我的老師話題作文精選15篇
無論是身處學校還是步入社會，大家總少不了接觸作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的我的老師話題作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我的老師話題作文1
在這個暑假，豐富多彩的假期，在辛苦的學習之中，拉丁舞成了，我最好的放松。也不知道為什么一向累、苦、難的拉丁卻成了放松，也許是因為她，我的拉丁老師——燕子姐姐。
燕子姐姐，整天扎著丸子頭，手拿著保溫杯，看起來并不會跳舞。我進她班的第一天，就被她那有節奏的“two、three、恰恰one”所吸引，她的課還被我們“親切”地稱為“拉丁屆的的地獄洲！”
第一眼見到他，還在想怎么是個“小姐姐”啊，上了她的課才知道她是一位很有實力的老師，她把一節三小時拉丁課分為了三個部分，分別是體能訓練、學習組合、斗舞。我最難忍受的就是體能訓練！蛙跳，跳得我兩腿發麻；平板支撐，撐得我腰酸腰背痛；引體向上，讓我手指發麻。當我們正累得蹲在地上喘氣時，燕子姐姐又把我們叫起來速度飛快地教著組合的動作。雖然我們已經累得要暈倒的節奏，但必須認真學、認真記，不然到斗舞的時候就要出洋相了。遇見較難的動作，燕子姐姐總會一遍又一遍耐心的教我們，我們也一遍又一遍虛心的學著。
終于來到了“斗舞”時間，燕子姐姐隨機挑了六個“幸運兒”，依次在教室中間組合。輪到我了，我自信地走上舞臺跳了起來，賣了全身力氣跳了來，一分鐘、兩分鐘、三分鐘……“燕子姐姐，你怎么還沒有把音樂關掉，我都快累死了！”我心想。燕子姐姐喊：“如果你只能忍受常人能忍受的苦，為什么冠軍只給你呢？”我聽了，馬上來了能量，把剛才想放棄的念頭拋到腦后。突然，音樂停了，我累倒在地上……
燕子姐姐，不僅是我的拉丁老師，更是我生活中的大姐姐。
我的老師話題作文2
我的高中語文老師是一個快退休的老頭。
高高瘦瘦，弱不禁風的身形又有點兒小駝背，那凹下去的雙頰顯得顴骨有點高。
嗯，我的這位語文老師有點像“宰相劉羅鍋”的扮演者李保田老師，可是后來我“百無一用是書生”的歌聲中，我又覺得，語文老師很像那位“畫像中的紀曉嵐“。
哈哈，不管怎么說，我的這位不茍言笑的老師身上，還真有點文人的清高，還有文人的氣息。
語文老師平時上課，除了課本上的內容解析，壓根就沒什么多余的話。
在我的印象中，他和別的老師的交流也很少，可讓我驚訝的是他居然是我們的年段長。
看來，這領導的氣息也被那文人的清高氣質也壓制的不見蹤影了。
我很喜歡語文老師的課，雖然他的聲音有一點兒沙啞，卻是半點都沒有減少我認真聽課的熱誠。
語文老師課講的很細，一字一句，分析，講解的很到位，很是普通的課本，在他解說下聽起來很是有趣，竟是沒有乏味之感。
”讀者“這本雜志是語文老師向我們推薦的，在這本雜志中，我學到了很多。
語文老師對班里所有的學生都是一視同仁的。他并沒有因為某個同學的語文成績好而特別表揚，因為某個同學成績不好而在班里大肆斥責。
我曾有一篇寫自己小學語文老師的作文得了高分，可是語文老師并沒有在班上多說什么。后來，我在鄰班的一個同學那里得知，我的作文在他們班里作為范文在班里讀了一遍，語文老師一樣沒有指名道姓說這作文是誰寫的，只是因為鄰班的這個同學也是我小學的同學，我作文中有提及小學老師的名字以及事例，她才知道是我寫的。
我起初有些不解老師為什么不給我表揚，后來也釋然了，反而在心里很感激他，沒給我驕傲自滿的機會。
我想，在他的眼里，我們都已是小大人了，應該懂得自己的所作所為。學習是我們的本份，學的好，學的不好，我們都就為之負責，并且承擔。
我很喜歡我的語文老師，那個瘦瘦高高，講課有點小沙啞的老頭。
我的老師話題作文3
窗外，無垠的大地上，小草正貪婪地吮吸著春天的甘霖，春天，猶如一位慈愛的師長，無私的把自己的知識毫無保留地傳授給大自然中的孩子們。望著著一切，紛紛揚揚的思緒如同一輛紡車，紡出我對您的贊美，紡出我對您的敬佩，紡出了我對您――湯老師的無限感激。
三年級分班的時候，也許是天意吧，聽一位家長說，我的編號是02，可能是哪位同學和我換了，我就被分到了3班。于是，我懷著一顆忐忑不安的心，來到學校上課。從那以后，我就在您的關懷下，從一個年幼無知的小孩，成長為一位天天向上的少年。這其中，不知飽含著您多少心血……
您那一手正楷大方，頓挫抑揚的字，使我異常羨慕。那一個個小精靈是那么的清秀，那么的挺拔，那么的……一到上語文課的時候，您的字就會隨著衣袖的搖擺，粉筆的挪動，徐徐的在黑板上展開，猶如一股春風，拂進我的心房，使我為之一振。從此，我就以您為榜樣，認真練起字來了。到現在，我的字終于不像以前那樣歪歪扭扭了，雖然還不夠好，但是我相信，在您的熏陶和影響下，我一定會再接再厲的。
您對我們非常的嚴格。瞧，我們一個個正襟危坐的樣子，不難猜想，一定是您又要小測了。有的同學拿起語文書比比劃劃；有的同學緊張的手忙腳亂，呵呵，一定是平時沒準備好；還有的同學真是小心謹慎，您還沒聽寫，她們就開始自己先測了……一次，一位同學沒有寫作業，又愣說是沒帶，想蒙混過關。哪知，您探究到底，讓他回去拿作業，那位同學在您的百般追問下，終于承認了錯誤，您不但沒有批評他，反而讓他到辦公室去補寫還指導他。也就是您的這種嚴格，使得我們的成績穩步上升
一條飄動的柳枝代表一個春天，一片火紅的楓葉預告一個秋天，一篇真實的作文敘述一個老師。老師啊！我要為您高唱一首深情的頌歌，來回報您的辛勞……
我的老師話題作文4
在那些曾教過我的老師中給我留下了最深刻的印象的老師便是我們班的數學的程老師。
程老師看樣子剛剛三十出頭。她的臉上總是面帶著微笑，顯得非常和藹可親。她講課時的樣子嚴肅而認真，仿佛是一位經驗豐富的教授。程老師外表雖然非常平凡，但是她對學生的負責，對工作的認真，講課的態度，卻是不平凡的……
記得有一次，我和同桌在上數學課時津津有味地談著電視連續劇，有說有笑，根本沒有聽課。這時，被程老師看到了，她嚴肅地說：“有些人上課不認真聽講，在講話。自己不但沒學到知識，而且還影響了別人。”說完，程老師便朝我看了看。我一聽，臉“刷”地一下紅了。但我還是非常感謝程老師。因為她不想讓我在班里出丑，暗中提醒了我。現在回想起來，真是又感動又后悔。我身為班干部，居然還“帶頭”講話。幸好程老師“寬宏大量”，沒點我的名。我真是感到無比的慚愧!
還有一次數學測驗過后，程老師把批閱過的試卷發下來。我看了一眼分數，就順手把試卷往書包里一塞。程老師看見了，走過來對我說：“你錯了一道題，改過來了嗎?”我漫不經心地回答：“還……沒呢。我想回家再改。”程老師嚴肅地說：“馬上改，快點!”我只好把試卷拿了出來。程老師和我一起改那到錯題，給我分析原因。看著程老師為我講題時的認真態度，我的內心不禁涌出了深深的感激與敬佩之情。程老師所講的每一句話，我都銘記在心，時時刻刻在耳邊回蕩著。從此以后，我養成了作業有錯馬上就改的好習慣。
啊，程老師!您是在我學習路上一盞明亮的啟明燈!我永遠都不會忘記您對我們的教誨!
我的老師話題作文5
我有一位老師，他是我七年級上學期的語文老師，應該也是教我的老師中年齡最大的一位。他叫王勝華，個子不高，但身體很結實，健康。有著一雙炯炯有神的眼睛，眼睛上有一對兩邊向上翹的眉毛，就像一個“倒八”。給我的第一印象就是威嚴，有精神。我本以為這位老師很嚴肅，很兇。當他走進教室，說了一些話之后，讓我感覺他不是一位很兇的老師，相反，我覺得他是一個親切慈祥的老師。他剛進來就表揚了我們，說我們教室衛生很好，他還說我雖然年齡比較大，但我的眼睛很好，很多老師都早就戴眼鏡了。那我沒有帶，所以你們做的一些小動作，我都看得一清二楚，而且我的耳朵很好，聽的很清，我是人老心不老。
他對我們很好，從來不打罵我們，他還說我不會打我的學生，但假如你做得不太對，并屢教不改，那我就會說你說的比打的還痛。既然他這樣說，但我不太相信，因為我覺得他是喜歡我們的。他每次走進教室里，都會說一下一教室的衛生，好的話，他的表揚，壞的話他得批評，還會說我們的歌聲，他希望我們的歌聲洪亮一些，不過這簡單的兩點我們都很少讓他滿意。有時，我們有的同學上課說小話兒，他說了，我們有時也不聽，令他生氣，我覺得這樣很不好。
我們的王老師上課時，講話講的很有趣，很幽默，他告訴我們，他以前的學生給他取的綽號“王作文”，更別說他教我們還真有一套，我以前總是覺得我寫不好作文，有些原因是我的一些老師說我作文不好，寫的不精彩什么的，但是你不一樣，你開始就給我們說，“王作文”的學生作文應該不會差。你還講了一些我們的作文說是比較好的作文，其中包括我的，讓我有了自信，我覺得我寫的作文變好了。我的老師，你可真是一位好老師呀！我會時常記得你的教導。
我的老師話題作文6
東漢末年分三國，如今我班也是三國鼎立的時期。語、數、英，曹、孫、劉三位老師各占一科的霸主，兩年來一直雄霸7班，彰顯著各自的魅力，讓我等忠心耿耿。
孫老師是我的數學老師。她上課很有趣，傳授新知識時，孫老師用“先學后教”的方式為我們講課。在講課時，孫老師激情澎湃，每節課我都會被她感染。孫老師為了讓我們都能積極發言，她使用的是加分激勵法，只要她說一聲“拿出卷子來”，我們就知道答題加分的機會來了，同學們一個個爭先恐后，表現非常積極。孫老師真是一個教學有道的好老師。
英語老師劉老師是個幽默詼諧的大美女，雖然我的英語成績不好，但是我并不討厭英語老師，每次來上課，她都是昂首挺胸，微笑著跨進教室，氣質優雅地走上講臺，像個模特一樣。第一次見到她，我就呆了。令我印象最深的是上周的那節英語課，有個同學上課不認真聽講，看著老師發呆，劉老師發現后并沒有批評他，而是幽默地說：“我雖然長得漂亮，但上課也不能一直看著我啊，要專心聽講。”那一刻，我覺得劉老師更有魅力了。
最后說說曹老師，他是我的語文老師，也是我的班主任。她是一位嚴師，對我們要求非常嚴格，以至于我等見到她就像老鼠見到貓一樣，三米之內自動逃竄。但畏懼的同時，我們對她更多的是敬愛。
她表面得嚴格都是為了讓我變的更好，我班的成績能在全校名列前茅全仰仗這位曹女王。在生活上她就像媽媽一樣照顧我們，對我們無微不至的關懷就像甘泉灌溉著苗圃。
這就是我等的主公——盡職盡責的數學老師，幽默美麗的英語老師，嚴慈相濟的語文老師。
我的老師話題作文7
鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長;蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔;高山感恩大地，因為大地讓它高聳;我感恩，很多很多人……我最感恩的人是我的老師。老師，您的愛，像太陽一般溫暖，像春風一般和煦，像清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您的愛是最偉大、最無私、最神圣的。
在我眼前，時常浮現出那張熟悉、親切，令我永遠難忘的臉龐，她便是我小學的班主任老師。她慷慨激昂，像妙語連珠的散文詩篇帶領我們去挖掘語文中的奧妙。
老師長著一張和藹可親的面龐，有一雙炯炯有神的眼睛，高高的鼻梁下襯托著一張能說會道的嘴巴。
老師在平凡的崗位上，勤奮工作，無私奉獻，無怨無悔地傾注著自己的心血，在這多年的工作當中，她用真誠的愛心去照護每一名學生，去開啟學生的心靈之門，去修復一個個扭曲的心靈，精心地呵護著，關愛著。
她經常鼓勵學生們完成作業后，要多看一些名著、作文書等書籍，擴展學生們的視野。她為了減輕學生的課業負擔，經常詢問學生們數學、英語作業布置多少，做作業做到幾點鐘等
最近，復習期間，學習任務越來越繁重!每天的作業量很多。因為我不會分配學習時間，經常做作業做到很晚。
有一天晚上，墻上的掛鐘已經走到了十二點，我還在電燈下寫著作業。語數英，作業一項也不能少。我疲憊不堪地挪動著筆尖，聽著掛鐘的滴答滴答的聲音。覺得作業好像永遠都寫不完似的。我不明白，心想：“老師怎么這么狠心，布置了這么多的作業。”
作業像一座小山似的壓在我身上，壓得我喘不過氣來。雖然如此，可我還是堅持做著作業。因為老師也是為了我們好，其實在不斷地寫作業過程中，發現自己不懂的知識，這樣可以去解決，理解。才能使自己掌握的知識更加豐富，更加完美。
老師，您永遠是我們的心靈之燈，照耀著我們前進的方向，小心的呵護著我們弱小的心靈，帶領我們走去美好的未來。
我的老師話題作文8
在我的印象中，有許多老師是值得我尊敬的，但是現在最值得我尊敬的就是我們的物理老師——張老師。
她留著長長的頭發，一雙水靈靈的大眼睛，白凈的皮膚，細高的個子，漂亮極了！經過了近一學期的接觸和了解，我覺得張老師是一位既嚴厲又和藹的老師。
記得那一次，老師來我家做家訪。一開始我得知老師要來我家，說實話，我緊張得一夜都沒睡著。很快，第二天就到來了，老師們也很快的來了，張老師和藹地對我說：“你是個很有潛力的學生，不是不行，就是不肯干。”給我列了一個很嚴的寒假計劃。雖然當時我心里有點埋怨老師，不爽的想著：好不容易到了放假的時候，還來一個寒假計劃。老師，我恨你啊！可后來我又想想：老師對我抱有很大的期望，非常相信我能成功，連老師都這樣的相信我了，我為何不去試一試，一開始做起來肯定很不適應，但我相信我要是有堅韌不拔的決心，我認為我一定行的。就這樣，老師們在我家待了20分鐘左右，就告別了我家。從那天以后，我就開始進行那嚴厲的寒假計劃。
我喜歡張老師的教學方法，喜歡她獨特的見解，喜歡她嚴中有愛的態度和對工作的認真，對于作業，她很認真，對質量和書寫嚴格要求。
她不僅僅是一個物理老師，還是一位心理老師，也經常開導我們，讓我又一次認識了老師，認識了自我。總之，這學期張老師幫我成長了不少，讓我懂了許多自己從未發現的物理知識和自己的心理情緒。
花兒要感謝陽光，因為陽光撫育它成長；高山要感謝大地，因為大地讓它高聳，大地要感謝小草，因為小草讓它美麗，而我要感謝我的張老師，因為是她傳授給我知識，讓我健康成長。
我的老師話題作文9
我與老師的故事有太多太多，那些記憶都成了我心里抹不掉的痕跡。這些往事伴隨著我的成長，沉積在我的心里。
我的數學老師姓楊，是一位非常溫和的女老師。楊老師知識淵博，教學經驗豐富。她最大的特點是：對學生非常有耐心。
期末考試前一天的數學課上，楊老師先給我們二十分鐘的時間去復習，同學們都抓緊最后二十分鐘，做最后的準備。當然我也不例外。當復習到對變形面積的計算時，我竟然絞盡腦汁也想不出解題方法了。我像熱鍋上的螞蟻，團團亂轉，眉毛擰成了一個“川”字。真是丈二和尚摸不著頭腦。我急的抓耳撓腮，兩手不停的搓著衣角，心里嘟囔著：這題怎么做？這題怎么做？就在這時，一個溫柔的聲音，像流水般清脆，越由越近：“么了？這道題想不出來了？”老師撫摸著我的額頭問。老師接著說：”我來教你，好嗎？”我使勁地點了點頭。老師仔細地為我講解了這道題的解題方法，可我還是疑惑不解，思維混亂。我想：“哎呀！我沒聽懂！這……。”楊老師好像看出來我的心思，溫柔地說：“沒聽懂嗎？我再給你講一遍。”老師又不厭其煩地講了一遍一遍又一遍，我看見那兩鬢染霜的老師額頭滲出了汗水，我聽見老師婉轉的聲音漸漸沙啞了。我鼻子一酸，眼淚不由自主地流了下來。心里想：我怎么這么不爭氣！一定要認真聽，必須弄懂這道題！我認真的聽完了老師的講解，豁然開朗，如魚得水，像撥開了云霧見到了青天！
楊老師，您像蠟燭燃燒了自己，照亮了別人。我不會讓您付出的汗水白白浪費，我會讓您知道您的汗水正慢慢滋潤著正在萌發的種子。而那顆種子正在開花結果，您與我的故事，正伴隨著我的成長，成為我追求的方向。
我的老師話題作文10
老師是人類靈魂的工程師，她們哺育了一棵又一棵稚嫩的幼苗，培養了一批又一批出色的人才。在她們那精心呵護之下，我們健康、活潑的成長。在那么多的老師中，給我印象最深的卻是她——教了我半個學期的數學老師——陳老師。
陳老師中等身材，留著一頭烏黑亮麗的長發，白凈的臉上嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，仿佛能夠看出我們同學的內心世界。但是，她留給我印象最深的卻是她那愛生如子的好品質。記得有一次，我發了高燒，燒到了三十九度五。恰好爸爸出差了，媽媽又在值班，所以我沒有去學校請假。陳老師知道后，立馬來到我家看望我。她握著我的手，微笑著對我說：孩子，你發燒了，高燒三十九度五呢!你想吃點什么，老師去給你買……當時，我雖然高燒不退，但我神志很清醒。陳老師，您來了。我對陳老師說。是的，孩子，老師來了。孩子，你感覺怎么樣?這時，我的眼睛濕乎乎的……第二天，我還是沒有去學校上課，陳老師又來看望我了。她見我捧著語文書，便對我說：孩子，你別太累了，等你病好后，我們都會幫你補課的，你現在最重要的就是休息……我心中洶涌澎湃：陳老師，您每天忠于家務，忙于家務，現在我病了，您又來看望我……想到這里，我的淚水奪眶而出……在陳老師的關心下，我的病一天天好了起來。回到學校，我就參加了期中考試，由于這幾天沒有上課，我才考了70多分。這時候，陳老師又忙來安慰我：孩子，這次考試沒有考好不怪你，來，我幫你把落下的功課補上吧!這道題……在陳老師的幫助下，期末考試，我終于取得了100分的好成績。陳老師在寄語表上寫到：‘天才是百分之一的靈感，百分之九十九的汗水。祝賀你取得了優異的成績，但成績只能代表過去，不能夠代表未來，愿你再接再厲，取得更好的成績!看完這張寄語表后，我多想對陳老師說：陳老師，在我這100分里，有一半分是您的，謝謝您!現在，我來到了北京。雖然離開了陳老師，可我還是想對她說：陳老師，您永遠是我最尊敬、最愛戴的人!
我的老師話題作文11
在五年級的時候，我們班里多出了一位女士——科學老師。
她剛來的那一刻，我們的話題就立刻轉移到她身上。
“看，那個老師不像城里人，應該是鄉下的!”“你見過嗎?”“沒有。”“我也沒!”班里的談論愈來愈響，站到操場上都聽得格外響亮。
她鼻子很大，鼻孔也大，所以呼吸起來很流暢。整個人倒是很精神。
她的眼睛有一層專為老年人定制的保護玻璃，由一副粉色眼鏡框托著的老花鏡，看起來知識含量豐富，學養極深。
認識了她一段時間后，我發現了她的不變的東西：卷卷發。因此我看到一個卷卷發型來到教室時，我就會小聲說：“要上科學課啦!”
科學老師很嚴厲，上課時，她挎著小包漫步到講桌前面。然后用帶著方言的普通話說：“第五排第二列的男生，你背‘保護環境’的內容，快快地背。”每當這時，我就會在心里暗笑。因為她說話的聲音太有意思了。
如果哪個同學沒記住要求背誦的內容，老師就會懲罰他：每天上課叫他站起來背。好多同學害怕，在上科學課之前下苦功把老師布置的作業背會。所以我們班的科學成績每次考試是年級第一。真所謂嚴師出高徒。
說實話，雖然老師長得有些老氣，但我還是挺愛上科學課的。一方面是你只要背會老師安排的內容，就可以所向無敵;另一方面是新課內容生動有趣。有一次，老師們要聽科學課。鄉下來的她估計是穿出了“傳家寶”——時尚大衣。手里拿著實驗器材，興高采烈地走上講臺，用酒精燈、試管、水有聲有色地講解著水蒸氣的產生。聽課老師都稱贊她講得精彩。
但是大部分同學還是對老師意見滿滿，甚至有的同學讓同學們不要說話，氣老師，然后就可以得到一位溫柔不嚴厲的老師了。
現在，同學們都實現了愿望，得到自己的期待者——年輕、溫柔、漂亮，東北朱玲玲老師!因為六年級與五年級的科學老師不一樣，是固定的`。但我依然懷念那個鄉下老師。
我的老師話題作文12
老師是園丁，老師是蠟燭，老師是春蠶……這是人們對老師的贊頌，老師把自己的一切都奉獻給了我們，回想五年里，教過我的老師我無不感激，其中有一位老師給我印象最深。
她烏黑的長發，一雙有神的眼睛，還有一張能說會道的嘴，她就是新來的班主任燕老師。她給我的初次印象是：年輕、有為。但讓我們始料不及的是燕老師對我們很嚴厲。新上任的班主任開學的第一天不是準備了一大隊的開場白，而是對我們定了新學期的目標，這讓我們感到很意外，也讓我們覺得這個新來的老師對我們要求非常嚴格。
初識的燕老師真的讓我感受的了她的嚴格。她對作業要求很嚴，不管誰的作業寫的不認真，她都會毫不客氣的讓他重寫，就是因為這樣，我們作業的字跡明顯地寫端正了。另外布置背書的作業，不是只布置，不檢查，而自己抽背書。燕老師說一不二，我們感受到她的嚴厲，但她是為了我們好，我們喜歡上了她。
雖然燕老師來我們班的時間不長，但是她對每個同學的情況都了如指掌。她還善于觀察我們的心事，不管什么事，都瞞不過她的眼睛，燕老師那雙有神的眼睛好像會說話，無時無刻都在盯著你。記得有一次，在上燕老師的語文課，坐在我左手邊的一位男同學，在下面搞小動作被燕老師發現了。當時，我想燕老師會走到那個同學的桌前，狠狠的批評他。可是，燕老師卻沒有這么做，而是用眼神提醒那位同學，在燕老師嚴厲的眼神里，好像在說：“都六年級了，不小了要認真聽課，別做小動作。”那位同學領悟了她的用心，專心聽講了。我也自覺的不開小差，抬起頭看著老師，用心聽講。燕老師幫助了他，也教育了我。
開學不久，同學們都感受到老師的嚴厲，我也不例外，我喜歡、尊敬、佩服我們的新班主任—燕老師。
我的老師話題作文13
老師是園丁，辛勤的把我們的歪枝剪掉，讓我們更加的茂盛，變成一顆蒼天大樹；老師是蠟燭，默默地奉獻著自己寶貴的青春和汗水，用自己的青春和汗水來照亮我們的前進的道路，一直到他熄滅的那一刻；老師是春天的第一場雨，看似平淡，卻充滿生機，他用汗水來滋養我們充滿童真和快樂的心靈，讓我們更加快樂和幸福。
世界上的老師有很多，但是讓你最難忘的老師只有一個，讓我最難忘的老師是我們三年級到六年級的班主任兼英語老師—于老師。
于老師她長著一雙大大的眼睛，一頭黃色披肩的頭發，小小的鼻子和不大不小的嘴巴，她很苗條，也很年輕，只有20多歲。
平常她很關心我們，只要她有好吃的，就會分給我們。她說話很風趣，我們都特別的喜歡她。記得有一次，我們剛開完運動會，我們全班的同學都滿頭大汗，她見我們都特別的累，想都沒想就掏出錢讓同學去商店里買雪糕吃，而且都是2。5元的雪糕，這讓我非常的感動。
他在教學上很好，經常帶著我們班上公開課。在平常的課堂上，她上課的進度非常得快，課堂很放松也很快樂，我們是特別的喜歡她上課的方式。但是，教了我們三年的于老師被學校調到了二年級去了，是因為于老師的體質很不好，有一次，她發著高燒來給我們上課，一下課，她到了辦公室，一下子就暈倒了，我們得知于老師暈倒之后，我們很擔心。過了幾天，于老師又因病去烏魯木齊去住院了，高老師讓我們每一個同學給于老師發一條短信，我們都發了，無一例外。那時，我們都特別的希望與老師能快點好起來，早日康復。現在于老師被調到二年級去了，我們天天都在思念他，希望她能再次帶領我們六年級五班的同學們走向未來。當然了，我們更希望于老師到了二年級去能過得更好。雖然于老師以離我們遠去，但與老師永遠在我們的心中。
這就是讓我最難忘的于老師，帶我們度過三個年級，三個春秋的于老師。她是那么美麗、活潑、可愛啊！
我的老師話題作文14
我最喜愛的老師是我們數學老師——劉老師。
劉老師個子不算高、微胖，走起路來兩肩微微搖擺，看上去很酷，他的脾氣十分好，經常面帶微笑，也許這樣一個好的心態，讓他顯得年輕。
在劉老師的課堂上，我覺得十分輕松，因為他很幽默，沒有什么壓迫感，而且他的課很新穎，上新課時他經常會講一個和本次學習知識有關的小故事來引起我們的學習興越，當然有進也會拿一兩個同學來開涮，弄得我們捧腹大笑。
下課時，劉老師會在教室里，看有沒有同學對知識掌握的還不太好或者有問題問，如果有他會細心講解給你聽。
在這個學期里，劉老師的母親生病住院了，那幾天他是醫院、學校來回奔跑，他在醫院里要照顧母親，在學校又要教我們知識，很累。可見他是一個孝敬父母又熱愛事業和學生的人。
劉老師在講習題的時候會讓一些同學上黑板，把題目寫下來，然后再慢慢一句一句地講，如果是圖形題，他會把圖形畫出來，然后再手指著圖形講，這樣方便我們理解。他有時會把講過的題目讓你在作業本上再重寫一遍，他并不是想叫你把答案抄下來，而是要你自覺地把這道題目根據自己思考和認識重新再寫一遍，以此來鞏固這類題。
劉老師還會教你一些學數學的方法，如：難點畫圈，重點畫鉤等。他還會給你講一些現在這個年紀應該有和應該做的東西，還記得他講過，我們要有目標，有目標就有效率，有效率才有成績，有了成績才有成就，有了成就，那你最終就成功了。他說的一席話讓人有了前行的動力，有了自我認知方向。
這就是我最喜愛的老師，一個好脾氣，愛笑的老師；一個有孝心愛父母、有愛心愛學生的老師，一個會創新的好老師。
我的老師話題作文15
老師能教給我知識；能教給我們如何做人；能教我怎樣前行；能教我成長……我的老師不是一個人，而是一種動物，他叫螞蟻。
在一個秋高氣爽的秋天，我萌生了一個之前在書上看到的一個實驗，我想像當偵探一樣找到真理，于是我找到了我的合作伙伴，我的姐姐。
我把疑惑的姐姐請到院子里神神秘秘的把一個圓筒交給她，并邀請他跟我一起捉螞蟻。可我事先早已知道了，姐姐怕小蟲子，但還是鼓起勇氣叫她去捉螞蟻，我們剛一到地方就被地上密密麻麻的螞蟻嚇了一跳。我悉心地把他們裝回去，在我一再請求中，我失敗了，我傷心的離開了。不久，我在院子里聞到了煙味兒，回家一看原來解決正在做實驗呢。可回過頭一看姐姐把我招螞蟻的盤子燒著了，我正要拿水潑在火上時，發現螞蟻們正變成一個合體球滾在火海中，當我熄滅火時，只有幾只螞蟻，葬身在火海中我感動的潸然淚下，一時間不知該怎樣表達。姐姐看到了也情不自禁的低下了頭，內心慚愧不已。
在一次體育課上，老師讓我玩了一個有趣的游戲，八個人一組，用接力的方式運球跑過操場，中間要有一個人出錯，整組要受到懲罰。聽到這，我的心不由咯噔一下，就是在這場比賽中我們組一個同學掉了球，我們全隊都受到了懲罰。我們都責備他不對，關鍵時刻掉鏈子。可我們反過來都思考一下，在訓練時我們因為他的運球技術差而不去理會他。這讓我想起了螞蟻的故事，我慚愧地低下了頭，默默的批評著自己，因為自己的個性而丟掉了比賽。更讓我雪上加霜的是還要受到懲罰。想到這兒，我發自內心的恨自己。螞蟻正因為團結而成功；因為團結而有親情；因為團結而收獲滿滿；因為團結而得到快樂；因為團結而得到放松；甚至因為團結而獲得了新的生命。
團結是每個人從小就有的一個優良的品質，它能帶動我們前行，帶給我們的親情，只有團結一心，互利共生才能不斷成長，不斷進步。
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