表?yè)P(yáng)的六年級(jí)優(yōu)秀作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編收集整理的表?yè)P(yáng)的六年級(jí)優(yōu)秀作文，希望能夠幫助到大家。
表?yè)P(yáng)的六年級(jí)優(yōu)秀作文1
表?yè)P(yáng)是一朵小紅花，需要太陽(yáng)的燦爛，表?yè)P(yáng)是一棵小草，需要雨露的滋潤(rùn)，表?yè)P(yáng)還是一泓清泉，需要魚兒在里面歡悅。那一次，我得到了表?yè)P(yáng)。
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，我們上了第一堂課————英語(yǔ)，我拿出課本，跟著老師的節(jié)奏認(rèn)真聽(tīng)講。過(guò)了一會(huì)兒，老師說(shuō)讓我們把剛學(xué)習(xí)的課文讀幾遍，讀好的舉手。我讀完后，第一個(gè)高高地舉起了手，老師叫我起來(lái)熟練地讀一遍，我流利地把課文背了一遍，我用余光瞥到旁邊的同學(xué)都向我張大了嘴巴，我心里暗喜不已，老師微笑著讓我坐下。接著老師又讓我們把今天學(xué)到的單詞讀一遍，我卻自信地把單詞背了一遍，并把單詞里的字母也背了一遍。老師讓大家安靜一下，并說(shuō)：“看看你們，是同樣的時(shí)間，同樣的老師，同樣的智商，你們有的同學(xué)連單詞都不會(huì)讀，就更別說(shuō)背了，孫之涵卻能流利地背下來(lái)了，你們都應(yīng)該向她學(xué)習(xí)。”同學(xué)們都向我投來(lái)了羨慕的目光。我得到了表?yè)P(yáng)，心里特別快樂(lè)。但是誰(shuí)能想到我背后的付出。新學(xué)期剛開(kāi)始，媽媽讓我按照音標(biāo)書背誦一至六單元單詞，每天早上背誦兩個(gè)單詞，每當(dāng)我不耐煩地背誦單詞時(shí)，媽媽經(jīng)常鼓勵(lì)我：“一份耕耘，一份收獲�！比辗e月累，等老師上到第二單元時(shí)候，我已經(jīng)把一到六單元單詞全部流利地背下來(lái)了，所以我今天得到了表?yè)P(yáng)也是必然的。
在表?yè)P(yáng)背后是需要付出，只有付出，才能有收獲，才能得到表?yè)P(yáng)。表?yè)P(yáng)是你前進(jìn)的動(dòng)力，它激勵(lì)我們不斷地學(xué)習(xí)、不斷地進(jìn)取。
表?yè)P(yáng)的六年級(jí)優(yōu)秀作文2
人生就像甜甜圈，像白糖，吃起來(lái)使人心情愉快。我也“吃”過(guò)很多白糖，但其中一次不同凡響。
有一次，爸爸早早的送我去上學(xué)，門沒(méi)開(kāi)，人也很少，我下了車，心想：這次我一定是班里的第一名！正開(kāi)心著，突然被一件東西絆倒了，我氣得立刻變成了一個(gè)老虎，大呼道：“是誰(shuí)亂扔?xùn)|西？”哎吆，摔得我—真疼！仔細(xì)一看，哦，原來(lái)是一個(gè)錢包。
看到錢包，我很開(kāi)心，仿佛看到了很多肯德基，麥當(dāng)勞，但是一秒鐘以后，我想到老師讓我們要拾金不昧，于是我下定決心：還是等失主吧。
五分鐘過(guò)去了，十分鐘過(guò)去了，怎么辦？快上課了，我把心一橫，等下去！時(shí)間過(guò)得好慢，我感覺(jué)蜘蛛都快在我身上織網(wǎng)了，變得越來(lái)越著急，急得像熱鍋上的螞蟻，轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。
忽然，我靈機(jī)一動(dòng)，我可以把錢包交給班主任��！于是我飛快的跑向辦公室，把錢包交給老師。經(jīng)學(xué)校調(diào)查，原來(lái)是張阿姨的！張阿姨是負(fù)責(zé)我們這條街道的環(huán)衛(wèi)工人，她不懼炎熱，不畏嚴(yán)寒，真值得我么那學(xué)習(xí)��！那天，張阿姨急著掃地，不小心丟失了錢包。當(dāng)我把錢包遞到張阿姨手里時(shí)，張阿姨非常激動(dòng)，接連說(shuō)“謝謝”“謝謝”。聽(tīng)到她表?yè)P(yáng)的話語(yǔ)，我臉都紅了！當(dāng)天，老師還在班里表?yè)P(yáng)了我，我真開(kāi)心！
表?yè)P(yáng)的六年級(jí)優(yōu)秀作文3
俗話說(shuō)：“有志者，事竟成�！泵慨�(dāng)我想起這句話我便想起那次做面包的經(jīng)歷。
那是一個(gè)萬(wàn)里無(wú)云的星期六，我肚子餓的咕咕叫，好像有幾個(gè)小人在—我好餓，我們要吃東西。
于是我便“呼喚”來(lái)了我的媽媽，媽媽聽(tīng)到了我的“緊箍咒”三步并作兩步來(lái)到我身邊，我邊跑邊說(shuō)“哎，我的小祖宗又怎么啦？”
“我肚子餓了”我對(duì)媽媽說(shuō)，“家里還有面包嗎？”
“面包？面包不早就吃完了嗎？不過(guò)家里還一些面粉我們可以自己做呀！”媽媽說(shuō)。
“�。俊蔽倚÷曕止镜馈拔也灰�，外面做的好吃！”
可媽媽不聽(tīng)勸，連拉帶拖硬是把我拖進(jìn)了廚房。
下面媽媽開(kāi)始演示她的“絕活”：首先我先沾點(diǎn)水，然后再取出面粉捏出各種形狀。
我想“這還不簡(jiǎn)單，于是我學(xué)著媽媽的樣子，先用水然后取出面粉，“啪”一聲按了下去，然后我“精雕細(xì)刻”總算完成了，可我剛想把它拿下來(lái)的時(shí)候它卻沾在了砧板上。我沒(méi)有放棄，重頭開(kāi)始做，可接下來(lái)它不是到處甩來(lái)甩去，就是做的不美觀，慘不忍睹，終于我放棄了，一—坐在沙發(fā)上。媽媽看我這個(gè)樣子，便來(lái)關(guān)心我說(shuō)：“有句話說(shuō)有志者事竟成，你有堅(jiān)持正面能成功？”
我聽(tīng)這話開(kāi)始從頭做，在我努力下我終于成功了。媽媽看了我的“杰作”，連連夸我心靈手巧。
我得到了表?yè)P(yáng)，同事也明白了：做事不能半途而廢。
表?yè)P(yáng)的六年級(jí)優(yōu)秀作文4
“啦啦啦……”我高興地走在回家的路上，嘴里哼著歌兒。因?yàn)槲业玫搅死蠋煹谋頁(yè)P(yáng)，所以心里美滋滋的。
我得到表?yè)P(yáng)是因?yàn)橐患�，讓我慢慢跟你說(shuō)。今天，我像往常一樣背著書包去上學(xué)，想著到了學(xué)校的情況。突然，一陣哭聲打斷了我的思緒。我隨著哭聲尋去，看見(jiàn)一個(gè)大約三四歲的.小女孩正在哭泣著。我就上前去問(wèn)：“小妹妹，你的媽媽呢？”她哭著搖搖頭。就快要到上課時(shí)間了，如果我不快點(diǎn)，就要遲到了。我本來(lái)想讓她在原地等她的媽媽，但是，一想到她的媽媽如果找不到她的話，她該有多害怕�。∮谑�，我便下定決心要幫她找媽媽。我一邊拿出紙巾幫她擦干眼淚，一邊問(wèn)她：“小妹妹，你知道你媽媽的名字和你家住哪嗎？”小妹妹又搖搖頭。我想了一會(huì)兒，心里有了主意：既然小妹妹走失了，那她的媽媽一定會(huì)四處找她；只要讓她大聲喊媽媽，或到她經(jīng)常去的地方，那就一定能找到媽媽。果然，心里有了主意，做起事來(lái)就簡(jiǎn)單多了。我讓她帶我去她和她媽媽經(jīng)常去的地方，小妹妹拉著我的手來(lái)到了一個(gè)地方。這時(shí)，一個(gè)焦急的聲音出現(xiàn)了，“童童…童童…”小妹妹耳尖，聽(tīng)出是她媽媽的聲音，便喊“媽媽，媽媽，我在這兒。”只見(jiàn)迎面走來(lái)一個(gè)年輕的阿姨，小妹妹馬上撲到她的懷里，她的媽媽也把她深深地?fù)砣霊牙铩?/p>
來(lái)到學(xué)校，已經(jīng)遲到了，老師問(wèn)我為什么遲到，我把來(lái)龍去脈告訴了老師。老師表?yè)P(yáng)了我，也讓同學(xué)們送給我掌聲。我得到了表?yè)P(yáng)，心里美滋滋的。
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