【熱門(mén)】高中生成長(zhǎng)作文四篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家收集的高中生成長(zhǎng)作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
高中生成長(zhǎng)作文 篇1
寧?kù)o的午后，愜意地坐在竹椅上，輕呷一口香茗，翻開(kāi)《百年孤獨(dú)》，我翱翔在白紙黑字的世界里，靜靜地與書(shū)相擁，思索書(shū)籍帶給我的成長(zhǎng)。
起初聽(tīng)到《百年孤獨(dú)》這本書(shū)，是無(wú)意間有一位同學(xué)提起，說(shuō)是太深?yuàn)W看不懂，我抱著試一試能不能看懂的心理買(mǎi)了這本書(shū)，沒(méi)想到的是，我竟看懂了，還看得入了迷。
細(xì)細(xì)品味《百年孤獨(dú)》，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)一開(kāi)始作者馬爾克斯就將你帶入了一個(gè)魔幻小鎮(zhèn)——馬孔多。在這兒，沒(méi)有生老病死，人們辛勤勞作，唯一與外界聯(lián)系的方式就是吉卜賽人的到來(lái)，他們每一次都帶來(lái)許多新奇的東西。而這小鎮(zhèn)慢慢地也開(kāi)始與外界聯(lián)絡(luò)，最終也產(chǎn)生了生老病死，逐漸變得普通。
讀這本書(shū)，我最為驚嘆的就是主人公何塞·阿爾卡蒂奧·布恩迪亞與他的二兒子奧雷里亞諾在實(shí)驗(yàn)室里把金子煉為一灘爛泥，最終奧雷里亞諾堅(jiān)持不懈，又把爛泥重?zé)捇亓私鹱拥那楣?jié)。這使我對(duì)科學(xué)探知的好奇心濃烈了不少，同時(shí)對(duì)奧雷里亞諾對(duì)待科學(xué)研究的一絲不茍、鍥而不舍的精神尤為贊嘆。
疏忽，我憶起一篇報(bào)道：因?yàn)橛幸粋�(gè)研究人員算錯(cuò)了數(shù)字，弄錯(cuò)了小數(shù)點(diǎn)，便導(dǎo)致航天飛行器返回地球時(shí)出了故障，艙內(nèi)的航天員全部犧牲。我想，如果我們也有如奧雷里亞諾那般的態(tài)度與仔細(xì)，那么這些過(guò)失是不是就不會(huì)有了？也不會(huì)有無(wú)辜的人因此喪生了吧。
不光是對(duì)待科學(xué)研究，也許說(shuō)科學(xué)離我們還很遠(yuǎn)，那就來(lái)說(shuō)說(shuō)現(xiàn)在的我們。你是否曾有過(guò)因計(jì)算錯(cuò)誤而錯(cuò)失了高分的經(jīng)歷？事后的我們總會(huì)抱怨當(dāng)時(shí)的自己，卻不找出原因。如若那是我們對(duì)待題目、算數(shù)再細(xì)心一些，再認(rèn)真一些，這些錯(cuò)誤還會(huì)有嗎？
《百年孤獨(dú)》這本書(shū)帶給我的感知不僅僅只有這些，還有人情冷暖，怎樣抵制不該想的、不該有的誘惑。其實(shí)，每一本書(shū)背后都有它所要表達(dá)的.意義，只要你用心去讀，便會(huì)發(fā)現(xiàn)。
只有用心去品讀書(shū)籍，你才會(huì)以書(shū)為橋梁，與作者進(jìn)行心與心的交流。到那時(shí)你會(huì)忽然懂得，作者的用意何在。書(shū)，不但能給予我們知識(shí)，更多的是給以我們成長(zhǎng)的味道。
與書(shū)相擁，在書(shū)中，用心去感知成長(zhǎng)的力量。
高中生成長(zhǎng)作文 篇2
一個(gè)艷陽(yáng)高照的下午，媽媽說(shuō)要帶我去老叔家，探望剛從外國(guó)留學(xué)回來(lái)的表叔。我喜出望外，興致勃勃地和媽媽一起乘搭巴士到老叔家去。
車(chē)廂里的人可真多，幾乎都坐滿了乘客，只剩下兩個(gè)不同位置的座位，我和媽媽便分開(kāi)坐了下來(lái)。
巴士在公路上行駛著，路邊的景物像流星似地往后飛逝，使我目不暇接。來(lái)往的車(chē)輛呼嘯而去，我感到車(chē)開(kāi)得很平穩(wěn)，穩(wěn)得就像坐在自己家里的沙發(fā)上一樣舒服。
正當(dāng)我聚精會(huì)神地欣賞窗外的景物時(shí)，不知什么時(shí)候，有一名手抱嬰孩的年輕媽媽站在我身旁。我看見(jiàn)了，趕忙站起來(lái)讓位給她。誰(shuí)知道，說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，在我前邊一個(gè)身材魁梧的青年卻趁機(jī)一屁股坐了下來(lái)，還露出得意的樣子。我心里很生氣，很想開(kāi)口責(zé)備那個(gè)青年，可話到嘴邊又咽了回去。我心想：哎，別惹事了……于是，我便和那個(gè)手抱嬰孩的年輕媽媽一起站著。
巴士繼續(xù)在馬上上平穩(wěn)行駛著，當(dāng)它來(lái)到一個(gè)十字路口時(shí)，冷不防一個(gè)急剎車(chē)，全車(chē)的乘客都被晃了一下。那名年輕的媽媽因?yàn)闆](méi)有握緊欄桿，腳下站立不穩(wěn)，就像一扇門(mén)板一樣撞到在那個(gè)年青人身上。她連忙說(shuō)道：“對(duì)不起！對(duì)不起！”可那青年卻一點(diǎn)憐憫心都沒(méi)有，蠻不講理地張開(kāi)嘴巴，破口大罵，我的心里像被人點(diǎn)了一把火，再也忍不住了，像機(jī)關(guān)槍似的一陣掃射：“人家跟你說(shuō)了對(duì)不起了，再說(shuō)這個(gè)座位也不是給你坐的，你有沒(méi)有看到座位上寫(xiě)的字啊――老弱病殘幼專(zhuān)座！她抱著小孩兒，比你更需要這個(gè)座位！”那個(gè)年輕人不屑一顧，用不服氣的口吻說(shuō)：“你一個(gè)小丫頭，還挺愛(ài)管閑事的，不是我瞧不起你，用秤稱一稱能有幾斤幾兩！”話音剛落，車(chē)廂里的乘客們紛紛指責(zé)他：“女孩說(shuō)得對(duì)，你應(yīng)該向她們道歉！”年輕人頓時(shí)成了喪家之犬，只好摸著腦袋，一聲不響地呆在那兒，不敢再爭(zhēng)論了。當(dāng)巴士車(chē)來(lái)到一個(gè)車(chē)站時(shí)，他灰溜溜地下了車(chē)。
通過(guò)這件事，使人更加認(rèn)識(shí)到正義終究是會(huì)戰(zhàn)勝邪惡的。假如人們都懂得付出與忍讓?zhuān)敲矗@個(gè)世界會(huì)變得多么美好，每個(gè)人都會(huì)相處得是那么和睦、融洽，讓我們一起講文明、懂禮貌，樹(shù)立好榜樣，人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，讓世界更精彩！
高中生成長(zhǎng)作文 篇3
成長(zhǎng)的滋味是什么？是開(kāi)心還是痛苦，是高興還是難過(guò)，是令人興致勃勃還是悲痛欲絕；是酸，是甜，是苦，是辣??？成長(zhǎng)的滋味到底是什么？
我認(rèn)為，成長(zhǎng)的滋味是甜的。成長(zhǎng)其實(shí)是一種樂(lè)趣，疑問(wèn)許多樂(lè)趣都會(huì)在你的成長(zhǎng)中黯然產(chǎn)生，從而會(huì)令人感到開(kāi)心。成長(zhǎng)也是一種獨(dú)立，現(xiàn)在是中學(xué)生了，應(yīng)該要學(xué)會(huì)獨(dú)立，不能像小孩子那樣依靠父母，父母不是任何時(shí)候伴隨著你：一天，家里的人外出了，只剩下我和年逾花甲的爺爺在家，晚餐就要讓我學(xué)會(huì)獨(dú)立的時(shí)候（做菜的時(shí)候，新在怦怦直跳）我先把肉、菜洗好，切好，下鍋。我先下油，再放肉，“咋”的一聲，我被嚇得手忙腳亂的，油到處亂飛，幸好我用鍋蓋遮擋著，沒(méi)讓油彈到自己身上，想
著，突然聞到一股焦味，一看才知道我把肉只放在油上，沒(méi)有及時(shí)地炒一炒，我慌了，盛了一勺子水，倒進(jìn)鍋里，又一聲“巨”響，嚇得我馬上趴到地上。當(dāng)我慢慢地站起來(lái)時(shí)，馬上用鍋蓋蓋住鍋，害我嚇得一身汗，對(duì)于一個(gè)菜都不會(huì)做的女孩來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直就是“艱巨”的任務(wù)??哎！終于把菜做好了。雖然肉煮得像“黑糊焦”那樣，可吃起來(lái)還是那樣甜的。
成長(zhǎng)也是“苦”的。當(dāng)媽媽不在家時(shí)，家里的“任務(wù)”就“流落”到我的身上。
高中生成長(zhǎng)作文 篇4
Escape 溜走
電腦里繼續(xù)放著音樂(lè)，我的回憶旅程還在繼續(xù)，在追憶中成長(zhǎng)。
或許，是我的許許多多個(gè)不小心，給了“失敗”一個(gè)又一個(gè)的空隙，而卻讓“成功”偷偷地溜走了，心中的惆悵添了幾分，心中的希望也就減少了一些，好像未來(lái)是隨之而來(lái)的渺茫，我的“臺(tái)階”什么時(shí)候才能走完？
【【熱門(mén)】高中生成長(zhǎng)作文四篇】相關(guān)文章：
高中生成長(zhǎng)的橋作文12-21