關(guān)于未來的作文900字
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。你寫作文時(shí)總是無從下筆？以下是小編為大家整理的關(guān)于未來的作文900字，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
沒有誰的生活會一直完美，滿懷希望就會所向披靡。
這個(gè)學(xué)期數(shù)學(xué)成績一直起起落落，發(fā)揮并不穩(wěn)定。眼見到了期末階段，我打算放平心態(tài)，努力去做就好，可是，一場考試打敗了我心頭的念想。
數(shù)學(xué)期末模擬考試來了，成績一向不怎么樣的我，考試時(shí)十分放松。因?yàn)槲抑溃铱疾缓檬侨酥Ｇ椤３煽兿聛砹耍?9分，我心想：這，這怎么可能？我明明空了兩道大題，并且我也沒有復(fù)習(xí)。
當(dāng)我詫異地拿過卷子看了一眼，空的壓軸題扣了十分，倒數(shù)第二道大題扣了一分，其余的題目竟然全對！驚喜與開心沖昏了我的頭，我終于可以大大方方的說出我的成績了。
沒過幾天，老師找我談話，他對我說：“這次考的不錯(cuò)，只要期末考試的時(shí)候保持這樣的發(fā)揮就好了。”驚喜過后，迎來的便是我的焦慮，與對自己的懷疑。我真的能超常發(fā)揮嗎？我真的可以考的很好嗎？感覺父母和老師對我的.期望好大，我真的能做到嗎？
明明我平時(shí)學(xué)的并不好，可模擬考試時(shí)卻一處缺點(diǎn)都找不出來，我沒有提升的空間，這樣的高分對于我來說真的有用嗎？這樣的疑問一直持續(xù)到了考試的前一天。
那天放學(xué)，數(shù)學(xué)老師就在班級中，我想對他說：“您別對我報(bào)有太大的希望，我可能考不出這樣的分?jǐn)?shù)，也發(fā)揮不出這樣的水平了。”我不斷的問著班級門口的同學(xué)，你是來找老師問問題的嗎？你是來找老師問問題的嗎？可給我的回答都是否定的。
我糾結(jié)不已，說吧，老師可能會說我對自己沒信心，不說吧，我又怕老師給予我的希望太大，我進(jìn)退兩難。我最終還是選擇不說，可能是懦弱吧。
到了考試那一天，我不斷地對自己說：“所有隨風(fēng)而逝的都是屬于昨天的，所有經(jīng)歷風(fēng)雨留下來的才是面向未來的。我一定要放松，無論考成什么樣，盡力就好。”雖然說是這樣說，但還是希望可以和上次考試一樣。考試時(shí)，我有條不紊地做著題目。
考試后，我和同學(xué)們對著答案，那時(shí)我發(fā)現(xiàn)，我已經(jīng)錯(cuò)了好多道不應(yīng)該錯(cuò)的題了。我問同學(xué)：“感覺這次考試和模擬考比，哪一次更難？同學(xué)毫不猶豫的說：“當(dāng)然模擬考難啊。”我失落地坐回座位，心里算著還能不能到90分，算出來的結(jié)果就是機(jī)會渺茫。
到了出成績的那一天，數(shù)學(xué)老師拿著電腦走進(jìn)班級，我忐忑極了，別人都問完了分?jǐn)?shù)，就剩我沒問了，我在班級里急得轉(zhuǎn)圈，老師看到我說：“你想問分?jǐn)?shù)嗎？”我尷尬地回答老師：“其實(shí)不太想。”老師說：“來吧。”我還是看了，最終成績90分。
迎面而來的是喜悅與震驚，但這種情感沒有多久就轉(zhuǎn)變成了懊悔，我明明可以做的更好的。我轉(zhuǎn)過身哭了起來。同學(xué)們不明所以的安慰著我，而這種感情只有我最清楚。我感覺一切的壓抑的情緒都釋放了出來，也為我這一年的學(xué)習(xí)與進(jìn)步畫上了一個(gè)完美的句號。
食指的文章中寫過：當(dāng)我的紫葡萄化為深秋的露水，當(dāng)我的鮮花依偎在別人的情懷，我依然固執(zhí)地用凝霜的枯藤，在凄涼的大地上寫下：相信未來。
這次的成績讓我感受到了我努力后的結(jié)果，也讓我更加向往著我的未來。對于過去我無能為力，但我永遠(yuǎn)可以改變未來。
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