時(shí)光初中作文15篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編收集整理的時(shí)光初中作文，歡迎閱讀與收藏。
時(shí)光初中作文1
遇見推倒我的挫折，我能站起；碰見相同的誤會(huì)，我能解開。我看見從前的故我蛻變成新我。
從前，呼嘯的東風(fēng)如怨懣的咒罵，現(xiàn)在，則化為和煦的春風(fēng)拂過臉頰；從前，我陷落于人生的泥沼，現(xiàn)在，我堅(jiān)定踏上邁往未來的道路。
從前的我，在課業(yè)上面對他人的嘲諷與譏笑時(shí)，我總會(huì)不服輸?shù)奶幪幒蛣e人比較，但一次次的失敗使我愈來愈對自己失望，對自己的苛責(zé)與要求堆疊成一座無法跨越的峻嶺，攀不過，便憤怒自己的不夠努力，生活中充滿了比較、競爭，使信心也漸漸消逝于無止盡的挫折。但過了幾年回頭一望，其實(shí)并不需和別人比較，而該看自己有沒有比之前更進(jìn)步了，該征服的不是別人而是自己，當(dāng)我的眼光總繞著別人打轉(zhuǎn)，我看見的便只有我所缺乏的而不是我該如何再向前邁進(jìn)一步，自信的堡壘并不是被別人的譏諷壓垮的，而是我自己拆毀的，現(xiàn)在的我，和自己賽跑，原本躁動(dòng)不安的我找回自己該走的路，原本波濤洶涌的心湖也漸漸平靜下來，慢慢精敏我的耳目，尋索我內(nèi)心細(xì)微的鼓聲，我不再緊追著別人留下的腳步，而是轉(zhuǎn)身欣賞我走過的那段旅程。
從前的我，畏懼去碰觸人與人相處的那塊角落，我害怕再承受一次那冷漠如冰的視線，恐懼再一次被傷害或傷害別人，一要碰觸那解不開的誤會(huì)，我的心便痛得讓我不愿面對。但漸漸的我卻發(fā)現(xiàn)，時(shí)間并不會(huì)替我將傷害的痕跡沖淡，不斷自我壓抑的情緒反而在爆發(fā)時(shí)變得更加危險(xiǎn)，緊閉的心門反而將別人的關(guān)心阻隔在門外。但慢慢的，我能看見自己的轉(zhuǎn)變，原本冷漠的眼神，我愿用更加真誠的心去改變，原本的恐懼，化為去解開誤會(huì)的涌現(xiàn)，頓時(shí)，我發(fā)現(xiàn)淚水也能成為一泓洗滌生命的清泉，笑容也能是陰晦雨天中的一道彩虹。
假如我是一條河流，我愿意努力沃灌我所經(jīng)過的每一寸土地；假如我是天際的一顆小行星，我愿意找到自己人生的座標(biāo)，形塑屬于我的高度與亮度！驀然回首走過的初中三年，時(shí)間的齒輪使我的眼光看得更遠(yuǎn)更廣，挫折的鍛鍊使我堅(jiān)定自己將展翅的天空，當(dāng)我愿意向前邁步，我的未來便由我走出。
時(shí)光初中作文2
過去，是美好的，是令人愉快的，又是傷感的。
——題記
回憶往事，忍不住會(huì)心一笑，過去的事，在今想來，是多么美好，正因?yàn)槿绱耍秩滩蛔小?/p>
回想小學(xué)時(shí)，有快樂，有憤怒，有傷心，五味雜陳。在我的眼中，快樂總是無限的：來到學(xué)校，早讀時(shí)間還沒到，便與同學(xué)在操場上散散心，聊聊天。等到早讀了，我就到我的職業(yè)崗位“上班”，雖是枯燥乏味的早讀，但對于我這個(gè)檢查人員來說，是最有趣不過了，誰沒有認(rèn)真讀書，便上去敲敲桌子，誰屢教不改，就記下他的名字，下課報(bào)告老師。早自修，漫不經(jīng)心地聽一點(diǎn)課，等待出操。等出操了，在樓梯上與同學(xué)竊竊私語幾句，偶爾被老師抓到也沒關(guān)系，只要道個(gè)歉，承認(rèn)錯(cuò)誤，就過去了。做完操，課間十分鐘時(shí)間，與好閨蜜談會(huì)兒八卦，說點(diǎn)兒心事，就上課了，一上課等待著我們的是眼保健操，做眼保健操時(shí)，偷偷睜開眼，做瞟瞟，又看看，要是檢查人員來了，就立馬閉上眼，這可是我沈敏的一貫作風(fēng)呢！
總之，在我的世界里永遠(yuǎn)是快樂的，即使考試考差了，頂多也是反省一下，從來不會(huì)傷心，不是有首歌叫無所謂嗎，我無所謂，在大考前，臨時(shí)抱佛腳，小學(xué)還是行得通滴！
當(dāng)然，最美好的時(shí)光不是這些。
回想當(dāng)年當(dāng)月當(dāng)日當(dāng)時(shí)，我正在和我的同桌拼作業(yè)，做到一半，同時(shí)抬頭，同時(shí)出口：“做到哪兒了？”同時(shí)往對方的作業(yè)本一望，再互相深情的凝視一眼，發(fā)現(xiàn)兩個(gè)人做的一樣快，便同時(shí)低頭繼續(xù)做作業(yè)，這就是屬于閨蜜之間才有的默契。若對方還有什么作業(yè)沒完成，便悄悄拿走，悄悄幫她做完，悄悄交給老師，這就是閨蜜間情深似海的友誼生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都能看出是對方在關(guān)心自己，彼此的心永遠(yuǎn)都在一塊兒。至于我與我閨蜜的“神同步”，連我自己都不敢相信，兩人一起進(jìn)教室，一起出教室，同時(shí)讀一本書，同時(shí)吃一種零食就連跑步都跑得一樣快，這種現(xiàn)象被我們班大科學(xué)家沈思豪稱為“心有靈犀一點(diǎn)通”。那個(gè)好閨蜜，是王心雨。
那些歲月中的那些時(shí)光，終將是我人生中，無法抹去的記憶，那一幕幕場景，永遠(yuǎn)印記在我的腦海深處——王心雨，這個(gè)美麗，漂亮，可人的女孩！
時(shí)間在一秒一秒的消逝，我的人生也在一秒一秒的消失，但我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記，在那些時(shí)代，那些歲月，那些年份，那些時(shí)光，發(fā)生在那些人上的那些事……
時(shí)光初中作文3
人們常說，老去的是時(shí)光，不老的是春天。
——題記
肅殺嚴(yán)寒的冬天終于過去，陽春三月漸漸起了暖意。廣闊道路兩旁的木棉、梨花、玉蘭紛紛以壓倒般的姿勢怒放，厚厚堆在枝椏上。陽光明明暗暗，如流水一樣在地上蔓延。我路過學(xué)校附近的“大門唱片”，看見靜茹又出新專輯，便買了兩張。一張自己留著，一張送給最愛的人。專輯封面上的靜茹成熟了，漂亮了。那么，我想，你也是這個(gè)樣子的吧。這樣美好的春天，最美的姿態(tài)。
“你原地騎著木馬，我搭上那火車。我們心底保留著那一首兒歌，你無意中想起我，就溫暖的哼著。而那一刻，我是你的。”我以無比溫柔的美麗心情輕輕念讀著這幾句，然后腦海中就浮現(xiàn)了你。
我記得我們從來不是安分守己的乖孩子，喜歡偷偷跑到書店肩并肩看一下午的小說，直到天色已晚才想到還要回家，彼此分手，卻還要為父母的責(zé)備提心吊膽。也會(huì)躲在小屋里互分一盒香草冰激淋，看大冊大冊的畫報(bào)，在那些滿得快要溢出來的幸福時(shí)光中，因未完成的作業(yè)而惴惴不安。你笑著說：“真是討厭自己這個(gè)樣子，喜歡把非做不可的事情放在最后。可是又不知道為什么，往往比老老實(shí)實(shí)完成作業(yè)刺激得多。”我輕輕握住你的手，很多事我們都懂，但卻都秘不可宣。
一如眼下一般的春天。那時(shí)候班上很流行外號吧。我看見你一臉壞笑，把下巴擱在我的肩頭，說：“阿童木先生，我們一定要相親相愛。”我從你的瞳孔中看見滿是笑意的自己。那年的我們，都已習(xí)慣少女之間曖昧的字句，好像只有這樣，我們才會(huì)永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)在一起，那么親密，那么純真。而現(xiàn)在想想，那時(shí)的我們，是多么的卑小，兩個(gè)孩童，一點(diǎn)流光，互相取暖，天明時(shí)還要用懵懂的眼去看這個(gè)世界。輾轉(zhuǎn)年華和地點(diǎn)，我學(xué)會(huì)了什么明白了什么，你愛上了什么拋棄了什么。
我只知道，我們相隔甚遠(yuǎn)，我們很久不見，我們彼此掛念，我們心有靈犀。
是的，有時(shí)我真想再回到那個(gè)春天，看著你清朗的眉目，花兒一般的'笑顏和那個(gè)年紀(jì)獨(dú)有的寂寞哀愁。
好像席慕容的《七里香》：在綠樹白花的籬前，曾那樣輕易地?fù)]手道別，微風(fēng)拂過時(shí)，便化作滿園的郁香。
春天還在，梨花仍開。只是我的時(shí)光就那樣慢慢老了。那些深埋的記憶，縈繞心間，好像月亮落進(jìn)青山腳下的湖面，一漾一漾，總是勾人相思。
時(shí)光初中作文4
“一，二，三，四。還有四天就考試?yán)玻 贝罄认x蟲在班上大喊著。四天？時(shí)間真的過得好快，我心想。
回想起這兩年的初中生活，我不經(jīng)笑起來。記得姐姐曾跟我說過：初中三年一晃就過去了，很快的。沒錯(cuò)，的確如此。
還記得第一次踏進(jìn)初中校園的時(shí)候，我滿懷欣喜，那時(shí)候小小的我對一切充滿了好奇。新的學(xué)校，新的環(huán)境，新的老師，新的同學(xué)，新的課程，心里充滿了激動(dòng)。至今我還能感受當(dāng)時(shí)的喜悅，初一的我活潑，愛哭，愛撒嬌，喜歡看動(dòng)畫片，喜歡惡作劇，大人們總說我還是個(gè)小孩子，不成熟，初三怎么辦。那時(shí)的我還天真的，不服氣的說：“離初三還有兩年，怕什么。”可是，就在我一年的歡聲笑語中，初一的時(shí)光老人就這樣悄悄溜走了，連句道別的話都沒有，一個(gè)暑假過去，我走進(jìn)了初二的教室。
初二的時(shí)光老人很神秘，它隔著一層面紗，我漸漸的揭開，才發(fā)信：少了初一的歡樂，多了些煩腦；少了初一的活潑，多了些羞澀；少了初一的單純，多了些懵懂；初二的我也少了瘋鬧，孩子氣，多了些成熟，堅(jiān)強(qiáng)。可那時(shí)的自己，愛頂嘴，喜歡跟父母鬧脾氣，叛逆，沉迷電視劇，突然覺得自己有些討厭現(xiàn)在的自己。直到我在電視上看到《青春期的我們》這個(gè)節(jié)目后，我才恍然大悟，這是多么正常啊，不過正因?yàn)檫@樣，更需要改變，于是，我開始克制自己，酸甜苦辣咸，初二的時(shí)光老人晃眼間走了。就在前不久，我們搬到了初三的教室。
初三的時(shí)光老人對于現(xiàn)在的我來說就是一個(gè)背影，看不清他的真面目，但是看見去年初三的同學(xué)每天在教室里“足不出戶”“天天考試”的樣子，也能略知一二，突然感覺初三好恐怖啊。初三是很關(guān)鍵的一年，因?yàn)榫鸵锌剂耍晌椰F(xiàn)在就產(chǎn)生恐懼這怎么可以呢？再過四天也就期末考試了，為了我初三的分班，一定要加油。或許初三的時(shí)光老人“跑得更快”，我也要用努力充實(shí)這一年！
現(xiàn)在我只想說：初中的時(shí)光老人，即便你走的再快，我也會(huì)用我的成績跟上你的步伐，我不會(huì)后悔我曾在初中三年遇見你們，因?yàn)橛鲆娔銈儯也艜?huì)更加有向前沖的動(dòng)力，加油！
時(shí)光初中作文5
有些事情，輕描淡寫的就過去了，不曾留下記憶。有些事情，刻骨銘心的刻在了心底，永遠(yuǎn)不能忘懷。
——題記
天氣好寒冷啊！雖然現(xiàn)在是三月份，是萬物復(fù)蘇的季節(jié)，可是窗外的情景和我幻想的情景差別還是很大。風(fēng)呼呼地刮著，仿佛在傾訴著他的無奈；雨滴滴嗒嗒地下著，仿佛在發(fā)泄著它的悲傷。而在這陰暗的環(huán)境里，我的心情也好不到哪兒去。打開鋼琴，以往悅耳的琴聲卻變得枯燥無比，琴譜也被我畫的亂七八糟。心情真的很亂。
我坐在沙發(fā)上，拿出一本相冊觀看起來，里面有許多記錄我成長的照片，有哭，有笑，有氣憤，有委屈，各種表情，各種神態(tài)都被爸爸捕捉到了，看著這些照片，我的思緒不禁又飄回了童年的時(shí)候。
小時(shí)候，我并不是像別的小女孩一樣文靜，我總愛打打鬧鬧，媽媽對我很無奈，她只好把我關(guān)在家里，讓我背古詩。我天天坐在沙發(fā)上，捧著一本厚厚的唐詩三百首像念經(jīng)一樣念叨。“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰，無為在歧路，兒女共沾巾”我敷衍的讀著，心思早就飄到了千里之外，我的童年大半時(shí)間都是這樣度過的。
到了年齡大一些的時(shí)候，我便有了一起說話，一起回家，一起分享快樂和悲傷的好朋友。她讓我知道了人不能缺少朋友。在人生的道路上，朋友會(huì)在失落時(shí)，給予你無窮的鼓勵(lì)，會(huì)在傷心時(shí)，給予你溫暖的安慰。不過友誼如一塊完美無瑕的玉，我們要好好的去珍惜它，一旦發(fā)生摩擦，這塊玉就會(huì)支離破碎，無論你再怎么用盡力氣去彌補(bǔ)它，終究也回不到最初的那個(gè)模樣。玉上的瑕疵是心底的一個(gè)烙印。成長是一條必走的難路，路上我們傷痕，在所難免。
到了五六年級時(shí)，學(xué)業(yè)繁忙了，我們已經(jīng)沒有很多時(shí)間去玩了，學(xué)校在這段時(shí)間開展了去岳西領(lǐng)會(huì)那些貧困的孩子的生活，時(shí)間只有兩天，媽媽為了讓我知道錢來之不易，就讓我去了。崎嶇的山路波折不平，一路上坑坑洼洼，那天天氣下著小雨，我不能出去多玩，只好在她家待著。她的父親逝去了，只有母親一人。她的母親很熱情的招待我，讓我很感動(dòng)。那次的活動(dòng)讓我感觸很深。并不是每個(gè)孩子都嬌生慣養(yǎng)，得到父母寵愛的，我們難道不能為父母做些什么嗎？
我和時(shí)光一起倒退回到從前，那些在記憶里刻骨銘心的時(shí)刻永不能忘懷。
倒退童年，倒退回憶，倒退那些不可磨滅的時(shí)光。
我在相冊封面輕輕寫上：告別，流光溢彩的季節(jié)、荒野流轉(zhuǎn)；擁抱，永世不忘的記憶，虛影流年。
時(shí)光初中作文6
時(shí)光匆匆在指間流逝，光陰幾度流轉(zhuǎn)，卻再也轉(zhuǎn)不到那個(gè)曾經(jīng)；茫茫蒼穹之下，云波依舊涌動(dòng)，卻早已物是人非，伸手，再也抓不到那個(gè)過去。是愛？是恨？
——題記
青海之行，路過蘭州。在我眼里，它只是一個(gè)普通的不能再普通的西北城市。夜晚的燈光，它沒有太原的絢麗；城市的街道，它沒有太原的寬敞；縱觀蘭州，它沒有太原的大氣。可是，在爸爸的眼里，這兒卻是他的第二故鄉(xiāng)，他親愛的母校在這里，他美好的回憶充盈在這里。
一行人開車剛進(jìn)蘭州，爸爸便自告奮勇當(dāng)起了“GPS”，這個(gè)路口該往哪拐，從哪條街能找到目的地，他指揮的大家團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。可畢竟相隔二十多年了，蘭州飛速地變化已讓他摸不著東西，沒辦法，還是得靠導(dǎo)航。就這樣，爸爸依然樂呵。
沒過多久，爸爸蘭州同學(xué)的電話就趕著來報(bào)到：“喂，老冀，你們住哪兒啊？到蘭州都不找我？今天晚上大家吃牛肉拉面，我請客！”我心想，今天能嘗到我的最愛了，爸爸的同學(xué)真豪爽。餐桌上，爸爸和他的同學(xué)還有同行的其他叔叔都把臉喝的通紅。這時(shí)，爸爸的話匣子打開了，心潮澎湃地給大家講述著他們當(dāng)年上學(xué)時(shí)的故事：班里一大群男生打架被老師罰掃操場、寫檢查；自習(xí)課幾個(gè)同學(xué)打牌，還有一個(gè)同學(xué)在教室門口放哨……說實(shí)話，爸爸的那幫同學(xué)分散在全國各地，每次旅游，都是這么一桌飯，他們滿面笑容地回憶著，我的耳朵聽這些故事也早起繭了。我一個(gè)人靜坐在那里想：歲月真是一把無情的刀，它將單純、幼稚的人們，削沒的只剩滄桑。二十年前這些荒誕不經(jīng)的往事，二十年后竟成了他與他的兄弟們最真的情、最美的誼。
第二天，爸爸又帶著我們參觀了黃河母親像和黃河鐵橋。他眉飛色舞地講起了這里的歷史，還硬拉著我和他在鐵橋旁合影，他說，二十年前在這個(gè)位置，他的和倆同學(xué)拍過照，現(xiàn)在他又來到這里，帶來的，是一家子。我回頭望去，依舊的路，依舊的橋，不變的山，不變的水，在這里，時(shí)光埋下了爸爸最難忘記的回憶。
歲月荏苒，時(shí)光不再。從古至今，有多少人在嘆息時(shí)間的匆匆。日月的飛逝，蒼老了人，蒼老了事，一筆勾銷了昨天的歷史，但它，還悄悄在人心底里種下了一顆會(huì)開花的、愛的種子。時(shí)光在一天天地流逝間，讓我們懂得了珍惜，懂得了懷念，讓我們在有限的歲月里愛著漸漸老去的家人，讓我們在朋友間發(fā)出“今朝有酒今朝醉”的感慨。即使是曾經(jīng)的不美好，在時(shí)光澆灌的種子下，也會(huì)開出最美的花。愛，在匆匆時(shí)光間……
時(shí)光初中作文7
有種時(shí)過境遷，在一個(gè)個(gè)截面里變得格外清晰。我回頭去看自己成長的路，一天天地觀望，我以孤獨(dú)者的姿態(tài)站在路旁，雙手插兜，我看到無數(shù)人帶著面無表情的皮囊從我身邊匆匆走過，偶爾會(huì)有人停下來對我微笑，溫暖如春。
我知道，那些曾為我留下的人最終會(huì)成為我生命中的溫暖，比如你。不經(jīng)意間，我們之間已有三年未見，想念卻也不再聯(lián)系。直至傍晚時(shí)分，獨(dú)自一人漫步在黃昏下的校園里，對面一個(gè)跑得匆忙的男生不小心將我撞倒在地，他懷里的書籍散落四周，我看到了你最愛的小說《浮生物語》，楞楞地拿起它，看了許久，仿佛你就在眼前。畢業(yè)以前，無數(shù)次，你看著那延伸到遠(yuǎn)方的鐵軌，想著它能帶你到多遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)到底有多遠(yuǎn)呢？那時(shí)是春天，你穿著白襯衫和牛仔褲，洗的很白。你說你是一個(gè)時(shí)常感覺寂寞的人，你說你有預(yù)感會(huì)離開這里，卻不曾想后來先離開的人會(huì)是我你仍然看著那延伸到遠(yuǎn)方的鐵軌，這一次，沒有感慨，僅僅只是為了別離。你輕輕地?fù)肀遥阏f你也會(huì)離開這里，在不久的將來！
列車緩緩前進(jìn)著，透過車窗看到你揮手向我告別的樣子，，那一刻，我的淚不由自主地流淌下來。手指在車窗上畫出美麗的名字，耳機(jī)里單曲循環(huán)憂傷的歌林宥嘉的歌里說我一直都在流浪，可我不曾見過海洋可在北方銀裝素裹的世界里，我并不覺得自己是在流浪，也的確不曾見過海洋，無法去目睹那一望無際，波瀾壯闊。時(shí)光荏苒，你在何方，是否朝著你夢想的方向前進(jìn)著？是否在孤單的夜里唱著無人問津的歌謠？是否有天能夠在人潮洶涌的街頭望見你熟悉的背影，然后說好久不見，你還好嗎？你是否還會(huì)像從前那般與我嬉笑:嘿，你又漂亮了。或許會(huì)，或許不會(huì)，這一切都沉淀在歲月的長河中。時(shí)光滴答滴答，落在枯黃的樹葉上，還有那成長的枯葉蝶和南飛的大雁以及窗外淅淅瀝瀝的小雨。
從前，這樣的天氣往往都會(huì)給我們帶來一段愜意的時(shí)光，安安靜靜就好，不需要任何語言，仿佛時(shí)光靜止著。每一個(gè)風(fēng)和日麗的下午背著吉他，一同坐在草地上聽你唱沙啞的歌，彈憂郁的曲子，聽你細(xì)數(shù)憂傷。如今，我也只能在這樣的空間里懷念與你的點(diǎn)滴，懷念你陽光的臉龐，憂郁的眼神，以及那個(gè)輕輕的擁抱，還有那把木吉他。這些，你是否也在懷念。
懷念時(shí)，時(shí)間空間成為兩條相交的直線，織成一道看不到盡頭的裂口，里面填塞著我們的回憶，陽光揉成碎片灑在上面，一點(diǎn)點(diǎn)掩埋直至消失在視線里！
時(shí)光初中作文8
時(shí)光是有顏色的，而且它的顏色千變?nèi)f化，讓人怎么看都喜歡。但是，多彩的時(shí)光，也是有期限的，僅僅就是六年的小學(xué)生活罷了。
剛剛走進(jìn)小學(xué)校門，用自己好奇的目光欣賞著校園中的花朵含苞待放，小樹亭亭玉立，就連小草也勃勃生機(jī)。之后懷揣著興奮的心情，撒開腿就跑，跑到自己一年級的教室里去，又看見了那慈祥的老師、可愛的同學(xué)，不由得微笑了起來。課堂上從“a、b、c、d、e、f、g……”學(xué)到“1、2、3、4、5、6、7”，沒有哪一次不包含著我們學(xué)到新知識的喜悅。而這短暫又美好的一年級，也就在陽光下一閃而過了。這段永遠(yuǎn)忘不掉的時(shí)光，是金黃色的。在充滿翠綠、淺綠、深綠、暗綠的三年級，又有著別樣一般風(fēng)味。在那個(gè)可愛的時(shí)光里，我們仿佛走進(jìn)了書的森林，在那一片幽深的寂靜中，我們的耳邊仿佛傳來了睡美人那溫柔甜美的歌聲，眼前又好似看到了丑小鴨蛻變成白天鵝的嬉笑聲，無論是安徒生的童話還是吳承恩的傳記，都是時(shí)時(shí)刻刻讓我們感興趣的。大家在一起讀書、討論心得，不要一會(huì)兒，一個(gè)下午就不知不覺地過去了。那藍(lán)色的網(wǎng)絡(luò)時(shí)光是我們記憶猶新的。
在五年級的時(shí)候，我們剛剛接觸了神奇的網(wǎng)絡(luò)，在每一節(jié)電腦課即將到來的時(shí)候，都會(huì)激動(dòng)得近乎發(fā)狂。在電腦課上，我們上機(jī)操作，根據(jù)老師講的內(nèi)容，設(shè)計(jì)出一張張精彩好看的圖片。不僅如此，還深刻地意識到網(wǎng)絡(luò)不僅僅只用于玩游戲、聊qq，還可以在百度、搜狗上查資料，看電影。而且電子郵件也時(shí)時(shí)牽動(dòng)著我們的心。沒事給遠(yuǎn)方的親友發(fā)發(fā)郵件，也是更加方便快捷了的。六年級的生活，更是充滿了酸甜苦辣，考試的辛苦，復(fù)習(xí)的緊張，還有離別時(shí)的不舍與悲傷現(xiàn)在也都?xì)v歷在目，讓人回憶著，在回憶中尋找快樂，又遇見悲傷。六年級的時(shí)光，充滿那神秘而又傷感的紫色。在紫色的六年級中，我們看到了和朋友們的短暫相見的甜蜜瞬間，又遨游了寫了這份寫那份的考試題的海洋。
而這說不出什么味道的紫色，只是在照相機(jī)“咔嚓”按下快門的一瞬間，留下了不可磨滅的，美好的印象。而所有的小學(xué)六年生活的事情，也都藏在了照片上一個(gè)又一個(gè)笑臉的背后，現(xiàn)在時(shí)時(shí)拿起，也不禁微笑了起來。這多姿多彩的六年時(shí)光，有著一種又一種的顏色，有著一個(gè)又一個(gè)的回憶。
它可以用一種又一種的顏色來訴說，卻只能用一個(gè)詞來概括，而這個(gè)詞，就是“童年”。
時(shí)光初中作文9
陽光暖暖的射入屋中，柔柔地照映在紙上，翻開沉封的扉頁，日記本上閃耀著我們的流光掠影。
旭日東升，迎著朝陽我又登上了一樓。走進(jìn)寬敞明亮的教室，眼前是張張陌生的面孔，心里又激動(dòng)又緊張。開學(xué)后的第一次大掃除，我們同為一班。一個(gè)偶然，你不小心將水濺濕我的新鞋，惱羞成怒的我不分青紅皂白怒目相視，”怎么搞的?弄臟了我的新鞋!"你誠惶誠恐，一臉愧疚，“對不起，真不好意思。”看著你的無邪與愧意，我無語，原諒了你的冒失，正因這回意外的懈垢，我們彼此相識相知。事后我用新買的日記本書寫與你初識的情景。
艷陽高照的午后，我們相約登山，徒步而行。烈日炎炎，揮汗如雨，只是去的途中，就已口渴難耐決定放棄。最終，我們經(jīng)不住冷飲的誘惑，都隨地而棲，遺忘出游的目的。我們相對而坐，吃著冰激凌，有時(shí)會(huì)想這次出行是否遺憾，未覽山之美景，但看著一臉滿足的你，嘴角的冰激凌，心中便一股清風(fēng)吹佛，涼涼的，甜甜的。無論多炎熱，有你相伴，足矣。
雙休的下午，曾與你游玩于花木草間，追逐嬉戲，以土礫凸者為丘，凹者為壑，任清風(fēng)撫摸臉頰，坐在草地上談笑風(fēng)生，悠然自得，或是傾心吐壞，歡歌笑語傳遍草坪，讓陣陣花香渲染得更天真爛漫。
夕陽的余暉開始雀躍，我不免有些失落。你突然歡蹦在我眼前，告訴我你喜歡賞菊，菊花展那天你將帶我同去體驗(yàn)身處菊花海的美好感覺。我頓時(shí)心花怒放，心中多了一份期待。回家后我記下了我們的諾言。
寒風(fēng)呼嘯，天灰蒙蒙的，你邁著輕盈的步子走來。我瑟縮在棉衣里，搓著凍僵的雙手。你笑我凍得如蔫了的瓜苗，我不悅地轉(zhuǎn)身離去，這時(shí)你卻脫下暖絨絨的手套給我，自己的手放入冰冷的口袋。寒冷中有了你的關(guān)懷，心中燃起熊熊烈火，暖流涌遍全身。
時(shí)光匆匆如流水。畢業(yè)之際，我們依依不舍，眼里透出淡淡哀傷。踏出校門前，忍不住回望你的身影。追憶往昔，縱然萬般不舍，但天下無不散之筵席，痛心淚別。
三年光陰，與你一起的日子便是最美好的時(shí)光，我用日記拾起歲月的足跡，深深埋在記憶的長河里……
時(shí)光初中作文10
時(shí)光不待，生活不息。舊時(shí)光總讓人不堪懷念，就連新生活也在歲月長河里滌出斑駁舊跡。今夜，不同的人相同的事，仍是那一份心情。有關(guān)離別的故事總是那么感染人。
有誰仍記得去年此時(shí)？真的很懷念嘉禾地道的水酒，柔和綿長卻又能讓人沉醉其中。如同我們的記憶，不知不覺便已讓人心醉。酒是畢業(yè)季的調(diào)味品，暫時(shí)沖淡了離別的哀愁，讓我們放肆的歡笑。鏡頭下那些肆意的畫面或許永遠(yuǎn)不會(huì)再重現(xiàn)了，因?yàn)槟仟?dú)屬于我們的青春。很想知道那天有哪位女同學(xué)能逃脫我們這些男銀的魔爪？又有多少女生投懷送抱了？或許，這樣說會(huì)玷污一些東西，但我卻找不到語句來形容它了。它獨(dú)屬于我們放肆的青春。
嗨歌是餐后的必備的甜點(diǎn)吧，很遺憾的是我們不能唱到天明。不是因?yàn)槲覀儾唤o力，而是在夾伙這個(gè)傳說之地沒有晚晚場這一概念。雖然唱不盡興，但我們也自有一片歡聲在其中。聽過太多人唱同桌的你，卻總感覺沒我們的平兄唱得那么感人。或許是因?yàn)橛|景生情吧，一首歌名便能想起一個(gè)人。或許，你們常唱的曲目早已替換，但我相信總有人還在，心未變。
被鉆柜的服務(wù)生掃地出門的我們，送回了舍身陪我們玩鬧的‘你哥哥。’送走了醉意盎然的女生，一群人在街上游蕩著。一個(gè)縣城真不夠我們傾述別愁用的。終將它走遍，我們也仍有太多話還想說。可是天下無不散之筵席，終的還是散了，或許是剛打完高考這場戰(zhàn)役，真的需要好好休息吧。
畢業(yè)后，免不了各奔東西，漸漸少了聯(lián)系。工作、復(fù)讀、求學(xué)，每個(gè)人都走進(jìn)了新的生活模式。哪怕匯聚一座城市也不會(huì)常見了。更不用提異地的同學(xué)了。哪怕相聚，也自是另一番感慨了。時(shí)光不待傷人心，人事物非斷寸腸。唯一能做的就是愿這份青春永垂不朽。914班的童鞋們生活一路高歌。
離別愁緒總能感染每個(gè)人。畢業(yè)了，大部分人選擇進(jìn)去了大學(xué)，我也不例外。一年了，新生活也刷出了舊跡。還是一曲離別的笙歌，獻(xiàn)給了學(xué)姐學(xué)長們，他們引導(dǎo)著我們，讓我們少走了不少彎路。教會(huì)了我們太多太多，作為學(xué)弟我們僅能做的是延續(xù)星橋緣，做好星橋事，帶好星橋人。呵呵，不禁去猜想我們畢業(yè)時(shí)的情景會(huì)如何，我覺得一定很美好吧。為了那份美好加油吧。
生活不息，時(shí)光不待。今夜，又是一個(gè)無眠之夜。思緒太多，欲說太多，感慨太多……
時(shí)光初中作文11
在那遙遠(yuǎn)的國度，有一個(gè)天堂，里面住的都是天使。
一月天使卡利爾，象征公正；二月天使扎非凱魯，象征戰(zhàn)爭；三月天使芙尼婭，象征美麗；四月天使波特森，象征和平。這四位天使是除了主神，權(quán)力最大的。芙尼婭走出宮殿，一股淡雅的花香傳來，是宮殿外的那株歌裴樹。芙尼婭的腦海里不禁浮現(xiàn)出一張絕世的容顏，連身為美的代表的他也不禁自卑起來。
其實(shí)除主神外，還有兩個(gè)地位比他們四人都高。不過，要不是發(fā)生了那件事，現(xiàn)在的天堂應(yīng)該會(huì)更美吧！
幾百年前，天使長還不是卡利爾，而是路西斐路西斐以出眾的容顏和掌握萬物的能力備受各天使的熱愛和崇敬。不知何時(shí)，宮殿外長出了一顆歌斐樹，漸漸地，這棵樹孕育出了了個(gè)紫發(fā)女子，她叫莎莉葉。主神很疼愛莎莉葉，因?yàn)樯忱~是唯一一個(gè)擁有光能力的人。所以，在莎利葉出現(xiàn)的那一天主神就封她為月之天使與路西斐平等。
莎莉葉剛剛誕生的那天，睜開紫色的雙眸就看見一個(gè)帥的無與倫比的人正看著自己，她羞澀的問道：“你是誰？”路西斐淺淺一笑道：“我叫路西斐。”
遠(yuǎn)處的天使羨慕的看著歌斐樹上的花兒卻不敢上前去摘。路西斐走到歌斐樹前，淺淺的低笑，笑聲吵醒了正在午睡的莎莉葉。莎莉葉揉了揉眼睛，看到了樹前的路西斐。路西斐背后藍(lán)光一閃，只瞬間，人已經(jīng)到了莎莉葉的面前。路西斐從懷中拿出七彩之淚，溫柔地戴在沙利葉的額前。
一對身影在夕陽的余暉中緊靠著。
噩夢不久就到來了。路西斐與主神吵了起來，甚甚至以命為注。路西斐被迫跳崖了。崖邊，莎莉葉手持罪惡之匕，主神一臉疼惜的說：“回來吧，孩子，你將是我的繼位者！”“主神，對不起，我愛他，永不變！”莎莉葉滿臉淚水，說完，匕首在頸邊重重的一割，跳下了毀滅之崖。
在這場事件中，許多天使隨路西斐跳下了毀滅之崖。主神完全有能力賜予莎莉葉第二次生命，但主神明白，沒有路西斐，莎莉葉任會(huì)再做一次傻事。無奈，主神只得將二人都救活。但主神剝奪了路西斐“天使長”的稱號，并將他關(guān)在“極惡世界”。
為確保莎莉葉萬無一失，主主神將七位屬性各異的天使封印在七彩之淚中，以此來保護(hù)莎莉葉。
芙尼婭無奈的看著歌斐樹，自從莎莉葉跳崖后，歌斐樹的花便從白色轉(zhuǎn)化為血紅色，香氣也淡了許多。甚至幾百年才開一次花，什么時(shí)候才會(huì)再開出淡雅的歌斐花呢。
遠(yuǎn)處，莎莉葉默默地看著捆綁在極惡世界中的路西斐。
時(shí)光初中作文12
在國學(xué)的眼眸之中，那碧藍(lán)純粹的一泓，是裝著昔年圣人為之傾注的所有心血，是值得被每個(gè)人尊敬的經(jīng)典，而我們看到的第一篇叫成長。
憶童年，那時(shí)看的不過只是一些稚嫩的故事書，仍童心未泯。第一次閱讀經(jīng)典，全然被迫，本想馬馬虎虎的糊弄過去，但從老師不由分說的眼神中，我知道連殘存的一絲希冀也沒了，只得無奈地翻開首頁。
恍惚間，一種無形中卻隱約又透著神秘的力量牽扯著我，讓我在這未知，令我迷茫，令我無奈，令我懵懂的世界中站穩(wěn)了腳跟。一步一步的探索，一步一步的尋找。不緊不慢卻略帶沉穩(wěn)的腳步聲在這浩瀚中響起。它已全然將我的思想控制。我不喜歡被束縛，卻也不抗拒，任由它占據(jù)我的大腦。那種感覺宛若清風(fēng)拂面，細(xì)雨綿綿。
當(dāng)我惆悵，當(dāng)我彷徨，當(dāng)我不知所措，它總能帶給我直至心底的溫暖。雖只是冰冷的紙張，清晰的字跡，但它字里行間的溫情，積極向上的勇氣，一字一句都悄然闖進(jìn)我的心扉。我仿佛看到她溫柔的雙眸，給我堅(jiān)定信念的力量，讓我豁然開朗，心頭有了從未有過的舒坦。
那些繁瑣的語句，那些生澀的字詞，似乎并非那么枯燥了。我在漫漫學(xué)習(xí)路上愈走愈遠(yuǎn)，也就漸漸參透了。在領(lǐng)悟的同時(shí)，也就不再排斥，不再抵抗他們的安排，明白了他們的良苦用心。“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。”應(yīng)是他們在潛移默化中，將中華民族頂天立地，百折不撓的錚錚鐵骨形象讓我銘記于心。陪伴我步入一條坎坷且荊棘叢生的道路。但我并不畏懼。
《三字經(jīng)》從小就耳濡目染，它對我的求學(xué)路上奠定了重要基礎(chǔ)，其意義，無與倫比。它給我最好的禮物即孝順。“香九齡，能溫席”，它的故事我也有聽說過。幼時(shí)認(rèn)為這些文字晦澀乏味，不易懂，看看便罷。如今不再那樣懵懂稚嫩，更多的是寥寥幾字中對我心靈產(chǎn)生的莫大的震撼。心里開始過意不去，開始自責(zé)，繼而向更好的方向發(fā)展。它給我的不多，也不少，卻足以讓我品味一生。我參透到，不論是什么都能讓我們在字里行間品味到人生的真諦。字字珠璣中，許是一位歷經(jīng)世間滄桑的老人隔著時(shí)空語重心長地告誡你。這樣，人與人間的距離，似乎在無聲無息中又近了一步。
午后，慵懶的陽光微微傾斜，擷一縷愜意，悄悄拾起淡忘的詩句。此刻，秋千有微風(fēng)相伴，夜有繁星點(diǎn)點(diǎn)，而我們總有一位朋友，無時(shí)無刻陪伴著我們。它之所以擁有如此的魅力，應(yīng)是我們習(xí)慣了它對我們的每聲叮嚀，每聲問候。
時(shí)光初中作文13
“嘻唰唰，嘻唰唰，嘻唰唰，嗚嗚…”你想知道我們家在干嗎嗎？想知道的話，我就告訴你們吧！我們家啊，正在開”家庭聯(lián)歡會(huì)”，沒聽說過吧。可好玩了呢！
你瞧，爸爸又用他那“五音不全”的嗓音，對媽媽深情地唱出了“月亮代表我的心“這首歌，讓我和堂哥笑得四腳朝天。
而爸爸則在臺上好玩的用手指軟綿綿的指著我們說：“這有什么好笑的啊？這首歌可唱出了我的心聲哦！”
我和堂哥作出嘔吐狀。我說：“噢，真的嗎？爸爸，你什么時(shí)候?qū)W會(huì)了討好媽媽啊？你看，媽媽被你逗得都笑開了花呢？”接著，我就示意堂哥看媽媽，堂哥見了大笑起來，我又悄悄的和堂哥“咬耳朵”說：“媽媽被爸爸說得有點(diǎn)飄飄然了哦！”
接著，就是我倆的“鬼哭狼嚎”。（被爸爸媽媽兩人給“打”了一頓）
“主持人”——漂亮的姐姐穿著漂亮的衣服出場了，清清嗓子，笑魘如花地對我們說：“本次上臺表演的是別名“鴨嗓子”的唐山上場。”
“噢——”終于輪到了堂哥，看堂哥那鴨嗓子就知道會(huì)鬧笑話，再加上他口齒有點(diǎn)不清楚。
只見堂哥一上臺，就清了清他那鴨嗓子，一看就知道這是一場災(zāi)難的征兆。
只聽見堂哥得意地打起了響指，姐姐見了就命我打開收音機(jī)，我看他跟得上節(jié)奏不，只見堂哥才唱到一半，就面紅耳赤，額上冒汗，一看就知道唱太快，跟不上節(jié)奏了。
堂哥一下臺，我就放肆，大膽的一個(gè)勁的取笑他，他也到蠻優(yōu)哉的，這是因?yàn)楸蝗⌒昧说慕Y(jié)果，呵呵，你看我堂哥多大度呀！
時(shí)間也不知什么時(shí)候劃過指尖，悄悄的流到了5：45。
想想玩得也太過火了，我也應(yīng)該到學(xué)校自習(xí)了，我多么想讓時(shí)間凝結(jié)在中午12：23啊！
收拾好吃完的垃圾，大部分都是月餅盒子，一看，聰明的你也一定猜到了吧？對，這次的聯(lián)歡會(huì)就是慶祝中秋節(jié)的到來（其實(shí)是明天才是中秋節(jié)）。
“月有陰晴圓缺，人有悲歡離合，此事古難全，起舞弄清影，何似在人間…”王菲的那首歌在我腦海中慢慢的蕩漾著。
這是一個(gè)多么幸福的中秋節(jié)啊！
時(shí)光初中作文14
風(fēng)揚(yáng)起空中飛舞的樹枝。
一只白皙的手伸出來，接住，然后放在鼻子前嗅了一下。
手的主人是一個(gè)擁有幽黑長發(fā)的女生，及膝的裙角被風(fēng)揚(yáng)起的剛剛好。清顏面無表情地松開手，繼續(xù)走著她的路。她看見不遠(yuǎn)處的樹陰下，一個(gè)酷似男孩的女生安靜地站著，陽光不安分的跳動(dòng)著，時(shí)不時(shí)躍上她的臉頰。
清顏的眼皮跳了一下。
只是輕松的忽視了那幾顆高大的法國梧桐，連帶忽視那個(gè)令她難受的女生，就看見新開的文具店里爆滿了人。
但是清顏現(xiàn)在的腦子里只想著一件事情，那就是——
開學(xué)了。
夏天的燥熱隨著蟬的演出謝幕而漸漸淡去，溫度隨著蹺蹺板的下落，和這冰箱里的裝備，漸漸回到了正軌。那張刻滿了字的課桌，和大紅油漆的操場，一點(diǎn)一點(diǎn)的清晰起來。
而她，也在死黨宋雨瑤打來的“鬼哭狼嚎”版忐忑中，終于連上了腦袋里生銹了一個(gè)多月短路的電線，然后，她就不幸的得知了一個(gè)悲慘的事實(shí)。
貌似，作業(yè)還一字未寫吧。雖然她很想對老師說一句“親愛的老師，作業(yè)跟了我一個(gè)暑假了，都有感情了，可以不交了嗎”之類欠抽至極的話，但她還是不敢，畢竟面對高齡產(chǎn)婦，動(dòng)了胎氣可不是鬧著玩的。
于是——
像突然爆發(fā)了一樣，睡到十二點(diǎn)才肯起來，早飯和午飯幾乎一起吃的她突然雷打不動(dòng)的坐在課桌前寫作業(yè)，連她帥氣的老弟在被她暴怒的趕出房門之后，一邊郁悶一邊碎碎念：“最近魅力不大呀，連老姐都對我自動(dòng)屏蔽了。”搞得清顏老弟自卑了好幾天。
在她“流汗流淚又流血”——長了幾個(gè)小痘痘，和終于有幸完成她多年成為國寶大熊貓的心愿之后，作業(yè)終于被她補(bǔ)完了。
清顏在宋歡用“地球人歡迎你”的眼神瞪了好久后加碎了一口之后，連拉帶拽半開玩笑的被后者帶到了她引以為傲的醫(yī)生老爸家門口，然后宋歡幽幽的問了一句：
“我爸心理學(xué)的，看看你得啥病沒？”
被提到的大叔非常給面子的出現(xiàn)了，拿著聽診器，一副認(rèn)真的樣子，適時(shí)地說了一句：“歡迎，要看病嗎？”
當(dāng)事人無語的作扶額狀，這對活寶呀……
看了看身邊還在爭論的兩個(gè)人，清顏忍不住“噗嗤——”一下笑出來，旁邊兩個(gè)人看得一愣一愣的，站在那里不知所措。
時(shí)光依然如那時(shí)般美好，清顏想，只是不同的是，身邊少了一個(gè)人吧。
時(shí)光初中作文15
“Ribby、Ribby、Ribby……”我一進(jìn)入教室內(nèi)，只見我們的Ribby老師正在與我們的游擊隊(duì)員做斗爭。
交完作業(yè)后，我也加入了bny、bby老師的隊(duì)伍中去。“Ribby、Ribby、Ribby，我發(fā)了微信語音”Ribby老師被我們一群人圍住了。她背靠墻，三周圍滿了人一起喊著“10泡幣、10泡幣、10泡幣。”進(jìn)入了無限循環(huán)模式。
“啊——！你們別吵啦，我去拿泡幣，各位大俠，好漢讓一下，好啵！”呵呵，雖然Ribby已經(jīng)是一個(gè)五歲娃娃的媽了，但她依舊很有童心，上課時(shí)經(jīng)常與我們打鬧，遇到比較哈的時(shí)候她會(huì)冷不丁的冒出一句，“期中考的很好是吧，馬上就是期末了，你們還不好好上課！想考不及格是吧。”她把聲音變粗，裝的很生氣的樣子，批評我們，我們呢？只好無辜的眨巴眨巴眼睛，吐吐舌頭裝作什么都沒發(fā)生的樣子，繼續(xù)嘻哈。就像Mr汪的口頭禪“只要你不動(dòng)就算你對。”一樣有用。終于我們拿到泡幣一個(gè)一個(gè)像捧著寶物一樣拿回座位，上課了。
“老師你能不畫糖嗎？”
“可以啊，我還可以畫豬豬或豬頭啊！”
“算了吧！還是畫糖吧！”說到這兒，我要解釋一下，我們分成了三個(gè)組比賽，哪組得到的糖最多，就可以拿到10泡幣，只不過她的糖是分部件畫的，也就是說回答四個(gè)問題才有一顆糖，說完，老師在玻璃板上畫了一個(gè)不明物體。
“這是神馬啊！”同學(xué)們七嘴八舌的討論起來，只留下bby、bby一個(gè)人在風(fēng)中凌亂。不過她明智的叫停了下來，“這是手提箱，這節(jié)課我們就畫這個(gè)，說不定你們！一節(jié)課都攢不到一個(gè)呢”老師淡定的說完了這番話，可是偶們不淡定了，“呃！老師，你太血腥了！”老師帶著一副小人得志的樣子說：“為了彌補(bǔ)你們受傷的小心臟……”老師故意頓了頓，“……一個(gè)手提箱算五點(diǎn)，假設(shè)你們有一個(gè)完整的和一個(gè)不完整的就用10點(diǎn)，減去差的筆畫！”
終于正式上課了，輪到我們組上板做題，做完了題后，我們組四個(gè)人，懶散的坐著，突然一個(gè)嚴(yán)厲的聲音傳了過來：“第八題誰寫的！”，我組的人心都提了起來，另兩組則用嘲笑的眼神，望著我們。
“我！”Tom顫抖的聲音從地下冒了上來。
“太棒了，全對！”
“唉！”
“Yes！”我們長噓了一口氣，用手撫摸著受傷的小心臟。不滿的說：“老師我，們再也不上你的課了！”
“Why！”
“遲早被你嚇出心臟病來！”
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