關于家教故事700字作文
在日常學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家整理的關于家教故事700字作文，希望對大家有所幫助。
關于家教故事700字作文1
沒有規矩，就不成方圓。現在的家庭對孩子都是相當的寵溺。有個好的家規對孩子的身心發展，有較大的幫助。我們最注重的是教育孩子怎么做人，怎么樣做一個真善美之人。如果一個孩子最基本的倫理道德也做不到，那她再好的成績也成不了一個有用之才。
家規就是我家的一面鏡子，照著孩子也照著我。在做人做事方面首先的嚴于律己，誠實不說謊，發現錯誤及時的糾正，自己做錯事也要勇于接受孩子的批評。孩子做錯事你要給他耐心的`開導和教育。自己做事一定要有始有終，不管什么事不要半途而廢。這樣既是對自己負責，也是給孩子的榜樣。我時常教育孩子在學習上要像我們大人做事一樣，勤懇、努力、自覺。在孩子學習空余時間安排他做點力所能及的事情，培養他各方的興趣和愛好。孩子的成績固然重要，但不能念在嘴上，就是考的不好，也給孩子多多的鼓勵，指出孩子不足的地方，更應該提提孩子優秀的一面，給他信心，讓他覺得家長是他最大的后盾。我們是中國人，中國的傳統美德是百善孝為先，更是社會文明的一個標準。孝心是一個人具有愛心的前提條件，沒有孝心的人，就沒有愛心。孝敬長輩方面我也總是給孩子樹榜樣，我努力處理好一家人的關系，平時教育他怎么樣孝敬長輩，尊重別人。
記得有一次，我帶孩子去逛街，上了車，挑了個位子坐好了，到了下一站，一位老人慢慢地走了上來，此時已沒有位子了，老人走到孩子旁邊，我給孩子使了個眼色，表示讓他讓座，他很不情愿的看住我，那眼神好像在說：為什么別人不讓，偏偏讓我讓座呢?于是我馬上站起來對那位老人說：“老爺爺，你坐吧”老人微笑著看著我。下了車之后我便開始教育他要給老人讓座。所以，每當他乘公交車時都是站著的。
家規并不只管小孩，更是管父母的。幾年下來，回頭一看，凡是我們父母做得好的家規，往往孩子也表現不錯;那些父母帶頭違反、或者言不由衷的家規，常常流為空文。好的家規是營造一個和諧家庭且能促進孩子積極向上的重要途徑，我想只要我們堅持，孩子肯付出，我們一定會成功。
關于家教故事700字作文2
孩子畢竟是孩子，他們有自己的想法和處事原則，家長應該尊重他們，給他們自己的空間，讓他們覺得父、母是最可靠的，什么話都可以給家長說，讓他們輕松愉快的生活和學習。我常常和兒子談心，分析他的心理，及時發現他生活、學習中的問題，幫他解決。身為家長和老師的我更明白這一點。
記得去年一個星期日的早晨，我兒子醒了，但他沒穿衣服，躺在那兒悶悶不樂，我去看他，他不好意思地鉆到我懷里。憑我對他的了解肯定是他遇到了什么麻煩。我沒有直接問他，他確問我：“你懷疑我的書是誰拿了?”(上周他丟了書)我說：“不能隨便懷疑，也許是你忘記丟哪了，老師不是借你書了嗎，就別想這個了。”
吃完早飯，我打掃衛生，從床底下發現了兩本課本，上面有他同學的名字。我突然明白了兒子反常舉動的原因，但我沒馬上質問他。
午飯后，我們在一起閑坐。我問起了不久前他丟書的感受。并且引導說：“別的同學丟書和你當時一樣著急呀?如果他學習不好，沒書后就更加吃力了。”說話時我觀察到他臉紅了。我知道他很喜歡王老師，就又故意說：“你丟書時，王老師幫你找時，怎么說的，是不是誰送回去就表揚他?”他笑了一下，不說話。我又問：“你是不是裝錯了同學的書?”他感到吃驚，然后跑到床下看，我明白他在搞惡作劇，但我不說透。我接著說：“有錯就改，還是好孩子，如果你把書還給他，老師會表揚你的。”他主動告訴了我，他拿書的過程。原來先是他丟了語文書，就懷疑有同學偷了。老師把自己的書給了他。后來，又有別人把李嘉凱的書放在他課桌里，老師問時他沒發現。幾天后發現了，又怕老師和同學說他偷書，就悄悄放進書包帶回了家。可是看見同學沒書后，心里又不舒服。
明白事情的起因后，我肯定了兒子賦有同情心，是個好孩子;但是他發現后應該立刻告訴老師，這一點沒做到是錯的。經過反復交談，我發現他沒勇氣承認錯誤。我不禁使自己回到童年，以兒童的心理分析這事。直覺告訴我我應該幫他。于是我告訴他：“我把書送到班里，但我什么也不說，如果同學問，你自己去解釋。”他同意了。他先進教室，我后去送書。
放學回家，我看見他如釋重負的樣子，覺得很開心。就引導他：“還是不做錯事，沒有牽掛;什么時候自己都理直氣壯，堂堂正正，不怕別人說。”他笑了。從那以后，再沒發生過類似的事。
我的做法及時為兒子排除了思想上的顧慮，讓他放心學習，又幫他完善了人格;尤其是使兒子更加信任我，有什么事都愿意跟我說說。
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