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精選三年級寫事作文匯編六篇

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家整理的三年級寫事作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

三年級寫事作文篇1

　　秋天里的趣事真多，豐收的趣事也很多。

　　記得去年國慶節放假，我和爸爸一起去了鄉下的爺爺、奶奶家玩。當車子進入彎彎曲曲的鄉村盤山公路時，就看到很多爺爺、奶奶在忙著收割稻谷，機器的轟轟聲吵個不停，都快大過汽車的聲音了。

　　等我們到家時，奶奶剛好掰回來很多玉米。我可喜歡吃玉米了，沒等到吃午飯我就先吃到玉米了。聽爺爺說，過段時間天冷了，玉米就沒了。

　　下午，我跟著爺爺去山上挖紅薯。原來，紅薯是長在地下的，我用小鋤頭刨了很久在找到一塊紅薯，紅薯長得也太深、太大了！挖紅薯也很累的。最后，我如愿以償地吃到了盼望已久的紅薯。

　　第二天，我又和爸爸、奶奶一起去山上撿板栗。因為板栗樹長得太大、太高了，所以很少有人爬到樹上摘板栗。我們在樹下就撿到很多，太開心了！但是，爺爺說這個季節山上還有馬蜂和蛇等會傷人的動物，我們就不敢進入深山。

　　秋天里的趣事真多！

三年級寫事作文篇2

　　今天，我們要報聽寫，突然一只蜜蜂闖了進來，同學們都被嚇得驚慌失措。蜜蜂又飛到了墻邊，墻邊同學左躲右閃，終于躲了過去。

　　蜜蜂又在教室里繞了一大圈，就跟汽車不停掉頭似的。飛到了我這，我被嚇得直跺腳。這時，蜜蜂飛累了，停在窗戶上，后面的同學使勁把翅膀搞壞，蜜蜂又掉在了地上。這樣子一來，我就不怕了，我毫不留情地踩著蜜蜂，等著老師處理蜜蜂。不一會兒，蜜蜂的尸體就被處理掉了。老師說：“真驚險呀!”我說：“老師，先把門和窗戶關緊。因為，我怕還有蜜蜂飛進來�！痹捯魟偮�，大家立刻七嘴八舌地談論起來。老師又叫我們安靜，再報聽寫。

　　吃飯了，洗手的時候，我對朋友說：“真是驚險啊。”

三年級寫事作文篇3

　　現在是什么“世道”，連老爸老媽也玩記紙條！

　　早上，老媽早早就出門了。過了一會兒老爸也起床了，老爸打電話給老媽問她ipad在哪里，問完便將什么記在一張小紙條上。哼！你們自己玩ipad，還故意躲著我。

　　爸爸出門了，我偷偷拿走紙條，打開一看，里面寫著：書房里的柜子。接下來是一個不知名的符號。我家的鑰匙上有符號？可是家里的鑰匙一大把，沒有一把有符號。那個符號可真難懂，難道聽錯了？心里傳出另一個聲音。

　　如果是聽錯了，那么這張紙條上又記著什么秘密呢？是家里的情況？難道是老爸老媽的情書？嘻嘻！不可能，老爸也沒這興致，都老夫老妻了。這不是，那不是，這張紙條上到底記著哪些東東呢？也許那符號是密碼吧。

　　不過，看剛才老爸那樣，我好像沒有聽錯。那么把ipad藏起來的原因就是怕我偷看吧，我大概知道了，等他們回來再問吧，神魔怪樣的，以為我不知道。

三年級寫事作文篇4

　　小學生活是那樣豐富多彩，一轉眼，令我快樂、幸福的小學生活即將結束�？飚厴I了，我對同學、老師有萬般的不舍，不知什么時候才能相見，想起難忘的小學生活，真讓我留戀。

　　在六一這天，我們要在中原文化宮舉行《自主與夢想》畢業慶典，專門是為我們五年級舉行的，尤其是我們五年級一班。

　　六一前，聽到這個令人振奮的消息，同學們都興奮不已，老師組織我們排練節目。在排練時，老師不但教我們應該怎么樣跳、怎么樣說，怎么樣走小碎步變隊形。

　　我們的節目是第二篇章：“親子成長”。我們在星期六這天早上，早早就起床了，六點半就到了文化宮的化妝室，讓前來為我們化妝的阿姨、姐姐們給我們化妝。

　　我是給親子溝通的家長、同學伴舞中的一員，我們穿著綠裙子，畫上了綠眼影，畫上眼線，貼上了假睫毛……化妝的步驟多得數不清。

　　會場上的LED大屏幕上，有同學、老師照片，仿佛把我們帶進了美輪美奐人境界。

　　演出時，我帶著緊張的心理，做著老師教的動作。記得老師說過，演出時要面帶著微笑，做動作要美，不要硬巴巴的。于是，我演的時候時刻提醒自己要微笑。就這們笑著、跳著，演完了我們的節目。下面的節目更加精彩紛呈。贏得了觀眾的陣陣掌聲。

　　這樣的小學生活怎么不令人難忘?我不會忘記小學的快樂時光，不會忘記辛勤培育我們的老師，也不會忘記曾與我朝夕相處的同學。

三年級寫事作文篇5

　　歲月不會給我們反復排練的時間，人生從來都只有一次。許多事情、許多情感沒有了就是沒有了，不再重來，只可成追憶。

　　銘黃的信紙上，跳躍著清秀的字，字字句句帶著濃濃的情意，我最愛那句“你若愿意，不離不棄”。這是我第一次收到遠方人的來信，不知她是從哪里得到我的地址的，但內心存了一份悸動，原來遠方有人期待成為我的朋友。那時的我，像小孩子收到糖果一樣的開心。

　　遠方有友人，待我回書信。抱著這樣的心理，我寫了一封長達三千字的信，字字句句出自內心，生怕她收到信后覺得我不好而不回信。值得高興的是，她給我回信了。一封信傳遞了分隔千里的兩個人的故事，一張紙寄托了兩個人的情誼。每天都很期待，就像土地盼著甘霖，好似懷胎十月的母親盼著孩子降生，盼著她能夠給我回信，期待她捎來的每一個故事、寄托的每一份情誼。只是她的文字總透露著淡淡的憂傷。

　　后來，她給我的信字數越來越少了，來往也不似初時那般頻繁。我以為她是厭倦了，又或者是因為有事不能及時回。我是偏向于后一種可能的，我相信她說的“不離不棄”，期待她的來信。

　　人的相信總會在時間的打磨中慢慢轉化為失望。我等了兩個多月，從最初的期待到半月后的惶恐，再到一月后的失望，最后所有的情緒徹底轉化為絕望。都說等待是一個漫長的過程，多少個日夜，我抱著這幾個月來往的書信痛哭，無人知曉。正如那句顧西爵在小說中提到過的，甜蜜過后的辛酸比硫酸更能腐蝕人的心臟。

　　不記得過了多久，我又收到了一封信，沒有署名。上面只有幾行字：上天不給我繼續欣賞這個世界的機會，我也要讓遠方的一個人知道我曾來過這世上、我有我的故事。能交到宵宵這般好的筆友，我的一生已不留遺憾了。

　　我知道，這是她。

　　我也知道，她大概是走了。

　　我終于知道，為什么她的文字總是帶著淡淡的憂傷。

　　我想哭，但是又釋然了。她沒有負我、棄我，她沒有違背首信的諾言，只是躲不過命運。在她生命的最后一段時間，是我陪她走過，她很棒，自己的`人生不留遺憾，也給了我永久的追憶，那種寫信收信的情感只有她與我有，那份悸動再無。

　　美麗的不是信封，而是信封里的故事，而是寫故事的那個人。這世上再沒有她，再沒有那份收到第一份信的悸動，再沒有等待遠方的一封信的期待心情。此情，終成追憶。

三年級寫事作文篇6

　　前幾天時我發現我的運動鞋前面爛了一點，于是準備重買一雙鞋。我問我媽媽要了錢便去網上看，那時馬上就要九月九日了，而九月九日會有電商打折，可以說是十分湊巧了。

　　我還順便買了一些文具，以供平時的日常使用。買了之后我就做其他事去了。過了幾天，文具都陸續地到了，這時我便看我的鞋子到了沒有，結果發現快遞顯示無人領取，伴著一個未接來電。我們學校是不讓帶手機的，所以那些快遞都會在中午放學后在門口等，這仿佛已經是一個無聲的習慣了。于是我便打了回去，他讓我下午再去取，但是下午拿著快遞十分不方便，而且弄不好就會遲到。于是我讓第二天再送。結果第二天還是沒有見他的車子，然后回去又是幾個未接來電。我問他為什么沒在，他說讓我下午再取，這次只好下午再去了。

　　下午我早早到了那里在那等，我看著十字路口四周來往的車輛，并沒有見到那輛快遞車，于是我就站在一般快遞停的地方等他，我沒有表，不知道時間，只好拉住一個同學問問，發現已經過了約定的時間一會了，而且馬上就要上課了，只能失望地走向教室。

　　因為這幾天都領取失敗，我便開始思考原因，是因為我沒帶電話嗎，可是我以為他會在那里等我，我又想著下次要換一家常見的快遞，就可以準時取了。于是我又打過去，通過溝通才了解了問題，我不帶電話他一直打沒人接，所以就沒有來，而他也不知道我不能帶電話。于是我只好在中午犧牲了午睡時間去取快遞了，帶上手機取了只后又趕緊打車回來，生怕遲到。

　　最后終于還是取到了快遞，我望著這顛沛了幾天的快遞盒，想了很多。

　　當遇到苦難時首先應該仔細思考，切莫再繼續走錯誤的老路，而我們一直推到下次而不說明狀況就是錯誤的老路，若是及時思考，想明白了雙方之間存在的問題，就能以最少的精力與時間和的效果解決問題。還有就是做事之前要了解清楚，比如以后再買快遞的時候就要選擇那些常常出現在校門口的，以節省時間。這次事件雖然費了我不少的精力與時間，卻讓我大有收益。

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