肖像作文600字7篇
在日常生活或是工作學習中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的肖像作文600字7篇，希望對大家有所幫助。
肖像作文600字 篇1
“上有天堂，下有蘇杭”，聞名遐邇的杭州城有一條古樸的河坊街，鋪著青磚，掛著彩燈，店鋪琳瑯滿目，樓臺高低錯落，吆喝聲此起彼伏。好一條熱鬧的小巷，好一處美麗的景觀！
這里，有一道亮麗的風景線，讓人駐足觀望，興趣盎然。你瞧，書法家潑墨揮毫，泥塑匠各顯神通，茶藝師風采翩翩。其中，我最喜歡的就屬那位肖像藝人了。
他的穿著頗有藝術氣質：上身一件白色短袖，下身穿著一條青色的牛仔褲，一雙迷彩平跟鞋，頭上戴著一頂綠色邊草帽，露出一截參差不齊的短發。一臉蓬松的胡子，深邃的目光，嚴肅的神情，感覺是那樣的專注、執著。
我走近一瞧，喲，藝人正在為一個漂亮的小女孩畫肖像。只見他拿著鉛筆，揮舞手臂。他時而快，劃過優美流暢的弧線；時而慢，描繪出生動明亮的大眼睛；時而揮筆速寫，描繪得剛勁有力；時而輕筆細描，刻畫得細致入微。一支簡簡單單的鉛筆仿佛有著巨大的魔力，在普普通通的畫紙上灑出一派風情。那筆揮過的地方，人物神情立刻變得栩栩如生。人們嘆為觀止，贊不絕口。有人說，這鉛筆的鉛芯有秘方；有人說，這紙張的材料很特殊。我卻認為，肖像藝人那一手妙活兒，耐人尋味。
畫到鼻子時，藝人的嘴角突然浮現一絲微笑，說：“真是招財的鼻子！”女孩情不自禁地被逗笑了！
我的眼珠子一直跟著他的手不停地轉著。很快，一幅活靈活現的肖像作品新鮮出爐了。我仔仔細細打量起這幅畫：肖像與女孩極相像，不僅形象逼真，水汪汪的大眼睛中還透出那女孩純真的童趣和聰慧的靈氣。
藝人將畫遞給小女孩，小女孩高興得活蹦亂跳，眉飛色舞，叫道：“我被印到紙上啦！”大家都笑了。或許，誰也不會去想象他對繪畫的最初追求、他曾經努力的付出、他對完美藝術的詮釋，但一切不都盡在笑聲中么？
一位普普通通的藝人，留住了美麗，在這條古樸的河坊街。
肖像作文600字 篇2
老師，您坐好，我開始為您畫了，您的頭上已經出現了銀絲，您的額頭上已經有了皺紋，唉，老師，您太勞累了。從我進這個班以來，您每天早上總是會早早地到校對我們幾個住校生噓寒問暖，那消瘦的身影總是忙個不停。噢，老師，您給我的那么多那么多，而我們給您的卻是那么少那么少。
老師，您坐好了，我在為您畫像。您的眼睛那么明亮，那么有神，您總是親切地望著我。哎，老師，您知道嗎?您的眼睛會說話。記得我十歲生日那一天，當我向您請假時，您立馬給我送來了一個禮物，并親切地向我祝福。“噢，老師……”我哽咽地向您道謝，當時您沒有說話，可您的眼睛告訴我，您看到自己的學生那么高興，感到了萬分欣慰。在教師節那天，我制作了一個賀卡送給您，當您接到禮物時，抱著我的肩，眼睛里有感謝、高興、自豪……老師您的眼睛真的會說話，真的，我永遠忘不了那雙會說話的眼睛。
老師，您坐好，我在給您畫像。您的嘴唇很厚，一笑給人一種寬厚的感覺。噢，老師，您的笑使我終生難忘。記得嗎，每次我遇到難題時，您總會適時地來到我身邊給我指點迷津，老師，您可知道，您的微笑給了我多少希望，多少力量。老師，您知道嗎?每次，當我告訴您好消息時，您總會微微一笑。這笑時包含著什么呢?高興、欣慰，滿意……，老師，您那令人難忘的笑容啊!
老師，您的像畫好了。我仔細地端詳著您的眼睛，您的嘴，還有您那銀絲和皺紋。噢，老師，您是那么的慈祥。老師，獻給您，這是用學生的心做畫筆，用學生的愛繪成的畫像。老師，親愛的老師，您可看到學生那顆火熱、真摯的心?老師，請您接受學生熾熱的愛吧。
噢，這張充滿愛的畫像!
肖像作文600字 篇3
“我”字難寫，“肖像”難畫，“寫自己的”更是無從下筆。為了更生動的描寫我自己，我在鏡子前站了半個多小時，從頭看到腳，又從腳看到頭。打量好自己，又趴在桌子上思考了老半天。才慢悠悠地拿起筆來。
嗯嗯，這就是我，一個十一歲的女孩，中等個子，略胖身材，梳著一個馬尾辮，一張蘋果臉，彎彎的眉毛，一雙靈活有神的眼睛，不算高的鼻梁，一張小嘴巴，咧嘴一笑，便露出兩顆大大的板牙。我最大的特點當屬我這一身黝黑的皮膚，被大家笑稱為“黑人牙膏”。當我因“黑”而自卑時，爸爸就說這是最美、最健康的“麥麩色”，媽媽說咱的美在內心，不在外表，我便滿心歡喜了。
“馬馬虎虎”和“磨磨蹭蹭”是跟隨我已久的老朋友。我時常在自我感覺良好時，被媽媽的“河東獅吼”訓得灰頭土臉：“你呀你呀！怎么又把數算錯了。”“我真是服了你了！怎么抄單詞都能抄錯了。”“你看看你這個熊孩子！怎么這個字少一撇，那個字少一點。”“喂！你能不能快點！再磨蹭就又沒有時間吃早飯了。”唉！我這兩個鐵桿“老朋友”什么時候才能離我而去啊？
我愛戶外運動，我愛和朋友們在一起瘋瘋傻傻。我愛藍天、白云、綠草地，我愛呼吸大自然的新鮮空氣。我愛做田野中那個無拘無束的自由小孩。我也愛靜下心來，聽個廣播，看本書。我談不上“骨灰級”書蟲，但可以說是一個中級書蟲。我愛看小說，也愛看畫報，看百科……看書看入迷時，我會忘記時間，常在媽媽的叫喊中關燈睡覺。
我的理想千變萬化，幼兒園小班時我想當一名醫生，中班時我想當一名宇航員，一年級時我想當一名主持人，到了三年級我想當一名科研兼教學的大學教授，如顏寧一樣。可媽媽說，這些只是我飄忽不定的“想法”而已，“理想”不能只坐著想，需要我更多的堅持與努力。好吧，那從現在起我就開始“修學儲能”，為我的理想努力。待十幾年后“畫”出一個完美的自己！
肖像作文600字 篇4
陳老師，是我的編程老師。今天，我心血來潮，想為陳老師畫一幅肖像畫。
陳老師的腦袋又大又圓，頭發又短又黑。尤其是那迷人的笑容，一笑起來，臉上的肉皺在一起，眼睛瞇成一條線。
晨跑比賽時，我同播音員一塊兒走進播音室。陳老師悠然自得地坐在椅子上，翹著二郎腿，拿著一部手機玩著。我不禁笑出聲來。陳老師不懷好意地看了我一眼，我馬上與陳老師展開話題：“陳老師，都說你好皮，你會不會往老婆的化妝水里面倒水？”“嗯！”陳老師想了想說，“這個方法好，回頭我去試試。這么小瓶1000多元的化妝水，等她快用完了，我往里面加點水，反正她也發現不了。”說著陳老師比劃了一番，似乎得到了大秘訣一般，在一旁沾沾自喜，嘴角微微往上翹，這使他調皮的本性暴露無遺。
陳老師不僅調皮，還很糊涂。
就拿編程比賽后的事來說吧！那天，陳老師帶我們參加市編程比賽。比賽結束后，陳老師受我媽媽委托，開車送我去圖書館。我們在馬路上一路穿梭，沒一會兒到了。我剛下車，就發現不對勁：“陳老師，這不是新華書店嗎？可不是圖書館啊！”“啊？哦！”陳老師連忙拿出手機與我媽打了一通電話，說去公交車站。我們又一路奔波，很快就到了車站。我往車窗外望，還看到我媽媽正在車站門口等我，我連忙問：“陳老師，你是不是開過頭了？”“哎呀，過了過了！”陳老師大呼小叫地，讓我哭笑不得，只能應和他：“沒事，我自己走過去吧！”陳老師別無選擇，也只好答應，在路邊停了車。我趕緊下車，跑到車站。陳老師真是個糊涂蛋。
雖然我與陳老師只接觸了幾天，可他的幽默搞笑，糊涂調皮，天真可愛，還有那充滿青春的活力，讓我印象深刻。
望著這幅肖像畫，我滿意地點了點頭。
肖像作文600字 篇5
黑黑的皮膚，葡萄似的眼睛，玲瓏的鼻子，能言善辯的嘴巴。這是誰？這就是我。
本來，當上播音員是一件許多同學夢寐以求的事情。因為這不但可以鍛煉口才和膽量，還可以從稿件獲取知識。當我成為播音員時，才體會到播音員無窮的辛苦。我需要抄寫許多文章。我時常為此發愁，不得不請求別人幫助：“喂，瑩瑩。干什么呢？求你幫個小小的忙可以嗎？幫我抄一篇作文好嗎？”我委婉地請求，但又有誰愿意犧牲自己寶貴的玩耍和學習時間，替我做這對于他們來說毫無意義的事呢？面對“不”這一次次冷酷的回答，再想想玩耍時的快樂。哎，豁出去了。“我的天使，我的'偶像……”甜言蜜語說盡了，終于打動了一顆顆冰冷的心，他們答應了我。盡管我嘴里說著好話，但心里才沒那么好呢：“天使—天上的狗屎還不如，偶像—嘔吐的對象還差不多……”
我就是這樣，總是見到玩耍就兩眼發亮。我十分固執，永遠堅持著自己的想法。
我喜歡看書，更愛解題。然而，就因為我的固執，時常引起家庭戰爭。拿這個題說吧！“18的約數有，選擇其中4個組成一個比例是。”我是這么做的：“18的約數有（ 1﹑2﹑3﹑6﹑9﹑18 ），選擇其中4個組成一個比例是（ 1：2=3：6 ）”。我認為它說的是選擇其中4個組成一個比例，4個數只能組成一個比例，因此題中只要求寫出一個比例。爸爸媽媽則認為不只有一個比例，最好寫出全部。我們你一言﹑我一語各抒己見，相互爭執。理直的父母和氣壯的我誰不讓誰……
貪玩好耍有固執—這就是我。
肖像作文600字 篇6
我的記憶猶如廣闊的藍天，天空中的每一朵白云都是我的朋友。在這些形形色色的朋友當中王華是最突出。我和她的友誼像瀑布一樣剪也剪不斷。我們從來沒有發生過爭吵，互幫互助，親密的簡直無話不談。雖然她已經轉學了，但是我們始終保持著聯系。
我記得在我上四年級的時候，我因為出了水痘，有一段時間不能去上課。在媽媽的精心的照顧下，我的病終于好了。我剛進班，王華主動要求幫我補課。她白天努力地學習，晚上幫我補課。有一次，由于老師布置的作業挺多的，王華幫我補習的時間也比較長。就耽誤了她寫作業的時間，王華幫我補習到12點才回家，她寫作業到深夜，還要幫我準備第二天的復習筆記。由于晚上睡眠不足，第二天早晨沒有充沛的精力，所以在上課時不停地打哈欠。終于熬不住睡著了，結果被老師發現了。“王華站起來”老師嚴厲地說。王華沒有聽到老師的話，過了一會王華還是沒有站起來。老師十分生氣，走到了王華的跟前。老師再次生氣地說：“王華站到后面去，不要浪費大家的學習時間。”王華羞愧地站到后面。
在放學的路上，我對王華說：“你這些天幫我補習太累了，今天你好好的休息一晚。明天我們再繼續吧！”我已經把你今天晚上的復習計劃定好了，不要再推遲了。”王華堅定地說。晚上王華仍舊幫我補課。過了幾天我落下的功課全都補齊了。并且在一次測驗中取得了好成績，而王華卻因為我生病了。
我與王華的友誼就像高爾基說的一樣：真正的朋友，在你獲得成功時，為你高興，而不捧場，在你遇到不幸或悲傷時，會給你及時的支持和鼓勵。在你有缺點可能犯錯的時候，會給你正確的批評與幫助。
肖像作文600字 篇7
經過了這一次考試，我們就要步入初中，迎接新同學和新老師啦！其中一班之主——班主任又會是什么樣子呢？我不禁在腦海里勾勒起來。
我最先幻想她的樣子：她應該是一位女老師，身高要一米七啦！最好有年輕漂亮、和藹可親的臉，一口雪白的牙齒，一微笑便射出兩道白色的光，傾倒一片。如果她的眼睛像一眼清泉，眼皮也成雙成對，那就太完美了！
一個老師的口才肯定不能差。我最希望班主任是語文老師，因為語文老師是最通情達理的人。班主任上課時，語氣要柔和，不能像個別班上，動不動就來幾聲河東獅吼。班主任如果上課像講故事，生動迷人，哦！無法想象！
其實，大多數同學最關注的，還是班主任留給我們的作業啦！聽說二中有些班，作業多的可以寫下半個黑板！想想就心驚肉跳。我希望我未來的班主任，布置作業要像她的外貌一樣，十分“迷人”。我認為，許多作業的內容都重復了，一點用都沒有，何必苦了自己呢？如果作業少的話，我又可以像原來一樣，放學盡情玩耍了！
一個班級最重要的一點，便是整個班的精神。如果一個班上課認真，課余活躍，成績肯定不會差。如果一個班死氣沉沉，這個班的成績肯定好不到哪里去。所以，我希望，我未來的班主任十分活潑、開朗、幽默，該嚴肅時嚴肅，該調皮時調皮，活潑與嚴肅互不相干。此外，如果能給我們舉行一些活動，那就太好了！
過了好一陣，我才從幻想中回到現實。面對初中的大門，我既期待，又擔心，希望我的班主任能像我所想的一樣，給我一個大大的驚喜！
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