【精選】學古詩作文3篇
在日常學習、工作或生活中，大家都看到過許多經典的古詩吧，古詩有固定的詩行，也會有固定的體式。你還在找尋優秀經典的古詩嗎？下面是小編為大家收集的學古詩作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
學古詩作文 篇1
讀了“英英學古詩”這篇課文以后，我也萌生了教奶奶學古詩的想法。
星期五放學的路上，我非常自豪的對奶奶說：“奶奶，我今天在學校里學了一首古詩，題目叫：‘靜夜思’，這首詩表達了詩人想念遠方親人的心情。奶奶，我來教您好嗎？”奶奶看到我一本正經的樣子，連連點頭。
吃完晚飯，我像模像樣的當起了小老師，教奶奶學習“靜夜思”這首詩。我學著老師的樣子讀了起來：“床前明月光，疑是地上霜。 舉頭望明月，低頭思故鄉。”讀了一遍以后，便帶著奶奶一句一句的讀，奶奶認認真真的跟著我讀了起來，但是因為奶奶小時侯沒有上過學，不認識字，普通話也讀不標準，再加上不理解這首詩的意思，總是把“床前明月光”讀成了“床前明月huang,”教了好幾遍，還是糾正不過來，奶奶開始打起了退堂鼓，說是不學了，我學著媽媽平常鼓勵我的樣子開始鼓勵奶奶：“奶奶，世上無難事，只怕有心人，您一定要堅持到底、永不放棄，堅持就是勝利，你肯定能行的。”奶奶看到我一臉的期待，不忍心拒絕，只好跟著我繼續學起來。我們讀了一遍又一遍……經過我和奶奶的共同努力，功夫不負有心人,奶奶終于把這首詩讀正確了,我開心極了!興奮地手舞足蹈,歡呼雀躍!奶奶看到我開心的樣子,也呵呵呵的笑了起來!
通過這件事情,讓我更加體會到“世上無難事，只怕有心人”這句話的真諦,做任何事情都要堅持到底,永不放棄，成功是屬于有準備的人。
學古詩作文 篇2
“學而時習之，不亦樂乎？”我們的古詩學習充滿樂趣。
有一次，老師讓我們來個“古詩才藝大比拼”。比賽要求是：圍繞杜甫的《絕句》，用小組成員最拿手的方式來表現出詩句的內容。大家“八仙過海，各顯神通”，積極分頭準備。語文活動課上，大家都亮出了自己的絕活。第一小組是配樂朗誦，表演的同學邊朗誦還邊做動作，朗誦完了，大家鼓起掌來。第二組是故事改編，他們把詩句改編成了一個優美動聽的故事。第三組即興繪畫，一個同學朗誦，一個同學用彩色粉筆畫出黃鸝、翠柳、白鷺、青天、遠山、航船等，一會兒，黑板上出現了一幅色彩鮮艷的板畫，真是太絕了。第四組端上了一碗菜，用了蛋黃、青菜、蔥、蘿卜、等材料，菜在詩中，詩中有菜，妙不可言。第五組的才藝最見功夫，是一幅絨線壁掛，用黃、紅、綠、藍等色彩鮮明的絨線編織而成。其余還有國畫、布貼、刺繡等，最后老師播放了音效動畫。這節課真讓我大開眼界。原來，古詩可以有這么多的表現方式。
從此以后，我們對古詩的`學習越來越有興趣了。
學古詩作文 篇3
記得兒時，媽媽很少給我講故事，給我講的幾乎都是古詩。一開始聽起來覺著乏味，但慢慢地，我越來越覺得有趣。
聽到楊萬里的“怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風”，我便在家中撐起一把大傘揮來揮去，尋找風的方向；聽到杜牧的“天階夜色涼如水，坐看牽牛織女星”，我便會仰望星空，尋找銀河里的牛郎織女星……古詩給我的童年帶來了好多的樂趣，讀古詩，我會去還原詩人的場景，找到好多樂子。
龔自珍的“落紅不是無情物，化作春泥更護花”，我從小就喜歡。打從聽到這個后，我就對落花情有獨鐘，我特別喜歡去撿落花，用落花制作各種香水，殘留的花便拌入泥土。媽媽每次為我在干嘛，我就會堂而皇之地回答：“我在幫掉落的花瓣找回家的路。”媽媽便笑笑，還會和我一起玩。
漸漸地，我長大了。我不再玩落下的花瓣，但詩句經常縈繞在我耳畔。我開始感受古詩給我帶來的詩情畫意和無窮力量。詩人賦予落花是一種怎樣的情感，花兒凋零，落入泥土，這個再尋常不過的自然現象，被詩人發覺了，認為花兒是不忘自己的使命，寧可把自己滲透進泥土，也要去完成自己的心愿，去呵護來年新綻放的花朵。詩人為什么會有這種想法，詩人是把落花比作自己，借落花來表達自己雖然辭官還鄉，但也要立志為后代出力。
古詩是夢幻的，是神奇的，是給人啟迪、給人力量的。它讓我憧憬“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的友人之情，讓我震撼“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”的愛國之情，讓我共鳴“臨行密密縫，意恐遲遲歸”的偉大的母愛，讓我期盼“海納百川，有容乃大”的豁達之情。
學古詩、愛古詩，詩人們的愛恨情仇在我們的生活中也無處不在，“前不見古人，后不見來者”！中華上下五千年的歷史讓我驕傲，古詩給我的光明，會照亮我前行的道路。
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