有關四年級啟示作文合集六篇
在平凡的學習、工作、生活中,大家都有寫作文的經歷,對作文很是熟悉吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調節自己的心情。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編幫大家整理的四年級啟示作文6篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
四年級啟示作文 篇1
一天晚上,我到外面玩。突然,我看到灌木叢中有兩個亮閃閃的“珠子”,我連忙拿手電筒一照,呀,原來是只野貓。
為什么貓會有如此強大的夜視能力呢?為什么貓的眼睛在夜間會發出綠色的光呢?一連串的問題浮現在我的腦海,我要把它捉來,弄個明白。
說干就干,我用紙團塞住貓的嘴巴,我想:或許它和蝙蝠一樣,是用嘴巴發出特別的聲音,以此來行動的吧。沒想到,它在屋子里行走如常,不管怎么走,都沒碰著什么東西。我又把貓的鼻子堵上,我心想:既然你不是和蝙蝠一樣的,那我認為,你一定是靠嗅覺來行走的吧。沒想到,這只能干的貓呀,還幫我在米缸下捉了一只肥老鼠,當場吞掉了。
我又把貓的眼睛蒙上,哈哈,笑死我了,別說是有那么多的米缸、米袋和木塊了,就算是什么都沒有,貓也像一個醉漢似的,到處亂撞,一點兒都沒有往常的風度了。
這是怎么回事呀?通過查閱資料,我才發現:原來貓的眼角膜比人類發達,眼角膜越發達,收集到的光也就越多,看得當然更清楚了。
后來,人們根據貓眼,發明了夜視儀。
啊,大自然真不愧是人類的好老師呀!
四年級啟示作文 篇2
勇氣就是力量,只要擁有它,成功便近在咫尺。
晨光微露,旭日東升,七彩的光芒在天空彌漫,草葉上掛著晶瑩剔透的露珠,一切都就是那么完美。我推開窗戶,深吸了一口氣,感到神清氣爽。我熟練地拿出紙筆,鋪開毛氈放上紙練起了大字,幾筆下來,一個亂七八糟的字出此刻我眼前,筆畫僵硬、無力,結構比例失調,我練了一遍又一遍,可手中的筆就就是不聽使喚,那歪歪扭扭的字,似乎成了一張在嘲笑我的鬼臉,一次又一次的失敗讓我垂頭喪氣,我狠狠在摔下筆,把紙揉成了一團,沮喪地跑到小公園去散心。
眼前一片明亮,草兒碧綠青翠,鳥兒聲聲鳴鳴,花兒爭香開放。突然,我驚奇地發現昨夜還含包欲放的百合花此刻已經怒然開放了,在一夜的時光里,百合花為實現自我的愿望,努力地張開花瓣釋放著自我的力量,頓時我驚呆了,如亭亭玉立的女子,高雅潔白,如調皮可愛的笑臉,微笑迎人,如穿著飄逸衣裳的花仙子,沁人心脾。那潔白的花瓣上還沾著幾顆露珠,只有我明白,那就是欣喜而結成的淚珠,弱小的花兒都有如此大的力量,那我呢?
“世就是無難事,只怕有心人”,我走回家,一心一意地練起了字,蘸墨、看字貼、提筆,一張,兩張……飄著淡淡輕香的墨色在紙上輕輕劃過,那剛勁有力的筆法,字體飄逸優雅,筆端行云流水般在紙上舞動,我最后成功了。
一縷燦爛的陽光透過窗戶,我的情緒也像陽光一樣燦爛,因為我有了成功的秘決——勇氣。
四年級啟示作文 篇3
小時候,爸爸媽媽希望我有個快樂的童年,于是沒有讓我去學鋼琴、美術這些許多小朋友都學的東西,只發展了我唯一的業余愛好——圍棋。五年學棋下來,我已經從一個對圍棋一竅不通的門外漢成長為一個四段小高手了。
記得剛開始學棋時,都是學吃、斷、拆這些普通的技巧,很容易掌握,我不禁感到學圍棋很無聊。可隨著學棋的深入,我對學圍棋的興趣越來越濃,不僅棋藝有了長進,還發現小小的棋盤中蘊藏著許多學習的道理。
首先,圍棋講究的是布局,而學習也必須做好規劃才能取得好成績。圍棋中的布局要大致確定自己圍哪一塊空,才能使棋局的發展對自己有利。而學習,首先也要給自己定出具體奮斗目標,有了目標,通過努力才能實現。
其次,下棋的重點是下好中盤,圍棋是千變萬化的,在行棋的過程中,要通過認真思考,決定自己該出哪手棋,有的高手下一步棋甚至要想到后面幾十步棋。學習也是這樣,要抱著認真的態度,聽好課,完成好作業,開動腦筋,積極思考,全心全意付出汗水,才能取得好成績。
最后是重要的官子,這是收獲成功和喜悅的時候,大家都很興奮。但是決不能大意,稍有疏忽就會讓對方鉆空子,前功盡棄。這不也正說明了我們的學習態度必須一絲不茍有始有終嗎?馬虎是學習的大敵。
與其說下圍棋如學習,不如說學習如棋。圍棋與學習有許多相通的道理。我們只有在學習中發揚下棋的精神,不斷完善和超越自我,才能取得成功。
四年級啟示作文 篇4
在一個秋高氣爽的周日早晨,爸爸帶著懶洋洋的我去南洞藝谷參加“神行定海山”的登山健身活動。聽爸爸說,這次活動參加的人數眾多,光爸爸的同事就有四、五十人,還是整個舟山的一個登山運動盛事呢!我聽了也振奮了起來,人馬上從睡眼惺忪的懶洋洋狀態恢復到運動員的精神氣來。
經過了半小時的車程,我們來到了南洞風景區。遠遠地就看到到處彩旗飄揚,人聲鼎沸,還有藝人擊鼓跳舞為大家表演節目。再看看四周群山環繞,不管是遠處還是近處的樹木都依然郁郁蔥蔥,看不出秋天的一絲絲凋零景象。我情不自禁地念起了唐朝著名詩人李白的一句“江城如畫里,山曉望晴空”的詩句來。
正當我陶醉在這美麗景色之時,爸爸不知從哪兒弄來了一面“華夏銀行”的大旗,讓我當旗手。我興奮地拿著大旗到處揮舞。不少路人見了紛紛說:“哇!華夏銀行都來了!這個小朋友旗手當的很給力嘛!”我心里暗暗竊喜:原來華夏銀行這么有魅力啊?我不禁為爸爸是華夏銀行的一員感到驕傲,也為自己是“行二代”而感到自豪。華夏銀行,一定要加油哦!
沒過一會兒,我們一行人就來到了起點準備開爬。我一馬當先沖了上去,我一定要快點爬上山頂。不過,爬著爬著,漸漸地,我有點體力不支了,腿腳也明顯地慢了下來。我暗罵自己的腿怎么那么不爭氣,還開始隱隱作痛起來。到最后,我不得不靠我的第三只腿——登山棒,給我做支撐,一拐一拐地走完剩下的路程。一路上我時不時聽到有大人抱怨說:“下次給我1000塊我也不來參加了。”我心想:爬個山不僅鍛煉了自己的意志力,對自己身體健康有好處,還不用坐在培訓班里埋頭苦讀,多好呀?沒有錢獎勵我也樂意呢,哈哈!不過,更多的人還是跟我一樣堅持、堅持再堅持。不知不覺中,四個小時過去了,等我們返回到車里,打開運動軟件咕咚,才發現我們已經整整爬了10公里。那么長的山路運動讓我堅持下來,著實讓自己吃驚不少。
經過這次長距離的登山活動,我不僅看到了爸爸的華夏團隊意氣奮發、團結一致的良好精神面貌;也讓我更加確信自己是一個有意志力、堅強、會堅持的男子漢。我絕不會讓自己成為似“溫室里的小花”一般柔弱的書呆子,這是這次登山活動給我最大的人生啟示。
四年級啟示作文 篇5
桌上堆著厚厚幾疊作業,窗外草坪上兩小男孩正在追逐一只蝴蝶,那樣貌,很丑。此時我坐在窗前,望著這一切,忍不住抱怨說:“多么單調的生活,多缺少美的生活!” “啊,這一切就是一幅多么和諧的美景!”身后突然傳來一聲贊嘆。我回過頭,羅丹先生正笑瞇瞇地站在我背后。“美,哪兒會美呢?”我不解地問。羅丹先生沖我招了招手,我走了過去,只聽冥冥中有一聲音在說:“孩子,羅丹先生剛才關于你眼前一切的記憶已經移植給了你,你能夠睜大眼睛去體會美了。”
我走回到桌旁。怎樣,數學作業上那令人生厭的橢圓不見了,一個花樣滑冰運動員正舒展身體,在光潔如鏡的冰面上劃出一道美麗的虹線,虹線接成了一個圈,就是一個橢圓!咦,記憶中怎樣出現了如此美妙的景象:一汪碧水,邊上就是幾株婀娜多姿的柳樹,一株正擺動著身體,跳著歡快的舞蹈,而另一株正揉著惺忪的睡眼,打著呵欠。樹下就是一個人孤獨的身影,只有偶爾拂面的晚風和水中的月影與他作伴。對了,就是柳永的“楊柳岸曉風殘月”!這一句詩我曾讀過無數遍,卻怎樣也構筑不出如此美妙的意境,體會不出羅丹先生記憶中的美麗。難道我真的缺少發現美的眼睛? 登錄作文點評網,,也可點評。
我正怔怔地想著,腦中的記憶一下子消失了。“你剛才擁有了我的記憶,孩子,你此刻試著用你的眼睛去創造美的.記憶吧!”羅丹先生說完這句話,一下子就不見了。
我于就是打量著周圍的一切。那就是我熟悉的窗簾嗎?顏色何以如此動人?此時淡藍色的光彩里透著淺淺的紫色,像蔚藍的天,卻比天更成熟;像碧波萬頃的海,卻不如海高深莫測。那么就只像它自我吧,像一個青春少女的性格,活潑熱情而沒有幼稚。啊,羅丹先生移植了他的記憶給我只有幾分鐘,卻讓我發現周圍的世界竟就是如此的美麗,如此的多彩! “真美啊!”我由衷的贊嘆,不覺醒來,發現剛才做了一個多么荒誕但搞笑的夢啊!我忽然想把自我的記憶借給每一個對生活感到厭倦的人,告訴他們:窗外草坪上兩個小男孩正在追逐一只蝴蝶,那樣貌,很美。
四年級啟示作文 篇6
一位農民有兩只水桶,他天天就用一根扁擔挑著兩只水桶去河邊汲水。
兩只水桶中有一只有一道裂縫,因而每次到家時這只水桶總是會漏得只剩下半桶水,而另一只桶卻老是滿滿的。就這樣,兩年以來,日復一日,農夫每天只能從河里擔回家一桶半水。
完全無缺的桶很為自己的白璧無瑕自得不凡,而有裂縫的桶天然為本人的缺陷和不能勝任工作而慚愧。經由兩年的失敗之后,一天在河邊,有裂縫的桶終于鼓起勇氣向主人開了口:“我感到很愧疚,因為我這邊有裂縫,一路上漏水,只能擔半桶水到家。”
農夫答復它說:“你留神到了嗎?在你那一側的路沿上開滿了花,而另外的一側卻不花?我從一開端就曉得你有漏,于是在你的那一側的路沿撒了花籽。咱們每天擔水回家的路上,你就給它們澆水。兩年了,我常常從這路邊采摘鮮花來裝扮我的餐桌。假如不是由于你的所謂的缺點,我怎么會有漂亮的鮮花打扮我的家呢?”
我們每個人都比如那只有裂痕的桶,各自都存在這樣或那樣的不足和毛病。假使我們懷著一顆容納的心,理解發明對方的優點,并且可能取長補短,我們的生涯必定會變得更加輕松高興跟豐盛多彩。
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