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有關(guān)學(xué)好英語作文（精選15篇）
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編整理的有關(guān)學(xué)好英語作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
學(xué)好英語作文 1
學(xué)習(xí)好英語，是件很難的事，可是掌握好方法，學(xué)習(xí)英語也就不會那么難，你也不用對英語記單詞，背課文發(fā)愁了。
每個同學(xué)都會認為背單詞很困難，是這樣嗎，背單詞就沒有好方法嗎？有的。不說詞根記憶與聯(lián)想記憶，最簡單又最實用的方法是準備一個小本子，將要背的單詞抄寫在上面，放進口袋里，隨時隨地只要有空閑的時間，就把小本子拿出來，
記一記，背一背，這樣背單詞的效率也就大幅度增加，背單詞也就變得很輕松。
背課文也是這樣的，只要掌握學(xué)習(xí)方法，就特別地輕松。每天早上起床或晚上睡前，都至少聽十五分鐘的錄音磁帶，反復(fù)地聽，既會加深你對課文的印象，又會掌握其中的知識點，對語法方面更加嫻熟。日積月累，記住的知識點也就更多，就不會忘記了。
學(xué)習(xí)的方法有很多種，最重要的就是復(fù)習(xí)，學(xué)到的知識，若不進行復(fù)習(xí)鞏固的話，也就等于什么也沒學(xué)。英語更是這樣，不斷地，重復(fù)對知識點加深印象，還要學(xué)以致用，對于這個知識點的句型及用法也都能運用，那才叫學(xué)會英語，最好也將學(xué)到的知識點同樣記錄在記單詞的本子上，空閑背單詞時，也能記記英語句型，那樣不是一舉兩得嗎？這樣日積月累，英語成績就會提高，這時你會認為，對啊，英語也不是什么很難學(xué)的嘛。
英語的學(xué)習(xí)，在于多聽，多讀，多寫，一聽，表現(xiàn)在能夠在日常生活中用英語來對話，而聽也會練成好的聽力，這樣也不會為考試中那快速精煉又難以理解的英語而煩惱了，我建議多聽，在15分鐘的課文外再抽10分鐘來聽一些課外的英語，比如說BBC的.新聞啊，優(yōu)美英文音樂等類型，早上晚上任意分配時間，才發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)英語無需下太大功夫，一天25分鐘就夠了。二讀，在于對書面表達的理解，對我們考試的閱讀題有很大的幫助。要將讀書當成件輕松的事，而讀一些好的英語文章，更會使你受益匪淺，對于句型語法時態(tài)都有很大的幫助。三寫，在于你對你看到的，觀察到的或需要寫的事物進行整理，用通順的句子和正確的英文表達出來，這也就對作文有大的幫助了。我建議每兩到三個星期，根據(jù)發(fā)生的事情或自己的感想，寫一篇作文，看看語法是否有誤，糾正自己的缺點，考試的作文就會拿滿分。這三點做到持之以恒，考試就不用怕了。
這就是我自己總結(jié)出的學(xué)習(xí)英語的方法，學(xué)習(xí)英語其實并不難，關(guān)鍵在于掌握適合自己的好方法。相信自己吧，你能行！
學(xué)好英語作文 2
我們今天的英語課又上不好，怎樣才能使我們的英語恢復(fù)呢？我們每次上課都是在不停的吵鬧，說話，有一次我們班的同學(xué)還在英語課上打架了，由此可見，我們的`英語課應(yīng)該好好改進一下了，我自己想出了幾套方案：
1、看看下一節(jié)英語課上的怎么樣，如果上好了，就讓我們以后繼續(xù)上課，但是如果上不好的話，就讓我們嘗嘗不上英語課的滋味。
2、如果我們再上不好，就整頓紀律，直到上好為止，上好了當然就繼續(xù)。
3、我們班就此停英語課，當然，這個辦法很不好。
我非常想幫班級上好英語課，如果可能的話，就可以盡量讓同學(xué)們多發(fā)言，多討論，這樣可以促進學(xué)生學(xué)習(xí)能力和自學(xué)能力，還有，要讓同學(xué)們敢于發(fā)言，要是沒有勇氣發(fā)言，那就更提不上什么多發(fā)言了，這時候，旁邊的同學(xué)要盡力鼓勵他，這是全班都要做到的一點。
有時，老師也可以對同學(xué)們說英語的重要性，同學(xué)肯定都想將來干一番大事吧？這樣就對他們說：英語是通往世界的橋梁，是進入WTO的首要，所以，英語是非常重要的，一定要學(xué)好英語……
這樣同學(xué)們就可以知道英語的重要性，了解英語對生活的幫助等等。有時還可以激勵同學(xué)們學(xué)好英語，我在這里想對那些不愿意上英語課的同學(xué)們問一句：你們不學(xué)英語對自己有什么好處？英語可以讓你們成為一位成功的人士，英語可以幫助你通向世界，我在這里舉個例子：我爸爸是飛行員，爸爸在飛機上除了聊天之外，都是在用英語講話，比如用英語匯報情況拉、用英語操作拉，等等都是用英語來通信，操作的，同學(xué)們，加油吧！努力上好英語課！讓我們向廣闊的英語世界走出第一步吧！
學(xué)好英語作文 3
要想學(xué)好英語，就必須首先做到四個最基本的要求：“聽，說，讀，寫”。聽，是聽的細；說，是說的懂；讀，是讀的準；寫，是寫的對。
聽，要做到聽的細。一周必須要用兩到三天的時間來花費一兩個小時聽磁帶，聽時要身體坐正，一邊拿著書，一邊還得跟著磁帶大聲讀出來，這樣可以能夠更快的，而且不易忘記的順利記住。
說，要做到說的懂。當天老師講完課時，學(xué)生們不可能把老師講的知識都記到腦子里去，所以要達到學(xué)生做好課后復(fù)習(xí)的準則，務(wù)必在回家后把老師講的英語課文或單詞的漢譯重新說一遍，要保持翻譯課文的時候不能卡殼，要翻譯的順暢，像語文那樣也要做到翻譯的用詞準確，句子通順。這樣能讓孩子更好的理解英語課文和單詞。
讀，要做到讀的準。當老師講完英語課文和單詞時，學(xué)生們很難全部記住那些單詞和課文的讀音，所以孩子最好是反復(fù)地讀，這樣會使他們能成功地記住每個單詞的發(fā)音，以致不會出錯。當然我建議，如果孩子每次讀單詞的時候發(fā)音仍不夠準確，或讀的'時候有些吃力，那他最好是多學(xué)學(xué)音標吧！因為每個單詞里都有音標，音標可以幫助孩子讀單詞更準確。
寫，要做到寫的對。有些孩子當堂課學(xué)完這些知識以后，就認為自己已經(jīng)學(xué)得很好了。其實那是錯誤的。要想做到自己學(xué)得好就必須練“寫”，回家后，父母可以聽寫單詞或聽寫課文。如果孩子的聽寫有錯誤，那就重聽寫，知道聽寫的沒有錯誤為止。
要想學(xué)好英語不止才有這幾個方面，還要掌握一些重要的知識。例如：英語中的“八大時態(tài)”。“八大時態(tài)”分別有：一般將來時，一般現(xiàn)在時，一般過去時，現(xiàn)在進行時，現(xiàn)在完成時，過去將來時，過去完成時和過去進行時。當然英語的“八大時態(tài)”也很重要，它也是學(xué)好英語的最基本。
學(xué)好英語作文 4
學(xué)英語倒是不難，可是要想學(xué)好英語總得付出點代價。
每個周日的早上我都得去學(xué)英語。我總是快快樂樂地過去，悲傷地回來。為什么呢？
唉，英語作業(yè)可多著哩！除了學(xué)校作業(yè)，英語作業(yè)大概是最多的作業(yè)了吧！
英語作業(yè)有抄寫、背單詞、app作業(yè)、練習(xí)冊。抄寫要抄無數(shù)個單詞與句子，就連中文翻譯也要一字不差地抄寫。背單詞要背二十個詞組。app作業(yè)最令人頭疼：錄音要錄好幾模塊，每個都有好幾頁，一個單詞也不能說錯；閱讀要讀好多個單詞；“磨耳朵”最可恨，也分為好幾個模塊，內(nèi)容少的只用聽十來分鐘，內(nèi)容多的一個模塊需要一個多小時。還有練習(xí)冊，得寫上四頁呢！
只要一有空，我就會做英語作業(yè)。睡前本該看書的時間都用來錄音了，連刷牙洗澡時也在聽“磨耳朵”！單詞那么難記，還要報聽寫！那些單詞有的長得很相近的、有一詞多解的、有復(fù)數(shù)、有過去式和過去完成時......我的`腦袋都要變大了。那些作業(yè)這么多，想想都怕，而且老師還會經(jīng)常給出很多中文句子，讓我們翻譯成英文。
我經(jīng)常因為英語作業(yè)周末不能出去玩，這是一件多么令人悲哀的事啊！
學(xué)好英語、鞏固英語是要付出這般代價的，雖然很辛苦，但是我還是在堅持。那是因為我覺得英文很重要，作為一個國際化的語言，出國旅游我如果都能聽懂外國人在講什么，是不是很爽？如果我能與妹妹用英語溝通，別人卻都聽不懂，是不是也很有趣？
學(xué)好英語不容易啊！
學(xué)好英語作文 5
我對學(xué)英語一直興趣不大，爸爸便和媽媽商量，想讓我去英語興趣班學(xué)習(xí)。
有一天，爸爸收到一份廣告，上面說人才中心要舉辦艾斯通英語培訓(xùn)班，由老外任教。3月13日，老外在人才中心上公開課，那天上午，爸爸征求了我的意見后，帶著我去聽公開課。
上課了，進來了兩個女老師。爸爸告訴我，那個金發(fā)碧眼個子很高的便是老外，旁邊那個是中國老師，她是老外的助教，在課堂教學(xué)中幫助老外和我們溝通。老外不會說中文，她首先用英語作了自我介紹，接著教我們每個人都用英語說“my nameis……”那天老外上課的主要內(nèi)容是人的五官和身體的主要部位，她將這些單詞用圖形掛在黑板上，并要求我們每個人走到講臺上和她一起邊做動作邊讀。開始，我有些讀音發(fā)不準，但老外一點都不煩，她耐心地教我很多遍，直到我讀準確為止。當同學(xué)們讀會這些單詞后，老外把我們?nèi)冀械街v臺上，圍成一個圈，由她指著自己身體的部位讀，如果對了，我們也用手指著自己身體同樣的'部位跟著讀；如果錯了，看我們誰反應(yīng)快，糾正老外的“錯誤”。這個游戲很好玩，同學(xué)們都踴躍參與，課堂氣氛很濃。游戲結(jié)束后，老外還興致勃勃地教我們學(xué)唱英文歌……
老外教英語，真是有趣，她的公開課讓我對英語好象有了點興趣。老外的名字叫瑪麗婭，一個澳大利亞人，跟她學(xué)英語我很快樂。
學(xué)好英語作文 6
昨天，媽媽對我說，讓我去俞老師那學(xué)英語，并給了我考慮的時間。我爽快地答應(yīng)了要求，因為我以前跟媽媽有約定，如果英語成績不理想，就要去學(xué)。但我馬上問是和哪些同學(xué)一起學(xué)習(xí)，不問不知道，一問嚇一跳，媽媽竟然讓我和三年級的小學(xué)生一起學(xué)習(xí)英語。
這怎么可以，人家不笑話我才怪。于是，我倔強的脾氣上來了，死活也不肯去學(xué)習(xí)。這下媽媽也火了，把陳年舊賬都翻出來，一股腦兒地倒向我，說我怎樣地不認真，怎樣地懶，不要求上進等等。我聽了十分生氣，眼睛一直看別的地方，對媽媽的話不屑一顧。可在心里反駁道：誰說我不想認真學(xué)習(xí)，我每次語文都希望自己得到好成績，每道題都答的很好了才敢看下一題，作文也每次把字寫得端端正正，整整齊齊才交給老師，而且我每天都認真地看書，積累好詞好句。看到媽媽漲紅的臉和濕潤的眼角，我才極不情愿地到了那里，看著那么多陌生的面孔，心里不由得有些緊張，一顆顆晶瑩的淚珠劃過臉龐，但我很快又平靜了下來，雙手接過老師遞給我的本子，仔細地看了起來，我坐在老師指定的位子上，靜靜地看他們是怎么上課的。
我覺得上課的時間如行云流水，一會兒就過去了。這節(jié)課我十分開心，回到家后，我興奮地對媽媽說：“俞老師的'課太有趣了，我一定會再去上的。”媽媽的臉也由陰轉(zhuǎn)晴了，高興的不得了，連聲說：“你喜歡最好，你喜歡最好。”我知道我在兩個小時的學(xué)習(xí)中，媽媽一定在家擔心，怕我不喜歡，這次她可以放心了。
學(xué)好英語作文 7
學(xué)好英語并不難，找到方法就簡單。
對于看似復(fù)雜、易忘、難理解的英語語法、單詞、課文等知識，找到合適而又巧妙易懂的方法去記憶很重要。
比如，學(xué)習(xí)單詞時，可以不斷地回想有哪些單詞與它意思相近或相同，再聯(lián)想到與之相關(guān)的短語、語法。這樣不僅可以拓寬記憶的范圍，還可以起到復(fù)習(xí)鞏固的.作用。對于背單詞，可以根據(jù)讀音劃分音節(jié)再記憶，這樣既能正確的朗讀，又能很好的背誦。學(xué)習(xí)語法時，死記硬背是不可取的，因為這樣只能暫時記憶而不能長期記憶。首先找?guī)讉�相關(guān)的例句仔細琢磨，劃分好句子的結(jié)構(gòu)，理解性記憶。背誦短語課文時，首先要明白他的漢語意思，根據(jù)意思背誦會簡單得多。
一些有趣的記憶方法也能很快的幫助記憶。如：family這個單詞，每一個字母對應(yīng)著一個單詞f—father a—and m—mother i—i l—love y—you，這樣這個單詞就變得生動極了，仿佛一幅溫馨的畫面就在眼前，這個單詞就永遠記住了！
學(xué)習(xí)好英語還要有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課做好筆記，課下對照筆記把內(nèi)容仔細的梳理消化一遍。平時還可以通過閱讀英文報、欣賞英文電影、觀看英語新聞、收聽英語廣播、聽英語歌曲等方法來不斷提高學(xué)習(xí)英語的能力。鍛煉口語能力還要多說，敢于開口說英語，加強英語交際能力。
總而言之，就是要找到好方法，養(yǎng)成好習(xí)慣，善于總結(jié)，用合適的方法巧學(xué)英語。
學(xué)好英語作文 8
上周五，我像往常一樣在"米休兔"學(xué)英語。下課時，老師給我們布置了一個新的學(xué)習(xí)任務(wù)——錄音打卡。
我聽后分外驚訝，便大聲問道："為什么？"
老師說："因為打卡可以使你的英語朗讀水平提高，同時也可以培養(yǎng)堅持學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。"
緊接著，老師介紹了打卡的時間為二十一天，每天大聲朗讀三十分鐘，如果有一天沒打，就算棄權(quán)，如果打卡成功，則獎勵十元錢。"
我聽后，心里一陣小激動："啊！十元錢，那可以買好多零食呀！"于是，我毫不猶豫地舉手報了名。
可是，一回家我就后悔了，打卡時嘴不停地念著，一下也不能停下來，讀得我口干舌燥，心慌意亂，嗓子冒煙，我真后悔呀，真是自找罪受！
第二天，我又硬著頭皮讀了起來，但是，這次已不像第一次那么難受了，讀完后甚至感覺輕松了好多。
就這樣，日復(fù)一日，漸漸地，打卡成了我每天生活的一部分，我的'英語朗讀水平逐漸得到了提高，朗讀起來也越來越流利，媽媽聽了以后還以為是放錄音呢。
錄音打卡過程雖然有些辛苦，但是很充實，很快樂，還使我的朗讀水平提高了，還得到了媽媽的表揚，我為自己的堅持點贊，這不正是“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒”來嗎？
學(xué)好英語作文 9
現(xiàn)在想來就有點小小的興奮！我竟然會寫英語了，而且自己理解看懂的。這得要回顧一下今兒的晚自習(xí)了。
晚讀時間還未響鈴時，我就已經(jīng)坐在班級的自己座位上，等待著鈴聲的號召。 不一會兒，班里就傳出聲音洪亮的有氣勢的`讀書聲，我當然也在其中，并且很認真的大聲朗讀著，直到鈴聲再次號召我們。一開始，還沒有什么動作，不知道要干什么，忽然就想到自己英語的差勁，還是寫英語好，每天都要寫一會英語。先的是抄寫單詞，以是增加記憶力度，等抄完之后已過了半個鐘頭。接著便是寫試卷了，盡管不會寫，看不懂內(nèi)容，卻也還是硬著頭皮一個一個查單詞的來寫。在這個過程中，有無數(shù)次的沖動想要中斷下來，也有無數(shù)次掙扎與嘆氣在與之對抗。最終贏了，我堅持了下來，一個個的查找單詞意思，很是乏味很無奈，又無可奈何花落去。但是，當查到一半意思時，我開始做試卷，那種史無前例的成就感瞬間就涌了上來，第一次理解英語并且寫了英語，雖然手法有點不端正，但畢竟也是我自己全部的功勞。在這一刻，我笑了，是內(nèi)心笑了，很愉悅的那種，雖然耗時幾個小時就只才做了這么一點兒題，卻也無比興奮。因為我找到了路，雖然模糊，但很明確。
我想生活就是如此，唯有自己如實的去做過了，知道了，才真正懂得這里面的奧妙，這也正所謂人們所說的：只可意會不可言傳的含義了！至此。
學(xué)好英語作文 10
每個人都有自己的優(yōu)點和缺點。比如爸爸吹拉彈唱樣樣都行，但英語卻一竅不通！
一個星期六的晚上，我心血來潮，想教爸爸學(xué)英語。爸爸爽快地答應(yīng)了。
第二天早上，我早早的就起床了，爸爸卻還在房間里呼呼大睡。我“闖”進了爸爸的臥室，在他耳邊“狂轟亂炸”。爸爸睜開朦朧的雙眼，抬起一只手推著我說：“快出去，自己去玩，讓我再睡一會兒吧！”“昨晚不是說了早上教你英語嗎？難道你不學(xué)英語了嗎？”爸爸抵不過我的“逼迫”，只得屈服。
等我興沖沖地舉起英語書，爸爸一看到密密麻麻的單詞，就想要打退堂鼓。我只好對爸爸進行了一次耐心的說服教育，說：“我今年五年級，我們老師教的我這么小都能學(xué)會，你是大人，肯定更可以學(xué)會了。”爸爸被我說動了，答應(yīng)繼續(xù)學(xué)習(xí)，我像模像樣地教起了這個高徒。
教爸爸讀單詞，真是“不讀不知道，一讀笑彎了腰”，我讀bag，爸爸卻一個“八格”，怎么也都讀不準。換一個單詞讀，爸爸又讀錯了，可把我這個老師氣壞了，反反復(fù)復(fù)讀了十幾遍，花了好長時間，老爸總算讀對了。怎么這么笨呢？我氣得要命，板起臉訓(xùn)斥這個差生。媽媽看到了，在一旁笑得前仰后合。
就這樣，半天老爸才學(xué)會了四五個單詞。但在我的不懈教導(dǎo)之下，一節(jié)課的時間爸爸就能學(xué)會一個單元的'單詞了呢。看來，只要肯用心，都是能進步的。
爸爸學(xué)英語雖然笑料百出，但讓我明白了一個道理：教和學(xué)，都不是容易的事兒啊！
學(xué)好英語作文 11
這個學(xué)期，媽媽又給我換了一位課外英語輔導(dǎo)老師。當我知道她還是一位村官的時候，我的好奇心一下子涌了上來，猜想到底是一位怎樣的老師呢？我日思夜想，終于等到了學(xué)英語的日子。
來到老師家門口，我急不可待地推開老師家的門，見到了老師，我大吃一驚，這位老師跟我想像中的不一樣，簡直判若兩人。她非常年輕，瘦瘦的臉上鑲嵌著一雙炯炯有神的眼睛，好似兩顆明亮的珍珠。“老師好！”我很有禮貌地說。老師對我微微一笑，便讓我坐了下來。接著老師便向我們做了自我介紹，我才知道她姓陳，之后就開始了新學(xué)期的英語歷程。
“哎，我們學(xué)的是牛津英語。”我對身邊的.葉孫樂說。
葉孫樂點點頭說：“是呀！”
看著全新的英語課本，我迫不及待地打開它，想一睹為快。
“啊！怎么大多數(shù)都是它認識我，我不認識它呀！不過不用擔心，憑著我的聰明才智，應(yīng)該很快就能將它們?nèi)俊麥纭摹！蔽以谛睦锇蛋到o自己打氣。
陳老師開始講課了，我和葉孫樂專心致志地聽講。在老師極其生動的講解中，一節(jié)課很快就過去了。陳老師給我們布置了作業(yè)，讓我們下次上課時遞交。
回到家，媽媽問我：“程皓，你覺得這個英語老師怎么樣啊？”我不假思索地說：“好極了！我很喜歡聽陳老師講課。”媽媽聽后鼓勵我說：“喜歡就好，相信程皓會學(xué)好英語的。”
學(xué)好英語作文 12
暑假里的一天，我正在專心致志地看書。突然，爸爸出現(xiàn)在我的眼前，一本正經(jīng)的問我：“兒子，你有空能教我英語嗎？”我一臉詫異地看著老爸，什么情況？一直對我指手畫腳的老爸竟然主動要求做我的學(xué)生！簡直令人難以置信！但是看著爸爸認真的樣子，雖然心存疑惑，我還是點了點頭。
第二天一大早，我就拉著爸爸來到了陽臺上。他不解的問道：“你這么早叫我干什么啊？”我理直氣壯地答道：“起來背單詞啊，我可是要考你的哦！”爸爸聽了，無可奈何，只得乖乖的坐下，拿著書讀英語了。聽著爸爸不標準的英語聲，我感到很好笑。
晚上，我把爸爸叫到書桌前，親自給他默寫。默寫時，他抓耳撓腮，顯然一點也不會。默完后，我批改他的默寫，發(fā)現(xiàn)他錯了很多。我假裝很生氣，對他說：“你怎么這么粗心，錯了這么多。去，把單詞重默一遍，再把錯的抄12遍。”我看著爸爸認真抄單詞的身影，心里很得意。
過了一段日子，我找到了很多以前沒做完的.試卷讓爸爸做，結(jié)果他考得很差。爸爸站在一邊，不住口的說：“太難了，太難了。”還連連搖頭。我放下筆，嚴厲地說：“那你以前不是說隨便一做都能90分嗎？”他被我問得啞口無言。看著他那副尷尬的樣子，我感到很過癮。
在教爸爸英語的期間，我用“以其人之道還治其人之身”的方法回敬了老爸，同時也明白了爸爸的良苦用心：教他英語是假，讓我鞏固并復(fù)習(xí)以前的知識是真。但我很享受這個過程，我認為這是一件很有趣的事。
學(xué)好英語作文 13
這幾天學(xué)英語的熱情越來越大。原本對英語全是反感，一看到就頭疼，做作業(yè)總是把英語放在最后，最后還不想做，不了了之。現(xiàn)在是看到英語就興奮，做作業(yè)都是先寫英語。這一轉(zhuǎn)變，讓我很開心很驕傲，我覺得這是一個很大的轉(zhuǎn)折點。
或許因為有希望，有動力，所以做起來某些事情也只是開心和享受，并不覺得厭煩。
或許將來會有一天，我和你一起出去旅游。你的英語不好，我的英語要是再不好，那多不好？總之，我們兩個總得有一個英語好的吧？
我總是能看到前方的光明，未來一片美好。沒有什么是過不去的'，受了委屈掉幾滴眼淚轉(zhuǎn)身就過去了，不必記在心里，要不就是委屈了自己。我的心很小，只能選擇一些東西裝進去，把必要的東西扔出來丟在路上，不讓自己累著。
我從不在別人背后說別人的是是非非，那是對別人的不尊重，于我也沒有什么意義。我的世界很小，吃飯睡覺看風景，很簡單，但也很快樂。偶爾和朋友鬧了矛盾，轉(zhuǎn)身就和好，真正的朋友是不會走到?jīng)Q裂的那一步的。如果會有決裂的一天，只能說明不是真正的朋友，只是她來到你的世界，給你上一節(jié)課，然后匆匆離開。
我的朋友不多，知心的也就那幾個。但我很享受這樣的小圈子小范圍的生活。那種滿世界都是朋友的江湖生活的確不適合我，太累，太麻煩。或許歸根結(jié)底是我太懶。
學(xué)好英語作文 14
人的愛好有很多，有的人喜歡練字，有的人喜歡彈鋼琴，還有的人喜歡唱歌。而對于我來說，英語是我最喜歡的，你問我為什么？別急，讓我細細給你說來。
我爸媽特別重視英語這門學(xué)科，他們總是在我耳邊嘮叨：“你啊，要好好學(xué)英語，我們小時候條件不好，學(xué)不了英語，現(xiàn)在你條件好了，要好好珍惜才行啊！”我每次聽了這話后，心里總會想：英語真有這么重要嗎？直到上了小學(xué)一年級，我才明白了英語的重要性。
在我上小學(xué)一年級時，第一節(jié)英語課上英語老師花了大半節(jié)課來給我們講英語的重要性，說什么“現(xiàn)在英語全國各地都在學(xué)”，“你們要是學(xué)不好英語以后想出國去玩都不會與人溝通”等等之類的話，從而讓我對學(xué)好英語下了很大的決心，于是，我的英語成績一直名列前茅。
記得有一次英語課上，老師教我們讀一個很長的英語句子，只見英語老師在上面嘰里呱啦的'說著些英語，當時全班懵完了，幾秒鐘之后才反應(yīng)過來。老師看見我們這一臉懵呆的表情，就一個單詞一個單詞地教了起來，我們讀得很認真，老師見我們把每個單詞都讀熟了，就把單詞連起來讀，就這樣，我們學(xué)會了那個句子。
學(xué)了這么久的英語，我也對英語有了很大的感悟：英語也像中文，從易到難，只有努力刻苦，你才能學(xué)好英語。
我愛學(xué)英語！
學(xué)好英語作文 15
今天下午，我去上劍橋英語，到了少年宮，我心里想：“這次我一定要好好聽講，認真學(xué)習(xí)，爭取得到老師的表揚。如果老師沒有表揚到我，那可就說明我做的不夠好。”我急忙來到自己的位子上，放下書包，把作業(yè)拿出來。我等了一會兒，老師和同學(xué)都來了，我們就開始上課了。
老師微笑著說：“這節(jié)課我們來復(fù)習(xí)一下以前學(xué)的.字母的大小寫……”說著，老師點名字讓我們上去寫，大家都舉起手來。
我也舉起手，而且很端正，老師叫我上去寫大寫的C，我拿起一只粉筆，在黑板上寫，等我寫完了，大家都舉起手，有的說我寫得太大，有的說我寫得太方了。我心里想：“我確實得好好練習(xí)寫字母了，我也覺得我寫得有點難看了，比如太大了，太方了，太瘦了等等。”
于是，趁老師讓我們每個字母大小寫寫一遍的機會，我就抓緊時間練習(xí)。
我字母雖然寫得有點不好看，但我發(fā)言很積極。聽，老師又要提問了，“同學(xué)們……”轉(zhuǎn)眼間，十幾只小手都舉了起來，老師叫到了我，我站起來，大聲又響亮地回答：“它的特點是……”。非常好，王羽婷同學(xué)講得非常好！老師連連稱贊我，我高興地笑了。
我又在練習(xí)寫字了，終于，功夫不負有心人，老師來到我身邊，看了看我寫的字母，說：“你寫的真好看！”我聽了再一次笑了。
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