學陶藝作文10篇

　　在平日的學習、工作和生活里，許多人都寫過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么你有了解過作文嗎？下面是小編整理的學陶藝作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

學陶藝作文1

　　今天是周五放學后我有陶藝課，今天張老師教我們做的是小船。老師讓我們四個人一組合作坐小船，拿到陶泥材料后，我負責坐船底，其他幾個人有的做房子，有的做救生圈，還有的船上用品。我們拿著木韃子先把泥巴敲成各種各樣的形狀，我合成到把泥巴敲幾種形狀準備坐船底用，首先要做兩塊差不多一樣的長方行，還要做兩塊正方形，把這兩種形狀做好后拼接在一起，就變成了一個船底，上面多余的地方需要修飾一下，這樣做出來的船底才漂亮好看，這時候其他的幾個伙伴也把各自的東西做好了。最關鍵的時候到了，我們小心翼翼的`把做好的零件合成到一起，一只小船出現在我們面前了。雖然我們這次做的不是很好看，但是這是我們齊心協力做的作品，體現了大家互相合作的精神。

　　短短的一個半小時很快就過去了，要下課了，我很小心把我們幾個人做的小船交給老師，張老師還夸我們做的好呢！聽著老師的表揚我們幾個人開心的笑了，這是這個周五過的最有意義的時光，既學會了坐小船，又培養了合作的精神，真是雙豐收啊！

學陶藝作文2

　　今天，我們小組興致勃勃地來到樂玩陶藝學怎么做陶瓷。

　　我們先學習做陶藝的裝飾品，老師給我們每人一塊陶泥，老師捏了一塊陶泥，把它壓扁，用印花機按出圖案，老師說：“你們不要故意去揉泥塊，會越揉越硬的，壓的時候，不能太厚，太厚的話，在烤的時候會裂開。”我很快就做好了一朵小花，一串葡萄，一艘帆船。這時，三位同學正在學習做陶瓷的技巧，我看著心想：做陶藝看起來很困難啊！

　　輪到我的時候，我心里很緊張：萬一做不好怎么辦？老師叫我把手蘸上一點水，然后把陶泥拍幾下，讓它堅固。機器轉了起來，我雙手捧著泥，老師教我把一只收的拇指從中間插進去，另一只手扶著外面的泥，慢慢地就變成了碗狀；雙手抱住外層，就變成了桶狀；兩手拇指交叉按住圓柱的中間，慢慢收緊，就有了葫蘆的形狀了。最后用同樣的方法，按出了一個我自己覺得大小合適的瓶口。老師幫我修整之后，一個栩栩如生的`葫蘆就做好了。

　　一個可愛的小葫蘆還需要貼上我做好的圖案才更漂亮，小花貼在了葫蘆上部，帆船和葡萄貼在葫蘆下部，按照老師教我們的，不能有縫隙，我仔細地把它們都貼牢。

　　最后一步就是涂色，我選了我喜歡的藍色作為底色，涂滿了整個葫蘆。紫色的葡萄，黃色的帆船，紅色的小花，哇，我的葫蘆真是色彩斑斕，好看極了。

　　兩個小時的時間很快過去了，雖然我們只學了做陶藝的幾個很簡單的技巧，還不能獨立完成一個陶瓷作品，但我發現做陶瓷需要很大的耐心，細心和專心，才能有一個完美的作品。我迫不及待地想知道葫蘆燒好后的樣子。

學陶藝作文3

　　你玩過淘泥嗎？讓我告訴你吧，淘泥是一種很有個性的藝術，那烏黑烏黑的陶泥就像一顆顆黑寶石，舉手之間就能捏出自己想要的東西。

　　今天我們去陶藝室學陶藝了，首先，我準備了鞋盒、工具、抹布和小布墊。接著我用工具中的木棒搟平，厚度約0。5厘米。然后，在面餅上刻一個蘑菇，并把多余的淘泥，中間加上水，邊緣的泥向內擠壓。這一切做完后，你會發現，自己手中的泥軟得像塊棉花糖，像天空上的云朵，像塊兒海綿.....我再用工具刻上眼睛，一只刻好了，可是第二只我怎么想方設法都刻不好它。我的心有些沮喪，像泄了氣的皮球，但我猛然想起了一句，失敗乃成功之母，我又充滿了信心，在我的不懈努力下，終于我把一雙眼睛刻得活靈活現。我又刻了一張嘴，嘴好像動起來。我再用線條在眼睛上排列起來，這樣小女孩的.齊劉海兒就做好了。一個小淑女就做完了。

　　通過這次陶藝課，我受益匪淺。不僅僅我學會了捏陶泥，還讓我深刻的體會到了，失敗乃成功之母的道理。原來自己動手是這么快樂的，好玩的事情呀！

學陶藝作文4

　　昨天我參觀的最后一個館是陶藝中心。我們走進去，本來只是想參觀參觀的，沒想到一進去，一位老師就叫住了我：“小朋友，來試試和泥吧！”我想：“和泥那么簡單，去試試也沒關系“。于是就卷起袖子，使勁和了起來，可是才和了十下，手就酸了。老師一邊給我加油，一邊糾正我的動作。

　　因為這次和泥，使我對陶藝產生了濃厚的興趣，就想學做陶藝了。但是我在挑選項目的'時候有些猶豫，選擇再三我決定選擇捏塑。因為它是制作陶藝最古老也是最基本的一種成型方法。它可以不用任何工具，有較大的自由性，非常適合青少年創造富有個性的陶藝作品。正好章欽也選捏塑，我們就去付錢了。

　　我們付完錢后，就坐在位置上等著，過了一會兒老師拿來了泥和竹簽。她先教了我們一遍基本的做法，還拿了幾個成品給我們做樣品。接下來就是我們動手自由發揮的時刻了。我準備做一個花籃，先用泥做了一個底盤，再用剩下的泥搓成一條條的，一層層盤上去。慢慢的盤成一個圓柱體，我在圓柱體上方捏了些花邊，又用一根扁扁的長條做拎手，這樣一個花籃就成型了，但是它沒有完工，它還少最后一個步驟——燒制。我把它留在了中心里，讓老師們幫忙燒制。

　　我萬分期待能快點看見我自己制做設計的小花籃。

學陶藝作文5

　　今天我們上了節戶外課，這節戶外課是讓我們學習陶藝。

　　坐著校巴，我們來到了中國建筑陶瓷博物館，老師帶著我們去做陶瓷的地方。

　　一進去，我就看到了琳瑯滿目的陶瓷品，心想：哇！真漂亮，我一定也要做一個很好看的陶瓷品。一位老師來教我們做“長城”。講完后老師開始發“泥土”了，我就迫不及待了。一發下來，我就在泥土上搓來搓去，像搓面條一樣，然后經過反復地拍打后，準確形狀就做好了底座。

　　做好了底座，就捏出一個像石頭一樣的磚，一個個鋪在底座上，到了第三層多的時候就可以不用再鋪了。中間空出來的地方再鋪兩層，之后，再拿一個泥土把它弄平，用美術刀切出像墻一樣的.泥，把它鋪在好的底座上，再拿出一些泥土，用切菜的方式把泥土切成四個正方形，再切除石磚，把它放在中間，五塊小泥土放在中間的石磚上，最后我把長城用手掰成“s”型的形狀，這樣我的“長城”就做好了。看著別人做的長城千奇百怪，“我”的心里得意洋洋。

　　最后我們去參觀的博物館，做了拉坯一點就這樣結束了。

　　今天我不僅了解了中國文化的博大精深，還學會了做陶瓷，真是開心又留戀啊！

學陶藝作文6

　　天天看著爸爸和工人師傅們做紫陶，我早就手癢癢了，可爸爸總說我還小。經過我再三請求，爸爸終于同意教我做紫陶了，我高興得一蹦三尺高。

　　爸爸把我帶到拉坯房說：“做陶的第一步，首先要學會捂泥頭”。爸爸讓我先拿一坨泥巴，重重地砸在盤上，然后，再把泥巴弄濕，再打開盤的電源開關。我開始做了，爸爸讓我雙手捂住泥頭，手用力控制住泥巴，但手不能跟著盤動，可是泥巴就是不聽我的使喚，在我的手里亂竄，而且我的手總是會跟著盤轉，無論怎么用力也捂不住轉得歡快的小泥巴。

　　這時，爸爸讓我起身站在一旁，看他給我做示范，他邊做邊給我講解：雙手捂好，手不要跟著盤動，雙手小母指用力，捂好之后再輕輕地把手放開。爸爸把泥頭捂正之后說：“你來捂一捂看，現在感覺和剛才的`感覺有什么不同？”我照著爸爸的姿勢和方法，先輕輕地把手捂在泥巴上，雙手小指慢慢地用力。此時，手中的泥巴好像懂事的小貓咪一樣，在我的手心滑溜溜地轉著，再也沒有像剛才一樣亂竄了。捂了一段時間之后，我的手沒有跟著盤動了，小泥巴被我服服帖帖地掌控在手中。我高興極了，大聲地喊到：“爸爸快過來看，泥巴捂正了沒有？”，爸爸趕忙放下手中活過來看，“哦喲，不錯嘛，進步蠻快的，不過還要比這捂得更正些才好哦”，聽到爸爸的夸獎，我心里像吃了蜜一樣，美滋滋的。

　　從那以后，經過不斷的練習，我不但學會了捂泥頭，還學會做杯子、碗、筆筒等簡單器具，真是功夫不負有心人啊。有時候，我家來客人了，爸爸還會在客人面前夸我呢！

　　做紫陶真有趣啊！我想只要我用心學習，將來也能像爸爸一樣做出許多精美的紫陶來。

學陶藝作文7

　　2月7日早上10點，我們小組一起去龍陽廣場的三樓做陶泥。

　　我們分兩組，三個先做樣子，我和其他兩個在一邊的桌子上選自己喜歡的磨具做壓花。

　　過了一會，終于輪到我們了。我們三個都選擇了做葫蘆。老師給了我們一人一塊泥，讓我們先在水桶里把手弄濕，然后讓我們把泥摔了幾下后放在轉盤上。我們按照老師說的先把右手邊的拉桿往后一拉，轉盤轉動起來了，老師教我們把手弄成貝殼的形狀抱住泥，這樣轉盤上的你慢慢的變成了圓形。老師又教我用兩個大拇指慢慢地，輕輕地往中間的按下去，再往外面慢慢的往外拉，這樣中間的洞越來越大，老師說“可以了”我把手拿了出來。接下來就是要把葫蘆的腰給做出來。老師讓我用兩個手在中間輕輕地往里面擠，這時老師抓著我的'手幫我一起完成了葫蘆口。一個葫蘆的樣子做好了。接下來就是把我們剛剛做的壓花粘到葫蘆身體上，老師說要壓緊不能有縫隙，最后就是給葫蘆涂上了好看的顏色，我選擇了紅色。再等15天左右我們就可以拿到親手做的葫蘆了。

　　這次的小組活動真開心啊！

學陶藝作文8

　　寒假的一天，我突然在電視節目里看到了許多五顏六色、栩栩如生的陶藝。那一個個精美的工藝品看得我心花怒放，忍不住也想去做一件陶藝。

　　沒過多久，我和爸爸就到了一家陶藝店的門口，不等爸爸發話，我就疾步沖進了陶藝店。

　　真不愧是陶藝店，四周的'陶藝琳瑯滿目、栩栩如生，沒有一件不在吸引著我的目光。直至看到有人在做陶藝，我才自己想起來自己也是來做陶藝的。但看到這么多美麗的作品，心中不免有些激動。

　　沒等老師教我，我就連忙跑進了制作陶藝區，開始了創作。我自顧打開陶土機，隨手抓了塊陶土就開始了制作。但是，在別人手里“溫順”的陶土，到我手里卻如同瘋了似的，怎么也不聽使喚。沒過一會兒就弄得我滿身陶土，狼狽至極，就連一旁的小花貓也“喵，喵”的叫了兩聲，似乎也在嘲笑我的自大。

　　這下，我可不敢繼續自大了，便趕緊虛心向老師請教起來。老師說：“做陶藝不能急于求成，要穩扎穩打，才能做出好的陶藝。”我聽了，連忙靜下心來仔細觀察起老師的動作。

　　第二次上陣，我明顯穩了許多。我耐心地用手扶著陶土，看著手中的陶器似乎初見模型了，心中不禁暗自竊喜。可是，天有不測風云，突然陶藝開始搖動，似乎有飛出去的沖動，我趕忙停下轉盤，確認沒事后，才又穩定了情緒，繼續開始創作。沒過多久，一個瓶子就做好了，看著它并不優美的造型，我卻甚是得意！這真是“昔有武侯火燒藤甲兵，今有何張做的陶藝精”。

　　最后，只剩上色了，畫什么呢？對了，就畫一幅“何張舞劍圖”吧！

　　沒過多久，一幅絕世畫作就到了瓶身上，大家見了都忍不住捧腹大笑，我也笑得直不起腰。就這樣，我的陶藝之旅在笑聲中結束了。

學陶藝作文9

　　今天，我們小組去龍陽廣場玩陶藝。我十分期待，所以早早的到了。剛到首先看到醒目的四個大字--樂玩陶藝。

　　接著看到四周有很多玻璃柜子，里面各放著許多已經完工的陶瓷。它的形狀各異，十分精致，有美麗的小姑娘，有兇猛的恐龍，還有精致的葫蘆……這個葫蘆一下就把我吸引了，所以我決定做葫蘆。

　　等大家到齊后，老師讓我們先用泥巴和模板做自己喜歡的圖案。我做的圖案的有小鳥、花、小船和蘋果。等大家把自己喜歡的圖案做好后，老師開始教我們做模型。首先把一大塊泥巴拍平，然后把泥巴搓成一個碗，再把它搓成葫蘆形狀，這樣葫蘆模型就完工了。接下來我們把已經做好的圖案貼了上去，有了這些活潑的.圖案做裝飾，葫蘆顯得更加精致。最后一步就是給葫蘆上色。我喜歡像天空大海一樣的藍色，所以我把葫蘆涂成了藍色，再把黃色的小鳥貼在上面，這樣看起來，就像是一只活潑可愛的小鳥，在天空中自由自在的飛翔。把綠色的小船貼在下面，這樣看起來就像是一只悠閑的小船在大海里緩緩航行，旁邊的大樹上還會有一些紅蘋果。一開始全是灰色的葫蘆不久便成了一副五彩繽紛的畫。

　　這次小組活動大家玩得都很開心，希望下次也可以一起出去玩。

學陶藝作文10

　　今年，我又多了一門興趣班，就是陶藝。

　　我對這門興趣班很感興趣，拿著一大團黑泥巴擺弄去來，擺弄去。

　　至于為什么這么喜歡，還要追究到暑假里的一次展覽。那天，媽媽帶我去南宋官窯，那里正在展出一批陶瓷藝術品。

　　我左瞧瞧，右看看，贊嘆不已。那一只小碗，青綠中透著淡白，那一層晶瑩剔透而又圓滑的，為它披上了一層神秘的輕紗衣；這一只大瓶，青色的外衣下它更是美麗非凡。

　　于是，我回家后要求媽媽給我報一個陶藝班。媽媽禁不住我的軟磨硬泡，于是答應了。

　　我開始學“玩”泥巴。

　　我們拉坯，我的板上的坯一個接一個多起來，拉了許久。我一邊休息，一邊端詳著這一只只小碗，小瓶，總覺得有什么不妥。于是，便小心翼翼地拿出了幾個，認為不好或不正的'，便向泥桶里扔去。當旁人驚訝之時，我的板上又多了幾個坯。就這樣，我越拉越多，越拉越好，越拉越精。

　　還有一次，我們修坯。我拿起刻刀，一下，兩下，三下……把那原本疙里疙瘩不平的坯的底，修得十分平滑，那已泛黃的表面，又重新揭開了面紗，露出了白色。“咔！”一不小心，我修破了一個口子，我不慌不忙，立馬把它浸入水中。一會兒后，我拿起來，削掉了它的一層邊，它又從罐子變身為了大碗，再經過一番精雕細琢，一件美麗的作品就出現在眼前。

　　當然嘍，我可是花了不少時間的，我也從中學到了，做任何一件事情，都要認真、細致，而且還要會隨機應變，相信你們也行！

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