關于老師優秀作文
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的關于老師優秀作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
關于老師優秀作文1
個性的平頭，犀利的眼神，濃厚的男中音，挺拔的身軀，構成了一個無與倫比的您。
還記得初次見面，你很有氣勢的對我們介紹：“我叫秦軍，秦國的軍隊。”一句話，打破了在新環境的拘束，我們都開懷大笑，感覺我們之間多了一份親近。那時的你，是親切的。
在課堂上，縝密的思維，標準的板書，手舞足蹈的講課，不斷沖擊我的眼球。你那雙犀利的眼神像雷達一樣，快速追蹤到開小差的同學。每當這時，你總會很自然的點那個同學回答問題，然后來一些小幽默，既有提醒之意，又有鼓勵之意。
在我們面前，你似乎沒有煩惱，沒有憂愁，沒有傷心事。直到后來我們不聽話你對我們發火，我們才明白你的辛苦：女兒生病，工作壓力，像驚濤駭浪向你襲來；而我們又給你增添了煩惱。每當我經過你的辦公室，總能感覺你那雙犀利的眼睛透著疲憊，滿臉的倦意。年輕的你，頭上竟有些白發。可你依然為我們盡心盡力地操勞。
總能在失敗時聽到你溫暖的話語；總能在超越自己時得到你欣慰的笑容；總能在課堂上看見你犀利的眼神；總能在無意間看到你疲憊的雙眼；總能在辦公室看見你忙碌的身影。老師，您辛苦了！
在學習上，你像是黑夜中閃耀的明星，照亮我們未來的路；在生活上，你更是無微不至的、細心的關懷。用辛勤的園丁形容你，用默默無聞的黃牛形容你，用燃燒的燭光形容你，都覺得太淡，也許這個世界沒有一個詞可以用來形容你吧！
未來會有艱難險阻，會有磕磕絆絆，但我依然會記得有這樣一個人對我的鼓勵，依然會記得有這樣一個人在我的生命中留下精彩，依然會記得你那雙犀利的眼睛，溫暖的笑容，濃厚的男中音·····
感謝有您，您是我永遠的老師，您是我永遠的朋友！
關于老師優秀作文2
九月，丹桂飄香，我們迎來了一個特殊的日子——教師節。在這樣一個日子里，我想說出我對老師們的真誠贊美和祝福。
老師：加減乘除，算不盡您的奉獻!詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬!您用知識甘露，澆灌我們理想的花朵；您用知識的泉水，潤育我們情操美果。在這不尋常的日子里，獻上我深深的祝福。祝您：桃李滿天下，春暉遍四方!
愿我對您的真誠祝福像花朵溫暖的小花，永遠盛開在這個溫馨的收獲季節。希望在您寂寞的時候，它會給您一些安慰；希望您在生氣時，它能是您減少一些怒火；希望您開心時它能使您更加高興！
老師您好比一個河蚌，我就是普通的沙子，平凡而又簡樸。老師用知識的靈泉養育著我，我貪婪的吸收著。我懂得了越來越多的知識，離成為珍珠的那天越來越近……假如我成為了珍珠，我一定記得是河蚌養育了我！每位成功人士后面，都會有許多辛勤的老師。是老師默默地培養了那么多成功人士。
語文老師讓我們會怎樣欣賞詩詞歌賦，讓我明白了一個又一個真理；數學老師讓我們懂得了數學的奧妙；美術老師讓我們知道了怎樣用手中的畫筆描繪出多彩的世界；音樂老師讓我們明白了如何在動聽的音樂中感受心；體育老師教我們健康運動，使我們更加強壯……
圓丁—崇高的稱號。我們在您快樂幸福的園林里茁壯成長。終有一天我們會長成參天大樹。
最后，祝全體老師節日快樂！
關于老師優秀作文3
社團活動回來，忽然聽見鄭皓天大叫：“金老師，金老師，我的四支鋼筆不見了！”只見他邊說邊拿著敞開的鉛筆盒，急匆匆地跑向金老師。這時，同學們也紛紛舉手：“金老師，我的鋼筆也丟了。”“金老師，我的水筆找不到了。”“我也一樣，彩色筆不翼而飛了。”教室里沸沸騰騰，究竟發生什么事了？“啊？這么多人都丟東西了？”金老師一副奇怪的表情，“好吧，你們慢慢說，我一個一個記下來。”看著同學們一個個都丟了東西，我也趕緊找找我的東西還在嗎？我上翻下找，幸好都在。可是，我也替同學們著急，小偷到底是誰？
這時，屠弘展、蔣悠琪、謝振等幾個同學跑到金老師面前，有的說：“我看見六年級的大哥哥們來過我們教室。”有的說：“我看見四年級的哥哥在我們教室門口待了很久。”還有的說：“我還看見了三（6）班的一個同學呢！”金老師了解情況后，安撫了我們便離開了。我想，金老師一定是幫我們調查此案去了吧！過了一會兒，金老師回來了，難道找到丟失的東西了？可是金老師兩手空空啊！原來放學時間到了，案件無法調查，只能等明天了，但我相信，金老師一定能幫我們查破此案。
第二天，一支支丟失的鋼筆回到了主人的身邊，小主人喜出望外，拿起心愛的筆親了又親，寶貝極了！金老師辦案神速，只過了一個晚上的時間，就查得水落石出，丟失的東西物歸原主，真不愧是大偵探——金老師啊！牛！金老師告訴我們這件事的原委，是啊，雖然那個同學做錯了事，可是他承認了錯誤，我們還是應該給他機會改正的，所謂“知錯能改，善莫大焉。”
關于老師優秀作文4
老師的微笑是春天的百花，香氣充滿了心窩；是夏天的雨水，滋潤了我的心坎；是秋天豐收的果實，味道飄向了我的心屋；是冬天的陽光，照耀了我的內心。
今天的最后一節品德課上，邵老師把課堂作業本發給我，我看了一下，發現最后一題做錯了，題目叫我們按總—分—總的格式寫一個片段。邵老師說我寫的這個片段選材不好，重新寫一個。我左思右想、冥思苦想卻怎么也想不出來。突然，眼淚開始在我的眼眶里直打轉，我不想讓它流下來，可眼淚像個不聽話的孩子偏偏要流出來。聞泓程發現我在流淚，便來安慰我說：“褚泓杰，不要哭。”邊說還邊給我擦眼淚。這時，放學了，邵老師說課堂作業本交起的走，沒交起的到外面去訂正。
我沒出去，爸爸看見我在哭，就走了進來，邵老師給我爸爸說我那題做錯了。爸爸看了一眼，便徑直走到我身邊罵了我幾句，打了我一個耳光叫我訂正。然后叫我到外面去訂正，我拿好書包、鉛筆盒、和作業本到外面去做了。我第二次寫的是黃山的奇峰異石多的數不勝數。我寫到一半時，鄭盈盈主動要看我寫的怎么樣，還要給我修改，但是被我否決了。
我第二遍寫好后，要給老師看，老師問我讀過了沒，我看了一遍就給他了。老師還說寫的不好，原因是：我總起句寫的是黃山的奇峰異石多的數不勝數，可我中間部分卻只寫了仙人指路一個奇石。聽完后，我心里很不是滋味。我第三遍剛剛寫好，老師就叫我、袁昊琪到辦公室去訂正，我一進辦公室就把我寫好的第三遍給老師看，老師還是覺得不好，直到第七次，老師才覺得好了。
寫完后，邵老師對我說：“你不是說想不出嗎？現在不是想出來了啊！說完還微笑了一下，我知道老師這一笑是因為老師看到我完成了作業和讓我下次不要留晚學，鼓勵我而笑的。
關于老師優秀作文5
我的老師，她有一雙帶著眼鏡的眼睛，有柳葉似的眉毛，高高的鼻梁，櫻桃似的小嘴，還披著黃燦燦的頭發，她就是仇老師。
記得是開學的第一天，她就跟我們說：“我喜歡既活潑又聰明的女孩子，不喜歡性格內向的女孩子。”因為性格不內向的話，她就可以和我們親切的交談、玩耍。
尤其是那節作文課上，老師讓我們說一說自己的事，我們都說不出來，仇老師就把自己童年的故事講給我們聽，她講的繪聲繪色，我聽得就像真的來到了仇老師童年那玉彩斑斕的故事中，一直到了下課我們才反應過來。
我欽佩仇老師的盡責敬業，無私忘我。在仇老師的眼里，除了工作還是工作。在仇老師的心中，除了學生還是學生。仇老師每天總是精神抖擻，早早地來到學校。她還常對我們說：“我要不就不做你們的老師，但既然做上你們的老師，我就會盡心盡力的把你們教好。”仇老師就這樣用行動履行著她的職責。
我感激仇老師的嚴格要求和愛的深遠。她總是認真對待每一個人、每一件事。仇老師還經常對我們說：“我們要和書交朋友，在書的海洋里遨游。”讓我們懂得書是知識的源泉。她要求我們每天至少有一個小時的閱讀時間，她讓我們邊讀邊思考，摘抄優美的語句，每天要常讀書，從而使我們的口才得到了很好的鍛煉。
這就是我最喜歡的老師，她把我們帶入廣闊的天地，去了解大自然、欣賞大自然，把美麗的大自然融入我們的語文里。
她就是我們的語文老師—仇玉敏。貌不驚人，但熱愛學生又平易近人的仇老師。
關于老師優秀作文6
于老師，是我小學六年級的班主任老師。可能她不是全市最優秀的老師；可能她沒有其他老師多年的經驗；可能她沒有那么多的獎狀、獎章......但她是我最喜歡的小學老師。
于老師在剛到這個班級的時候，任命我為“數學小組長”，我當時并不吃驚，也不害怕。因為我想，和以前做組長不是一樣嘛！可是剛走馬上任我就犯了一個錯誤：因為下課忙著整理筆記，我沒數好沒交作業的人數，結果被老師“盤問”了一番。雖然當時老師沒有非常嚴厲的批評我，但我心里又難受，從那以后干組長干的就異常認真：每次收作業時都要反復檢查缺少的本數，在整理出人名之后，就一本本的去收回來。如果有人沒交的話，我就在一個本上寫去人名和具體的原因，這樣雖然和老師匯報很容易，但卻是要忙活一個早上，有時候還要占用下課的時間批改同學的作業......不過話又說回來了，雖然組長不是那么好當的，但是，我覺得：既然老師相信我有這個能力，我就不能讓老師失望。我的“工作座右銘”是：我累，并快樂著！
在小學最后一年里，我當然有很多事要感謝于老師。但我認為，最重要的不是感謝老師幫助我保持了好成績；不是老師培養我提高寫作水平；也不是老師讓我當班干部鍛煉能力......而是，感謝老師推薦給我的兩本雜志，——《讀者》和《意林》，因為，我希望在小學畢業離開于老師后的日子里，它們更能像老師的教誨一樣陪我走過人生的旅途！
雖然于老師只教了我們一年的時間，但是她卻是我最難忘的老師！
關于老師優秀作文7
我之所以學習成績一直處在上游，這全是因為我那敬業的孫老師。是他讓我懂得了不要恐懼失敗，要勇敢的去面對。
有一次快臨近期末考試了，孫老師給我們班每人一份語文、數學、期末模擬試卷，過了幾天，我們都在緊張的復習，忽然門嘎吱——一下打開了只見孫老師一臉嚴肅抱著一沓試卷，走上講臺。看著老師的表情，要發試卷了，難道又沒考好么？想到這里心里頓時緊張起來。仿佛十五只水桶打水——七上八下的。不一會，我的卷子發下來了，只見左上角寫著一個讓我觸目驚心的數字：83分。下課了，老師把我叫我去辦公室一趟，我膽戰心驚的跟在老師后面。到了辦公室孫老師很耐心里給我分析每一道錯題。直到我徹底的明白為止。然后老師面帶微笑地對我說：“王超然，你的分數只可以證明你學習不好。而不可以代表未來”老師又接著說：“別灰心，一次的失敗不能算失敗，失敗乃成功之母，你要相信自己一定能行，"聽了之后，我有所領悟的點了點頭。聽了老師的話我暗暗下決心，期末我一定拿個好成績。
期末成績終于出來了，老師在念到我的考試成績的時候聲音都增加5分貝王超然語文98、數學100。然后老師微笑地看看我，好像對我說；你做到了，孩子。你真行！
是老師讓我明白了失敗并不可怕，可怕的`是失敗之后沒有勇氣去面對。
關于老師優秀作文8
顏老師是我們的班主任，較我們語文。他有著孫悟空的“火眼金睛”，一張出口成章的嘴。她是一位智慧的老師。
顏老師很不希望我們整天都做作業。每次見我們一下課就寫數學、背英語、做沒做完的作業，他就很生氣，說：“你們還休不休息？”他生氣的語氣中，包含著對我蒙們的關心。
顏老師的嘴真的很神奇，出口就能成章。如果把它說的話記錄下來，絕對就是一篇精彩的文章。每次給我們講課時，他總是滔滔不絕，似乎更本不用做準備。因為他真是太厲害了，所以我們大家都對他有一個共同的稱號——顏大。
當我上顏老師第一節課時，學習字母，他便把頭側面向我們，說：“我的頭發和頭是不是像‘ ’呀！”他用他的智慧，讓我們記住了小學最早學習的第一個字母，就這樣，他把課堂變成了學習的樂園，讓學習成了快樂，讓我們學得更快，記得更多。
顏老師還有個絕招，那就是“火眼金睛”。簡直比孫猴子還強，在那堆積如山的卷子中，它能輕松的找到錯誤，失誤時幾乎沒有的。課堂上，他在黑板上寫字，背對著我們，也能知道誰沒認真，誰沒做好，好像背后也有一對明亮的眼睛。在老遠的地方，他也能認出我們。顏老師的眼睛好像永遠都不會近視。
這就是我們的顏大，一位聰明的老師，一位智慧的老師，一位不一樣的老師。
關于老師優秀作文9
眼睛是心靈的窗戶。人世間有許多雙不同的眼神，最讓我難忘的是莊老師的眼神。莊老師眼睛大大的，還是雙眼皮，她的目光有時嚴厲，有時卻充滿慈愛。
記得那天是期中考試成績公布的時間，我早早的坐在教室里，教室外面陰沉沉的，花兒地精打采地低著頭。老師開始公布成績了，有的同學看著老師，緊張的都流出了汗，還有的同學支著自己的下巴，教室里靜的好像連一根針掉到地上也能聽到。此時老師的眼神里流露出幾許難過和失望，那目光讓我們感到冷冷的，仿佛教室變成了巨大的冰柜。我們大氣也不敢出，覺得這次肯定又考砸了。當我們正準備接受老師的怒火時，老師突然憋著笑，眼晴里閃爍著喜悅的火花，這次考得很好！老師開心的說。我們的心終于放了下來，原來老師惡作劇了。
有一次上課鈴響了，我們還嘰嘰喳喳地說個不停，老師進來了，老師的目光像鋼針一樣扎進我的心，那目光好像說：趕緊坐好。
當然老師的目光也有慈愛的一面。上個星期我發燒了，老師趕緊拿著溫度計，給我量體溫，看著老師那焦急的眼神，我心中頓時有一股暖流流遍全身，這時我覺得老師就像媽媽，我在老師的眼神里讀懂母親般的關愛。
莊老師的眼神時而嚴厲，時而溫柔，她照亮了我們前進的方向，她純凈了我們的心靈。我喜歡老師那雙捉摸不透的眼晴，每天都給我們帶來不同的驚喜。
關于老師優秀作文10
我一直覺得也許再不會有人比他更加愛這個職業了。
也許再也不會有人比他更深諳“板書的藝術”了。他說：“我每看到一塊黑板總是不自覺地在心中把它分割成五塊。”他說：“中間這塊是不擦的重要內容，旁邊兩塊是不寫的，反光會使一部分人看不清上面的字。”他說：“而其余的……”我打段他的話，我毫無顧忌地笑他的癡我說：“爺爺，你這般費盡心扣可有學生看得懂？”我不在乎他的回答，因為我知道怕是不會有人看得懂，因為我就從來沒有了解過，那些蘊藏在粉筆字下的種種心思。
也許再也不會有人比他更融入這個職業。多半是職業的習慣，他總是能在生活中進入這個角色，一時性起時問他的問題，他總要思索良久，然后是條理清楚的長篇大論的回答。我總是打斷他說：“停，停，停，爺爺你不是在講課用不著如此仔細準確。”我忍不住又想問他。這般的細瑣，冗長，可否會招來學生的厭煩？他那是我不知道。只是實在的我，反感的便是這般的細瑣，我說：“這樣真啰嗦。”我完全不知道這被我稱為“啰嗦”的回答，是如何在心里百轉千回，思索良久，再又告訴我的。
也許在沒有人比他更享受這個職業了。他總是喜歡和我重復寫，他教書時的事，他說：“我那個時候啊，臺下那么多的學生……”“一個都既聰明又認真，”我打斷他“這是第幾遍了？”在他的描述中所有學生都是刻苦、聰明、可愛，認真的。我笑他：“天下那么多的學生，像你所說的不知能有幾個？”我不知他對于學生的喜愛的心情，我只是笑他這般傻。
也許我一直沒有承認他所為這個職業的付出，我不知道在那些被我打斷的話后面是怎樣的熱愛。我只知道這始終是個清平的職業，于物質，于理解，皆是清貧。
關于老師優秀作文11
“叮鈴鈴······”上課了，熱鬧的學校逐漸靜下來，接著便響起了朗朗的讀書聲。數學老師潘老師邁著大步走進教室，又是一節數學課。
老師在臺上唾沫四濺，講的可起勁了。老師雖然十分的熱情但是同學們不領情，看上去一個個昏昏欲睡，只有少數同學在舉手發言。
唉！老師講的東西可真多呀！我忍不住輕聲抱怨。不知不覺，我舉手的次數越變越少，頭甚至還有一點兒暈乎。我感到很累，口也十分干燥！雖然我十分喜歡數學課，可今天狀態不佳呀！我只有一個念頭——快下課！
我開始不停地看表，時間老人走的可真慢呀！我真希望他一下子長出飛毛腿來，快速的跑到10點10分——下課時間。9點50分。
9點60分。10點10分！終于下課鈴在眾所起盼之下毫不情愿地響了，我們大家都為之一振，興奮極了！同學們都做好沖出教室的準備了。現在萬事俱備，只欠東風了——潘老師說出“下課二字”。
時間一分一秒地過去，無論我們怎么期盼，老師似乎在和我們作對就是不下課。我心里那急呀！好不容易潘老師才勉強吐出“下課”二字，宣布下課。
我們歡呼著跑出座位，可我前腳剛邁出教室，后腳上課鈴便響了，同學們個個乘興而出掃興而歸，臉上都掛滿了失望。
老師，我知道您是為了我們的學習。我十分地感謝您！但是我們很累很不開心，自然也會開始討厭學習！
老師，請你別拖堂！
……
關于老師優秀作文12
晚上７點半，還帶著一些困意的我聽到釘釘釘的聲音。我想，老師又發起直播會議了，我打開釘釘進入了會議。
平日里上課我比較喜歡英語，數學。剛好，我的班主任老師英數雙全。哈哈！他講課還會帶點兒幽默風趣，時常逗得我們大笑。幾分鐘后，一個強壯而又帥氣的人閃入鏡頭，不用我說，這便是我的班主任。上課時，他經常會讓我們打開鏡頭，說這樣上課有親近感，時不時他還會在會議巡查一番。我們拿出書，老師開始為我們上課，有時他會找一些舉一反三的題讓我們牛刀小試。每一道題他都講得十分詳細，任何細節都無法逃過班主任的嘴巴，講完他還會不厭其煩地問我們懂沒懂，若哪一個學生說沒懂，他就會再講一次。
20分鐘后，老師找了一些題來讓我們回答，當時我不小心走了神兒，老師剛好問到我，完了完了！我什么也沒聽見，只能坐在那兒不動。一會兒，老師說你若不會，自有他人會，他便重找了一個進行提問，我才知道這題是如此簡單。我的顏面在同學面前丟盡了，但老師沒訓我，還是把這道題講了一遍。唉！下次一定不能再走神兒了。有時上課時他還會亮出他的寶貝女兒，那圓嘟嘟的臉蛋老可愛了。同時我的班主任又是很嚴格的，倘若有哪個膽肥的不打開鏡頭，他就會訓那個學生并踢出去。老師布置的作業要是有誰沒有寫，他會反復發表格，和我們講大道理，可哪個班沒有幾個老油條呢？老師講課時間一般控制在１小時左右，他說時間長了會影響我們休息，傷害眼睛。可真正到了學校他便又是另一番模樣，呵呵你懂的。但這美中不足的是老師那邊時常斷網，這很煩，但給了我們休息的時間。
如果老師可以改善一下網絡問題，那他當一名職業網紅老師是綽綽有余啊！
關于老師優秀作文13
她，高挑的身材，一張鵝蛋臉，皮膚是深褐色的，當她在教室里來回檢查的時候，這張臉就顯得格外嚴肅而鐵面無私。鼻梁上高高地架了一架紫色框的眼鏡，這架眼鏡便是她每天勤奮學習的證明。在鏡片后的那雙眼睛炯炯有神，當這雙眼睛看到有違反紀律的現象時，就會變得嚴厲起來，責備的目光如同兩道利箭，射向那個人，被她看著的那個人只好灰溜溜地服從了。她，就是我們班認真而負責的“小老師”——周雨賀。
中午，午唱時間，由于老師不在場，同學們并沒有認真地在唱，都三三兩兩地聊起天，看起了書來，連幾個班干部也沒有認真在唱，教室里一片哄亂。一開始，周雨賀只是在桌子之間來回地走著，不停地敲著說話的人的桌子，不斷地提醒著大家不要講話。過了一會兒，也許她也發現了這樣行不通——教室里不但沒有安靜下來，而且變得更吵了，幾個男生在教室后面跑來跑去地玩著，完全不把周雨賀放在眼里。所以，她快步走上了講臺，一手拿著班級日志，一手叉著腰，狠狠地用班級日志敲了一下講臺，嚴厲地目光掃過了全班，大喊一聲：“安靜！再不安靜記名字了，認真唱歌！”
一瞬間，全班安靜下來了，只能聽見前面電腦里歌曲的聲音和隔壁班的聲音，她又自顧自繼續在桌子之間檢查了。這時，全班都認真地唱了起來，都被這位“小老師”的嚴肅給鎮住了，就連班里的那幾個淘氣包也乖乖地唱了起來。
那天中午放學，我回教室拿東西，我推門一看，周雨賀正在教室里認真地打掃著衛生，她左手拿著一個簸箕，右手拿著一個掃把，正在認認真真地掃著，每一個角落她都沒有放過，每一張紙片都不能逃走，她臉上的表情是那樣莊重，那樣負責。
周雨賀，你是個認真而負責的小老師！
關于老師優秀作文14
他在我們班，雖然稱不上是人人畏懼，但也算是有威信。他的皮膚不白也不黑，臉的下半部分布滿了小胡渣，最顯著的是他那顆長在罪臣右上方淹沒在胡渣海中的黑色小痣，笑起來的時候特別明顯。他的發型千奇百怪，一會兒那里翹起一撮，一會兒那里這里冒出一卷，誰都不知道他這個大魔法師要把自己的頭發變成什么奇形怪狀的樣子。他就是一個最不像老師的老師，看上去像一個文藝青年。
上課時他很認真，很嚴肅，只會偶爾被我們班的奇葩活寶二人組逗笑。那次上課，他講起了第二種解題思路和方法，講完之后卻又不停的夸第一種解方程的方法是多么多么好，多么多么能理解，多么多么簡單，這道方程被他夸了大概整整十分鐘。
在食堂吃飯時，他覺得我們的剩菜剩飯太多，很浪費，于是他把倒菜的桶拿到自己的身邊，吃剩下的飯要一個一個給他檢查，剩下的不多可以倒掉，如果剩下的飯菜沒達到要求，他就會盯著你把菜吃掉。這是的他是個最不像老師的老師，倒像是個管理食堂的怪叔叔。
有時，他會像是個童心未泯的大人和我們一起歡笑；有時，他會像一個情同手足的伙伴給予我們關愛。在我們迷茫時，是他為我們指引方向；在我們做錯事時，他偶爾也會批評我們；在我們確實信心時，他會在我們身后鼓勵我們。他是一位不像老師的老師，而是像一個和我們一同成長的大哥哥。
他是誰，你知道了嗎？
關于老師優秀作文15
每個人的啟蒙老師幾乎都是一樣的，都是你的父母，而我也一樣我的啟蒙老師也是我的父母，但是我的爸爸教我更多一些。爸爸他教會了我在自己的人生中怎樣立足，他就是對我影響最大的那個人。
在我五年級的時候，我的功課很差，成績總在倒數，我受到了很多老師和同學的鄙視。在一次期中考試中，我榮幸的考了第一名，卻是倒數的第一名，班主任叫全班同學拿試卷回家給家長簽名。
放學后，我拿著這張沉重的試卷回家，不知不覺走到了門口，我獨自一個在家門口徘徊，不敢入門。下班回來的爸爸看見了我，便拉起我進了家門。
太陽慢慢地從西邊悄悄地下去了。夜幕降臨了，我們也吃完了晚飯，爸爸坐在沙發上看電視，我拿著試卷到了他面前，他一看試卷，出乎我的意料，爸爸居然不批評，卻輕輕的把我摟在懷里，慈祥的對我說：“我知你一定有事。”“您怎么會知道呢？”我驚訝的問。“因為在家門口，我就看見了你心事重重的樣子”。爸爸漫不經心的說。我終于忍不住淚水，傷心地哭了起來。爸爸語重心長的說：“別哭了，怎能因為一次考試，而對自己的人生放棄呢？只要你竭盡全力了，再失敗爸爸也不怪你的，加油吧！爸爸永遠支持你。”我點了點頭。
在此后的日子里，我發奮拼搏，終于拿回了全班第五名的獎狀。我知道，這張獎狀有父親的一份！
還有一次，我去同學家玩，看見她家里有一盆玫瑰，我看著漂亮，心癢癢的便摘了一朵回家。回家后，我一五一十地告訴爸爸，爸爸二話不說的拉上我到街上買了一盆玫瑰，捧著那盆玫瑰到我同學家負荊請罪。
那次以后，我沒有再亂動過別人的東西！
在我脆弱時，爸爸給我鼓勵；在我犯錯時，爸爸使我改正。
爸爸，你就是我的啟蒙老師。也是我生命中最好的老師。
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