發(fā)生在教室里的一件事作文(合集15篇)
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編為大家整理的發(fā)生在教室里的一件事作文，歡迎大家分享。
發(fā)生在教室里的一件事作文1
“劉小曉哭了！”我正坐在自己的位置上做作業(yè)，這時(shí)，坐在我后面的陳大名喊了一聲，我扭過(guò)頭一看，小曉正伏在自己的位置上，嗚嗚嗚地哭得很傷心，坐在她旁邊的王妮妮忙著勸她。“誰(shuí)弄哭了小曉？”班長(zhǎng)厲聲問(wèn)道。“是古拖皮。”大家指著古拖皮。古拖皮原名叫古偉力，因?yàn)槌３Ｍ锨纷鳂I(yè)，大家就給他起了個(gè)綽號(hào)，叫習(xí)慣了，都快把他的真名忘了。
古拖皮被小曉一哭，也慌了手腳，他張口結(jié)舌：“我……我……沒(méi)有動(dòng)到她。”大家把憤怒的目光投向古拖皮，顯然，他的解釋沒(méi)能得到大家的諒解。“肯定是你扯了他的頭發(fā)，或是踩了她一腳……”“我也看見(jiàn)古拖皮從小曉邊上過(guò)。”大家七嘴八舌地?cái)?shù)落古拖皮，這時(shí)候的古拖皮，就是有十張嘴恐怕也說(shuō)不清楚。他愣在那里，眼睛瞟了一下小曉，嘴里不停地說(shuō)：“我沒(méi)動(dòng)她，她自己愛(ài)哭唄！”班長(zhǎng)叫古拖皮向小曉道歉，古拖皮說(shuō)啥也不肯。
小曉的好友們都湊了上來(lái)，關(guān)切地問(wèn)小曉怎么回事。這時(shí)，細(xì)心的王寧才發(fā)現(xiàn)，小曉的試卷上有這么一行字：“晚上經(jīng)常看電視，成績(jī)不好，請(qǐng)老師嚴(yán)管！”原來(lái)是小曉怕老師批評(píng)，才傷心地哭了。大家都安慰她，把古拖皮給忘了。
古拖皮知道了原委后，更加神氣地吼道：“都說(shuō)不是我嘛！你們狗眼看人低！”“誰(shuí)叫你經(jīng)常招惹別人？同學(xué)之間，要相互尊重！”李老師突然出現(xiàn)在古拖皮面前，古拖皮只好灰溜溜地潛回自己的位置上。
發(fā)生在教室里的一件事作文2
一次上語(yǔ)文課，老師在講課，課上到了一半，就發(fā)生了意外。
老師講課講著講著，突然我發(fā)現(xiàn)老師神情有點(diǎn)不對(duì)，只見(jiàn)老師手拿教鞭，惡狠狠的向我這邊走來(lái)，我不知道老師要打誰(shuí)，我很害怕，心想：老師怎么走到我這里來(lái)了呢？不會(huì)是打我吧，可我沒(méi)犯錯(cuò)啊。心里直犯嘀咕呢。還好，老師走到我前面的一個(gè)座位前就停了下來(lái)。我舒了一口氣，應(yīng)該不是打我的。只見(jiàn)老師突然舉起教鞭，狠狠的打了一下左鵬程說(shuō)：“吃什么呢？”左鵬程有點(diǎn)兒發(fā)抖，說(shuō)：“餅干。”老師把手伸了伸，左鵬程立馬把餅干交給了老師。老師說(shuō)：“下課都不能吃東西上課還吃。”老師瞪了左鵬程一下，就回到了講臺(tái)前繼續(xù)講課。就在左鵬程把餅干交給老師的時(shí)候，我還看到他的嘴角邊還有一些餅干渣。我小聲的說(shuō)：“難怪我剛才聞到餅干的氣味。”看到左鵬程的樣子，我真覺(jué)得他挺可憐的，可是他上課吃東西就是不對(duì)。
在老師沒(méi)來(lái)之前，我就看見(jiàn)他在下里面干什么，一直沒(méi)有聽(tīng)課，原來(lái)是在吃東西。這節(jié)課老師講的內(nèi)容估計(jì)他一點(diǎn)也不知道。我終于徹底明白老師為什么不讓我們上課吃東西了，這樣會(huì)影響我們學(xué)習(xí)。
發(fā)生在教室里的一件事作文3
星期二的中午，同學(xué)們陸續(xù)來(lái)到教室，發(fā)生在教室里的一件事。有的同學(xué)在做作業(yè),有的同學(xué)在休息。可是，有卡卡、期期、王王和新新在打“粉筆仗。”
你看！卡卡大步走向講臺(tái)，抓起一把粉筆，把它弄成小粒向期期扔去。期期也毫不示弱，撿起地上的粉筆，向卡卡扔去，不料把王王打到了。這下可不得了，王王跑上講臺(tái)，抓起一把粉筆追著期期跑，邊跑邊用粉筆打期期，期期左閃右躲，終于負(fù)了“傷”。他大喊：“卡卡，救命呀！”這時(shí)卡卡馬上響應(yīng)，抓起粉筆，向王王打去。頓時(shí)，粉筆像子彈一樣向王王飛去，王王躲閃不及被打得“落花流水。”這時(shí)，王王跑到新新邊，讓新新幫助，新新猶豫了一下，但不能不領(lǐng)好意，只好幫助王王。王王、新新開(kāi)始抓粉筆，向卡卡、期期打去。大概經(jīng)過(guò)十幾個(gè)回合，王王、新新勝利了，他們高興的一蹦三尺高，而那盒粉筆則一掃而光…..
本來(lái)潔白的粉筆好好地放在講臺(tái)上，等待著犧牲，為同學(xué)們傳授知識(shí)，而同學(xué)們不但不領(lǐng)情，反而“攻擊”它，這不僅是浪費(fèi)資源的問(wèn)題，而且可以看出同學(xué)們的心是善還是惡。同學(xué)們，為了一次好玩、開(kāi)心，而讓自幾的心被腐爛，值嗎？
發(fā)生在教室里的一件事作文4
上個(gè)星期天公不做美，下起了傾盆大雨，我們?cè)诮淌依锇β晣@氣因?yàn)檫@個(gè)禮拜就一節(jié)體育課呀！可是就在這時(shí)胡老師走進(jìn)了門(mén)，手里還端著一個(gè)盤(pán)子，里面好像還裝了點(diǎn)肥皂水上面還有一個(gè)個(gè)泡泡呢，我們看了都興趣十足，眼睛里放射出好奇的光芒。
過(guò)了會(huì)胡老師對(duì)我對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，這個(gè)盤(pán)子里裝的都是肥皂水和彈珠，現(xiàn)在我們就來(lái)個(gè)比賽，看看誰(shuí)在一分鐘內(nèi)夾得彈珠最多，就是第一名。”同學(xué)們都躍躍欲試，興奮的不得了。
胡老師把我們?nèi)喾殖伤慕M，我們組賽出的是胡鵬奕，他大搖大擺地走上了講臺(tái)和其他選手比賽。剛開(kāi)始胡鵬奕還夾得很快但好景不長(zhǎng)他越夾越慢最后才夾了十八個(gè)和第一名差了五個(gè)，讓我們小組得了個(gè)倒數(shù)第一名。哎！
后來(lái)幾個(gè)人雖然都竭盡全力，但別人也毫不示弱，所以我們 小 組和別的小組都有四五個(gè)的差距，真是太慘了。
終于輪到我了，我 飛快的走上了講臺(tái)，可是我剛夾起彈珠就掉了，又夾了一個(gè)彈珠又掉了，也許是我太緊張了怎么也夾不起來(lái)，這時(shí)胡老師說(shuō)：“別急呀，心急吃不到熱豆腐，慢慢來(lái)。”我聽(tīng)了胡老師的話(huà)慢慢平靜下來(lái)，心平如水馬上我越夾越快，11，12，13。18，19等60秒過(guò)完我盡然夾了30個(gè)，我高興的一蹦三尺高，同學(xué)們也情不自禁的鼓起掌來(lái)，后來(lái)我們小組的了第一名。
夾彈珠比賽不僅讓我們得到了教室里的快樂(lè)，而且還讓我們懂了沉著冷靜，不要粗心大意 。
發(fā)生在教室里的一件事作文5
今天，陽(yáng)光明媚，萬(wàn)里無(wú)云，是個(gè)好日子，可就在我們上下午最后一節(jié)課時(shí)，發(fā)生了這么一件事。
叮鈴鈴，上課了。伴隨著鈴聲，兩位老師走進(jìn)了班里。班里的同學(xué)們也安靜地坐好了。可是我的大腦不經(jīng)意之間突然想到了課間時(shí)一位同學(xué)講的笑話(huà)，十分想笑。但是越憋越想笑，最后實(shí)在忍不住了，噗嗤一聲笑了出來(lái)。同桌也沒(méi)有忍住，咯咯的笑了出來(lái)。因?yàn)槔蠋熢谏厦妫覀冓s忙用書(shū)遮住臉，止住了笑意。可是旁邊的兩位同學(xué)可就沒(méi)這么幸運(yùn)了，講臺(tái)上忙碌的老師也停下了手中的工作，看向了他們。只見(jiàn)老師勃然大怒，每一根頭發(fā)都立直了，怒目圓睜，像一個(gè)活閻王，兩只眼睛直溜溜的瞪著他倆。大聲的吼道：你們兩個(gè)給我出去！他們兩個(gè)人頓時(shí)傻眼了，臉色鐵青的走出了教室。
我也做好了被老師裁決的心理準(zhǔn)備了，我屏住呼吸，準(zhǔn)備被老師點(diǎn)姓提名，可是教室里安靜了一下，老師走出去了，砰的一聲把門(mén)關(guān)了上去。我們又接著上課，但我還隱約聽(tīng)到老師在外面大發(fā)雷霆，狠狠的批評(píng)著他倆。此時(shí)我的心里頭忐忑不安，而同桌長(zhǎng)舒了一口氣。不一會(huì)兒，他們倆兄弟進(jìn)來(lái)了，一個(gè)哭喪著臉，一個(gè)卻又笑了出來(lái)，唉，無(wú)藥可救了呀。
今天又是在一個(gè)不安的心中放學(xué)了。俗話(huà)說(shuō)大難不死，必有后福。被幸運(yùn)女神保護(hù)了的我成為了名副其實(shí)的幸運(yùn)男神。但我也知道幸運(yùn)女神不會(huì)每次都眷顧我，所以我還是好好聽(tīng)課吧。
發(fā)生在教室里的一件事作文6
著火啦，電風(fēng)扇著火啦！”小強(qiáng)尖聲地叫著
靜靜聽(tīng)課的同學(xué)們被這叫聲驚醒了，都抬頭驚慌地看著電風(fēng)扇。果真教室天花板上的一臺(tái)電風(fēng)扇正在冒煙、并發(fā)出吱吱的聲音。只見(jiàn)梁老師像一把離弦的箭沖出教室外，我們都迷糊了，難道老師不管我們了嗎？更讓我想不到的`是平時(shí)像“小皇帝”和“小公主”般的孩子卻變成了懂事的大人似的，迅速地離開(kāi)座位，一個(gè)接一個(gè)有次序地走出教室，全然沒(méi)有那種慌亂的局面。
當(dāng)梁老師返回教室的時(shí)候，被眼前的情景驚呆了：同學(xué)們已經(jīng)站在教室外的走廊了。梁老師心里似乎在流淚：自己為了關(guān)電閘居然忘記叫學(xué)生離開(kāi)教室，但學(xué)生們?cè)跊](méi)有老師指揮的情況下，卻能安全地離開(kāi)教室。
同學(xué)們?cè)谧呃葒\嘰喳喳的議論著：“怎么辦，怎么辦？”火勢(shì)越來(lái)越嚴(yán)重，著火的電風(fēng)扇像一個(gè)煙袋一個(gè)勁地往外噴。突然一個(gè)聲音響起來(lái)，“老師，你看，那里有滅火器！”老師醒悟過(guò)來(lái)，連忙跑過(guò)去拿滅火器，對(duì)著電風(fēng)扇按了幾下，火就滅了。一股嗆鼻的煙味彌漫在教室，同學(xué)們捂著鼻子高興地叫著：“火滅了，火滅了。”
此時(shí)，聽(tīng)到匯報(bào)的文副校長(zhǎng)也趕到了，看到在梁老師的帶領(lǐng)下同學(xué)們安全脫離危險(xiǎn)，臉上洋溢著微笑，并夸獎(jiǎng)我們班同學(xué)團(tuán)結(jié)、聰明、懂得自救，是全校同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。自始自終都保持沉著鎮(zhèn)定的梁老師也開(kāi)心地笑了，同學(xué)們也高興地笑了。
發(fā)生在教室里的一件事作文7
今天上午，我們做完課間操回教室。當(dāng)我剛剛拿好豎笛準(zhǔn)備坐下來(lái)時(shí)，只聽(tīng)“嘩”的一聲，然后就聽(tīng)見(jiàn)慌張、急促的叫喊聲，“戴駿文吐啦，戴駿文吐啦！”
頓時(shí)，整個(gè)教室都沸騰起來(lái)。我看見(jiàn)戴駿文臉色蒼白，眉頭緊皺，彎著身子趴在課桌上。他的身前地上已有一大堆嘔吐物。們有的捏著鼻子說(shuō)：“臭死了，臭死了！”有的連忙往后退，生怕弄臟了衣服，有的干脆站起來(lái)看熱鬧。這是，許走了進(jìn)來(lái)，江奕君連忙對(duì)許說(shuō)：“老師，我去拿拖把。”說(shuō)完他就連奔帶跑地沖出了教室。施駿睿也跟著下去搬沙子。許老師來(lái)到戴駿文桌前，把桌子移開(kāi)，扶他到垃圾桶前，輕輕拍著他的背，關(guān)心的問(wèn)到：“感覺(jué)哪里不舒服？還要不要吐了？”戴駿文皺著眉頭，輕輕地說(shuō)：“我不要緊了。”許老師給他倒了一杯熱水，讓他到水池邊去漱漱口。不一會(huì)兒，江奕君和施駿睿已經(jīng)拿著拖把和沙子回來(lái)了。他們搶著去打掃地上的贓物。們也顧不得臟，都主動(dòng)要求打掃。最后在許老師的帶領(lǐng)下，教室被打掃干凈了。
看著老師和同學(xué)們忙碌的身影，我覺(jué)得自己很慚愧。作為集體中的一員，我們應(yīng)該互相關(guān)心、互相幫助。當(dāng)別人遇到困難時(shí)，我應(yīng)該主動(dòng)去關(guān)心和幫助他。相反，如果是我遇到困難時(shí)，我相信他也會(huì)來(lái)幫助我的。
發(fā)生在教室里的一件事作文8
今天，在教室里發(fā)生了有了一件有趣的事。
平時(shí)大家都喜歡上綜合實(shí)踐課，因?yàn)榫C合實(shí)踐課上，我們不僅“玩”得輕松，還可以鍛煉我們的動(dòng)手、動(dòng)腦能力。
今天，綜合實(shí)踐課上，Mr陳給我們布置的任務(wù)是制作一個(gè)小燈籠。我們?cè)缭绲販?zhǔn)備好了所需材料和工具，老師講完一些注意事項(xiàng)后，我們便開(kāi)始動(dòng)起手來(lái)……
“哎呀，壞了！”做著，做著，突然班上傳來(lái)一聲驚訝。我循聲望去，原來(lái)做手工時(shí)，有位同學(xué)沾燈籠被膠水粘住了手。不管那位同學(xué)怎么甩都甩不掉，在這時(shí)他有點(diǎn)犯愁了……
“你去洗手間用水沖一下吧”， 我好心地對(duì)他說(shuō)。那位同學(xué)聽(tīng)了，如箭一般像洗手間沖去……
不一會(huì)兒，他垂頭喪氣地回來(lái)了。“洗掉了嗎？”我關(guān)切地問(wèn)道。他沉默不語(yǔ)，此時(shí)我注意到了他手上的膠水。正在這時(shí)，Mr陳走過(guò)來(lái)深情地望著我們倆，笑了笑說(shuō)：“呵呵，你用沙子在手掌上輕輕地摩擦，試試？”
然后，這位同學(xué)就急匆匆地按照老師的方法去做了，不一會(huì)兒，膠水還真掉落了。
想起這件事，還真有趣！
發(fā)生在教室里的一件事作文9
正當(dāng)桌子和椅子互相訴苦的時(shí)候，突然聽(tīng)到有人在唱歌：最近比較煩，比較煩……正嘟嘟囔囔地唱著小調(diào)呢。“你是誰(shuí)呀？”桌子和椅子異口同聲、不謀而和地齊聲問(wèn)到。從黑板那邊傳來(lái)回答聲：“我是粉筆，最近小主人老是把我們拋來(lái)拋去的，我們的好多同伴都不知了去向，我們只想唱歌來(lái)解解悶。”“哦，原來(lái)是這樣呀。”它們正談得起勁，地板、電風(fēng)扇也都紛紛趕來(lái)參加這次“批判大會(huì)”。大家都在各自訴說(shuō)自己的苦忠。不知什么時(shí)候從花叢中飛來(lái)一個(gè)百花仙子，她那雙綠色透明的翅膀不停地扇動(dòng)著，仙子不僅給它們出了好的主意，而且還幫它們變回了原形，它們真是高興極了！
第二天，同學(xué)們和平時(shí)一樣背著書(shū)包走進(jìn)了教室，看到黑板上寫(xiě)著：小主人們，請(qǐng)愛(ài)護(hù)我們。那些平時(shí)愛(ài)破壞公物的同學(xué)都紅著臉，害羞地低下了頭。
雖然這個(gè)發(fā)生在教室里的故事是個(gè)童話(huà)，但卻讓我們懂得了要愛(ài)護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境的道理。國(guó)家花錢(qián)給我們買(mǎi)這么好的學(xué)習(xí)設(shè)備，給我們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，我們有什么理由去任意破壞呢？我們只有刻苦努力地學(xué)習(xí)，才能不辜負(fù)祖國(guó)對(duì)我們的希望，學(xué)校對(duì)我們的關(guān)心。真的希望上面發(fā)生在教室里的故事永遠(yuǎn)不會(huì)在現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)生。
發(fā)生在教室里的一件事作文10
下課鈴響后，同學(xué)們紛紛走出教室。中隊(duì)長(zhǎng)王軍剛走到教室門(mén)口，聽(tīng)見(jiàn)身后“哎喲”一聲，王軍往后扭頭一看，原來(lái)是后面的同學(xué)把初慧男擠倒在地上，我也匆匆跑過(guò)去：呀，初慧男的傷可真不輕！頓時(shí)，教室里亂作一團(tuán)。同學(xué)們有的跑到班主任周老師哪里訴說(shuō)著；有的在那里一直看著初慧男；有的已經(jīng)跑到操場(chǎng)上去了。
哎呀！糟了！現(xiàn)在到做操的時(shí)間了。初慧男傷得這么重怎么去做操呀。我的人雖然在那里陪著她，心里卻像站在熱鍋上的螞蟻。就在這時(shí)，周老師來(lái)了。我的心終于放下來(lái)了。但是一個(gè)疑問(wèn)又冒了出來(lái)，是誰(shuí)告訴老師的呢？過(guò)了一會(huì)兒，我才知道是王軍。周老師像媽媽一樣關(guān)心地說(shuō)：“初慧男，你不要去做操了。在教室里呆著吧。”初慧男點(diǎn)了點(diǎn)頭，在自己的位子上坐下來(lái)。放下心來(lái)的我也跑到操場(chǎng)上去做操了。過(guò)了一會(huì)兒，初慧男卻來(lái)到操場(chǎng)上走到隊(duì)伍的最后。周老師也跟了過(guò)去：“不是讓你呆在教室里嗎？你怎么又出來(lái)了？”“我怕給我們班扣分。”聽(tīng)了她們的對(duì)話(huà)，我心里熱乎乎的。
發(fā)生在教室里的一件事作文11
在我的腦海中，教室里的事情多的就像一只只小船，許多小船都已經(jīng)飄走了，唯有一只小船一動(dòng)不動(dòng)的停留在我的腦海中。
記得那一次，老師正在講析古詩(shī)。
我聽(tīng)得津津有味，完全沉浸在古詩(shī)的意境中。突然，我覺(jué)得鼻子癢癢的，似乎有無(wú)數(shù)條小小蟲(chóng)在我的鼻子里竄來(lái)竄去，我連忙側(cè)過(guò)身低下了頭，只見(jiàn)兩道鮮紅的液體從我的鼻子里涌了出來(lái)。
原來(lái)我流鼻血了！
我急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，一時(shí)竟不知該怎么辦才好，我只好低著頭，不敢和同學(xué)、老師說(shuō)，因?yàn)榇驍嗔怂麄兩险n多不好意思呀！
這時(shí)，同桌李春望發(fā)現(xiàn)了我異樣，他低頭看了看地上，明白了是怎么回事，他立刻把手舉得高高的，老師停止了講課，向李春望一點(diǎn)頭：“什么事？”
“陳藝?yán)倭鞅茄耍 ?/p>
老師聽(tīng)后趕緊跑過(guò)來(lái)一看：“哎呀，流了那么多血，誰(shuí)幫她洗洗臉去？”
“我！我！我！”
同學(xué)們爭(zhēng)先恐就后地來(lái)幫助我。有的幫我用餐巾紙塞住鼻孔；有的扶著我，叫我把頭仰起來(lái)，不讓血流出來(lái)；章依林拿出了一塊小手帕，跑到衛(wèi)生間將手帕浸濕后又跑回教室，來(lái)到我座位旁，一邊小心翼翼地幫我擦干凈臉上的血跡，一邊關(guān)切地問(wèn)：“陳藝?yán)伲氵�流血嗎？”在老師和同學(xué)的幫助下，我的鼻血終于止住了。看著那么多同學(xué)來(lái)幫助我，一股暖流一下子用上我的心頭，老師的關(guān)心，同學(xué)的幫助，讓我感受到了我們這個(gè)大家庭的溫暖。
這件事雖然是二年級(jí)時(shí)發(fā)生的，但卻使我至今難忘。
發(fā)生在教室里的一件事作文12
上學(xué)了，同學(xué)們?cè)缭缇蛠?lái)到了教室，我也不例外。我坐在座位上，心想：唉，每天除了上學(xué)還是上學(xué)，超無(wú)聊，什么新鮮事也沒(méi)有。我邊想邊把目光移向講臺(tái)，突然我發(fā)現(xiàn)講臺(tái)有一只蝸牛在慢慢爬動(dòng)。
我走上前去，發(fā)現(xiàn)是一只很大的蝸牛，立刻對(duì)全班同學(xué)大聲宣布：“特大消息，特大消息，有一只十分可愛(ài)的蝸牛正在講臺(tái)上，不要錯(cuò)過(guò)哦。”同學(xué)們幾乎全部向我涌來(lái)，好奇地看著那只大蝸牛，只見(jiàn)李兵用手去撫摸蝸牛的觸角，蝸牛意識(shí)到危險(xiǎn)，迅速地把頭縮進(jìn)它那間“小房”里。這時(shí)，大伙都在訓(xùn)斥李兵，七嘴八舌地說(shuō)道：“誰(shuí)叫你去摸它，害得大家都玩不了。”“別說(shuō)了，一旦安靜下來(lái)，蝸牛還會(huì)出來(lái)的。”不知誰(shuí)插了一句，大家聽(tīng)后立刻屏息凝視。過(guò)了一會(huì)兒，蝸牛果然慢吞吞地探出小腦袋。大家見(jiàn)了，立刻搶著把蝸牛撿起，結(jié)果蝸牛在同學(xué)們手中傳來(lái)傳去。唉，小小的蝸牛怎么經(jīng)得起這樣的折磨？突然顏麗發(fā)言了：“大家不要再折磨蝸牛了，蝸牛也是有生命的，看它現(xiàn)在已經(jīng)奄奄一息了。”大家聽(tīng)后，都望向小蝸牛。從它的眼里流露出無(wú)奈，大家都低下頭。
“鈴鈴鈴……”上課了，大家都回到自己的座位上學(xué)習(xí)了。蝸牛朝窗口慢慢地爬去……
發(fā)生在教室里的一件事作文13
下課以后，我和們?cè)谏贤鎭G手絹。“丟、丟、丟手絹……”原來(lái)是我們?nèi)灏嗟摹安恢\而合”一起在玩“丟手絹”的游戲。
游戲終于開(kāi)始了！我們手拉手圍成一個(gè)圈，臉朝圈內(nèi)蹲下。先是由王蕾丟，她拿著手絹貓著腰，跑了一圈又一圈。王蕾瞧了我一眼，我的心跳得比跑還快。她跑到我的背后，我轉(zhuǎn)過(guò)身，正要抓她，她卻跑了，還對(duì)我扮了個(gè)鬼臉，讓大家哈哈大笑。突然，王蕾卻乘機(jī)把手絹丟在了我的背后，被一個(gè)關(guān)系較好的同學(xué)用手指了指背后，我一看，啊，手帕就在我背后！我撿起手帕以“超光速”的行動(dòng)飛了出去，估計(jì)繞了地球（操場(chǎng)）好幾圈，沒(méi)想到她一閃就蹲在我的位子上了。
輪到我丟了，我拿著手絹，慢慢地走，看誰(shuí)放松了。我看見(jiàn)張浩東在呆呆的發(fā)愣，我把手絹丟在了他的背后，我跑了一圈后，輕輕的拍了拍他的背，可是，他還在發(fā)愣，別人叫他，他才知道自己輸了，他無(wú)可奈何的走到圈子中間，為大家唱了一首歌。
“哈哈”，“你犯規(guī)了”，“快點(diǎn)”……新的一輪開(kāi)始了！
發(fā)生在教室里的一件事作文14
這學(xué)期在教室里發(fā)生的最難忘的一件事，就是上回科學(xué)老師鮑老師的電腦因?yàn)橥队皟x短路而燒掉的事了。
事情經(jīng)過(guò)是這樣的。
在上那堂科學(xué)課前，一切都非常正常。投影儀管理員劉一隆像往常一樣調(diào)好投影儀，等待老師來(lái)上課，過(guò)了不久，一股臭味從投影儀里冒出來(lái)，可是當(dāng)時(shí)沒(méi)有人在意。其實(shí)，投影儀已經(jīng)壞了。
很快，上課了，鮑老師拿著手提電腦進(jìn)了教室，連上了投影儀的數(shù)據(jù)線(xiàn)。就在一瞬間，轟！整棟樓的燈全滅了，投影儀冒出了一股濃煙，鮑老師嚇壞了。“完了，科學(xué)課泡湯了”我對(duì)魯玨蘭說(shuō)。
因?yàn)檎麠潣侨ｋ娏耍蠋焸儧](méi)辦法，只好帶同學(xué)們出去看書(shū)，在看書(shū)的時(shí)候，我聽(tīng)見(jiàn)鮑老師正在著急呢，她一到六年級(jí)的科學(xué)課件全毀了，以后怎么給我們上科學(xué)課呢？
這場(chǎng)“災(zāi)難”我們損失慘重，損失一臺(tái)電腦，一臺(tái)投影儀，老師一到六年級(jí)的科學(xué)課件，一個(gè)插座，還有一個(gè)接線(xiàn)板，最后是幾百個(gè)同學(xué)的課時(shí)，需要老師在后面補(bǔ)回來(lái)。
總之，這件事是教室里發(fā)生的最難忘的一件事。
發(fā)生在教室里的一件事作文15
下課鈴響后，同學(xué)們紛紛走出教室，中隊(duì)長(zhǎng)王軍剛走到教室門(mén)口，就聽(tīng)見(jiàn)身后“哎喲”一聲……
王軍嚇了一跳，轉(zhuǎn)身一看，只見(jiàn)小亮摔了一跤，坐在地上“哇哇”地哭，膝蓋上流出了鮮紅的血，原來(lái)是小李不小心把小李絆了一跤，王軍忙走上前去把小亮扶了起來(lái)，問(wèn)：“小亮，沒(méi)事吧?有沒(méi)有摔疼啊?”小亮擦了擦眼淚，說(shuō)：“沒(méi)事，只是有一點(diǎn)兒疼。”
周?chē)瑢W(xué)也紛紛聚在一起，七嘴八舌地說(shuō)了起來(lái)。有的同學(xué)大喊大叫說(shuō)要帶小亮去醫(yī)護(hù)室，有的同學(xué)若無(wú)其事地坐在位置上看書(shū)，有的同學(xué)關(guān)心地問(wèn)小亮有沒(méi)有摔疼。
王軍當(dāng)機(jī)立斷做出了決定，幫小亮包扎傷口。他忙拿來(lái)一塊手帕，一邊小心翼翼地幫小亮包扎傷口，一邊問(wèn)：“小亮，你疼嗎?你可要忍著點(diǎn)!”小亮說(shuō)：“謝謝你，王軍!”“不用謝，同學(xué)之間本來(lái)就是要互相幫助，互相關(guān)心的嗎!”王軍說(shuō)。同學(xué)們見(jiàn)了紛紛夸獎(jiǎng)王軍助人為樂(lè)。王軍臉紅了。
“叮鈴鈴”上課鈴響了，同學(xué)們安靜地坐在自已的位置上，王老師走進(jìn)教室，班長(zhǎng)小紅把事情的經(jīng)過(guò)告訴了王老師。王老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“是誰(shuí)把小亮給絆倒的，只要于承認(rèn)錯(cuò)誤就是好孩子。”小李站了起來(lái)，慚愧地說(shuō)：“是我干的，其實(shí)我是一不小心才把小亮絆倒的，對(duì)不起。”王老師說(shuō)：“知錯(cuò)能改就是好孩子，下次小心點(diǎn)就是了。”
從此，小亮同學(xué)和小李同學(xué)成為了好朋友，班級(jí)里再?zèng)]有發(fā)生安全事故了。
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