老師小學作文(通用15篇)
在日常生活或是工作學習中，大家都經常接觸到作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家收集的老師小學作文，希望能夠幫助到大家。
老師小學作文1
一提到“學校”這兩個字兒，我們會自然的想起來，這學校里呀一定有不同年齡段的學生與不一樣的老師。一個好學生也自然得是一個好老師用心教出來的，我的班主任胡老師就是一個好老師，這要從學習生活中的點點滴滴說起。
胡老師十分重視我們的書寫情況，她為了能讓我們練就一手的好字，讓我們在中午到學校和下午上課中間的時間練習寫書法。讓我們在字帖上練幾筆，有點兒感覺了再在事先準備在旁邊的作文紙上學著它的樣子寫一寫，不僅能讓我們自己實踐一下兒，練一練筆順筆畫，還能夠加深我們的印象！她是多么細心啊！
記得有這樣一次，快放學了，我們的數學老師還在興致勃勃的給我們講課呢！不過語文老師胡老師可來組織我們放學了，我不經意間看到了胡老師剛想推開門只見她又悄悄地關上了教室門走回了辦公室。胡老師一定是怕打擾我們上課！怕分散我們的注意力，不好好聽講也不專心上課！所以，才悄悄地關上了教室們，又悄悄走回了辦公室！她是多么為我們著想啊！
而且，在上課時不僅會給我們講一些個語文書上的知識與小資料，每一節課都會給我們講上一些與課文有關聯的課外拓張知識，來豐富我們的視野。我們都可喜歡聽胡老師講了。在我們犯了錯誤時，胡老師不是像有些老師一樣大罵我們，而是先給我們留著面子，讓我們自己領悟，之后，自己改錯！她是多么有人情味兒啊！
不過她給我們留著面子，可不代表她對我們要求十分松懈。當她發現有人作業沒有寫、寫的不夠數或寫的太潦草時，也會手下不留情的懲罰他們、批評他們，不是輕易的縱容他們！不過，在他們有進步時，胡老師還是會表揚他們的！她是多么賞罰分明啊！
我的老師——胡老師，她是一個好老師！我一定要好好的跟她學習知識！
老師小學作文2
在學習的道路上我經歷了甜。酸。苦。辣，有成功有失敗，林老師陪伴我戰勝了許多困難。想起我小學5年級時，如果不是老師我可能無法戰勝困難啊！
那時我父親買了一臺電腦，我便沉迷在游戲中不能自拔。同學的成績一日千里，我是一日千里的退。但是我滿不在乎，因為我的成績一向很穩定總有85~90+。轉眼間到了期中考試，我以為可以輕松通過網 ，可卻在我預料的千里之外。這題不會，那題不懂，時間一分一秒過去了，我急的象熱*上的螞蟻。時間到了，試卷只好交了。幾天后試卷發下來我只有。。。。分。
這時我最喜歡的林老師把我叫到他的辦公室。語重心長的對我說："**，你不該是只考這樣少的分啊！只要你刻苦學習，以你的聰明才智，考個90多分是太輕松了，可你為什么。。"{強調一下我自尊心很強}老師說的這幾句話很少可帶著無可抗拒的力量。我心想：老師對我的評價這樣高，對我期望如此高可我。。。我默默對自己說我要以成績來報答老師。我一回到家把那差點把我帶到"無底洞"的游戲給。。。
然后再刻苦學習，虛心向林老師和同學請教，成績跟上了，其中考試我成績都是90多分，林老師開心的笑起來，我的心里一邊感謝老師把我罵醒，一邊象吃了糖一樣甜。林老師謝謝您！我借此機會向您說"我永遠愛您。"
老師小學作文3
老師是人類靈魂的建筑師。老師像蠟燭一樣，燃燒自己。照亮別人。在這個世界上，能征服人心的就是無私的愛。瘦高的個子，短短的頭發，一張美麗的面孔充滿了對我們的關心與愛護。在她樸素的衣著下有許多講不完的故事。她，就是我敬愛的高老師。
“不好，高老師來了！”坐在窗臺邊的同學尖叫道。哎呀！瞬間，站在桌子旁邊的，閑著聊天的同學，愣在了原地。然后猛然回神，如暴風般的坐回自己的座位，一個也不敢慢留。到底是什么樣的老師呢？竟然能讓同學們如此驚慌？高老師出現在門口，同學們屏住呼吸，瞪著高老師的面部不放，只見高老師漫步走向講臺，面無表情，說：“同學們上課。”同學們才舒了一口氣，開始上課。也許，別人會說高老師很兇，其實并不是這樣。我和高老師發生的事有很多，每一件事都讓我銘記在心。
在一個暑假，高老師布置了一項新作業，那就是ppt展示。這個作業是用電腦做的，所以同學們都很興奮。由于，第一次做ppt展示，我做的還行。開學了，同學們都做好了ppt。高老師定人輪流展示ppt，我排第四位。一開始我認為自己的ppt最出色，終于輪到我了，剛一開始展示，高老師讓同學們給了我熱烈的掌聲。我知道那掌聲并不代表我是最好的而是另有含義，高老師想讓我再接再厲，繼續努力。
啊！高老師！您就像一潭清泉，凈化我們內心的焦躁，是我們快樂成長。您就像一把金色的鑰匙，開啟我們知識的王國。高老師，您為我們做了太多太多，可我們卻無法報答您。只有用驕人的成績才能對得起您的栽培，您那微微一笑，在我心中永不擦去。我想對您說：“高老師您辛苦了。”
老師小學作文4
今天是星期五，我們班召開了語文聽寫大會。
早上，老師對我們說：“中午，我們班要開語文聽寫大會。”學生們聽了之后非常緊張。回家后，大家認真復習了幾遍，為語文聽寫大會做準備。
很快，就到了中午，所有的學生都陸續來到了學校。告訴你最好的朋友你的恐懼和緊張。上課的時候，大家都變得緊張起來。我們的第一堂課是寫作課。馬上下課了。
漢字聽寫大會開始了，同學們頓時緊張起來。老師把我們分成八組，每組七個人。我是第一個發號施令的人。我把我的團隊對我的希望帶到了講臺上。當時雙腿發顫，心里很緊張。輪到我了。老師念了一句話，陡就是高聳陡峭。老師沒說什么的時候，我寫的帥就是漂亮，漂亮，帥。老師問同學：“她寫對了嗎？”學生說“沒有”，我突然就抑郁了，但是老師說“她寫的也對。”我的心一下子平靜了很多，心想：畢竟我為我們團做了貢獻，讓我們離勝利又近了一步。有了這段經歷，我不再害怕。聽寫還是沒出錯。
唉！沒堅持多久。沒多久我又來了。老師第一次看殯儀館。上去之后突然忘了殯儀館的葬禮怎么寫了，以酒店客人的身份寫的。于是我就下去了。下去后看了看語文書，對自己很失望。為什么我寫錯了？這應該是我沒太當回事吧。我準備認輸了。
漢字聽寫大會沒多久就結束了，我很難過，因為漢字聽寫大會很有意思，對我們很有好處。
漢字聽寫大會是一個很有挑戰性的游戲，真的希望會有更多像這樣有趣的活動。
老師小學作文5
老師是美的播種者，是知識的耕耘者;老師是智慧的鑰匙，為我們打開知識的大門;是老師把知識傳遞給我們，老師是北斗星，我們是一群穿越時空的黑鴨子，是老師為我們指明前進的方向，我們的常老師就是這樣的一個人。
記得那次，我上課一直咳嗽，本以為一會兒就會沒事，可越咳越厲害，常老師看見了，就領我到教室外，讓我呼吸到新鮮的空氣。我從老師慈祥的臉龐上看到了關心，從老師的話語中體會到了老師對我的愛;老師為我拍了拍后背，雖然很用力，可我知道老師同時也在傳遞愛的力量“回家多喝點水，吃點感冒藥就沒事了”，一句關心的話，滲透著多少愛!
常老師講課,那是非常的生動、幽默,講課時還會穿插一些精彩的小故事,有時還會和同學們一起玩，和同學們打成一片。
雖然老師已五十二歲了，但每天都堅持鍛煉身體，看上去要年輕的多。老師也很辛苦，常備課到夜里十一、二點，可她從不叫累，像一頭任勞任怨的老黃牛。老師，看著您在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的字跡，我卻不能掂量出這中間蘊藏著您多少辛勤的汗水，只知道這是您對教育事業的無私奉獻;聽著您在講臺講的每一個字，都含著世間動聽的音符，——這，是知識的信號;這諄諄教誨，匯成一條涓涓細流，澆灌著稚嫩的花朵;歲月滄桑的河水，流過老師烏濃密的頭發，皺紋在老師的臉上綻放。啊，老師，您不知疲倦地耕耘著，雖然有時嚴厲，但嚴厲中有著關心、呵護的溫柔;老師，您用一支粉筆書寫春夏秋冬。
老師，永遠是偉大的，無論是默默無聞還是驚天動地。而老師卻選擇了默默無聞，我簡直無法用筆墨去勾勒。
這就是我敬愛的常老師。
老師小學作文6
今天只有一節語文課，老師讓學生來講課，這太不可思議了。那四個人分別是：張雨柔，鄭軼夫，呂凱慧和馮致銳。都帶了英才教程。
這是班上的第一次學生講課，他們都很緊張。老師說：‘‘誰來講站中間，不講站一邊。”他們三人都靠邊，馮致銳還沒反應過來，之后只能他當“小老師”了。
這“調皮鬼”竟然首先就叫我起來讀上面的閱讀提示。有的同學還插一句：“怎么可以點名？應該舉手發言的。”我只好聽“小老師”的`話把提示讀了一遍。讀完之后，“小老師”說：“坐下。大家請把課文讀一遍。”我們準備讀的時候，干老師插話了：“為什么讓我們讀？”全班頓時哄堂大笑。干老師又提醒：“應該帶著問題去讀。”馮致銳說：“哦哦！請在課文中找出主要語句，根據課文內容概括出主要內容。”我們開始讀了，讀的時候我的速度明顯慢了。別人讀完了，我還只讀一半多一點。“請概括出主要內容，陶平川。”馮致銳竟然又點了名。陶平川吞吞吐吐的說出了一點。“坐下。”“小老師”說，“還有誰有說的？好，陳津晶。”陳津晶舉了手。她說出了主要內容，馮致銳馬上寫到黑板上去了。老師在臺下說：“別老讓馮致銳說，他已經說了十幾分鐘了。”之后，呂凱慧馬上寫上答案……
一趟新鮮刺激的語文課結束了，卻讓我領悟到了：做老師做工作的艱苦。我們只要在學習中掌握知識，長大當老師就沒這么難了。
老師小學作文7
你有沒有過這樣的一位老師，他讓你認為枯燥討厭的學科變得歡樂有趣。我有，他就是我的數學老師——袁老師。
袁老師為人正直，性格幽默，還愛笑。他的人生格言就是：要將笑容傳給每一個人。他給我們上課多事面帶笑容的，給人一種精神飽滿、有活力的感覺。他的正直就在于他的謙虛和誠實。他會接受我們給他指出來的錯誤并及時改正，用他的話來說，就是要給學生做個好榜樣。他也從來不撒謊，答應我們的事就一定做得到。他上課很幽默，一道復雜無趣的題，在他的講解下，就會變得簡單易懂。我們班的同學都愛上數學課。
袁老師對每一個同學都很公平。記得有一次，一張試卷讓我們班同學們正式分成了“兩個水瓶”——“蓋子開了的水瓶”和“蓋子擰緊的水瓶”。即使這樣，袁老師也沒有放棄擰開那些“蓋子擰緊的水瓶”，而是利用自己的寶貴時間來為他們灌輸知識。在袁老師的超級正能量的灌輸下，差生們也重拾信心，不用老師趕，自己也開始主動學習，“水瓶蓋子成功解開”，知識也成功進入瓶中。
袁老師簡直就是我們的知心大朋友。袁老師上課就是在和我們玩，而我們也是在玩中學習。袁老師會將我們分成龍隊和虎隊來競爭。上課前會有口算競爭，那對回答題目多就會給哪隊加的分就多，同學們自然想給隊伍爭口氣，紛紛舉手。袁老師就是老年童心、寶刀未老，和我們玩得非常開心。一節課下來，玩到了，也學到了，同學們自然喜歡數學課，我們班的成績也就這樣上來了。
袁老師就是指南針，他讓我在數學中找到了新的方向；袁老師就是明燈，他在我學習是學迷茫時點亮出口。
袁老師，謝謝你！
老師小學作文8
我的老師特別“懶”。
自修課，老師讓班干部管理一下，自己出去了。過了一會兒，我去交數學作業時，路過了老師的辦公室，發現老師在辦公室里盯著電腦看。老師也真是的，自己在辦公室，讓同學在教室自習，這么懶。表姐回到教室，在班干部的管理下，教室里安靜極了。有的在預習，有的在做練習，有的在看書，大家都很認真。突然，“哐當”，我表姐的同桌的筆掉地上了，全班都嚇了一跳。可誰也沒有吱聲，抬了一下頭又低頭認真學習了。全班都安安靜靜的，一根針掉到地上都能聽見。
選新班干部，老師就讓原來的體育委員帶新的體育委員，熟悉操場位置等等，如喊口號、體操、管理方法等，沒過幾天，體育委員把隊伍整理得整整齊齊。一開始，老師還下來幾次，后來就站在走廊上看著，雖然很遠，但我表姐班哪個兒搞小動作老師都能看得一清二楚，她的視力可是很棒的，有五點一呢！不過，偶爾還會來搞幾次空襲，檢查我同學們是否有陽奉陰違，表面一套背后一套。
在班內，每個月宣傳委員會主動出黑板報，不用老師提醒。第一次，都有許多同學幫忙，而宣傳委員分工也很明確，你負責畫畫，你負責剪紙，你負責整理優秀文章，你負責給榮譽板的獎狀排版，想盡自己的力量達到完美。每一人都認真做自己的工作從不抱怨，為班級獻上自己的一份心意。
因為我的老師“懶”，所以我班的同學都特別勤勞；每周班長主動組織班隊活動；體育委員主動挑選有能力同學都參加運動會；副班長主動幫老師批家校聯系冊，等等。
你說，我表姐的老師“懶”嗎？
老師小學作文9
張老師很暴力，她曾經一個耳光，把同學彭濤扇得出鼻血。
那個中午，老師進來的時候表情很嚴肅，她生氣地說：“把昨天發的試卷拿出來講一下。”隨后，拿起一根棍子，只要誰錯了，就用棍子敲下去。當時有些同學痛得眼淚就出來了。
她對小朋友也是這樣，學前班的小朋友因為不懂事，沒完成家庭作業，老師就讓他們跪在操場上寫，完成之后才能進教室。她手里拿著一根棍子，只要是那個學生不聽話，就敲上一棍子，敲得有些學生立馬就哭了。老師見他們哭，不僅沒有勸，還用腳使勁地踹他們。我們高年級的同學在一旁，都叫那些小朋友趕緊寫。
第二天，有些家長來到學校，說：“老師，你怎么可以這樣大學生，他還小，萬一被你打傻了可怎么辦。”老師便說：“我什么時候打了他？”
校長走過來，本以為他會講句公道話，說說老師。沒料到他居然說：“你三番兩次到學校里來鬧事，如果你對老師有意見，可以把你的孫子帶回家，不要在這兒讀。”
唉，這些老師哪里是老師，整天就知道打麻將，輸了就拿我們出氣。
我弟弟在學校讀三年級，英語老師姓黃，因為弟弟背書不過關，就拿棍子敲他的頭，敲得弟弟當時就不會動，兩手垂了下來。老師嚇壞了，把弟弟帶到附近的醫院檢查，還好沒什么事，要不然看她怎么處理。
許多家長都說，這些老師那里是老師，分明就是打師。
老師小學作文10
娟老師身材嬌小，一頭長長的秀發披散在肩上，一對水靈靈的大眼睛溫和中透露著嚴厲，一張小巧玲瓏的嘴中吐出無窮無盡的知識。娟老師喜歡穿色彩鮮艷的衣裳，看上去活力四射。
“嗒嗒嗒”這有節奏的高跟鞋聲給我們拉響了警報：“娟老師還有5秒鐘抵達教室，請大家做好準備。”同學們趕緊把語文書、筆袋和練習冊再整理了一遍，趴下靜息。腳步聲很快停了下來，娟老師的笑臉出現在教室門口。
別看娟老師整天樂呵呵的，只要她一沉下臉，仿佛晴天中猛然爆出的響雷，嚇得我們都不敢呼吸了。這不，娟老師剛進教室，腦袋就像雷達一樣轉向右邊，我們順著娟老師的目光看去，原來是小明還在嬉皮笑臉地做著游戲，我們都為他捏了一把汗。娟老師和藹的笑臉漸漸掛上寒霜。“來，小明，你站起來，你在笑什么？說出來讓我們大家也開心開心。”聽了這話，小明的頭都要埋進胸口了，就像只鵪鶉一樣，站在那里不敢吱聲。雖然娟老師的臉上仍掛著笑容，但是這種笑卻讓犯錯的人感到無地自容。
娟老師是一個很負責的老師，她不僅關心我們的學習成績，更關心我們的身心健康。有一次考試大家都考得不好，錯誤很多。娟老師不僅沒有責怪大家，反而鼓勵大家：“孩子們，一次沒考好不代表永遠都考不好，一次考好了也不代表永遠都能考好。”這句話經常在我腦海中回響，娟老師當時那溫暖和藹的笑容也一直讓我銘記在心。
這就是我們的娟老師，一個溫柔與嚴厲并存的老師。
老師小學作文11
我們班的班主任姓丁，他教的畢業班每個人的成績都是99以上。什么？不信？你看看他的“光榮事跡”就明白了。
進我們學校參觀的人都會發現我們六（4）班的教室和其它班的教室不同，我們班的所有的東西都是美國最新的材料，A2-鋁合金制成。所以我們班的學費要比其它班貴很多。這都要“歸功”于我們的丁老師。
丁老師天生就是大嗓門，他咳嗽一聲，連地球都要抖三抖，上次發生的大海嘯就是因為我們班有個同學考試沒上99，丁老師嘆了口氣。而發生了大海嘯，在這里，我代表丁老師，向大家賠罪。嘆一口氣都能引發大海嘯，那咳嗽一聲還得了？于是學校給我們教室安裝了A2-鋁合金制成的玻璃、門……而且我們都要戴上A-6耳機，把丁老師說話的分貝縮小999……萬倍才行，可有一次坐在窗戶旁邊的同學忘記關窗戶了，丁老師不小心打了個噴嚏。突然，“砰！”的一聲，從天上墜落了一個“龐”然大物，從“龐然大物”里面走出了3個怪物，這時我們才知道墜落的東西是UFO。丁老師走上前，嘰里呱啦地對那些怪物說了幾句。（丁老師會說外星語！）紅著臉告訴我們，原來這艘飛碟是經過我們地球上空，卻被丁老師的一個噴嚏給震了下來。剛開始，外星人還以為是地球的高科技武器呢！
老師小學作文12
每一個或許都有一個在自己人生中最重要的老師，你的恩情你是最重的一個老師。恩師是讓人永遠懷念的。在一個人的人生旅途中照耀我們前進，是夜空中最亮的星。
她有一頭烏黑的的長發，又濃又密，一雙炯炯有神的眼睛，高高的身材，著裝整潔優美，同學們都喜歡的老師，她就是我們的李老師。李老師對我們是和藹可親，待我們就像自己的兒女，無微不至的關懷，對我們盡心盡力，學習成績不好，她會耐心的教我們。
李老師是教我們語文，李老師朗讀課文時聲音優美，普通話標準，掌握的知識很豐富。在和我們一起討論課文的內容，也會插入一些題外話，幽默的笑話，課堂氛圍一下子活躍起來了。
李老師每天很早來到學校，上我們的早自習。看著李老師和藹可親，在對待同學們的作業是十分嚴格要求的，認真批改同學們的作文，一絲不茍。有時候同學犯了錯誤，李老師只是給他們講一些道理，從來不打罵我們。
李老師總會解答我們的所有問題，在講課教學時候，對重點知識點講解十分的詳細，怕我們聽不懂，還一遍一遍地問我們聽沒聽懂。李老師如此負責任，對我們很上心，為此對書本的知識點理解比較深，我們都會掌握;了重點知識，在學識有很大的提升，離不開李老師的教導，對李老師心懷感恩。
李老師，感謝您給我們傳授知識，感謝您對我們的關愛，感謝您對我們無私的付出，您的恩情永生難忘。
老師小學作文13
我有一個善變的班主任，他帶著一副黑邊框眼鏡，濃濃的眉毛下邊有一雙炯炯有神的眼睛，一個高挺的鼻梁嵌在瓜子臉上，絕對是一個不折不扣的美男子。他愛穿黑色襯衫和褲子哦，天氣冷也會加上一件黃棕色的紐扣毛衣外套。他姓李，我們都稱他為李老師。
李老師，雖然是個美男子，但他的性格卻讓我摸不著頭腦，他時而像個嬉皮可愛的搗蛋鬼，時而像個冷酷無情的“殺手”。
李老師從門外走進來，鄭重地放下書本，跨上講臺，打開PPT，頗有氣勢的喊上一句“上課了，起立！”我們聽到聲音也就隨之起立了。但上到拓展問題時，聽到調皮同學回答的問題，答非所問的話，李老師就會俏皮的來上一句，逗得我們哈哈大笑，要是回答的更離譜時，李老師就會朝著天花板看，就當我們以為你老師生氣了的時候，他就會慢悠悠的說兩個：哈哈，就讓我們都沸騰起來了。
你可別看李老師上課時的幽默活潑，他生起氣來可可怕哩！每當老師生氣時，音量就會急劇上升，拍一拍桌子，緊皺著眉頭，眼神就會變得犀利起來。整個教室的空氣都凝固了，室溫仿佛下降了十幾度，同學們明顯感到這股殺氣，嘰嘰喳喳的人沒了，教室里只有呼吸聲，我們的心中懸一塊石頭，老實師的眼神像刀一冰邊冷，誰都不敢與老師對視，不然就會被這股氣勢所壓倒，只能乖乖把頭埋下去寫作業。
這就是我們善變的班主任，古怪的性格讓我琢磨不透，也是我們最最敬愛的班主任。
老師小學作文14
我的語文老師有三個特點。
第一個：“苦咖啡”。
上學期期末，因為馬上就是期末考，老師發了“江湖號令”：把古詩全部默寫下來；將要背的課文全部背下來；把每一篇文章都弄懂弄熟；還要將詞語全部抄寫一遍。聽了這些讓人想自殺的“江湖號令”，我們都叫苦連天，一天到晚頭朝下，都快變成“低頭族”了。
有些男同學，還口出狂言：直接從7樓跳下去拉倒！我有一次周末，甚至復習到九點四十五，月亮婆婆都在對我笑了。從那時起，我從一個帥氣的小伙子變成了一個國寶大熊貓。不過，我們把這“苦咖啡”喝進去后，80分的提升到了90分，90分的“飛”到了100分。所以，“苦咖啡”雖苦，喝了就感覺到了回甘。
第二個：上課很好笑。
雖說她布置作業是“苦咖啡”，但是上課是很好笑的。
有一次她讓我們寫一篇關于動物的作文，我寫不出來，就叫道：“天啊！地啊！晴天有閃電啊！”
她隨即回答道：“晴天有閃電，電死你！”全班立刻哄堂大笑。
第三個：背不出來就該罰。
一天，她親自檢查我們的背誦。結果被查出有很多同學不會背，被罰抄一篇史上最長課文三次。那些同學要遭報應咯，嘿嘿！不過，因為有了這次“大事件”，同學都怕了“背誦”二字。只要老師一說出“背誦”這兩個大字，我們全部心驚肉跳！
我這個語文老師特點還有很多，待我下回細說。
老師小學作文15
我的數學老師姓吳，雖然她的年齡還不滿30歲，但是她的聲音已經可以匹敵獅子的吼叫聲啦！吳老師吼一吼，教室震一震，全班靜悄悄，我們管這聲音叫“河東獅吼”，她的“咆哮”老師也因此而得名。
一次數學課，大部分同學都在自顧自地玩兒，不聽講，我也在其中。突然，一陣“河東獅吼”從講臺方向傳來：“安靜……請認真聽講……”我的心隨之一震、一緊，立馬轉過頭面向黑板，只見吳老師憤怒的臉扭曲成暴怒的獅子，眼睛瞪得大大的，直直地盯著我們，那眼神如千萬把利劍刺過來，可怕至極！教室里頓時鴉雀無聲，大家都認真地聽起課來。可是好景不長，過了沒10分鐘，同學們又從一群小蚊子逐漸變成一群大蟋蟀。她見剛才那招不行，就開始用方言版“河東獅吼”來鎮壓我們，這聲音可不得了：“你們要干啥子？不好生聽講，都懂了嘛？不聽講，到時候做題又亂做……”一陣陣咆哮浪潮向我們迎面撲來，我們毫無招架之力，很快敗下陣來，都耷拉著腦袋，安靜地聽她繼續咆哮……
吳老師的咆哮聲不僅能在教室里聽到，操場上也能聽到。有一次排隊放學，同學們從教室一直鬧到操場。她忍無可忍，一波“河東獅吼”碎碎念開始了：“你們，話太多。安靜不下來，就別放學了！什么時候安靜，什么時候放學……”我們一聽就知道她生氣了，再看她漲紅了的臉，一個個都閉上了嘴，靜等放學。
我們在吳老師一次次“河東獅吼”的鎮壓下，慢慢地有了改變。我們漸漸管住嘴巴，做到了上課認真聽講，排隊集合快靜齊。這都是因為您，謝謝您——“咆哮”老師。
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