有關老師作文(精選15篇)
在日常學習、工作抑或是生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊桑韵率切【帪榇蠹艺淼挠嘘P老師作文，希望對大家有所幫助。
有關老師作文1
老師是無言的園丁，不顯山露水，把一生中最美好的年華，奉獻給我們這些祖國的花朵，她的勞動伴我們成長，辛苦的勞動卻讓自己的容顏老了許多，在于老師相處的日子里我懂得了感恩。
你有一顆感恩的心嗎？我有。家庭給予我溫暖，校園給予我智慧，教師同父母一樣陪伴我成長。在我成長中無不滲透教師的心血，在我人生的旅途中接觸了不少——工作負責、任勞任怨、才華橫溢、獨具創意、公正嚴明、不畏權威，呵護同學從不求回報的，值得尊敬的老師。
當打開記憶的那扇門時，第一個浮現在腦海里的是我的語文老師。忘不了她的諄諄教導，忘不了她那親切的目光，忘不了她那溫柔的嫣然一笑。她為培養我們這些調皮無知的孩子們，養成自覺學習的好習慣，為我們將來的學習打下好的基礎，默默地操了不少心，流了不少汗啊！
還記得嗎？老師您經常教我們用巧妙的方法來學習，隨后我們便愛上了學習，唉，我什么都好，只不過有個毛病——膽小，不愛發言。記得有一次，您叫同學上講臺講詩意，我剛一舉手，馬上又縮了回來，轉念一想，如果講得不好，怕同學們會笑話我，那時我的面子不就丟光了嗎？正當我猶豫不決的時候，突然聽到：“周禮慧美，你來講講。’’啊？我會不會聽錯？老師竟叫了我這個不愛發言的人講。我慌張的站了起來，直往前走，心臟‘‘砰砰”的跳著，心想：完了，這怎么辦。老師走到我身邊，用手輕輕地拍拍我的肩膀，示意我放輕松，別緊張。我心里暗暗想著：“加油，我最棒！”我偷偷地瞟了一眼老師，她微笑地看著我，這微笑給了我信心和力量。我鼓起勇氣把題講完了，暢舒了一口氣，感到特別得開心。是老師那充滿希望的微笑，讓我信心倍增。從此，我變得膽大了，愛發言了。這一切我都要感謝我親愛老師的鼓勵。
她以身作則，教育我們愛祖國，愛世界；教育我們愛勞動，愛科學，把我們培養成科學做事，文明做人的好孩子。
我要感恩，感恩父母、感恩祖國、感恩師長！只有懂得了感恩，你的成長才會快樂，生命才有意義！
有關老師作文2
每逢期末，我的手上就會出現一張特殊的題單，說它特殊是因為題單不是平常我們用慣的打印卷子，而是我的班主任謝冰芝老師用手一筆一畫、工工整整抄寫出來的卷子，匯集了課本上所有的重點詞、重點句、重點背誦段落以及課外輔導材料，還有很多易錯題，實際上就是一本變薄的語文書，這讓我的考前復習變得非常輕松，也讓我們班語文成績一次次遙遙領先。
我記得每張手抄的題單至少有20多頁，臨近考試那段時間，謝老師會牢牢抓住任何一點自己的空余時間完成抄寫，有時在學校寫，有時還會拿到家里寫。每次好不容易到了課間休息的時間，可她為了我們能考出好成績，放下上課的疲勞，拿起筆繼續寫題單，我知道這每一張題單都傾注了她的心血，都是她對我們的愛。
我記得去年冬天得一個中午，我們排隊打飯時，她還在不停地寫，那雙長滿凍瘡的手不停地抖動著，鋼筆都從她手上掉了好幾次，我注意到她眼周布滿了黑黑的眼圈，不時揉揉發酸發脹的眼睛，顯然是昨晚寫了很久的題單，沒有睡好覺，可她在之前的課堂上還是打起十二分的精神給我們傳授知識，再往旁邊一看，那一本老舊的教材全解上全是用紅筆做的記號，紙都快被翻爛了。這樣，直到我們每個同學都吃完了飯，她才開始打已經變冷的飯，我知道這每一張題單都是老師對我們的殷切期望。
我記得第一次謝老師把手抄題單發到我手上時，我心里很不樂意，我在想，這么多內容要占用我的好多玩耍時間，期末每天做卷子就夠累的了，回家還要多復習這么多內容。盡管不樂意，我還是按照老師的要求認真復習了那些題單，我發現平常自己容易錯的題全部被謝老師歸納出來了，沒有占用我的時間，反而為我節約了很多。而且考試的時候，我們班上每個同學都取得了優良的成績，為班級爭了光，謝老師看著我們，滿意地笑了，我們知道這全都是她的功勞。
這一張張特殊的手寫題單，這一件件題單背后的故事，讓我們知道：我們在謝老師的心里占據了很重要的位置，為了我們的學習她想-2-出各種辦法，不僅奉獻了她的上班時間，還犧牲了她的業余時間；同時還教會了我們很多學習方法和技巧，讓我們以后的學習更輕松。在這里，我想真心地對她說：“謝謝你，我的好老師，我會好好努力，回報您對我們的愛。”
有關老師作文3
一天，郵遞員叔叔送給我一份樣報，上面干等了我寫的——《秋葉》，頓時，我高興極了。望著那一行行鉛字，我想起了可親可敬的教我們語文的陶老師……
我是個插班生，陶老師給我的第一個印象很深，她有一頭烏黑般的秀發，白凈凈的瓜子臉，月牙般的眉毛下，嵌著一雙黑葡萄般的眼睛，露出溫和、慈祥的目光。她中等身材，穿著黑色的連衣裙，外套棕色的夾克衫，胸前一排亮晶晶的藍色衣扣，就像一顆顆美麗的藍寶石。她走進教室，在回憶上節課內容之后，開始講新課了。她在黑板上寫完提綱后，帶表情地朗讀起優秀范文，并講解其中一些精彩的句子，讓同學們去體會和理解。她講課生動有趣，聲音很甜，深深地吸引了每個同學。時間過得真快啊，轉眼間就下課了。自從聽了這堂課后，使我對學習產生了興趣，平時也愛動筆寫了，和老師的感情也越來越深了。她溫和、善良，我和同學們都很喜歡她。
冬季的一天，寒風凜冽，路面很滑，上課時間到了，可老師還沒有來，大家都非常著急，有幾個同學趴在窗臺上向外張望。突然，有位同學喊：“老師來了！”同學們立刻跑回座位上坐好。這時，教室門開了，老師急匆匆地走進教室，放下厚厚的一摞子本，向同學們說聲道歉，便開始講課了。我望著老師那消瘦的淌著汗水的面頰，心里很難受，莫非老師給別的班代課來晚了？還是……這時，老師講課聲音越來越低，有時還用一只手扶著講臺支撐著身體，臉色很難看，額頭上還有一顆顆小紅點兒。難道她病了？課間休息時，只見老師從拎來的兜里取出一瓶藥走了出去，不一會兒又走了進來，把它放回兜里。課堂開始了，同學們一個個屏住呼吸，抓緊時間寫，整個教室里只聽見寫字的“刷刷”聲。我寫完，不由得抬起頭望著老師——也許是操勞的緣故吧，她那烏黑的秀發上增添了一根根銀絲。再看看桌面上放著的飯盒和一摞摞本，淚水頓時在眼眶里直打轉……
這時，我在想：老師，您在平凡的崗位上默默地耕耘，用辛勤的汗水澆灌著我們成長，雖然報紙上看不到您的名字，電視上見不到您的身影，可您就像美麗的秋葉一樣，無私地奉獻出您的一生。我們喜歡您，喜歡您那甜美的聲音，喜歡您那美好的心靈。
有關老師作文4
老師啊!我雖然不是你最優秀的學生，但你是我最崇拜的老師，你不止教會我知識，也教會我做人，你的胸懷像天空一樣，您的教誨，我不會忘記!我們來看看這篇深深的教誨。
朋友們都說我是一個大方又寬容的人，可是我也有犯錯的時候，要不是那一次老師給我的深深教誨，我還是原來的調皮，愛犟嘴的搗蛋鬼。
三年級時，我經常愛犟嘴誰都不怕，就像“孫悟空”一樣，我和同學們也經常鬧別扭，和父母也是對著犟。人緣非常不好。
有一次，晨讀員在領讀，郎朗的書聲在班級里回蕩，同學們各各精神抖擻，專心致志，而我就是滿面愁苦的拿著書，一會在這劃一道，一會又在那折個角，語文書讓我畫的不成樣子。這時，我腦子里浮出一個想打，如果我捏一下同桌，她會怎樣呢?說干就干，我看見同桌在專心的讀語文書“兩岸青山相對出”我捏了一下她的腿，嘿!好軟呀，真好玩!“輕舟已過”哎呀——“可真疼啊!董芮含，你捏我腿干嗎?”這時同學們已經開始議論紛紛了，賀琪桐可委屈了，跑到老師那向老師訴苦。老師非常生氣，板著臉喊到：“董芮含，出去罰一會站去!”我并沒有出去，反而蹬鼻子上臉�！拔覜]捏她就沒捏她!”老師生氣極了，拎起我的書包，推著我，把我扔到了最后一桌，還說在也不管我，也不理我了。這下我可慌了，同學們也都不理我了，我又孤單又后悔，越想越難過，終于熬到下課了，我打算給老師認個錯，我的心里像“十五個水桶打水，七上八下�！蔽业哪_下似有千斤重，好怕老師不原諒我。
我走到老師身邊，紅著臉，眼淚也不受控制的流了下來，對老師說：“王老師，你別生氣了，我錯了�！蔽抑滥阋欢ū晃覀诵�，才說不管的，都是我不好。說謊，上課調皮還犟嘴。“孩子”王老師和藹的問我“你為什么要捏賀琪桐呢?”我說：“就是不想讓她讀書，覺得好玩。”“好啦”老師原諒你，你聽老師說，我給你上一堂“人生的教育”的課，你能聽進去嗎?我的眼淚已經充滿了眼眶：“老師，太感謝你了。”老師笑了，慈祥的撫摩著我的頭，注視著我的眼睛說：“父母是生你養你的，你應該第一尊重他們�！蹦敲�，董芮含，你覺得還應該尊重誰呢?“老師”我脫口而出。老師笑了：“你這小精靈鬼!”
老師啊!我雖然不是你最優秀的學生，但你是我最崇拜的老師，你不止教會我知識，也教會我做人，你的胸懷像天空一樣。
有關老師作文5
說到老師，很多人會把他們跟春蠶，跟蠟燭連在一起，古人的詩亦是如此：
春蠶到死絲方盡，
蠟炬成灰淚始干。
雖然老師的精神跟這鞋東西很像，但老師身上具有的，不是某一樣東西就能夠代替得了的。就說我的小學老師吧！她和藹可親，工作認真負責，對同學們很關心，但批評起人來，也是挺可怕的。不信？你接著往下看。
我的小學語文老師啊，她姓朱，但她的身材跟她的姓一點也不搭配，而且看起來也很年輕，起初，媽媽還以為她是剛剛從師范畢業的呢！朱老師不高，但也不矮，鼻梁上還頂著一副眼睛，笑起來的時候顯得格外親切。
老師對同學們很關心，上個學期，我們的教室在五樓，坐在窗邊的同學都被太陽曬得滿頭大汗，剛開始，老師拿來自己看過的舊報紙，讓大家貼在窗戶上，可以擋點太陽�？墒�，這個辦法顯然不能夠持久，大熱天的，教室里的四個電風扇也不夠同學們去熱，大家只有打開窗戶，但這樣又會被太陽曬著，汗水就又不爭氣地往下掉。于是，老師去找了學校的領導，要求給我們教室掛上窗簾，但是，學校那邊遲遲沒有行動起來，老師又不顧辛苦，走了好幾躺，學校大概也不耐煩了，才給我們的班的窗簾裝上了。但事情沒有就此了結，同學們一不小心，把窗簾給拉了下來，朱老師就又要去讓學校請修窗簾的人來修，這樣跑來跑去，要是我，一定不會這么做，反正老師站在那位子上，也曬不到太陽。
朱老師工作非常認真，而且很注重我們班級的榮譽�？�，她又在仔細地批改試卷了，雖然老師帶著眼睛，但一個小小的錯別字也逃不過她的眼睛，每次發下試卷，同學們就會發現，整張卷子里，打上紅圈子的，就是錯別字。還有，老師的車就停在食堂門口，每天一下車，她就會去看食堂前的班級分數，如果比別班少，我們就要接受一次的思想教育，要是好點的，老師就會表揚我們。
別看朱老師那么親切，但批評起人來，可是毫不留情的，不管是好生差生，不管你是班長還是一個“平民”，也不管你為班級取得過任何榮譽，只要你犯了錯，就得批評。
我的小學老師就是這樣：和藹可親，看起來像媽媽；工作認真負責，一個小小的錯別字也不放過；對同學們很關心，不顧自己的辛苦，只為了大家跑來跑去；但批評起人來，也是毫不留情……
我的老師，她不是春蠶，也不是蠟燭，只是她自己——一個最可敬的小學老師。
有關老師作文6
我們的英語老師Miss蔡，大概二十來歲，長著一頭烏黑光亮的齊肩短發，看上去清爽干凈。兩道淡淡的眉毛，一雙會說話的眼睛，挺拔的鼻子和一張櫻桃小嘴，組成了一張可人的娃娃臉，看上去清新可愛。Miss蔡可是個時尚達人，平時穿著清亮秀麗，落落大方。俗話說：“外表的光鮮，只不過是人生的匆匆過客，隨著時光的流逝，唯有心靈的美，能陪伴我們的一生。”我覺得Miss蔡不但擁有外表的美麗，而且她心靈的“美麗”才是我不能忘懷的。
Miss蔡有時像一個和藹可親的大姐姐，有時又像一個辛勤工作的園�。凰袝r溫柔親切，有時卻正言厲色，有時又善解人意。Miss蔡帶領我們走進英語王國，感受英語學習的樂趣，我覺得她是一個能對學生負責的老師，一個真真正正的好老師。
還記得有一次，我們在英語課上做聽力練習，我很快就做好了，想回頭看看后面的同學做好了沒有。正當我轉過身去的時候，正好被Miss蔡看到了，Miss蔡當著全班同學大聲地對我說：“你干嘛轉過去��？”我頓時無地自容，很想放聲大哭，但我忍住了，因為我不想讓同學們看到我如此軟弱，只會哭鼻子。最后我還是忍不住，默默地低著頭流淚。
坐在我后面的好朋友周天樂看到我的樣子，知道我很難受，就用手指點了點我的背，還輕聲叫著我的名字，想安慰我一下，可我沒反應，因為我不想讓她看到我在哭。而我周圍的同學也開始竊竊私語，我感覺大家都在看著我，議論著我。
這時Miss蔡也注意到了我的樣子，便認真地對我說：“把眼淚擦干，看著我！”我便擦干眼淚，看著Miss蔡。“我可能誤會你了，我允許你傷心一會兒，但你哭了那么久，就不好了�！边@時Miss蔡已經很溫柔地對我說，“哭是解決不了問題的。如果我誤會你了，等下課后你來跟我說，我會向你道歉的。好了，現在不哭了！”我聽了Miss蔡的話，頓時覺得自己做錯了，就不再哭了。
下課了，Miss蔡把我叫到了辦公室，對我說了很多安慰的話，也跟我講了很多道理，還送給我一些巧克力，最后微笑地對我說：“好了，別哭了，笑一個！”這時我的臉上才露出了快樂的笑容。
這就是我們的英語老師——Miss蔡，她就是我心中的“最美”教師！
有關老師作文7
我們班這學期新來了一位語文老師——李老師，李老師的教學風格和上一位語文老師可是大有不同。
這位老師對我們的管理很嚴格，并且她對我們的學習也是抓得很緊，每天都會組織一次小考以便于我們復習以往學過的知識。李老師來了以后，我們的語文作業也變得多了，變得難了，以前只要30分鐘便可以輕松搞定的語文作業現在需要認真做一個多小時才能完成，這讓我們現在多多少少總會有些不適應。李老師很注重我們的美文積累，每周都讓我們背誦一篇美文并且打印出來粘在美文本上，同時，每個星期一老師都會讓一名同學背誦他上一周所背下來的美文，而且他還要為全班同學打印下來以便于以后作為背誦美文的參考。盡管這位李老師的教學方法很“毒辣”，但是我們還是很喜歡聽她講課的，因為李老師講課的時候很有激情，即使再不愛聽語文課的學生只要接觸了李老師就會被她上課的情緒所感染從而喜歡并愛上語文。李老師在講課的時候不僅會為我們講解這篇課文的知識點，還會讓我們了解這篇文章的背景資料和一些小故事。有時老師也會用一些她自編的口訣或特殊記憶法來讓我們記住一些難記難背和不易懂的知識點。例如，李老師在講《桃花源記》的時候，為了使我們更好地了解這篇文章，李老師給我們講解了有關陶淵明生活的年代的歷史背景和當時社會的政治狀況的一些小故事，我們聽得津津有味，同時也對《桃花源記》這篇文章有了深刻的了解。
李老師給我們的印象是一位渾身散發書香之氣的博學者，在李老師給我們講課的時候，我總能感覺到有一位大師在我的面前對我侃侃而談。老師的聲音很渾厚，人也長得很慈祥。和她在一起學習，就會感到很舒服。這也許是給我這種印象的原因吧。
李老師從不拖堂，即使一節課沒有講完，也會快速收尾留著下節課再講，這樣不僅利于我們有效地掌握這堂課的內容，也不會因為老師急著下課而講課速度加快造成的知識掌握不透徹。因為老師說過她從不拖堂，我們為有這樣一位守信并且有獨到的教育方法的好老師而感到高興。
新學期已經開始一周了，在這一周里我體會到了李老師的新型教育方法和她的美好品質，這些都會深深地流淌進我們的心里。在這教師節之際，我想對老師說，老師，您辛苦了！
有關老師作文8
有人說：“老師是黑夜中的一盞明燈，照亮了我們前進的道路”。有人說：“老師是一根蠟燭，照亮了別人，卻燃燒了自己”。還有人說：“老師是辛勤的園丁，精心地培育著祖國的花朵”。無論將來走向何方、身在何處，我們都不會忘記您——老師。
有人說：“師者，人之模范也”。意思就是說，當老師的人，是人民學習的榜樣。在我的老師中，我最敬佩也最值得我學習的，就是我的班主任，我的語文老師——胡盛霞老師。
從一年級開始，父母就把我交給了您。還記得報名時，您對我相視一笑，從此我們便不再陌生，是那微笑建立了我們的師生之情。入學時，因為我們年齡都比較小，啟蒙也剛剛開始，但您卻十分耐心專注地教導著我們。如今我們已五年級了，是您用辛勞和汗水澆灌著我們，用知識和道理滋養著我們，為我們今后的成長打下了良好的基礎。
為了鍛煉我們的演講能力，您經常在周五下午舉行班級講故事比賽。因為我們都比較膽小，許多同學不敢站在講臺上面對大家，偶爾一次被您喊上講臺，也是勉勉強強，神態慌慌張張，神色忸忸怩怩，語言結結巴巴，驚出一身冷汗。而您卻慈祥地看著，露出了欣慰的微笑。每位同學講完一個故事，您就在他的書上蓋一個“故事大王”的印章，集滿10個“故事大王”便可以換取一本練習本。這樣，極大地激發了我們講故事的興趣，有的甚至愛上了演講。
老師，您十分敬業。在我們上學期間，您為了讓自己的教學經驗更加豐富，更好地教育我們，經常出去參加一些教學比賽。這期間，您經常匆匆忙忙，早出晚歸，不愿意落下一節課。您為了增加我們的閱讀量，在微信上創建了一個505班閱讀群。您不但要求我們讀書，自己也在讀，每天發一張自己看書的進度。有一張圖片讓我知道：老師，您太辛苦了。只見圖片中放了一本《上下五千年》，旁邊擺著許許多多的教科書，上面寫滿了大大小小、密密麻麻的字。我想此時您一定是在備課，而那張圖片發過來時，已是晚上十點半了。
老師，是您給了我們人生的'啟迪，是您把我們引進了知識的王國，讓我們插上了想象的翅膀。我們的每一點進步都凝聚著您的心血，我們每一步成長都離不開您的培養，您在我們的人生留下了深深的烙印。
有關老師作文9
第一次看到她，覺得，這個老師肯定很兇，心中不由地覺得害怕起來，怕做錯了什么事被老師痛罵一頓�？珊髞�，在一點一滴地小事里，我發現，她很為同學們著想，并沒有我想象地那么兇。她，就是我們的班主任——邢星老師。
剛上邢老師的課，覺得不太習慣，老師講的都是小學講過的東西，自己已經背得滾瓜爛熟了，所以上課也不太聽講。后來，才知道，老師是考慮著貴州的同學們，我試著去慢慢接受這種方式，上課仔細地聽著老師講課。我發現，老師講課非常地詳細，所有的細節都不放過，抓得緊緊的，以前小學沒有講到的知識都被老師詳細地說出，開始的難題變得非常的簡單，我也發現我的答案很都也是錯的，經過老師細細地講解，我也獲得了更多的知識。在剛開學的時候，班上的同學一直保持著“沉默是金”的狀態，老師提問的問題沒有一個同學愿意說，也沒有一個同學愿意舉手回答問題，所以，幾乎每個老師都對我們班的同學有意見，覺得我們太安靜了。邢老師一直在鼓勵我們大膽地舉手，上課氣氛活躍一點。現在，上課氣氛漸漸活躍了，上課也覺得沒那么無趣了。
還記得前幾天，我做錯了一件事情，被老師叫進辦公室等她。我在辦公室站著，一種恐慌，害怕的心情涌出，腿一直在發抖，很怕老師會狠狠地罵自己。站了許久，老師才從二樓下來，看到老師直直地看著我，我緊張了很多，正等著老師狠狠地罰自己。顯然，老師是有點氣憤，我也明白我這樣做非常不好，如果換個角度，我也會狠狠地罵死自己的。老師問了我很多問題，叫我回去思考一下，下午第一節課再繼續。我慌慌地跑回了教室，那節地理課所講的內容是完全沒有聽進去，一直在思考著，下午該給老師怎樣的一個答復。中午，我想了很久，寫在了一張紙上，給老師看過后，老師似乎沒有那么氣憤了。老師跟我在教室聊了很多，她跟我講了很多人生哲理，我頓時領悟了許多。下午放學后，眼淚不由自主地掉了下來，不是因為害怕老師的教育，而是因為這天領悟到了這么多問題，覺得以前真是好錯。
經過這幾件事，我感覺，老師非常地關愛我們，耐心地教導我們，我們應該用自己最好的成績來報答老師。
有關老師作文10
小學里我有一個好老師，她叫瞿紅鶯，她個子不算太高，但也不矮，她有一雙烏黑的眼睛和總是披在肩上的長頭發。
她原本是一名初中教師，但之后被調到了我們的小學，那時我已經是三年級的學生了，剛好教我們這個班英語，還是我們的班主任呢。
有一天，英語老師在講關于飲食的一篇課程。 于是老師說：“大家知道嗎，可樂是含有很多色素的，我們不能多喝，我們要吃的東西是面食和蔬菜，這一類要占一天吃的東西的60%左右，之后就是水果，甜食和垃圾食品要少吃，最好不吃�！� 于是老師又說：“我想有些愛喝可樂的人不相信，告訴你們，有人做過這樣的實驗，把一張餐巾紙放入可樂杯里不停的攪拌，最后，可樂的顏色就會變成透明色�！�
我有點不相信，于是回去之后自己做這個實驗。 先準一個杯子，一張餐巾紙和一支筷子，還有可樂，先把可樂倒入杯子里，再把餐巾紙放入，最后用筷子攪拌，過了一會兒，可樂顏色變淡了，最后變成了透明色，我這才相信老師說的。
還有一次，我們在書法考試，就在這時，有一個同學站起來對老師說：“現在紙上的一個字和原來發的紙上的一個字不一樣，我們應該寫原來紙上的字還是現在紙上的字？” 老師也不知道，于是老師立刻拿起手機，問校長，才知道是寫現在紙上的字，老師說：“是寫現在紙上的字，寫錯的人過來重拿一張紙寫�！敝啬眠^的人重新寫了起來，老師還沒有走，我想老師是怕有些人又寫錯了，所以還守在這，一直等到書法考試結束，才回自已的辦公室。
這次書法考試大部分人過了，這要感謝老師，還有一些沒過，是因為他們字丑，老師沒有責備他們，而是鼓勵他們。
這些是學習之外的事，在學習中，我們經常遇到一些不會的題目，于是老師就告訴我們如何寫，如果有些人聽不懂，老師會更細致的講一遍，直到他們聽懂為止。
這就是我們的英語老師，我想用這幾句詩句來贊美她：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。十年樹木，百年樹人。千教萬教教人求真，千學萬學，學做真人。這就是我們三年級到六年級一直的班主任，教會我們許多的知識我們永遠不會忘記她。
有關老師作文11
鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長，蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔，秀山感恩大地，因為大地讓它高聳。我感恩很多很多的人特別是我的老師。
老師的愛，叫做師生情，這種情，是人世最嚴肅的情，當我犯錯誤而受到懲罰時，教導我的，是老師，當我遇到難解的題而汗流浹背的時候，為我細心講解的是老師，一個贊揚的眼神，使我萬分開心，一句溫暖的問候，使我感受到了第二種親情。
有一位教師曾說過這樣一句話我們不需要太多的榮譽和贊美，我們只喜歡教師這個字……這些質樸的言語無疑是教師們的心事，是我們內心世界最真實的感情流露。我們是感謝老師的辛勤教育，感恩于他們的諄諄的教誨，然而再多的贊美和言語，仰慕的辭藻，也比不上我們用愛和行動來報答老師。居里夫人作為有名的科學家，曾兩次獲得諾貝爾獎，但她在會上看見自己的小學老師，用一束鮮花來表達好的感激之情，偉大毛主席也同樣在佳節上送上對老師的一份深深的祝福，自若以一的偉人無不有一顆感恩的心，感激不需要驚天動地，只需要你的一句溫馨的問候，一聲輕聲的呼喚，一絲深情的感慨。
當我懷著失落的心面對失敗時，您像天使般的來到我身邊給我勇氣與失望，您將我那顆浩瀚的海洋里，也帶進了以后成功的大門，當我懷著喜悅的心情對待成功時，您將善意提醒給我以謙虛，您將我那顆驕傲，浮噪的心帶到巍峨的高山上，帶進了上進的水流中，帶進了自強不息的世界里。
教師，在我眼里是神奇的，我發自內心地感謝您，感謝您，我的老師，感恩您為我所做的一切。那么什么是感恩呢？感恩，是一個不可磨滅的良知，也是現代社會成功人士健康人格的體現，一個連感恩都不知道的人必定擁有一顆絕情的心，也絕對不會成為一個對社會有貢獻的人。
感恩老師，并不需要去做什么驚天動地的大事，它表現在日常生活中的點點滴滴。
課堂上，一道堅定的目光，一個輕輕地點頭，證明了你的全身投入你在專心地聽課，便是感恩，下課后，在走廊里看到老師，一抹淡的微笑，一聲禮貌，老師好這也是感恩。讓我們以實際行動回報老師的辛苦教誨。
有關老師作文12
老師像一根蠟燭，燃燒著自己，卻照亮著別人……
在我身邊，在學校里，到處都是好老師，他們認真負責，偉大無私，像辛勤的園丁，用自己的心血，精心地澆灌著花朵；老師是我們的引路人，讓我們知道天有多高，地有多厚……
她中等的個子，一頭烏黑的亮發，一雙明亮的大眼睛，一張圓圓的臉，顯出知識分子常有的那種體態，便是我們的班主任—，她卻有一股神奇般的力量，常常鼓舞著我們，支持著我們，溫暖著我們，于我們相處近三年了。
—對每個同學的要求都十分嚴格，而且態度很嚴肅，這是班里的每個同學都很清楚的；她對每個同學犯的錯誤總是及時批評，耐心教育。因此幾乎每個同學都有些害怕—，我也不例外。
記得有一次，那幾日我迷上畫卡通人物漫畫，竟然在—上語文課的時候畫起來了。我的一舉一動被—看的一清二楚，—非常著急和生氣，好像對我很失望。她嚴肅地對我說：“你應該發現你最近有些反常，成績有些下降了，這樣下去怎么行？”聽到了—的批評，我真不理解，覺得她太不給情面了。后來，我的成績又有了進一步的提高，最終弄明白了—的苦心，她對學生的關心和負責感得了我的敬佩。這使我發現了—的又一個特點，對工作盡心盡責，關心學生，關心班里的每一件小事。比如同學的東西丟了，同學之間發生爭執，或者遇到困難解決不了，—都會幫助我們認真地處理好。
后來在一些聯歡會等活動上，—參于到我們的活動中來，她帶領同學跳起舞來，雙手舞動，動作敏捷，與大家有說有笑，活潑浪漫，高興到極點，仿佛是我們的好朋友。這又讓我發現，原來嚴厲的—也有平易近人、和藹可親的一面。—在學習上對我們要求很嚴，我們通常會不愿意，但只要我們理解—的用意。在課堂上，她給我們講烏龜與白兔賽跑的故事，還用靈巧、藝高的雙手形容動物賽跑出神的樣子，幽默地逗得我們哈哈大笑，課堂氣氛也變得活躍了。
您將是我成長的過程，永遠不會忘懷的一個重要篇章，—付出的汗水和辛勞，讓我們得到，她也無怨無悔，她是無私的。我為曾是—的學生而驕傲，會永遠留在我的記憶里！
有關老師作文13
我對她的思念正如投入水中的石子，激起一圈圈漣漪，勾起一絲絲情意，她忙碌的身影、親昵的話語、溫柔的表情，不知為何，總是不時浮現在我的腦海中。
記得剛開學那天，她身穿一身黑色的西服，步伐輕盈地走進教室，布置的第一項作業就是寫一篇自我介紹的作文。我感到很驚訝：“這是什么老師呀，一開學就讓我們寫作文！”沒過幾天，她就叫我去辦公室找她，我忐忑不安地敲了敲門，迎面一張微笑的臉，我有些不好意思，一低頭看見了本子上密密麻麻的修改痕跡，心頭一震。她很自然的摸了摸我的頭，輕聲跟我說：“你作文里說你膽子很小是吧？”我的心又震顫了一下，輕輕點了點頭。而她卻說：“沒關系，老師幫你一起克服困難，你一定可以做得更好！”那句話是動聽的，像是從銀子般純潔的心里發出的，又像是綠葉間流淌著的溪流聲，而對于我而言，就像是一杯熱水溫暖了我的心，頓時覺得渾身充滿了力量。
她并不是說說而已，從此以后的每一節語文課上，她總要提問我幾個問題。有時我覺得很緊張，但那時她會用充滿信任的眼神鼓勵我，眼神里充滿了慈愛和期待，好像在說：“你一定可以的！”那眼神就像一盞指路明燈，給我指明了方向，讓我不再迷失。每當我回答正確，她的眼神又充滿力量，好像在說：“我沒有看錯你�！倍乙膊]有辜負她的期望，成績在不斷提高。
那是一個雷雨交加的晚自習，同學們都很浮躁，卻看到她穿著厚厚的棉襖，拖著疲憊的身子走進教室，聲音沙啞卻堅持講課，實在堅持不下去了就在黑板上寫。即使這樣，她卻仍然保持著最自信的微笑，耐心的講解著每一個語段�？吹竭@一畫面，同學們都不約而同的認真聽課，我的視線也漸漸變得模糊。
語文老師用她弱小的身軀為我們擋住了風雨，用三寸粉筆書寫了無數驚心動魄的篇章，更是用她的切身行動幫助我們克服困難！這樣的她，難道不應該被欣賞嗎？盡管你不為人知，但我永遠欣賞你！我欣賞你的說到做到，更欣賞你作為一個老師認真負責的工作態度和對學生無微不至的關懷！
有關老師作文14
好老師的意義是什么呢？不，我先問你們一個問題吧？老師的意義是什么呢？這次你們肯定會很快的回答我，教導我們知識，教導我們做人，讓我們成為棟梁的。是的，那你們知道好老師的意義是什么嗎？能成為我們的最好的朋友，能給我們解憂排難，有什么煩心事都可以向她訴說，有什么忙都可以找她，她會傾盡所能，她可以教導你的知識，更加用心的教你，一點點的把自己會的全部傾注而出，自己的畢生所學也都將教給你，更會教導我們怎么做人，怎么做一個好人， 怎么做一個堂堂正正的人，讓我們成為一個真正的人，成為一個對國家有幫助的人……這就是一個好老師的意義，好老師的意義是特別重要的，有了好老師你的學習事半功倍，缺少一個好老師，你的學習速度將變得緩慢，總會遇到一個瓶頸，停滯不前，需要很大的感悟才可以突破這個極限。
一個好老師的重要性真的是很大。就打個比方了。一個老師放任你不管，讓你自己學習，只教導你一點所有人都知道的知識，不給你課外輔導，讓你自生自滅，而你的成績呢，只會慢慢的下降，以至于最后的一落千丈，這個過程也不會太慢的，甚至你還不知道發生了什么，成績就已經這樣了，到了無法挽救的地步。如果你遇到一個好老師呢？她不管你多么調皮有多大的玩性，對學習有多漫不經心，她都會很認真的去教你，傾盡所囊的去教你，她能夠給你的不僅僅是知識，還有很多的人生哲理，也都是值得你去學習的，她更不會放任你不關。一個好的老師不會放任任何的學生，無論這個學生是怎么樣的，她都會很認真的去對待你，甚至給你的耐心和細心，更是把老師所有的義務都做的仁至義盡，甚至把你當親生孩子一樣來教，那么的專注，甚至會為你的不努力而痛心，而憤怒……
所以說，一個好老師是我們人生的啟蒙，是很重要的。當然如果你擁有一個很好的老師，請你也用心的去對待她。她為你們的付出，比你們眼前看到的可能還要多，也請不要因為有了一個好老師就沾沾自喜，除了好老師，你還需要一顆好的心。會奮斗，會努力，會上進的心！
有關老師作文15
還記得上高一的時候，咱們班的藍球隊是您一手組建的，每到活動課，您就慫恿我們奔向藍球場。望著班際藍球友誼賽第一名的獎狀，您和我們都樂開了花。我們還從中得到了更寶貴的東西——頑強拼搏、力爭上游的精神。把這種精神帶到日常的學習中去，一時間，班里展開了學習競賽。那時，班上還成立了文學興趣小組，許多同學的文學才能得到了發揮，先后有十余篇詩文見報。為此，在學期總結大會上校長表揚了我們班，您和我們一樣高興極了。
但是，高二的第一堂課上，您板著面孔，嚴肅地宣布解散藍球、文學等興趣小組。您說高二是一個非常重要的學年，容易向兩極分化�！案叨䦟W不好，高三就徹底完蛋了”，您以一個過來人的口吻告誡我們。接著，您下令將體育活動課、勞技課一律改為習題課，晚自習從九點半延長到十點，違者罰秒課文。最后，您語重心長地說：“同學們，關鍵時刻已經到來了，收回那顆天女散花的心吧，把全部精力投入到學習中去�！�
在以后的日子里，您似乎變得非常嚴厲。一聽見您的皮鞋聲，同學們立即安靜下來，歸怕正在討論問題；一看見您的身影，同學們就嚇得往教室里鉆，哪怕想去上廁所；遇到您做“政治報告”，批評某幾個同學時，全班同學都把頭低得幾乎貼到桌面。藍球場上再也看不到我們生龍活虎的英姿了。報欄旁再也尋不著我們盯著讀報紙的身影了。校園內再也找不到我們月下散步的蹤跡了。別了，爽朗的笑聲；別了，激烈的辯論聲；別了，踴躍舉手發言的情景。我們上課沒精打采，課后愁眉苦臉，竟像一群敗兵。如此這般，成績上去了嗎？沒有。
期中總結會上，您大發雷霆，說我們用功不夠，玩心太重。您深入調查，“發現”有幾個男女同學走得很近，于是您宣布了：“男女生要保持一定的距離，談戀愛的一律退學。”最近，您正籌劃“班委擴大會”，準備撤消一部分不力班干，重新任命一批得力干將。
承您抬舉，任命我為班長，全權管理班務事宜。請原諒我/背叛了你的模式和準則/如果你屬于歷史/時代需要我/我不能走在你的前面生活/你也無法阻攔鐘聲在黎明回響。老師，我要對您說，二十一世紀的青年更需要個性和特色，他們活潑好動，他們喜愛痛痛快快地玩、輕輕松松地學，他們喜歡無拘無束，他們有創新精神……老師，多給我們一點自由發展的空間吧，也許那樣效果會更好。
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