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有什么的作文

一次有趣的實(shí)驗(yàn)的作文

時(shí)間:2021-10-25 10:41:29 有什么的作文 我要投稿

一次有趣的實(shí)驗(yàn)的作文15篇

  在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?以下是小編為大家整理的一次有趣的實(shí)驗(yàn)的作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

一次有趣的實(shí)驗(yàn)的作文15篇

一次有趣的實(shí)驗(yàn)的作文1

  實(shí)驗(yàn)?zāi)茏屓藗儾粩噙M(jìn)步,實(shí)驗(yàn)?zāi)茏屓藗儾粩鄤?chuàng)新,實(shí)驗(yàn)?zāi)茏屓藗儾粩嚅_(kāi)拓。

  一天,我正在津津有味的看書(shū)。忽然我眼前一亮,一個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)吸引了我的眼球。書(shū)上說(shuō):端來(lái)一盆清水,拿一盒火柴,用“萬(wàn)能膠”涂滿火柴頭,然后把火柴放在水盆里,不到五六分鐘,火柴便會(huì)在盆里“跳舞”。我懷著好奇的心情準(zhǔn)備開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)。

  我按照書(shū)上說(shuō)的,把所需的材料準(zhǔn)備就緒,開(kāi)始實(shí)驗(yàn):我小心翼翼得用“萬(wàn)能膠”涂在火柴頭上,并把它放在清水盆里,然后靜靜的等待——怎么沒(méi)有反應(yīng)!不對(duì),一定是哪個(gè)環(huán)節(jié)出了問(wèn)題。哦!原來(lái)“萬(wàn)能膠”抹的太少了。哈哈,這一次,我一定成功。我重新開(kāi)始,這次我可不“節(jié)約”了,過(guò)了五六分鐘,火柴在水面上“跳起舞來(lái)了”,因?yàn)樘鴦?dòng)引起的水波形成了美麗的水環(huán)。我望著跳動(dòng)的火柴,開(kāi)心的笑了。忽然,我的腦海里浮出了一個(gè)大大的問(wèn)號(hào):為什么火柴抹上“萬(wàn)能膠”之后能在水面上“跳舞呢?”終于,功夫不負(fù)有心人,我在書(shū)中找到了答案:原來(lái)抹上“萬(wàn)能膠”之后的火柴頭與空氣隔離之后,就會(huì)產(chǎn)生一種動(dòng)力,使火柴跳起舞來(lái)。

  這個(gè)實(shí)驗(yàn)讓我懂得了:遇到問(wèn)題首先要思考,如果有不懂的,就要去書(shū)中尋找答案。

一次有趣的實(shí)驗(yàn)的作文2

  今天我們?cè)诳茖W(xué)課上做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn),科學(xué)老師讓我們每人帶一瓶牛奶,一瓶酸奶和一只保溫杯這是我們自制酸奶所需要的工具。 當(dāng)上課鈴聲響起時(shí),只見(jiàn)孫老師兩只手里各拿著六個(gè)酒精瓶,六只鐵架子和六只飯盆走進(jìn)教室接著孫老師把所需的工具分發(fā)給每個(gè)小組,然后把我們的酒精瓶一一給點(diǎn)燃了緊接著孫老師說(shuō):“同學(xué)們實(shí)驗(yàn)開(kāi)始”只聽(tīng)老師一聲令下同學(xué)們熱火朝天的干了起來(lái),首先孫老師讓我們把飯盆放上去倒入牛奶開(kāi)始加熱等到牛奶冒泡時(shí)立克取下,也許大家要問(wèn)為什么要加熱牛奶?因?yàn)榕D讨杏性S多益生菌加熱后可以殺死益生菌。牛奶冷卻到45度時(shí)加入2勺酸奶和2勺白糖均允攪拌后倒入保溫杯內(nèi),孫老師告訴我們不要著急耐心等待放2之3天后即可食用。

  到了星期一我們就迫不及待的要品嘗親手制做的酸奶了。同學(xué)們爭(zhēng)先恐后的往自己杯子里倒酸奶,只見(jiàn)酸奶緊扒著杯壁不肯下來(lái)好像在跟我們玩游戲呢!足已可見(jiàn)酸奶非常的粘稠。我們想這次實(shí)驗(yàn)終于成功啦!雖然吃進(jìn)嘴里是酸酸的可同學(xué)們心里是甜滋滋的,心里別提多開(kāi)心了。

  在這次實(shí)驗(yàn)中我知道了大家團(tuán)結(jié)一心才能完成一件事,做什么事都要有恒心,不能輕易的放棄。

一次有趣的實(shí)驗(yàn)的作文3

  今天一上課,老師就說(shuō)她帶來(lái)了一根有魔力的筷子,可以把一個(gè)裝滿米的杯子給提起來(lái)。同學(xué)們紛紛議論,都表示不相信老師手中的筷子真的有什么魔力。

  實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了,只見(jiàn)老師先用手指按了幾下米,又向下磕了幾下米杯,很神秘地沖著筷子吹了幾口仙氣,用一只手捂住杯口,從指縫間把筷子插進(jìn)去,往上一提,奇跡出現(xiàn)了,筷子真的像被大米咬住了一樣,將米杯提了起來(lái)。一瞬間,全場(chǎng)震驚了,同學(xué)們紛紛舉手,個(gè)個(gè)信心滿滿地都要上前嘗試。郭曉峰上去了,他也像老師一樣,先把米按了幾下,覺(jué)得沒(méi)問(wèn)題了,就學(xué)老師的樣子將筷子插進(jìn)去,自信地手拿筷子向上提,沒(méi)想到只把筷子提了出來(lái)。

  接下來(lái)上場(chǎng)的是李錦樣,他很有信心地說(shuō)自己做過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn),而且做成功了。只見(jiàn)他很有經(jīng)驗(yàn)地將米按了幾下,又熟練地將米杯磕了幾下,很用力地將筷子插進(jìn)去,一提,居然也沒(méi)有成功。

  更多的同學(xué)上前嘗試都沒(méi)有成功,那為什么老師那么輕松就提起來(lái)了呢?難道那筷子真的只聽(tīng)孫老師的嗎?還是老師在筷子上做了什么手腳?這時(shí)老師為大家揭曉了謎底:由于杯內(nèi)米粒的擠壓,使杯內(nèi)空氣被擠出來(lái),杯外的壓力大于杯內(nèi)的壓力,這樣就使筷子和米粒緊緊地結(jié)合在一起,所以米杯被筷子提了起來(lái)。

  在這次有趣的小實(shí)驗(yàn)中,我既開(kāi)闊了眼界,又增長(zhǎng)了知識(shí),收獲真大呀!

一次有趣的實(shí)驗(yàn)的作文4

  昨天上午,我們來(lái)到了久違的實(shí)驗(yàn)室,每次來(lái)此,我們都很興奮,因?yàn)橐幸恍⿲?shí)驗(yàn)在等著我們。

  上節(jié)科學(xué)課老師就在講細(xì)胞,這次不會(huì)是讓我們觀察吧?果然不出所料,老師推來(lái)一些顯微鏡和細(xì)胞切片,讓我們前后位組合觀察。剛拿到手我們就迫不及待地調(diào)試起來(lái)。我們先拿起一個(gè)人體骨骼細(xì)胞切片觀察起來(lái),我們的位置沒(méi)有陽(yáng)光,又沒(méi)有燈光,反光鏡得不到光源,我們就看不清楚。還好移動(dòng)之后有了亮光,不然真不知道如何是好了。雖然看到了,可看到的只是一條線,原來(lái)倍數(shù)太低了。

  后來(lái),我們轉(zhuǎn)移到了窗臺(tái)上,可李煜澤還是調(diào)不準(zhǔn),還是路過(guò)的王凱風(fēng)幫了我們,這種學(xué)生用的顯微鏡他家里就有一臺(tái),他對(duì)此了如指掌。在他們觀察時(shí),我看了看另外幾片切片,用肉眼也能看到不太清楚的紋路,我懷疑這是人造的。想著想著就輪到我了,我看到許多清晰的細(xì)胞,有圓球狀的血液細(xì)胞、方格狀的洋蔥表皮細(xì)胞……形態(tài)各異,但都有一個(gè)共同的特點(diǎn)——小。看完幾個(gè)我們還不罷休,又折斷松針看了起來(lái),這就看不清了,看來(lái)真的如我想的`那樣,那些切片是經(jīng)過(guò)特殊加工的吧。

  科學(xué)課讓我們開(kāi)闊了視野,增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),我們都很喜歡。

一次有趣的實(shí)驗(yàn)的作文5

  今天終于可以做實(shí)驗(yàn)了,對(duì)于好久沒(méi)有做實(shí)驗(yàn)的我們,是件再高興不過(guò)的事了。

  科學(xué)老師神神秘秘地從一個(gè)黑包袱里面拿出一根蠟燭、一段鐵絲和一塊吸鐵石,我們的眼睛都瞪得大大的,不知道老師葫蘆里賣的什么藥,各各都被老師搞得丈二和尚摸不著頭腦。老師面帶笑容的說(shuō):“我們今天要讓磁鐵失去磁性!”“磁鐵怎么可能會(huì)失去磁性呢?”“不可能,肯定不會(huì)成功的。”教室里炸開(kāi)了鍋。老師胸有成竹的點(diǎn)燃了蠟燭,把鐵絲放在磁鐵上,磁鐵立刻乖乖地“粘”在鐵絲上了。老師又小心翼翼的抓住鐵絲,把它上面的磁鐵放到蠟燭上去烤;鹈缭絹(lái)越亮,如同一張血盆大口正貪婪地舔著磁鐵,磁鐵還沒(méi)有掉下來(lái),老師滿懷信心地說(shuō):“再過(guò)一會(huì)兒,磁鐵就會(huì)掉下來(lái)。”老師真是預(yù)言大師,磁鐵果然失去了磁性,掉在了桌上!俺晒α!成功了!成功了!……”全班一片沸騰。

  老師接著說(shuō):“磁和電子是分不開(kāi)的,運(yùn)動(dòng)的電子周圍就有磁,這叫電磁效應(yīng)。磁被燒紅了,分子就會(huì)熱的到處亂竄,破壞了電子的一致性,磁就失去了‘磁’的作用!

  “哦!看來(lái)我家的冰箱、磁帶……都不能靠近高溫的東西!”同學(xué)們一個(gè)個(gè)似懂非懂的點(diǎn)了點(diǎn)頭。我放學(xué)回家看了看冰箱貼條,真有“遠(yuǎn)離高溫”這幾個(gè)字。

  這個(gè)實(shí)驗(yàn)真是有趣極了,讓我知道了那么多的知識(shí)。

一次有趣的實(shí)驗(yàn)的作文6

  星期天,爸爸笑瞇瞇地對(duì)我說(shuō):“你信不信我可以讓沉在水里的雞蛋浮起來(lái)?”我將信將疑,說(shuō):“浮起來(lái)?真的假的,不可能吧?”爸爸胸有成竹地說(shuō):“怎么不可能,試一試就知道了!庇谑牵艺襾(lái)了工具:一袋食鹽、一杯水、一只筷子、一個(gè)生雞蛋。可以開(kāi)始做了,我先小心翼翼地把生雞蛋放入了杯子里。一瞬間,它就沉了下去。爸爸開(kāi)始加鹽了,他先加了一勺鹽,再用筷子攪拌均勻,雞蛋絲毫沒(méi)有動(dòng)靜,我心想:爸爸大概說(shuō)錯(cuò)了。隨后,他又一邊一勺又一勺地加鹽,一邊又用筷子把鹽攪拌均勻?墒,雞蛋卻仍然像一塊石頭,紋絲不動(dòng),好像在嘲笑我們沒(méi)能力讓它浮起來(lái)。我也不屑一顧地說(shuō):“爸爸,你又說(shuō)謊了!”他神秘地笑了笑,故弄玄虛地說(shuō):“見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻到了!”爸爸又往水里放入了一勺鹽,雞蛋像一個(gè)剛剛從睡夢(mèng)中醒來(lái)的小娃娃似的,稍微浮上了一些,然后,他又放入了幾勺鹽,雞蛋就像坐電梯似的立即從水底浮了上來(lái)。我大吃一驚,不敢相信自己的眼睛。我又用筷子把雞蛋按了下去,但雞蛋竟然又奇跡般地浮了上來(lái),我不得不對(duì)爸爸心服口服。

  我丈二和尚摸不著頭腦,便問(wèn)爸爸:“好神奇啊,這到底是怎么回事呢?”他笑了笑說(shuō):“你上網(wǎng)查一下就知道了。”為了解開(kāi)我心中的謎團(tuán),我趕緊上網(wǎng)查找。原來(lái),水的密度小于雞蛋的密度,所以雞蛋就沉了下來(lái),而濃濃的鹽卻增加了水的密度,所以,雞蛋就浮到了水面上。解開(kāi)了這個(gè)謎團(tuán),我欣喜若狂。

一次有趣的實(shí)驗(yàn)的作文7

  我非常喜歡上自然課,尤其是做實(shí)驗(yàn),看著那稀奇古怪的現(xiàn)象,真想馬上知道其中的奧妙何在。

  給我印象最深的要數(shù)三年級(jí)時(shí)的一節(jié)課。

  這天,自然老師微笑地對(duì)我們說(shuō):“在學(xué)習(xí)新課之前,我們先來(lái)做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。”老師話音剛落,同學(xué)們便刷地挺直了身子,我呢?都快要站起來(lái)了,生怕看不見(jiàn)實(shí)驗(yàn)場(chǎng)面。

  只見(jiàn)老師從一個(gè)大瓷盤(pán)中拿出一個(gè)透明的玻璃杯子和一張厚厚的硬紙板,先把杯子裝滿水,再將紙板蓋在杯口上,(不讓里面有氣泡),接著,用手按住紙板,把杯子倒過(guò)來(lái)放在講桌上。大家屏住呼吸瞪大了眼珠子盯著玻璃杯,以為水會(huì)馬上流出來(lái),而且泡爛紙板。

  可是,一分鐘過(guò)去了,水沒(méi)有流出來(lái);三分鐘過(guò)去了,水仍沒(méi)有流出來(lái),很久過(guò)去了,水依然沒(méi)有流出來(lái)。“咦?這是怎么回事?”同學(xué)們悄悄議論起來(lái)。

  正在這時(shí),老師突然拍拍手,示意大家安靜,用神秘的口吻說(shuō):“有誰(shuí)知道這是利用了什么原理?”我們被問(wèn)住了,喧雜的教室猛然變得鴉雀無(wú)聲。老師見(jiàn)沒(méi)人回答,便說(shuō):“這是因?yàn)榇髿鈮毫λ斐傻!”同學(xué)們一雙雙求解的目光,投向老師。“好,今天,我們就來(lái)深入地了解大氣壓力!”

  這是一個(gè)多么有趣,多么富有知識(shí)的小實(shí)驗(yàn)。∷粌H使我開(kāi)闊了視野,也使我懂得了一個(gè)科學(xué)道理。

一次有趣的實(shí)驗(yàn)的作文8

  “火山噴發(fā)”,大家一定在電視里見(jiàn)過(guò)吧,但你有沒(méi)有親眼見(jiàn)過(guò)呢?我倒是見(jiàn)過(guò)一回“火山噴發(fā),可這是個(gè)“火山噴發(fā)”的模擬實(shí)驗(yàn),這個(gè)實(shí)驗(yàn)我也親自動(dòng)手做了一回。嗬,“火山噴發(fā)”可真好玩。按實(shí)驗(yàn)要求我拿來(lái)了一個(gè)玻璃杯、一瓶醋和一瓶洗滌劑、一包小蘇打、一張報(bào)紙。首先往杯子里倒入一些小蘇打,再倒入一些洗滌劑,然后把報(bào)紙墊在玻璃杯下。實(shí)驗(yàn)馬上就要開(kāi)始了,我往杯子里倒入一些醋,奇跡很快就出現(xiàn)了,剛剛瓶子里還只是一些小蘇打和洗滌劑,它們安安分分的,怎么才過(guò)了幾秒鐘的時(shí)間就變成了泡沫呢?而且本來(lái)只是一點(diǎn)點(diǎn)的泡沫,現(xiàn)在不斷地瘋漲,才過(guò)了十幾秒,就從玻璃杯口蜂擁而上,溢出瓶口流到報(bào)紙上了。這時(shí),我又興奮又驚訝,目不轉(zhuǎn)睛地看著浮上來(lái)的泡沫,生怕漏掉了什么細(xì)節(jié)。大約過(guò)了18分鐘,泡沫又漸漸地消失。哈,這個(gè)實(shí)驗(yàn)太好玩了,太有意思了!

  這是為什們呢?我急忙抓過(guò)書(shū)查了起來(lái),可書(shū)上一個(gè)字也沒(méi)提,唉!沒(méi)辦法,只好自己琢磨琢磨了。劉老師不是在課上講過(guò)了嗎:小蘇打與醋會(huì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng),產(chǎn)生大量的泡沫,就像汽水一樣搖一搖也會(huì)產(chǎn)生一些泡沫。那么洗滌劑又起了什么作用呢?我絞盡腦汁也想不出來(lái)。

  為了搞清其中的奧秘,我又把這個(gè)實(shí)驗(yàn)重做了一遍,發(fā)現(xiàn)泡沫之所以會(huì)瘋漲就是因?yàn)橄礈靹┢鸬搅舜呋饔谩_@不是與浮石的形成原理差不多嗎。這個(gè)小實(shí)驗(yàn)真是有意思。

  做科學(xué)小實(shí)驗(yàn),讓我在玩中懂得了科學(xué)道理,還鍛煉了我動(dòng)手動(dòng)腦的能力,真是兩全其美。

一次有趣的實(shí)驗(yàn)的作文9

  今天作文課上,老師拿出了許多“道具”,有一個(gè)透明杯子;半杯子鹽;一罐清水;一個(gè)生雞蛋;一個(gè)小勺子;一根小棒。我們班的同學(xué)不知道老師做什么實(shí)驗(yàn),非常好奇。老師說(shuō):“這個(gè)實(shí)驗(yàn)叫做“雞蛋浮起來(lái)了”。老師先端起清水倒進(jìn)透明杯子里,然后將雞蛋輕輕地放入透明的杯子里,雞蛋像一個(gè)潛水員迅速沉入水底。老師就從半杯子鹽水舀起一勺子的鹽,放進(jìn)杯子里,白色的鹽像瀑布一樣直瀉而下。“老師要干什么呀?”我小聲嘀咕。我的好奇心越來(lái)越強(qiáng)烈。這時(shí),老師拿出小棒在杯子里慢慢地?cái)嚢杵饋?lái)。雞蛋也一動(dòng)也不動(dòng),像個(gè)懶娃娃一樣躺在水底。我聚精會(huì)神地看著老師的每一個(gè)舉動(dòng),眼睛也不敢眨一下,生怕漏掉一點(diǎn)變化。后來(lái)老師又放一勺子鹽,雞蛋還是在水里沉睡者。老師又放了一大勺鹽,雞蛋就像小猴子一樣向上爬。老師最后放了一勺子的鹽,再用小棒在杯子里移動(dòng)。雞蛋又向上爬了,后來(lái)就露出了水面了。

  老師告訴我們,剛開(kāi)始,雞蛋沉到水底是因?yàn)樗拿芏缺人拿芏却,而鹽溶化在水中后將水的密度增加了,當(dāng)水的密度比雞蛋的密度大時(shí),雞蛋也就浮出了水面。原來(lái)是這么回事呀,我的好奇心得到了極大的滿足。雖然我們對(duì)“密度”這個(gè)詞并不太了解,但還是覺(jué)得這是一個(gè)非常有趣的實(shí)驗(yàn)。

  通過(guò)這個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn),引發(fā)了我對(duì)科學(xué)的興趣和愛(ài)好,也更加深刻地了解、認(rèn)識(shí)了科學(xué),等我以后學(xué)了更多的科學(xué)知識(shí),我要把這些知識(shí)運(yùn)用到人們的生活當(dāng)中,造福人類。

一次有趣的實(shí)驗(yàn)的作文10

  星期六下午,我聚精會(huì)神地看著一本書(shū),看著看著,書(shū)上的一行字吸引了我的目光——紙可以當(dāng)做鍋燒水。這簡(jiǎn)直太荒唐了:紙?jiān)趺纯梢援?dāng)做鍋燒水呢?水還沒(méi)有熱,紙?jiān)缇捅换鸾o燒掉了?蓵(shū)上是這樣說(shuō)的,應(yīng)該不是騙人的吧。于是,我準(zhǔn)備親自實(shí)驗(yàn),證實(shí)一下。

  我先找來(lái)一根鐵絲,用鉗子把鐵絲彎成一個(gè)小架子,然后拿來(lái)一張白紙,折成一個(gè)盒子,接著在盒子里裝滿水,放在架子上,再找來(lái)一支蠟燭,放在架子下面,最后,點(diǎn)燃了蠟燭。我目不轉(zhuǎn)睛地盯著紙盒,兩分鐘過(guò)去了,紙盒底下有點(diǎn)黑了。又過(guò)了兩分鐘,水有點(diǎn)熱了。再過(guò)了兩分鐘,奇跡發(fā)生了!水沸騰起來(lái)了!紙竟然沒(méi)有破!我簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛。但是,事實(shí)證明紙盒真的能夠當(dāng)鍋把水燒開(kāi)耶!

  實(shí)驗(yàn)的成功使我的好奇心更加旺盛了,這是什么原因?紙難道發(fā)生了變化嗎?我決定弄清楚其中的奧秘。

  打開(kāi)電腦,百度一下,終于答案被我找到了。原來(lái)是溫度在作怪!因?yàn)榧埲紵枰臏囟仁?30度左右,而水只要100度,在燃燒的過(guò)程中,熱量被水給吸光了,紙當(dāng)然就燃燒不起來(lái)了!

  生活中處處充滿著奇跡,趕快去發(fā)現(xiàn)吧!

一次有趣的實(shí)驗(yàn)的作文11

  有一次,我在《創(chuàng)想號(hào)》上看到一個(gè)實(shí)驗(yàn),就是在耐熱碗中放入一半白砂糖,再倒入一勺水,在微波爐里加熱二道三分鐘,糖就變成咖啡的顏色,就成了焦糖。

  為了驗(yàn)證一下,我在家里做了實(shí)驗(yàn),我便拿了一個(gè)塑料碗,倒入了糖,又放了一勺水,放進(jìn)了微波爐里,加熱2分鐘,這時(shí)我打開(kāi)微波爐,里面有一股難聞的煙味,我拿出碗一看,哪個(gè)塑料碗已經(jīng)被燙出了“傷疤”,所謂的“焦糖”也已經(jīng)干了。我百思不得其解,為什么糖在塑料碗里加熱會(huì)把塑料碗燙破呢?我在電腦上查詢了資料,原來(lái),糖不能和塑料碗一起加熱,這樣,反而會(huì)把碗燙壞。

  這次,我又做了這實(shí)驗(yàn),我拿了一個(gè)玻璃碗加入糖,放到了微波爐里,怕碗被燙壞,我每半分鐘打開(kāi)微波爐查看一次,碗里的糖變成了糖水早已經(jīng)變成了深咖啡色,味道聞起來(lái)很香,我拿著毛巾小心翼翼的從微波爐里端出來(lái)從廚房拿了一根筷子來(lái),弄出一點(diǎn),迫不及待地嘗了下味道,味道很甜,略帶微苦,大功造成!我拿了幾根吸管,把它做成了美味的棒棒糖。

  雖然第一次實(shí)驗(yàn)沒(méi)有成功,但是通過(guò)我不斷的去嘗試,去驗(yàn)證,最終成功了。

  在生活中我們要大膽嘗試一些實(shí)驗(yàn),這次做焦糖的實(shí)驗(yàn)讓我明白了一個(gè)深刻的道理:做實(shí)驗(yàn)不是一次就能成功,要不斷的去嘗試才行。在實(shí)驗(yàn)中我學(xué)會(huì)了做實(shí)驗(yàn)的過(guò)程,同時(shí)也讓我明白了實(shí)驗(yàn)的原理。

一次有趣的實(shí)驗(yàn)的作文12

  我看了一本關(guān)于做實(shí)驗(yàn)的書(shū),書(shū)上的每個(gè)實(shí)驗(yàn)都很讓人著迷,我的心不禁癢癢,決定親手做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。做什么實(shí)驗(yàn)?zāi)?就做一封密信吧。說(shuō)干就干,我準(zhǔn)備好了實(shí)驗(yàn)的材料:一根牙簽,一支蠟燭,一張白紙和少許白醋,還有一個(gè)玻璃杯和一盒火柴。

  我先將白醋倒入玻璃杯中,用牙簽蘸著白醋在白紙上寫(xiě)字。我準(zhǔn)備寫(xiě)上自己的名字,雖然只有兩個(gè)字,但是寫(xiě)起來(lái)很難,因?yàn)橛醚篮瀸?xiě)字需要不停地蘸白醋。我費(fèi)了九牛二虎之力,花了30多分鐘才將名字寫(xiě)上去。寫(xiě)好字后需要把白紙放到陰涼處晾干。今天天氣特好,沒(méi)過(guò)幾分鐘,字跡就完全消失了,紙變得跟原來(lái)一模一樣。接下來(lái),我取出火柴,用火柴將蠟燭點(diǎn)燃,拿出寫(xiě)著字的白紙?jiān)谙灎T上烘烤,紙放的位置十分重要,放低了,容易被燃著;放高了,加熱效果不好。我將紙放在適當(dāng)?shù)奈蛔樱瑳](méi)過(guò)幾分鐘,雪白的紙上出現(xiàn)了黃色的字跡,實(shí)驗(yàn)成功了!

  可我還是不明白,白醋在沒(méi)加熱前是無(wú)色的,加熱后為什么就變成黃褐色了?我在書(shū)上找到了答案:原來(lái),加熱紙條時(shí),紙上附著的白醋即酸性物質(zhì),會(huì)使紙的纖維加速炭化,它們的燃點(diǎn)變得低于紙張本身。所以烘烤后,寫(xiě)字的地方燒焦變成了黃褐色,字跡便顯露出來(lái)了。

  這個(gè)實(shí)驗(yàn)真神奇!

一次有趣的實(shí)驗(yàn)的作文13

  一個(gè)星期六的晚上,夜幕降臨,圣誕節(jié)日后,仍然燈火輝煌,整個(gè)小區(qū)像燈的海洋,光的世界。美麗極了!我們吃過(guò)晚飯,“我們做一個(gè)雞蛋跳舞的試驗(yàn)吧!”奶奶提議。

  爺爺、奶奶、爸爸、姐姐和我,圍坐在長(zhǎng)方形的餐桌旁!半u蛋怎么會(huì)跳舞呀?”好奇的我,搖搖頭說(shuō),“一定不可能的!”奶奶笑瞇瞇地說(shuō):“不要慌,慢慢看吧!敝灰(jiàn)姐姐和奶奶拿出兩個(gè)大玻璃杯和兩個(gè)小雞蛋。又端出來(lái)一盆清水,還準(zhǔn)備了一包鹽。

  “你們要仔細(xì)觀察,還要回答我提出的問(wèn)題!蹦棠掏覀冋f(shuō)。試驗(yàn)開(kāi)始了,奶奶分別往兩個(gè)玻璃瓶里到同樣多的清水。在左邊的那個(gè)玻璃瓶放了好幾勺子食鹽,然后用筷子不停地?cái)噭?dòng),讓鹽全都溶化在水中。在每個(gè)玻璃瓶放了一個(gè)同樣大的小雞蛋。我們目不轉(zhuǎn)睛地盯著兩個(gè)玻璃瓶,突然,左邊的雞蛋在玻璃瓶?jī)?nèi)一上一下地跳起舞來(lái),而右邊的那個(gè)瓶?jī)?nèi)的雞蛋,很快就沉到瓶底了。“這種現(xiàn)象是什么道理?”奶奶神氣極了,說(shuō),“誰(shuí)會(huì)回答?”爸爸說(shuō):“我知道,但我現(xiàn)在不告訴你們,讓你們動(dòng)動(dòng)腦!睜敔斠粋(gè)勁地笑,不出聲!拔抑。”姐姐驕傲地說(shuō),“是浮力。”奶奶笑了笑說(shuō):“只答對(duì)了一半!蔽艺娴囊(jiàn)到了雞蛋會(huì)跳舞,把我看傻了眼,但又說(shuō)不出原因來(lái)。

  這時(shí),奶奶望望大家,認(rèn)真地說(shuō):“同一個(gè)體積的水,鹽水的比重比清水的比重大,產(chǎn)生了浮力,雞蛋就浮起來(lái)了!

  !這次試驗(yàn)真有趣,讓我懂得了一個(gè)小小的科學(xué)道理。

一次有趣的實(shí)驗(yàn)的作文14

  一節(jié)課上,老師讓我們做一個(gè)實(shí)驗(yàn)——螞蟻怕不怕樟腦丸。這個(gè)實(shí)驗(yàn)一下子便勾起了我的好奇心。于是,一放學(xué)我便放下書(shū)包去草叢里找了一只螞蟻,我把螞蟻放到了水泥地上。我開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了。我拿出事先準(zhǔn)備好的樟腦丸,在螞蟻的前面畫(huà)了一條“防線”。我緊張的看著螞蟻,正在此時(shí),螞蟻先繞過(guò)“障礙”繼續(xù)前行,我驚呆了,螞蟻快消失在視線里我才回過(guò)神來(lái)。我趕緊再在它的前方畫(huà)了一條線,螞蟻又繞過(guò)去了,我不死心,又在它的周圍畫(huà)了一個(gè)圈,而且線條也比以前的濃重。我得意的想:“哈哈,現(xiàn)在你逃不掉了吧!小螞蟻,還跟我斗,別說(shuō)門(mén)了,窗戶都沒(méi)有。”這次螞蟻又想故伎重演,打算繞過(guò)去,可它哪里知道這是一個(gè)圈呀!它繞了幾圈,好像明白了什么,用頭上的觸角試探了一下,沖了過(guò)去,我又畫(huà)了一個(gè)圈它沖了過(guò)去,我又畫(huà)了一個(gè)小一點(diǎn)的圈,它也沖了過(guò)去,它擺動(dòng)著觸角就好像在嘲笑我沒(méi)有法子把它困住呢!我這下可生氣了,畫(huà)了一個(gè)只有硬幣大小的圈,而且又濃又粗。這下,這只小螞蟻可沒(méi)有力氣再跑了,我很高興,但同時(shí)我也困惑。這是什么道理呢?

  我趕緊回家查閱資料,原來(lái)樟腦丸的氣味會(huì)影響它的判斷力,所以它會(huì)繞道而行,而沖過(guò)去是因?yàn)檎聊X丸的氣味變淡,所以螞蟻才能沖過(guò)去。

  這是一次多么有趣的實(shí)驗(yàn)!通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn),我不僅學(xué)習(xí)到了知識(shí)還明白了一個(gè)道理,無(wú)論做什么事情都不要亂猜測(cè),而應(yīng)該親自去實(shí)驗(yàn)才能下結(jié)論,要多看事實(shí)。

一次有趣的實(shí)驗(yàn)的作文15

  我記得我做過(guò)最有趣的一次實(shí)驗(yàn),那就是在一位老師家里做的,當(dāng)時(shí)老師讓我們將一塊布手帕全燒起來(lái),然而并不將手帕燒掉。當(dāng)時(shí)我們?cè)趺匆膊桓蚁嘈胚@是真的,簡(jiǎn)直是天方夜譚,不可思議。

  我拿出一塊手帕,沾了點(diǎn)水,點(diǎn)了起來(lái),可怎么也燒不起來(lái),我又點(diǎn)另一個(gè)沒(méi)有沾水的角落,大火燒得十分旺,我立刻將它扔進(jìn)水里,再一看手帕全燒了,就我沾的水的那角落沒(méi)有燒掉。

  同學(xué)拿起另一塊手帕將它放進(jìn)油里,然后也用火把它點(diǎn)起來(lái)了?烧l(shuí)知最后他的實(shí)驗(yàn)更加慘烈了,他手上的手帕全燒光了。

  就在這時(shí)老師捧來(lái)一盆清水,一小盆油,再拿來(lái)一個(gè)大鑷子,兩個(gè)盆子。大家都感覺(jué)莫名其妙……

  老師將手帕先放進(jìn)水里,再將手帕擠干,然后又把擠干的手帕放進(jìn)油里,再用火點(diǎn)燃。老師將點(diǎn)燃的手帕立刻用大鑷子夾住,舉起來(lái),我們一起瞪大眼睛望著那塊手帕,手帕在半空中燃燒了幾十秒鐘后,終于熄滅了。

  我們爭(zhēng)先恐后的將老師手中的手帕拿過(guò)來(lái)一看,都驚得摔在了地上,奇跡發(fā)生了,手帕竟然完好無(wú)損,沒(méi)有絲毫被燒過(guò)的痕跡。

  這時(shí)老師告訴我們:水和油合在一起,油是浮在水面上的,它倆倒在手帕上,而油只是浮在手帕表面上,它點(diǎn)燃后只會(huì)將油燒掉,但水卻留在手帕上,所以燒著的只是手帕上的水,而手帕卻永遠(yuǎn)不會(huì)燒掉。

  通過(guò)這個(gè)原理,同時(shí)讓我悟出了人生的一個(gè)道理:一個(gè)人不能只看表面現(xiàn)象,而要注意內(nèi)心深處。

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