背書(shū)作文400字（通用22篇）

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編幫大家整理的背書(shū)作文400字（通用22篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　背書(shū)作文 篇1

　　看到這個(gè)題目，你一定很奇怪，小學(xué)生怎么能不背書(shū)包呢？可偏偏有的小學(xué)生就不背書(shū)包，那怎么上學(xué)呢？別急呀，跟著我繼續(xù)往下看吧！

　　每天上學(xué)，你都能看見(jiàn)很多家長(zhǎng)給孩子背書(shū)包。有的是爺爺奶奶給背，孩子則在一旁蹦蹦跳跳地走著，還有的在津津有味地吃面包之類(lèi)早餐。后來(lái)，我們學(xué)校規(guī)定不讓家長(zhǎng)代勞背書(shū)包。于是，學(xué)生們就想出了一個(gè)辦法，就是在去學(xué)校的路上，書(shū)包讓家長(zhǎng)背，快到學(xué)校門(mén)口時(shí)再自己背。這也許是家長(zhǎng)對(duì)孩子的愛(ài)和孩子的懶惰達(dá)成的“協(xié)議”吧。而放學(xué)的時(shí)候，孩子們就很自然地把書(shū)包放進(jìn)家人的手中，然后輕輕松松開(kāi)開(kāi)心心地回家去。

　　我覺(jué)得這種做法很不好。孩子自己能做的事，就應(yīng)該讓孩子自己去做，如果什么事都由家長(zhǎng)代替，天長(zhǎng)日久下去，孩子終將一事無(wú)成。

　　記得我一年級(jí)的時(shí)候，也讓爸爸給背書(shū)包。不過(guò)我現(xiàn)在已經(jīng)上三年級(jí)了，每天都是自己背書(shū)包，因?yàn)槲乙呀?jīng)長(zhǎng)大了。

　　有的人會(huì)說(shuō)，自己背書(shū)包多累呀！我們的書(shū)包那么重。那家長(zhǎng)背就不累了嗎？小朋友，從現(xiàn)在開(kāi)始，自己背書(shū)包吧！

　　背書(shū)作文 篇2

　　我愛(ài)背書(shū)，因?yàn)闀?shū)是知識(shí)的寶庫(kù)，書(shū)是人類(lèi)唯一的出路，書(shū)是人的長(zhǎng)生果。因此，我愛(ài)背書(shū)。

　　有一天，早上，爸爸媽媽吃完飯，再三叮囑:“我有事把午飯放在桌子上了，你中午回來(lái)一定要吃�！蔽乙贿厯]手一邊說(shuō)再見(jiàn)。

　　中午我回到家，寫(xiě)完作業(yè)，突然想起昨天買(mǎi)的《四年級(jí)作文》，于是，我就看起來(lái)，看得津津有味，就好像書(shū)是一本《出路秘籍》。我突然想起老師讓我一星期背一篇作文，我暗自得意，我一天可以背一篇……背完了，我看了看時(shí)間，哎呀，一定1:30了，我管他個(gè)三七二十一，向?qū)W校飛奔，還好沒(méi)遲到。到了學(xué)校，我發(fā)現(xiàn)作業(yè)忘做了，拿起筆，在作業(yè)本上亂涂亂畫(huà)。唉，終于寫(xiě)完了，我頓時(shí)感覺(jué)肚子餓了，我中午不是吃飯了嗎？講到第一節(jié)課，我實(shí)在忍不住了，只好用老師的手機(jī)打電話(huà)�；氐郊覌寢屝χ�說(shuō):“你這個(gè)‘書(shū)呆子’，真是廢寢忘食呀”。我狼吞虎咽地吃起來(lái)。

　　今天，同班同學(xué)賈祖乙來(lái)我家，此時(shí)，我正在背今天要背的一篇《四年級(jí)作文》，他帶著所謂鎮(zhèn)殿之寶的玩具來(lái)我家。鄭重地對(duì)我說(shuō):“我把這個(gè)東西賜給你了，還不感謝朕”。我只顧背書(shū)，沒(méi)管他。他生氣了“你到底要不要啊？不要拉倒”。我還是只顧背書(shū)。他怒火中燒:“你天天背書(shū)，不管我，絕交”。

　　因?yàn)楸硶?shū)，我惹了這么多丑事，但這依然是我的愛(ài)好。你們的愛(ài)好是什么？和我分享吧!

　　背書(shū)作文 篇3

　　我是個(gè)語(yǔ)文組長(zhǎng)，當(dāng)組長(zhǎng)最倒霉的就是要檢查背誦課文了。明明自己會(huì)背了，還不能回家，必須查完本組同學(xué)的背誦。有時(shí)候，有很多作業(yè)，別人在我面前背過(guò)，就可以寫(xiě)了，我還得耐著性子聽(tīng)那些人“唱山歌”。假如檢查不認(rèn)真，被秦老師抽查到那個(gè)背得不熟的同學(xué)，我就要挨批。

　　背書(shū)最會(huì)玩門(mén)道的就是那些男生，在家不下工夫，當(dāng)老師命令不背會(huì)不準(zhǔn)回家時(shí)，才一個(gè)個(gè)慌了神。他們要么一起圍在你位子上，其中一人背，別人假裝在那兒讀，實(shí)際是暗暗提示；要么趁你沒(méi)盯著書(shū)本，似乎心不在焉地想什么的時(shí)候，就亂背一氣，丟詞少句，最后幾個(gè)會(huì)背的句子卻一本正經(jīng)地大聲背給你聽(tīng)。等你回過(guò)神來(lái)，他就說(shuō)：“組長(zhǎng)，課文背完了�！蔽也幌嘈疟车眠@么快，讓他重背，結(jié)果那家伙結(jié)結(jié)巴巴，文章背得支離破碎。

　　這不，今天我們這一組又留下了兩個(gè)不會(huì)背第八課的：周勇、宋超東。他們學(xué)習(xí)成績(jī)不好，還懶得很，貪玩，查他倆背書(shū)，我總是頭疼。放學(xué)已經(jīng)快一個(gè)小時(shí)了，秦老師還在辦公室改本子，周勇和宋超東的課文背得依然錯(cuò)誤百出。我焦急萬(wàn)分，不斷催促二人快點(diǎn)背會(huì)。我的家庭作業(yè)到現(xiàn)在是一字未動(dòng)，看來(lái)不寫(xiě)到夜里九點(diǎn)多是完不成了。我越想越急，一顆顆汗珠都從毛孔里鉆出來(lái)了。我急得一邊直跺腳，一邊直催他們。宋超東背完走了，周勇開(kāi)始背了。我小心警惕，他第一段就背錯(cuò)了，丟了五個(gè)字。我讓他多讀幾遍，再背。最終，周勇整整背了四次，才背得比較熟練。

　　背書(shū)作文 篇4

　　上課鈴一響，就有同學(xué)叫道：“悲慘世界將要來(lái)臨!”還有人指著鈴聲發(fā)出的地方大喊：“哀樂(lè)，哀樂(lè)!”——這節(jié)課，王老師要抽查背書(shū)，我的心也提到了嗓子眼。

　　早在上節(jié)課，王老師就說(shuō)過(guò)要抽查背書(shū)。剛剛課代表陸星宇又提醒我們，頓時(shí)教室里一片翻書(shū)聲。

　　令人揪心的上課鈴剛響過(guò)，王老師就笑吟吟地走了進(jìn)來(lái)�？礃幼�，他對(duì)我們是滿(mǎn)懷希望的。可是，我卻坐立不安：會(huì)不會(huì)抽到我呢?老天保佑!

　　抽查拉開(kāi)了序幕。我偷偷環(huán)視了四周，只見(jiàn)蒙倪兩手在兩膝間微微發(fā)抖，鄭義膝蓋上放著課本，低著頭，口中念念有詞：“玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知義……書(shū)猶藥也……”當(dāng)然，也有不怕“災(zāi)難”的幾位同學(xué)，比如說(shuō)趙一奇、李岳等人，他們抬頭挺胸，一副胸有成竹的樣子。

　　抽查過(guò)幾位同學(xué)后，王老師的臉開(kāi)始由晴轉(zhuǎn)陰。那幾個(gè)倒霉的家伙，背起書(shū)來(lái)不是“殘缺不全”就是“畫(huà)蛇添足”。而我卻半喜半憂(yōu)。喜的是在未抽到我之前，還有幾位“墊底”的；憂(yōu)的是背得不好的人一多，師顏大怒，后面的人，豈不就……

　　老師又拿起他在語(yǔ)文書(shū)第一頁(yè)上分組的名單：“岳——”突然，王老師打了個(gè)噴嚏，我的天，千萬(wàn)別是叫我!“岳建軍!”王老師大聲念道。哇，只見(jiàn)岳建軍呆呆地站在那里——又是一個(gè)“啞葫蘆”。我不由得擔(dān)心：下一個(gè)會(huì)不會(huì)是我呢?

　　“好了，現(xiàn)在我們打開(kāi)書(shū)本，上新課……”聽(tīng)完老師的話(huà)，我松了一口氣——謝天謝地，幸虧沒(méi)抽到我。

　　背書(shū)作文 篇5

　　呼！考了一次試，老師得知我的成績(jī)排名在班上比較靠前，便指定我當(dāng)語(yǔ)文背書(shū)小組長(zhǎng)。

　　打那以后，我的時(shí)間就被排的滿(mǎn)滿(mǎn)的了。我坐在比較靠角的地方，沒(méi)想到會(huì)如此之熱鬧！我的背書(shū)表中只有一個(gè)女生，她和我也是不想太尷尬，她就主動(dòng)來(lái)找我。我認(rèn)真地聽(tīng)著她背書(shū)，不久她就背玩了，我?guī)退�簽字打勾，她也就靜悄悄地走了。

　　最有趣的也是最無(wú)奈的要數(shù)咱們班的副班長(zhǎng)了。早上的時(shí)候剛吃完富有營(yíng)養(yǎng)的早餐，我本想靜靜地享受我的美好清晨時(shí)光，可他卻偏要打破這份寧?kù)o，向我背書(shū)，好吧，我只能聽(tīng)著他背了。

　　最頭疼的是他背古詩(shī)不按順序來(lái)，這讓我很難知道他背了哪些，沒(méi)背哪些。此時(shí)又有幾個(gè)同學(xué)來(lái)聽(tīng)他背書(shū)，有位同學(xué)趁機(jī)搗亂，說(shuō)出了下一句，副班長(zhǎng)玩笑似的說(shuō)：“再搗亂，就扣你分！”那位同學(xué)聽(tīng)到扣分后馬上裝出一副可憐樣，連忙道歉：“別呀，我錯(cuò)啦，保證下次不會(huì)的，饒了我吧�！庇谑且魂嚬�哈大笑，原來(lái)沉悶的氣氛被笑聲一沖刷，無(wú)影無(wú)蹤了！

　　雖然忙了一點(diǎn)，趣事一點(diǎn)都不少！原來(lái)當(dāng)組長(zhǎng)也沒(méi)有那么壞，既能為班里做點(diǎn)事，還能培養(yǎng)同學(xué)之間的感情。

　　背書(shū)作文 篇6

　　還記得今天放學(xué)時(shí)，因?yàn)槲业挠⒄Z(yǔ)沒(méi)給孫老師背誦，只好停下腳步不情愿地走向?qū)O老師辦公室。我慢吞吞地拿出英語(yǔ)書(shū)。“真不想給背給老師聽(tīng)啊，萬(wàn)一背到一半忘詞了！怎么辦？”我心里不禁打起退堂鼓，不過(guò)人總是要面對(duì)現(xiàn)實(shí)的，我鼓起勇氣走進(jìn)辦公室，把英語(yǔ)書(shū)慢慢交給孫老師。我開(kāi)始背誦起來(lái)，當(dāng)背到“Where can we find a trolley?"的下一句時(shí)，我的腦袋一陣發(fā)熱忘詞了，此刻我心急如焚，腦子里拼命地想著下一句句型，我紅著臉緊張地想：“完了，怎么......怎么會(huì)突然忘了，剛才還背得好好的，王炅彥你真是不爭(zhēng)氣！”當(dāng)然，結(jié)果我相信你們都猜到了，我被孫老師趕了出去要求我重新背，還說(shuō)道：“身為一名英語(yǔ)課代表都被成這樣，你讓其他同學(xué)怎么背！”那是我從開(kāi)學(xué)以來(lái)，第一次被孫老師這么嚴(yán)厲地批評(píng)。我羞愧地不敢抬頭看老師憤怒的眼神，真想地上找一條縫鉆進(jìn)去。

　　我站在辦公室外一邊背，也一邊讓自己清醒頭腦，別一吹熱空調(diào)什么都忘光了！當(dāng)準(zhǔn)備再次挑戰(zhàn)時(shí)，我停住了腳步，心里像有幾只小鹿在亂竄似的，心想：我到底有沒(méi)有背出來(lái)？不行，再看一下......不用看了，一定能背出來(lái)的，相信自己了，沖！

　　我用力推開(kāi)門(mén)，毫不猶豫地把書(shū)遞給孫老師，我深呼吸了一下，流暢地背出了全文，沒(méi)有一絲停頓。終于，我成功了！我背完課文，倒吸了一口涼氣。孫老師笑著說(shuō)：“這才是你的真正水平啊！”

　　背書(shū)作文 篇7

　　你背書(shū)包嗎？嗯，這個(gè)問(wèn)題好奇怪呀！誰(shuí)上學(xué)不背書(shū)包呀！誰(shuí)要是不背書(shū)包那是小傻瓜。但是，往往就有些同學(xué)早晨或晚上都是家長(zhǎng)給背書(shū)包。

　　你看，這又是一個(gè)陽(yáng)光明媚晴空萬(wàn)里的早晨，有一位身材高大的父親又把他的寶貝兒子送到了校門(mén)口，那個(gè)孩子開(kāi)心地把書(shū)包接過(guò)去，和爸爸說(shuō)著再見(jiàn)跑進(jìn)了校門(mén)。

　　轉(zhuǎn)眼間，放學(xué)了，只見(jiàn)一個(gè)孩子走出校門(mén)就對(duì)爺爺大喊：“爺爺，書(shū)包給你，我去買(mǎi)吃的了。”那位爺爺迫不及待地接過(guò)了書(shū)包，好像很受用的樣子。孩子邊走邊吃，爺爺又叫他：“寶貝，慢點(diǎn)，別摔著！”眼里充滿(mǎn)了慈愛(ài)。

　　你看吧，這場(chǎng)面很幸福的�？晌矣X(jué)得父母?jìng)�、爺爺奶奶們的這種做法很不好。這些孩子被濃濃的愛(ài)包圍著，卻不懂得自己的事該自己去做，理所當(dāng)然地享受著長(zhǎng)輩的愛(ài)，卻不知體諒長(zhǎng)輩的辛苦。

　　說(shuō)起來(lái)還真有點(diǎn)不好意思呢，我到現(xiàn)在還是讓父母給自己背書(shū)包呢。所以我決定從現(xiàn)在開(kāi)始，書(shū)包自己來(lái)背！

　　獨(dú)立自主是我們應(yīng)該養(yǎng)成的好習(xí)慣，而且要從小事做起，那我們就從背書(shū)包開(kāi)始吧！

　　背書(shū)作文 篇8

　　“叮鈴鈴”下課鈴聲響起，喝口水，跑趟廁所，伸個(gè)懶腰，愜意無(wú)比。忽然想起老師布置的背書(shū)任務(wù)還沒(méi)完成，再不背恐怕就成典型了，只好拿起書(shū)本開(kāi)始小和尚念經(jīng)。

　　難，背書(shū)真的難。范晨走過(guò)來(lái)向我抱怨：“陳子梁，《岳陽(yáng)樓記》背了沒(méi)？賊難了�！蔽译S口說(shuō)道：“切，這有什么難的，待會(huì)看我眼神行事就行了�！狈冻棵忝銖�(qiáng)強(qiáng)答應(yīng)了。

　　我從桌位上站起來(lái)，自信地向“韓國(guó)妹妹”走去。轉(zhuǎn)頭向范晨邪惡一笑，他似乎也明白了我的意思，輕輕地對(duì)我點(diǎn)點(diǎn)頭算是回應(yīng)，當(dāng)然韓國(guó)妹妹沒(méi)有注意到這些細(xì)節(jié)。

　　前兩段我流利背過(guò)，到了第三段就有一點(diǎn)卡卡的，“若夫淫雨霏霏，額……”哼哼，范晨接到我的信號(hào)，急忙把書(shū)本打開(kāi)給我瞄一眼。韓國(guó)妹妹似乎沒(méi)有時(shí)間顧慮我，一邊聽(tīng)一邊做著她的作業(yè)。

　　話(huà)說(shuō)有了一次就會(huì)有第二次，“日星隱耀，山岳潛行……”又卡住了，便再次向范晨發(fā)出求救信號(hào)，范晨又小聲的告訴了我。

　　又背到一處斷斷續(xù)續(xù)的，這時(shí)身邊來(lái)了一群人，看我在背書(shū)，幾個(gè)人又小聲的告訴我內(nèi)容。突然韓國(guó)妹妹轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)用她那“兇惡”的眼神死死的看著我們，我們也只能尷尬一笑。

　　我心想：人緣太好了，怪我咯！終于到了最后一段，但還是不熟，又小聲向范晨說(shuō)道：“范晨，予嘗古仁人之心后面是什么？”還沒(méi)等我說(shuō)完韓國(guó)妹妹又發(fā)出哼哼的聲音。我再也不敢向范晨求助，一路磕磕絆絆總算背完了，出了一身冷汗。

　　背書(shū)作文 篇9

　　今晚作業(yè)是背書(shū)，我最不喜歡背書(shū)啦，因?yàn)椋�我背�?shū)要背很長(zhǎng)很長(zhǎng)時(shí)間，而且有時(shí)還背不來(lái)。

　　回到家，媽媽在炒菜，爸爸在看報(bào)紙，他抬起頭問(wèn)：“今天什么作業(yè)呀？”我甩著書(shū)包、垂頭喪氣的說(shuō)：“是背書(shū)�！卑职挚戳丝次�，就知道我不樂(lè)意背書(shū)了，于是奇怪地問(wèn)：“你為什么不喜歡背書(shū)呢？這是很好玩的事呀？”“可是，可是我背書(shū)一點(diǎn)都不快，好煩。”我噘著嘴回他�！拔矣幸粋�(gè)辦法，一定只要十分鐘就能背來(lái)。”爸爸微笑著說(shuō)：“你把課文讀五遍，讀的過(guò)程中什么都不要想，你就會(huì)背了�！�

　　聽(tīng)了這話(huà)，我拿起語(yǔ)文書(shū)開(kāi)始讀了。讀了三遍，我就得比較熟了，讀了五遍，覺(jué)得自己應(yīng)該會(huì)背了吧？結(jié)果去爸爸那兒背，果真分段背來(lái)了。爸爸拍著我的肩說(shuō)：“要是我家瑞瀅能一口氣背來(lái)就更好了�！笨戳丝窗职�，我下定決心要一口氣背來(lái)。

　　于是，我坐在一邊，又很專(zhuān)心地讀起書(shū)，三遍，五遍，可是還是不能一口氣背，怎么辦？我有些著急了，爸爸看見(jiàn)了，他走到我身邊說(shuō)：“瑞瀅，別急，多讀幾遍？就就一定能行的�！庇谑�，我又靜下心來(lái)，讀了十遍。呀，會(huì)背啦！看了看手表，我真是十分鐘就背完！不可思議！

　　加上爸爸的鼓勵(lì)，這一次，我覺(jué)得背書(shū)一點(diǎn)也不難。從此以后，我再也不怕背書(shū)了。只要專(zhuān)心背、用心背，就能很快把書(shū)背來(lái)，你也試試看？

　　背書(shū)作文 篇10

　　“丁零零”下課鈴聲傳來(lái)，喝口水，跑趟洗手間，伸個(gè)伸懶腰，悠閑極其。突然想到教師布局的背書(shū)每日任務(wù)還沒(méi)有進(jìn)行，再不背也許就成典型性了，只能拿出書(shū)籍剛開(kāi)始小和尚念經(jīng)。

　　難，背書(shū)確實(shí)難。范晨走回來(lái)向我埋怨：“陳子梁，《岳陽(yáng)樓記》背了沒(méi)？賊難了�！蔽译S意說(shuō)道：“切，這有哪些難的，待會(huì)兒看著我目光做事就可以了�！狈冻繙惡屯�意了。

　　我在桌位上站立起來(lái)，信心地為“韓國(guó)妹妹”走去。扭頭向范晨邪惡一笑，他好像也懂了您是什么意思，緩緩的一件事點(diǎn)了點(diǎn)頭算作答復(fù)，自然韓國(guó)妹妹沒(méi)有注意到這種關(guān)鍵點(diǎn)。

　　前幾段我流暢背過(guò)，來(lái)到第三段就會(huì)有一點(diǎn)有卡的，“若夫淫雨霏霏，額……”哼哼唧唧，范晨收到我的數(shù)據(jù)信號(hào)，趕忙把書(shū)籍開(kāi)啟幫我瞄一眼。韓國(guó)妹妹好像沒(méi)有時(shí)間顧忌我，一邊聽(tīng)一邊做著她的工作。

　　話(huà)說(shuō)擁有一次便會(huì)有第二次，“日星隱耀，山岳背刺……”又卡住了，便再度向范晨傳出呼救信號(hào)，范晨又小聲的告知了我。

　　又背到一處時(shí)斷時(shí)續(xù)的，這時(shí)候身旁來(lái)啦一群人，看我還在背書(shū)，幾個(gè)人又小聲的跟我說(shuō)內(nèi)容。忽然韓國(guó)妹妹掉轉(zhuǎn)再用她那“兇狠”的目光死死地看見(jiàn)大家，大家也只有難堪一笑。

　　我想著：人緣人品太棒了，怪我咯！總算來(lái)到最終一段，但還是不太熟，又小聲向范晨說(shuō)道：“范晨，予嘗古仁人的心后面是什么？”還沒(méi)等我講完韓國(guó)妹妹又傳出哼哼唧唧的響聲。我從此害怕向范晨尋求幫助，一路跌跌撞撞終于背完后，出了一身虛汗。

　　背書(shū)作文 篇11

　　今天一大早，老師一進(jìn)來(lái)，就丟下了一顆炸彈：“把小超人翻到二十七頁(yè)，來(lái)我這背上面的內(nèi)容，每個(gè)人都要背。”我們聽(tīng)完，不管三七二十一，都紛紛拿出了小超人，背了起來(lái)。

　　上課了，班上背書(shū)最快的幾個(gè)同學(xué)已經(jīng)去背了�？粗�他們那自信的背影，我可真是羨慕��！過(guò)了一會(huì)兒，我也會(huì)背了。我剛想拿著書(shū)去找老師，但是再一看，講臺(tái)上一個(gè)同學(xué)都沒(méi)有，只有老師坐在那，我膽怯了，不由得想：怎么這會(huì)兒同學(xué)們都沒(méi)去背啊！那我要不要去呢？我去了，背得不熟怎么辦？背錯(cuò)了怎么辦？要不還是不去了吧吧。就在我下定決心不去背了之時(shí)，我又想到：可老師說(shuō)上午就要背好，不然就要抄書(shū)，我可不想抄書(shū)，唉！這可怎么辦�。〈藭r(shí)我的心情只能用一句話(huà)來(lái)形容，真是十五個(gè)水桶打水——七上八下。

　　就在我猶豫時(shí)，我看見(jiàn)一個(gè)平時(shí)膽子很小的同學(xué)上去背書(shū)了，接著一堆人涌了上來(lái)。然后我同桌也大膽地走了上去，有人見(jiàn)情況不妙，急忙跑了上來(lái)占位置，反正他們都在這條“蛇”的尾巴上，有的是時(shí)間。我也去吧！然后，我也飛速地沖了過(guò)去，站在了隊(duì)伍后面。

　　等了好久才輪到我背，由于緊張，我還背錯(cuò)了一個(gè)地方，可老師還是在我書(shū)上寫(xiě)了個(gè)背字，又說(shuō)讓我再讀一讀�？粗�那個(gè)大大的背字！我終于松了一口氣。

　　我發(fā)現(xiàn)，只要膽子大一點(diǎn)，其實(shí)也沒(méi)什么大不了的。

　　背書(shū)作文 篇12

　　你只要一提到“背書(shū)”這兩個(gè)字，我的整個(gè)身體就開(kāi)始發(fā)軟，好幾次害得我差點(diǎn)摔跤，你知道為什么我會(huì)有這麼大的反應(yīng)嗎？下面，就讓我來(lái)給你講一講我害怕背書(shū)的故事吧。

　　隨著年級(jí)的增長(zhǎng)，我們語(yǔ)文上的課文內(nèi)容也逐漸增多，你可要知道我們四年級(jí)課文最少的內(nèi)容都要兩頁(yè)了，而且，搞不好還要罰寫(xiě)呢。還記得在國(guó)慶放假后的第一天，倒霉的日子就開(kāi)演了……

　　在國(guó)慶放假的前一天里，語(yǔ)文老師把作業(yè)布置完后又多加了一項(xiàng)：背第九課《泉城》全文。語(yǔ)文老師一邊在黑板上寫(xiě)著，我一邊在底下寫(xiě)著，當(dāng)我寫(xiě)到“全文”這兩個(gè)字的時(shí)候，不禁出了一身冷汗，我想這篇課文一共加起來(lái)有兩頁(yè)呢，豈不是要背一個(gè)小時(shí)，真是痛苦�。∠胫�想著，已經(jīng)放學(xué)了。

　　時(shí)間過(guò)得真快啊，轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)到了開(kāi)學(xué)的第一天了，第一節(jié)是語(yǔ)文課，鈴聲一響，老師照常走進(jìn)了教室，她做的第一件事就是抽查我們背書(shū)的情況，很快，我就被抽到了�！瓣愖窟d，請(qǐng)你背下泉城的倒數(shù)第二段。”糟糕！這幾天忘復(fù)習(xí)了，我慢吞吞地站起來(lái)說(shuō)：“趵突泉名列七十二泉之首……”說(shuō)完這一句我就不會(huì)背了，過(guò)了二十秒，老師開(kāi)始說(shuō)話(huà)了：“請(qǐng)你把這段抄兩遍。”聽(tīng)到這句話(huà)后，我心想：完了，完了，這一整天都不能下課了，這一次讓我更害怕背書(shū)了。

　　請(qǐng)問(wèn)你有什么好辦法幫我改掉害怕背書(shū)的`毛病嗎？

　　背書(shū)作文 篇13

　　考考考，老師的法寶，分分分，學(xué)生的命根。——題記

　　升入六年級(jí)后，壓力大了不少，最累的是就是每天要背一首古詩(shī)，第二天要默寫(xiě)，默錯(cuò)了，整首詩(shī)抄十遍。唉，搞的我們每天都要提心吊膽的，生怕惹到老師，提前默寫(xiě)啊！整的班里民不聊生，我自從開(kāi)始背詩(shī)以來(lái)，我就已經(jīng)有好幾天做沒(méi)有默寫(xiě)好，挨罰抄的噩夢(mèng)了，我基本上每天都是被嚇醒的。每天早上碰見(jiàn)同學(xué)，不是先問(wèn)好，而是先問(wèn)問(wèn)你背詩(shī)沒(méi)有。

　　不過(guò)，這種獎(jiǎng)罰分明的措施樂(lè)了勤的，哭了懶的。本人目前只默錯(cuò)過(guò)兩個(gè)字，算是不錯(cuò)了，我現(xiàn)在賜給來(lái)看此篇博文的同學(xué)說(shuō)一下我的方法：

　　我的方法就是回家先寫(xiě)其他的作業(yè)，等把所有作業(yè)寫(xiě)完了，在開(kāi)始背詩(shī)，這是因?yàn)�，作業(yè)寫(xiě)完了，心理負(fù)擔(dān)沒(méi)了，背詩(shī)效率自然事半功倍。這時(shí)，開(kāi)始讀兩遍古詩(shī)，把不會(huì)寫(xiě)的生字多看幾遍，不會(huì)讀的查字典，好了準(zhǔn)備措施完成了。把要背的詩(shī)的詩(shī)意看一遍，之后再讀一遍，最后詩(shī)意跟詩(shī)句對(duì)照著看，做完這些，應(yīng)該差不多會(huì)背了。再背幾遍，把不太會(huì)的字背時(shí)在桌子上書(shū)空，這樣一來(lái)這首詩(shī)就算是會(huì)背了。等等，不要以為這樣就徹底會(huì)背了，要復(fù)習(xí)的，背會(huì)的第二天復(fù)習(xí)一遍，一個(gè)星期后復(fù)習(xí)一遍，十五天后再?gòu)?fù)習(xí)一遍，二十一天后復(fù)習(xí)最后一遍。（專(zhuān)家發(fā)現(xiàn)這樣的話(huà)，二十一天后就會(huì)終身不忘。）這樣，這首古詩(shī)就徹徹底底的會(huì)背了，一生都有用。

　　謹(jǐn)以此方法獻(xiàn)給勤快的人！

　　背書(shū)作文 篇14

　　備課鈴一響，教室里就有人喊：“悲慘世界來(lái)了！”有人指著鈴聲喊道：“悲傷的音樂(lè)，悲傷的音樂(lè)！”這個(gè)課我要背書(shū)，老師要查背書(shū)。我不擅長(zhǎng)，所以我很緊張。早在昨天，老師就說(shuō)要在今天的課上抽查背書(shū)。今天早上，他自學(xué)，老師提到了這件事。于是教室一下子就擠滿(mǎn)了人。鈴響后，老師走進(jìn)教室，臉上帶著微笑。她似乎帶著希望來(lái)了，我卻越來(lái)越不安。會(huì)不會(huì)吸引我？菩薩保佑！背抽拉開(kāi)，我偷偷看了看四周。a把他的手放在膝蓋之間使勁揉。b好像在微微顫抖，他的課本平躺在膝蓋上，低著頭，嘴里有輕微的閱讀�？磥�(lái)他佛腳不夠用啊！很多同學(xué)，尤其是三好學(xué)生的考生，都是仰坐著，裝得胸有成竹。

　　抽查了幾個(gè)學(xué)生后，老師的臉色由晴轉(zhuǎn)多云。那些倒霉的家伙，背書(shū)的時(shí)候要么“有時(shí)候有殘疾”，要么“畫(huà)蛇添足”。但是我百感交集：很高興有幾個(gè)“靠山”沒(méi)畫(huà)出來(lái)，又擔(dān)心有很多不熟的同學(xué)。如果老師生氣了，那我不會(huì).

　　老師拿起學(xué)號(hào)本：“四十…，我的心一下子跳到嗓子眼了。天哪，別叫它44號(hào)！”43號(hào)”，老師大聲朗讀。呼”，我長(zhǎng)舒了一口氣。

　　盼了好久，終于下課了，很多沒(méi)畫(huà)的同學(xué)突然像武林人士一樣輕松了。“這樣不行，總會(huì)畫(huà)出來(lái)的……”“耶！那幾個(gè)人都不緊張……”“唉！我是按要求知道的�！�

　　我的心似乎已經(jīng)動(dòng)搖了。剛才有一點(diǎn)運(yùn)氣，消失的無(wú)影無(wú)蹤。抓起課本，和大家一起大聲朗讀.

　　背書(shū)作文 篇15

　　早上，我走進(jìn)教室，大家正在“埋頭苦讀”。“這是做甚？”我問(wèn)道�！靶值�，你有所不知啊，今天早自習(xí)抽背課文�！卑パ�，我昨晚忘記背了，立馬放下書(shū)包加入了他們的行列。

　　“釘鈴鈴”上課了。我有些忐忑不安，雖然早上背得差不多了，可我還是擔(dān)心背不出來(lái)，“噔噔噔”老師高跟鞋的聲音像倒計(jì)時(shí)，仿佛下一秒災(zāi)難就要來(lái)臨。

　　“現(xiàn)在開(kāi)始抽背�！庇行┤说拖骂^看著書(shū)本；有些人挺起頭，一副胸有成竹的樣子；還有些搓著手，大概是在求保佑吧。我心里默念：不要叫10號(hào)，不要叫10號(hào)。

　　抽查過(guò)幾個(gè)同學(xué)，老師的臉色由晴轉(zhuǎn)陰。那幾個(gè)家伙，不是“時(shí)有殘疾”，就是“畫(huà)蛇添足”。我有些緊張，又有些高興，高興的是有人給我墊背，緊張的萬(wàn)一抽到我怎么樣。

　　果然，老師叫到了我，我站了起來(lái)，張口就背，也不知怎么了，越背越流利。背完了，老師說(shuō)“不錯(cuò)”，我拍著胸口坐下了，后面的哥們贊嘆到：“不愧是老司機(jī)，一早上就能背出來(lái)�！薄斑^(guò)獎(jiǎng)，過(guò)獎(jiǎng)�！蔽液俸僖恍�。

　　“21號(hào)”老師叫到，只見(jiàn)那位仁兄目瞪口呆，站在那邊，像傻了似的。引起全班哄堂大笑�！斑B一句都不會(huì)，抄五遍，放學(xué)之前到我這邊背�！崩蠋熇淇釤o(wú)情地說(shuō)道。

　　“釘鈴鈴”，下課了，一些漏網(wǎng)之魚(yú)長(zhǎng)吐了一口氣，我坐在座位上，暗自慶幸。21號(hào)同學(xué)哀嚎道：“哎，早知如此，何必當(dāng)初……”我的心突然一驚，下次還會(huì)不會(huì)抽到我，一股不祥的預(yù)感涌上了我的心頭。

　　背書(shū)作文 篇16

　　一說(shuō)起背書(shū)，大家肯定是頭皮發(fā)麻，哀聲嘆氣地吧！可是我卻挺喜歡背書(shū)的，為什么呢？聽(tīng)我給你慢慢道來(lái)。

　　不瞞你說(shuō)，二、三年級(jí)時(shí)，我也不喜歡背書(shū)，總想著能有什么方法又快又好地背書(shū)，我就打聽(tīng)來(lái)打聽(tīng)去，用這個(gè)同學(xué)的方法，把書(shū)多讀幾遍就能背出來(lái)，不管用。用那個(gè)同學(xué)的方法，一字一句地背，一小節(jié)一小節(jié)背，也不管用，到底怎么才能背好書(shū)呢？有一天，老師給我們上《燕子》這一課，她讓我們自己把課文第一小節(jié)說(shuō)成一幅畫(huà)，然后再問(wèn)我們誰(shuí)能把第一小節(jié)背出來(lái)，我試了試，嗨，能背出來(lái)了！我回家后按照這個(gè)方法背《燕子》這一課，先讀幾遍，再想一想畫(huà)面：風(fēng)兒輕輕的吹拂著，天上下起了毛毛細(xì)雨。柔柳展開(kāi)枝葉�；▋翰輧憾几�(jìng)相爭(zhēng)春。小燕子也趕來(lái)了……就這樣，我一邊在腦中“過(guò)電影”，一邊背出了課文。背后，我給我的方法起了一個(gè)朗朗上口的名字，叫：聯(lián)想記憶背書(shū)法。我還把方法總結(jié)歸納了一下：先讀課文，再在腦中想著畫(huà)面，最后一邊背一邊想畫(huà)面。如果碰上不能采用聯(lián)想記憶背書(shū)法的話(huà)，就可以抓住一些關(guān)鍵詞，聯(lián)想課文，把它背出來(lái)。以后每次背書(shū)，我都采用我自己的方法，保證萬(wàn)無(wú)一失。就這樣，我愛(ài)上了背書(shū)。

　　有人認(rèn)為，背書(shū)是一件很懊惱的事，總是記不住下一句是什么，但是我認(rèn)為，背書(shū)是一件快樂(lè)的事，因?yàn)楸硶?shū)不僅能增長(zhǎng)知識(shí)，還能讓我們多積累一些好詞佳句，一舉兩得嘛！同學(xué)們，聽(tīng)了我的背書(shū)方法，你們是不是對(duì)背書(shū)有了新的認(rèn)識(shí)呢？趕快用背書(shū)新方法來(lái)試一試吧！

　　背書(shū)作文 篇17

　　“怎么又要背書(shū)�。亢糜憛捙叮　卑�，又是哪位大小姐在發(fā)脾氣啦？你瞧：客廳一片狼藉，和剛進(jìn)了小偷沒(méi)有區(qū)別，一個(gè)房間的門(mén)關(guān)著，但時(shí)不時(shí)可以聽(tīng)見(jiàn)有砸東西的聲音，真不知道是哪位高人做的！讀者們，不用找啦，那位很不淑女的大小姐+高人就是我啦！本人向來(lái)雖學(xué)習(xí)積極，但背書(shū)對(duì)我來(lái)說(shuō)，屬于單調(diào)+無(wú)聊+浪費(fèi)時(shí)間類(lèi)型！不過(guò)，為了不被老師批，我就只好努力背書(shū)啦！于是，我經(jīng)過(guò)深思熟慮，做出了一套計(jì)劃：背書(shū)三部曲。

　　一部曲：讀

　　我拿起書(shū)，把音響打開(kāi)，放出歌曲，大聲+認(rèn)真朗讀起來(lái)。幾遍過(guò)后，我把書(shū)放好，跳到床上，邊手舞足蹈邊背，結(jié)果呢，剛背完一句，就不記得下面的了，唉！

　　二部曲：抄

　　輕松的不行，那就來(lái)辛苦的！我拿出超大作業(yè)本，把課文抄了2、3遍，直到手酸。抄完后，我自信的放下書(shū)，跳到床上，開(kāi)始聲情并茂的背誦。前面背得倒還順利，背到倒數(shù)第二斷時(shí)，卡了，咦，下一句是什么？唉，又沒(méi)背得！

　　三部曲：抄+讀=背誦成功！

　　既然單個(gè)來(lái)不行，那就軟硬兼施吧！我先聲情并茂的大聲+認(rèn)真朗讀5遍，再抄了2遍，最后再認(rèn)真的背一遍，哇！非常順利！終于成功了！我興奮的一蹦三尺高，忘了自己在高高的床上，等反應(yīng)過(guò)來(lái)時(shí)，已經(jīng)來(lái)不及了，我的頭光榮的撞在了天花板上，光榮的起了一個(gè)大包······

　　背書(shū)計(jì)劃大告成功！但代價(jià)是一個(gè)大包······

　　背書(shū)作文 篇18

　　“胖墩”背書(shū)江蘇省海安縣南莫小學(xué)502班田薇下午，我們班要舉行背誦大賽了。賽前，同學(xué)們緊張極了，有的雙手捂著耳朵練背，有的幾個(gè)人一組拿出小紙條“模擬演示”。只有那“胖墩”吳桂靜坐在位上發(fā)呆，好象很有心思，又好像若無(wú)其事。

　　比賽終于開(kāi)始了，“下面由吳桂靜抽簽。”只聽(tīng)主持人一聲令下，“胖墩”吳桂靜迅速走向講臺(tái)。過(guò)了一會(huì)兒，“胖墩”像是很高興，也許是抽到比較簡(jiǎn)單的課文吧。“《清平樂(lè)村居》”，果然不出所料，他的運(yùn)氣這么好！可是等背到“茅檐低小，溪上青青草……”就背不掉了。頓時(shí)，同學(xué)們哄堂大笑起來(lái)，整個(gè)教室似乎成了養(yǎng)雞場(chǎng)。

　　僵持了好一會(huì)兒，他怎么也想不起來(lái)了，大家恨不得一下子跑到前面幫他背呢�！班蓿　彼�似乎想起來(lái)了，“……大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠……”剛順利了沒(méi)多久，他又楞住了。怎么？又想不起來(lái)了。此時(shí)可想而知——同學(xué)們又笑個(gè)不停，由原來(lái)的養(yǎng)雞場(chǎng)變成了大集市。臺(tái)上的“胖墩”此時(shí)的臉已經(jīng)變成了兩只紅潤(rùn)的大蘋(píng)果，手好像被同學(xué)們的嘲笑聲壓軟了，身子好像也在微微地顫抖。“接下去是‘最喜小兒無(wú)賴(lài)，溪頭臥剝蓮蓬。’”一位好心的同學(xué)悄悄地告訴他。這時(shí)“胖墩”緊張的心情才得到緩解。他迅速地吐出最后一句，然后羞紅了臉，飛也似地跑回了座位。

　　教室里又一次爆發(fā)出愉快的笑聲……

　　背書(shū)作文 篇19

　　今天 ，老師給我們布置的語(yǔ)文作業(yè)是背誦《長(zhǎng)城和運(yùn)河》這篇課文。一回到家，我拿上語(yǔ)文書(shū)就背。時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，可我卻還是背得沒(méi)頭沒(méi)腦，我的心情煩躁極了。

　　爸爸看出了我的心思，走到了我的身邊對(duì)我說(shuō)：“干什么事都是有一定的訣竅的。就拿背課文來(lái)說(shuō)吧，首先你要熟讀它，知道這篇課文有幾段，每段有幾句。分別都寫(xiě)了什么內(nèi)容，都是什么意思，再聯(lián)系上下文按照自己的理解把它們想象成一幅幅有趣的圖畫(huà)，這樣不是就要容易的多嗎？”。

　　我試著按爸爸教我的方法背下去，我先查閱了關(guān)于長(zhǎng)城和運(yùn)河的有關(guān)資料知道了它們都是我國(guó)古人偉大的建筑成果，被世人稱(chēng)為世界奇跡。然后我從地圖上分別找到了嘉峪關(guān)、山海關(guān)和北京、杭州的位置并把它做了記號(hào)標(biāo)了下來(lái)。我把自己想象成一架飛機(jī)，從東到西，由南往北做出各種動(dòng)作，看到長(zhǎng)城我就把自己比作一條巨龍，來(lái)回?cái)[動(dòng)；看到京杭大運(yùn)河我就用手臂當(dāng)成一縷綢帶飄落在大地。媽媽看到了覺(jué)得很好笑，問(wèn)：“李璐，你到底是在背課文啊，還是在跳舞呀？”我頑皮的向媽媽吐吐舌頭，然后繼續(xù)做我的動(dòng)作，背我的課文。

　　果然，不一會(huì)兒，我就把整篇課文背的滾瓜爛熟了。我真開(kāi)心啊，今天我又學(xué)到了一種好的學(xué)習(xí)方法。更主要的是讓我明白了一個(gè)道理：無(wú)論今后我們遇到什么樣的問(wèn)題，只要多動(dòng)腦子用心去做總會(huì)有好的成績(jī)的。

　　背書(shū)作文 篇20

　　背書(shū)時(shí)間到了，陸老師對(duì)我們說(shuō)：“第四課已經(jīng)學(xué)完了，昨天布置了背誦的任務(wù)，今天我們是按照座位順序背誦？還是按照學(xué)號(hào)順序背誦呢？”話(huà)音剛落，教室里就熱鬧起來(lái)，男生們扯著嗓門(mén)大叫：“學(xué)號(hào)，學(xué)號(hào)，學(xué)號(hào)……”我也跟著喊，因?yàn)槲沂?3號(hào)，倒數(shù)第二個(gè)。陸老師微笑著說(shuō)：“好，我們就按學(xué)號(hào)背�！薄皻W耶”男生們豎起手指，歡呼雀躍�！暗�是，從男生開(kāi)始背�！薄鞍　�…”男生們頓時(shí)大失所望，我的心里也涼了半截，倒數(shù)變成了正數(shù)，唉！

　　背書(shū)開(kāi)始了，第一個(gè)出場(chǎng)的陳沈夷結(jié)結(jié)巴巴背到第五段時(shí)被“OVER”了，第二個(gè)是高子杰，他非常誠(chéng)實(shí)地告訴老師，自己還沒(méi)有準(zhǔn)備好……這時(shí)的我，在座位上就像只熱鍋上的螞蟻，看著書(shū)嘰里咕嚕地又讀又背，可是一點(diǎn)效果也沒(méi)有，心里真后悔昨晚為什么沒(méi)有認(rèn)真背誦。轉(zhuǎn)眼已經(jīng)到了32號(hào)，前面的同學(xué)背得都不理想，只有張陳毅非常流利地背完了整篇課文，陸老師直呼男生太“菜”了。

　　“33號(hào)”，陸老師在叫我的學(xué)號(hào)了，此時(shí)，我真希望時(shí)間永遠(yuǎn)停止，可那是不可能的，我邁著沉重的步伐走到講臺(tái)旁，心里喊著：上帝保佑，上帝保佑……。奇跡并沒(méi)有出現(xiàn)，一開(kāi)始就出現(xiàn)了多字少字的錯(cuò)誤，我的額頭和手心開(kāi)始冒汗，腦子里一篇空白，“還有五段的，能一字不差嗎？”心里越急，背得越糟，犯了同樣的錯(cuò)誤又犯了，“錯(cuò)滿(mǎn)4處了，下去吧！”老師看著我，眼神似乎在說(shuō)：背書(shū)能手，今天的表現(xiàn)太出人意料了。我羞愧極了，心里懊惱萬(wàn)分：真不該偷小懶，唉……

　　背書(shū)作文 篇21

　　今天，在語(yǔ)文課上，老師對(duì)我們進(jìn)行了第十四課，《安塞腰鼓》十二到十六節(jié)的抽背，說(shuō)是抽背到不如說(shuō)是老師對(duì)周六到周日家庭作業(yè)的完成情況的檢查。

　　前面的同學(xué)一個(gè)一個(gè)的背完了，除了唐進(jìn)，還沒(méi)有一個(gè)人能夠背過(guò)去，時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，我也越來(lái)越緊張，“錢(qián)磊！”老師喊道，我心頭一緊，“那么快就到錢(qián)磊了，那我得好好準(zhǔn)備一下了�！蔽以谛睦锵氲�。我剛剛翻開(kāi)書(shū)，老師就說(shuō)：“翟博豪，把書(shū)合上，不許看書(shū)！”一聽(tīng)這話(huà)，我立刻有意識(shí)的把書(shū)合上。聽(tīng)錢(qián)磊背著背著，突然在“它使你從沒(méi)有如此鮮明的感受到生命的存在、活躍和強(qiáng)盛。它使你驚異于那農(nóng)民衣著包裹著的軀體”中的“它使你從沒(méi)有”后面停了下來(lái)，我一聽(tīng)他在這里停頓了下來(lái)，頓時(shí)如熱鍋上的螞蟻一樣，急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)：你千萬(wàn)不要在這里停下來(lái)啊，你不熟這里，我也不熟這里，你一定要過(guò)了這一關(guān)啊！這樣，你也不用寫(xiě)一遍，我也不用寫(xiě)一遍，這不是更好嗎？”可是，老天爺好像偏偏要和我作對(duì)一樣，故意讓錢(qián)磊在這里卡住了�！跋乱粋�(gè)！”聽(tīng)到了這一個(gè)消息就像晴天霹靂一般，我的耳邊“嗡嗡”作響，血一直往上沖，我緩緩的站了起來(lái)，一直背了許多遍錯(cuò)誤句子，老師才讓我坐了下去。

　　背誦不出來(lái)就有罰，可惜我那一句不熟，到了最后，老師叫我們背不上來(lái)的把每個(gè)要背的小節(jié)寫(xiě)一遍，再背。

　　抽背是老師的利器，也是審視自己的工具，下次我一定準(zhǔn)備充分迎接“抽背檢驗(yàn)”。

　　背書(shū)作文 篇22

　　昨天，天氣晴朗。語(yǔ)文課上，老師進(jìn)來(lái)了，說(shuō)：“現(xiàn)在開(kāi)始抽查昨天背書(shū)的情況。先同桌互背，然后小組內(nèi)互動(dòng)，背掉的小組下午3點(diǎn)10分就可以提前回家。”老師的話(huà)音剛落，同學(xué)們便爭(zhēng)先恐后地背起來(lái)。

　　表面上看，同學(xué)們背得行云流水，但也有一行人在濫竽充數(shù)。小組互動(dòng)時(shí)，就能讓這行人現(xiàn)出“真身”。當(dāng)?shù)谝恍〗M背時(shí)，他們前期背得很流暢，但后來(lái)便卡殼了，而他們也算是背完了。老師的法眼似乎看出了歐冬至不會(huì)背，便叫他起來(lái)背，當(dāng)他被到“黃土高原�。∧闵�養(yǎng)了這些……黃土高原��！你生養(yǎng)了這些……”只見(jiàn)他一直重復(fù)著這句話(huà)。啊，卡住了！老師只好宣布他們小組不過(guò)關(guān)。下一組……

　　輪到我們小組了，我的心里像七八只吊桶打水——七上八下。腿就像海綿一樣，柔弱無(wú)力，手也抖得像篩糠一樣，生怕過(guò)不了關(guān)。我趕忙做“賽前熱身”，可是緊張讓我背得上文不接下文，我的組長(zhǎng)卻背得非常流暢，為什么我就不行了呢？我問(wèn)組長(zhǎng)：“你為什么背得如此流暢？”他告訴我：“只要像平常回答問(wèn)題那樣，保持鎮(zhèn)定就可以了�！庇谑�，我做了幾個(gè)深呼吸，等腿不軟了、手不抖了，一試，果然一口氣就把它背出來(lái)了。到我了，我又做了幾個(gè)深呼吸，全神貫注地開(kāi)始背了，可我還是背錯(cuò)了一個(gè)字，不過(guò)老師宣布我們小組過(guò)關(guān)了，我暗暗吸了一口氣！

　　這次背書(shū)比賽讓我明白了：遇事一定要沉著冷靜，不要慌張自亂陣腳。

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