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期中考試后的反思

時(shí)間:2024-06-14 09:18:53 曉麗 期中考試 我要投稿

期中考試后的反思(精選18篇)

  在不斷進(jìn)步的社會(huì)中,課堂教學(xué)是重要的工作之一,反思過(guò)去,是為了以后。那么問(wèn)題來(lái)了,反思應(yīng)該怎么寫(xiě)?下面是小編為大家整理的期中考試后的反思,希望能夠幫助到大家。

期中考試后的反思(精選18篇)

  期中考試后的反思 1

  期中考試結(jié)束了,我對(duì)三門(mén)功課的成績(jī)有所反思。

  我身為語(yǔ)文課代表,這次期中考試只考了95分,全班考得最高的是陸逸舟99分。這次錯(cuò)的題目有兩處是粗心,寫(xiě)了錯(cuò)別字,扣了兩分。還有一處是在閱讀理解是,沒(méi)有正確得理解題目的`意思,跑題了,老師寬容了一下,只扣了一分。扣的最多的地方是作文題,扣了兩分。唉,我要反思!

  數(shù)學(xué)一直是我的強(qiáng)項(xiàng),我考了96分。很多人說(shuō)考到95分以上就很好了,但我不是這么認(rèn)為的。這張?jiān)嚲碇校抑诲e(cuò)了兩題,一題是判斷題,另一題是用簡(jiǎn)便方法計(jì)算。判斷題是我審題不仔細(xì),誤把平行四邊形拉成長(zhǎng)方形看成了長(zhǎng)方形拉成平行四邊形,所以錯(cuò)了。最主要的扣分點(diǎn)是一道簡(jiǎn)便運(yùn)算中,答案計(jì)算錯(cuò)誤,扣了三分,真不應(yīng)該啊!

  英語(yǔ)雖然不是我的強(qiáng)行,但考到92分以上是沒(méi)有問(wèn)題的。試卷下發(fā)后,我看了一遍,有5分都是扣在單詞沒(méi)背熟,另一分是扣在一道辨音題上。我想了想:我以后一定要把單詞背熟!

  這次期中考試我一定要反思!

  期中考試后的反思 2

  通過(guò)這次考試,我體會(huì)到,在教學(xué)中,哪怕是教師對(duì)內(nèi)容講很多遍,也仍會(huì)有部分學(xué)生掌握得不好。學(xué)生的認(rèn)知能力有強(qiáng)弱之分,我們不能認(rèn)為自己講了很多遍之后,學(xué)生就記住了、掌握了。學(xué)生的基礎(chǔ)層次不一,我們不能用一個(gè)尺度去要求所有學(xué)生,那么有部分學(xué)生對(duì)某些內(nèi)容沒(méi)有掌握好也就不足為奇了,所以在我們以后的教學(xué)中要經(jīng)常去查漏補(bǔ)缺。

  其次,我感到課堂上學(xué)生聽(tīng)課的有效性較差。有時(shí)候我發(fā)現(xiàn)班上有一部分學(xué)生上課聽(tīng)得不認(rèn)真。雖然,這些學(xué)生中并不全是思想開(kāi)小差的,很多都是不積極參與的,感覺(jué)課堂與他無(wú)關(guān)。實(shí)踐證明,只有讓學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)的形成過(guò)程,他才能有效地掌握所學(xué)的知識(shí)。從這次考試上也充分證明了這一點(diǎn)。有些題目已經(jīng)反復(fù)強(qiáng)調(diào)過(guò),但仍有部分學(xué)生出錯(cuò)。

  存在的問(wèn)題:

  1、概念不清晰、不扎實(shí)。

  如:判斷題中 “每?jī)蓚(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率是十”學(xué)生都判對(duì)是,其實(shí)這道題是錯(cuò)的。應(yīng)該每“相鄰的”兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率是十。在以后的教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)概念教學(xué),使學(xué)生能靈活運(yùn)用,該記準(zhǔn)的一定記準(zhǔn),不能似是而非。

  2、解決問(wèn)題的'能力不強(qiáng)。

  3、沒(méi)有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  如:改寫(xiě)以萬(wàn)為單位的數(shù)丟失“萬(wàn)”字;題目要求估算的卻計(jì)算。在以后的教學(xué)中應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  4、計(jì)算能力有待提高。學(xué)生計(jì)算錯(cuò)的較多,以后應(yīng)繼續(xù)加強(qiáng)計(jì)算訓(xùn)練。 總之,在以后的教學(xué)中應(yīng)做到:

  1、創(chuàng)設(shè)生動(dòng)具體的情境。根據(jù)學(xué)生的年齡和思維特點(diǎn),教師應(yīng)充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣、直觀形象的數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生在生動(dòng)具體的情境中理解和認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)知識(shí)。

  2、重視知識(shí)的獲得過(guò)程。任何一類新知的學(xué)習(xí)都要力爭(zhēng)在第一遍教學(xué)中讓學(xué)生通過(guò)操作、實(shí)踐、探索等活動(dòng)充分地感知,使他們?cè)诮?jīng)歷和體驗(yàn)知識(shí)的產(chǎn)生和形成過(guò)程中,獲取知識(shí)、形成能力。只有這樣他們才能真正獲得屬于自己的“活用”知識(shí),達(dá)到舉一反三、靈活應(yīng)用的水平。

  3、提高教師課堂教學(xué)的素質(zhì)。

  4、堅(jiān)持認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)反思。

  5、強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣和策略的培養(yǎng)。

  6、關(guān)注學(xué)生中的弱勢(shì)群體。

  期中考試后的反思 3

  半個(gè)學(xué)期的時(shí)間已經(jīng)過(guò)去,期中考試已然結(jié)束,然而我的心情卻久久不能平靜。結(jié)果就像晴天霹靂,使我思緒錯(cuò)亂,然而教學(xué)還要繼續(xù),生活還要繼續(xù),我不得不定下心來(lái),靜靜回憶我兩個(gè)月來(lái)的教學(xué),規(guī)劃今后要走過(guò)的路。

  我是個(gè)新人,但也是個(gè)教齡長(zhǎng)達(dá)7年的年輕老教師了。習(xí)慣了農(nóng)村的教學(xué),習(xí)慣了大吼一聲,學(xué)生就能乖乖學(xué)習(xí)的生活。來(lái)到新的環(huán)境,我有些不知所措。早就聽(tīng)說(shuō),城里的學(xué)生調(diào)皮、難管,罵不能、打不得。這使得一直以嚴(yán)聞名的我,頓時(shí)亂了方寸。對(duì)于幾個(gè)愛(ài)講話的孩子,采取了放任自流的態(tài)度,可能是這個(gè)原因,失去了紀(jì)律這項(xiàng)保證,成績(jī)也就有了一定影響。在領(lǐng)導(dǎo)和同事的正確指導(dǎo)和親切關(guān)懷下,我重新審視著這一問(wèn)題,重整課堂紀(jì)律,對(duì)調(diào)皮學(xué)生采取了一定的措施,有了紀(jì)律的保障,在第一次月考中取得了相對(duì)滿意地成績(jī),這次成績(jī)的假象,或許就導(dǎo)致了期中考試成績(jī)的落后。從學(xué)生的評(píng)教問(wèn)卷中,我認(rèn)真思考著學(xué)生的建議,可能因?yàn)樾宰颖容^急的原因,對(duì)于一些簡(jiǎn)單的知識(shí)講解過(guò)程不太詳細(xì),對(duì)于一些成績(jī)中等的學(xué)生就產(chǎn)生了一些影響。多次的晚測(cè),因?yàn)樽约号牡妮^嚴(yán)格,學(xué)生成績(jī)普遍較差,自己也比較急,沒(méi)能認(rèn)真細(xì)致的幫助學(xué)生仔細(xì)分析原因,而是劈頭大罵,在我的多次批評(píng)中,學(xué)生或許對(duì)數(shù)學(xué)有些失去信心,對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)科有一種恐懼吧,這就導(dǎo)致了學(xué)生考試時(shí)容易糊涂。對(duì)于考試方法的指導(dǎo),感覺(jué)自己也做的不夠好,我一直認(rèn)為學(xué)生考了這么多年了,對(duì)于考試方法應(yīng)該沒(méi)問(wèn)題。然而,事實(shí)并非如此,從試卷得分情況可以看出,學(xué)生對(duì)于時(shí)間的分配,難易題的把握,特別是中等生,如果我在考前加以指導(dǎo),可能會(huì)好些。對(duì)于期中考試的考前復(fù)習(xí),我還是沒(méi)能抓住方向,一味的講解圓這章的難題,對(duì)于第一章的基礎(chǔ)問(wèn)題復(fù)習(xí)甚少,所以學(xué)生在這部分的.計(jì)算失分太多。取得了這樣的成績(jī),我很慚愧,這也是我從教七年多來(lái)從未有過(guò)的成績(jī),我必將改進(jìn)方法,調(diào)整策略,爭(zhēng)取縮短差距,有所進(jìn)步。

  我們是一支具有很強(qiáng)責(zé)任心的團(tuán)隊(duì),里面的每一位成員都是精英,他們不但有很強(qiáng)的專業(yè)水平、獨(dú)到的教學(xué)方法和風(fēng)格,更有超強(qiáng)的責(zé)任心,這是我來(lái)到這個(gè)新的團(tuán)隊(duì)所感悟到的。現(xiàn)在的我首先要盡快適應(yīng)城里的教學(xué),努力工作,只有自己不斷努力,不斷進(jìn)取,才能適應(yīng)我們團(tuán)隊(duì)激烈的競(jìng)爭(zhēng),才能盡快成為我們團(tuán)隊(duì)的精英。學(xué)校以質(zhì)量立校,我當(dāng)以質(zhì)量立身。當(dāng)然,成為這樣的精英,我需要改進(jìn)的地方、需要學(xué)習(xí)的地方還有很多。

  第一、增加課堂的趣味性。數(shù)學(xué)是一門(mén)相對(duì)枯燥的學(xué)科,加上初三課業(yè)緊張,在學(xué)生已經(jīng)身心疲憊的時(shí)候,有趣的課堂才能吸引學(xué)生的目光,增加學(xué)習(xí)效率。

  第二、注重基礎(chǔ),適當(dāng)拔高。我所任教的兩個(gè)班基礎(chǔ)不是很好,對(duì)知識(shí)的理解能力不強(qiáng),所以,上課要盡量放慢步伐,對(duì)講過(guò)的知識(shí),要給學(xué)生消化的機(jī)會(huì)。當(dāng)然,課堂上更應(yīng)該關(guān)注不同層次學(xué)生的需求。在保證中等生消化的情況下,還要讓尖優(yōu)生吃的飽。

  第三、狠抓落實(shí)。之前的教學(xué)可能更注重的是自己講解,對(duì)于作業(yè)的布置,沒(méi)有狠抓落實(shí)。今后的教學(xué)中,要分清形勢(shì),有針對(duì)性的抓好落實(shí)。初中生普遍沒(méi)有自制力,只有自己親力親為的督促,才能真正落實(shí)作業(yè)的完成情況。熟練了題型和知識(shí)點(diǎn),才能在考試中取得較好成績(jī)。

  第四、多鼓勵(lì),少批評(píng)。平和心態(tài),對(duì)于學(xué)生犯的錯(cuò)誤,要認(rèn)真幫助他們分析原因,多鼓勵(lì),少批評(píng)。一味的批評(píng),只會(huì)適得其反。

  第五、多學(xué)習(xí),多思考。在今后的教學(xué)中,我要多向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),多交流,對(duì)于一個(gè)知識(shí)點(diǎn)要多斟酌,該如何講解學(xué)生更能理解。精選題目,精講練習(xí)。

  雖然,這次成績(jī)深深的打擊了我,但同時(shí)也給我提了醒。我不會(huì)因此而頹廢、因此而消極。我仍然充滿信心,對(duì)自己充滿信心,對(duì)學(xué)生充滿信心。在今后的教學(xué)中,我會(huì)不斷學(xué)習(xí),不斷進(jìn)取。相信,只要我努力的付出,終究有成績(jī)的回報(bào)。請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)放心。

  期中考試后的反思 4

  期中考試過(guò)后,老師帶領(lǐng)我們對(duì)于接下來(lái)的學(xué)習(xí)做了一個(gè)總結(jié)。每個(gè)組都闡述了組內(nèi)成員、小組的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方,學(xué)霸們也向我們敘述了他們學(xué)習(xí)生活的日常。對(duì)比之下,我發(fā)現(xiàn)以下幾點(diǎn)我沒(méi)有做到,且需要改進(jìn)。

  1、作業(yè)情況——我每次寫(xiě)完作業(yè)都是隨手亂放,這很容易出現(xiàn)落作業(yè)、給小組扣分的情況。我應(yīng)該改掉壞習(xí)慣,認(rèn)真檢查作業(yè),用袋子把作業(yè)裝好、數(shù)齊,給老師一個(gè)好的積極的`態(tài)度。

  2、小組團(tuán)結(jié)——在課堂上,我應(yīng)該和小組組員討論,不能置身事外,待在座位上不動(dòng)。一個(gè)小組應(yīng)該團(tuán)結(jié),我認(rèn)為我們組在這方面做得不夠好,我們應(yīng)該加以改正。

  3、作息時(shí)間安排——上課時(shí)要集中注意力聽(tīng)講,即便不能聽(tīng)進(jìn)百分百,也要認(rèn)真盡力聽(tīng)講。下課趁知識(shí)還沒(méi)忘記利用課間寫(xiě)些作業(yè),同時(shí)給自己留出休息時(shí)間。對(duì)于不會(huì)的題,盡早問(wèn)老師,課間或中午吃完飯都可以。晚上寫(xiě)作業(yè)時(shí),不能聽(tīng)音樂(lè),不能留手機(jī)。有不會(huì)的題可以用電腦查,保證題目的正確率,盡量不讓老師心塞。晚上11:00前睡覺(jué),至少8小時(shí)睡眠,保證第二天不會(huì)上課睡著。

  我相信,以上幾條改正后我的學(xué)習(xí)速度會(huì)加快,效率也會(huì)加強(qiáng)。期待改變后的自己,希望在這學(xué)期期末考試中考到滿意的成績(jī)。

  期中考試后的反思 5

  半學(xué)期的緊張學(xué)習(xí)生活已經(jīng)落下了帷幕,我們也迎來(lái)了期中考試,但無(wú)論考得是好還是不好,都要對(duì)自己這段時(shí)間以來(lái)的學(xué)習(xí)做出一個(gè)總結(jié)。

  這次語(yǔ)文考試考得還不錯(cuò),古詩(shī)默寫(xiě)和課內(nèi)文言文沒(méi)有扣分,這與平時(shí)認(rèn)真扎實(shí)地學(xué)習(xí)是分不開(kāi)的。課外文言文總體來(lái)說(shuō)做得還不錯(cuò),字詞解釋和句子翻譯都沒(méi)有出錯(cuò),但是最后一題,寫(xiě)出本文告訴人們的道理扣了一分,失分在于沒(méi)有全面地理解,少了一點(diǎn),也讓我意識(shí)到,在將來(lái)的學(xué)習(xí)中,還要多看課外書(shū),加強(qiáng)自己的理解能力。

  課內(nèi)閱讀考得是《最后一課》,這篇課文我前一天并沒(méi)大復(fù)習(xí),剛開(kāi)始拿到試卷的時(shí)候,有一些慌張,但當(dāng)我答題時(shí),自己還是總很多題記得老師上課是怎么講的,所以一共扣了一分,是對(duì)人物的心理描寫(xiě)的.作用理解得不夠全面,由此看來(lái),學(xué)習(xí)語(yǔ)文的關(guān)鍵并不在于背了多少答案,而在于要真正理解課文,理解老師講的每一個(gè)內(nèi)容,這樣無(wú)論相隔多久都可以做得出來(lái)。課外閱讀考的是一篇議論文,雖然接觸議論文的時(shí)間并不長(zhǎng),但是這次考試中我沒(méi)有扣分,關(guān)鍵在于我用老師上課講的方法,理清文章的寫(xiě)作思路、結(jié)構(gòu)和中心論點(diǎn),只要抓住這些,答題就可謂是小菜一碟。最后是作文,扣了三分,在今后的學(xué)習(xí)中,還是要多留意生活中發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事,并多讀課外書(shū),才會(huì)寫(xiě)出好的文章。

  期中考試后的反思 6

  今天,項(xiàng)老師把批改完了的期中試卷發(fā)還給了我們。我先下意識(shí)地看了看分?jǐn)?shù)——“95.5”。還好,成績(jī)比我想象中的要好一些。但那4.5分到底扣在哪里了呢?

  我找到了扣分的地方:一處看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)、一處諺語(yǔ)填空、一處閱讀理解題外加作文扣了兩分;這都是不應(yīng)該錯(cuò)的呀!我沉默了,靜靜地反思起來(lái):

  在看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)部分,我錯(cuò)的是“障礙”的“礙”字。把它的右邊部分寫(xiě)成了“喝”的右邊部分。這兩個(gè)字字形很相近。在考試前,老師已經(jīng)把這幾個(gè)單元的詞語(yǔ)都給我們聽(tīng)寫(xiě)過(guò)了。老師常說(shuō):“語(yǔ)文的字詞像房子的地基一樣重要,學(xué)不好它,就甭想學(xué)別的'!”我竟犯了這種低級(jí)錯(cuò)誤,真有些說(shuō)不過(guò)去。

  在諺語(yǔ)填空部分,“雞遲宿,鴨歡叫,風(fēng)雨不久到。”;“螞蟻搬家蛇過(guò)道,明日必有大雨到。”平時(shí)記得很熟的句子,到考試的時(shí)候,卻弄糊涂了!我感覺(jué)很慚愧,這又是一個(gè)低級(jí)錯(cuò)誤,我都覺(jué)得自己不是王奕陽(yáng)了!

  作文扣了分,絕對(duì)不是因?yàn)槲宜讲睿且驗(yàn)殄e(cuò)別字較多;一篇作文中,一個(gè)錯(cuò)別字,兩個(gè)用詞不當(dāng),不扣分才怪呢!我實(shí)在是太浮躁了!

  閱讀理解題里的錯(cuò)題,是我整張卷子中唯一一個(gè)因不懂而錯(cuò)的題目;看來(lái),以后要在閱讀上花更多地精力了。

  我對(duì)這次的考試成績(jī)很不滿意。在下半學(xué)期的學(xué)習(xí)中,我一定要克服浮躁,做回以前的自己。

  期中考試后的反思 7

  "君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái),奔流到海不復(fù)回;君不見(jiàn)高堂明鏡悲白發(fā),朝如青絲暮成雪。"伴隨著這句開(kāi)場(chǎng)白,我們結(jié)束了初一下學(xué)期的期中考試。在同學(xué)們的臉上顯出或悲傷

  或喜悅的心情,而時(shí)間也正在我們的手中悄悄溜走。

  考試是對(duì)自己這一階段學(xué)習(xí)的檢測(cè),我們不必那么悲傷或興奮,你要知道,大的挫折在不遠(yuǎn)處等著你,你唯一的.選擇就是現(xiàn)在,抓緊一切學(xué)習(xí)的時(shí)間,為今后努力拼搏,我相信美好的未來(lái)一定在等著我們。

  從這次考試中,我吸取了一定的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。知識(shí)點(diǎn)、公式的不扎實(shí),細(xì)心與認(rèn)真度也成為了考試的弱點(diǎn),而我并沒(méi)有灰心喪氣,勇敢地站起來(lái),我相信成功屬于我,快樂(lè)屬于我。

  我要抓緊一切學(xué)習(xí)的時(shí)間,而不是抓緊一切時(shí)間學(xué)習(xí)。就是在學(xué)習(xí)時(shí)要認(rèn)真,要有效率地去學(xué),讓學(xué)習(xí)時(shí)的每一分每一秒不白白浪費(fèi)。我相信我會(huì)做一條征服世界的快樂(lè)航輪。

  期中考試后的反思 8

  上學(xué)期期中考試結(jié)束了。我的語(yǔ)文和數(shù)學(xué)都只有90分,我對(duì)我在這次考試中的表現(xiàn)很不滿意。

  我深深的反思了自己平時(shí)生活學(xué)習(xí)上的粗心的`問(wèn)題,如果平時(shí)做題認(rèn)真審題,就不會(huì)讀錯(cuò)題意,如果平時(shí)注意做題的速度訓(xùn)練,這樣考試時(shí)就不會(huì)慌張,就會(huì)爭(zhēng)取更多的時(shí)間去思考、去檢查。

  從現(xiàn)在開(kāi)始養(yǎng)成好的習(xí)慣,期中考試過(guò)后還有期末考試,我還是有機(jī)會(huì)的。我要更加努力,今后無(wú)論做任何事,一定要認(rèn)真仔細(xì),養(yǎng)成良好習(xí)慣,學(xué)習(xí)上爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)!一定不讓老師、家長(zhǎng)和同學(xué)們失望,不讓自己失望。

  期中考試后的反思 9

  期中考試以后,我期待著分?jǐn)?shù)公布,我滿懷信心等待著,心想:應(yīng)該能考的非常好,結(jié)果,語(yǔ)文96分、數(shù)學(xué)88分。

  我自己覺(jué)得語(yǔ)文不錯(cuò)嘛,可是數(shù)學(xué)就不一樣了,錯(cuò)的那幾道題都是馬虎造成的,分?jǐn)?shù)公布以后我先把這件事告訴了爸爸,爸爸說(shuō):“只要知道自己錯(cuò)在哪里,會(huì)了就可以了”。然后我把這件事告訴了媽媽,媽媽說(shuō):“考試要認(rèn)真,因?yàn)槟愕?真實(shí)分?jǐn)?shù)應(yīng)該比這要高,媽媽相信你”!

  我自己暗暗下決心,一定要超越自己啊。

  期中考試后的反思 10

  前天,老師把我們期中考試的試卷發(fā)了下來(lái)。在發(fā)試卷的時(shí)候,我的心里砰砰的跳,是因?yàn)榕伦约旱某煽?jī)考得不好。

  當(dāng)班長(zhǎng)把試卷發(fā)到我手里一看,啊,我的語(yǔ)文才考了85分。這時(shí)我很傷心,我想:我的成績(jī)那么差,肯定會(huì)讓爸爸媽媽罵的。因?yàn)槲业?語(yǔ)文期中考試目標(biāo)是90分以上,那現(xiàn)在只得到85分,這時(shí)我真想哭。

  回到家里,我不好意思的跟媽媽打了一個(gè)招呼。然后,在書(shū)包里拿出試卷給媽媽看。那時(shí)候,我的心里很害怕,怕媽媽又會(huì)罵我一頓。結(jié)果媽媽看了,她不但沒(méi)有罵我,還鼓勵(lì)我,讓我以后要加把勁。

  我一定要好好加油,報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩。

  期中考試之后是一個(gè)對(duì)自我的學(xué)習(xí)生活狀態(tài)一個(gè)歸納總結(jié)和及時(shí)調(diào)整的時(shí)機(jī),如何抓住這個(gè)時(shí)機(jī),讓自己變得更好,那就需要同學(xué)們對(duì)自己進(jìn)行反思。

  期中考試后的反思 11

  今天是考試以后的第三天,成績(jī)出來(lái)了。我的數(shù)學(xué)是八十九分,語(yǔ)文是九十五分。我覺(jué)得語(yǔ)文成績(jī)還不錯(cuò),但是數(shù)學(xué)很差,我的計(jì)算題很多都算錯(cuò)了,明明都會(huì)的,考試時(shí)候肯定是太緊張了,算錯(cuò)了。自己考完之后還自信滿滿的,沒(méi)有認(rèn)真的再檢查一遍。現(xiàn)在很后悔。

  雖然爸爸媽媽回家后并沒(méi)有責(zé)怪我,但是我決定,從今以后我要多做題,多鞏固知識(shí),克服馬虎不認(rèn)真的`毛病,爭(zhēng)取有好的成績(jī)出現(xiàn)。

  期中考試后的反思 12

  期中考試成績(jī)出來(lái)了,我在班級(jí)排名十二。忽對(duì)現(xiàn)狀有所感慨,我亦可以發(fā)奮努力,我也曾是第一,我也可以當(dāng)?shù)谝唬灰Γ瑒e忘了你是在做什么。

  我更愿意把每一次考試作為戰(zhàn)斗,我們既上了戰(zhàn)場(chǎng),就要奮力一搏;既要浴血奮戰(zhàn),便不如先磨刀霍霍,然后得以無(wú)所顧忌地站上戰(zhàn)場(chǎng),征服,重來(lái),然后再征服,直到站上勝利的山頭,任風(fēng)吹著。

  很欽佩那些穩(wěn)在前列的同學(xué),他們是把件件事情做到完美的人,至少力爭(zhēng)完美。他們是征服者,他們熱愛(ài)攻克,他們真正把考試當(dāng)作戰(zhàn)爭(zhēng),他們是勇猛的將軍。一道道難題被他們斬落馬下。

  可我用的都是“他們”,我在哪里呢?

  是啊,我在哪里,我在干什么,我是為了什么,我正在、想要、將要去到哪里,我還記得嗎?

  我過(guò)著看似日復(fù)一日地規(guī)律生活---每天六點(diǎn)半起床,閉著眼睛,也能走到洗漱臺(tái),不必回頭因?yàn)橐路刻於挤旁谕瑯拥奈恢茫谕粋(gè)教室的同一張桌子上,眼神空洞地看著黑板,然后等待著放學(xué),做著相同的事情,被迫地閉上眼,等待新的輪回。我早已沒(méi)有習(xí)慣思考,因?yàn)橐磺兄恍枰凑占∪獾挠洃浫ネ瓿伞?/p>

  然后一次次的,我看著別人陷陣殺敵,連戰(zhàn)連捷,不過(guò)是一次次地,責(zé)罵自己,等待痛過(guò)去了,沒(méi)有人再來(lái)翻開(kāi)這痛苦的篇章,就繼續(xù)地麻木起來(lái)。

  那天學(xué)校里有幾個(gè)小升初的來(lái)報(bào)名,無(wú)不是信心滿滿做好人生的規(guī)劃。我心里一陣蔑笑,接著便是一陣苦澀——當(dāng)年的我不是這樣么,望著那晚的華燈,許下了許多未來(lái)的夢(mèng)想。如今已沉在心底里了,沒(méi)有回聲。今日猛然一發(fā)現(xiàn),卻把往日里積攢的'聲音全發(fā)出來(lái)了。我所要做的,我將要做的,并不是日復(fù)一日地重復(fù),而是拼搏,要努力,我今日要做什么,我明日要完成什么,都是應(yīng)當(dāng)早就設(shè)計(jì)好了的,都是應(yīng)當(dāng)懷著一顆澎湃的心的。

  不忘初心!

  然而每次考完都會(huì)望著前列的同學(xué)興嘆,仔細(xì)想想,并不是這樣的,“王侯將相,寧有種乎?”沒(méi)有人是天生的成功者,他們一定經(jīng)歷過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)無(wú)人問(wèn)津的夜晚;而這些,我也可以,為什么要用“他們”呢,堅(jiān)信勤奮能改變一切。這次考試,我僅僅是第十二名,然而我卻可以驕傲坦蕩地說(shuō)我努力了,所有的努力,并不是要向別人證明,你有多了不起,而是讓自己打心眼里瞧得起自己。

  永遠(yuǎn)別忘了你是在做什么,永遠(yuǎn)別忘了每個(gè)人都一樣,我們?yōu)槭裁匆J(rèn)命,他們不過(guò)也是努力出來(lái)的,我們能,我們行,我們不是命運(yùn)玩偶,我們就是征服者,我們就能奪取花魁,我們就可以當(dāng)天之驕子,我們來(lái)過(guò),我們看過(guò),我們征服過(guò)。征服它,重來(lái),然后再征服。

  期中考試后的反思 13

  首先,語(yǔ)文試卷,我的語(yǔ)文試卷是讓我失分最多的一張?jiān)嚲恚喿x理解的選擇題8道題我竟然只對(duì)了3題,就是因?yàn)槲覜](méi)有認(rèn)真的審題,題目是說(shuō)讓我們寫(xiě)出覺(jué)得最不貼合原文意境的句子,但是我當(dāng)時(shí)看成的是最貼合,選項(xiàng)一個(gè)一個(gè)看過(guò)去,發(fā)現(xiàn)第一個(gè)就是對(duì)的,我就直接填了,后面三個(gè)選項(xiàng)我看都沒(méi)看了。這是多么錯(cuò)誤的一個(gè)考試習(xí)慣啊。然后就是我的作文了,我也不知道我拿來(lái)的自信,把好好的一篇作文寫(xiě)成了詩(shī)歌文體,完全沒(méi)注意到上面說(shuō)了不準(zhǔn)用詩(shī)歌文體,所以我最后的作文得分直接詩(shī)歌零分,我現(xiàn)在想起來(lái)我當(dāng)時(shí)寫(xiě)完時(shí)候的得意洋洋就覺(jué)得可笑。其次就是英語(yǔ)試卷,其實(shí)跟以往成績(jī)落差特別大,我在試卷上做完題之后,然后就把答案謄寫(xiě)到答題卡上了,最后因?yàn)槲覜](méi)有2b鉛筆,我就沒(méi)辦法涂寫(xiě)選擇題,只能等別人寫(xiě)完,再向別人借了,沒(méi)想到最后我是發(fā)呆睡著了,什么選擇題直接是忘了,現(xiàn)在看著答題卡的選擇題區(qū)域一片空白,我就有種想撕了卷子的沖動(dòng)。

  其他的的試卷也是或多或少存在著完全可以避免的丟分項(xiàng),我也算是知道了,我做試卷的時(shí)候,那個(gè)做題方式是有問(wèn)題的,沒(méi)有認(rèn)真審題,是一點(diǎn),然后試卷做完之后不檢查也是很不好的一點(diǎn),試想一下,要是我趁著做完后的時(shí)間把試卷仔細(xì)的檢查一遍,怎么可能還會(huì)出現(xiàn)這樣的錯(cuò)誤,因?yàn)檎娴?一眼就被發(fā)現(xiàn)了,只要我當(dāng)時(shí)肯進(jìn)行檢查。經(jīng)過(guò)這一次考試、這一次挫敗,我也是知道了自己原來(lái)在考試上有著這么多的壞毛病,我會(huì)好好的進(jìn)行整改的,努力改變自己的做題方式,讓本次期中考試這樣的情況,再也不發(fā)生,我要端正自己對(duì)考試的態(tài)度了,不能再這么的覺(jué)得無(wú)所謂。

  這次的期中考試已經(jīng)是落下帷幕,雖然這次我考的很糟糕,但是我會(huì)做到好好的吸收這次的教訓(xùn),好好的應(yīng)對(duì)期末考試,我一定要證明自己,考出自最真實(shí)的水平。

  期中考試后的反思 14

  曾子曰:“吾日三省吾身——為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?” 談及謀略,給自己出謀劃策就已經(jīng)能把我搞得七葷八素,至于“為人謀”,甚至是“為人謀而忠”,也就沒(méi)有精力去想了。與朋友交往方面,自我感覺(jué)還算良好。傳不習(xí)乎?質(zhì)問(wèn)自己。低著頭,沮喪地告訴自己:沒(méi)有,我沒(méi)有做到。每次在期中期末考前,臨陣磨槍是我的一大特色,每次都惴惴不安地上了考場(chǎng),總是認(rèn)為自己還沒(méi)有復(fù)習(xí)好,甚至有時(shí)候還會(huì)出現(xiàn)“緊張性腹瀉”的狀況,忍著腹痛進(jìn)行著考試,語(yǔ)文作文書(shū)寫(xiě)潦草的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生,有一次考數(shù)學(xué)還因?yàn)楦雇炊鵁o(wú)心檢查錯(cuò)了一道8分的題。考試前一個(gè)月,就下定決心要復(fù)習(xí)。可學(xué)校的課才講到考試范圍的一半左右,于是,復(fù)習(xí)工作再往后推推吧;考前兩星期,還是下定決心要復(fù)習(xí)。可學(xué)校的作業(yè)有一大堆,寫(xiě)完就不早了,于是,復(fù)習(xí)工作再往后推推吧;考前一星期,仍是下定決心要復(fù)習(xí);直到火燒眉毛,才開(kāi)始硬著頭皮熬夜復(fù)習(xí),效果也不是很好,常常是記得快,忘得也快。班主任在考試前常把這樣的一句話掛在嘴邊:“我們實(shí)中的孩子就是靠自覺(jué),別想讓我們領(lǐng)上你們復(fù)習(xí),算一下,我們的數(shù)學(xué)在考試的前一天還在開(kāi)新課,我的課都講不完,所以你們?cè)撻_(kāi)始自覺(jué)復(fù)習(xí)了……”接著就是全班的抱怨聲。在這種極其“惡劣”的環(huán)境下,當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容當(dāng)天掌握就顯得十分重要。

  我也曾嘗試過(guò)各種方法,比如說(shuō)晚上寫(xiě)完作業(yè)開(kāi)始復(fù)習(xí)這一天的課程,常常是被濃郁的睡意擊垮;早上起來(lái)背一背筆記,常常磨蹭得也不早了。在段老師課上做的DAT學(xué)習(xí)方法診斷試題中,在診斷項(xiàng)目“高度自制”、“積極主動(dòng)”、“良好習(xí)慣”和“應(yīng)試技巧”這幾欄中,我竟然都得的`是“差”,自身的問(wèn)題很多都被暴露了出來(lái)。自身的問(wèn)題亟待改正。自己要在這個(gè)暑假內(nèi)好好調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣,迎接我的中考!

  期中考試后的反思 15

  “怎么這么快就要發(fā)考試卷了?”我心里非常緊張。“我考得怎么樣?我得了多少分?”我看著生氣的老師,看著講桌上的試卷,心里產(chǎn)生了恐懼。老師干咳了幾聲:“這次考試平均分?jǐn)?shù)是63.9。”老師氣騰騰地露出難看的表情。“我的天哪!那我會(huì)是多少分呢?”

  老師開(kāi)始發(fā)試卷了,我的心怦怦地跳,就像揣了一只小兔子。“老師把試卷發(fā)下去,自己看得了多少分。”一個(gè)個(gè)同學(xué)都把試卷領(lǐng)走了,可是怎么也沒(méi)見(jiàn)我試卷,“不會(huì)是我試卷丟了吧?”正在胡思亂想,老師把試卷放在我桌上,還特意看了我?guī)籽邸!捌婀郑±蠋煹腵眼神是什么意思?贊揚(yáng)還是斥責(zé)?”

  此刻,試卷靜靜地反躺在我的課桌上。我用有點(diǎn)顫抖的手輕輕掀起它的一角,一個(gè)鮮紅的“0”劍一般刺向我的雙眼,身體立刻觸電似地一抖,試卷又合上了。“管他呢,橫豎是要知道的!”我一咬牙,把手伸到試卷底下,用力一翻。隨著“啪”的一聲,醒目的分?jǐn)?shù)呈現(xiàn)在我眼前————100分!唉呀媽呀!我太激動(dòng)了!“哈哈哈,我考了100分!”大家都向我投來(lái)詫異的目光。李小虎撇撇嘴說(shuō):“囂張什么呀!不就是個(gè)100分嗎?”“怎么?不服氣你也考個(gè)呀!”“咱們老百姓呀,今兒真高興,高興,高興。哈哈”

  在回家的路上,我覺(jué)得空氣無(wú)比清新,花兒在對(duì)我微笑,小草在對(duì)我點(diǎn)頭,就連河里的青蛙也在“呱呱”地夸贊我。

  回到家后,媽媽看到我滿是對(duì)號(hào)的試卷,高興地眼睛瞇成了一條線:“好兒子,真爭(zhēng)氣,媽媽今天給你做紅燒肉吃。”爸爸則把試卷翻來(lái)覆去看了幾遍,確信沒(méi)問(wèn)題了,才點(diǎn)著頭說(shuō):“不錯(cuò),不過(guò)下次還要努力。”

  “喔,總算是虛驚一場(chǎng)。”我長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣。

  期中考試后的反思 16

  期中考試的成績(jī)已經(jīng)在這個(gè)星期陸續(xù)知道,除了語(yǔ)文在96分,英語(yǔ)和數(shù)學(xué)卻都沒(méi)有進(jìn)入90 分的行列,初一聽(tīng)我還是沒(méi)能讓自己淡定下來(lái),一開(kāi)學(xué)時(shí)的的思想工作我做了很多,關(guān)于小升初,關(guān)于我們家明年住不住新房子,因?yàn)橐⌒路孔拥脑挘覀兙徒雽W(xué)的學(xué)校不是片區(qū)的,如果要考的話,沒(méi)有一個(gè)好成績(jī)是不可能的,潔一開(kāi)始也是卯足了勁在學(xué)習(xí),但是慢慢有松懈下來(lái),這和我的放手也有關(guān)系。我覺(jué)得都是六年級(jí)了,不應(yīng)該在需要我跟在后面,所以放手也是為初中做準(zhǔn)備,但是現(xiàn)在看來(lái)我的放手還是做得有問(wèn)題,第一我理解的放手是不再關(guān)注她每天的作業(yè)情況,不再檢查。第二我自己的懶散也影響了孩子,我都不能以身作則,孩子肯定不會(huì)好到哪去。在這里我得好好反思:

  就現(xiàn)在這個(gè)成績(jī)狀況來(lái)看 ,潔的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)效率還需要改進(jìn),我的放手不能是松手,在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)上我必須做到每天讓潔回來(lái)把當(dāng)天的'內(nèi)容復(fù)述一遍給我聽(tīng),有疑點(diǎn)不能放過(guò),而且,在思維上也需要轉(zhuǎn)變,想問(wèn)題時(shí)不能一根筋,此路不通時(shí)要學(xué)會(huì)變通。英語(yǔ)的學(xué)習(xí)上不能光停留在讀和會(huì)背單詞,每一課對(duì)話和故事要會(huì)默寫(xiě)。這是我在這次考試后的反思和以后的學(xué)習(xí)路上的要求,也和潔做了溝通,她對(duì)此也同意了。

  還有就是關(guān)于粗心這個(gè)問(wèn)題,我想了好久,覺(jué)得粗心真的能暴露很多問(wèn)題,數(shù)學(xué)上錯(cuò)誤不能簡(jiǎn)而概之為粗心,它可能是你學(xué)的不透徹,有疑問(wèn)的一種變現(xiàn) ,也體現(xiàn)了我平常在生活上的包辦太多,以至于現(xiàn)在動(dòng)手能力 , 思維能力的不足,所以我現(xiàn)在要做的是生活上的放手,盡量讓潔參與家務(wù)勞動(dòng)中來(lái)。

  一次不理想的其中考試,帶來(lái)的是思考和改進(jìn)。

  期中考試后的反思 17

  翻開(kāi)試卷,一個(gè)個(gè)刺眼的紅叉叉,紅圈圈映入眼簾,再看看錯(cuò)了的題目,“山島竦峙”睜著大眼卻寫(xiě)成了“山‘鳥(niǎo)’竦峙”,更讓人不可思議的是最后一個(gè)閱讀題下有一個(gè)“6分”的題目居然沒(méi)看見(jiàn)!除了沉默,我不知道還能做些什么!

  考試之前還裝了滿滿一肚子的自信,現(xiàn)在卻被這刺眼的分?jǐn)?shù)打到海底,很深,很深……看到這分?jǐn)?shù),我的眼淚就這么不爭(zhēng)氣的落下來(lái);哭過(guò)之后,我沉默了,之后陷入沉思:自己平時(shí)是不是對(duì)于學(xué)習(xí)不太認(rèn)真,覺(jué)得學(xué)習(xí)是為了完成任務(wù)?簡(jiǎn)單的知識(shí)點(diǎn)很粗心,難的知識(shí)點(diǎn)又不想學(xué)?課余時(shí)間只貪玩,絲毫不會(huì)想到學(xué)習(xí)?

  好像這真的是我的.學(xué)習(xí)狀態(tài),如果我不努力,憑什么會(huì)有令人艷羨的成績(jī)?

  今后我一定要把握住時(shí)間,努力的一點(diǎn)一點(diǎn)追上別人,爭(zhēng)取考出好成績(jī),成為讓自己驕傲的人。

  期中考試過(guò)去了,成績(jī)雖然只是一個(gè)測(cè)驗(yàn),但是它能體現(xiàn)你學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題和好的方法,發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題,然后及時(shí)的調(diào)整學(xué)習(xí)的方式方法,為今后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

  期中考試后的反思 18

  上課鈴聲響起,班主任一臉嚴(yán)肅的踱步走進(jìn)教室,同學(xué)們鴉雀無(wú)聲,仿佛在等待著宣判。

  我們初三年級(jí)馬上要面臨升高中的壓力,在直升上海市實(shí)驗(yàn)中學(xué)只有一半的名額。所以,近階段大家都進(jìn)入最后的搏殺。我的爸媽對(duì)本人的學(xué)業(yè)一向比較寬松,最近也有點(diǎn)誠(chéng)恐誠(chéng)惶。老師們也放棄了中午的休息,數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)各科老師利用中午30分的時(shí)間,穿梭于教室,記公式、讀句型、背古詩(shī)……家長(zhǎng)的期盼、老師的教誨,都在這考卷中。

  終于挨到報(bào)分?jǐn)?shù)的時(shí)候了,當(dāng)試卷發(fā)到我面前時(shí),我緊張萬(wàn)分,心提到了嗓子眼兒,簡(jiǎn)直不敢看一眼。直到看到那紅紅的93分時(shí),才如釋重負(fù)般長(zhǎng)嘆一聲,心中的石頭落了地。

  也許是太緊張的緣故,現(xiàn)在遇到這天大的喜訊,卻全然提不起我高興的興致。本想大笑一場(chǎng),卻有一種想哭的感覺(jué),心中百感交集,這大概就是喜極而泣吧!

  再看看同學(xué)們,可謂神態(tài)各異。久經(jīng)沙場(chǎng)的`“老將”——張一峰再次穩(wěn)坐江山,一馬當(dāng)先,摘取第一名的桂冠,也許是因?yàn)榈脛偬嗔耍赃@次志在必得,因而臉上并無(wú)表情。而耿天然脫穎而出,竟得了第三名,她喜極而泣,真替她感到高興。夏甜笑到一半,臉僵住了,接著顯出沮喪的神情。李琦則緊張的在試卷上挑老師的“刺兒”,企圖“力挽狂瀾”找回一些分?jǐn)?shù)。

  考試后,有的歡呼雀躍,談笑風(fēng)生;有的愁眉苦臉,一言不發(fā)。無(wú)論怎樣,結(jié)果已經(jīng)成定局,如果你抱有遺憾,不妨下一次更努力一些吧。

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