【推薦】幼兒園學期計劃范文集錦十篇
時間流逝得如此之快，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，來為以后的工作做一份計劃吧。相信大家又在為寫計劃犯愁了吧？以下是小編精心整理的幼兒園學期計劃10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園學期計劃 篇1
在不知不覺之中，我們又迎來了新的學期，又迎來了長高了、懂事了的孩子們。看著孩子們一張張朝氣蓬勃的笑臉，一雙雙稚氣的眼睛，我們的心中充滿了新的希望。新的學期，新的挑戰，本學期，我們大班的任務尤為繁重需要我們堅持不懈地努力，但我們有信心完成工作，接受挑戰。我們將繼續遵循幼兒園"用愛養育、用心教育、和諧發展，成就美好童年"的辦園宗旨創造性的開展各項工作，讓孩子們覺得在淮小新區幼兒園生活的每一天都是快樂的。
一、班級情況分析
我班現有幼兒39名，通過中班一學年的活動和鍛煉，每個幼兒在各個方面都有了不同程度的發展。主要表現在生活自立能力，學會使用筷子，有序地穿脫、整理衣物、鞋襪。能正確使用手絹、毛巾、便紙。大部分幼兒逐步養成了認真的洗手，主動喝水，安靜愉快進餐和物歸遠處的好習慣。另外，通過在區角活動中的擺弄、操作，幼兒學會了進行簡單的比較、分類、測量等活動，能自然、愉快地唱歌、表演，還嘗試了使用各種材料、工具和方法進行制作和繪畫，體驗到成功的快樂。與此同時，我們也發現在幼兒發展過程中存在的問題：部分幼兒起床后不能自覺地整理床鋪；對生活中各種信息關注不夠；沒有及時體驗到交流的樂趣。我們將針對這些在本學期采取適宜的措施，是幼兒的能力得以全面的發展。
二、衛生保健工作
1、制定符合幼兒生理特點的生活制度：注意動靜結合，保證有充足的戶外活動時間，培養幼兒良好的生活習慣，促進幼兒身心健康發展。
2、加強晨間檢查，做好常見病的預防，同時檢查幼兒有無攜帶不安全物品，如：小刀、玻璃片、小球、珠子等，發現后及時妥善處理。排除一切不安全因素和疾病傳染隱患。
3、增加戶外活動的時間，利用陽光的照射，促進幼兒體格的生長。家園聯系，督促幼兒改正偏食的習慣，全面均衡營養。讓家長多給幼兒喝牛奶，補充鈣的吸收。多參加跳躍運動，促進骨骼生長。
4、班級、寢室的衛生保持清潔，定期消毒，物品擺放有序。注意孩子的個人衛生，勤剪指甲，勤洗澡換衣服。
5、秋冬季節是孩子生病感冒的多發季節，多開展戶外活動，對幼兒進行全方位的鍛煉和培養，增強其抵抗力及免疫力。
三、生活方面加強幼兒生活自理能力和衛生習慣的培養：
能夠自己穿、脫衣服，并且學會系鞋帶，扣紐扣；能夠做一些簡單的體力勞動，如擦桌子，拖地板等；學會正確的洗手方法：卷袖子，擦肥皂，手心手背撮，洗凈，灑干；能夠愉快安靜的就餐，會正確的使用餐具，能自己收拾碗筷。能夠自己整理自己的學習用品等。給幼兒一定的換牙護齒的常識，規范幼兒的姿勢，使其具有正確的站、坐、行走的姿勢學會自己照顧自己，會根據氣候的變化或自己的需要穿脫衣服。培養幼兒遇到困難有自己解決的勇氣和能力。
四、安全工作加強自我保護能力，增強安全意識：
幼兒入園前，老師進行檢查，是否有玻璃、玩具、刀、針等危險物品。減少教室危險因素：如電源、針、門窗等。在幼兒午睡時，檢查幼兒的睡眠姿勢，防止被褥遮蓋口鼻。知道自我保護的方法：如鼻子流血時，將手抬高，手指朝上；摔倒時應抬頭，兩手撐地。
五、家長工作幼兒教育是多層面、多元化的系統工程
是家庭、幼兒園、社會密切結合的綜合整體，其中家庭教育尤為重要，它對幼兒的發展，尤其是個性方面的發展，具有不可替代的作用。我班家長工作的內容主要有以下幾方面：
1、利用早上接園和下午送園的時間和家長溝通，及時地將孩子在園的表現、進步、問題與家長互相交流、溝通，共同研究，彼此配合教育，以促進每個孩子的發展。
2、通過電話、《幼兒成長手冊》等多種形式將幼兒的進步和不足的地方反饋給家長，對于幼兒不足的地方請家長給予配合改正。
3、根據幼兒園教育活動計劃開展家長開放半日活動，讓家長了解幼兒的學習情況。
4、開展"小小運動會"，讓每個家長都參與到活動中來，增進家與園之間的聯系。
5、不來園幼兒及時打電話問候，問清楚情況。
六、每月工作安排九月：
1、做好班級環境布置，迎接幼兒。
2、結合"教師節"，開展"感謝老師"談話活動。
3、區域游戲創設，角色游戲環境創設，能夠正常開展各類游戲，并做好記錄。
4、家園活動：結合主題活動"我是大班哥哥姐姐"，讓家長為幼兒準備一份小禮物送給小班弟弟妹妹，體驗做大哥哥，大姐姐的成就感。并能夠照顧好弟弟妹妹們。
十月：
1、繼續豐富角色游戲材料，幼兒進一步了解游戲規則，并積極開展班級區域活動，參加園級園本研修活動：結合案例，分析并討論的措施。
2、結合"國慶節"，開展相關主題活動。
3、加強家園合作的力度，了解幼兒在家中和幼兒園的情況。
十一月：
小小運動會的開展十二月份：
1、天氣漸漸轉涼，做好各類預防，加強幼兒體鍛。
2、結合"元旦"開展相關活動，制作賀卡，布置教室環境，讓幼兒進一步感受節日的氣氛。
3、迎元旦活動。
一月份：
1、撰寫幼兒評語，填寫幼兒成長手冊。
2、做好各項學期工作，完成各類工作總結與交流工作。
在新的學期，本班三位教師將以積極、主動、創造性地開展工作，以最佳的工作狀態投入到日益緊張的工作中，爭取順利圓滿地完成本學期的工作。
幼兒園學期計劃 篇2
一、班級分析
經過漫長的暑假,孩子升入大班,他們知道自己長大了,當哥哥姐姐了,要為弟弟妹妹做榜樣,自我意識開始發展。本班幼兒37名，其中男生21名，女生16名，插班生2名,經過兩年的集體生活，我班幼兒的各種能力都有了一定的發展與提高：他們身體健康，情緒愉快，動作協調，基本養成了良好的生活、衛生習慣；基本建立了與他人友好交往、合作的意識；懂得關心、幫助他人，并能用較連貫、完整的語言進行交流、表述，語言表達能力有較大的提高；他們的好奇心與求知欲有了萌芽，喜歡動手動腦探究問題，并喜歡把自己的發現與同伴交流與分享；能在各種藝術活動中運用各種方式表現自己的想法、感受……。但是我班幼兒存在規則意識與自制能力差的問題，面對這些升入大班的孩子，強化他們的規則意識、自制能力是本學期的重點目標。因此，在學期初，我們將加強孩子對規則意識的理解，讓幼兒體會、感受其中的益與害，懂得自覺遵守規則，并能學會控制自己，提高自制能力。我們將繼續重視幼兒自理能力的培養。培養幼兒良好的學習習慣，傾聽習慣：本學期我們將利用各種活動、日常生活環節、家園配合，以不斷加強幼兒各種習慣的培養。
二、各領域學期目標：
（一）語言領域
1、能養成傾聽的習慣。
2、能用普通話大膽、清楚地說出自己想說的事。
3、喜歡欣賞文學作品，理解作品內容，感受文學作品的美。努力嘗試用自己的語言描述。
4、喜歡看圖書，樂意與同伴交流對書的理解。
（二）健康領域
1、生活有規律，形成良好的個人生活及整理物品的習慣。
2、認識有關安全的標志，學習交通規則和用水、用電、用火的安全知識。具有初步的安全意識和自我保護意識。
5、喜愛體育活動，增強合作和競爭意識，具有一定的勇敢精神和堅持性。（三）社會領域
1、理解并遵守集體生活的各項規則，增強規則意識。
2、學習選擇活動方案，學習認真、努力地完成活動，在活動中表現出自信和責任感。
3、初步了解小學生活，產生入學愿望。
（四）科學領域
1、感受信息的重要，學習多途徑收集有效信息。
2、愿意和同伴共同探索，能用適當的方式表達、交流探索的過程和結果。
3、能從多個角度進行簡單的比較、測量、排序、分類、推理等認知活動。
4、樂意親近大自然，萌發熱愛自然的情感，懂得珍惜資源和保護環境。（五）藝術領域
1、能大膽地用繪畫、制作、舞蹈、樂器、語言等方式表達自己的感受和體驗，學會表現物體的基本部分和主要特征。
2、喜歡使用各種材料、工具、方法，能有目的地安排畫面，表現一定地情節。有獨立制作能力。
3、學習多種唱歌形式，積極創編歌曲和動作。用打擊樂器和身體動作來表現音樂的節奏、速度、力度等。
4、懂得集體藝術活動的規則，享受集體藝術活動的快樂。
三、學期目標
（一）生活：
培養幼兒良好的作息習慣、盥洗習慣、排泄習慣、睡眠習慣。有基本的生活自理能力，獨立自信地做力所能及的事，進行簡單的勞動：掃除、種植、飼養、整理物品、值日生。學習使用筷子，養成幼兒愛吃各種食物的好習慣。通過各項主題活動的開展，幼兒能體會勞動的意義和感受勞動的辛苦、快樂，從而懂得尊重他人和他人的勞動成果。同時，我們還有意識地培養孩子在活動中主動地和他人共同完成較為復雜的整理活動，能做到愛護玩具、物歸原處。保持個人衛生，能注意生活環境的衛生。有一定的安全和健康知識，認識身體的器官，知道關心和保護自己，了解預防齲齒和換牙的有關知識。
（二）運動：
積極參加體育活動，大膽嘗試新奇、有野趣的活動，獲得身體活動的經驗，動作協調、靈活。在走、跑、跳、鉆、爬、攀等各種體育活動中，能輕松自如地繞過障礙曲線走和跑，能立定跳遠，能雙腳站立由高處往下跳，會助跑跨跳，會單手投擲，會玩高蹺、跳繩、球、棒、圈、輪胎等物體，發展幼兒動作的協調性、靈活性。不怕困難、勇敢、合作，對危險的事情能及時做出反應，控制自己的活動和行為，有一定的安全意識。遵守規則、愛護公物，在同伴共同游戲時，接受并遵守游戲規則。
（三）學習：
探究、操作、實驗，對事物的變化發展的過程感興趣，積極嘗試用簡單的認知方法發現問題、解決問題。了解環境與人們生活的依存關系，具有熱愛自然、珍惜資源、關心和保護環境的意識。了解社區內以及上海其他典型的設施、景觀，參與民間節日活動，萌發愛家鄉、愛祖國的情感。對衣、食、住、行等基本物品的來源和接觸到的科技成果感興趣，接觸與運用多種媒體，學習多途徑收集和交流信息。知道一些不同地域、不同種族的人，以及他們的風俗習慣，有初步的多元文化的意識。了解現實生活中數的實際意義，能從生活和游戲中感受事物數量關系，獲得一些時間、空間概念，會進行比較、推理等智力活動。能從多方面感知周圍生活中的美，能大膽用唱歌、舞蹈、繪畫、制作、角色游戲等形式表現自己的感受、體驗，想象，創造。能大膽、清楚地表達自己的想法，傾聽同伴的講述。會主動用語言與人交往。關系日常生活中需要掌握的簡單標志和文字，嘗試用圖象、文字、符號等形式表達自己的意思。孩子們講普通話的概率大大提高，基本上能在一日活動中堅持講普通話，能助動地與同伴交流，協商，表達自己的的主張，做到聲音自然、態度大方。同時通過各種各樣的計算游戲，孩子們學會了數數和識別數字，形成了一定的時間概念（今天、昨天、明天等）和對多種圖形的辨別，分類等。孩子對自然事物充滿好奇心，能主動的觀察動植物的生長情況并做簡單的記錄。在主題活動中，能初步進行資料的收集、講述等，具有一定的探索欲望
四、家長工作
升入大班面臨著“幼小銜接”的關鍵時期，為了讓孩子們很好的度過這一階段，在幼小銜接工作上加強互動，對家長的建議虛心聽取讓家長很好的配合工作。
1、及時向家長反映幼兒在幼兒園的情況表現，及時取得家長的密切配合。
2、布置家園互動專欄，向家長介紹主題活動進展以及月周活動內容，爭取家長的`支持配合。
3、對生病幼兒能及時進行家訪和電話聯系。
4、對能力薄弱的幼兒主動找家長進行溝通，共同教育幼兒，使其有所進步。
9月份：
1、完成班級計劃。
2、節日教育（中秋節、教師節、國慶節）
3、期初測評幼兒身高體重。
4、做好免費麻疹疫苗接種的宣傳發動工作。
5、完成9月幼兒成長檔案。
10月份：
1、布置環境，國慶節日教育。
2、創設環境投放區域材料
3、秋游：園內尋找秋天的變化
4、完成10月幼兒成長檔案。
11月份：
1、完成11月幼兒成長檔案。
2、更換主題環境，豐富區域材料。
12月份：
1、完成12月幼兒成長檔案。
2、參加大班組冬季單項賽。
1月份：
1、元旦節日教育，布置環境。
2、評選好孩子、好寶寶。
幼兒園學期計劃 篇3
第一周
活動一：《唱唱跳跳真高興》
活動目標：
1、培養幼兒參加音樂活動，能夠從表揚唱中獲得愉悅和美感。
2、通過活動培養幼兒能夠用自己的喜歡方式表達對音樂的愉快體驗。
活動二：《我的新班級》
活動目標：
1、教師能夠引導幼兒利用不同方式裝飾本班環境，能夠從環境中獲得美感。
2、通過自己動手操作，培養幼兒動手能力及發展幼兒藝術創作能力。
3、通過操作培養幼兒自信，激發幼兒動手的積極性。
活動三：《量一量》
活動目標：
1、教師引導幼兒共同討論、探索測量的方法。
2、幼兒通過自己的方法，找到體驗測量，對測量產生興趣。
3、教師引導幼兒初步嘗試記錄，體驗測量的樂趣。
第二周
活動一：《大鼓和小鼓》
活動目標：
1、教師引導幼兒嘗試用不同的方式體驗和感知音樂的強弱變化，從中獲得美感。
2、教師引導幼兒用肢體語言表達自己的情感和體驗。
活動二：《豌豆公主的故事》
活動目標：
1、教師引導幼兒喜歡欣賞童話故事，并理解文學作品。
2、教師引導幼兒初步嘗試進行簡單的復述。
活動三：《四季占圈》
活動目標：
1、教師引導幼兒積極參加游戲活動，體驗游戲的快樂。
2、通過游戲幼兒學會聽指令改變方向跑。
活動四：《疼愛我們的人》
活動目標：
1、教師引導幼兒認識經常為我們服務的人，如保健醫、廚師，知道尊重他們，珍惜他們的勞動成果。
2、教師幫助幼兒能夠清楚地說出自己想說的事。
活動五：《手工制作》
活動目標：
1、教師開展豐富多彩的活動，讓每一位幼兒充分表達自己對教師情感，感受節日的快樂氣氛。
2、教師引導幼兒用不同的材料進行裝飾，培養幼兒對美的理解。
第三周
活動一：《拍手唱歌笑呵呵》
活動目標：
1、教師引導幼兒嘗試用自己喜歡的方式表達音樂的節拍，力度和情感。
2、幼兒學唱2/4拍中歡快穩定的歌曲，用自己的方式富有情感表現的歌唱。
活動二：《路在嘴邊》
活動目標：
1、教師引導幼兒喜歡欣賞童話故事，體會閱讀的習慣。
2、教師引導幼兒進行角色表演，體驗禮貌用語的作用及語言交流的樂趣，增加自己的生活經驗。
活動三：《中秋節》
活動目標：
1、幼兒了解中秋節的意義，感受節日的快樂氣氛。
2、幼兒嘗試用自己的方式表達對節日到來的喜悅之情。
3、教師引導幼兒制作作品，發展幼兒的小肌肉發展。
活動四：《天空中的云朵》
活動目標：
1、幼兒通過教師提供的材料并操作，了解一些線條、色彩的多種表現方法，感受其美感特點和視覺沖擊力。
2、教師引導幼兒能夠認識、選擇美工材料和工具，在使用中大膽嘗試與創造。
活動五：《好玩的球》
活動目標：
1、教師引導幼兒在多種運動游戲中，嘗試近距離的拋接球。
2、幼兒初步能用單手向前上方做揮臂肩投動作。
活動六：《我和風婆婆子做游戲》
活動目標：
教師引導幼兒對自然現象感興趣，初步體驗季節與動植物及人們生活的關系。2、初步培養幼兒對周圍事物產生進行觀察、探索。
活動七：《過馬路》
活動目標：
1、引導幼兒認識常見的交通標志，豐富幼兒生活經驗。
2、通過活動，引導幼兒理解并遵守交通規則。
活動八：《捉迷藏》
活動目標：
1、幼兒通過游戲體驗、理解空間方位。
2、引導幼兒能夠能運用圖形和空間經驗初步嘗試解決游戲問題。
第四周
活動一：《神奇的字》12中班第一學期月計劃 class="">
活動目標：
1、通過故事，教師引導到幼兒能夠積極主動參與表演。
2、通過故事，激發幼兒積極與同伴交往，并學會使用禮貌用語。
3、幼兒從游戲中獲得愉悅。
活動二：《幫助小兔子》
活動目標：
1、通過教師講述引導幼兒能夠理解故事內容。
2、幼兒通過觀看表演，學會以合理的方式宣泄自己的情緒，能保持愉快的心情。
3、幼兒能夠初步學習簡單的評價自己和他人，初步判斷行為表現的對與錯。
活動三：《燈籠》
活動目標：
1、教師指導幼兒選擇不同的美術材料制作燈籠，感受不同材料表現出的美感特征。
2、幼兒樂于展示自己的作品并相互欣賞，發展藝術表現力。
活動四：《豬八戒吃西瓜》
活動目標：
1、幼兒能夠理解歌曲內容并學唱歌曲。
2、教師引導幼兒創編歌曲。
3、幼兒體驗歌曲的基本情緒情感，學習用自己喜歡的方式表達對歌曲的感受。
活動五：《國旗國旗多美麗》
活動目標：
1、幼兒在國慶節期間開展豐富多彩的活動，感受節日的快樂氣氛。
2、幼兒理解并學唱2/4歌曲《國旗國旗多美麗》。
3、幼兒能用自己喜歡的方式表達愛祖國的情感。
活動六：《能干的小手》
活動目標：
1、幼兒通過游戲中的自我認識，感受自己在長大。
2、幼兒在活動中學習克服困難，有初步的責任感。
幼兒園學期計劃 篇4
游戲是幼兒生活中不可缺少的重要部分。幼兒在玩中學、學中玩，體驗游戲帶來的無窮快樂和智慧。因此，我班很注重游戲的開展，本學期據本班幼兒的情況，制訂如下游戲計劃：
一、開展區角建構游戲
1、目的：發展幼兒空間想象力，創造力，激發他們探究和創造精神。
2、具體辦法：在走廊一角固定好建構游戲區，每周投放不同的操作材料，如大型積塑、雪花片、廢舊的大小紙盒、飲料瓶、泡沫等。讓幼兒在游戲活動時或課間自由活動時進行圍合搭建。
二、開展益智區游戲
1、目的：激發幼兒積極參加認知活動，讓幼兒在有趣的認知環境中獲得知識。
2、具體辦法：在活動室一角設立益智游戲區，每次投放不同的材料，如：七巧板、拼圖、數字接龍卡片、認字卡片、走迷宮書、撲克游戲牌等等。在游戲活動時間引導幼兒自由玩。
三、開展生活區游戲
1、目的：幫助幼兒樹立勞動意識，培養幼兒的動手能力。
2、具體辦法：在活動室一角設立生活游戲區。每次活動游戲前投放好生活方面的材料，引導幼兒自由開展游戲。
四、開展科學區游戲
1、目的：引導幼兒學會觀察事物，培養幼兒對科學的興趣。
2、具體辦法：在走廊的一角設立科學游戲區，幼兒在課間自由活動時間和游戲活動時間，到科學游戲區中玩中學、學中玩。
五、開展語言區角游戲
1、目的：提高幼兒的語言表達能力，培養幼兒對文字的興趣。
2、具體辦法：在活動室的一角設立語言游戲區角，教師要經常更換投放的材料，讓幼兒隨時自由地玩。
幼兒園游戲總結
《幼兒園教育指導綱要》中規定幼兒園要“以游戲為基本活動”、《幼兒園工作規程》中也明確指出“游戲是對幼兒進行全面發展的重要形式”。游戲，是具有活動性、趣味性和自主性等特點的活動。游戲能給幼兒帶來無限的樂趣和身心滿足，幼兒十分喜歡參加游戲活動。
我園一直以來，十分重視幼兒游戲活動的開展，并且將幼兒游戲活動作為幼兒在園教
育活動的重要組成部分，認真扎實的開展幼兒游戲活動。經過摸索與實踐，現小結如下：
一、從轉變教育思想入手，深刻認識游戲在教育中的重要作用。
我園是一所新開辦的幼兒園，教師隊伍參差不齊，對于游戲在幼兒教育中的作用和地位，教師和家長們在認識上都存在很大的誤區。家長們都認為教孩子玩不是正事，不如叫孩子認字、數數、背兒歌能多學點知識。他們常常以孩子會背幾首唐詩為自豪，為孩子會數數，會算題感到驕傲。在每天來園接孩子時見到的第一句話就是：“今天你們上什么課了?學什么字了?”。大多數教師的在觀念上仍有“重上課，輕游戲”的傾向，常常為了迎合家長口味完成額外的教學任務而延長上課時間，侵占幼兒游戲時間，即使有的教師組織開展一些游戲，也都存在怕亂、怕麻煩的思想，缺乏游戲教育意識，只是為了游戲而游戲，甚至把游戲看成是幼兒的自由玩耍，大大降低了游戲質量，消弱了游戲應有的作用。
針對這種情況，第一步做法是：加強新教師培訓，組織教師進行“游戲理論”學習、討論，從而提高教師對游戲的認識，轉變教師的觀念，使其真正認識到游戲對幼兒的重要意義。第二步做法是：每周定時開展幼兒游戲活動、每月定期開展教師游戲觀摩活動、每學期定期開展幼兒游戲評比活動，各類活動的開展促使幼兒園游戲活動扎實有效的落實，再也不會出現其他活動擠占游戲活動時間的情況;第三步做法是：結合重大節日，開展家園同樂活動，邀請家長和孩子共同游戲，這樣不僅可以幫助家長回憶童年時光，想起自己童年時的興趣和感受，從而還可以更好地以童心體會童心，理解童心，理解今天孩子的需求。
1.保證充足的游戲時間。
如果說，人的生命是以時間來度量的，那么孩子的童年則是以游戲時間來度量的，要想給孩子一個快樂的童年，首先要把游戲時間歸還給孩子。為此，我們開放了入園、離園、課前、飯后等環節，讓幼兒按照自己的意愿，隨時取放玩具，開展游戲活動。為了確保幼兒的游戲時間不被侵占，我們要求每個班級開學初就制定出詳細的班級游戲活動計劃，每月制定游戲活動月計劃、每周制定游戲活動周計劃、每周有重點指導活動方案，做到游戲活動有目標、有計劃，層層落實，步步推進。同時要求班級教師提前準備游戲材料，并對幼兒在游戲活動中的表現進行較詳細的觀察記錄、分析、反思等，并定期的進行檢查、反饋，將其納入教師的月工作考核，以上環節的有序運轉，不斷循環上升有目的、有計劃地推動游戲深入開展，促使每個幼兒均能在游戲中得到較充分的發展。
2.開辟廣闊的游戲場所。
場地是幼兒做游戲必備的空間條件。我園為了給幼兒提供廣闊的活動空間，我們充分利用了走廊、樓梯拐角、衣帽間、操場等做為游戲場地，為保證幼兒的游戲開展創造了良好的條件。
3.提供豐富的游戲材料。
幼兒游戲離不開玩具和材料，他們是游戲的物質支柱，是誘發支撐，發展幼兒的游戲行為，是孩子的“教科書”，是促進幼兒發展的工具，教師給孩子提供的游戲材料是否恰當，直接影響游戲活動的質量。園里除了給孩子選購一些生活中無毒、無害、衛生的廢舊物品和
自然物，發動教師、家長、幼兒共同制作玩具和游戲材料。比如用方便面碗制作頭飾、帽子，用易拉罐制作高蹺，用塑料瓶做魚缸，用果奶瓶做拉力器等等。
4.充實多樣的游戲內容。
游戲是一種行之有效的教育手段，為此，我園教師根據幼兒的年齡特點和教育的實際需要，設計開展了豐富多彩的游戲活動。并且，利用每年的寒暑假，為幼兒集中采購、添置游戲材料，積極開展及時自制教玩具評比活動，極大的豐富了幼兒的游戲材料與內容。
二、保證各類游戲的正常開展，促進教師相互學習。
在記錄各班游戲時間的同時，我們掌握了各班開展各類游戲的情況，如智力游戲開展的較好，創造性游戲不經常開展，集體游戲多于自選游戲等等，帶著這些問題我們組織全園教師進行討論，大家達成一個共識，就是要使各類游戲都能得到合理安排，使各類游戲得以正常發展。
我們的具體做法是：分別就桌面游戲、角色游戲、表演游戲和結構游戲等形式，逐個突破逐個觀摩，一起來熟悉各類游戲的特點和玩法，然后，在觀摩的基礎上，創編新的游戲，要求有自己班級的特色，就這樣，讓教師真正領會游戲的實質和所起的作用。
經過我們的不懈努力，我園的教師能夠正確的認識到游戲在游戲中的作用，并且能夠積極組織開展各類幼兒游戲，促進幼兒的全面發展。在實際的操作中，我們還存在著這樣或那樣的問題有待于我們進一步的解決，但相信經過全體教師的不斷地實踐與思考，我園的幼兒游戲活動一定會再上一個臺階。
幼兒園學期計劃 篇5
中班年級組是幼兒園的一個重要組成部分，介于中班與大班的教學常規的重要銜接。本期我們中班年級組由五個班級組成。由于本期任務較重所以在本學期就更需要發揮年級組的作用，調動本年級各班班級教師的工作積極性，使中班年級組工作順利開展，夜使幼兒園的工作順利完成。
一、指導思想：
以《幼兒園教育指導綱要（試行）》精神為指南，圍繞本學期園務工作計劃和教科研計劃，牢固樹立“以幼兒發展為本”的教育理念，不斷更新教育觀念，在原有的教學模式中，不斷摸索、創新，提高中班組教師的教育教學水平，促進幼兒身心健康、活潑、快樂地成長。
二、主要工作目標：
1、安全警鐘長鳴，提高安全責任感
2、建設高質量的年級組教師隊伍，提高教育質量
3、加強家園聯系，提高自身業務水平
4、開展豐富活動，提高幼兒素質
三、主要工作及措施：
（一）安全警鐘長鳴，提高安全責任感
堅持“安全第一，預防為主”的方針，加強幼兒的安全教育，培養幼兒自我保護意識和自我管理能力，做到防患于未然。結合幼兒園安全工作制度，開展好安全教育周活動。有目的性、有針對性、隨機
地對幼兒進行安全知識教育，初步樹立幼兒的安全意識，開展安全知識宣傳，讓幼兒掌握一些基本的自救方法，從根本上提高幼兒的安全意識及自我保護能力。
（二）建設高質量的年級組教師隊伍，提高教育質量
1、通過各種學習提高年級組教師的自身素質，加強對年級組教師的言行舉止的規范要求，力爭使組內的教師在園內起模范帶頭作用。
2、認真開展讀書學習活動，提高學習品質，在年級組中形成良好的讀書氛圍，認真閱讀理論書籍和文章，寫好業務摘抄，把被動的讀書逐漸轉化為內在的需要，以此指導教師的教學實踐技能，提高專業水平。
3、在年級組中形成交流分享、互動的良好氛圍。遇到教育教學中的問題大家一起討論，共同尋找解決的辦法；一起交流分享各自班級工作所取得經驗和成績。各班繼續開展有特色的班級活動。
4、加強年級組內教師對園本課程的學習，認真學習園本教材，提高年級組教師的教育教學質量。
5、增強教師科研意識，認真研究課題中必要的技能過關，使教研工作更好的落實到教學教育活動中去。在保證幼兒園教學領域的基礎上，教師能積極面對更大的工作負擔，使環境教育特色得到充分的展現。
（三）加強家園聯系，提高自身業務水平
從教育現代化的角度，充分認識教師素質對幼兒發展的影響，多方面、多角度地開展各類活動，促使教師在業務上有大的提高，同時加強家園聯系，做好相互間的配合工作。家園多種渠道合作交流，充分發揮幼兒園網站、校信通等的作用，向家長展示班級特色、幼兒的成長足跡等等，做到讓家長滿意、放心。
（四）開展豐富活動，提高幼兒素質
現在的孩子越來越聰明了，作為老師，我們盡可能多的為孩子創設學習和鍛煉的機會，充分挖掘孩子的潛能，為孩子的發展提供舞臺。而豐富多彩的活動是幼兒進行情感教育、審美教育、培養孩子各方面能力的一個有力措施。
本學期，我們將開展多元化的競技比賽和能力展示活動，如：自理能力比賽、夾彈珠比賽、迎六一卡拉歌唱大賽、紙杯紙盤大變身等等。通過這些比賽，提高幼兒的表現能力，促進了幼兒的全面發展。
五、月工作安排：
二月份：
1、學期開學初年級組內全體教師會議
2、各類工作計劃的制訂及相關工作、活動具體的安排。
3、做好新學期常規教育一，班級管理工作。
三月份：
1、年級組集體備課安排。
2、各班級做好學期計劃班級計劃教學計劃。。
3、晨間體育活動觀摩，主要培養幼兒對體育器材的操作。。
4、做好下個月活動計劃準備。
四月份：
1、“清明節”節日教育
2、做好年級組競賽活動的，對學期中幼兒發展進行評估。
4、迎五一國際勞動節活動教育。
5、班級集體備課互相借鑒學習。
五月份：
1、幼兒園其他班級游戲現場觀摩。
2、加強六一體操活動進度準備。
3、迎六一活動前期準備。
六月份：
1、順利完成六一活動，做好安全防范工作。
2、集體備課評估，對說課優秀的教師給予評價鼓勵。
3、期末幼兒發展評估。
4、假期前安全宣傳教育。
中班年級組
幼兒園學期計劃 篇6
一、現狀分析：
本學期，我們承擔共名幼兒的教學任務。從教師方面看，教師們能認真參加教研活動、能團結協作搞好各項活動，如教室的布置能體現主題背景下的環境布置，教師們有初步的整合意識，也就是能嘗試運用“探索型主題活動”的新型教育模式能把各科有機整合起來、同時對區角游戲環境創設、幼兒操作材料做了充分準備。目前我們的教師還存在著許多不足，對游戲課程理解不透，這是本學期教研活動重要內容之一，必須進一步學習二期課改的有關理念，在活動中要注重觀察每一位幼兒，學會等待、傾聽，關注、追隨每位幼兒，以提高隨機應變及回應能力，推動孩子的發展。教師雖能重視幼兒的戶外活動，能保證時間、能帶領幼兒積極參與，也提供了豐富的活動材料，但在創設游戲的情景化、幼兒活動的強度和密度還不夠，不能完全達到促進幼兒身體發展的一定目標，應注意內容安排急緩結合、動靜交替，其也是本學期教研活動重要內容之一。
二、本學期教研組主要工作
（一）積極開展游戲課程實踐研究，深化教育教學改革
堅持每月四次的大小教研活動制度，精心設計，力求做到內容豐富，形式多樣，使老師們能有備而來、有獲而歸。本學期重點開展游戲課程實踐研究，以幼兒為本，激發每位教師在新教材實施中勤學理論，勇于實踐，不斷反思，有所進步，運用以問題的形式組織老師們共同參與研討，并通過實踐觀摩教師游戲活動進行評析等。提高教師對游戲的觀察記錄能力、回應策略及案例分析等，努力成為一名反思型、教研型的教師。
（二）狠抓班級常規，優化幼兒一日生活。
1、根據各領域的教學方式，共同商討合理的教學常規和區域活動常規，并結合幼兒以往的生活習慣，制定更合理的幼兒一日生活常規。
2、兩位老師目標一致，對幼兒要求統一，堅決抓好常規不動搖。
3、在進班時發現不合理的常規要求，及時作出調整。
4、重視晨間接待以及幼兒課后和餐后活動的組織，讓幼兒有事可做。
（三）強化研究意識，勇于創新，努力提高本組教師的保教質量。
1、以幼兒發展為本，進一步關注孩子的已有經驗、年齡特征及興趣需要，從幼兒實際出發，思考新教材實施中主題活動的組織實施。
2、每位教師要重視工作中的專業反思，要把反思作為一種習慣，圍繞活動價值、設計、組織等方面進行執摯的反思，從而切實提高每位教師的專業化水平。
3、繼續研讀孩子，思考如何進行有質量的、專業的觀察記錄。
4、在新課程實施中運用自然材料，如何組織幼兒開展一物多用的研究。
5、開展集體備課，把握目標定位以及針對目標如何巧妙設置問題。
6、勤于家園溝通，促使家長更好理解園工作，以便順利開展班級活動。及時和家長溝通，讓家長也覺得自己是幼兒園的一份子，會理解班級工作，知道我們的教育目標是一致的，并積極配合班級工作，情愿為幼兒園、班級服務。
三、具體安排
三月份：
1、集體討論備課。
2、主題墻的布置。
3、討論：如何上好一節折紙課。
4、討論教研課。
四月份：
1、如何開展好春游活動。
2、教研課說課。
3、集體備課及討論主題墻的布置。
4、討論如何開展好家長半日開放活動。
五月份：
1、交流六一的節目。
2、集體備課。
3、學習文章。
4、討論主題墻的布置。
六月份：
1、集體備課及做資料。
2、主題墻的布置。
幼兒園學期計劃 篇7
一、現狀分析：
本學期我們大班教研組的教師隊伍沒有任何變動,仍是七個班級，14人參加教研活動。經過上一學期我們對幼兒自理能力有針對性的培養，孩子們通過學習在自理能力方面都有了不同程度的進步，大部分幼兒可以正確的區分左右，并可以糾正出現錯誤的幼兒，挑食的現象也有所改善，衛生習慣保持良好，可以主動洗手、并能夠主動幫教師整理衛生，做一些力所能及的工作，對于時鐘的認識也有不同程度的提高，有個別幼兒都可以正確說出鐘表上的時間。成績有，問題同時也是存在的：比如對牙齒和身體各器官如何進行保護、個別幼兒有不愛吃的菜扔到地上的現象、物品整理擺放沒有順序、不會自己系鞋帶等等，這些現象還是存在的，針對這一系列的問題特制訂本學期教研計劃如下：
二、教研目標：
1、認真貫徹落實《綱要》精神，切實加強理論學習，改變教育觀念，提高教師書寫教育隨筆的能力。
2、通過觀察幼兒對自理能力目標的完成情況，對園內制定的自理能力培養目標進行驗證、刪減或添加。
3、與家庭形成合力，共同培養幼兒良好的生活自理能力。
4、探討適合大班幼兒心理和生理發展特點的教育方法，形成優秀的教育隨筆。
三、具體措施：
1、每次教研活動定時、定點，活動前有計劃，活動中有記錄，活動后有反思。
2、調查、分析家長的教育撫養態度和幼兒的自理能力的現狀，做好資料的積累分析、研究工作。
3、開展競賽活動、游戲活動及教育教學活動，培養幼兒的自理能力。根據幼兒的實際水平因材施教，強調個別教育，分類指導。
4、提倡資源共享、資源互補、加強班級之間的聯系與合作，盡快推廣各班的成功經驗。
20xx新學期幼兒園大班教研組計劃相關文章：
5、加強家園聯系，鞏固幼兒生活自理能力成果。
(1)對于幼兒在園的表現及時與家長進行溝通，增進家園間的聯系，使家長工作落到實處。要使少數溺愛孩子的家長漸漸意識到孩子將要上小學，能夠逐步放手讓孩子參于幼兒園的活動，做一些力所能及的事情。
(2)利用家長會及各種渠道向家長介紹近期的工作重點是以幼小銜接為主，我們的一切培養目標都是為孩子能夠順利進入小學為目的，使家長接受我們的自理能力培養計劃。另外活動過程可以形成照片，在家長會上請家長觀看，這樣更有利于家長了解我們的工作，也可及時對幼兒進行有針對性的鞏固練習，持之以恒，孩子們的自理能力自然能夠收獲實效。
6、每月上交優秀的教育隨筆或教案，供大家交流。
四、主要活動安排：
3月份
1、公布教研計劃，對計劃內容安排進行討論。
2、對教研活動提出具體的要求。
3、了解各班幼兒自理能力的實際水平，討論培養目標，并進行添加或刪減。
4、布置下周工作重點。
5、利用結束前五分鐘討論親子運動會項目。
4月份
1、針對3月份布置的周工作重點進行發言，發現問題，提出解決方案，實施到實際工作中后記錄結果。
2、討論如何指導幼兒系鞋帶、解鞋帶。
3、學習《藍天幼兒養成教育手冊》中的文章。
4、指導幼兒整理床鋪，并學會掃床。
5、討論如何糾正幼兒不良的進餐習慣。
1、討論自理能力比賽項目和規則。
5月份
1、如何指導幼兒洗頭、洗澡。
2、討論如何指導幼兒整理書包，教師進行經驗交流。
3、指導幼兒學會掃地。
4、學習相關文章。
5、利用結束前五分鐘討論拍球比賽的項目，并制定詳細的規則。
6月份
1、指導幼兒學會自己剪指甲，洗澡后自己擦身。
2、收集資料，相互溝通、學習。
3、進行教研總結，寫教研心得。
4、利用結束前五分鐘，計劃、組織幼兒“畢業活動月”的活動，組織幼兒到小學參觀、學習。
五、成果預想：
1、通過教研活動，使全體幼兒在原有自理能力的基礎上都能得到提高，家長也能從根本上改變陳舊觀念，不要總以幼兒為中心，事事替孩子包辦代替，使孩子能得到真正的提高，養成自己的事情自己做的好習慣，并能養成主動幫助別人的好習慣。
2、教師的寫作水平都有所提高，收集優秀教案和隨筆若干，不要求語言的華麗，寫出真實感受就可以。
幼兒園學期計劃 篇8
我們班是一個活潑向上的集體，在集體中53位小精靈，都有著其獨具的特點，幼兒園大班學期總結。聰明活潑的xx，頑皮好動的ss，他們的一舉一動無時不刻不在牽引老師的目光，孩子們一天天成長，一天天的進步，我們三位老師感到無比的欣慰、自豪。有過辛勤的汗水，才會有收獲的喜悅。
本學期，我和馮老師以新《綱要》為指導，積極配合，科學施教,圍繞園務工作及班級實際開展一系列生動、活潑的教育活動，有利的促進幼兒綜合素質發展，特總結如下：
一、 加強幼兒日常生活、常規及自我保護教育
幼兒在幼兒園生活的愉快、舒適、才能令家長滿意放心。我們的工作方能順利實施。為了讓孩子有一個合格、健康的體格。我們老師相互配合，合理安排幼兒戶外活動的時間和內容，保證每天2小時的戶外活動時間。并努力創造條件，開展豐富多彩的戶外體育游戲活動，如：開展跳繩、拍球等活動。為了讓幼兒對天氣的變化有初步的感受，并學會主動增減衣物，隔毛巾、照顧自己。
培養幼兒良好的常規習慣，就是讓幼兒學會自律。教師榜樣作用尤為重要，日常里，我們堅持說普通話，與幼兒交談時主動使用文明語言，注重儀表整潔、文明舉止，幼兒園大班工作總結《幼兒園大班學期總結》。教師的互助、禮讓都給幼兒以深刻積極的影響。同時，組織 “我為集體爭榮譽”的談話，開展了以小組為單位的評比活動，使幼兒認識到自己言行直接影響著本組的榮譽，因而約束自己的行為。并在獎勵方法上也作了改變，從傳遞送小紅花變成了幼兒喜歡的粘貼畫和小印章，孩子們被這些美麗的圖案吸引了、興趣更濃了。幼兒行為習慣有了很大的改變，收到了較好的效果。 幼兒將逐步走出幼兒園，走向社會，社會中隱形的危險因素勢必對幼兒造成傷害。為了減少、防止傷害，我們對幼兒進行安全防范教育：如結合“幼兒追跑、推拉”現象展開現場討論，進行了“我該怎么辦”“滅火好方法”等談話活動，時刻提醒幼兒意外就在身邊，將自我保護注入到幼兒生活經驗中，為今后學習生活打下良好基矗
二、 大膽嘗試探索，引導幼兒生動活潑，主動學習
教育就是向幼兒施加積極的影響，在開展各類教學實際工作中，我們注重突出重點，以人為本、充分發展幼兒感官，在做中學、在玩中學，在游戲性體驗中獲得發展。
在全面學習和貫徹新綱要實踐主題探究課程中，我們積極嘗試將重心移向了“如何在科學活動中培養幼兒探索能力”的研究。根據幼兒的發展需要，興趣愛好不斷生成出新的教學內容，如汪老師開展的《小小工具用處大》，陳老師接待“區網片”活動《奇妙的云》及區“雙優” 評比活動《燃燒的秘密》等為幼兒創造了廣闊的探索空間，充分尊重幼兒，鼓勵幼兒，有效的提高了幼兒科學探索的興趣和能力，深受幼兒的喜歡，我們將再接再厲，不斷實踐積累經驗。
早期閱讀一般是指未入學的兒童憑借變化著的色彩、圖像、文字或憑借成人形象、生動的讀、講來理解讀物的活動過程。由于本班幼兒即將面臨進入小學，進行早期閱讀是非常必要的。在全班開展了“如何創設閱讀情趣，激發幼兒閱讀興趣” 的個人專題研究。從創設良好的閱讀環境、變幼兒被動學為主動學，充分發揮師生互動作用、開展多側面的活動形式三方面入手通過一學期嘗試，幼兒對早期閱讀有了較為濃厚的興趣，閱讀能力有了很大的提高。在學期觀摩活動中幼兒大膽表述、豐富的詞匯、完整的語言給老師們留下了深刻的印象。
幼兒園學期計劃 篇9
一、班級情況分析：
幼三班共有學生38人，其中男生22人，女生16人，他們的年齡大多數在5歲左右，是一群活潑、天真、爛漫的孩子。大部分幼兒通過一個學期的學習，養成了良好的學習習慣，書寫也有了較大的提高。但是幼兒由于家庭環境、個人學習能力的不同，表現出很大的差異性。如皮小雨、周靖琪、王靖楠、丁奕彤等，能自覺主動的學習，上課時他們思維敏捷、迅速，回答問題積極踴躍，能按時完成教師布置的作業。也有一部分同學，頭腦靈活，思維敏捷，但缺乏穩定性，自覺意識不強，懶于動腦，有王濤、陳科成、尹周鴻等；還有一小部分幼兒，學習習慣、書寫習慣不是很好，不但潦草，速度還太慢，基礎知識掌握也不好，有：陳冠宇、洪凱、李仕午等。
二、復習目的：
一個學期即將結束時，為了更好地幫助幼兒梳理知識點，對本學期所學的知識進行回憶和再現，并對所學的知識能達到綜合運用的程度。作為教師要正視幼兒的能力，在復習中安排有彈性的內容，結合所要復習的知識點，創設一些情境，在玩中學，在玩中復習和鞏固。對于共性問題，采用全班講解，重點指導，盡量讓幼兒在豐富的、多層次的挑戰中系統地鞏固知識，體會學習的快樂，激發幼兒的主動意識，讓幼兒在自主中建構知識、運用知識，形成能力。
三、復習方式：分類復習
四、復習形式：以游戲為主，拼讀練習為輔
五、復習時間：12月26日——12月30日
六、復習進度安排：
12月26日——12月27日：復習已學21個聲母、6個單韻母、8個整體認讀音節的音形以及書寫；
1、通過記憶音形小兒歌，能準確地認讀21個聲母、6個韻母和8個整體認讀音節，主要指導幼兒區分形近拼音以及平翹舌音；
2、能將聲母、韻母和整體認讀音節準確地寫在四線三格中，主要指導幼兒區分形近拼音的書寫；
3、背誦拼音表；
4、講解復習試卷；
5、完成拼音樂園的練習。
12月28日——12月29日：復習拼讀音節
1、通過反復拼讀，能初步掌握兩拼和三拼方法，并能準確拼讀音節；
2、知道整體認讀音節可以直接給漢字注音；
3、采用多媒體、游戲、制作卡片等形式讓孩子在游戲中復習；
4、完成拼音樂園的練習。
12月30日：完成拼音書和拼音練習冊上的作業。
根據幼兒的復習情況進行綜合性、針對性的復習。
幼兒園學期計劃 篇10
指導思想
深入學習《幼兒園教育指導綱要》，把握《綱要》精髓，強化服務意識，規范各項管理，加強理論學習與實踐研究。遵循幼兒身心發展規律和學習特點，自覺創造與個體生命相和諧、相一致的教育；通過課程實施和課題研究提升幼兒園內涵，促使幼兒、教師、幼兒園的持續發展。牢固樹立以人為本的管理觀念，將最科學的思想理念滲透到幼兒教育日常管理的各個環節，做到四個新：教育觀念不斷更新；工作生活不斷創新；思想觀念不斷立新；與時俱進不斷求新。
工作目標：
1、加強園本培訓，夯實隊伍素質
2、加強過程管理，提高管理效益
3、加強課題研究，提高園所內涵
4、加強文化建設，提升辦園品位
具體措施：
一、在隊伍建設上，注重一個“優”字
1、加強幼兒園領導班子建設，樹立正確的管理思想，提高管理能力和水平。每一個領導干部要勤于學習，善于思考，長于研究；要胸中有全局，眼中有目標，手中有重點；要小事記在心，大事抓在手，難事走在前。
2、加強幼兒園骨干教師建設，充分發揮骨干教師的示范、引領作用。幼兒園要為骨干教師提供外出學習交流的機會，同時開展一對一幫扶結對活動，舉辦優課展示、教學觀摩、專題講座等活動，使一些有潛力的青年教師能聚焦業務，脫穎而出。
3、加強幼兒園園本培訓力度，通過幼兒教師全員培訓、外出學習二次培訓、新教師業務達標考核等形式，促進不同層次教師的成長。
4、加強幼兒園后勤隊伍建設，充分發揮后勤人員的智慧和力量，改進服務方式，要樂于奉獻，肯苦能干，同事之間相互尊重。制定保育員、后勤人員一日工作規范，明確崗位工作的流程操作要求，建立健全長效的考核機制，通過崗位技能評優、操作活動競賽等形式，掌握必備的服務技能，進一步規范相關的工作行為，積極為教師和幼兒提供教與學的方便，確保幼兒園的各項工作正常有序開展。
二、在各級管理上，落實一個“細”字
1、進一步理順層級管理網絡，做到權利與義務并舉。進一步理清層級模塊，明確各層級應有的權利，明確各層級應盡的義務，各層級的管理者都要細化管理要求，明確操作規范，從縱向確保各層級管理信息暢通。
2、進一步完善層級管理機制，做到職責與考核對等。根據全體教工在實際操作中的經驗及建議，不斷完善幼兒園各層級管理的崗位內容和崗位職責，每一個教職員工要清楚各自所在的層級，明確各自的崗位內容和崗位職責，要一層對一層負責，一層對一層考核，每一項工作都能夠責任到人，做到事事有人做、人人有事做。
3、進一步健全民主管理體制，做到規范與創新同行。充分發揮園務委員會的作用，幼兒園實行全員聘用合同制、崗位優化競爭制、中層干部上崗競聘制。
4、進一步加強常規管理檢查，做到考核與獎懲掛鉤。從教師的教育常規入手，抓計劃的制訂，抓活動的落實，抓考核的公開；從幼兒的一日常規入手，抓興趣的萌發，抓習慣的培養，抓情況的反饋。各層級要在幼兒園教科研工作、宣傳工作、安全工作、家長工作、班級管理工作等方面進一步細化，嚴格執行“計劃——落實——檢查——反饋”的四環運行方式，認真做好評優、評先活動。
三、在常規工作上，確保一個“實”字
1、在制定目標時，要有數量概念。每一個教職員工在制定各自的工作目標時，要清醒地意識到，自己的崗位在哪里，自己的職責是什么，然后思索自己的目標。在制定目標的時候，不僅要有“數”的規定，還要有“量”的要求，這樣我們幼兒園的每一個教職員工就會目標明確，有所事事。
2、在執行計劃時，要有時間概念。不管哪一項計劃，都會有一個時間限制。幼兒園的每一個管理者在行使管理職責時，要有明確的時間概念，要求教工做到的，自己首先要做到，要求教工完成的，自己首先要超前完成，這樣我們幼兒園的每一項工作就能按部步就班，齊頭并進。
3、在完成任務時，要有標準概念。我們有些老師對于幼兒園布置的任務，只是機械的完成，不講質量，不計效果。因此在布置一個任務時，要闡明此項任務的明確標準，幼兒園的每一個教職員工在完成一個任務時，要依據標準竭盡所能，這樣我們幼兒園的每一件事情就會有條不紊，有所成效。
4、在履行職責時，要有責任概念。作為一名普通的幼教工作者，我們都明白需要耐心、細心和愛心。但這僅僅是做工作的前提，要做好這份工作，更需要的是我們的責任。安全工作、家長工作、班級管理工作、幼兒的生活起居等等尤其需要我們的責任，這樣我們幼兒園的每一個環節就會保質保量，有所成績。
四、在家長工作上，力求一個“勤”字
1、充分發揮“家長園地”的作用。各班、各年級組根據實際情況，開設家長園地，有針對性的向家長宣傳科學育兒、教養的知識。同時還要定期不定期的更換相關板塊的相關內容，讓家長及時了解孩子的在園生活，讓家長園地也能與家長很好的互動，起到應有的作用。
2、充分發揮“班級主頁”的作用。本學期我們將在幼兒園網站上為每個班搭建一個與家長更好溝通的平臺——班級主頁。各班的教師可以充分的發揮自己的才干，創設、充實自己的班級主頁，及時上傳班級動態，讓家長能多一個渠道了解孩子的學習生活。并及時更好的與班級教師互動。使“班級主頁”成為宣傳幼兒教師工作的一面鏡子，一個窗口。
3、充分發揮“家長開放日”活動的作用。要充分發揮家委會的作用，調動家長的積極性，改革以往的活動形式，研討家教工作新舉措，探索家長工作新模式，拓展家庭教育的新內容、新方法、新途徑。密切家園聯系，進一步完善幼兒園為家長服務的制度與措施，提高家長的滿意率。
4、充分發揮“親子班”的作用。加強0—3歲嬰幼兒受教育的宣傳，開展對0—3歲嬰幼兒早期教育的指導，改變以往的指導模式，有計劃、有組織、有重點的開展活動，爭取0—3歲嬰幼兒受教育率達50%以上，推進托幼工作一體化進程。
五、在課題研究上，突出一個“謹”字
1、認真做好市“xxx”規劃課題《農村留守子女心理問題的調查與對策》的結題工作，整理、匯總研究資料，集成并推廣課題成果，為我園的留守子女做一份有意義的事情。
2、認真做好國家級課題《科學資源庫的建設與運用》的研究，以總課題組為核心，按計劃開展各種活動，每月召開一次研究例會，商討計劃的實施、活動的展開、效果的呈現、問題的端倪等等，按期向總課題組上交具有較高質量的階段性成果，確保課題研究高質量、高效率的開展。
3、以新的課題研究為突破口，在已有課題的基礎上繼續申請新的課題，向不同的領域進行新的研究，以課題為引領，切實解決幼兒園當前存在的一些問題，為教學工作服務。
4、認真對全園的課題研究進行調控和指導，要不定期地對每一個課題進行督促檢查，及時掌握課題研究的動態，做好教科研工作的考核評價。認真做好課題研究的常規管理，以課題研究為載體，注重教育研究和實踐的緊密結合，注重教育理念和行為的真正統一，注重教育理想和現實的高度一致，促進研究的規范化和科學化，提高幼兒園保教質量。
六、在文化建設上，聚焦一個“深”字
1、中心幼兒園以“課題研究”為抓手，認真做好省“xxx”規劃課題《農村留守子女心理問題的調查與策略的研究》的研究工作，繼續幼兒的養成教育，進一步推廣我園地養成教育手冊，并將園本的養成教育三字經落實在幼兒園生活、學習的各個環節。
2、以國家級課題《科學教育資源庫的建設與運用》的研究為平臺，逐步構建我園的科學活動園本課程，同時，讓教師通過本課題的研究在教學資源開發與運用方面得到提高，同時整體業務水平也得到提高。
3、以創建為契機，通過綠色幼兒園、現代化幼兒園的創建，提升幼兒園的辦學品位，提高教師的專業素養，使幼兒園在硬件、軟件方面都能得到一個更高的提升，而且提升幼兒園文化內涵。
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