幼兒園中班公開課活動方案

　　為了保障事情或工作順利、圓滿進行，通常需要預先制定一份完整的方案，方案指的是為某一次行動所制定的計劃類文書。方案要怎么制定呢？以下是小編精心整理的幼兒園中班公開課活動方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園中班公開課活動方案1

　　一、目標

　　1、通過創設情境活動——尋找魔術宮，讓幼兒親自去探索道路，培養幼兒獨立地克服困難，解決問題的能力。

　　2、在感受活動后，講述自己的尋路過程和戰勝困難的經歷，發展幼兒的語言表達能力。

　　二、重點與難點

　　重點：體驗困難，并動腦筋戰勝困難。

　　難點：尋找去魔術宮的路。

　　三、準備

　　1、大廳布置四條通往魔術宮的路，路上設置各種障礙物。

　　2、大地圖一張(從教室到大廳的路);小地圖人手一張(大廳內通往魔術宮的路)。

　　3、魔術師裝束，以及變魔術的小道具。

　　四、設計思路

　　用讓幼兒親自體驗困難，并且去想辦法戰勝它，這樣的方法來進行教學，對幼兒來說，有很大的誘惑力，會很有興趣。這節課，用去尋找魔術宮為目的，一路設置障礙，讓幼兒動腦、動手、身體力行，從而培養孩子勇敢探索的精神和解決問題的能力。

　　五、過程

　　(一)聽錄音引起興趣

　　師：聽，誰在說話?他在說什么?

　　錄音：小朋友，你們好，我是魔術師爺爺，我住在魔術宮里，你們想到魔術宮來看我表演嗎?那就請你們來吧?

　　過渡：魔術師爺爺請我們去魔術宮，可是魔術宮在什么地方呀?

　　(二)尋找魔術宮

　　1、想去魔術宮，又不知道在哪里，怎么辦呢?(啟發幼兒思考，因有電話機在身旁，幼兒會聯想到電話)請1~2人打電話(注意禮貌用語)。

　　放錄音：

　　魔：“噢，我已經變了魔術，把地圖變到你們的教室里啦，它會指引你們走到一間房子里，在那間房子里，我又放了許多小的地圖，你們每個人都會拿到一張小地圖，然后看著地圖，按標記尋找道路，就能找到魔術宮。”

　　師：“真的，太好啦!魔術爺爺怎么說(啟發幼兒回憶爺爺的`話)。”

　　魔：“不過在通往魔術宮的路，你們還會碰到各種不同的困難，你們怕不怕?(頓)只要肯動腦筋，就一定能到達魔術宮，那時，我就在魔術宮門口迎接你們，好吧，一會兒見。”

　　師：1、“魔術爺爺又說了什么?遇到困難怎么辦?”

　　2、教師與幼兒在教室里發現大地圖，與幼兒一起看地圖所指的道路邊走邊找到大廳。(邊走邊教幼兒學會看地圖，識標記的方法)

　　到達大廳門口，每人都拿到了一張小地圖。(墻上有一幅通往魔術宮的大地圖，共有四條路：1、蔬菜標記路;2、數字標記路;3、水果標記路;4、幾何圖形標記路;)幼兒手里小地圖的道路只有一條，4~5人相同。

　　教師先讓幼兒看清自己的地圖上是什么標記的道路，然后找和自己相同路線的同伴，結為一組，共四組，然后要求看懂在地圖中該走哪條路，一起到大廳中去找。(生生互動，互相幫助，結伴而行)

　　3、每條路上至少有3個障礙物，或爬山、過河、走城堡、水潭、鉆洞，并遇到怪獸、老虎、蛇等等，與“勇敢者的道路”相似，讓幼兒在錯縱的四條路中，邊看標記邊走，邊戰勝困難，邊尋找論述宮。

　　(三)到達魔術宮(魔術師爺爺由教師扮演在宮門口迎接)

　　魔術師爺爺：“小朋友，你們好，你們累了吧，快來草地上歇歇，你們本領真大，能不能告訴爺爺你們是怎么過來的?路上遇到什么困難呀?”(集體漫談)

　　“你們真勇敢，為了獎勵你們，爺爺這就表演魔術給你們看。”

　　表演幾個小魔術。

幼兒園中班公開課活動方案2

　　活動目標

　　1、老師引導下，愿意克服害怕心理，大膽嘗試。

　　2、愿意用語言表述自己的心理體驗。

　　3、培養幼兒敏銳的觀察能力。

　　4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的`想法。

　　5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　活動準備

　　挖有各種洞的大箱子兩個(內裝各種玩具)、音樂

　　活動過程

　　一、營造輕松氣氛，帶幼兒來到草地上。

　　二、一次探寶。(伴有恐怖的聲音)

　　1、發現寶貝,引導幼兒嘗試自己動手摸。

　　2、大膽表述自己的心理感受。

　　3、揭示箱子，發現寶貝，體驗快樂。(緊張心理的釋放)

　　三、二次探寶(實驗驗證)

　　1、發現第二個箱子，愿意自己去摸嗎?

　　2、幼兒嘗試自己伸手摸寶貝。

　　3、體驗成功的快樂。四.歡慶舞,帶著寶貝回家了。

幼兒園中班公開課活動方案3

　　活動目標

　　1.通過游戲，幫助幼兒練習雙腳縱跳觸物。

　　2.鍛煉幼兒的體質，培養幼兒克服困難的精神。

　　3.培養幼兒的嘗試精神。

　　活動準備

　　青蛙頭飾、場地布置：長繩上系有各種害蟲(害蟲離幼兒高舉的手15～20厘米)。

　　活動過程

　　一、開始部分

　　教師和幼兒在集中場地上聽音樂做韻律操，尤其多做一些下肢活動，使腿部關節和韌帶得到充分的活動。

　　二、基本部分

　　1.教師告訴幼兒今天的游戲內容。

　　師：今天我們來做一個游戲叫“小青蛙捉害蟲”，小青蛙有什么本領?這里有許多害蟲，你有什么辦法捉到它?

　　2.幼兒想出多種辦法后，教師引導幼兒說出哪種方法，最后得出結論：跳起來捉害蟲。

　　師：現在就請你們試著跳起來捉害蟲，如果你捉到了，請你告訴我你是怎么跳的。

　　3.教師請嘗試成功、動作正確的幼兒告訴大家是怎么跳起來的并示范給大家看，教師小結縱跳觸物動作要領。

　　師：跳前要蹲下一點，雙腳一起用力向上跳，跳起后用手捉害蟲。

　　4.教師請全體幼兒用正確的方法練習。教師巡視，請動作正確的幼兒幫助動作不正確的幼兒。

　　師：剛才，老師接到山羊公公打來的'電話，說它的莊稼地里有害蟲，請你們去幫忙捉害蟲，你們高興嗎?不過山羊公公家的門口有一個障礙物，我們怎么過去，對!用剛才學過的方法躍過去，小青蛙們出發!

　　5.幼兒進行游戲，當幼兒把蟲子全部捉完游戲結束。

　　三、結束部分

　　教師布置課后嘗試內容。

　　師：剛才，老牛伯伯也打來了電話，也想請我們幫忙，不過老牛伯伯家門口有一個小洞，你們回去后試試看，怎樣過小洞，明天我們一起來學這個本領好嗎?

幼兒園中班公開課活動方案4

　　活動目標：

　　1、學習照片寫生，表現運動員的競賽場面。

　　2、能大膽作畫，提高自信心。

　　3、培養幼兒的欣賞能力。

　　4、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

　　5、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

　　活動準備：

　　1、師生共同收集水上運動項目照片。

　　2、作畫工具：鉛筆，彩色畫紙。油畫棒。

　　活動過程：

　　一、觀察討論

　　1、展示圖片

　　----運動會上真熱鬧，有哪些運動項目呢?哪些屬于水上運動項目呢?

　　2、了解水上運動項目的名稱。

　　二、提出要求

　　1、觀察人物的`表情和動作。

　　----運動員在競賽的時候，表情、動作有什么特點?鼓勵幼兒模仿運動員的動作和神情。

　　2、構圖的方法

　　----仔細觀察照片，看一眼畫一筆，把人物的神情和動作表現出來。

　　3、用“躲”的方法畫水波和浪花。

　　三、交流分享

　　展示作品，將幼兒作品和新聞照片放在一起，鼓勵幼兒相互欣賞。

幼兒園中班公開課活動方案5

　　教學目標：

　　1、培養幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣。

　　2、發展幼兒的觀察力及比較判斷的能力。

　　3、引導幼兒學習比較高矮，知道高矮是通過比較而來的，學習在同一高度平面上比較高矮，并能按高矮給物體排序。

　　教學準備：

　　1、每人一套操作材料(大礦泉水瓶、小礦泉水瓶、椰奶瓶、旺仔牛奶瓶)。

　　2、事先設置好表演情境。

　　教學過程：

　　1、引導幼兒學習在同一平面上比較兩個物體的`高矮。

　　設置表演情境。請兩個小朋友比高矮，甲站在地板上，乙站在椅子上，問：他們倆究竟誰高，誰矮呢?這樣能比出高矮來嗎?為什么?鼓勵幼兒充分討論。

　　教師小結：比較高矮時，倆人必須都站在同一平面、同一高度上，這樣才能比較出誰高誰矮。

　　幼兒示范正確的比高矮方法。

　　2、引導幼兒發現高矮是通過比較而來的。

　　請一個比前面二個小朋友更矮的小朋友上來與他們比高矮，問：怎么一會兒說這個小朋友矮，一會兒又說這個小朋友高，到底他是矮還是高呢?

　　引導幼兒觀察、思考得出結論：說一個人是高還是矮要看他和誰比。

　　3、引導幼兒不受物體大小、形狀的影響，按高矮給物體排序。

　　指導語：一天，幾只瓶子在一起吵吵嚷嚷，它們想出去走走，可是不知道該怎么排隊，現在請小朋友都來幫它們排排隊，排好以后要說說你們是怎么給它們排的隊。

　　4、幼兒通過自身參與，進一步體驗物體的高矮是比較出來的。

　　玩游戲《比高矮》：將幼兒分成幾個小組，選出每組的小朋友，再派出來比賽，選出全班的小朋友，頒發獎牌，并鼓勵小朋友，多吃飯菜、多運動，才長得高。

　　教學延伸：

　　帶領幼兒觀察幼兒園的房屋、樹木、運動器械等，并比較它們的高矮。

【幼兒園中班公開課活動方案】相關文章：

幼兒園公開課活動方案06-21

幼兒園中班活動方案12-31

幼兒園公開課活動方案（精選12篇）10-26

幼兒園家長公開課活動方案10-13

幼兒園公開課活動方案15篇03-30

幼兒園公開課活動方案(15篇)03-30

幼兒園公開課教研活動方案范文12-02

幼兒園中班美術活動方案09-23

幼兒園中班語言活動方案10-23

幼兒園中班六一活動方案10-23