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關于書包三年級作文6篇

　　在平時的學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家整理的關于書包三年級作文6篇，希望能夠幫助到大家。

關于書包三年級作文6篇

關于書包三年級作文6篇1

　　我有一個漂亮的書包。

　　它是用粉紅色的布料做成的雙背式書包。書包的形狀像個高高的長方體，兩邊還“長”著一對“小耳朵”。

　　書包的正面有個圖案，上面畫著九位美麗的女戰士。她們穿著不同的衣服，做著不同的動作，扮著不同的鬼臉，手拉著手，笑瞇瞇的，真可愛。

　　書包主要由四個袋子組成，有的袋子很大，有的袋子卻非常小。最大的那個袋子開口拉鏈裝在書包的頂部，我用它來放課本、作業本和文具盒。正面的那個袋子是正方形的，我習慣用來放彩筆和顏料。兩邊的“小耳朵”，左邊的，放著剪刀、膠水和涂改液等學習用品；右邊的，放著一本《新華字典》。

　　在學校上課的時候，書包靜靜地陪著我；在家里做作業的時候，書包默默地守候在我身旁……它給了我許許多多的幫助。

　　有一次，我拿出作文本，正在聚精會神地寫著老師布置的作文《洗衣服》。我寫了一會兒，咦，“把衣服晾干”的“晾”字我不會寫，怎么辦呢？我想了好一陣子，也沒想出來。正在這時候，我的目光停留在坐在我左邊的書包上，我想：書包右邊的小袋子里不是裝著一本《新華字典》嗎？于是便趕緊拉開書包右邊的小袋子的拉鏈，拿出《新華字典》，翻了一翻，嘿！原來害得我想了半天的“晾”字是這樣寫的：左邊一個“日”，右邊一個“京”，合起來就是“晾干”的“晾”字了。多5書包的提醒，使我及時解決了疑難問題。

　　還有一次，檢查作文時，我才發現我竟粗心地把“知道”的“知”字寫成了“口矢”，這個字連我也不知道是什么字。這時，我又想起了書包，因為它會派涂改液小弟弟來幫我。于是，我打開書包拿出涂改液把錯字涂去，等干了以后，我再拿起筆把正確的字寫上去……我看著心愛的書包，從心底里說：謝謝你--書包，是你陪伴著我學習，是你給了我許許多多的幫助。

關于書包三年級作文6篇2

　　Hi！大家好！我是書包家族中的一員。瞧，原來的我是多么美麗高貴呀！方方正正的，穿著五彩斑斕的衣服，上面設計了許多大小不同的袋子可以幫助小朋友們放書。我的雙手被人們稱為“書包的背帶”，我被高高地掛在商店的展示柜里。許多小朋友來買書包，都對我贊不絕口，可惜價格也不菲呀。直到有一天，我被一個可愛的小男孩一見鐘情了，他的媽媽在他的“軟硬兼施”下終于掏腰包把我買下了。

　　于是，營業員阿姨便小心翼翼地將我取了下來，遞給了那個小男孩。小男孩背起了我，一蹦一跳地走了。我的同伴們都向我投來了羨慕的目光，我開心極啦，我終于有小主人啦！

　　小男孩把我帶進了他的家。“哇，好大的房子！”我忍不住叫了起來。真皮的沙發、高級的電腦、液晶的電視……真是樣樣俱全。小主人把我帶進了房間，這里的一切布置得井井有條。于是，我就在這舒適的房間安了家。我想，我找了一個好主人，我真為自己感到慶幸。

　　第二天，我的肚子里多了許多朋友：課本、鉛筆盒……到了晚上，我們互相訴說著自己遇到過的或驚險或美好的往事，誰都有許許多多的故事，我聽得津津有味，不知不覺進入了甜蜜的夢鄉。

　　日子一天一天地過去了。起初，小主人對我們關懷備至，就像金枝玉葉一樣，拿在手里怕摔著，含在嘴里怕化了。可是好景不長，不到一個星期，我就不再受此厚愛了。我的朋友們也相繼病倒了：課本被涂得面目全非，鉛筆盒被摔掉了一個角……他們臉色蒼白，遍體鱗傷，整天茶不思，飯不想。看著他們這副樣子，我難過地流下了眼淚。

　　鉛筆擦了擦眼淚說：“我們辛辛苦苦地為小主人服務，但他這樣對待我們，也太過分了吧！”課本、橡皮也嚷嚷開了：“是啊，我們腰酸背疼，全身無力，真難過呀！”說著，都低頭哭泣。鉛筆盒也痛不欲生地說：“小主人在我們的臉上亂涂亂畫，我們不是這兒傷了，就是那兒刻壞了！嗚……”

　　我的身上也是一陣陣的酸痛，早已經添了許多個小洞洞。看著凌亂不堪的自己，看著痛苦不已的同伴，我的眼淚奪眶而出：我們是學習用品，是大家永永遠遠的好伙伴，難道你們寧愿我們傷心地抽泣，而不愿意看到我們歡快的笑容，聽到我們爽朗的笑聲嗎？小主人，請珍惜我們吧！

關于書包三年級作文6篇3

　　平時經常聽到什么“要減負啊，要給孩子一個快樂的童年啊……”等等之類的話，我卻覺得這僅僅是一句口號，雷聲大雨點小。今天，我看見一張漫畫，極具諷刺意義，漫畫的內容大概是這樣的：

　　一個面黃肌瘦的小男孩，高高的鼻梁上架著一副瓶底蓋似的眼鏡，背著書包走在回家的路上。此時的他手捧著一本階段測試卷邊走邊苦苦思索，可能在擔心那不怎么理想的成績回家無法向父母交代，也可能是為那道解不出的題目絞盡腦汁。最為讓人詫舌的是那被書擠得張開大口喘著粗氣的書包，書包里裝著幾本厚如磚塊的練習冊，就連最小的一個口袋里都裝著書，最終使那拉鏈在那無奈地張大嘴巴。那幾本書像一塊巨大的石頭，壓得小男孩的背變成了蝦一樣的拱形。可能是肩膀也不堪重負，于是手也不得不加入到抬書包的`行列中來。

　　看到這幅圖，我為那小男孩感慨的同時，也我想到了我自己，我也是一個像他一樣壓力山大的女孩。舉個例子你就會明白我為什么如此感同身受。暑假，本是我們作為學生最興奮的階段，而對于我來說，卻是連軸轉的時間段：一、三、五上午學英語，下午學寫字，二、四、六上午學揚琴，下午學作文。每天晚上五點還要趕著去學游泳。星期天？星期天更累，我得一大早趕著去杭州學鼓，而且當天趕回來。連寫暑假作業的時間，我是緊趕慢趕擠時間完成。雖然夏日炎炎，但我的暑假結冰啦！我多么想有一個空閑的時間，去看看樹木花草，去不受約束的隨心所欲地釋放我的壓力啊！可種種培訓班阻擋了我的腳步，讓我在它們之間徘徊。

　　“誰給書包減肥，哦誰給書包減肥……”這已經是現在廣大小學生的心聲了。我們肩膀上的負擔太重了，我們快要堅持不住了！爸爸媽媽們，能體會你們望子成龍望女成鳳的心情，但我想你們更明白物極必反的道理；老師們，各式各樣的比賽已經讓我們疲于奔命，給我們的書包減減肥吧！讓我們不受籠子的拘束，自由飛翔在藍天白云之上吧！

關于書包三年級作文6篇4

　　我有一個書包，是粉色的，很漂亮，并且很大，有八個兜，第一個都是我放紅花的地方，每天晚上我把紅花放進兜里，我都和高興；第二個都是我放當天不是語文、數學、英語著幾科的作業的地方；第三個都是最大的一個兜，這個兜里放著我當天的課本，從前往后課本越來越高，越來越大；第四個兜和第五個都是放語文、數學、英語作業的，小本的作業方第四個兜里，大本的作業時放在第五個兜里；第六個兜里放水瓶的；第七個都是放體育運動的用品；第八個兜你怎么猜也猜不到，這個都很秘密，里面裝著重要物品，像保險費、學費……如果沒有重要物品時，并且是下雨天就裝雨衣。

　　書包可以給人方便，還可以鍛煉人的整理能力，它也是我整理書的小幫手。

關于書包三年級作文6篇5

　　我有一個書包，它很漂亮，我很喜歡它。不過，它也有缺點，盡管我們每天只帶當天所學的課本，但它還是很沉，壓得我的肩膀生疼。所以，我想要設計一種特別的書包。

　　我設計的書包跟我們現在用的書包外形沒有什么兩樣，只是多了幾個有趣的按鈕。按紅色的按鈕可以將書包縮小成錢包這么大裝進口袋里，這樣就非常輕巧，方便我們攜帶了。按黃色的按鈕又可以把書包恢復原樣，然后我們就可以拿出書本學習了。按藍色的按鈕可以自動整理書包，這樣我們的書包里面每天都會整整齊齊了。做課前準備的時候，書包還會按課程表幫我們從眾多的書本中取出所需要的書本，省得我們東翻西找浪費時間。這個未來的書包還有一個特殊的功能，就是上課時如果你不專心聽講開小差了，書包就會馬上伸出機械手臂拍你一下，提醒你要專心聽講。

　　怎么樣，我設計的未來的書包功能多吧？所以，我現在要好好學習科學文化知識，讓這個奇特的設計成為現實。

關于書包三年級作文6篇6

　　開學了！開學了！快開學了！

　　有的小朋友去洗一下自己用了半年的書包，要不然就去買了一個書包！洗好了書包就因該去整理書包吧！要不要看我是怎么樣整理書包的吧！我的書包有三層第一層最小的，第二層是比第一層大地，第三層是高四十厘米的。好我先來放第一層，我有個很漂亮的文具盒。上面有一個很美的藍兔公主和紅貓……盒上有很多按鈕有紅色、藍色、黃色、紫色……一共有六個按鈕，第一個是紅色開第一層的文具盒，第二個是藍色開溫度計，第三個是綠色的開卷筆刀……說了我的文具盒，還有我要整理我的書包。我把我的文具盒放在第一層，然后我就把我的本子放在第二層……

　　我放好了我的東西，你們放好了嗎？

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