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我愛漢字作文

時間:2021-10-14 09:59:46 愛作文 我要投稿

我愛漢字作文【精】

  在學習、工作乃至生活中,許多人都寫過作文吧,作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?下面是小編為大家整理的我愛漢字作文,希望對大家有所幫助。

我愛漢字作文【精】

我愛漢字作文1

  作為中國人,必須了解漢字,也必須學習漢字。因為漢字是我們的母語,它是方塊字,也同樣有著藝術性,因為它是美麗的,是迷人的,是不可取代的,更是中國人的驕傲。今天的作文課上,老師就帶我們感受漢字的魅力。

  伴隨著老師的講解聲,我們走進了第一幅圖。這幅圖的字是——舞。但圖里卻將它繪成了一幅畫,畫的內容是:一個人,在優雅的跳著舞蹈。就和舞字的含義一樣了。我心中想:太神奇了!漢字居然有這般厲害,我真是小瞧這漢字了!

  我們又走進了第二幅圖。這幅圖與前一幅不大一樣——這幅圖是兩個字組成的。這兩個字是“方便”。方字在上面,便字在下面。你猜,它組成了一幅什么樣的圖畫?沒錯,它是一個男人,站在哪里上廁所。真是出神入化,鬼斧神工。

  第二幅圖結束后,第三幅圖又緊接著開始了。

  第三幅圖是一個成語——雄鷹翱翔。雄字是鷹的一個翅膀,鷹則是另一個翅膀,翱是鷹的頭和腳,翔是鷹的尾巴。這四個字像被誰施了魔法一樣,變得活靈活現,它們四個刻畫出了一副栩栩如生的《鷹》。

  漢字不但魅力十足,漢字的謎語也非常有趣。我知道許許多多的漢字謎語。比如說:草木叢中有一人——茶……

  漢字它有著無窮的魅力,吸引著無數人的心。正因為它是中國的漢字,是我們祖國的漢字,所以,我們一定要學好它,將它學通、學美。

我愛漢字作文2

  一提到中國漢字,我的話就多了。漢字,是足以我們引以為傲的一種傳承,不愧為世界上最美妙神奇的語言。它們如同一個個調皮的小精靈,書寫著中華民族上下五千年的歷史文化,從最早的甲骨文逐漸演變為現在通用的楷書,它們形狀各異,或剛或柔、或高或低、或緩或急,個個錯落有致、抑揚頓挫。

  記得我第一次接觸漢字之初,父母便是我最好的啟蒙老師。他們讓我認識了漢字,懂得了漢字。我最早接觸的是一撇一捺的“人”字,看到這個字,如同看到能頂天立地的中國人一般,剛正不阿、令人肅然起敬。

  慢慢大一些時,我便和各類書籍接觸,上面的每一個漢字充滿著樂趣,引領我走進豐富的漢字王國,也知曉了更多的文化知識。我會吟誦起詩句“白日依山盡,黃問入海流”,“小雨知時節,當春乃發生”“鵝鵝鵝,曲向向天歌”……各種朗朗上口的詩句,豐富著我的精神世界。

  到了中年級,在老師的幫助下,我學會了許許多多詩句、生字、詞語,它們雖然都是一個個漢字的組合,卻能讓我們感到語言的奧妙。慢慢的,我自己也能書寫各類漢字,并將它們組合在一起,成為一篇篇雖然稚嫩卻真實的作文。

  “橫平豎直皆風骨,撇捺飛揚是血脈”,“一字一世界,一筆一乾坤”。漢字像一條綿延不絕的長河,淌過中華民族上下五千年的歷史,成就了偉大的中華民族。在我的心目中,漢字永遠是最美的語言!

我愛漢字作文3

  中國的漢字博大精深,一個個文字在紙上飛舞,在紙上流淌,它是炎黃子孫的驕傲,是先人一代又一代的智慧結晶,是立足于世界的藝術字體。

  漢字歷經了漫長的演變歷程。變得字字如詩,字字如畫!它從甲骨文到金文,由金文到篆文,到隸書,楷書,行書,草書,種種形體都富有藝術氣息,汪竹柏說得好:篆書隸書,古香古色,行書流暢,正楷端莊,狂草奔放,鳳舞龍翔。

  漢字就像一個個被囚禁起來的小精靈,但他們都有著不同的風格,每個字都獨一無二,從小開始學習漢字,老師就教我們雙“木”成“林”;不“正”即“歪”;“火”燒“林”即“焚”,“小土”成塵……小的時候,這些漢字便熟記于心,心中又不由驚嘆先祖無窮無盡的智慧。

  漢字也十分有趣,一不小心,漢字就調皮地變成了雙胞胎,好似一模一樣,又好是有些不同,比如歇后語,上鞋不用錐子——真(針)好!兩個字讀音相同,放在詞語中又不一樣,一個是很好的意思,另一個又變成了針線好的意思,讓人一目了然這兩句話的不同之處。漢字的意思多種多樣,表面普通平凡,可含義深刻,令人回味無窮。

  漢字也如同一個魔術師,一瞬間不知有多少神奇的變化,多一筆少一筆都可以變成另一個字,如潑水的“潑”,拔草的“拔”,撥動的“撥”,他們一起成為了三胞胎,漢字可真是有趣啊!

  漢字如天上的朵朵白云,變幻多端,我愛漢字。

我愛漢字作文4

  每周的作文課,是我最喜歡的時刻。它讓我在漢字的天空上自由自在地翱翔。

  漢字是一種有靈性的文字,不僅有靈性還有思想。比如你看到“星星”兩個字,就很容易聯想到漫天的星星在向你眨眼睛; 看到“月亮”,就仿佛一股柔和的月光灑在你的臉上;看到“冷”,你會直打哆嗦;看到“柳樹”,就仿佛看到許多柳枝隨風飄動。漢字還有眼睛、耳朵、銅牙鐵齒呢!漢字用眼睛和耳朵記錄歷史,用銅牙鐵齒來訴說歷史。漢字經過巧妙的組合,構成了一句句優美的句子,一篇篇精彩的文章。

  漢字的演變也經歷了數千年的變化。從甲骨文→金文→小篆→隸書→楷書→行書→草書,這一步步的演變是多么悠久的歷史文化呀!

  我為漢字而感到驕傲和自豪。

  還記得北京奧運會是的會徽嗎?這個標志不正是中華人民智慧的象征嗎?它似字又似畫,風度翩翩,遠看像畫,像一個運動員飛奔著向前跑去;近看是字,是“文”,“京”,“人”,像是在告訴我們這是人文奧運會。它仿佛是一個舞者,激勵著運動員們努力拼搏,取得好成績。這也代表著龍騰虎躍的中國歡迎來自全國各地的朋友。

  我們每天遨游在漢字的王國里。那妙趣橫生的對聯、字謎、藏頭詩......都讓我們感受到漢字的神奇魅力,我為我是炎黃子孫而驕傲!

我愛漢字作文5

  我愛漢字,它們就像一群群嬉戲的小孩子;又像一種極光,愉悅著你的眼睛;又像一群蝴蝶,引領你到達漢字王國。

  從一年級到四年級,老師只教我們讀漢字,寫漢字,從未講過漢字的來歷,一年級,我聽到甲骨文這個詞時,就覺得含義不大,也不知道是刻在哪里的,以為是自然創造的文字。當到五年級,翻了一翻書,第五單元是綜合性學習,“遨游漢字王國”學習了漢字,認識了文化,漢字就是神贈予給我們的東西。在這一單元中我認識了漢字的演變過程,漢字演變過程很特別,使我覺得漢字很有趣,還有字謎,還有諧音,例如說:“孔夫子搬家——凈是書(輸)”這里采用了諧音,聽起來是不是很有趣?還有字謎,比如說:“需要一半留下一半”,你猜的出來嗎?再例如倉頡造字,讓我知道了“結繩記事”,也知道了“物語”,這些漢字的小故事真是讓我大開眼界。

  有時,我會看任何一個字的演變過程。當我看到“北”字時,會想起兩個人背靠背站立;看到“米”字時會想到剛剛造字的本意“粟”;當我看到“明”與“月”結合起來時,我會想到一輪皎潔的明月掛在天空,水里倒映著它。想想就覺得美麗……

  文字,告訴了我狼牙山五壯士的視死如歸,還知道了小英雄雨來的機制果敢;還知道圓明園的毀滅歷史;還知道了毛主席的真身經歷。

  著名作家冰心說過,文章思想內容,像一盞畫的很美的紗燈,表達思想的文字就像里面的燭光,如果里面的燭光很亮,則可以印出紗燈上美麗的圖畫;如果燭光昏暗,紗燈再美,也不會引人注意。(借鑒)

  我愛漢字,它是樸素的,我是炎黃子孫,我愛漢字。

我愛漢字作文6

  漢字是我們中華民族的瑰寶,我愛漢字,就像愛自己、愛親人那樣。每當看到漢字的時候,我都會禁不住地想親一親可愛的字寶寶。

  漢字具有無窮的魅力。別看漢字只是四四方方的,但每個漢字都有特殊的意義,給人很多聯想。瞧,我每次看到“藍”字,我眼前就會浮現一望無際、湛藍的 大海;當我看到“森林”這個詞,仿佛眼前出現了一大片郁郁蔥蔥的森林,動物們正在森林里開聯歡會;當看到“牛郎織女”時,那七夕晚上牛郎織女見面的情景就 展現在我的面前,他們相依相隨……

  我愛漢字,我喜歡書寫。每次我打開作業本看到那一個鮮紅的“優”字, 我的心情就無比舒暢。有一次,學校舉行書寫大賽,我勇敢地報了名。老師發給我一張書寫試卷,我把試卷帶回家,平鋪在桌上,輕輕地抹平,接著就認認真真、仔 仔細細地書寫起來。生怕有一絲一毫的差錯。還謹記老師的交代:要寫好漢字,三個“一”要做到。我想:“我必須把字寫得跟字帖一樣,一筆一畫都不能馬虎。” 當我把試卷交給老師時,老師表揚了我:“寫得真好!”我心里甜滋滋的。

  漢字生活在我的.筆下,活躍在我的生命里。它們像一個個活潑的小精靈,跳躍在我的紙上,給我帶來無窮的歡樂。我愛漢字,每次看到這些寶寶們,我會情不自禁地親一親它們。

我愛漢字作文7

  在我們的生活中,處處都離不開漢字,處處也都能看到漢字。

  我剛會說話、走路。我的媽媽就買來許多識字圖、水果圖……媽媽一個一個教我讀,我一開始覺得很枯燥,一個個方方正正的,有什么好看?可是,讀得多了,我便覺得那些簡單的漢字挺好記的,而且讀起來也特別好聽,我便喜歡上了讀字,看字。

  等我認識了一些簡單的漢字后,教會了我拿筆姿勢后,媽媽就讓我學著寫一些簡單的漢字。到了小學一年級的時候,我已變成了班里的“小博士”了。后來上了小學三年級,我們開始學英語,剛開始,我寫的英語字特難看,俗話說“功夫不負有心人”經過我的刻苦訓練,我的英語字終于練好了。可我還是覺得漢字比較好記些,而且,寫英語還得一個單詞之間空開一點,假如一不小心寫在了一起,密密麻麻,根本看不清楚,而漢字就算擠在一起,也看起來并不亂。

  而且,在書法家筆下,它們就不顯得那么井然有序了,而是生發出無窮無盡的變化,或挺拔如峰,或清涼如溪,或浩瀚如海,或凝滑如脂。它們像一個個小魔術師,組成詞語、句子,文章。多像一個溫暖的大家庭啊!

  漢字不光神奇、有趣,還有著悠久的歷史,蘊含著豐富的文化。光是漢字就有好多種呢!有古色古香的篆書隸書;流暢自然的行書;端莊大方的楷書;自由奔放的草書似鳳舞龍翔。

  這些由橫豎撇捺構成的奇妙組合,就是中華民族的瑰寶,我堅信,這些有色彩、有聲音、有氣味的文字將越來越被世人所珍愛。

我愛漢字作文8

  它,是中國人溝通的橋梁;是我們中國人引以為傲的東西;它,讓我們炎黃子孫而感到驕傲。它是什么?對了,它就是中國漢字!漢字對我們中國人來說,是我們生命中不可缺少的部分。

  真的,它們可不是僵硬的身體,而是有著獨特性格的小精靈。你瞧吧,每個文字都有著獨特的性格。望見“朝陽”二字,你似乎能感受到一絲絲明媚的陽光照耀著你的身體,你望見“晚霞”,你就會為那絢麗的色彩而迷醉。“哈”字不禁讓人開心起來,臉上浮現出笑容來,而“嗚”字卻讓人悲傷欲絕,心里酸酸的。“無憂無慮”一出現后,你就猶如一只快樂的小鳥在天空自由自在地飛翔,看見“愁眉苦臉”這個詞,就會想起一張哭喪的臉……這些用筆畫組成的圖畫,不禁讓人感嘆不已,這些“圖畫”多么與人的氣質相同啊。它們是一些多么可愛又機靈的小精靈啊!在書法家的筆下,它們栩栩如生,或挺拔如風,或清亮如溪,或浩瀚如海,或凝滑如脂。它們自身就有一股神奇的力量,一個自由自在的天地,任你盡情想象。在人類歷史的長河中,沒有任何一個民族能像中華民族那樣擁有如此豐富的書法寶庫。

  中華人民為什么擁有如此美妙的詩歌藝術呢?因為這些美麗而富有魅力的文字,給使用它的人帶來了靈性。看見“春天”這個詞語,我便會聯想到賀知章的《詠柳》;看見“夏天”這個詞語,我會想到楊萬里的《小池》;看到“秋天”這個詞語,我就會聯想到杜牧寫的《山形》;看見“冬天”時,柳宗元的《江雪》便印入了我的腦海。看著這些有靈性、有聲音、有色彩的字詞,怎能不誘發你對漢字的喜愛之情呢?

  就像魚兒離不開水,像云朵離不開天空,像樹木離不開大地,我們大家也都離不開漢字!這個四四方方的國度。我愛你,中國的書法瑰寶————漢字!

我愛漢字作文9

  中華文化博大精深,歷史悠久。我認為,漢字最迷人之處就在于它的豐富多彩,十分有趣。

  在學習了第五單元后,我在漢字的王國遨游,感受到了漢字的奇妙。自從倉頡創造了文字后,中國文化的發展更上一層樓。在看了一些課文后,我知道了漢字的由來。從古老的甲骨文、金文到現代的楷書、草書、行書,都蘊含了新的知識。我開始懂得欣賞漢字書法,并開始從中借鑒,提高我的書法水平。我還懂得了甲骨文是清朝學員王懿榮在喝藥時偶然發現的。從《一點值萬金》里,我明白了:漢字十分奇妙,可能少一點或多一點,再如點在不同位置,就會讓字意“差千里”。真是奇妙!這就是漢字的“有趣”吧。

  漢字書法很吸引人。看王羲之的《蘭亭序》,每個字的筆畫那么到位,那么有力。再看柳公權的《玄秘塔牌》,每一筆都十分有力,真不愧是書法家的作品。我還要尋找在作業本中的錯別字,并改正過來。我發誓,從今天起,要好好練字,懂得借鑒,將來成為書法家。

  學完這些課文后,我的感受也很多。在歷史長河中,漢字經過了溫長的演變,才有了今天我們所看到的文字。我也很敬佩我們的祖先,創造了這些富有活力的小精靈們。我們相信,就在不久的將來,將會有越來越多的中國人愛上漢字這門藝術!

我愛漢字作文10

  現在這個時代,到處都能看到廣告詞,但是許多商品的廣告詞是篡改成語而來的,這一點,我是極不贊成的。

  打廣告,是一種快捷有效的營銷方式,能讓大家快速了解商品。電視廣告、報紙書刊、廣告牌……各種花樣廣告語隨處可見。但是,只要你仔細觀察,不難發現,有一些商家為了加深消費者對產品的印象,竟然出現篡改成語的現象,“咳”不容緩、“騎”樂無窮、默默無“蚊”……類似的廣告詞比比皆是,這種有意篡改成語的行為應該受到大家的重視,這樣做是對我們民族文化的極大不尊重。用這種方法吸引顧客的眼球,我認為是不合適的。

  漢字和成語是經過年代的沉淀,歲月的洗禮,流傳下來的。橫、撇、豎、捺……這些看似簡單的每一個筆畫都隱藏著無窮的奧妙。它們組成的字、詞,更是有著深刻的歷史意義,怎能隨意更改?不但不能改,我們還要把傳統文化傳承下去。秦始皇當年統一六國文字,費了多少心血。翻開歷史的篇章,我們可以看到漢字的悠久歷史。起初,原始人用來記事的簡單圖畫,經過不斷的演變發展,最終成為現在的文字。它們像一條綿延不斷的長河,流過中華民族上下五千年的歷史。而那一個個由漢字組成的成語更是讓人拍案叫絕,因為它們凝結著民族的大智慧。我們一定要保護好漢字,它們是我們的民族文字,是漢字讓我們能夠在一起輕松地交流。

  我呼吁,請大家不要篡改成語,它可是我們中華民族智慧的結晶,我們要抵制這種不良行為。我們更加要尊重與保護漢字,讓中華傳統文化永遠流傳下去。

我愛漢字作文11

  我愛祖國,我愛漢字。它形體端莊、華貴典雅、儀態萬千,顯示出中國文化的獨特魅力和深厚底蘊。一個個優美的漢字猶如一顆顆璀璨的明珠,迸發出祖國文化靈性的火花。

  漢字是美麗的。它們在書法家筆下生出無窮變化,呈現萬千氣象。或峻拔如山,或明艷如花;似鳳舞龍飛,如流云彩霞。篆書古色生香,隸書莊嚴大氣,行書俊秀飄逸,楷書端莊典雅,草書奔騰狂放。

  漢字是神奇的。它們是形神兼備的文化載體,字字含韻味。祖先們奇思妙想,造出的漢字讓人浮想聯翩。如看見“水”字,腦海中不由得生出清流見底、波平浪靜或急湍甚箭,一瀉千里的美好畫面。“火”字則像一個歡樂的精靈,渾身散發著光與熱,讓人感覺溫暖,生發希望。“吵”、“鬧”似兩個頑皮的孩子,又吵又鬧,使人不得安寧。“哭”、“笑”猶如一對孿生姐妹,你哭我笑,讓人啼笑皆非。“風”、“云”、“雷”、“電”則顯示了自然造化之功,為我們帶來了清風拂柳、云蒸霞蔚、雷鳴電閃的詩情畫意……

  漢字是富有靈性的。它們是靈與肉完美結合的精魂,句句見真情。“長亭外,古道邊,芳草碧連天,晚風拂柳笛聲殘,夕陽山外山”,一首《驪歌》意境悠遠,別離之情溢滿字里行間;“稻花香里說豐年,聽取蛙聲一片”,稼軒詞句,傳達出濃郁芳香的鄉土氣息和閑居農村的愜意情懷;“人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全,但愿人長久,千里共嬋娟”,對月思親,望月傳情,蘇軾月下的低吟淺唱,承載了多少離人的無奈思緒……

  我愛漢字,愛它的古樸典雅;我愛漢字,愛它的真情火花。

  漢字常在,國運不衰;學漢字,勿懈怠。古老而又美麗的漢字啊,為你,我魂牽夢繞;為你,我百折不撓!

我愛漢字作文12

  電梯里的廣告牌又換了。這回是在推銷老酒。只見上面寫著:“好酒一壇” 四個字 ,成正方形排列。

  媽媽念道:“好酒一壇!”我念道:”一壇好酒!”我和媽媽都是一列一列地念的。不同的是,媽媽是從左到右念,而我是從右到左念的。媽媽想了想,還順時針念道:“好一壇酒!” 真有意思。但這一次,媽媽就不是在夸酒了而是在感嘆著一壇酒,因為我們這酒有可能是美酒, 烈酒,或者是毒酒。我為了和媽媽比,還將這幾個字交差念:好壇一酒!” 我這回只是在感嘆壇好了。說到這兒,媽媽給我講了一幅字畫的笑話:一名男子給他太太寫了一幅字畫。上面寫著:我怕太太。拿回家給太太,太太看了,高興地笑道:“嗯,還挺有自知之明的。”但其實丈夫讀的是“太太怕我”。他們一個從左到右理解,一個從右到左理解,兩人看著這幅字畫,都非常得滿意。

  由此,我突然間想到了徐文長和十八員外的故事。徐文長因為下雨忘了帶傘,躲進了十八員外的家里。因徐文長名氣很大,十八員外只好把他留下來。可徐文長住了好久也不走,十八員外就不高興了。于是他寫了一副對聯給徐文長。不過他卻因為得意忘了加標點。句子是這樣的:下雨天留客天留我不留。十八員外想說的是:下雨天,天留客,天留,我不留!可被聰明的徐文長加上標點后就變成了:下雨天,留客天,留我不?留!十八員外看后目瞪口呆,語無倫次。

  因為讀的順序,和所加標點不一樣,意思就完全不一樣了。漢字還真神奇有趣啊!

我愛漢字作文13

  我是中國人,是祖國的兒子,我為此而自豪,為祖國成千上萬奇妙而瑰麗的漢字感到自豪!

  古人真有智慧啊,他們用圖畫來表達文字,于是就出現了較早的字體——象形文字。比如“山”,下面那一橫是平地,三個豎是三座小山;“月”彎彎的就像一個月亮;“水”中間的豎勾是河流,左右側的兩點是水波紋;“火”中間堆著木柴,上面兩點是火苗……中國的漢字,精妙地記錄了生活,你說奇妙不奇妙?

  我們還有瑰麗的會意字: “武”,分開是“戈” 和“止”。止是趾,戈下有腳,表示人拿著武器走,含有征伐或顯示武力的意思。“眾”, 三個人組成,表示人很多。同樣的有“森”,獨木不成林,很多的樹木就形成茂密的森林。“家”字上邊的“宀”是屋子,下邊的“豕”是豬,古時候人們家中大多養豬,所以就用“宀”下有“豕”表示我們的“家”。 “明”字由“日”和“月”組成,有太陽和月亮的光照耀著,當然表示明亮了。“男”字由“田”和“力”組成,因為古時候的男人主要在田里勞作,所以表示男人。“休”由“人”“木”組成,意思是指一個人靠著樹在休息。另外,還有“不”“正”組成“歪”字,“小”“土”組成“塵”字……真是形象生動的造字方法,一個字就像講一個道理,說一個故事一樣,奇妙又有趣!

  中國不僅有象形字和會意字,還有指事字和形聲字,真是奇妙無窮。

  中國文化博大精深,我愛祖國的文字,我愿在方塊字的海洋里徜徉,認真學習國學,成為知識淵博、知書達理的新青年。

我愛漢字作文14

  在五(3)班的教室里,一項語文綜合性學習活動正進行得如火如荼,各小組都在井然有序地開展編漢字小報的工作。

  有的組在寫字謎,有的組在寫諧音古詩,真是有趣極了。我們小組在編小報之前進行了一系列詳細的工作編排:文編:小劉;美編:小芳;資料搜集:小劉、小芳、小邦;主編:小劉。

  因為我是文編。所以自然少不了寫字這份工作嘍。由于我們組的報刊主題是“漢字的來歷”,所以要寫幾種不同的字體,體現同一個字用不同的字體進行書寫的情況下所散發出的不同魅力。首先是甲骨文,隨后是金文,再其次是小篆、楷書、行書。可是,這最后的行書卻難倒了我,行書筆法自然流暢,自然中還隱隱散發出一股豪邁奔騰之勢。比如看到行書中的“馬”字,一股奔騰之勢立刻浮現在我的眼前,仿佛白駒過隙。這種氣勢,只有像王羲之這樣的大書法家才能將其發揮得淋漓盡致,像我們這樣的字一般般的人,怎能寫出如此豪邁的字體呢?

  但我不能做事半途而廢啊!我先仔細觀察了“馬”這個字。然后又輕輕地在紙上模仿。第一次寫得像蟲子一樣軟弱無力。第二次,字的結構沒擺好,第三次,第四次,第五次……終于,一個勉強看得過去的“馬”字寫好了。這個在別人看來與王羲之的水平相差十萬八千里的字,此時在我眼中,卻格外美麗。因為它是我付出汗水換來的勞動成果。與此同時,在我眼中的那一個個漢字不再是一個個筆畫生硬的字了,而是一個個富有生命的精靈在玩笑嬉戲……

  這次語文綜合實踐活動,帶給我的不僅是知識與智慧,還有學習漢字的無比快樂!

我愛漢字作文15

  他們是一片片綠葉飄進我們的春天他們是一顆顆種子,播撒了交流的田園,他們被倍望遠鏡照過了的星星。離我們如此的近,你要問我他是誰?他就是漢字。

  從小我就在漢子的樂園玩耍。他們讓我哭,讓我笑,讓我思考。是他們讓我能閱讀一篇篇精彩的文章,是他們讓我在筆尖下流淌文章的河流。是他們讓我們的交流方便了。是他們 ……

  它們可不只是用一筆一畫組成的字體,而是一個個可愛的小精靈!從甲骨文到行書,從形象畫化到符號化……是他見證了中華溝通的偉大和光榮。

  你們看漢字是由心情的看到“笑”自字你的嘴角是否微微抬起,看到“怒”字的就想起老爸發怒的樣子。看到“愁”字,心里不禁想起了考試的成績考不好,媽媽的批評。漢字還是有色彩的,看到“紅彤彤”就想起大年的燈能看到“綠油油”就想起春天的美景。看到“金黃金黃”就想起了秋天的田野。漢字還是有味道的,你看到“瓜果飄香”就想起香甜的蘋果,解渴的西瓜,味道有點怪的榴蓮。,看到“香甜可口”,是否想到了美味的冰淇淋呢?

  漢字比小沈陽,趙本山還要幽默因為他們的劇本是由漢字組成的,漢字對中國人來說,卻是無可取代的,他們能給我們帶來快樂呢!

  漢字是每一個人都應該尊重學習的字體,他簡直是中華溝通的靈魂。

  小朋友們歡迎你們也來漢字樂園游戲。也許,下一個發現漢字的奇妙之處的人就是你喲。

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