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以讀書(shū)作文

時(shí)間:2021-10-17 08:38:08 讀作文 我要投稿

【必備】以讀書(shū)作文合集9篇

  在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。那么你有了解過(guò)作文嗎?以下是小編精心整理的以讀書(shū)作文9篇,歡迎大家分享。

【必備】以讀書(shū)作文合集9篇

以讀書(shū)作文 篇1

  古人云:“書(shū)中自有黃金屋,書(shū)中自有顏如玉”。這句話一點(diǎn)兒也不假。在書(shū)中我們可以找到似黃金卻勝過(guò)黃金,似顏如玉卻勝過(guò)顏如玉的東西。這就是讀書(shū)的魅力所在,讓我們找到許多現(xiàn)實(shí)生活中所沒(méi)有的東西。

  小時(shí)候,在哥哥、姐姐的陶冶下,我對(duì)那些印著花花綠綠圖畫(huà)的書(shū)很感興趣。但由于小,識(shí)字不多,所以看的都是一些圖畫(huà)多而文字少且易懂的書(shū)籍。漸漸地,我便沉迷其中。

  上小學(xué)六年級(jí)了。有一天放學(xué)回家,我看見(jiàn)姐姐捧著一本厚厚的《三國(guó)演義》,正在津津有味地看著。我心想:這么厚的書(shū),上面的插圖一定很豐富。說(shuō)時(shí)遲,那時(shí)快,我一把從姐姐的手里把書(shū)搶了過(guò)來(lái)。一看,我頓時(shí)傻了眼:上面全是密密麻麻的文字,像一條條小蟲(chóng)子在蠕動(dòng)一般。“難道有這樣沒(méi)有圖畫(huà)的書(shū)?”我心里不禁泛起了疑問(wèn)。我不僅沒(méi)有把書(shū)還給姐姐,反而賴著臉皮向姐姐要這本書(shū)看。姐姐也同意了。

  于是,只要我一有空,我都會(huì)拿出《三國(guó)演義》,細(xì)細(xì)品味書(shū)中的精華。在書(shū)中,我感受到了:諸葛亮的神機(jī)妙算,曹操的陰險(xiǎn)狡詐,關(guān)羽的重情重義……在閱讀《三國(guó)演義》的過(guò)程中,我忘記了吃飯,忘記了睡覺(jué),甚至連上廁所都不忘帶上它翻看幾頁(yè)……

  在看完《三國(guó)演義》后,我還不滿足,我從《西游記》中看到了孫悟空一行人與妖怪斗智斗勇的場(chǎng)面;從《水滸傳》中感受到梁山英雄的無(wú)奈;從《紅樓夢(mèng)》中領(lǐng)悟到一個(gè)家族有幸聲道衰敗的過(guò)程……

  讀書(shū)不僅豐富了我的課余生活,也豐富了我的精神世界,讓我寄情于書(shū)中,找到了歸宿。這就是讀書(shū)的魅力。

以讀書(shū)作文 篇2

  “讀一本好書(shū)就是在和高尚的人談話!边@句話讓我意味深長(zhǎng),從此,我就愛(ài)上了讀書(shū),書(shū)也就成為了我的好朋友。

  這一天,我靜靜地坐在圖書(shū)館中,拿著英國(guó)作家丹尼爾笛福寫(xiě)的《魯賓孫漂流記》。我把書(shū)翻開(kāi),認(rèn)真地看著書(shū)么我好像就在和這本書(shū)在交談。

  看著這本書(shū),好想在和這本書(shū)的主人公在交談!遏敒I遜漂流記》中的每一句都十分奇幻,讓人回味無(wú)窮。看完書(shū),坐在椅上,心中任然浮現(xiàn)出這書(shū)的內(nèi)容,腦子中只記得這一個(gè)故事了,始終不能忘記。再拿起這本書(shū),眼前不再是那一行行密密麻麻的字了,而是一位十分高尚的人。他高雅的舉止,精妙的語(yǔ)言,讓我深深的沉迷在這里,過(guò)了很久,天色很晚了,我才想到要回家,放下書(shū),依依不舍的放下書(shū),慢慢地回家去了。

  回到家我也不能忘記那書(shū)中的內(nèi)容,一直回蕩在我的腦子中。

  “讀一本好書(shū)就是在和高尚的人談話”歌德說(shuō)過(guò)得這句話讓我進(jìn)入了深深的思考,每一本好書(shū),就像一位高尚的人,只有讀懂了這一本書(shū),才能與他進(jìn)行交談,你如果只是死死地讀這本書(shū)的表面意思的話,你是不會(huì)懂的。

以讀書(shū)作文 篇3

  “書(shū)、書(shū)、書(shū),你這該死的,你怎么能勾了我姑娘的魂?”媽媽不耐煩的嘮叨著。

  那是一個(gè)酷熱的日子,可恨的衛(wèi)生間臭氣難聞,媽媽要忙田間的活,便安排我來(lái)沖洗。

  “我?guī)湍惆阉_(kāi)著,三分鐘后你一定要來(lái)關(guān)上”,媽媽千叮萬(wàn)囑。

  “好、好、好,我會(huì)做的”!我答應(yīng)得還挺快。

  可是很快,我又沉迷進(jìn)了“保爾”悲慘的命運(yùn)以及寧死不屈的斗爭(zhēng)中,哎!他的腿中了一槍,我還真為他感到擔(dān)心呢!時(shí)間一分一秒的過(guò)去了。

  門(mén)“吱”的一聲開(kāi)了,媽媽回來(lái)了,可我還在書(shū)的世界里漫游。媽媽把氣撒在我的書(shū)桌上,一瞬間,我的書(shū)桌早已四腳朝天了,媽媽生氣的吼道:“你怎么了,啊!難道書(shū)可以當(dāng)飯吃?以后你就吃書(shū)算了!边@時(shí)我才知到水已經(jīng)跑到書(shū)房來(lái)了,我的腳也在大口大口的喝水。

  不用說(shuō),因?yàn)闀?shū)我挨罵的時(shí)間還不少呢!

  又一次,媽媽讓我煮飯,說(shuō)是有客人來(lái)。我再次重蹈覆轍。心不在焉的把飯煮上后,便一頭扎進(jìn)了書(shū)堆里。機(jī)不可失,時(shí)不再來(lái),我也是歷經(jīng)了滄桑,才有安靜的日子。不顧一切的,我又津津有味的讀起作文文書(shū)來(lái),那些生活片斷,五彩繽紛。我沒(méi)辦法逃避,如癡如醉。

  一股燒焦的氣味急促的傳進(jìn)我的鼻孔,瞬間,我才反省,媽媽讓我煮的飯吶!十萬(wàn)火急之下我大步跨進(jìn)廚房,幸好發(fā)現(xiàn)及時(shí),要不后果不堪設(shè)想。

  書(shū)、書(shū)、書(shū),你還真該死,可我又能把你怎么樣?你讓我經(jīng)常挨罵,我卻樂(lè)此不疲。

以讀書(shū)作文 篇4

  在朱老師的推薦下,爸爸從新華書(shū)店買來(lái)了《不一樣的卡梅拉》全套書(shū),一套共有九本,每一本都是一個(gè)獨(dú)立的小故事。我打開(kāi)頁(yè)面隨便翻翻,就被那些彩面上可愛(ài)的小雞吸引住了,我決定每一天帶一本去上學(xué),利用大課間的時(shí)光讀讀,看看這些小雞到底在干什么?透過(guò)已學(xué)過(guò)的字詞和彩圖,我斷斷續(xù)續(xù)地讀懂了故事的大概意思,可是還有一些不認(rèn)識(shí)的字和不理解的詞,于是晚上做完作業(yè),我纏著媽媽,讓她把故事從頭到尾連貫地讀一遍給我聽(tīng)聽(tīng)。媽媽一邊讀,我一邊聽(tīng),遇到不理解的詞就讓媽媽解釋給我聽(tīng),聽(tīng)媽媽讀完一遍,我覺(jué)得故事比我自我讀時(shí)更有味,于是我決定自我再讀一遍,等這一邊讀完,就有一些問(wèn)題在我的腦子里出現(xiàn)了,比如:當(dāng)別的小雞在睡覺(jué)時(shí),卡梅拉一個(gè)人偷偷去看大海,在路上會(huì)不會(huì)被狼吃掉?媽媽表?yè)P(yáng)我看書(shū)愛(ài)動(dòng)腦筋,有進(jìn)步。就這樣我愛(ài)上了讀書(shū)。

  我更愛(ài)上了卡梅拉,從書(shū)中我了解到卡梅拉是一個(gè)聰明、勇敢、有愛(ài)心的小雞。她總是充滿幻想,并努力嘗試著實(shí)現(xiàn)它。就這樣她經(jīng)歷了千辛萬(wàn)苦,有危險(xiǎn),也有喜悅。我很感動(dòng),真想和她一齊經(jīng)歷那些事。媽媽告訴我,我們的生活也是這樣啊!大膽嘗試自我想做的事,你也會(huì)有不一樣的收獲。

以讀書(shū)作文 篇5

  書(shū),給了我童年美好的樂(lè)趣與享受,教會(huì)我去思索人生的道路。同樣,讀書(shū)也是快樂(lè)的,我的學(xué)校正是“生產(chǎn)快樂(lè)”的工廠,也是我愛(ài)上讀書(shū)的啟源。

  剛走進(jìn)校門(mén),便傳來(lái)了陣陣書(shū)香。教室里瑯瑯的讀書(shū)聲,如譜出的一首首悅耳動(dòng)聽(tīng)音樂(lè)。莊嚴(yán)的孔子像屹立在我面前,仿佛在告訴我“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆”的深刻道理。

  忽然,玲瓏小巧的小書(shū)亭吸引了我的眼球,小書(shū)亭用木板搭成,構(gòu)造精致,書(shū)架上琳瑯滿目。課余時(shí)間,我爭(zhēng)做“小蜜蜂”,帶上了本子,一邊閱讀一邊積累好詞佳句,就如沙漠上找到了水源,心情萬(wàn)分激動(dòng);又如一只饑餓的小羊闖進(jìn)了芳草嫩綠的草地,爭(zhēng)先恐后,生怕漏掉了精彩的故事情節(jié)。

  我離開(kāi)小書(shū)亭,走著走著,不知不覺(jué)來(lái)到了圖書(shū)館。圖書(shū)館存放著成千上萬(wàn)本書(shū),每雙周還要上一節(jié)閱讀課,讓所有同學(xué)有充足的時(shí)間閱讀。好書(shū)在手,我不知不覺(jué)被它吸引,沉浸其中無(wú)法自拔。讀李白的豪放浪漫,超凡脫俗;讀三毛的灑脫,豁達(dá)的人生;讀朱自清那深沉的父愛(ài),感慨時(shí)光飛逝;讀魯迅那錚錚的鐵骨……讀著讀著,我的每根神經(jīng)如繃緊的弦,被書(shū)中的內(nèi)容吸引了,忘了時(shí)間,忘了所處的環(huán)境……我領(lǐng)略到了中華五千年的燦爛文化歷史,感悟到了人類幾百萬(wàn)年跳動(dòng)的脈搏……書(shū)把我?guī)нM(jìn)了知識(shí)的海洋,我吮吸知識(shí)的甘露,享受閱讀的樂(lè)趣。

  如果把所有的書(shū)比作大海,我就是在海邊拾貝殼的小男孩。書(shū)!似一幅流光溢彩的畫(huà)卷,成了唯一能傾訴我心聲的對(duì)象。我愛(ài)讀書(shū),更愛(ài)“生產(chǎn)快樂(lè)”的工廠!

以讀書(shū)作文 篇6

  在浩如煙海的知識(shí)國(guó)度里,我渴望駕一葉扁舟,暢游于古今中外,迷醉于芳草之鮮美,落英之繽紛;流連于千里鶯啼綠映紅,幾多樓臺(tái)煙雨中;靜聽(tīng)那細(xì)如愁的無(wú)邊思雨蕭蕭落下;細(xì)看那輕似夢(mèng)的自在飛飛花輕輕飄零。我更渴望展開(kāi)想象的翅膀,放飛景色的夢(mèng)想,飛到遙遠(yuǎn)的彼岸,只為拾取幾許感動(dòng)來(lái)堅(jiān)定我腳下的路,只為采擷幾縷生命的花絮來(lái)美麗我逝去的流年。

  當(dāng)鳥(niǎo)兒帶走了我的歌聲,當(dāng)思念寫(xiě)滿整個(gè)天空,當(dāng)憂傷悄悄地掛上樹(shù)梢,當(dāng)夢(mèng)想折斷了翅膀,我的寂寞,我的悲愁在某一個(gè)無(wú)人的被一一數(shù)落,我的脆弱,我的倔強(qiáng)也顯露得一覽無(wú)余。沉淪于悲傷,只會(huì)讓悲傷更悲傷。于是我啟開(kāi)了書(shū)的扉頁(yè),希望讓那飄漾開(kāi)的書(shū)香洗滌我的心靈。我進(jìn)入了另一個(gè)世界,我不再孤單。透過(guò)字里行間,我體會(huì)到“明月松間照,清泉石上流”的幽雅和清靜,我感受到了“晚來(lái)誰(shuí)染霜林醉,總是離人淚”的哀怨離愁;穿越時(shí)空的隧道,我隨李清照在雨疏風(fēng)驟的夜晚一醉方休,體味綠肥紅瘦,在日暮西亭,于蓮花叢中爭(zhēng)渡爭(zhēng)渡,我陪同桑提亞哥來(lái)到海上,垂釣希望,聽(tīng)他發(fā)出鏗鏘有力的聲音:人可以被打倒,但不可以被打敗。在書(shū)海中泛舟,我看到了三秋桂子,十里荷花,看到了醉人的美麗,也看到了生命的執(zhí)著與堅(jiān)強(qiáng)。

  黃昏之際,我喜歡一個(gè)人捧一本書(shū)來(lái)到一個(gè)寧?kù)o的地方,一個(gè)遠(yuǎn)離外界灰塵的小天地。晚風(fēng)吹落夕陽(yáng),暖色的余暉灑落在書(shū)頁(yè)中,也融在我的心頭上。我翻開(kāi)了一本詩(shī)集,解讀古典文字的美麗與哀愁!叭松糁蝗绯跻(jiàn),何事秋風(fēng)悲畫(huà)扇?”人生真的能夠做到若只如初見(jiàn)嗎?若真的如此,班婕妤,一代名門(mén)閨秀,優(yōu)雅賢德女子便不會(huì)得到漢武帝德殊寵,被傳為美談,也不會(huì)在被拋棄冷落的時(shí)候,仍舊一生一世地守在墓陵邊。若,人生真的若只如初見(jiàn),那么人世間還會(huì)有那么多的愛(ài)恨情愁嗎?那么,“執(zhí)子之手,與子偕老”的美麗約定是否就會(huì)淪為一句空空的諾言?若,人生若只如初見(jiàn),那么,我將永遠(yuǎn)是你生命中匆匆的過(guò)客,倉(cāng)促遺忘的陌生人。品味古典詩(shī)詞,我感悟到了人生。踏著一地的余暉,我在詩(shī)詞的國(guó)度里流連忘返。

  靜夜讀書(shū)也是一種幸福,你信嗎?左手吖一杯茶,右手捧一本書(shū),茶香縷縷,書(shū)香四溢。放一段秋水隨想曲,任二胡的幽幽旋律在空氣中安靜的流淌,思緒隨風(fēng)飄漾。我翻開(kāi)一本雜志,無(wú)意間看到一個(gè)枯萎的靈魂。我那么不解,為何才情橫溢的他選擇臥軌,選擇了永遠(yuǎn)地離去?他留給我們?cè)S多溫馨的詩(shī)篇,幸福的預(yù)言,可自己卻背負(fù)著沉重的痛苦艱難地走著。終于,他再也承受不了,支撐不了!拔乙呀(jīng)走到了人類的盡頭”。這是他留給我們的最終答案。他選擇了做一顆流星,在最高處隕落。他即是堅(jiān)強(qiáng)的,又是脆弱的。或許生命本來(lái)就是如此不堪一擊。現(xiàn)實(shí)不是理想,而人的痛苦就在于現(xiàn)實(shí)與理想之間的.巨大差距。透過(guò)海子,我感悟到了生命。二胡的韻律在空中跳動(dòng),如此哀怨如此凄婉。

  書(shū)給我的不僅僅是安慰,是啟迪,更是思考,是感悟。它讓我更好地審視自己,體驗(yàn)生命。

  在書(shū)海里泛舟,拾掇一片皎潔月光,剪切一陣和煦清風(fēng),手握一把蒼涼,懷抱一份希望,感受夏花絢爛,秋葉靜美,體驗(yàn)滄海桑田,世事變遷,感悟人生百態(tài),生命苦樂(lè)。

  書(shū)海泛舟,不必出走卻能擁抱整個(gè)世界。

以讀書(shū)作文 篇7

  “書(shū)是人類進(jìn)步的階梯!闭^“讀書(shū)好,好讀書(shū),讀書(shū)好!敝灰m當(dāng)?shù)倪x取一些有益的書(shū)籍來(lái)看,就能增長(zhǎng)知識(shí),擴(kuò)寬視野。所以說(shuō)“開(kāi)卷有益”。

  讀書(shū)能夠使人進(jìn)步。就連偉大的毛主席以前用趙普的事例來(lái)教育他的生活委員。趙普年輕時(shí)讀書(shū)很少,平素又不喜愛(ài)多說(shuō)話,宋太祖看在眼里,急在心里,他可不愿意因此就失去一位好大臣,一個(gè)左膀右臂。于是常常勸告他,甚至于很嚴(yán)厲的批評(píng)他。據(jù)說(shuō)有一天,宋太祖“登明德門(mén),指其榜問(wèn)趙普曰:明德之門(mén),安用之守?普曰:語(yǔ)助。帝曰:之乎者也,助得甚事。普無(wú)言”類似這樣的故事還有很多,可是趙普實(shí)際上是早已明白讀書(shū)的重要性,而且暗地里很努力的學(xué)習(xí)。常常手不釋卷。個(gè)性是對(duì)于《論語(yǔ)》這一部書(shū)集,趙普是讀的滾瓜爛熟,而后“臨政處決如流”。后普一好友再見(jiàn)普時(shí),驚詫道:“士別三日,定當(dāng)刮目相待。”由此可見(jiàn),讀書(shū)能夠使人進(jìn)步。

  讀書(shū)能夠磨煉人的意志。漢朝時(shí),匡衡十分好學(xué),但家里十分貧窮,供不起他讀書(shū)。只能白天干活養(yǎng)家,只有晚上才能安心的讀書(shū)。那時(shí)又因?yàn)樗I不起蠟燭,而他鄰居家十分的有錢,每晚屋里通亮,于是其回到家中,悄悄地在墻上鑿了一個(gè)小洞,使鄰居家的燭光就從這微弱的小洞中透了過(guò)來(lái)。于是他就憑借著這微弱的燈光,如饑似渴的讀完了家中的藏書(shū)?锖饩褪菓{借這種堅(jiān)持不懈的可貴精神,之后做了漢元帝的丞相,成為西漢時(shí)期有名的學(xué)者。

  讀書(shū)能夠使人快樂(lè)。記得巴金以前說(shuō)過(guò):“手執(zhí)一本好書(shū),默坐于河邊草地,細(xì)讀不倦,幡然有悟,無(wú)心觀賞桃紅柳綠,魚(yú)躍鷹飛;只覺(jué)天長(zhǎng)地久,神思難寄,逸興壯懷,與書(shū)相連,于是愛(ài)不釋手,樂(lè)而忘返,不亦快哉!笨,就連大作家巴金都說(shuō):“讀書(shū)使人亦樂(lè)無(wú)窮。”我們難道不就應(yīng)多讀書(shū),在書(shū)中尋找令人難以忘懷的樂(lè)趣嗎?

  看,讀書(shū)能夠使人進(jìn)步;讀書(shū)能夠磨煉人的意志,讀書(shū)能夠使人快樂(lè)……

  總之讀書(shū)的好處這么多數(shù)也數(shù)不完,就讓我們自我來(lái)到書(shū)中尋找他們吧!

  以讀書(shū)有用為話題精彩例文

  高爾基以前說(shuō)過(guò):“如果不想在世界上虛度一生,那就要學(xué)習(xí)一輩子。也就是說(shuō)如果你不想在世上做個(gè)沒(méi)用的人,就要讀書(shū)一輩子,所以,讀書(shū)會(huì)讓我們成為一個(gè)有用的人。 我國(guó)著名的數(shù)學(xué)家華羅庚爺爺,他年輕的時(shí)候由于家境貧困,就到一家商店當(dāng)學(xué)徒。店老板很吝嗇,每星期只給華羅庚爺爺一根燈草、一小碟菜籽油照明用。其實(shí),這一點(diǎn)油如果每一天點(diǎn)半個(gè)小時(shí),兩天就用完了。自小就迷上數(shù)學(xué)的華羅庚爺爺累了一天后,每晚只得等老板查過(guò)房間回去睡覺(jué)后,再悄悄地鉆出暖烘烘的被窩,重心點(diǎn)亮油燈,湊著豆大的燈火看書(shū),一讀就是半夜。之后,店老板發(fā)現(xiàn)廚房的豆油經(jīng)常會(huì)少一些,但有查不到原因。有一天,鄰居向老板報(bào)喜說(shuō),“小學(xué)徒華羅庚的文章在一家雜志上發(fā)表了。”

  我前幾天看了一本《生活小知識(shí)全集》。我在看書(shū)的時(shí)候媽媽在洗衣服,突然,媽媽叫了一聲“呀”!我還以為出了什么事呢。我急忙跑到衛(wèi)生間滿臉疑惑地問(wèn)媽媽:“你怎樣了?”“我的白裙子被你的那條裙子染了顏色”。媽媽悲哀的回答。我心想:我前幾天才看的《生活小知識(shí)全集》這下就派上用場(chǎng)啦。于是,我對(duì)媽媽說(shuō):“媽媽你為何不用醋呢?醋能夠起到褪色的作用!闭f(shuō)完,媽媽就到廚房間把醋倒在碗里,沾一點(diǎn)涂到有顏色的地方,然后開(kāi)始搓,媽媽見(jiàn)

  顏色有點(diǎn)兒淡,就繼續(xù)往下搓。搓完了,媽媽見(jiàn)衣服上還是有點(diǎn)淡淡的痕跡,媽媽還是有點(diǎn)不高興。我安慰媽媽說(shuō):“媽媽,別不高興嘛,衣服上只留下淡淡的痕跡,不是離你很進(jìn),是看不出來(lái)的!眿寢屄(tīng)了我的這番話后,露出了笑容。 讀書(shū)的好處有很多,說(shuō)也說(shuō)不完,每一天都會(huì)有人在書(shū)上發(fā)現(xiàn)許多的奧妙。魯迅以前說(shuō)過(guò):書(shū)是營(yíng)養(yǎng)的面包。如果世上一旦沒(méi)有了書(shū),那么對(duì)那些愛(ài)讀書(shū)的人來(lái)說(shuō),就像沒(méi)有了營(yíng)養(yǎng)的面包。

以讀書(shū)作文 篇8

  余秋雨先生表示:“災(zāi)難來(lái)臨時(shí),我們雖然無(wú)可奈何,但有一種偉大的方式來(lái)面對(duì),一是搶救時(shí)的呼喚聲,二是援建工程,第三就是孩子們的讀書(shū)聲。地震后,災(zāi)區(qū)成為人類呈現(xiàn)善良和崇高的階梯,同學(xué)們不管走到哪里,不管從事什么工作,你們將來(lái)都將承擔(dān)一份特殊的責(zé)任,你們的行為舉止都將有另外一種分量!

  對(duì)于向?yàn)?zāi)區(qū)學(xué)生捐贈(zèng)圖書(shū)的用意,余秋雨表示,閱讀可以讓我們擺脫平庸,擺脫瑣碎,變成一個(gè)崇高的人!拔业耐陮W(xué)習(xí)條件比你們還要艱苦,當(dāng)時(shí)學(xué)校有一個(gè)小的閱覽室,寫(xiě)兩頁(yè)小楷可以換一本書(shū)讀。正是那時(shí)的閱讀,使我從一個(gè)什么也不懂的鄉(xiāng)下孩子成為一個(gè)學(xué)者。這或許可以給同學(xué)們帶來(lái)一種啟發(fā)!

  據(jù)悉,余秋雨和有關(guān)方面還在共同策劃在都江堰建數(shù)所“秋雨圖書(shū)館”。據(jù)工作人員介紹:這樣的圖書(shū)館至少會(huì)建3―5所,每年將給圖書(shū)館增添數(shù)千冊(cè)優(yōu)秀圖書(shū)。

  激情演講地震呈現(xiàn)大愛(ài)至善

  余秋雨在演講中表示:“四川經(jīng)得起人們看她的痛苦,她的災(zāi)難,她的復(fù)蘇。家破人亡沒(méi)有丟失尊嚴(yán),一敗涂地的時(shí)候讓人看到高貴。這就是去年到今年的四川。上海和都江堰處于整個(gè)長(zhǎng)江水系的頭尾,如果說(shuō)都江堰是中國(guó)古代最有生命力的生態(tài)工程,上海則是中國(guó)現(xiàn)代最有生命力的實(shí)驗(yàn)地。古代和現(xiàn)代的兩種結(jié)合會(huì)呈現(xiàn)一個(gè)壯觀的景象。援建都江堰是上海精神的一次很好的發(fā)揮,上海和都江堰正在共同投入一個(gè)中華文明復(fù)興的重要工程。”

  余秋雨更進(jìn)一步指出:“真正讓文明滅絕的是災(zāi)難。地震對(duì)我是生命的轉(zhuǎn)折點(diǎn),過(guò)去我對(duì)生命多少有些悲觀情緒,如今掃蕩殆盡,因?yàn)榈卣鸪尸F(xiàn)了中華文化最珍貴的部分:大愛(ài)至善!

以讀書(shū)作文 篇9

  每個(gè)人都有讀書(shū)的經(jīng)歷,我記得小時(shí)候第一次看書(shū)時(shí),看的書(shū)就是《猜猜我有多愛(ài)你》、《蚯蚓的日記》、《小雞去旅行》等一些繪本故事。這些書(shū),深深地吸引著我。

  后來(lái)到了一年級(jí),我學(xué)會(huì)了拼音,便開(kāi)始讀《一年級(jí)鮮事多》、《女巫》、《古詩(shī)300首》等書(shū)籍。在書(shū)的王國(guó)里,我認(rèn)識(shí)了很多不同的人物,也懂得了許多深刻的道理。

  現(xiàn)在,我已經(jīng)二年級(jí)了,讀的書(shū)也越來(lái)越多,很多都不帶拼音了。比如《小公主傳奇》、《小紅不一樣》、《人生中的美好》、《我們班的同學(xué)》等。當(dāng)然,我最喜歡看的還是童話故事,有《格林童話》、《安徒生童話》、《女孩故事》等。在童話王國(guó)中,我是如此開(kāi)心,并且收獲滿滿。

  書(shū)是一片花海,我就像是一只飛在花叢中的小蜜蜂,在這充滿芳香的花海中不斷獲取新的知識(shí)!

  每個(gè)人都要記住,書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯!讓我們一起奮斗和努力吧!

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