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【必備】與愛的作文10篇

　　在平時的學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家收集的與愛的作文10篇，歡迎閱讀與收藏。

【必備】與愛的作文10篇

與愛的作文篇1

　　在小女孩不聽話時，父親會教育她，但這種教育，在女孩眼里，卻是“罵”，所以她經常會反駁，因此，有時候也免不了一些皮肉之苦。

　　這時，女孩傷心地哭著，父親聽了，就會站起身來，悄悄地來到她身邊，分析著對與錯，而剛剛還像一只受傷的小動物的女孩，早已笑逐顏開，父親看到破涕為笑的她，也欣慰地笑了。

與愛的作文篇2

　　小時候，我們只是單純的認為世上只存在有兩種愛，一種是父母對我們的愛，一種是朋友間相互的關愛。直到慢慢長大，慢慢的接受了教育，老師與我們學生之間的愛才逐漸的明了起來。

　　與其說老師與學生之間的愛，不如說是老師在對我們施予愛的過程中，扮演了父母、朋友等不同的角色，拉近師生間的距離。倘若老師不施予愛，學校只是單純的傳授知識的基地，沒有哪個學生會愿意接受一個呆板的教育體系。倘若老師不施予愛，就不會有“譚千秋舍身就學生”之類的感人事跡，更多的會是“范跑跑”。倘若老師不施予愛，那么老師只需要完成他的教學目標就可以離開了，你滿意也好，不滿意也好，問題就擺在那里，誰能為你清晰的解決它成了一個新問題。

　　相反，學生們似乎并不反感在學校生活的日子，除了朋友間的經常來往，我想更多的應該是老師對學生施予的關愛。這樣的愛令學生會有一股安全感，不會有太多的雜念。這樣的愛體現在，當你發燒感冒流鼻涕時，老師會充當你的父母，陪你去一趟醫院；這樣的愛體現在，當你的心理出現困惑，需要求助時，老師會充當你的知心好友（或者心理醫生），一步一步的幫助你拜托思維的束縛。簡單的說，老師已不再是“傳道授業解惑”那么簡單了。

　　或許是老師在教育子女方面有了些經驗，老師對每一位學生應該算是疼愛有加了，無論是貧窮，還是富有；無論是健康，還是殘疾。學生們享受的是總體平等的愛。但當我們獲得了這些愛，享受到了這些愛的同時，我們是否想過應該回報呢？由于角色、年齡上的差異，學生們似乎只知道索取，卻忘記了一個道理：愛是相互的。當你只是裝模作樣的聽課時，你不曾想過老師為了制定這個教案，發揮最大效果，進行了多少次的修訂。當你偶爾的在考試考砸后出現焦慮，你也不曾想過關注著你的動態的老師也在為你焦慮。

　　老師與學生之間的愛，雙方都是主角，雙方都把握著這條感情線的方向。

　　也就是說，這條感情線發展得如何，取決于學生與老師各付出了多少的愛。互相間的愛越大，感情越為融洽和睦，上課也好、下課也罷，老師與學生都會掛著燦爛的微笑。但如果相互間的愛越小，老師就只是站在講臺上按照早已準備好的教案進行教輔，偶爾會因為心情不好而對著學生發發脾氣。

　　每年的9月10日，是國際教師節。我想，每一天都應該是教師節，這樣，每一天，學生與老師都是掛滿微笑的日子。每一天，學生快快樂樂的接受著老師傳授的知識與哲理，老師微笑著看著學生一天天的在長大。當這股愛沖破了年齡的界限，角色的差異，學生們又怎么不會把老師當作身邊最親的朋友呢？一天，學生與老師都是掛滿微笑的日子。每一天，學生快快樂樂的接受著老師傳授的知識與哲理，老師微笑著看著學生一天天的在長大。當這股愛沖破了年齡的'界限，角色的差異，學生們又怎么不會把老師當作身邊最親的朋友呢？

與愛的作文篇3

　　讀了《與愛同行》這本書，我深深被故事中的人物所感動：愛無處不在，父母的呵護、老師的關愛、社會的溫暖……書中有這么一個故事，它讓我懂得：有一種愛，我們會享用一生，溫暖一生；有一種愛，讓我們成長，學會堅強。這就是偉大無私、不求回報的父母之愛！

　　故事是這樣的：嘉興的陸媽媽平時喜歡十字繡，有次和讀初二的兒子說起十字繡里最難繡的就是《清明上河圖》，不但特別長，而且顏色非常復雜，至少要繡好幾百萬針，兒子聽了十分驚訝。當天晚上，陸媽媽看到兒子的學習成績不太理想，告訴兒子“學習要有毅力，不要貪玩”，誰知兒子卻說：“你繡成《清明上河圖》，我就答應你考上重點大學！”為了給孩子作出榜樣，從那時開始，陸媽媽每天下班回家后都繡到10點鐘，雙休日甚至一天繡10多個小時，她計劃5年內把圖繡好，而那時兒子正好高考。兒子見媽媽太辛苦，流淚勸媽媽不要繡了，媽媽對兒子說：“答應的事情，就要堅持。”連續繡了40個月之后，陸媽媽的《清明上河圖》終于繡成了，而她漫長的以身作則也早已有效果，兒子不但成績提高了，而且養成了做事有始有終的好習慣。陸媽媽用一針一線，給自己的孩子上了最好、最生動的一課。

　　父母恩情，無以為報。爸爸媽媽，你們為我付出了很多很多，請相信我，我一定會孝敬長輩、好好學習，努力做一個會學習、會玩耍、會交往、會感恩的孝悌好少年！

與愛的作文篇4

　　媽媽，您總是那樣關心我、疼愛我。一件件的往事讓我更加懂得了什么是母愛。

　　母愛就像一首耐聽的歌一樣；就像清清泉水擊打著鵝卵石那樣清脆；也像清晨的雨露滋潤著花朵。我細細地感受著您的愛，您讓我的人生劃過一道極其優美的曲線，我想敞開心扉，跟您說說我的心里話。

　　每一位媽媽都有偉大的母愛，您更是為我操碎了心。小時候，我常常會碰到這樣一些情況：感冒發燒了，媽媽急著找醫生；我因調皮把腦袋碰了個大口子；剛學會走路的我，推著搖籃床，把家里門給撞壞了……

　　我從小就體弱多病，有一次，我咳嗽了好多天，又發起燒來。

　　“哪里不舒服，跟媽媽說說。”

　　我無力地搖搖頭。平時愛動愛鬧的我看上去無精打采，媽媽的眉頭緊鎖了。稍稍準備好的我們直奔醫院。媽媽領著我又是排隊，又是掛號，還量了體溫，走到小兒科一看，人滿為患，哭的、鬧的都有，大人小孩把醫生圍得水泄不通。不知道什么時候才能輪到我們？等唄！好不容易看完了病，可已過了中飯時間，醫生配了藥水，還得在醫院待上一段時間，真是折騰呀！

　　有一句名言：愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之。可憐天下父母心！父母的愛溫暖著我們，真是母愛如歌，回味無窮！媽媽，我會用我自己的方式來愛你，用最好的成績來回報你，相信我！

與愛的作文篇5

　　母親，是一本讀不完的書。是啊，母親給予的愛，我一輩子也忘不了……

　　寒假從母親那兒回來，母親的電話日漸多了起來，加上我給她老人家說我不教語文了，前兩節沒課。母親的電話就如影子一樣，除了每天吃飯、睡覺時打電話以外，每天上午8:30左右，我的電話鈴聲也會如約響起。往往在這時，我就會遠離人群，耐心等母親嘮叨完。然后我就開始問那幾句老話：“這兩天身體好嗎？又吃藥了嗎？昨天晚上泡腳了嗎？”等等。然后母親就會說：“我不說的時候你別問，別讓好事說跑了。”然后還會說：“我沒有事，你注意身體，別累了，天天記著多笑幾聲，什么事都不要往心里去，一定要有好心情！”完了我們就掛了電話了。

　　我知道，不管我們長到多大，走到多遠，都是讓老媽操不完的心、永遠牽掛著的孩子。

　　有時我會想，這種愛的距離遠嗎？長嗎？

　　也許母親真的老了，總是希望身邊有個說話的人吧。但我總在不經意時傷了她的心。昨天當電話響起的時候，我正在忙，就說：“一會兒再打吧。”結果到晚上母親的電話才響起來。

　　剛剛當電話響起時，我說：“媽媽，我開始忙了，你趕緊住院（每年我都讓她住院預防老年病）吧，好不好？完了趕緊來我這里，孩子們等你呢。”媽媽說：“還不能呢。”我說：“那你高興怎么做就怎么做，想什么時候來都行。”

　　這樣的電話每隔幾個小時就會響起一次，甚至剛放下就又響起。電話被我拿起，放下，拿起，放下，又拿起……聽著內容幾乎一樣的電話。

　　電話里的母愛，細膩、深沉，若即若離。

與愛的作文篇6

　　我們是在父母的愛中長大的。父母的愛是慈祥的微笑；父母的愛，是嚴格的要求；父母的愛，是熱情地鼓勵；父母的愛，是如山高似海深的恩情！

　　母愛是潤澤我們心靈的一眼清泉，她伴隨著我們一飲一啜，絲絲縷縷，綿綿不絕……

　　人們都說，母愛如水，細膩而溫存。我覺得媽媽對我的愛有點與眾不同。記得有一次，媽媽發現我有點蔫，她習慣性地摸了摸我的額頭，眼神接觸的瞬間，我發現了焦急與無奈占據了媽媽的身心。

　　正當我等著母親像以往一樣打電話向單位請假、然后帶我就醫時。她一反常態狠心得竟讓生病的我獨自求醫。我怔住了，難道她不知道我頭疼、肚子更像翻江倒海難受極了……頓時，不解、委屈、不知所措、夾雜著憤怒涌上心頭……總之，心里像打翻了五味瓶。哼，我心想：她簡直是這個世界上最狠心的母親。

　　“看，我的大兒子快有媽媽高了，還記得我們關于吃冷飲和垃圾食品的約定嗎？”“真是的，哪壺不開提哪壺。”是啊，為了這事我們沒少談，可自己就是經不住誘惑。好漢做事好漢當，況且，我與媽媽還有約定在先：后果自負。無奈她已下了決心，我是沒法令她回心轉意，于是我強打精神搖搖晃晃得出了家門。擦肩而過，我仿佛感受到媽媽的后悔與自責。我邊走邊想：“排隊、掛號、看病、拿藥可麻煩了，想起，還得向醫生解釋為什么自己去，煩透了。”

　　打著點滴，靜下心來。我若有所悟：我在心里責怪媽媽是不孝的，原來自己錯怪了母親。她對我的愛，是一種理性的愛。我要感謝媽媽教我如何有擔當。如果她不舍得我“遭罪”，對我百般呵護，有求必應，我想：我會沉浸在“愛的沼澤中”，直至溺亡。絕對不會在二年級時就會洗衣、做飯、用積攢的零用錢為親人購買合適的禮物，現在我能照顧不舒服的家人；獨自出遠門也得心應手；父母加班、出差，自己也能將飲食起居安排得井井有條……這一切都有因為我擁有偉大的父母。是他們潛移默化的用無聲的語言教會了我那么多，那么多課本上沒有的知識。

　　是啊，父母之愛如山似海。他們的一言一行，無不體現出濃濃的愛意！來吧，讓我們一起用行動來回報父母吧！

與愛的作文篇7

　　自從16歲那年，我明白了這世上，愛情只是一道淡淡的憂傷，并不如想象明媚。正如我今天坐在高考的考場里，抬頭看見陰霾的天空，想著，他，想著再過二個月，或者三個月，我們會不會天各一方，他會不會有了新的愛人，或者喜歡上另一類人，而我便會如同當年我丟掉的那枚戒指，一樣被丟到風里，然后被漸漸遺忘。

　　只要陷入愛里，就一定會患得患失，不論對誰都是一樣的。從高中入學軍訓第一眼看到他，我就被他所吸引，直到分在同一間宿舍，我更是不能自已。當然，這樣一個隱秘的小秘密，在青春期的悸動里，只能隱在心里。并不是避忌老師三令五申的早戀禁令，而更多的，是別人的眼光。我甚至羨慕那些愛慕著他的女生，還能避開老師的眼光給他遞一封又一封粉色的信箋，或者約他一起吃飯。而我，雖然可以毫無顧忌地和他一起吃飯、打水甚至洗澡，但永遠覺得身旁有一條無法逾越的鴻溝，隔開了我們，隔開了我的愛。我覺得我被圈禁，憂傷正在無休止地生長，正如唇上漸漸濃密的胡須，與心里漸漸失控的小情緒。

　　直到依如愛上了我。我想我可以用“愛”這個詞，因為漸漸地，她占據了我除學習外的大部分時間，會避開老師約我去吃飯，體育課給我送水，上課給我傳小紙條，尤其是一天二次的跑操，當隊伍跑到了操場的轉角，我總能感受到前面有一個回眸的身影。漸漸地，同學中出現了一些風言風語，老師也開始不斷地點我們的名。其實怎樣我都無所謂，麻木了，我知道我并不喜歡依如，但我很享受這樣的感覺，青春的浮躁，總是需要渲瀉的，至于渲瀉的是誰，并不重要。

　　兩個月后，依如和我說分手。我淡淡地聽著，想，終于結束了，這一段荒誕的關系。依如拿出了另一疊情書，說，對不起，他比你優秀，我……我瞥見落款處那個在心里默念了千百次的名字，心里抽痛了。依如看著我，哭著說，對不起，但我不能騙你，也不能騙我自己!我心里抽痛得更厲害了，自入學開始，追求他的女生就沒有少過，有比依如美的，比依如溫柔的，甚至……他一直不為所動，我也一直心存希望，只是沒想到，他喜歡的，正是淡淡的、平凡的依如。我看著依如的臉，似乎發現，也許，她也是好看的。依如說，對不起，把你傷害成這樣。我說沒關系。只有我心里知道，傷害我的，不是她。

　　依如拋棄我的那天晚上，我借口身體不適沒有去晚自習，我不知道該如何面對同桌的他。我不想看到他的目光投向那位與我有著復雜關系的女子，至少今天不想，至于以后會不會無路可逃，我不想去想。

　　正在床上輾轉，一個熟悉的腳步輕輕靠近了。迷茫中我的手被牽起，一個熟悉的聲音說：“你現在恢復單身了，我，有機會了嗎?”然后，一只戒指不由分說就戴到了我的無名指上。我不知所措地說：“你怎么知道我的手指大小。”“傻瓜。”他笑著說，“我天天都在課桌底下偷摸你的手，早熟悉了。”他幫我打開床頭燈，我仔細打量那一對卡地亞，是我最喜歡的款式，可是，他怎么知道?“你上次買了本時尚雜志送依如，之前翻看這頁廣告，翻了三遍，于是，我就記住了。”他說著，脫下自己手上的戒指，說，“里面刻著我們的名字，Jacky&John，我們要在一起，永遠。”原來他這么細心，我任由淚水淌滿了我的臉，因為，自有他幫我擦干。之后我們的手，就經常借著書本的遮掩，在課桌里牽起。課堂就這樣洋溢著幸福。身邊青春期的少男少女的分分合合，我們只看，只笑，不說話，因為我們是最堅定的。

　　可是，一年后，我終是把那枚戒指丟掉了。因為我看到他和校花在一起。愛情難道不應該是一生一世嗎?難道就因為我們的愛情只能存于地下，所以，他就可以恣意不忠嗎?他回到宿舍，看到我手上不再有那枚戒指，就沒有說話。不久，他申請調換了宿舍，換了座位，我們就徹底相忘于江湖。

　　收起心緒，我認真地答完了語文題。我不知道他會去哪里，所以，也許考到哪里對我并不重要。我默默地笑自己，填完卷紙，交卷，出門。

　　可是，他正立在校門口，俊朗，挺拔，如同戰神一樣沐浴在午后的艷陽里，旁邊停著那輛紅色的敞篷車。我這才想起，我已經很久沒有在學校看到他了，似乎我刻意要遺忘他一樣，真的就把看不到他的憂傷埋在了心底，不去打開，也就漸漸變成了刻意的忽視。他走到我面前，打開一個盒子，里面竟是當年那一對戒指。他說;“你真能扔，我找了三天，才在校園草叢里找到。我移民去了美國，你愿意和我去注冊，然后一起生活在異邦嗎?”

　　我看著戒指，看著他，說：“可不可以等我三天，我想考完全部科目。”

　　晴朗的天氣真可愛。愛情，會經過憂傷，但，一定不是終點。

與愛的作文篇8

　　母愛是偉大的，母愛是慈祥的，母愛是溫暖的，母愛像涓涓的流水，滋潤著每個孩子的心靈……而我的母愛與眾不同，她像一本書，一本激勵我茁壯成長的書。

　　母愛教會了我自強、自立。記得我剛記事時，有一天不小心摔到了，我趴在地上，等媽媽來拉我起來。因為我見過，別的小孩摔倒了，他們的媽媽就會驚慌失措地跑到孩子身邊寶貝似的把孩子抱起來，揉了又揉，心疼的聲音都打顫了，問：“寶貝，疼嗎，這該死的路，竟把我寶貝摔了”。隨后又狠狠的跺了地一腳，為孩子出氣。我也幻想著一切，可是，我的媽媽卻不這樣，只見她走到我身邊，蹲下身子，用鼓勵的眼神看著我說：“你真勇敢，摔倒了也不怕疼。”我聽后，覺得挺不好意思的，就連忙爬起來了，并懂事地拍拍自己身上的土。媽媽笑了，并伸出大拇指：“兒子，你真棒！”

　　母愛不僅教會了我自強，自立，而且教會了我怎樣做人。那是上一年級的時候，期中考試成績發下來了，我一看傻眼了：65分。這要是讓媽媽知道他會不會打我呀？我心里忐忑不安。“對，不讓她知道。”我心里在告誡自己。我沮喪的回到家里，媽媽一見到我就問：“今天發考卷了嗎？考多少分？”“沒，沒有。”我不敢直視媽媽，吱吱唔唔的。媽媽仿佛看透了我的心思：“分數的高低不重要，重要的是這次考試能讓你知道哪些方面沒掌握好，以后在掌握薄弱的地方多努力，但是……”，媽媽的語氣突然加重了，“你說謊話了比考的分數低更讓我失望。一定要誠實，面對自己的失敗，要從失敗中找原因，最后一定會成功的。”我聽后慚愧地低下了頭。

　　…………

　　這就是媽媽對我的愛，一份與眾不同的愛：關愛中少一份溺愛，嚴厲中多一份鼓勵……她就像一本書，一本能讓我茁壯成長的書！

與愛的作文篇9

　　今天我們的數學老師給我們講了《逃家小兔》的故事。這本書講的是關于母愛的故事，這本書的作者是外國是：瑪格麗特·懷茲·布朗。我讀了這個故事后，對我自己受益匪淺，我感覺這本書我應該聽。

　　文中的小兔子，要離家出走。媽媽就跟在小兔子的后面，當小兔子變成小鱒魚，媽媽就變成釣魚的人；當我變成小帆船是，媽媽變成風，將我吹到媽媽想讓我去的地方；當我變成山上的石頭時；媽媽就變成攀登人……每時每刻媽媽都跟我的身后。一直保護著我，媽媽不怕危險的跟著我。為了我的安全不怕生命的保護著我。媽媽對我真好。

　　以前我經常和家人吵架，就因為一點兒小事就吵，就和家長吵架，而媽媽對我們這么好，而我們對媽媽卻一點兒都不好。有時因為一點兒小事就和家人吵一架；有時就是因為吃多吃少就和哥哥姐姐吵一架；有時就是媽媽不小心碰到了我們，我們就和媽媽吵。現在我知道了，不能因為一點兒小事就是家人吵架，不能因為一點兒問題就和媽媽吵一架，不能在和家人再和家人隨隨便便的吵架了。

　　以前我的媽媽讓我和她出去買菜，而我卻不想去，我的媽媽非得讓我去，卻不讓我的哥哥和我的姐姐去，我就開始不高興，我就不理我的媽媽，現在我知道了，我這樣做是不對的，我應該陪著我的媽媽一起去了。

　　以后我們要和家人團團結結的在一起，不和家人鬧矛盾，要和家人友好的在一起。以后我就再也不和家人吵架了。而是和家人在一起快快樂樂的在一起。