關(guān)于學(xué)習(xí)作文合集五篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的學(xué)習(xí)作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
學(xué)習(xí)作文 篇1
我有 一位博覽群書的爺爺，我們爺孫倆的關(guān)系十分親密，常常談天說地，無所不言。爺爺?shù)脑S多觀點(diǎn)一直影響著我，記得爺爺曾對(duì)我說：“無論做什么事，都要記住享受過程，學(xué)習(xí)也如此，不要太看重結(jié)果，要注重學(xué)習(xí)的過程，享受學(xué)習(xí)過程中所帶給你喜悅和精神上的充實(shí)，這樣會(huì)使你對(duì)學(xué)習(xí)更有興趣。”
于是我開始享受學(xué)習(xí)的過程，數(shù)學(xué)和語(yǔ)文以及其他學(xué)科中遇到的相關(guān)問題不再只注重解題的方法和答案，而是再去查閱相關(guān)的資料及涉及到的課外知識(shí)，這樣的學(xué)習(xí)方式，雖然耗費(fèi)了更多的時(shí)間和精力，但是我的知識(shí)面開拓了不少，也使我對(duì)更多的學(xué)科產(chǎn)生了濃厚的興趣。
一方面在享受過程中積累了不少新知識(shí)，常常能在課堂中回答出一些其他同學(xué)都無法解答的問題，使自己更加自信;另一方面由于知識(shí)面廣，對(duì)一些邊緣科學(xué)也有所了解，報(bào)名參加市、區(qū)的金鑰匙科技競(jìng)賽，連續(xù)兩年獲獎(jiǎng)。換種方式看待學(xué)習(xí)，我享受到學(xué)習(xí)帶來的快樂，我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)充滿了樂趣。
初二階段，新的班主任要求我們連續(xù)一年每天寫一篇作文。老師還朗誦了一首歌德的短詩(shī)以激勵(lì)學(xué)生：“當(dāng)我不能忍耐時(shí)/就會(huì)想起地球的堅(jiān)強(qiáng)耐力/地球每天一刻也不停地運(yùn)轉(zhuǎn)/每天更要繞著太陽(yáng)做更大的運(yùn)轉(zhuǎn)/我現(xiàn)在還想做什么呢？”
老師還讓同學(xué)每人去買一本硬本抄，真有點(diǎn)寫不完明年別來見我的意思，我當(dāng)時(shí)還真被她這個(gè)氣勢(shì)嚇住了，心想：“每天要以篇400字左右的文章。那一年下來豈不要寫上10多萬(wàn)字啊！我哪寫得到啊！”沒辦法，師命難違，只能硬著頭皮寫了，每天晚上，我都要面對(duì)本子冥思苦想，構(gòu)思我那篇400字的作文。一開始，每次寫時(shí)都花上一個(gè)小時(shí)，而且寫得非常無聊，字?jǐn)?shù)也往往不夠。然而時(shí)間長(zhǎng)了，我覺得自己有了進(jìn)步，字?jǐn)?shù)漸漸多了起來。每天注意觀察生活，內(nèi)容開始豐富了，寫的時(shí)間也漸漸縮短了，最重要的是，我從以前的覺得沒什么好寫，開始轉(zhuǎn)變到可以寫較多，1000字的文章也能較為輕松地寫下來。
一年以來，我把那本寫得滿滿的硬面抄交給老師時(shí)，老師什么也沒說，只是意味深長(zhǎng)地一笑。我想，老師讓我們寫作文，這是一種積累，若不動(dòng)搖，不放棄，最終，一定能夠做到更好。每天的寫作過程，不斷磨練我們?cè)谏钪腥〔模岣邔懽鞯哪芰ΑＣ刻鞂懸稽c(diǎn)，長(zhǎng)久下來，就像聚沙成塔，收獲就在眼前。
學(xué)習(xí)作文 篇2
當(dāng)了整整四年的學(xué)習(xí)委員，感覺就是一個(gè)字：累啊。
例一：每天早上大家都是在上學(xué)路上慢慢搖，無所謂，而我則要加快加快趕緊跑。哎，誰(shuí)讓我是學(xué)習(xí)委員呢，我得趕緊到教室收作業(yè)啊，免得到時(shí)候那些找茬的說我玩忽職守。結(jié)果到得太早了，連門都沒開，我就只好望著朝霞默默等待——我沒有鑰匙啊！
例二：好不容易大家到得都差不多了，老師也來叫我們晨讀，可是那些不講義氣的組長(zhǎng)們每當(dāng)這個(gè)時(shí)候就趕緊把那個(gè)小組的作業(yè)往我這里塞，各個(gè)組長(zhǎng)都要匯報(bào)沒交作業(yè)的人，我負(fù)責(zé)記錄，可是他們七嘴八舌地說也沒說清楚隨便放起就跑了，我只好再一個(gè)一個(gè)揪回來問個(gè)清楚。
例三：這還不算什么，一到作業(yè)多的時(shí)候，我的桌子堆不下了，我只好厚著臉皮侵犯同桌的“領(lǐng)地”，然后再慢慢地把組數(shù)理好，根本就顧不上晨讀，因此我很多知識(shí)都掌握的不熟練，嗚嗚嗚…更可氣的是，有些老師不讓我把理好的作業(yè)放在講臺(tái)上，硬是要我抱到辦公室去，這下我的正課時(shí)間也沒啦，哇哇哇…
例四：許多老師都要求我主動(dòng)去辦公室抱當(dāng)天的作業(yè)，而且時(shí)間不統(tǒng)一，有時(shí)候我忘記去了，就被狠狠地P了一頓，說我不主動(dòng)，懶散等等，P得我一肚子苦水沒地倒，眼淚撲啦啦的掉下來——這能怪我嗎？
例五：回到家，本想安安靜靜地做完作業(yè)，可是我家的那個(gè)電話總是鬧騰個(gè)不停，還能有誰(shuí)？問作業(yè)的唄！學(xué)習(xí)委員不僅要管好自己的學(xué)習(xí)，也要幫助同學(xué)。這不，一會(huì)兒?jiǎn)栐~語(yǔ)的解釋，一會(huì)兒又問方程的解是什么，有些懶得做的干脆犧牲電話費(fèi)直接問答案——這跟抄作業(yè)有什么兩樣？哎，他們問的時(shí)間加起來也有半個(gè)小時(shí)，我的睡覺時(shí)間那！
你是學(xué)習(xí)委員嗎？你有和我一樣的感受嗎？那我們就一起質(zhì)問老師：為什么學(xué)習(xí)委員比班長(zhǎng)還要累？還我失去的時(shí)間！
學(xué)習(xí)作文 篇3
鏡頭一：小學(xué)基礎(chǔ)不牢=初中成績(jī)不好
唉總算熬過小學(xué)六年，初中三年恐怕要好過一些吧。開學(xué)的日子里我總是這樣安慰自己，可現(xiàn)實(shí)一次次把我打倒。瞧！這桌子上的成績(jī)單讓我渾身上下都有一種從未有過的滋味-----班上三十名，這刻苦銘心的三十名，讓我永遠(yuǎn)忘不了它，因?yàn)槲抑阑丶业暮蠊挥勺灾鞯牧飨铝藴I水-----淚水澀澀的，苦苦的
你這個(gè)月考了多少分呀？媽媽又在質(zhì)問我，我很想從頭開始，這個(gè)可怕的名次，這些可惡的分?jǐn)?shù)。我小聲的回答道：班上三十名我覺得我的話幾乎聽不見，可媽媽的臉突然陰了下來。我想：這個(gè)晚上，我是睡不著了
我考不好，每次都會(huì)抱怨：小學(xué)都是基礎(chǔ)沒打牢，所以初中成績(jī)就不好。這也是媽媽質(zhì)問我為什么考不好的最佳答案。
鏡頭二：期末考試=痛苦
從此，我害怕考試，我害怕成績(jī)。一次次分?jǐn)?shù)讓我抬不起頭來，我多么想讓學(xué)習(xí)成績(jī)更好啊！媽媽也總是一次次的念叨著學(xué)習(xí)成績(jī)要考好。但失敗總是會(huì)讓我退步，我無法考好，期末考試又是一次次沉重的打擊，又一次讓我感受痛苦。
唉，初中啊初中，短短三年，我的分?jǐn)?shù)期末考試到了，我要考好，考好！但走進(jìn)考場(chǎng)，我仿佛走進(jìn)了深深地幽谷，讓人毛骨悚然。我的信心再一次破滅，考完了，我的心還是沉重著，沉重著我也再次品味到了痛苦的滋味
我想讓成績(jī)更好
我想讓學(xué)習(xí)成績(jī)更好，那樣?jì)寢尩难劾锞筒粫?huì)是失望與傷心；我想讓學(xué)習(xí)成績(jī)更好，那樣我的眼角就不會(huì)再有苦澀的淚水；我想讓學(xué)習(xí)成績(jī)更好，那樣我就不會(huì)再抬不起頭來，我想讓學(xué)習(xí)成績(jī)更好，我很想，我真的很想
從此以后，我就要付出努力，認(rèn)真聽講，認(rèn)真做老師布置的作業(yè)，認(rèn)真的去對(duì)待每一次考試，這樣-----我的成績(jī)就會(huì)更好，更好！
學(xué)習(xí)作文 篇4
我近期讀完了由海倫×凱勒撰寫的《假如給我三天光明》。這本書是由《我的生活》、《走出黑暗》、《老師》以及著名散文《假如給我三天光明》組成的。
讀后，我了解了海倫.凱勒豐富、生動(dòng)、真實(shí)的一生。雖然她生活在黑暗的世界中，但是她卻給人類帶來了光明，并用畢生的力量建起了一家家慈善機(jī)構(gòu)，為殘疾人造福。
讀了這本書，我還感受到很多東西。我們現(xiàn)在都認(rèn)為能看見東西、聽見聲音、講話是理所當(dāng)然的事。可是我們認(rèn)為理所當(dāng)然的一切，海倫×凱勒都沒有，對(duì)于她來說，這些我們擁有的東西是十分寶貴的。她多么希望她的眼睛可以張開看看她的親人，看看這個(gè)美好的世界，哪怕只有三天也可以，因?yàn)樗肓私膺@個(gè)世界了。她還在書中寫到如果我們明天就會(huì)死去，今天則會(huì)十分抓緊時(shí)間。也就是說，讓我們時(shí)時(shí)刻刻都要抓緊一切時(shí)間！
海倫.凱勒在無光、無聲、無語(yǔ)的情況下都能那么熱愛學(xué)習(xí)，我們就應(yīng)該向她學(xué)習(xí)，更加熱愛學(xué)習(xí)！
海倫.凱勒，我要拿您做榜樣，向您學(xué)習(xí)！
學(xué)習(xí)作文 篇5
遵敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師，評(píng)委：
大家好。非常榮幸能有這次上臺(tái)演講的機(jī)會(huì)，在這里我要唱出我們?nèi)?zhèn)學(xué)生的心聲：
好好學(xué)習(xí)，我做溫店主人翁。
家鄉(xiāng)是夢(mèng)的港灣，家鄉(xiāng)是愛的懷抱，它哺育著我們一代代人的生命，情系著我們一代代人的成長(zhǎng)。我出生在溫店鎮(zhèn)，這里的每一寸土地，每一滴水，一草一木都透露著溫馨。就像孩子見到母親一樣，我愛這片土地，愛這里的父老鄉(xiāng)親。
每當(dāng)我放學(xué)、上學(xué)時(shí)走在寬敞的柏油路上，看成排的樹木和為人民修筑的水流不斷的溝渠，使我想起各位領(lǐng)導(dǎo)和政府的每一位工作人員兢兢業(yè)業(yè)的`工作，默默無聞的付出，是他們給我們送來了光明，讓我們喝上了黃河水。我作為一名初中生，應(yīng)該怎樣做呢？那就是好好學(xué)習(xí)，為建設(shè)家鄉(xiāng)而努力，做我們溫店的主人翁，使溫店變得繁榮富強(qiáng)，成為一個(gè)文明和諧的鄉(xiāng)鎮(zhèn)。
要是一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)變得繁榮富強(qiáng)，文明和諧就要建立起專屬于溫店的品牌，而品牌的背后是文化，文化的背后是物質(zhì)文明，精神文明不斷的積累，沉淀和借鑒，但是物質(zhì)文明與精神文明都直接或間接的需要人才去體現(xiàn)。溫店鎮(zhèn)是一個(gè)默默無聞的小鎮(zhèn)子，雖談不上什么窮鄉(xiāng)僻壤，卻從未產(chǎn)生過驚天動(dòng)地的大任務(wù)。三國(guó)時(shí)期的諸葛亮創(chuàng)造了三足鼎立的歷史佳話，我們溫店的建設(shè)也需要人才，而且需要許多各種各樣的人才，更需要那種“大人才”。人才從哪里來？“十年育樹，百年育人”，從領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，老師的培育，更需要自己不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中來的。我雖然只是一個(gè)平凡年幼的初中生，但是我有夢(mèng)想，有追求，有時(shí)間，要通過自己的勤奮學(xué)習(xí)，改變現(xiàn)狀，建設(shè)溫店。
當(dāng)今，社會(huì)是不斷發(fā)展的，知識(shí)技術(shù)也在不斷的發(fā)展，只有通過不斷的學(xué)習(xí)才能與時(shí)俱進(jìn)，只有全面發(fā)展才能擁有建設(shè)的能力。利于身心健康的一切均為學(xué)習(xí)，我要不斷的學(xué)習(xí)實(shí)踐，在學(xué)習(xí)中，我將廣泛的涉獵各類書籍，掌握各種本領(lǐng)；在日常生活中，我將不斷實(shí)踐，加強(qiáng)自身思想品德修養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)，以飽滿的熱情投入到處學(xué)習(xí)生活中，要現(xiàn)代文明而非現(xiàn)代污染，謙虛學(xué)習(xí)他鄉(xiāng)優(yōu)點(diǎn)，發(fā)揮我真有事，在行動(dòng)中實(shí)現(xiàn)強(qiáng)鎮(zhèn)之愿。
雖然我只是一名初中生，能力有限，但我愿意盡自己的綿薄之力，為建設(shè)文明和諧發(fā)達(dá)的溫店鎮(zhèn)而奮斗。
我是溫店主人翁，我愛我的家鄉(xiāng)。
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