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期中考試

初中期中考試反思

時(shí)間:2021-10-12 13:26:42 期中考試 我要投稿

初中期中考試反思

初中期中考試反思1

  忙碌而充實(shí)的期中考試結(jié)束了,回顧自己這一階段的教學(xué)工作感觸頗深。

初中期中考試反思

  首先我對(duì)這兩個(gè)班的成績(jī)做一個(gè)整體分析。我所帶的7(xx)班班級(jí)均分95.625分,7(xx)班班級(jí)均分95.1分,兩個(gè)班均比比平時(shí)測(cè)試好了很多。具體失分情況表現(xiàn)為:722班聽(tīng)力題與最佳班級(jí)差距4分,7xx班差距11分;基礎(chǔ)抄寫(xiě)題分別差23和11分,單選各差19和10分;完型差1分和13分,閱讀差16和24分,句型轉(zhuǎn)換相差7分和11分,單詞拼寫(xiě)相差都為14分,作文相差分別為17和15分,不全對(duì)話兩個(gè)班都為0分。根據(jù)十分統(tǒng)計(jì)表可以見(jiàn)得班上整體失分情況比較均衡,而基礎(chǔ)題失分情況比最佳班級(jí)差距最大。尤其是單項(xiàng)選擇和單詞拼寫(xiě)題,都為特基礎(chǔ)題型,而我所帶的兩個(gè)班失分情況都較為嚴(yán)重,這是比較令人擔(dān)憂的現(xiàn)象。

  通過(guò)回顧反思開(kāi)學(xué)兩個(gè)月工作得教學(xué)情況不難發(fā)現(xiàn)之前得工作主要存在以下幾點(diǎn)不足:

  1、“寬”與“嚴(yán)”的關(guān)系未能更好地處理。我一向比較注意和同學(xué)們溝通交流,所以開(kāi)學(xué)后師生關(guān)系還是很融洽的。但也正是因?yàn)樘幍糜行┙桑o學(xué)生布置得作業(yè)任務(wù)同學(xué)們倒是能積極完成,但是在作業(yè)訂正這一塊不夠嚴(yán)謹(jǐn)。

  2、自己講得多于引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)說(shuō)的。我上課的時(shí)候,一般是先提問(wèn),然后根據(jù)學(xué)生的回答情況進(jìn)行講解。但往往學(xué)生對(duì)有些問(wèn)題反應(yīng)太慢,或出錯(cuò)較多,這時(shí)我就忍不住進(jìn)行提示。有時(shí)沒(méi)把握好分寸,講得太多太細(xì),無(wú)形當(dāng)中就等于替學(xué)生回答了問(wèn)題,導(dǎo)致學(xué)生思考的范圍受限。

  3、 作業(yè)督導(dǎo)力度有待加強(qiáng)。每一次布置作業(yè),我都做了認(rèn)真的統(tǒng)計(jì),派課代表去督促,但仍有個(gè)別兩個(gè)同學(xué)因?yàn)樽⒁饬Σ患袝?shū)寫(xiě)過(guò)慢,或者丟三落四不能及時(shí)交作業(yè)。我并沒(méi)有采取足夠有效得措施徹底杜絕這一現(xiàn)象,因此這個(gè)別學(xué)生得作業(yè)沒(méi)有得到更好的反饋

  4、沒(méi)能對(duì)每個(gè)學(xué)生的情況制定出科學(xué)合理的教學(xué)和復(fù)習(xí)及計(jì)劃,以至于教學(xué)和復(fù)習(xí)的過(guò)程中對(duì)許多學(xué)生兼顧不到。

  5、學(xué)困生的“困難點(diǎn)”抓得不夠準(zhǔn),也不夠全面,導(dǎo)致他們?cè)诳荚嚨倪^(guò)程中對(duì)有些做過(guò)的類型題仍束手無(wú)策。如選擇題里的查字典題型以及名詞縮寫(xiě)題型,平時(shí)并未提及。

  6、練習(xí)不夠,強(qiáng)化不夠,檢查不夠,尤其是作文題,寫(xiě)的還是不夠多。

  改進(jìn)的措施

  1.抓準(zhǔn)每一個(gè)學(xué)困生的“困難點(diǎn)”,制定出科學(xué)合理的輔導(dǎo)計(jì)劃。用足夠的“愛(ài)心和耐心”樹(shù)立學(xué)困生學(xué)習(xí)的自信和興趣,從根本上解決問(wèn)題。

  2.經(jīng)常與學(xué)生溝通交流,了解他們的心理變化,從精神上給予鼓勵(lì),使其時(shí)時(shí)都有“向前沖”的動(dòng)力。英語(yǔ)是一門語(yǔ)言學(xué)科,作為老師,應(yīng)要求學(xué)生,多讀,多寫(xiě),多練,讓學(xué)生在讀書(shū)中體會(huì)、理解,在練習(xí)中總結(jié),反思。讓學(xué)生喜歡上英語(yǔ)。

  3、精講多練,提高課堂效率,盡可能地用課堂時(shí)間解決更多的問(wèn)題。也加強(qiáng)課后督導(dǎo),采取多種措施處理好學(xué)生的作業(yè)問(wèn)題。對(duì)作業(yè)嚴(yán)格檢查,加強(qiáng)識(shí)記作業(yè)的檢查,利用小組長(zhǎng)的優(yōu)勢(shì),加強(qiáng)督導(dǎo)。

  4、加強(qiáng)后進(jìn)生的教育和轉(zhuǎn)化工作,及時(shí)有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo),利用好補(bǔ)差時(shí)間,多做輔導(dǎo),爭(zhēng)取在后半期取得滿意的成績(jī)。

  5、多留心、學(xué)習(xí)身邊優(yōu)秀教師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。自己本身能力、思維是有限的,平時(shí)的工作中,應(yīng)留心觀察別的老師的做法,學(xué)習(xí)人家的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和有效的做法,努力提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。

  我深知作為一名年輕教師必須時(shí)刻充實(shí)自己,多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,多總結(jié)自己的不足,讓自己盡快的成熟起來(lái),讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)放心,讓學(xué)生和家長(zhǎng)滿意。力爭(zhēng)在期末考試中考出好成績(jī)!

初中期中考試反思2

  緊張的期中考試結(jié)束了回顧前兩月的教學(xué)有許多值得思考的地方

  一、學(xué)生中存在的問(wèn)題:

  1、 解題思路、答題技巧

  2、 課節(jié)多在五、六節(jié)加上枯燥無(wú)味,學(xué)生不易接受

  3、 教學(xué)中應(yīng)注重基礎(chǔ),但也應(yīng)為文科班培養(yǎng)幾個(gè)尖子

  4、 練習(xí)冊(cè)的使用,各種資源的充分利用

  二、 今后教學(xué)應(yīng)抓好以下工作

  1、 學(xué)生思維方式尚未思變

  2、 復(fù)習(xí)的較充分,教學(xué)中應(yīng)如何引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)歷史事件的定性問(wèn)題。問(wèn)答題不會(huì)分析,抓不著點(diǎn),應(yīng)使學(xué)生學(xué)會(huì)答題方法。

  3、 幫助學(xué)生學(xué)會(huì)良好的記憶方法,對(duì)記憶成果要加大檢查力度

  4、 作業(yè)、練習(xí)冊(cè)的使用要充分

  5、 復(fù)習(xí)過(guò)程中多下功夫,分成小組、互相提問(wèn),題比較基礎(chǔ),給學(xué)生以充分的信心

  6、 備課、對(duì)教材不熟,多看勤問(wèn),備教材、備學(xué)生,增強(qiáng)學(xué)生的興趣

  7、 學(xué)生懶惰,值得注意多督促,認(rèn)真檢查,多練,為迎接會(huì)考做準(zhǔn)備。

  8、 提高自身素質(zhì)為業(yè)務(wù)考試做好準(zhǔn)備。

初中期中考試反思3

  期末考試考的比較差,數(shù)108 語(yǔ)105 外106 地83 政59 歷65 生80 ,我認(rèn)為問(wèn)題出在以下幾個(gè)方面:

  語(yǔ)文平時(shí)閱讀理解沒(méi)注意方法。

  在做閱讀理解時(shí),我不知從何處下手,找不準(zhǔn)要點(diǎn)。這是一個(gè)很嚴(yán)重的問(wèn)題。閱讀理解是語(yǔ)文考試中比較關(guān)鍵的環(huán)節(jié),也是很讓人頭疼的環(huán)節(jié)。語(yǔ)文中的很多寫(xiě)作方法我都很不了解,導(dǎo)致考到一些寫(xiě)作手法時(shí)只能瞎猜。我以后一定要多注意語(yǔ)文常識(shí)的積累。

  在做數(shù)學(xué)問(wèn)題時(shí)很不注意步驟。我在做題時(shí)的主要問(wèn)題不是不會(huì)做,而是有時(shí)會(huì)跳步或者少寫(xiě)答。這個(gè)問(wèn)題只要注意我相信就會(huì)很快地改掉。我在以后的做題中注意每一步的依據(jù),在考試中細(xì)心驗(yàn)算,就會(huì)避免這個(gè)錯(cuò)誤。

  英語(yǔ),還是在一些題上出現(xiàn)了馬虎的現(xiàn)象;由于平時(shí)積累的單詞和句型不夠多,考試丟了不少分。

  在政治和歷史學(xué)科方面,由于沒(méi)能正確認(rèn)識(shí)這兩科的重要性,平時(shí)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,知識(shí)上欠了很多債,以至于考出了慘不忍睹的分?jǐn)?shù)。

  總而言之,今后的學(xué)習(xí)計(jì)劃應(yīng)該和上學(xué)期時(shí)不同。因此我要改變學(xué)習(xí)方法。為了改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,我給自己訂了一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃:

  (1)做好課前預(yù)習(xí)。也就是要擠出時(shí)間,把老師還沒(méi)有講過(guò)的內(nèi)容先看一遍。尤其是語(yǔ)文課,要先把生字認(rèn)會(huì),把課文讀熟;對(duì)課文要能分清層次,說(shuō)出段意,正確理解課文內(nèi)容。

  (2)上課要積極發(fā)言。對(duì)于沒(méi)有聽(tīng)懂的問(wèn)題,要敢于舉手提問(wèn)。

  (3)每日的家庭作業(yè),做完后先讓家長(zhǎng)檢查一遍,把做錯(cuò)了的和不會(huì)做的,讓家長(zhǎng)說(shuō)一說(shuō),把以前做錯(cuò)了的題目,經(jīng)常拿出來(lái)看一看,復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)。

  (4)對(duì)政治和歷史兩門學(xué)科的重要性要足夠重視,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,及時(shí)還清過(guò)去欠下的知識(shí)債務(wù)。

  (5)要多讀一些課外書(shū)。每日中午吃完飯,看半個(gè)小時(shí)課外書(shū);每日晚上做完作業(yè),只要有時(shí)間,再看幾篇作文。

  (6)課外學(xué)習(xí)不放松。能夠利用星期天和節(jié)假日,到少年宮去學(xué)習(xí)作文、奧數(shù)、英語(yǔ)和書(shū)法,按時(shí)完成老師布置的作業(yè),使各門功課都取得了好的成績(jī)。

初中期中考試反思4

  期中考試終于結(jié)束了,不管孩子們考得怎樣,老師們也稍微可以松口氣。的確,在整個(gè)迎接考試的一星期中,老師們都非常辛苦,研究教材、研究出題。孩子們也非常累,為了考試,其他學(xué)科都讓了 道,腦子里就剩語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)了。老師們、同學(xué)們都非常認(rèn)真地對(duì)待這次考試。

  拿到考卷,應(yīng)該說(shuō)是非常簡(jiǎn)單的,大多數(shù)孩子是沒(méi)問(wèn)題的。但我還是擔(dān)心那些平時(shí)不做作業(yè)的孩子,他們困難還是很大的。比如一些必須四會(huì)的單詞,他們是默不出的,應(yīng)該熟記的句子,對(duì)他們來(lái)說(shuō) 是陌生的。

  通過(guò)考試也檢驗(yàn)了我兩個(gè)月來(lái)的教學(xué)成效。一直教畢業(yè)班,多年未教三年級(jí),有些陌生,學(xué)生的基礎(chǔ)參差不齊,教得很累,需要在以后的教學(xué)中研究:如何處理好層次,要進(jìn)行分層教學(xué);如何把困難 學(xué)生勁快的補(bǔ)上來(lái)等等,期待著我去解決,我還是非常有信心的。反正是跟蹤考試,還有下次呢。下次見(jiàn)分曉吧!

初中期中考試反思5

  期中考試已經(jīng)結(jié)束,為總結(jié)經(jīng)驗(yàn),修正不足,以利于今后的教育教學(xué)工作,特對(duì)本次考試做以下總結(jié)。

  一、試卷分析:

  此次期中考試試卷總體來(lái)說(shuō)不是很難,注重基礎(chǔ)知識(shí)的考察,不少題目為平時(shí)見(jiàn)過(guò)之類型。有少量題目需要具有靈活運(yùn)用的能力,也符合新課改的要求。

  二、成績(jī)分析及出現(xiàn)的情況

  本次期中考試,本班44名同學(xué)100分以上1人,90分以上4人, 絕大部分同學(xué)不及格;成績(jī)很不理想,部分學(xué)生計(jì)算能力差,基礎(chǔ)更差,失分多。 對(duì)于教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié),首先要加強(qiáng)學(xué)生的計(jì)算能力。因?yàn)橛行⿲W(xué)生在做題速度較慢且錯(cuò)誤率高。其次。學(xué)生的審題能力需要加強(qiáng)。 初二的很多解答題信息量比較大,學(xué)生要快速的找到有用信息并列出式子。對(duì)此今后教學(xué)中要進(jìn)行有針對(duì)性地訓(xùn)練。

  三、今后努力的方向及采取措施:

  1、今后教學(xué)更多注重基礎(chǔ)訓(xùn)練。

  2、加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo),對(duì)學(xué)困生不放棄。

  3、培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題的能力,多見(jiàn)識(shí)新題型,開(kāi)闊視野。特別是和中考接軌的實(shí)際生活問(wèn)題。

  4、培養(yǎng)學(xué)生做完題目后查錯(cuò)誤的好習(xí)慣。

初中期中考試反思6

  炎熱的夏天伴隨著第十周的到來(lái),我們也測(cè)試了期中考試。

  當(dāng)試卷發(fā)下來(lái)時(shí),我驚呆了。我的語(yǔ)文才考95分,數(shù)學(xué)也只考了94分,英語(yǔ)也才考了98。5分。我的成績(jī)一下子滑了下來(lái),我不由得想起了考試時(shí)的情景:考語(yǔ)文時(shí),因?yàn)槲矣X(jué)得試卷很簡(jiǎn)單,就掉以 輕心,不重視這張期中試卷,所以就很簡(jiǎn)單的去寫(xiě),導(dǎo)致了分很低的原因。數(shù)學(xué),大部分是因?yàn)闆](méi)看清題目,看一半就寫(xiě)了答案,還有就是應(yīng)用題寫(xiě)錯(cuò)數(shù)字,導(dǎo)致了整個(gè)題都做錯(cuò)。英語(yǔ),有一題是因?yàn)?我在寫(xiě)“兩個(gè)美術(shù)教室在我學(xué)校。”中的“兩個(gè)美術(shù)室”后面應(yīng)該加“s”,而我卻沒(méi)有加,所以扣了0。5分,還有一題是因?yàn)槲易约豪斫忮e(cuò)了意思,所以又扣了1分。在這些錯(cuò)的中,我最不該錯(cuò)的就是數(shù) 學(xué),數(shù)學(xué)既不用聽(tīng)錄音,又不用寫(xiě)很多字,就是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾個(gè)數(shù)字,我都要錯(cuò)那么多個(gè)。

  我們的人生雖然偶爾會(huì)有一些錯(cuò),但我們要去改正。那個(gè)錯(cuò)就像是一個(gè)坑,一個(gè)小坑,你可以從上面跨過(guò)去,不用填它,可是你后面面對(duì)的坑就會(huì)越來(lái)越多,越來(lái)越大,到你想去填那些坑的時(shí)候, 就已經(jīng)晚了。所以我們一定要認(rèn)真學(xué)習(xí),努力向上,用行動(dòng)去證明自己能改變。

初中期中考試反思7

  期末考試考的比較差,數(shù)108語(yǔ)105外106地83政59歷65生80,我認(rèn)為問(wèn)題出在以下幾個(gè)方面:

  語(yǔ)文平時(shí)閱讀理解沒(méi)注意方法。

  在做閱讀理解時(shí),我不知從何處下手,找不準(zhǔn)要點(diǎn)。這是一個(gè)很嚴(yán)重的問(wèn)題。閱讀理解是語(yǔ)文考試中比較關(guān)鍵的環(huán)節(jié),也是很讓人頭疼的環(huán)節(jié)。語(yǔ)文中的很多寫(xiě)作方法我都很不了解,導(dǎo)致考到一些寫(xiě)作手法時(shí)只能瞎猜。我以后一定要多注意語(yǔ)文常識(shí)的積累。

  在做數(shù)學(xué)問(wèn)題時(shí)很不注意步驟。我在做題時(shí)的主要問(wèn)題不是不會(huì)做,而是有時(shí)會(huì)跳步或者少寫(xiě)答。這個(gè)問(wèn)題只要注意我相信就會(huì)很快地改掉。我在以后的做題中注意每一步的依據(jù),在考試中細(xì)心驗(yàn)算,就會(huì)避免這個(gè)錯(cuò)誤。

  英語(yǔ),還是在一些題上出現(xiàn)了馬虎的現(xiàn)象;由于平時(shí)積累的單詞和句型不夠多,考試丟了不少分。

  在政治和歷史學(xué)科方面,由于沒(méi)能正確認(rèn)識(shí)這兩科的重要性,平時(shí)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,知識(shí)上欠了很多債,以至于考出了慘不忍睹的分?jǐn)?shù)。

  總而言之,今后的學(xué)習(xí)計(jì)劃應(yīng)該和上學(xué)期時(shí)不同。因此我要改變學(xué)習(xí)方法。為了改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,我給自己訂了一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃:

  (1)做好課前預(yù)習(xí)。也就是要擠出時(shí)間,把老師還沒(méi)有講過(guò)的內(nèi)容先看一遍。尤其是語(yǔ)文課,要先把生字認(rèn)會(huì),把課文讀熟;對(duì)課文要能分清層次,說(shuō)出段意,正確理解課文內(nèi)容。

  (2)上課要積極發(fā)言。對(duì)于沒(méi)有聽(tīng)懂的問(wèn)題,要敢于舉手提問(wèn)。

  (3)每日的家庭作業(yè),做完后先讓家長(zhǎng)檢查一遍,把做錯(cuò)了的和不會(huì)做的,讓家長(zhǎng)說(shuō)一說(shuō),把以前做錯(cuò)了的題目,經(jīng)常拿出來(lái)看一看,復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)。

  (4)對(duì)政治和歷史兩門學(xué)科的重要性要足夠重視,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,及時(shí)還清過(guò)去欠下的知識(shí)債務(wù)。

  (5)要多讀一些課外書(shū)。每日中午吃完飯,看半個(gè)小時(shí)課外書(shū);每日晚上做完作業(yè),只要有時(shí)間,再看幾篇作文。

  (6)課外學(xué)習(xí)不放松。能夠利用星期天和節(jié)假日,到少年宮去學(xué)習(xí)作文、奧數(shù)、英語(yǔ)和書(shū)法,按時(shí)完成老師布置的作業(yè),使各門功課都取得了好的成績(jī)。

初中期中考試反思8

  教學(xué)是過(guò)程,成績(jī)是結(jié)果。一個(gè)老師說(shuō)你如何如何好,多么多么辛苦,如果到最后學(xué)生的成績(jī)考不好,那么一切都不好,也不會(huì)有人承認(rèn)你是一個(gè)好老師,每學(xué)期期中期末考試我們老師都進(jìn)行試卷分析,教師從"教"的方面找了不少不足之處,試卷分析寫(xiě)了滿滿一大張,但我在閱讀學(xué)生試卷時(shí)發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生也不太適應(yīng)考試,也就是說(shuō)相當(dāng)一部分同學(xué)不會(huì)考試,原因如下:

  1、考試時(shí)題目換一種說(shuō)法就不理解了

  2、一些概念不會(huì)用自己的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái),或述敘出來(lái)邏輯性也不強(qiáng)。

  3、不會(huì)冷靜地分析題意,一看不會(huì)做就不知如何下手。

  4、注意知識(shí)和知識(shí)、知識(shí)和生活之間的聯(lián)系,只是片面地學(xué)知識(shí),不注意理論在實(shí)踐中的應(yīng)用,平時(shí)觀察比較少,問(wèn)得少。

  5、學(xué)習(xí)不求深解,太膚淺。

  只有老師寫(xiě)出來(lái)的試卷分析不是完整意義上的試卷分析,試卷是學(xué)生考試時(shí)寫(xiě)出來(lái)的,只有老師知道卷面得失是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,要讓學(xué)生也知道自己在試卷方面的得失,讓他們也寫(xiě)出自己的試卷分析,深刻分析自己在考試那方面做的不夠,需要改進(jìn),從而不斷改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法,自我更新,為此我發(fā)動(dòng)學(xué)生每人要寫(xiě)出自己的試卷分析,然后老師歸納總結(jié),找出同學(xué)們共同出現(xiàn)的問(wèn)題,為同學(xué)們改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法提供一定的指導(dǎo)。 數(shù)學(xué)考試反思700字范文四:學(xué)生反思

  期中考試結(jié)束了, 隨之而來(lái)的是翹首企盼的成績(jī)也要揭曉了。早上第一節(jié)課,老師走進(jìn)了教室,懷里抱著我們的考試卷。"我來(lái)念一下成績(jī)!"老師說(shuō)。這時(shí),教室里的空氣一下子凝固了起來(lái),同學(xué)們的臉上充滿了焦急、擔(dān)心。有的聽(tīng)到成績(jī),立刻變得興高采烈,眉飛色舞;有的卻垂頭喪氣,后悔不已,后悔自己當(dāng)初怎么不認(rèn)真復(fù)習(xí)。教室里頓

  時(shí)陷入了"冰火兩重天"的氣氛里。此時(shí),我的心提到了嗓子眼,手心里也開(kāi)始冒汗。"馬凡博,98.5分!"還不錯(cuò),我心里的大石頭

初中期中考試反思9

  期中考試和期末考試一樣重要,有時(shí)還意義非凡。考好了,心里美滋滋的,隨之而來(lái)的是老師的贊揚(yáng)、同學(xué)們的羨慕和父母的喜悅;考得不好,老師會(huì)很失望,父母會(huì)很生氣,還可能會(huì)面對(duì)同學(xué)輕視得眼光和譏諷的話語(yǔ)。以我微薄之見(jiàn),考好則已,考不好也不要灰心,若是上要考慮長(zhǎng)輩的夸獎(jiǎng),下要考慮同學(xué)的冷嘲熱諷,則必?cái)o(wú)疑。考好不驕,考不好不氣餒,以平平和和的心態(tài)應(yīng)考,反而能考好。但是,說(shuō)到容易,做到卻難。

  這次期中考試不僅給我們查找自己不足的機(jī)會(huì),還讓我們知道自己的真實(shí)水平。給我們指明了努力的方向!考試就像捕魚(yú),每一次考試你都會(huì)發(fā)現(xiàn)魚(yú)網(wǎng)上的漏洞,經(jīng)過(guò)一次次的修補(bǔ),一次次的捕撈,在中考的時(shí)候,你的知識(shí)與能力編成的魚(yú)網(wǎng)一定已經(jīng)是牢不可破的。這次期中考試,我們每一位同學(xué)都經(jīng)受了失敗、痛苦和成功的洗禮,得到了磨練、反省和升華自我的機(jī)會(huì),這正是我們最大的收獲。期中考試取得了高分,固然可喜,因?yàn)樗沁^(guò)去一個(gè)階段汗水的結(jié)晶。但這個(gè)成績(jī)不能代表全部,不能代表將來(lái)。成功自有成功的喜悅,以此為動(dòng)力,一路向前,將成功串聯(lián),才能鑄就更大的成功。但是,失敗也有失敗的魅力,因?yàn)闀簳r(shí)未能成功,我們便有了期待,在努力中期待,在期待中努力,終究會(huì)迎來(lái)希望的太陽(yáng)。成功不是驕傲的資本,失敗卻是努力的理由。某某人,為了發(fā)明某某物,失敗多少次,才終于取得最后的成功,不應(yīng)該只是作文時(shí)舉例論證的材料。戰(zhàn)之能勝是好漢,屢敗屢戰(zhàn)亦英雄。勤奮著,就是美麗的。

  期中考試,不管取得怎樣的成績(jī),都要引起我們足夠的思考。

  一要反思我們的學(xué)習(xí)習(xí)慣。上課是否認(rèn)真聽(tīng)講,認(rèn)真筆記?作業(yè)是否及時(shí)完成,獨(dú)立完成?是否主動(dòng)學(xué)習(xí),主動(dòng)鉆研?是否注意答題規(guī)范,書(shū)寫(xiě)整潔?

  二要反思我們的勤奮度、刻苦度、專注度。學(xué)問(wèn)永遠(yuǎn)是苦根上長(zhǎng)出來(lái)的甜果。一切少付出多收獲的想法都是不現(xiàn)實(shí)的。我們要多自問(wèn):面對(duì)作業(yè),面對(duì)壓力,是否怨天尤人?我們的學(xué)習(xí),是心無(wú)旁騖,窮根究底,還是心猿意馬,淺嘗輒止?

  三要反思我們遵守常規(guī)的情況。一言一行,一舉一動(dòng),是否符合校規(guī)要求?是否自覺(jué)遵守住宿紀(jì)律,就餐紀(jì)律?是否注意環(huán)境衛(wèi)生,講究文明?我們是否也在學(xué)習(xí)之外的各個(gè)方面追求完美?我們是否在為自己創(chuàng)造最穩(wěn)定、最和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境?

  同學(xué)們,奮進(jìn)吧,相信我們是最棒的!

初中期中考試反思10

  今天,考試成果出來(lái)了,我還在反思。

  我的奧數(shù)考了30分,我的數(shù)學(xué)考了94。5,我們的英語(yǔ)還沒(méi)有出來(lái),希望考的還一點(diǎn),還希望我們班可以是第一,我的奧數(shù)和數(shù)學(xué)為什么考的不還呢?就是因?yàn)槲覜](méi)有把考試放在心上,我把考試當(dāng)成了考試,沒(méi)有好好對(duì)待這次考試,所以就考得怎么少,連算是都沒(méi)有學(xué)全對(duì),就因?yàn)槲掖中倪有沒(méi)有吧考試當(dāng)成很重要的事,我要在期中考個(gè)好成績(jī),把前面粗心還有沒(méi)有的考試當(dāng)成大事 我要把這些種種錯(cuò)誤都統(tǒng)統(tǒng)的改掉,把會(huì)的都學(xué)出來(lái),把不會(huì)的再好好想想,所有的題型老師都講過(guò),要是再因?yàn)榇中模揖鸵煤玫恼硪幌伦约骸?/p>

  我以后常常記住粗心這兩個(gè)字。

初中期中考試反思11

  在剛剛結(jié)束的期中考試中,我們學(xué)校初三年級(jí)的`數(shù)學(xué)考試整個(gè)年級(jí)組的成績(jī)不是很理想,平均分為85分左右。其實(shí)看起來(lái)數(shù)學(xué)試卷的難度并不是很難,而每一個(gè)小題都不是一眼就能看出答案的,都有一定的技巧在里面,所以從學(xué)生答題情況來(lái)看,基礎(chǔ)知識(shí)掌握得較好,概念理解得較透徹,解分式方程的準(zhǔn)確率較高,但部分學(xué)生理解能力較差,應(yīng)用題審題不清,導(dǎo)致出現(xiàn)不少錯(cuò)誤。幾何>證明題分析問(wèn)題的思路上不去,分析問(wèn)題的方法掌握得不夠好。另外,學(xué)生的解決問(wèn)題的能力不同,部分發(fā)展不理想的學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,接受能力較差,碰到思維力度較強(qiáng)的題目就無(wú)法解答。在今后的教學(xué)中,要特別注重對(duì)發(fā)展不理想學(xué)生的輔導(dǎo),注重對(duì)學(xué)生理解能力、解決實(shí)際問(wèn)題等方面的能力培養(yǎng)。

  在今后的教學(xué)中,我們要在以下幾個(gè)方面多下功夫:

  一、引導(dǎo)學(xué)生逐漸認(rèn)識(shí)實(shí)際生活中的問(wèn)題。如結(jié)合信息科技,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)熟悉的教學(xué)情境,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到生活中處處存在數(shù)學(xué)問(wèn)題,數(shù)學(xué)來(lái)源于生活又應(yīng)用于生活,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的必要性,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主觀能動(dòng)性。 二、指導(dǎo)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題時(shí),要留給學(xué)生思考的余地。

  學(xué)生用數(shù)學(xué)不是靠教師"教會(huì)"的,而是學(xué)生"想懂"的。古人云"授之以魚(yú)不如授之以漁"。在解決實(shí)際生活問(wèn)題中充分發(fā)揮學(xué)生靈活運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力,使學(xué)生的思維

  得到充分的發(fā)展。教學(xué)過(guò)程當(dāng)中教師要注意讓學(xué)生親身感受數(shù)學(xué)的由來(lái)及關(guān)注知識(shí)的生成,既要有提前的預(yù)設(shè),更的靈活處理教學(xué)過(guò)程中隨時(shí)可能出現(xiàn)的"意外",要有全盤掌握課堂的能力。

  三、因材施教、分層實(shí)施差異教學(xué)

  在這次考試中,原本一些不及格的學(xué)生,數(shù)學(xué)成績(jī)卻考到了60分以上,主要的原因:其一是他們自身的努力,其二是考前曾降低對(duì)他們的要求,每一階段對(duì)他們提出他們能做到的目標(biāo),其三是樹(shù)立他們以及家長(zhǎng)的自信心,密切做到家長(zhǎng)與老師的配合。他們的進(jìn)步,我們做老師的從內(nèi)心深處為他們高興。從他們的身上也給了我們很大的啟示:1、要對(duì)每一位學(xué)生切切實(shí)實(shí)做到分層教學(xué)分層練習(xí),在每周的練習(xí)中讓不同的學(xué)生做不同的練習(xí)。2、對(duì)于中下游的學(xué)生要及時(shí)了解他們薄弱環(huán)節(jié),有針對(duì)性的對(duì)他們進(jìn)行必要的練習(xí)。3、樹(shù)立每一位學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。"不是錘的敲打,而是水的撫摸,才使鵝卵石這般光滑剔透。"作為一個(gè)老師,如果在威嚴(yán)中不失寬容,多總結(jié)教學(xué)中的得與失,多找找自身的原因,我想,教育學(xué)生才會(huì)真正有效。

初中期中考試反思12

  光陰似箭,日月如梭。轉(zhuǎn)眼間,我們迎來(lái)了期中考試,考試前,我們緊張地準(zhǔn)備復(fù)習(xí)。考試雖然過(guò)去了,但是也不能放松。就像媽媽說(shuō)的,學(xué)習(xí)就像行車,而每一次考試就像到了加油站。要認(rèn)真檢查自己的車輛,做好加油、加水、維修等一系列的工作。這樣,才能更安全迅速地行駛。經(jīng)過(guò)檢修,我發(fā)現(xiàn)我的“車子”上有四處急需“維修”的地方,否則它將影響到今后的正常行駛。

  一是基礎(chǔ)知識(shí)不太牢固。

  語(yǔ)文有生字,數(shù)學(xué)有概念,英語(yǔ)有單詞等基礎(chǔ)知識(shí)。俗語(yǔ)說(shuō)“不積跬步,無(wú)以至千里;不積小流,無(wú)以成江海”。基礎(chǔ)知識(shí)就像是涓涓河流,就像是高樓大廈的地基,是學(xué)好各門功課的基礎(chǔ)。我的一些生字就沒(méi)有學(xué)牢固,比如“波濤滾滾”的“滾”字,到現(xiàn)在也不知道寫(xiě)的對(duì)還是錯(cuò),總是稀里糊涂,應(yīng)付了事。老師給我打錯(cuò)了,改一遍,又忘了。總是這樣,寫(xiě)了忘,忘了寫(xiě),天長(zhǎng)日久,什么時(shí)候才會(huì)呀?數(shù)學(xué)概念、英語(yǔ)單詞像這樣的情況比比皆是。今后,不能再稀里糊涂了,對(duì)待學(xué)習(xí)一定要認(rèn)真細(xì)致。

  二是數(shù)學(xué)開(kāi)拓思維的題目不愿思考。

  以前,我們的卷子上總有一些拓展思維的思考題,讓我們開(kāi)拓思路,舉一反三。而我總是怕麻煩,不想動(dòng)腦子,等著第二天老師講了我一抄黑板的答案就ok了。媽媽說(shuō):人的大腦就像一部機(jī)器,越運(yùn)轉(zhuǎn)越靈活。可是我就是偷懶,遇到難題,囫圇吞棗,不求甚解,只怕我的大腦要慢慢地生銹了。今后,我要勤于思考,善于思考,使我的大腦越來(lái)越靈活。

  三是讀書(shū)不善于思考,作文質(zhì)量不高。

  我tb喜歡看課外書(shū),但是總是看個(gè)熱鬧,從不認(rèn)真思考,沒(méi)有真正吸收其中的營(yíng)養(yǎng),沒(méi)有理解其中的含義、道理。因?yàn)樽x書(shū)沒(méi)有用心,所以作文水平也沒(méi)有提高。媽媽說(shuō)我作文“假大空”,總是用一些華麗的語(yǔ)言來(lái)堆砌文章,老是寫(xiě)不出自己的真情實(shí)感。好的文章既使語(yǔ)言樸實(shí),只要感情真摯,同樣能感染人,影響人。我的作文語(yǔ)言流暢,條理清晰,若是能融入自己的真實(shí)情感,體現(xiàn)自己的思想,媽媽說(shuō)我的作文就能上一個(gè)大臺(tái)階。

初中期中考試反思13

  第二學(xué)期期中考試剛結(jié)束,結(jié)合本班學(xué)生的考試情況我分析這次考試為何會(huì)出現(xiàn)1個(gè)不合格生呢?原因是許鴻炎基礎(chǔ)太差了,最簡(jiǎn)單的計(jì)算題都不會(huì)做。24分就扣掉14分。分析本次考試題,它主要檢查學(xué)生半學(xué)期來(lái)對(duì)基本知識(shí)學(xué)習(xí)、掌握的情況,也是檢驗(yàn)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,當(dāng)然更是檢查教師教學(xué)是否面向全體,是否提高學(xué)生的整體水平。以此達(dá)到查漏補(bǔ)缺,不斷改進(jìn)教學(xué)方法,提高教學(xué)質(zhì)量的目的。

  本次考試學(xué)生全部合格,其中全優(yōu)良43人,合格7人,不合格1人。通過(guò)認(rèn)真分析我覺(jué)得學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)掌握較好,并能靈活應(yīng)用。但有少數(shù)學(xué)生由于粗心或不理解題意造成失分。回顧自己的課堂教學(xué),面對(duì)基礎(chǔ)差的學(xué)生,如何提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)?我計(jì)劃今后從以下幾方面進(jìn)行反思并改進(jìn):

  一,要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,提高學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。在平日的教學(xué)中,要?jiǎng)?chuàng)造性使用教材,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一些現(xiàn)實(shí)的情境,使教學(xué)內(nèi)容更貼近學(xué)生的生活。讓學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)。

  二,培養(yǎng)學(xué)生良好的讀題、解題習(xí)慣。減少學(xué)生因不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣造成試卷上所反映的審題不仔細(xì)、看錯(cuò)符號(hào)、漏做試題、漏寫(xiě)結(jié)果等現(xiàn)象。對(duì)于一些概念性的題目,老師平時(shí)要講透,通過(guò)實(shí)例幫助學(xué)生理解,練習(xí)的形式要多樣化。并培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)審題、細(xì)心做題、及時(shí)檢查的良好習(xí)慣。

  三,對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改要及時(shí)、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié),進(jìn)行透切的評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。學(xué)生的口算、估算能力還有待于加強(qiáng),提高準(zhǔn)確度。在教學(xué)中,教師要有意識(shí)的訓(xùn)練、提高學(xué)生的思維能力。同時(shí)多做一些與生活有聯(lián)系的題目,把學(xué)生的學(xué)習(xí)真正引向生活、引向社會(huì),從而有效地培養(yǎng)學(xué)生問(wèn)題解決的能力。

  四,確實(shí)做好補(bǔ)差工作。面對(duì)學(xué)困生教師要有耐心、信心、恒心。

  不會(huì)的題目講一遍、兩遍、三遍、四遍,甚至更多遍,要不厭其煩,持之以恒,要相信學(xué)生一定能學(xué)會(huì)。

  總之,我覺(jué)得只要我們平時(shí)不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn),不斷講究方法與藝術(shù),通過(guò)我們師生的共同努力,我相信一定能取得更好的成績(jī)。

  下階段整改的措施:

  繼續(xù)重視計(jì)算教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生良好的計(jì)算習(xí)慣。

  繼續(xù)關(guān)注班級(jí)學(xué)困生,關(guān)鍵抓好平時(shí)的作業(yè),課堂上平時(shí)多給他們發(fā)言的機(jī)會(huì),多幫助他們,讓他們也能在檢測(cè)中取得相對(duì)比較好的成績(jī)。

  培養(yǎng)學(xué)生良好的讀題能力和解題習(xí)慣。要求做題時(shí)自己先默讀三遍,邊讀邊思考。真正讀懂題意,分析題意在現(xiàn)在看來(lái)是必備的能力,很多學(xué)生因?yàn)槿鄙龠@種能力導(dǎo)致在自己明明會(huì)做的題上失了分,太可惜了。要減少學(xué)生因不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣造成試卷上所反映的審理不仔細(xì)、看錯(cuò)符號(hào)、漏做題目漏寫(xiě)結(jié)果、看錯(cuò)數(shù)等現(xiàn)象。

  在教學(xué)中要減少機(jī)械地、單調(diào)地重復(fù)訓(xùn)練,應(yīng)多設(shè)計(jì)一些有層次的變式訓(xùn)練,以提高學(xué)生對(duì)于概念的正確、全面認(rèn)識(shí)。減少學(xué)生因錯(cuò)誤的或片面的理解概念造成失分。

初中期中考試反思14

  轉(zhuǎn)眼之間,本學(xué)期已經(jīng)過(guò)半,上周學(xué)校對(duì)各個(gè)年級(jí)進(jìn)行了期中考試。與以往不同的是,此次生物考試采取的是閉卷方式,雖然如此,但是我對(duì)學(xué)生們并沒(méi)有過(guò)多擔(dān)心,因?yàn)榻衲晁鶐У陌四昙?jí)內(nèi)容相對(duì)少一些,再加上這個(gè)學(xué)期時(shí)間較長(zhǎng),所以在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中,我并沒(méi)有急于去教授新的內(nèi)容,而是給予了更多時(shí)間來(lái)鞏固每一節(jié)的知識(shí)。考試在即,因?yàn)槊總(gè)班的情況不太一樣,我也沒(méi)有專門花時(shí)間帶領(lǐng)大家一起復(fù)習(xí),而是讓學(xué)生利用課余時(shí)間自主復(fù)習(xí)。可以說(shuō),這次期中考試是對(duì)學(xué)生們?nèi)粘W(xué)習(xí)狀況的一次真正檢驗(yàn),也是對(duì)我教學(xué)成果的一次檢驗(yàn)。

  從這次考試的成績(jī)來(lái)看,與我的預(yù)期還是比較一致的。整個(gè)年級(jí)的平均分?jǐn)?shù)將近39分,如果用百分制計(jì)算,大約相當(dāng)于78分。就高分而言,無(wú)論是重點(diǎn)班,還是普通班,都有相當(dāng)高的分?jǐn)?shù)出現(xiàn),甚至是滿分出現(xiàn),這一點(diǎn)是我比較滿意的。因?yàn)槲乙恢倍颊J(rèn)為一個(gè)學(xué)生無(wú)論他其它學(xué)科成績(jī)?cè)鯓樱谏镞@門課面前,他們都是平等的,我相信每一個(gè)人都能夠?qū)W好生物。橫向比較,普通班里,進(jìn)步最為明顯的是八一班,平均分不僅超過(guò)年級(jí)平均成績(jī),而且已經(jīng)接近重點(diǎn)班;八五、八六成績(jī)相當(dāng),基本持平,略低于年級(jí)平均分;八四班退步,落后較為明顯;重點(diǎn)班,八三班仍然領(lǐng)先,平均分接近45分,優(yōu)勢(shì)突出。

  從成績(jī)方面可以看出,學(xué)生整體狀態(tài)良好,學(xué)習(xí)情況令人滿意。但是,也有一些學(xué)生與其所在層次是不太符合的。比如,在同一個(gè)考場(chǎng)中的40名學(xué)生,成績(jī)從40多分,到20多分的都有,而且這種現(xiàn)象幾乎普遍存在。坐在同一考場(chǎng)的學(xué)生,學(xué)習(xí)狀況無(wú)疑是相差不大的,可是竟然在一門學(xué)科上有如此的差異,我覺(jué)得還是足以引起關(guān)注的。

  從題目情況分析,學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)總體比較扎實(shí),比如,26題關(guān)于“蚯蚓”的題目,幾乎都能答對(duì)。錯(cuò)題集中起來(lái),有這樣幾種情況:1.生物專業(yè)名稱記不牢,比如,“關(guān)節(jié)軟骨”,寫(xiě)成“軟骨組織”、“軟骨”。2.細(xì)節(jié)知識(shí)疏漏,比如,河蚌的呼吸器官是鰓,可能不算是“軟體動(dòng)物”這一節(jié)中最重要的內(nèi)容,但是課本中有相關(guān)圖片,說(shuō)明復(fù)習(xí)時(shí)沒(méi)有注意。3.知識(shí)沒(méi)有及時(shí)消化,比如,“關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)圖”,“肌肉的組成”等內(nèi)容,是我們臨近考試學(xué)習(xí)的最后一節(jié)新課,可能由于沒(méi)有時(shí)間復(fù)習(xí),因此錯(cuò)誤較多。

  針對(duì)此次期中考試出現(xiàn)的問(wèn)題,我會(huì)在今后教學(xué)中更加注意,課堂上多給學(xué)生留機(jī)會(huì),讓學(xué)生多說(shuō),多練;課下及時(shí)復(fù)習(xí)、處理習(xí)題,把知識(shí)的學(xué)習(xí)與鞏固聯(lián)系起來(lái)。用心關(guān)注每一位學(xué)生,尤其是考試成績(jī)不滿意的學(xué)生。

初中期中考試反思15

  1。選擇題

  九年級(jí)政治選擇題難度相當(dāng)大,一個(gè)是考的知識(shí)點(diǎn)比較難,再一個(gè)有多項(xiàng)選擇題,學(xué)生7、8年級(jí)時(shí)沒(méi)有接觸過(guò)多選題,不知道怎樣選才能得分。在這次考試中,學(xué)生選擇題通常出現(xiàn)這樣幾個(gè)問(wèn)題:1。多選題只選了一個(gè)選項(xiàng)。多選題至少應(yīng)該選擇2個(gè)選項(xiàng),但有部分同學(xué)只選了一個(gè)。不知道是有意為之,還是真的不會(huì)選。2。學(xué)生們失分較多的題目是第5題和第6題。第6題考的是我國(guó)的基本國(guó)策,學(xué)生們錯(cuò)在不會(huì)區(qū)分戰(zhàn)略和國(guó)策,因此失分較多。由此看來(lái),基礎(chǔ)知識(shí)還要好好敲死,必須時(shí)時(shí)刻刻回顧以前學(xué)過(guò)的知識(shí),強(qiáng)化學(xué)生的記憶。

  2。辨析題

  本次辨析題確實(shí)有相當(dāng)?shù)碾y度,這種題型學(xué)生以前基本未曾接觸過(guò),更未訓(xùn)練過(guò),所以這道辨析題得分普遍在2~3分左右。學(xué)生做辨析題最大的問(wèn)題就是不會(huì)找“辨點(diǎn)”,也即是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。他們根本不知道題目到底要分析什么問(wèn)題,自然就胡亂作答,答不到要點(diǎn)上。除此之外,學(xué)生對(duì)課本知識(shí)的不熟悉也是一個(gè)硬傷。他們對(duì)課本只是了解一個(gè)大概,很模糊,做題時(shí)即使能夠找到辨點(diǎn),也無(wú)法準(zhǔn)確運(yùn)用規(guī)范語(yǔ)言去表達(dá)想法,甚至詞不達(dá)意、錯(cuò)別字現(xiàn)象百出。以后要加強(qiáng)他們對(duì)課本的閱讀,多多熟悉書(shū)本內(nèi)容,掌握規(guī)范答題用語(yǔ)。

  3。活動(dòng)探究題

  活動(dòng)探究題也有兩道題目,一道是我國(guó)人均資源短缺情況表格,一道是老人摔倒到底該不該扶的社會(huì)問(wèn)題。資源問(wèn)題學(xué)生們多錯(cuò)在不在審題不清,不知道要寫(xiě)“人均資源”,而寫(xiě)的是我國(guó)資源總量,沒(méi)有把握題意。另外對(duì)我國(guó)的基本國(guó)策和戰(zhàn)略仍然分不清,還是基本知識(shí)沒(méi)有掌握。第二道題目是一幅漫畫(huà),講的是老人摔倒了,一個(gè)人要去扶她,但在扶之前一定要老人寫(xiě)一個(gè)保證書(shū),保證不是訛人。請(qǐng)學(xué)生為這幅漫畫(huà)擬一個(gè)主題。很顯然,是關(guān)于社會(huì)誠(chéng)信方面,由于一些老人摔倒之后反而訛詐扶她的人們,所以現(xiàn)在大家不敢做好事了。這是一種信任危機(jī)。本來(lái)這個(gè)應(yīng)該是很容易就寫(xiě)出的,但學(xué)生不會(huì)寫(xiě)主題。要么沒(méi)有把握好題意,扯得太遠(yuǎn);要么主題字?jǐn)?shù)過(guò)多,不符合要求。這也有我的原因:做題時(shí)碰到類似活動(dòng)的題目我一般跳過(guò)去,或者直接把答案念出來(lái),并沒(méi)有給學(xué)生鍛煉的機(jī)會(huì),導(dǎo)致學(xué)生思路受局限。

  3。材料分析題

  本次考試的材料題其實(shí)比較簡(jiǎn)單,有兩道題。一道是關(guān)于環(huán)境保護(hù)和節(jié)約資源的問(wèn)題,一道是關(guān)于民族精神的問(wèn)題。這兩道題都涉及到青少年自身該怎么做。可是學(xué)生回答的并不好。不會(huì)分角度回答,只會(huì)摳住一些小細(xì)節(jié)反復(fù)說(shuō)明,其實(shí)寫(xiě)的再多也只是一個(gè)方面。另外,我要反省自己:作為老師,平常上課有一些盲區(qū)沒(méi)有給學(xué)生講到,例如這次的民族精神青少年該如何弘揚(yáng),我上課時(shí)就沒(méi)有提醒過(guò)學(xué)生怎樣去回答此類問(wèn)題,只是一味地讓他們記下。以后讀書(shū)時(shí)只要我在課上做過(guò)補(bǔ)充的問(wèn)題,都不能放過(guò)。

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