【必備】幼兒園學期計劃模板集合九篇
光陰的迅速，一眨眼就過去了，很快就要開展新的工作了，寫一份計劃，為接下來的學習做準備吧！什么樣的計劃才是有效的呢？下面是小編精心整理的幼兒園學期計劃9篇，希望對大家有所幫助。
幼兒園學期計劃 篇1
一、指導思想
xx幼兒園新園新氣象，作為瀏河鎮的又一所公辦幼兒園，園所硬件配備到位，條件相對比較優越，在教師師資方面新老搭配、極具潛力。在這樣的整體環境中，本學期我們將緊扣“細節鑄就品質”的工作重點，深入學習、貫徹《幼兒園教育指導綱要（試行）》、《3~6歲兒童學習與發展指南》精神，圍繞提高保教質量這一中心任務，以幼兒園一日保教活動的實踐與研究為抓手，致力于制度規范、推動發展、力求創新，以保教結合為原則，以貫徹安全工作為主線，以師資隊伍建設與內涵建設為重點，以促進幼兒發展為目的，有效開展幼兒園各項工作。
二、工作思路
新的園所、新的隊伍，就要有新的思路和要求。首先，老師們要“放空”以往的“經驗”，從幼兒園以及班級幼兒的實際情況出發，來思考自己的保教工作如何有效地開展。其次，老師們要在不斷的學習中得到進步，利用翻閱雜志、外出培訓、同伴交流等形式充實自己。最后，在具體的教育實踐中會去發現問題，并且會思考如何去解決問題，利用教研活動共同研討，共同提升。
一繼續抓好《3~6歲兒童學習與發展指南》的學習與貫徹落實，不斷更新教師的教育觀念，鼓勵教師不斷創新，促進課程改革的深入。
二以校園文化建設為主線，致力提升園所形象，精心打造校園環境，積極營造民主開放的教學氛圍、以人為本的育人氛圍、健康和諧的團隊氛圍。
三優化幼兒一日活動的組織，加強安全工作、德育工作、家園合作，加強幼兒文明習慣及良好行為習慣的培養，促進幼兒健康發展。
四加強教研工作的計劃性和實效性，從教師的實際情況出發，采用合理的形式和方法，以解決實際問題為契機，提升教研活動的質量。
五根據新園發展的需要，積極做好美化、優化校園環境的的工作，以省優質園標準合理添置教玩具，做好硬件的創設提檔工作，不斷優化辦園條件。
六積極與中心協調，做好教師的培訓工作，優化教師的發展規劃，利用好本園太倉市學科帶頭人、校骨干教師的資源，開展“代教”活動，引領青年教師梳理正確的教育觀、兒童觀，帶動青年教師得到發展。
七面對80%都是新瀏河人的家長群體，要正面、積極地做好各項家長工作，從家訪工作入手，盡量取得家長的信任和配合，從而做好班級保教工作。
三、具體措施
一管理工作
⒈加強教師職業道德建設，做好教職工心理和思想的指導、協調。要求從園長、副園長到教師、保育員都要克服倦怠意識，要加強責任意識，切實提高工作效率。加強園所管理，調整、完善各項工作制度，從各個角度激發教職員工的工作積極性，對工作人員的工作給予正面、客觀的評價，不斷提升工作質量。
⒉以幼教中心規章制度為準，從本園實際情況出發，針對新園的不同狀況，進一步完善園所管理規章制度，科學優化管理的各個環節，更具人性化，逐步形成教師自我管理和幼兒園協調管理的新格局。構建多元的評價標準，尊重教師的個體差異，促進每個教師在原有基礎上的提高。
⒊堅持依法辦園，完善民主管理制度，定期召開園務會議，參與中心的教代會，發揮黨員教師、團員教師、工會委員的積極作用，調動教職工的積極性、主動性、創造性，實現科學管理促園所提升的局面。
⒋加強校園文化建設，在課程實踐中，逐漸形成xx幼兒園的辦園理念，并以此為基準，打造有一定特色和優勢的園所文化氛圍，為今后的創建工作奠定基礎。
二教研工作
⒈明確自己的角色
幼兒園教師的工作注重保教結合，所以我們要明確自己的身份，明確自己的職責。
首先，班級管理工作要科學、合理。幼兒的個性活潑、好動，我們要改掉以往強制性的模式，而是利用一些有效的途徑和手段，采用有效的方法，利用各種資源進行輔助，來幫助幼兒盡快地適應幼兒園的生活和學習，比如，利用一些繪本故事、情境游戲等，利用好生活中的各個環節循序漸進地培養幼兒良好的生活習慣、行為習慣。其次，教育教學工作要適宜、有效。調整以往“完成教學任務”的想法，從幼兒發展的角度出發，形成“可持續發展”的理念，將幼兒的學習活動與游戲、與生活緊密結合起來，不要把集體活動孤立出來，可以降低難度，但是要盡量提升效度。最后，“兩教一保”的配備模式，就是要我們形成一個和諧的小團隊，大家要有一致的目標，要有比較一致的管理方法，大家要默契配合、互幫互助，要有一顆包容的心共同去做好各項工作，尤其是家長工作。
⒉關注幼兒的行為
觀察是教育的基礎，觀察能力是幼兒園教師重要的專業能力之一，尤其是江蘇省近年來課程游戲化項目的推進，把觀察幼兒放在了一個相當重要的位置。
從幼兒發展的角度，觀察能夠讓教師更多地去理解幼兒、接納幼兒，從而尊重幼兒、支持幼兒。有幾個注意點，一是觀察幼兒要有目的性，隨意的瀏覽、心血來潮的查看，是缺乏觀察質量的，如果是有目的的觀察，那就會在觀察中發現問題，能夠發現問題就是我們觀察的初級目標。二是觀察幼兒是為了解決實際問題，我們要把觀察和優化一日工作結合起來，把觀察與研究結合起來，從觀察出發來改變現狀。
從教師成長的角度，觀察是教師開展日常工作的基本活動，一是在觀察的時候教師要緊密聯系《指南》、《綱要》等的幼兒發展目標，參考教學建議，避免主觀臆斷，而是應該客觀地結合幼兒的年齡特點、發展水平，進而得出比較正確的結論，在不斷的觀察中提高解讀幼兒的語言、行為、作品等的能力。二是在觀察中教師要反思自己的教育行為、積累適宜的教育策略，明確觀察是為了更好地去支持幼兒的發展，以觀察為突破口激發自己的思考。
⒊調整課程的內容
都說“一日活動皆課程”，但是從一定程度上來說，我們對課程的理解還是不夠充分和準確的。所以，一方面，我們要改善對課程的理解，本學期，我們先從創設環境入手，因為環境是重要的條件保障，思考如何去創設豐富的、支持幼兒學習與發展的環境，如何利用好各種資源，用什么方法呈現等，讓幼兒與環境互動起來。另一方面，課程是“活”的，是多元的，所以xx幼兒園鼓勵教師進行班本化的嘗試，這種嘗試是以幼兒的發展水平為基礎的，集體備課不再是“統一口徑”的工作坊，而是一種智慧的碰撞，是研修活動重要的陣地，是優化課程的有效方式，值得注意的是，在課程推進的過程中，配班的兩位老師要進行更多的溝通和互助，形成班級特色。
⒋解決實際的問題
解決實際問題的有效途徑就是教研活動，我們要關注教研問題的真實性，不是哪個問題是熱點我們就研究什么；我們要關注教研方案的可行性，一些理論性太強的內容可能會做的吃力卻沒有實效性；我們要關注教研過程的時效性，不能讓教研活動成為一言堂或是一臺戲，每個老師的積極投入才是有效的，教研組長承擔的是組織工作，解決問題并不是靠她一個人，我們參與研究的每一個老師都是關鍵人物。同時，我們也會參與中心課題中子課題的研究工作，具體內容到課題申報成功后再布置，總體方向是“回歸自然理念下課程活動有效推進的實踐研究”。
三后勤安全工作
⒈嚴格幼兒的接送制度，經過新生入園初期的特殊化管理之后，實行全封閉式管理，利用幼兒接送卡，通過城管協管、交警疏導、保安執勤、教師認證等方法筑起幼兒接送的安全防線，切實保障幼兒在園的安全。
⒉強化一日活動各環節的安全細化工作和安全檢查措施，后勤園長負責園所安全、食堂安全的工作，保育員負責幼兒活動室的安全檢查工作，保健員負責幼兒身體檢查、疾病預防等工作，從細節入手，為幼兒的身心健康奠定基礎。
⒊利用“11.9”等特殊的日子進行幼兒消防逃生演練，繪制逃生路線圖分發到各班，教師利用平時的活動幫助幼兒看懂逃生路線圖并進行演練，加強幼兒對安全的認識和自我保護能力的養成。
⒋嚴格把好“進口關”，對食物配送公司進行資質考察并簽訂有效合同，每天對菜品進行檢驗，加強食堂管理，做好食品留樣工作，迎接各級衛生部門對食堂的檢查，并及時進行整改，盡量做到標準化。教師要協同家長有效培養幼兒的生活衛生習慣，養成飯前便后洗手的意識，保育員要做好班級衛生、消毒工作，以保證幼兒的健康。
四家長工作
⒈積極利用家訪、家長會、家長園地、幼兒成長檔案、家長開放日等途徑，建立家長QQ群，及時向家長反饋幼兒在園的學習、生活、游戲情況，引導家長轉變教育理念，明確幼兒園的教育宗旨，爭取家長的支持和配合，通過家校路路通、QQ群公告等，向家長傳達先進的教育理念和正確的引導方法，從而形成家園溝通良好、配合默契的局面。
⒉組織家長委員會，充分發揮家長委員會的作用，定期召開有主題的家長委員會會議，邀請他們共同參與幼兒園的管理工作，認真聽取家長的合理意見和建議，不斷完善家園合作機制，大力向家長宣傳我們的辦園理念，提升幼兒園良好的社會影響力。
幼兒園學期計劃 篇2
幼兒原有經驗分析：我班幼兒能力參差不齊，因此我們的教學計劃既要按照大部分幼兒，又要照顧到個別能力較差的幼兒。大部分經過上學期的游戲，已具備一定的游戲經驗，而且對娃娃家游戲特別喜歡，有了初步的收拾習慣。在超市里，每次游戲結束后，小朋友會整理各類商品。但幼兒游戲時的規則意識較薄弱，而且持久性差，如游戲時想起什么就放掉原有游戲忙著玩剛剛想到的內容。幼兒的合作、交往、表達能力還可以，只是有部分孩子不用普通話交談，還有多名幼兒較內向，如不會主動參與游戲，需要老師幫忙，且不能很好地投入游戲，沒有角色意識。
本學期總目標：1、體驗游戲的快樂，以游戲反映他們最感興趣、最熟悉的生活經驗，會玩簡單的主題角色游戲，。2、會在某一主題游戲中扮演自己最熟悉的角色，知道自己扮演角色的名稱，模仿他們最有特征的動作，能產生一定的角色語言和行為。3、會在某一主題環境中獨立的玩，愿意與同伴進行交往，會使用普通話。4、能根據材料進行豐富的想象，會創造性地玩多種材料。
階段目標游戲主題調整
第一階段：復習中班下學期游戲。娃娃家、水果店、小菜場、商店等
第二階段：1、游戲主題逐步豐富，能初步反應周圍生活的內容及不同角色。2、學習扮演不同角色，模仿角色的語言和行為。3、學習選擇替代玩具，并會收集游戲玩具。娃娃慶國慶、商店、幼兒園、娃娃過新年等
第三階段：1、學習有初步游戲目的，按意愿提出游戲的主題，學習商量分配角色。2、能按初步的角色職責行為去游戲，樂意和同伴共同游戲3、學習解決游戲中的簡單問題，能克服游戲中產生的困難理發店、點心店、商店、幼兒園、醫院等
第四階段：會在某一主題環境中獨立以角色身份游戲，并逐步發展與同伴的交往能力。2、會正確使用的簡單規則，有次序整理玩具，有愛護玩具的良好習慣。商店、幼兒園、醫院等
反思：
幼兒園學期計劃 篇3
一、情況分析：
我園由于教師年齡和學歷存在差異，所以，教師之間在學前教育理念和專業教學能力上也存在著差異。我園上學期教研圍繞“集體教學活動中如何有效實施追問,提高課堂教學質量”進行教研研討。我們通過正式教研,非正式教研等多種形式，如：專題理論學習、骨干教師引領、一課多研實踐觀摩活動、專題活動交流等形式進行教研。在有效的互動教研過程中幫助教師提高課堂教學專業能力。
教師的獲得：
利用多元教研平臺，改進教研方法，優化教研模式。我們在“研”字上展開，圍繞:集體教學活動中如何有效實施追問,提高課堂教學質量”進行教研研討。老師在實踐中展開研究,我們的教師對追問有了進一步的認識, 教學活動過程中“追問”的有效性, “追問”的目的性提高了,教師在追問中對幼兒已有經驗的了解提高了，對教學中哪些提問需要追問進行價值判斷的能力發展了等。在這樣的問題實踐研討過程中教師擁有了主動學習，積極參與的熱情。形成了良好的互動研討氛圍，而這種研討氛圍促進了教師的專業能力。
不足之處的表現：
教師往往只關注預設的集體活動中的追問，對在教學活動中幼兒已有的經驗，新獲得的信息和幼兒出現的各種行為現象缺乏思考解讀，教師缺少回應提升跟進的具體教育方法和策略。
問題一:當幼兒無人回答，或回答錯誤時，教師經常無言以對，或者教師的回應語言太抽象，游離幼兒生活經驗，回應的話幼兒聽不懂。
問題二:幼兒的回答很好,教師沒有及時有效回應提升,有時教師的回應提升缺乏條理性.邏輯性.
原因分析：教師自身的專業能力還不是很強，對于教學活動關鍵性的環節內容預設的不夠具體，對教學中的重點與難點思考不夠全面，對于需要回應提升的內容考慮不夠充分，因此在實際的教學活動中不能正確、及時、全面的回應，教師不能有效的幫助幼兒將已有的經驗和新的信息進行有效的回應、梳理和提升，缺乏有效的提升和拓展的能力。通過教研幫助教師提高有效回應提升的能力.
二、教研目標：
學習、理解內化優質集體教學活動的價值，提高教師有效回應提升的能力。
三、 教研形式
（一）正式教研和非正式教研相結合。開展“菜單式”理念學習和指導培訓，提倡班與班、年級與年級之間的學習、觀摩沙龍。
（二）自學與小組互動學習研討相結合。提倡大家帶著問題和思考，積極參與教研活動，增強教研活動的有效性和互動性。調動教師學習的自主性。
（三）請進來與走出去相結合。拓寬視野，增加信息量，專家引領在比較高的層面上得到提高。
（四）理論與實踐教研相結合。多實踐，開展“一課三研”活動，使教師理念向行為轉變。
（五）分享交流與多媒體相結合。教師互動學習交流，經驗共享，群體發展提高教師的實踐、反思、調整能力。
四、活動安排
時間 活動形式 活動要求 負責人
第1周 交流討論
1、交流上學期教研活動的收獲和不足，討論、修改本學期大教研活動的計劃
2、自學《綱要》和《課程指南》
討論:本學期的教研活動形式,內容適宜嗎?
思考：集體教學活動中有效回應提升你存在的問提是什么？有效回應提升對幼兒的發展有什么意義？（收集資料自學） xx
第3周 理論習學 學習“集體教學活動中教師有效回應的作用”
討論：集體教學中教師的回應對幼兒的發展有什么意義？
思考:教師有效回應提升的方法有哪些?
(每人收集一份資料,介紹一種方法) xx
第5周 講座研討
專家引領 互動研討:”教師課堂有效回應的方法"
專家互動：教師有效的回應的方法有哪些？
思考:當幼兒的回答與教師的提問毫無關系時，教師這樣回應？
你在教學活動中對有效回應有哪些思考?（你的好方法介紹） xx
第7周 理論學習 學習“教學活動中有效回應的幾點思考”
討論：教師怎樣有針對性對幼兒的回答進行回應提升？
思考:當幼兒的回答講個沒完時，沒有條理時，老師聽得一頭霧水時怎樣回應？
教師如何對幼兒已有經驗進行有效回應提升?
第9周 實踐研討
現場觀摩 教學案例（園內骨干教師交流）大班
研討：案例中有哪些有效地回應提升方法？
思考：當幼兒的回到準確時，教師怎樣回應？
我教學中有效回應提升方法與作用的一個案例 xx
郭曉燕
第11周 實踐研討
教學案例（園內骨干教師交流）中班
研討：你覺得案例中有哪些有效地回應提升,作用是什么？
思考：我教學中有效回應提升方法與作用的一個案例介紹 xx
季菊
第13周 案例討論
市特級教師的教學活動案例（錄像）
研討：教學活動中教師有效回應提升的價值體現在哪里？
思考：教研活動給我帶來的幫助和啟示 xx
第15周 實踐研討
教學案例：（園內骨干教師）小班
研討：你覺得案例的回應提升是否適宜？,作用是什么？
思考：在集體教學中要效回應提升之前教師應做些什么？
xx
季菊
第17周 實踐研討 每個級組選一名教師進行互動實踐交流
研討：在集體教學活動的有效回應提升各提出一個亮點、一條不足和一條建議 xx
托、小、中、大
第19周 專題交流（多媒體
） 交流主題：
1、 集體教學活動有效回應提升的策略、方法及體會
2、 對生活活動支持性環境創設的實踐與思考 xx
全體
教師
調整
幼兒園學期計劃 篇4
10月計劃
1、主題活動：本月將通過開展“祖國媽媽生日好”和“快快慢慢”的主題活動，引導幼兒運用感官發現秋天的美、豐富的色彩，并能用恰當的語言進行描述，激發幼兒對色彩的興趣，熱愛祖國。通過觀察、比較、交流、討論等活動，感受快慢的無處不在，引發幼兒對快慢行動的思考，從而養成良好的行為習慣。
2、環境創設：引導幼兒收集各類秋天的圖片，結合主題活動做好環境布置工作，創設好主題環境。結合重陽節和幼兒一起制作賀卡，布置環境。
3、常規教育：本月抓好班級的常規教育，繼續培養幼兒良好的坐姿，養成說話舉手、安靜進餐的好習慣。
4、環保方面：看到廢紙“彎彎腰”、組織孩子撿落葉。
5、安全教育：上下樓梯不講話、不推擠；入廁盥洗排好隊，不打鬧。
6、保育教育：做好秋季保育工作，體育活動中提醒幼兒勤脫勤穿衣服，活動后提醒幼兒多喝水，防止秋燥。
7、家長工作：組織好班級的秋游工作，提醒家長在秋游過程中注意安全，照顧好自己的孩子。結合重陽節，請孩子的爺爺奶奶來班級慶祝活動。
小結
本月圍繞主題“祖國媽媽生日好”、“快快慢慢”開展了一系列豐富多彩的教學活動。我們利用談話、繪畫“快樂的節日”、國歌欣賞、升國旗儀式等各種形式使幼兒了解祖國，表達對祖國的熱愛。在“快快慢慢”教學活動中，我們與幼兒一起收集各種交通根據的圖片布置主題墻。幼兒了解了日常生活中事物的快慢關系。
本月重點是區域布置，在投入材料方面花了許多時間。根據幼兒年齡特點和基礎重新設計各活動區域，掛上了各活動區域的標記牌，并制作了點心和插牌，使創造性游戲能正常開展起來，孩子在游戲活動中也學會了更多的知識和技能。
在日常生活中，尤其是午睡前后幼兒穿脫衣褲的次序進行指導，提醒幼兒有序穿脫衣褲，擺放鞋子，鼓勵幼兒用不同的速度完成生活活動，做事要注意快慢節奏，養成良好的習慣。還進行了自我服務方面的教育，要求孩子學會自己疊被子、自己將脫下的衣物疊整齊后放入置物柜中。有一部分孩子在老師和家長的幫助下，進步很大，對手能力提高了。并且，在老師的提醒下學會了在活動中穿脫衣服、擦汗，活動結束后會喝水。
本月有“國慶節”“中秋節”“重陽節”，班級開展了“小小童心慶重陽”聯歡活動，特別邀請爺爺奶奶和幼兒一起參加，形式多樣，現場氣氛顯示濃濃親情，效果很好。
幼兒園學期計劃 篇5
一、班級介紹。
本班現有27名幼兒，其中包括11名男孩，16名女孩。根據幼兒興趣及家長意愿幼兒，上學期我們班有9名男孩參加了武術班，13名女孩參加了舞蹈班，4名幼兒參加了美術班，兩名女孩參加了邏輯狗班，一名電子琴班和一名手指操班，兩名幼兒參加英語特色班，參加特色班的幼兒占全班的97%。
二、常規培養。
經過中班上半年的培養，全班幼兒的生活常規和習慣都有了很大的提高，這也為幼兒培養好的生活習慣打下了良好的基礎，本學期我們將常規的重點放在：1.講究衛生，2.行為禮貌，3.團結友愛。因為春夏季節是流行性疾病的高發期，我們必須要求每個幼兒都得養成飯前便后、戶外之后勤洗手的好習慣，盡量杜絕一切外在因素的侵入，做個講衛生的好孩子；在早晨入園或是進行戶外游戲活動時見到老師要主動問好打招呼，做一個有禮貌的好孩子；在與小朋友相處時要做到相親相愛，不打鬧，不爭搶，做個懂事的好孩子。
三、適應集體。
我們班幼兒的個性差異較大，大部分幼兒性格張揚，較為開朗，能情緒愉快的參加集體活動。而有一小部分的幼兒性格內向，不善于跟老師同伴交流，對于此類幼兒我們鼓勵他們大膽表述，盡量給他們創設機會讓他們有在集體面前表現的機會。爭取讓每名幼兒都能身心愉快的享受幼兒園的時光。
四、衛生保健。
堅持每天做好保健工作，早晨盡量在幼兒入園之前將班內的表面衛生搞好，確保幼兒所在的環境衛生，并在一天之內保持干凈整潔。每天做好晨檢工作，檢查幼兒的精神面貌、身體狀況，加強午睡的檢查工作、檢查幼兒是否攜帶危險物品，并及時給幼兒添蓋衣被。
五、教學工作。
每周認真備課，提前擬定各項計劃，制作教具，課后認真反思總結，多到平行班走走，取長補短，課后及時復習，對個別有困難的幼兒多給以幫助，保證每節課的質量，并及時與家長探討幼兒存在的問題。
六、家園共育。
家長工作是一切的保障，每天利用早晚時間與家長溝通交流，對家長提出的問題盡量做好及時解決，讓家長知道老師對問題很重視。及時張貼周計劃內容和月計劃內容，讓家長了解孩子在幼兒園所學的程度。
以上是本學期的班級計劃，在實施過程中，如遇到突發情況將及時進行補充和修改。
幼兒園學期計劃 篇6
游戲是幼兒最喜愛的活動，而自主性游戲最適合幼兒身心發展的需要。幼兒在游戲中通過扮演角色，運用想象、創造性地反映個人生活經驗，促進了幼兒的個性和社會性的發展。而不同年齡幼兒的自主性游戲有著不同的特點和水平，它對促進兒童發展有不容忽視的價值。而隨著課程改革的進一步深入，幼兒的很多時間都在區域里進行小組或個別學習活動和游戲活動。因此本學期，我們將在區域活動的創設和角色游戲的開展方面作出一定的調整。
一、班級情況分析：
通過中班上學年的游戲開展，幼兒的交往能力、語言表達能力有了更高的進步，對游戲有了初步的了解，會進行簡單的游戲活動，在游戲過程中也能較好的遵守游戲規則，有一定的游戲規則，會深入的投入到游戲角色中。進入中班后，小朋友對游戲的規則和游戲角色又有了更高的認識，游戲的范圍也不再局限于幾個平行游戲，與同伴之間的交流也變得更豐富了，并能夠結合自己的生活經驗表現一些游戲情節，能夠與同伴合作進行游戲，解決一些簡單的小問題。但是由于年齡的特點，小朋友在游戲中還存在著較多的不足：孩子比較專橫，自己拿到的物品不愿與別人分享；幼兒生活經驗不足，造成幼兒游戲情節比較單一；獨立解決問題的能力有需加強；游戲時聲音較大；對不同游戲的玩法還沒有很好的體現；游戲中小朋友之間的相互溝通太少；游戲規則意識記憶游戲結束物品的整理還需加強；游戲過程中幼兒自己加工的物品太少，小朋友不能以物代物等。針對存在的問題，我們本學期制定了一些新舉措，力求使幼兒的游戲水平再上新臺階。
二、游戲總要求：
1、鞏固幼兒對區角游戲玩法和規則的掌握，逐步增強幼兒的規則意識。
2、通過自主性游戲，增強幼兒的角色意識，培養幼兒的角色意識、交往能力和語言表達能力。
3、通過結構游戲，使幼兒學會基本搭建技能，培養幼兒的合作能力。
4、豐富幼兒的生活經驗，深化游戲主題。
5、培養幼兒獨立解決問題的能力。
6、通過科學游戲，激發幼兒的探索欲望，培養幼兒的動手能力。
7、通過藝術游戲，培養幼兒理解美、感受美的能力。
8、通過各類游戲培養幼兒的想象力、創造力。
三、游戲總指導
1、為游戲區域提供足夠的、可操作的游戲材料，讓每個幼兒都有操作、探索的機會，并隨著游戲內容得更換和深入增加游戲材料。
2、介紹各個游戲的玩法，讓幼兒對區域活動有一個大概的了解，然后在以后的游戲中進一步摸索新的玩法。
3、在幼兒游戲時，教師盡量不干預幼兒，以一個旁觀者的身份進行觀察，掌握幼兒游戲情況，觀察幼兒是如何處理糾紛的，在適當的時候進行一些必要的指導，促進幼兒游戲進一步成熟、完善。
4、建立必要的游戲常規，讓幼兒能井然有序地進行游戲。
5、注重游戲的評價，充分運用教師評價與幼兒互評、自評結合的方式，使幼兒的區域活動更趨規范化，讓幼兒在游戲中得到各方面能力的提高。
四、晨間桌面游戲
在中班上學期游戲的基礎上，引導幼兒能更好的、自主開展桌面游戲各類活動。指導幼兒掌握各種游戲的玩法，并能創造一物多玩。游戲的種類分為：繪畫、積木建構、益智娛樂、棋類等活動。
五、區域設置
在上學期原有的一些游戲區域（娃娃家、幼兒園（報告總結）、玩具店等）的基礎上，隨著中班下學期幼兒的知識層面和生活經驗的提高，需要創設一些新的活動區域。主要計劃有如下區域設置的設想：
1、手工區
在這個區域中，我們為幼兒提供剪刀、漿糊、紙等，并根據需要請幼兒自帶水果、蟹殼等輔料，利用一些自然材料進行一些小制作，培養幼兒對自己動手制作的濃厚興趣，提高幼兒的動手能力和創造能力。并提供一定的墻面給幼兒進行展示。
2、閱讀區
在閱覽角中，提供圖書、字卡、學過的兒歌全文以及一些識字玩具等，供幼兒使用，培養幼兒對閱讀的興趣，復習所學過的漢字，也有利于老師進行個別指導。另外，還提供一些如剪刀、雙面膠等，讓幼兒修補弄壞的圖書，在修補的過程中既鍛煉了動手能力，也培養幼兒愛護圖書的情感。
3、表演區
在表演角中，為幼兒提供音樂、故事磁帶、錄音機以及一些相關的頭飾、道具等，讓幼兒自由選用合適的東西，表演學過的兒歌、故事、歌曲、舞蹈以及角色表演，鞏固幼兒所學的內容，更重要的是培養能夠在眾人面前大膽表演的習慣。
4、探索區
探索角根據教學內容的需要，作適當的補充，如：科學活動《奇妙的磁鐵》過后，可在探索角放置磁鐵，以及一些常見的鐵制品和非鐵制品，供幼兒在區域活動中繼續進行探索，加深幼兒對磁鐵的認識。這樣，探索區就可以作為科學課堂延伸活動的場所，讓幼兒有充分的時間和操作材料，滿足幼兒繼續進一步探索的需要。
5、生活區
在本區域中，提供鞋子模型讓幼兒練習系鞋帶；布娃娃以及衣服，讓幼兒為娃娃穿衣服，練習扣鈕扣；提供筷子、勺子進行夾物訓練等等，主要鍛煉幼兒的生活自理能力。
幼兒園學期計劃 篇7
上學期，我園在教育局的領導和關心支持下，全體教職工同心協力圍繞教育局的工作要求和幼兒園的目標任務開展工作，各項工作有條不紊地開展，幼兒獲得良好發展，社會聲譽良好。但我們的工作仍存在著不足的地方，如：教玩具還沒有得到很好的發揮;在教育教學中一些好的措施、好的做法沒有能堅持下來;幼兒常規的培養還有待加強;班組中人員的合作仍需改進;一些后勤工作仍需改進工作方法。
一、指導思想
以“三個代表”重要思想為指導，以科學發展觀來看待幼兒園的發展，把握《幼兒園教育指導綱要》精髓，強化服務意識，規范各項管理，加強理論學習與實踐研究，促使幼兒、教師、幼兒園的持續發展。
二、主要工作目標
繼續圍繞中小學教師職業道德規范加強教職工的職業道德教育;繼續圍繞《幼兒園教育指導綱要》的目標和我園的教育目標，探討如何更加有效地促進幼兒的良好發展;加大對幼兒語言發展、身體發展、文明禮儀教育的探討和實踐的力度，進一步促進我園幼兒在這些方面的.發展。
三、主要工作措施
（一）深入學習《幼兒園教育指導綱要》，圍繞課程目標的建構與落實，加強研討，強化幼兒一日生活管理，提高幼兒在園各項活動的質量。
（二）加強教職工隊伍建設，引導全體教職工敬業愛崗，團結合作、勤奮工作，進一步提高職業道德水平，樹立我園教職工的良好形象。通過幼兒園課題研究及保教活動的研究、觀摩，提高保教人員保教水平。
（三）加強教師“專業”的培訓、培養，促進教師內涵的發展，使教師的專業水平有進一步的提高;鼓勵教師多做教育教學反思，多積累保教經驗，促使教師自我提高。@_@我是分割線@_@（四）努力探索家教指導的途徑與方法，認真聽取家長建議，有針對性地對家長進行幼兒教育知識的輔導，堅持定期出版家園板報，不斷提高家長工作的質量。
（五）有計劃地改善園舍設施，為幼兒創設良好的學習、生活條件，逐步提高幼兒園硬件設施的質量，并充分發揮最大的利用價值。
（六）樹立正確的健康、安全觀念，加強健康、安全教育，確保幼兒的健康和安全。
（七）開展各項有益教職工和幼兒的娛樂、競賽活動。
四、月份工作
八月份
1、進行一次開學前的全面清潔大掃除工作。
2、做好幼兒園、部門、班級工作計劃。
3、開學初，各班根據《適應性發展課程》第一個主題精心設計和布置班級主墻飾、家長園地。
4、做好開學收費的準備工作。
5、做好新生暑假班工作，幫助新生盡快適應幼兒園生活，培養新生的在園活動的初步常規。
九月份
1、組織全體教職工學習討論《中小學教師職業道德規范》和幼兒園教職工行為規范及有關的幼兒園規章制度;規范教師工作用語。
2、組織好教職工的業務學習：組織教師學習討論《幼兒園教育指導綱要》。
3、穩定幼兒來園情緒，嚴格執行幼兒一日活動作息安排，強化常規訓練。
4、重組家長委員會并召開會議。
5、布置好各班負責的大型活動區和班級活動區，并組織幼兒開展活動。
6、開展豐富多彩的體育活動，鼓勵幼兒積極參與，培養幼兒參加體育活動的興趣，為我園秋季幼兒運動會做好準備。
7、開展好幾個活動：舉行“幼兒園生日了”園慶活動;舉行慶祝教師節活動;國慶節慶祝活動。
8、做好開學收費工作。
9、準備和發放保教用品。
10、做好開學前的準備工作：一次全面的安全檢查;花草的全面護理;制定幼兒食譜。@_@我是分割線@_@11、規范炊事工作，確保幼兒膳食質量。
十月份
1、開展教育教學業務的學習和研討。
2、召開幼兒家長會。
3、舉行秋季幼兒運動會。
4、做好一年一度的教職工和幼兒的體檢工作。
5、組織幼兒進行體檢和服藥驅蟲。
十一月
1、開展相關的教育教學探討。
2、開展夸夸我的好朋友活動。
3、各班舉行各具特色的家長開放日活動。
4、加強秋季保育工作、健康工作的檢查和指導。
5、開展各項基本功競賽活動。
6、各班交換部分玩具。
7、各年級組組織幼兒進行仿編幼兒詩歌比賽。
十二月
1、舉行“我長大一歲了”幼兒迎新年活動及教職工新年慶祝活動。
2、開展教育教學業務學習和教研活動。
3、切實做好冬季的保健、保育工作。
4、收集家長對我園各項工作的意見及對班級老師的建議。
20xx年元月
1、做好冬季的防寒保暖工作和疾病預防工作。
2、做好幼兒園工作總結及各項工作總結，并在此基礎上，做好下一年的幼兒園工作計劃及各項工作計劃。
3、認真做好課題研究小結。
4、做好學期工作：做好評優工作;做好幼兒發展評估，并填寫與發放幼兒發展報告單;結算課本、練習本費;清點園產、物資。
5、每人交一篇較有質量的論文或經驗總結。
6、收集整理各種檔案材料并存檔。
7、做好各種統計工作。
8、修剪花草樹木。
10、了解、統計各班轉園情況，做好新生報名登記。
幼兒園學期計劃 篇8
一、指導思想：
《幼兒園教育指導綱要》指出：幼兒園應與家庭、社區密切合作，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發展創造良好的條件。結合本園第一學期工作計劃，堅持"教育為幼兒 一切為教育"的辦園思想，認真貫徹落實《剛要》精神，遵循教育規律，加強家庭教育的研究，規范教育管理，把實施素質教育貫穿于幼兒教育的全過程；以家庭教育、社區教育為兩翼，積極創設良好的育人氛圍和環境，努力發揮家庭教育指導師的作用，提高家庭教育水平，重視與家長同步同向的合作教育，加大宣傳力度，提高家教質量和與幼兒園合作教育的主動性、積極性、實效性，努力使幼兒園與家庭教育一體化。
二、工作重點：
1、加強家長委員會工作，召開家委會座談會，發揮家委會的作用。充分發揮優秀家長的示范、輻射作用，積極培養家長的先進典型。
2、做好網絡論壇工作。開展好家庭教育指導師工作，制定一個主題，請家長共同討論、交流，幫助家長解決家庭教育誅仙的問題、難題。
三、具體措施和方法：
1、家長委員會管理扎實有效。本學期，將在上學期的基礎上進一步成立家長委員會，召開家委會，進一步加強與委員們的聯系，及時反饋家教信息，收集并反映家長對幼兒園工作的建議和意見，協調并參與幼兒園管理，進一步提高管理的實效。
鼓勵家長參與幼兒園活動的評價中來，提高活動的公正性、公平性，為活動的開展提出意見和建議。
2、采用多種形式，豐富活動內容。
了解當前家庭教育面臨的新情況、新問題，明確新形勢下家庭教育的重要性，注意理論聯系實際，通過座談，問卷、家庭沙龍等方式來加強調查研究，進行客觀分析，了解當今的孩子有哪些迫切的需要，從而從孩子的需要出發，從家庭教育的實際出發，加強學習、更新教育觀念，提高家庭教育的水平。對家長提出的在家庭教育中遇到的疑難問題，給予較好的解決或號召大家共同研討，提高研究水平。通過家長學校家庭教育講座、家庭教育沙龍等學習、交流的機會，在家長中廣泛征集家庭育兒經驗論文。使我們的家庭教育指導工作具有時代性、前瞻性、科學性和實效性。
3、加強幼兒園與家庭的溝通，以靈活多樣的方式，利用她們現有的資源，指導家庭教育，構建QQ網絡信息交流的平臺和幼兒園網頁等形式。發揮家庭教育指導師、班級家長會、幼兒園家長會、專家講座等了解當今的幼兒有哪些迫切的需要，從而從幼兒的需要出發，從家庭教育的實際出發，加強學習、更新教育觀念，提高家庭教育的水平。
4、堅持開展 "家長開放日"活動，讓家長了解孩子在幼兒園的生活學習，調動家長把所觀、所思、所想反饋出來，互相交流，共同
研究家園如何進行教育。使開放活動更深入，更有價值。
5、在服務效果回執單工作中，收集家長對幼兒園工作、班級工作的建議和意見條，回答建議和意見條，通過談話的方式了解情況，提出改進意見、建議。做到讓家長安心、放心，使家長工作得到有效的開展。
6、重視各種宣傳，通過班級、幼兒園家長園地、保健宣傳欄等各項工作，拓展家長園地活動范圍。根據季節變化和幼兒發育的健康情況，從不同角度宣傳安全、衛生保健知識，有效提高了保教人員和家長的安全衛生保健意識。
幼兒園學期計劃 篇9
一、指導思想《綱要》指出“幼兒園教育應尊重幼兒的人格和權力，尊重幼兒身心發展的規律和學習特點，以游戲為基本活動，保教并重，關注個別差異，促進每個幼兒富有個性的發展。”
二、班級情況分析本班幼兒有名，其中女生名，男生名。我們班的男孩比女孩多很多，而且根據上學期的情況看，平時的來園率也一直是男孩比女孩高，因此，我們班在玩游戲時，打打鬧鬧的現象一直很多;經過一學期的努力，現在大部分幼兒能按照自己的意愿選擇喜歡的游戲，但也有少數性格內向的幼兒，如陳詩晗、周思甜等，什么游戲都不是很積極;還有點小朋友在自主游戲時，堅持性不強，總是不停的更換游戲;游戲過程中，孩子們的合作、交往行為還沒有;游戲結束后，孩子們整理玩具的能力還有待進一步提高。針對以上的情況，我擬定了本學期的游戲計劃，以促進幼兒游戲更好的發展。
三、游戲目標
1.幼兒樂意參加各種游戲，能充分體驗游戲的樂趣。
2.初步掌握結構游戲中的構造技巧，運用插塑、積木的玩具，大膽嘗試構造各種物體。
3.豐富生活經驗，能用語言和動作去模仿，初步掌握一些進行角色游戲的基本技能。積極體驗角色的情感和態度。
4.有自主游戲的愿望，能自主選擇游戲，游戲中具有一定的堅持性，不頻繁更換游戲。
5.游戲中能大膽想象，能根據已有經驗，嘗試使用替代物進行游戲。
6.游戲中，能積極動腦，有探索的興趣。
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