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四年級(jí)作文：有趣的“懲罰”700字（精選45篇）
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編整理的四年級(jí)作文：有趣的“懲罰”700字，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
四年級(jí)作文：有趣的“懲罰” 篇1
7月20日，新華都舉行開業(yè)周年慶典優(yōu)惠大酬賓活動(dòng)，許多商品都在打折，市民們紛紛搶購(gòu)，超市內(nèi)人山人海，熱鬧非凡。
收銀處，顧客們已經(jīng)排成了一條長(zhǎng)龍。我和媽媽急急忙忙地趕到，可還是排最后。我們等了一個(gè)小時(shí)，汗流浹背，氣喘吁吁，可還是沒(méi)輪上我買單。
突然有一個(gè)小孩，他長(zhǎng)得矮矮的，身體瘦瘦，像一陣風(fēng)就可以把他吹到空中似的。他圓溜溜的眼睛東張西望，一下子，插到了我的前面。我心想：“這個(gè)小孩沒(méi)教養(yǎng)，剛才東張西望的時(shí)候就覺(jué)得他不對(duì)勁，我們一個(gè)一個(gè)在這里等了很久，他竟然插隊(duì)，不可饒恕，我要懲罰他！”
是可忍孰不可忍。于是我靈機(jī)一動(dòng)，計(jì)上心來(lái)。我拍了拍那個(gè)小屁孩的肩膀，“小弟弟呀，瞧，超市那邊有人在喊你呀！”我指了指買菜處的那個(gè)阿姨，因?yàn)槟莻�(gè)阿姨正大聲喊著。
“哦，真的嗎？”那小屁孩想多沒(méi)想，就朝那個(gè)阿姨跑去。
哈哈哈，我略施小計(jì)，就支走了小屁弟，真是個(gè)頭腦簡(jiǎn)單，四肢發(fā)達(dá)的小家伙，我正暗自得意。
可沒(méi)得意多久，那小屁弟就屁顛屁顛地又想來(lái)插隊(duì)了。嘴里還不停地埋怨：“明明不是喊我，怎么說(shuō)是喊我，神經(jīng)病！”
這回我吸取了教訓(xùn)，緊緊地貼著前面的那個(gè)人，任憑小屁弟怎么擠也擠不進(jìn)來(lái)，他見我前面無(wú)機(jī)可乘，插不了隊(duì)，便找后面的`縫隙，想伺機(jī)插隊(duì)，然而大家都有所防備，那個(gè)小屁弟怎么也無(wú)法插隊(duì)了。
“小孩子從小就要學(xué)乖，老想著占小便宜，算什么東西？”
一個(gè)老爺爺破口罵道。
其他人也紛紛隨聲附和。
小屁弟一臉的沒(méi)趣，臉漲得像紅關(guān)公。只好灰溜溜地排到最后面了。
雖然這事已過(guò)去多日，但每每回憶起來(lái)，都感覺(jué)非常有趣，這次美麗的“懲罰”，但愿能讓那個(gè)小屁弟永藏心扉。
四年級(jí)作文：有趣的“懲罰” 篇2
每次打掃衛(wèi)生，我都會(huì)想起那一次因?yàn)闆](méi)打掃好衛(wèi)生而受到的懲罰。
記得那是去年的一個(gè)周四，我和兩個(gè)女生一起下去打掃操場(chǎng)的一角，我們背著書包，拿著掃把往樓下走。當(dāng)時(shí)我就特別不樂(lè)意，為什么有些人一周都不用打掃衛(wèi)生，我越想越氣，立馬把掃把往地下一扔，同學(xué)見了偷偷的安慰我說(shuō)“沒(méi)事沒(méi)事，我們只用把大的垃圾一撿看起來(lái)不臟就好了。”我一聽這個(gè)方法不錯(cuò)，點(diǎn)了點(diǎn)頭。輕輕把笤帚一撿，跑著去操場(chǎng)了。
我到操場(chǎng)后，我們一起把大紙片一撿，拿起掃帚隨便畫了幾下，這樣老師不會(huì)發(fā)現(xiàn)吧？不會(huì)懲罰我們吧？還有，我可不想到天黑才回去呀！于是，我心一橫，把笤帚放下就走了。
第二天，老師嚴(yán)厲的目光掃著我們，我心里七上八下，心想會(huì)不會(huì)昨天沒(méi)有掃好被值周生扣了一分，老師會(huì)不會(huì)發(fā)到班級(jí)群里，媽媽又要批評(píng)我了，低下頭不敢看老師，怕老師點(diǎn)我的`名，那多丟人呀！瞬間臉紅到耳根。
正當(dāng)我想得入神時(shí)，老師卻說(shuō)：“周四下午掃地的人今天繼續(xù)掃，幫助周五打掃衛(wèi)生的人。”我長(zhǎng)長(zhǎng)出了一口氣，幸虧沒(méi)有單獨(dú)叫我，隨即只好繼續(xù)打掃衛(wèi)生。
這一次我認(rèn)真打掃每個(gè)角落，回的很晚，只怪我放了這么低的錯(cuò)誤。一到家，媽媽就焦急地問(wèn)：“為什么回來(lái)這么晚？我低下了頭，支支吾吾了半天才說(shuō)：“昨天我們打掃衛(wèi)生不認(rèn)真，老師讓我們今天再打掃。”媽媽聽后，語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)：“孩子，如果你那天好好打掃，也許老師還會(huì)夸你，你知道了嗎？”。“知道了”我內(nèi)疚地回答，“知錯(cuò)就改才是好孩子！”媽媽拍了拍我的頭。
俗話說(shuō)得好“吃一塹，長(zhǎng)一智”只要知道自己錯(cuò)哪了，及時(shí)改正，那才能成為好孩子。
四年級(jí)作文：有趣的“懲罰” 篇3
父母的愛，對(duì)我來(lái)說(shuō)更是一筆豐富的精神財(cái)產(chǎn)，有了他們會(huì)讓我把握住生活的小船，走向勝利的彼岸。學(xué)習(xí)了《“精彩極了”和“糟糕透了”》，我不免回憶起在我身上發(fā)生的一件事。
那是一個(gè)寒風(fēng)瑟瑟，令每一個(gè)人十分激動(dòng)緊張的一天，那一天正是發(fā)下期中考試試卷的時(shí)間，每一分每一秒大家都是提心吊膽。“發(fā)試卷了！”班長(zhǎng)大聲說(shuō)到。聽到這一聲，我更是驚心動(dòng)魄，我不敢看自己的成績(jī)，我輕輕地瞟了一眼，哇，數(shù)學(xué)99分，我興奮地告訴我的同桌：“我的數(shù)學(xué)考了100分！”還沒(méi)有等我高興完，我的語(yǔ)文成績(jī)發(fā)了下來(lái)，令我大吃一驚，“天啊”，我情不自禁的.叫道分！”
我飛快的跑回家，急切的打開門。專門在家等著我的好消息的媽媽激動(dòng)的問(wèn)我：“怎么樣，考了多少分？”我喜形于色，回答：“數(shù)學(xué)100分，語(yǔ)文98分。”“真的嗎？考得真不錯(cuò)！獎(jiǎng)勵(lì)你這個(gè)暑假每天出去玩半個(gè)小時(shí)！” 我心想：“媽媽這樣夸獎(jiǎng)我，爸爸一定會(huì)更加稱贊我的。”
爸爸回來(lái)了，我心里有了底，便抬起頭來(lái)說(shuō)：“語(yǔ)文98分，數(shù)學(xué)100分。”我本以為爸爸會(huì)連連夸獎(jiǎng)我的好成績(jī)，可是爸爸卻說(shuō)：“語(yǔ)文為什么扣了兩分？還是由于你不細(xì)心造成的，懲罰你這個(gè)暑假不許出門！”我驚呆了！決堤的眼淚止不住的流了下來(lái)，身跑回了自己房間。
現(xiàn)在我明白了，我們的確需要母親的力量讓我們充滿自信，可是當(dāng)自己生活中只有自信，沒(méi)有仔細(xì)，就會(huì)產(chǎn)生驕傲，對(duì)一切事物不屑一顧，所以我們還需要父親的力量來(lái)使心中平靜下來(lái)，只有那樣，才可以取得更好的成績(jī)！
四年級(jí)作文：有趣的“懲罰” 篇4
近日，從書上看到一則發(fā)人深省的故事，來(lái)與你分享……
故事說(shuō)一位猶太教長(zhǎng)老，酷愛打高爾夫。在一個(gè)安息日，他覺(jué)得手癢，很想去揮桿，但猶太教規(guī)定，信徒在案昔日必須呆在家休息，什么事都不許做。但他終于忍不住，決定偷偷到球場(chǎng)只打就個(gè)球。由于安息日猶太教徒都不會(huì)出門，因此長(zhǎng)老覺(jué)得不會(huì)有人知道他違反規(guī)定。
然而，當(dāng)長(zhǎng)老打第二洞時(shí)，卻被天使發(fā)現(xiàn)了，他到上帝面前告狀，說(shuō)某某長(zhǎng)老不守教規(guī)，在安息日出門打高爾夫！上帝也決定好好懲罰這個(gè)長(zhǎng)老。
第三洞開始，長(zhǎng)老打出完美成績(jī)，竟然是一桿進(jìn)洞，他十分高興，達(dá)到第六洞時(shí)，天使再跑去找上帝，問(wèn)為何沒(méi)有懲罰長(zhǎng)老？上帝笑而不答。直到第九洞，長(zhǎng)老都只一桿進(jìn)洞，因?yàn)榇虻锰窈跗浼剂耍麤Q定再打九個(gè)。天使又去找上帝：“懲罰在哪？”上帝說(shuō)：“我已經(jīng)狠狠地懲罰他了。”
長(zhǎng)老已經(jīng)打了十八球，幾乎全是一桿進(jìn)洞，這種成績(jī)比世界上任何一位頂級(jí)高爾夫球手都優(yōu)秀，他簡(jiǎn)直了壞了！天使很生氣的問(wèn)上帝：“這就是對(duì)長(zhǎng)老的懲罰嗎？”上帝說(shuō)：“正是，你想，一個(gè)有這么驚人成績(jī)，和他激動(dòng)興奮的心情的人，卻不能向任何人說(shuō)，這不是最好的懲罰了嗎？”
沒(méi)有人分享的生活，無(wú)論是痛苦還是快樂(lè)，都是一種懲罰。看完這則故事，我覺(jué)有些哭笑不得，但是更深入的想一想，不能將心底的委屈、痛苦或快樂(lè)抒發(fā)出來(lái)，那將是多么可悲！
有人說(shuō)過(guò)：將痛苦與他人分享，就只剩半個(gè)痛苦；將快樂(lè)與他人分享，就會(huì)變成兩個(gè)快樂(lè)。我們每個(gè)人心中都有一座美麗的'大花園，如果我們?cè)敢庾寗e人在此欣賞種植的快樂(lè)，同時(shí)也讓這份快樂(lè)滋養(yǎng)自己，那么我們心靈的花園就永遠(yuǎn)不會(huì)荒蕪。
四年級(jí)作文：有趣的“懲罰” 篇5
最近，我看到了一幅漫畫，圖中有兩個(gè)男孩。第一次考試，小明拿了100分，得到了媽媽的一個(gè)吻，而只拿了55分的小藍(lán)卻得到了一個(gè)大大的巴掌。第二次考試，小明退步了，只拿了98分，媽媽很生氣，給了他一個(gè)大嘴巴子，而旁邊的小藍(lán)拿了61分，終于及格了，媽媽給了他一個(gè)吻。
圖中揭示了現(xiàn)在大部分的家長(zhǎng)只針對(duì)孩子的成績(jī)進(jìn)行簡(jiǎn)單的表?yè)P(yáng)與粗暴的批評(píng)的現(xiàn)象。
仔細(xì)品味，在這幅漫畫中，小明拿了100分，只得到了簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一個(gè)吻，而分?jǐn)?shù)僅下降了2分，就得到了一個(gè)大大的巴掌。針對(duì)這種現(xiàn)象，我覺(jué)得孩子的家長(zhǎng)之所以出現(xiàn)“變臉”，是不是關(guān)注點(diǎn)只在成績(jī)而不是溝通上呢？家長(zhǎng)與孩子的溝通不應(yīng)該只有簡(jiǎn)單的表?yè)P(yáng)與粗暴的批評(píng)，應(yīng)該和孩子多溝通交流，孩子做得好的地方應(yīng)該盡力表?yè)P(yáng)，而孩子做得不好的.時(shí)候不要只是一味地批評(píng)，而要和孩子耐心溝通，分析錯(cuò)因，再合理地提出意見。
再聯(lián)系到小藍(lán)，我覺(jué)得對(duì)比小明的家長(zhǎng)，小藍(lán)的家長(zhǎng)做得更恰當(dāng)。雖然小藍(lán)第二次也只是考了61分，剛剛合格，不是一個(gè)很高的分?jǐn)?shù)，但小藍(lán)的家長(zhǎng)卻看到了孩子的進(jìn)步，有進(jìn)步就給予鼓勵(lì)。由此可見，分?jǐn)?shù)不是評(píng)價(jià)孩子的唯一標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)孩子的教育，切不可唯分?jǐn)?shù)至上。
我希望，各位家長(zhǎng)不要把分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)孩子的唯一標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)該多與孩子溝通，針對(duì)孩子的進(jìn)步與退步，提出表?yè)P(yáng)或者恰當(dāng)?shù)呐u(píng)。只有這樣，孩子才能夠意識(shí)到自己的正確與錯(cuò)誤，保持正確的，并改正錯(cuò)誤。另外，繼續(xù)避免拿自己的孩子與其他孩子對(duì)比，要善于發(fā)掘孩子身上的閃光點(diǎn)，讓孩子在正能量的環(huán)境中增強(qiáng)自信，慢慢進(jìn)步，成就更好的自己。
四年級(jí)作文：有趣的“懲罰” 篇6
不知過(guò)了多少年，人類的科技越來(lái)越發(fā)達(dá)了，地球上的生物全部消失了，地球上的每一種生物全被拿去作了實(shí)驗(yàn)，變成了機(jī)器動(dòng)物，克隆動(dòng)物，它們每一秒都在為人類盡心盡力的服務(wù)，直至它們的生命結(jié)束，燃料燒盡。
有一天，一個(gè)不明物體在地球的`上空降落，人類驚慌失措，不知怎么辦才好。忽然，不明物體的艙門打開了，里面走出一個(gè)頭戴金冠、身穿白衣、手拿星型的魔棒的少女，她說(shuō)：“你們?nèi)祟惡?jiǎn)直太過(guò)分了，亂砍亂伐，導(dǎo)致地球生物全無(wú)，現(xiàn)在我要用火星高科技，懲罰你們，如果你們還不知悔改，地球就會(huì)遭受億年一遇的災(zāi)難。”臨走前還丟下一句話：“三個(gè)月之后我會(huì)來(lái)檢查的。”她說(shuō)完就不見了。人類又是一陣驚慌，有的人不屑一顧地說(shuō)：“這女的是什么人啊，她憑什么指揮我們啊！”“就是啊，”一群又一群的人發(fā)出抗議……幾天過(guò)去了人類依然我行我素的創(chuàng)造新發(fā)明，他們要研究出最新抗外敵武器，好對(duì)付不明物體。兩個(gè)月之后，最新武器――“瑞雪”抗外敵武器終于研究的妥妥當(dāng)當(dāng)?shù)模魏我惶幍胤缴淙ィ莻�(gè)地方就會(huì)大型爆炸，灰飛煙滅，接下來(lái)的一個(gè)月內(nèi)，人類不停的發(fā)明各種不同的武器對(duì)地球造成了各種不同程度的傷害，三個(gè)月很快就過(guò)去了，頭戴金冠、身穿白衣、手拿星型的魔棒的少女又乘著不明物體出現(xiàn)了，人類用“瑞雪”向乘著不明物體的少女射擊，看到人類依然是那么破壞環(huán)境，少女什么也沒(méi)說(shuō)，念了幾句咒語(yǔ)，十多分鐘后，各地江、河、湖、海開始澎湃、翻滾，烏云密布，不一會(huì)兒就是傾盆大雨……大雨過(guò)后，少女和不明物體消失了，人類也回到了原始時(shí)代，再也沒(méi)有什么戰(zhàn)爭(zhēng)了，再也……
四年級(jí)作文：有趣的“懲罰” 篇7
我就納悶了，時(shí)間為什么非要走的那么快，他也不知道疲倦，連停一會(huì)過(guò)的功夫都沒(méi)有。
去的終于去了，來(lái)的還是來(lái)了，還沒(méi)來(lái)得及好好享受就已經(jīng)走了。
從入學(xué)到現(xiàn)在，校園里的大柳樹已經(jīng)增添了六個(gè)年輪。我們從無(wú)知變得懂事，從幼稚變得成熟，從膽小變的勇敢。回頭看看，好快呀，還沒(méi)來(lái)得及反應(yīng)，就已經(jīng)變成這樣了，我不禁頭涔涔而淚潸潸了。
早上我起來(lái)，看見桌子上又有了塵土，我拿起抹布擦走了塵土，擦完地那一刻，我感覺(jué)擦走的不僅僅是塵土；中午吃完飯，又該吃藥了，我摳出一粒藥，喝了一口水咽下去了，就在演完的那一刻，我感覺(jué)咽下去的不僅僅是一粒藥；晚上睡覺(jué)前，我在寫日記，從起一篇翻到昨天的，翻完的那一刻，感覺(jué)翻過(guò)去的不僅僅是一篇篇日記。
塵土，日記，藥，他們好像生氣了，在不知不覺(jué)中，悄悄地告訴了時(shí)光。時(shí)光生氣了，他開始懲罰我了。
他讓我長(zhǎng)大了。我再也不能玩蕩秋千了，我再也不能過(guò)兒童節(jié)了。水槍戰(zhàn)，和泥巴，堆雪人，惡作劇，這些已成為遙遠(yuǎn)的'回憶
他讓我開始偽裝了。以前，為了爭(zhēng)一個(gè)小組長(zhǎng)，總會(huì)爭(zhēng)個(gè)頭破血流，而現(xiàn)在，即使心里想當(dāng)，表面也會(huì)做出不想當(dāng)?shù)臉幼印?/p>
他讓我有了壓力。小考，中考，高考，在六年內(nèi)全都要來(lái)，學(xué)的多了，到時(shí)候復(fù)習(xí)就越多，累呀。
他讓我學(xué)會(huì)了叛逆。老師家長(zhǎng)說(shuō)我，我從來(lái)都只是點(diǎn)頭、搖頭，經(jīng)歷過(guò)一段時(shí)間后，我竟然和他們頂起了嘴。
他讓我開始暴力，誰(shuí)一來(lái)和我玩兩下，我就來(lái)火，抓起領(lǐng)子就揍。
他給了我很多懲罰……怎么數(shù)也數(shù)不過(guò)來(lái)。
對(duì)了他還有一個(gè)最嚴(yán)厲的懲罰，那就是讓我的時(shí)間一刻也不停的從我身邊逃走。
四年級(jí)作文：有趣的“懲罰” 篇8
當(dāng)著同學(xué)的面被老師懲罰，那就一定讓人很丟臉，沒(méi)面子。甚至?xí)诮酉聛?lái)的半個(gè)月內(nèi)，被同學(xué)們當(dāng)成嘲諷的資本。相信學(xué)生時(shí)代的我們，沒(méi)有誰(shuí)希望碰到這樣的事情，可是我不偏不倚正中靶心。
事情是這樣的，國(guó)慶節(jié)之后上課的第一天，班長(zhǎng)的魏明明帶來(lái)了一盒子象棋，吸引住全班同學(xué)的興趣。下課的時(shí)候，魏明明拿著象棋問(wèn)：“誰(shuí)會(huì)下棋，跟我一戰(zhàn)。”爸爸教過(guò)我下棋，而且我學(xué)的還不錯(cuò)。于是，胸有成竹的我大步流星的走過(guò)去說(shuō)：“我會(huì)，咱倆下。”
其他同學(xué)興致勃勃的湊上來(lái)，我們擺好棋子，班長(zhǎng)說(shuō)：“紅旗先下，你先。”哼哼，爸爸說(shuō)過(guò)，先下手為強(qiáng)后下手遭殃，那我就不客氣了。象棋有很多要訣，三步之內(nèi)車必須出門，另外各個(gè)棋子得環(huán)環(huán)相扣，擔(dān)負(fù)起各自的職責(zé)。按照爸爸教過(guò)的套路，我一一照做，不急不慌。
班長(zhǎng)緊皺眉頭，凝神思考，他見招拆招，勢(shì)如破竹，什么奇招怪招都被他使出來(lái)，使我節(jié)節(jié)敗退。雙方下的不可開交之時(shí)，上課的鈴聲響起。這可怎么辦？還沒(méi)下完，班長(zhǎng)說(shuō)，把棋板放在地下，棋子不動(dòng)，等下節(jié)課下課我們繼續(xù)。好主意。
雖然上課了，可是我的思緒還在棋盤上。腦子里思索怎么才能打敗班長(zhǎng)，老師說(shuō)的話我一句也沒(méi)有聽到耳朵里。“彬雨。”突然，老師嚴(yán)厲的聲音傳來(lái)，“這題怎么解？”我回過(guò)神，茫然的看著黑板，半天也不知道怎么解。老師氣呼呼的說(shuō)：“上課開小差，不好好聽課，給我去教室門口罰站。”我在同學(xué)們的.注視下，羞紅了臉，一步一步走出了教室，乖乖的站著。
因?yàn)檫@是一件很丟臉的事情，站著站著我小聲的哭泣起來(lái)，害怕老師告訴父母回家挨揍。我也懂得了，不能貪玩，而忽視寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間。玩和學(xué)一定要分的開，這樣才能夠?qū)W習(xí)和玩兩不誤！
四年級(jí)作文：有趣的“懲罰” 篇9
五年級(jí)余老師班上有個(gè)小淘氣，調(diào)皮搗蛋不說(shuō)，還不愛完成作業(yè)，不管余老師怎么勸導(dǎo)他都我行我素，余老師對(duì)此傷透了腦筋。
這一天于小不但沒(méi)完成家庭作業(yè)，還在課堂上大聲喧嘩，余老師被他氣的滿臉通紅。剛想責(zé)罰他時(shí)，于小看了余老師一眼，四目相對(duì)的時(shí)候，余老師發(fā)現(xiàn)孩子的眼中明顯充滿著不屑。好像在說(shuō)：“切！你除了罰我出去站著，還能有什么辦法，出去罰站更好……”
余老師忍下了怒火，陷入了深思，半晌后他說(shuō)道：“于小同學(xué)請(qǐng)你上講臺(tái)上來(lái)。”
于小慢悠悠神情極度傲慢的走上講臺(tái)，一上臺(tái)就沖著同學(xué)們做鬼臉，惹得同學(xué)們哈哈大笑，課堂立刻亂成了一團(tuán)。
余老師不怒反笑，樂(lè)呵呵地說(shuō)：“鑒于于小同學(xué)能夠活躍課堂氣氛，特批他做一個(gè)月的班長(zhǎng)，主管課堂紀(jì)律和幫助老師檢查家庭作業(yè)。”說(shuō)完帶頭鼓起掌來(lái)，淅淅瀝瀝的只有幾位同學(xué)鼓著掌，不過(guò)眼睛里對(duì)于小全是嘲笑。更多同學(xué)交頭接耳，對(duì)老師這一決定很不滿。甚至有些同學(xué)指出，他都不完成作業(yè)，怎么檢查我們的。
余老師阻止了同學(xué)們的議論，意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“同學(xué)們安靜，我相信于小同學(xué)一定能做好一個(gè)月的班長(zhǎng)。”
于小在余老師老師的鼓勵(lì)下，眼睛里泛起了淚花。說(shuō)實(shí)話他是個(gè)反叛的孩子，總是感覺(jué)老師們對(duì)好學(xué)生特別關(guān)注，而他只能用不寫作業(yè)，不認(rèn)真聽課來(lái)引起老師的注意，沒(méi)想到余老師會(huì)讓他做一個(gè)月的班長(zhǎng)，他的`心震驚了。
從此他每天都認(rèn)認(rèn)真真的寫成家庭作業(yè)，然后他拿著自己的作業(yè)本，去檢查別的同學(xué)的作業(yè)，上課的時(shí)候，誰(shuí)要是說(shuō)話，他就死瞪著誰(shuí)，那眼神像是要吃人一樣。
一個(gè)月過(guò)去了，當(dāng)余老師再次提議讓于小當(dāng)班長(zhǎng)的時(shí)候，同學(xué)們熱烈的鼓起了掌。
四年級(jí)作文：有趣的“懲罰” 篇10
傳說(shuō)在很久很久以前，天上有一位卷簾大將，他每天都過(guò)得十分快樂(lè)。然而有一天他在給玉皇大帝辦事時(shí)，打破了一件至高無(wú)上的寶物——琉璃盞，玉皇大帝十分生氣，把他貶入了流沙河。那里的生活十分艱苦，那位曾經(jīng)的卷簾大將只能靠吃人為生，直到一位叫唐三藏的人收他為徒。
這是《西游記》中沙和尚曾經(jīng)的故事。許多人認(rèn)為玉皇大帝不公道，不過(guò)是打壞一件寶物而已，用得著如此嚴(yán)重嗎？一開始我也是這么想的，直到有一件事打動(dòng)了我。
那一次，我正在幫媽媽洗碗，結(jié)果一不小心把好幾個(gè)碗都打破了，我瞬間呆住了，這下怎么辦？這時(shí)媽媽聞聲而來(lái)，他二話不說(shuō)就把我批評(píng)了一頓，我感到十分委屈，不就是打破了幾個(gè)碗嗎？我道個(gè)歉不就行了？結(jié)果媽媽卻這么嚴(yán)厲的批評(píng)我。我把我的想法向媽媽發(fā)泄，但媽媽反而更生氣了，我痛哭了起來(lái)。媽媽見狀，對(duì)我說(shuō)：“孩子你知道我為什么批評(píng)你嗎？”我停止了哭泣，靜靜的看著媽媽。她接著說(shuō)：“因?yàn)槲也幌胱屇惝a(chǎn)生一種犯了錯(cuò)誤，不必受到懲罰的心理，只有這樣才能讓你下次不犯同樣的錯(cuò)誤。”我聽了，頓時(shí)恍然大悟。
是呀，正所謂只有再一再二，沒(méi)有再三再四，同樣的.錯(cuò)誤只能犯一次，不能再犯第二次，而懲罰可以給人們一種警告，讓人明白這是不對(duì)的，不應(yīng)該這樣做。正如同法律，法律就是對(duì)那些犯了錯(cuò)誤的人進(jìn)行懲罰的一種措施，正是有了法律，我們的社會(huì)才能像現(xiàn)在一樣和平安詳。
在許多人眼中懲罰這個(gè)詞是貶義的，但在我眼中它是褒義的。因?yàn)樗鼤?huì)讓我們記住曾經(jīng)犯過(guò)的錯(cuò)誤，從而不再犯！
四年級(jí)作文：有趣的“懲罰” 篇11
唉！真是搬起石頭砸自己的腳，我的一輛新自行車由于我一時(shí)的沖動(dòng)毀在了自己手里，好痛苦矣！
故事的開始是這樣的。
有一天，我吃完早飯去上學(xué)，到車庫(kù)取自行車時(shí)，發(fā)現(xiàn)一輛比我的自行車還要爛上一百八十萬(wàn)倍的超爛型老式自行車停在門前。心想：這是誰(shuí)家的.破自行車，怎么這么不長(zhǎng)眼，便沒(méi)有去管。等我放學(xué)回來(lái)放自行車，只見那輛自行車還在絲毫未動(dòng)，便有些不高興了：“這家人怎么這么討厭，無(wú)緣無(wú)故的，自行車放哪不行偏偏放我家車庫(kù)門前，礙手礙腳的。”我還是沒(méi)有去理它，推開車庫(kù)門，把自行車放進(jìn)去，扭頭就走了。
可一天，兩天，三天……自行車依舊停放在我家車庫(kù)前。
有一天，我心情不快，看見這自行車就更是火上澆油。我怒發(fā)沖冠，一招旋風(fēng)腿把那破自行車捅上了西天。我的心里的不快頓時(shí)也跟著自行車拋到了九霄云外，心想：哼哼，這還差不多，以后就不用老挪那自行車了。
第二天，我看見我家車庫(kù)前還停著一輛自行車，走近一看，不是以前那輛，而是一輛嶄新的自行車。我心想：哼，一定是那家人又買了一輛新的，故意停在這里氣我，我也不是好欺負(fù)的，看我怎樣收拾它。于是我一腳踢去，自行車立刻五馬分尸。
嚇得我像脫韁的野馬似的我撒蹄就跑，一不小心撞在了媽媽身上。媽媽問(wèn)我怎么了，我顫顫驚驚地說(shuō)：“我……我……不小心把別人家的自……自行車弄壞了。”媽媽問(wèn)：“哪呢？”我答道：“就在咱家車庫(kù)門前。”媽媽聽了，先是一驚，然后急忙跑去看，最后氣憤地說(shuō)：“這是我剛給你買的新自行車呀！
唉，我真后悔呀，為什么因?yàn)槲乙粫r(shí)沖動(dòng)把自己的新自行車踢得五馬分尸呢？我懊惱，我悔恨，嗚嗚嗚……我想這就是沖動(dòng)的懲罰吧！
四年級(jí)作文：有趣的“懲罰” 篇12
很久很久以前，大森林里的樹木枝F粗壯、直入云霄，是動(dòng)物們的棲息之所，也是它們嬉戲玩耍的游樂(lè)場(chǎng)。
一天，松鼠在樹上蹦來(lái)蹦去。樹下的小草和花兒擺動(dòng)著輕盈的身體，跳起優(yōu)美的舞蹈。百靈鳥唱著動(dòng)聽的歌曲，為它們伴奏。小兔子和其它動(dòng)物在樹下嬉戲著。啄木鳥醫(yī)生正在為樹爺爺治病。森林里一派生機(jī)勃勃的景象，可是卻不知一場(chǎng)災(zāi)難悄然來(lái)臨當(dāng)森林里的所有動(dòng)物正沉浸在幸福中，一只小鳥突然飛過(guò)來(lái)說(shuō)：糟了糟了小兔子急忙問(wèn)：怎么了？小鳥回答說(shuō)：我在前面的松樹玩耍時(shí)，突然，一棵棵大樹全部倒下了，我嚇得急忙躲起來(lái)。然后，我再向面看了一眼，樹木全部被砍伐完了。原來(lái)是人類伐木隊(duì)正在砍伐樹木，再砍下去，我們就無(wú)家可歸了。我特地來(lái)通知你們，你們趕緊逃走吧！我還得去通報(bào)獅王陛下。說(shuō)完，小鳥就朝著獅王的洞穴飛去。
獅王聽了以后勃然大怒，急忙召集了狼隊(duì)、豹團(tuán)、獅軍、虎師大軍，趕往人類伐木隊(duì)住宿的'地方，準(zhǔn)備向人類討回公道。人類看到動(dòng)物們向他們奔涌而來(lái)，嚇得東逃西竄，紛紛跑回了城市。此時(shí)，獅王命令所有的動(dòng)物進(jìn)駐城市。人們看到大街小巷都是動(dòng)物，嚇得都不敢出門。人類這才意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，毀壞別人的家園必然要付出沉重的代價(jià)，于是命令所有的伐木隊(duì)轉(zhuǎn)變?yōu)樵炝株?duì)，把所有砍過(guò)的地區(qū)再次栽滿了樹木。
幾個(gè)月后，獅王看到了人類悔改的表現(xiàn)，下令撤掉了所有的大軍，帶領(lǐng)它們回到新的家園。從此以后，人類再也不敢侵犯森林了，反而多多地植樹造林。人類和動(dòng)物們都過(guò)起了幸福的生活。
建造美麗的家園和創(chuàng)建幸福的生活，不能以犧牲自然為代價(jià)，否則人類最后也將無(wú)家可歸！
四年級(jí)作文：有趣的“懲罰” 篇13
今天下年，我參加了一場(chǎng)特殊的考試，同時(shí)也讓我深深的感受到要認(rèn)真審題是多么的重要。
一上課，老師便說(shuō)要考試，我很是失望，但還是繼續(xù)傾聽。老師說(shuō)：“這次要認(rèn)真審題啊！無(wú)論如何都要認(rèn)真審題。”一連說(shuō)了兩次，好不啰嗦，我就當(dāng)他是考前的囑咐罷了，畢竟每個(gè)老師都會(huì)在考試之前說(shuō)幾句注意事項(xiàng)，所以也就沒(méi)放在心上。
趙老師還特別強(qiáng)調(diào)說(shuō)：“這份題最能檢測(cè)出小學(xué)生的知識(shí)是否淵博。為了保證考試的公平，我們把卷子反過(guò)來(lái)發(fā)，統(tǒng)一時(shí)間開始答題。”更令人震驚的.是老師說(shuō)考試時(shí)間只有五分鐘！”
于是，老師一聲令下：“開始答題。”同學(xué)們頭也不抬，我也一樣，“唰唰唰”在卷子上奮筆疾書，絲毫沒(méi)有在意老師在考試前所說(shuō)的話。
做到最后一題時(shí)，我正在讀短文，抬頭瞟了一眼老師，卻正好和老師狡黠的目光碰上。我雖滿腹狐疑，卻也不知其中的原因，只好繼續(xù)寫下去。
直到，我看到了最后一題。“讀完以上各題，只做一、二兩題”后，我真的慌了。可是趙老師這時(shí)候卻大聲說(shuō)：“收卷！都快點(diǎn)交，不交的按零分算！”大家這才停了筆趕緊交卷。
我心里像揣著一只兔子一樣亂跳不止。這時(shí)，老師竟然說(shuō)：“現(xiàn)在我就給你們公布分?jǐn)?shù)！”說(shuō)著，便一個(gè)一個(gè)開始念：“張睿遠(yuǎn)，零分，苗益嘉，零分……。”我在心里暗自揣摩，為什么會(huì)這么多零分呢？難道他們都和我一樣沒(méi)看到最后一題嗎？想著想著，不由得嘆息了一聲。
經(jīng)過(guò)這次的特殊考試，我也明白了一個(gè)道理：不聽老師言，吃虧在眼前！如果我這次認(rèn)真審題，可能結(jié)果就不會(huì)是這樣了。
四年級(jí)作文：有趣的“懲罰” 篇14
天色緩緩地暗了下來(lái)，夕陽(yáng)的最后一絲腮紅也深藍(lán)的天空給覆蓋了。兒子愁眉苦臉地坐在書桌前。
原來(lái)今天老師布置的作業(yè)太難了，兒子想了半天也沒(méi)想出來(lái)。只見他眉頭緊皺，右手拿著一支筆，左手托著下巴，眼睛直直地盯著面前的墻，好像盯一會(huì)兒墻就能知道答案似的。兒子的'兩條腿也因?yàn)橹倍鴶Q成了麻花。老爸在一旁站著，手插在口袋里，看似悠閑自在。但他的眼睛卻緊盯著兒子，心想：兒子怎么還沒(méi)寫完？都這么晚了，算了，幫幫他吧！于是老爸就幫助兒子完成了作業(yè)。
第二天，兒子去上學(xué)了，老師改完作業(yè)后把兒子叫到了辦公室。老師問(wèn)：“孩子，這道題除了你以外，我們班全軍覆沒(méi)，老師想請(qǐng)你講一講你的思路。”“這個(gè)嘛……”不等兒子說(shuō)完，老師就打斷了他：“不過(guò)這字體看著似乎不像你的？你能和老師說(shuō)說(shuō)怎么回事嗎？”“呃……老師……這是……是……”兒子吞吞吐吐地說(shuō)，“我……我老爸寫的……”老師聽完，立刻火冒三丈，立刻帶著兒子去了兒子家里。
到了家門口，老師怒氣沖沖地按下了門鈴。爸爸哼著小曲兒，笑瞇瞇地出來(lái)了。一看老師來(lái)了，他的眼睛瞪得滴溜圓，露出不可置信的神情。他想：老師一定是察覺(jué)了什么。兒子的臉也“刷”得一下子紅到了耳根，看起來(lái)紅撲撲的，頭埋得低低的，兩只小手不知所措，只好擺弄著自己的衣角。這氣氛真尷尬！
老師走進(jìn)屋子，不由分說(shuō)按住爸爸一陣暴打，爸爸連聲求饒：“老師，我下次一定好好寫，我再也不馬虎了……”老師加快了手的動(dòng)作……窗外的月亮也羞得拉過(guò)來(lái)一片灰白的云朵，星星無(wú)言，大樹無(wú)語(yǔ)。
最后，看著老師氣得拂袖而去，老爸才終于明白了自己幫兒子寫作業(yè)并不是愛他，而是在害他呀！
四年級(jí)作文：有趣的“懲罰” 篇15
前幾天我在網(wǎng)上看到一則新聞，對(duì)此印象深刻。
事情是這樣的，新加坡中學(xué)的一名初中生在家中上網(wǎng)課，因?yàn)樨澩媸謾C(jī)耽誤了上課，可是他的父親沒(méi)有直接打罵孩子，而是讓孩子先把耽誤的課補(bǔ)上。看到這一幕，我不禁笑了笑，并在心中給這位溫柔的父親點(diǎn)了個(gè)贊。
這位父親讓我想起了當(dāng)年我做過(guò)的錯(cuò)事。我因?yàn)榇中拇笠猓谖夷脮鼤r(shí)，把爸爸的老古懂花瓶給摔壞了。我心中一緊，腦袋中不由自主的浮現(xiàn)出爸爸生氣的'樣子，心想：完了，出了這么大的岔子，這段劈頭蓋臉的打罵肯定是少不了了。
面對(duì)這樣的事情，我越想越沮喪。當(dāng)我鼓起勇氣把這件事情告訴爸爸時(shí)，眼淚不由自主地奪眶而出。但是爸爸并沒(méi)有訓(xùn)斥我，而是讓我快去上學(xué)，別耽誤上課。
放學(xué)回家后，看到那個(gè)破碎的花瓶，我還是很傷心，耷拉著腦袋不說(shuō)話。這時(shí)爸爸生氣地把我叫到跟前說(shuō)：“你今天上學(xué)差點(diǎn)遲到了知道不？為了讓你記住教訓(xùn)，我要罰你把花瓶的碎片打掃干凈。”我愧疚的點(diǎn)了點(diǎn)頭。在我打掃完衛(wèi)生之后，爸爸見我沮喪的樣子，拍著我的肩膀說(shuō)：“花瓶碎了，確實(shí)是你粗心大意造成的，但是花瓶碎了還能復(fù)原嗎？你自己好好考慮一下，你現(xiàn)在一味沮喪有什么意義呢？”
回到房間之后，我自己靜靜的想了想，爸爸說(shuō)的對(duì)。花瓶既然已經(jīng)碎了，我不應(yīng)該再繼續(xù)沉浸在失去花瓶的這件事情當(dāng)中，我應(yīng)該做的是在以后做事時(shí)，一定要認(rèn)真仔細(xì)，不可再因?yàn)榇中拇笠庾龀鲎屪约汉蠡诘氖隆?/p>
爸爸這次溫柔的懲罰讓我記憶猶新，久久難以忘懷。
四年級(jí)作文：有趣的“懲罰” 篇16
“啊……不是吧!”“老師坑人!”“我們被老師耍了!……”只聽見筆德快樂(lè)作文班傳出一聲又一聲的吼叫聲，這是怎么了呢?原來(lái)我們的作文班進(jìn)行了一場(chǎng)特殊的考試。
今天老師并沒(méi)有像往常那樣向我們傳授寫作方法，而是進(jìn)行了一場(chǎng)特殊的考試。老師把卷子發(fā)下來(lái)，并且規(guī)定：“考試時(shí)間只有5分鐘。”一聽到這句話，我馬上開始奮筆疾書。原來(lái)鬧哄哄的教室，一下子變得鴉雀無(wú)聲，只聽見寫字的“沙沙”聲。僅管我對(duì)自己很有信心，但這次的考試時(shí)間只有5分鐘啊!當(dāng)老師宣布只有1分56秒時(shí)。我馬上變得六神無(wú)主，心慌意亂，我恨不得再長(zhǎng)出好幾只手好幫我快速答題。當(dāng)老師宣布：“5分鐘到了。”時(shí)，我像沒(méi)聽見似的，繼續(xù)爭(zhēng)分奪秒地寫起來(lái)。老師看見我們都沒(méi)交卷，就直接大喊：“交卷了。”沒(méi)辦法，我只好把卷子交了。我看了一下其他同學(xué)，有的還在爭(zhēng)分奪秒地寫著，有的同學(xué)唉聲嘆氣的趴在桌子上，像一只泄了氣的皮球，有的`同學(xué)卻高興地說(shuō)：“哦耶，我寫完了!”我們半信半疑地問(wèn)：“你真的寫完了嗎?那些題雖然簡(jiǎn)單，可寫字量卻超級(jí)大呢!”這位同學(xué)說(shuō)：“你們看看第20題就知道了。”沒(méi)想到第20題竟然是這樣寫的：“如果你已經(jīng)讀完所有題目，請(qǐng)你只做第一題。”當(dāng)我把第20題讀完，我崩潰地想：老師耍我們!我的心情只能用一個(gè)字形容“瘋”。此刻我只能通過(guò)大吼來(lái)發(fā)泄，于是我大聲地吼起來(lái)：“啊——”到最后，我冷靜思考了半天，終于恍然大悟：不管干什么事情，要認(rèn)真對(duì)待，要更冷靜思考，不能盲目努力，最后吃虧的還是自己。
四年級(jí)作文：有趣的“懲罰” 篇17
只見小王同學(xué)死死的捂住手臂，臉上一副十分不情愿的樣子，始終不肯接受老師的懲罰……
星期四，起床后，我便看見李老師一臉怒氣，十分嚴(yán)肅的對(duì)小王同學(xué)說(shuō)：“今天午睡，我警告了你那么多次，你都沒(méi)有改正，我今天一定要給你一個(gè)懲罰，說(shuō)吧，你選擇打哪兒？”小王站在那兒不斷地來(lái)回?fù)u晃，過(guò)了好一會(huì)兒，才從牙縫里擠出兩個(gè)字：“胳……胳膊。”聲音小極了。老師聽了，便拿起一把雨傘，嚴(yán)肅的對(duì)小王同學(xué)說(shuō)：“你聽著，現(xiàn)在我拿雨傘打出的聲音，就是打在你身上的聲音！”說(shuō)著，就將雨傘，使勁地砸在了講臺(tái)上，只聽“砰”的一聲巨響，整個(gè)教室似乎都抖了一下，我不禁嚇了一跳，小聲尖叫了起來(lái)，小王同學(xué)也被嚇了一跳，連連向后退了幾步，眼神里滿是害怕與緊張。真的要這樣使勁的`打上去嗎？雨傘這么粗，力量又這么大，這一傘下去，小王同學(xué)的胳膊就算沒(méi)骨折，也一定是好幾天動(dòng)不了。想到這兒，我不禁為他捏了一把汗。
接著，李老師就要把小王的手臂拉過(guò)去，小王同學(xué)拼命的掙扎著，但無(wú)濟(jì)于事，而李老師則像是故意要嚇一嚇小王似的，拿著雨傘一邊“撫摸”這小王的手臂，嘴里一邊說(shuō)著：“一，二，三！”接著，又是“砰”的一聲巨響，老師將雨傘狠狠的砸在了講臺(tái)上，我們不禁笑了起來(lái)，只有小王同學(xué)，或許是緊張過(guò)度，竟然背過(guò)身去，拿手背拭流出的眼淚，他被嚇哭了！看到這一幕，我們笑的更厲害了，而小王同學(xué)則滿臉不高興的回到了座位，經(jīng)過(guò)這一特殊的懲罰，我想小王以后一定在不敢調(diào)皮搗蛋了。
這特殊的懲罰歸于小王同學(xué)來(lái)說(shuō)真是有驚無(wú)險(xiǎn)呀！
四年級(jí)作文：有趣的“懲罰” 篇18
在一座山上，住著一只小兔，名叫“美美”，她溫順、可愛，喜歡玩耍。在山下，有一只小猴，名叫“花花太歲”，他機(jī)靈、調(diào)皮，愛打抱不平。美美和花花太歲的關(guān)系十分密切。春天，美美和花花太歲一起到山腰上摘花；夏天，他們一起去河邊戲水；秋天，他倆結(jié)伴到樹林里摘果子吃；冬天，他們一同堆雪人、打雪仗、滑雪。
在另一座山上住著一頭樂(lè)于助動(dòng)物的大象伯伯。但他的鄰居，卻是一只兇狠、貪吃的大灰狼，名叫“惡鬼”。
有一天，美美和花花太歲相約去林子里找果子吃，并叫上了大象伯伯。大象伯伯一聽有好吃的，比誰(shuí)都積極、比誰(shuí)都有精神。他提醒說(shuō)：“美美、花花太歲，你們可要注意了，有惡鬼哦！”美美和花花太歲緊張的點(diǎn)點(diǎn)頭。
他們?nèi)藖?lái)到一棵結(jié)滿果實(shí)的蘋果樹下，大象伯伯大喊一聲“你們閃開，看我的！”他用力的搖蘋果樹，頓時(shí)下起了一陣“蘋果雨”。小兔和小猴忙著撿地上的蘋果，開心的'要命。三人圍坐在一起一邊吃著香甜可口的果子，一邊說(shuō)說(shuō)笑笑。說(shuō)笑聲引來(lái)了大灰狼，惡鬼一看非常生氣，居然動(dòng)手來(lái)?yè)尅?/p>
花花太歲眉頭一皺，眼珠一轉(zhuǎn)，計(jì)上心來(lái)，說(shuō)：“惡鬼，這棵樹的蘋果被我們吃得差不多了，剩下的都是沒(méi)熟的，不好吃，我們換一棵樹吧。”大灰狼想想，覺(jué)得有道理。他們四人就一起去找蘋果樹。惡鬼太貪心了，東挑西撿的選定了一棵結(jié)滿大大果實(shí)的蘋果樹，并且說(shuō)：“都是我的！都是我的！”花花太歲大聲說(shuō)：“都?xì)w你！美美我們走開！”大象伯伯用力搖著蘋果樹，頓時(shí)又下起了一陣“蘋果雨”。大大的蘋果像堅(jiān)硬的石頭砸在惡鬼的頭上身上，惡鬼疼的哇哇亂叫，全身都是一個(gè)個(gè)包，一瘸一拐的逃走了。
“真是善有善報(bào)，惡有惡報(bào)啊！”美美和花花太歲開心的哈哈大笑。
四年級(jí)作文：有趣的“懲罰” 篇19
這周星期一下午第二節(jié)課，我們拿著科學(xué)書排著整齊的隊(duì)伍興高采烈地有順序地走向?qū)嶒?yàn)室。一進(jìn)教室，大家坐得端端正正，等待著老師的到來(lái)。
這了一會(huì)兒，老師大步流星地走來(lái)了，可不巧老師的.電話響了，于是老師從手提包里拿出手機(jī)，走在窗口邊接電話去了。頓時(shí)，教室里像炸開的油鍋一樣，一片嘈雜。靜靜卻見縫插針，鬼鬼祟祟地拿出自己買的麻辣干，低著頭，津津有味地吃了起來(lái)，不一會(huì)兒，坐在她前面的饞貓浩浩聞到了麻辣的香味，于是轉(zhuǎn)過(guò)身去，發(fā)現(xiàn)靜靜在吃麻辣干，那眼睛瞪得大大的，直冒金花，口水都流出來(lái)了，連忙嘻皮笑臉地說(shuō)：“林妹妹，給我一根哪！我求你了！”靜靜說(shuō)：“為什么要給你？”浩浩眼珠子一轉(zhuǎn)，理直氣壯地說(shuō)：“你要是不給我，我就報(bào)告老師。”靜靜為了自己不敗露出去，迫不得已給了浩浩一根。只見浩浩樂(lè)得手舞足蹈，喜不自勝。他吃一口向四周看一眼，又吃又瞅，然后他又用書遮住手和嘴，坐在那里像餓狼撲食一樣，一眨眼，他吃完了。又厚顏無(wú)恥地轉(zhuǎn)過(guò)去向靜靜要，還威脅著說(shuō)：“你再給我一根，要不我就告你！”靜靜無(wú)可奈何，只好又給了他一根。
當(dāng)他正舔著指頭時(shí)，恰好老師轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)把他逮了一個(gè)正著，老師不聲不響地走到他跟前像提小雞似的，把他提起來(lái)，說(shuō)：“下課留下來(lái)把實(shí)驗(yàn)室打掃干凈！”浩浩聽了臉紅得像個(gè)大蘋果。同學(xué)們都幸災(zāi)樂(lè)禍了，有的拍手稱快，有的指著他憤怒地說(shuō)：“浩浩，活該！”還有的嘲笑他是小饞嘴貓。
是啊！浩浩上課吃東西很不好，是該受到老師的懲罰。
四年級(jí)作文：有趣的“懲罰” 篇20
我小的時(shí)候，常常隨地扔垃圾，喝完的可樂(lè)瓶總是扔到很遠(yuǎn)的地方，就算旁邊有個(gè)垃圾箱，也很少把可樂(lè)瓶往里扔。可是，我經(jīng)過(guò)了一件事，就慢慢改掉了隨地扔垃圾的壞習(xí)慣。
這是在我6歲的時(shí)候，有一天，我在家里吃西瓜，看著紅紅的西瓜肉，我就像一只餓狼一樣，大口大口地吃著，沒(méi)過(guò)多久，半個(gè)西瓜就給我吃完了。
看著又青又白的西瓜皮不知怎樣處理，心想：把它扔了好像有點(diǎn)浪費(fèi)，不扔呢，又想不出沒(méi)有肉的西瓜皮有什么用。過(guò)了一會(huì)兒，我突發(fā)奇想，對(duì)了，用西瓜皮當(dāng)滑板來(lái)滑，絕對(duì)和好玩。
于是，我就把西瓜皮切成兩半，接著，就踩上去，用手扶住墻壁，向后一推，果然，西瓜皮就帶著我滑動(dòng)了。我越滑越帶勁，不一會(huì)兒，西瓜皮就被滑臟了，我也玩膩了，就把西瓜皮扔在大廳里，不管了。幾分鐘后，爸爸回來(lái)了，他看見大廳里到處都是西瓜汁和幾片西瓜皮，就叫我過(guò)來(lái)。我原本以為爸爸叫我過(guò)來(lái)有好事。可是，我剛來(lái)到爸爸面前，只聽“啪”的一聲，把我嚇得半死。爸爸生氣地說(shuō)：“地板上的西瓜汁是不是你弄的？”我說(shuō)：“是！”爸爸聽了后，更生氣了：“快拿拖把來(lái)！”我想：爸爸要拖把干什么？是不是要用拖把打我呀？！！！如果不拿來(lái)的'話，爸爸就會(huì)更生氣，還是拿來(lái)給爸爸吧！
我拿拖把給爸爸后，只見爸爸拿著拖把去衛(wèi)生間，不一會(huì)兒又出來(lái)，說(shuō)：“去，把地板給拖干凈。”我就照著爸爸的話把地板拖了一遍，拖完后，爸爸就說(shuō)：“以后再亂扔垃圾
的話，我就不給你零用錢了，聽到了沒(méi)有？”我說(shuō)：“聽到了。”
從此以后，我就再也不敢亂扔垃圾了。
四年級(jí)作文：有趣的“懲罰” 篇21
唉，考試，又是考試，我極不情愿地拿起了筆。沒(méi)墨水了！我將筆甩了甩，不好，雪白的墻壁上頓時(shí)出現(xiàn)了一串墨水點(diǎn)，拜托，一串哪，大大小小一共七顆哪！我環(huán)顧四周，發(fā)現(xiàn)大家都在埋頭答題，沒(méi)有人注意，心上一喜，決定來(lái)個(gè)“借刀殺人”計(jì)。
交了卷子我磨磨蹭蹭來(lái)到老師面前，深吸一口氣，眉飛色舞地說(shuō)；'老師，啊，嗯，嘿嘿，呵，您好，啊，嘻嘻，那個(gè)嘛。”老師不耐煩地?fù)]了揮手，說(shuō)：“去玩吧，沒(méi)事別浪費(fèi)時(shí)間，沒(méi)看見我在批作業(yè)呀！”我趕忙說(shuō)：“哦不不不，我要向您匯報(bào)個(gè)情況：班長(zhǎng)小超，對(duì)吧，我和他都得了獎(jiǎng)，可他，哦，對(duì)不起，切入正題，今天，不知道是誰(shuí)，可能是小超，也可能是小文，在雪白的墻壁上甩下了一串，七顆墨水點(diǎn)！”老師頭也不抬，說(shuō)道：“別誤會(huì)好人，小天今天請(qǐng)假?zèng)]來(lái)。”“啊，我這不是說(shuō)可能嗎？不還可能是小文嘛！”我腦門上直冒汗，小文，兄弟，為了我，犧牲一回吧，誰(shuí)讓你考試時(shí)不借我鋼筆？
唉，狀告了，走出了辦公室，忽然，我感覺(jué)有一滴水從臉上滾落下來(lái)，我用手一摸，心想：不會(huì)是哪個(gè)空調(diào)又滴水吧！
剛到教室門口，眼尖的同桌見了我，哈哈大笑，隨后全班同學(xué)都笑了，我莫名其妙地問(wèn)：“笑什么？”同學(xué)們嘴巴張得一個(gè)比一個(gè)大，定定地看著我，喂，我又不是外星人，真是莫名其妙！
好心的慧明告訴我：你……你，有……墨……墨水……水點(diǎn)！”說(shuō)完大叫一聲，飛出了教室。我看看身上，自己也嚇了一跳，怎么滿身的記號(hào)？啊，這難道就是說(shuō)謊的.代價(jià)嗎？
上蒼啊，我再也不說(shuō)謊了，饒了我吧，我可不想再受墨水點(diǎn)的干擾了。
四年級(jí)作文：有趣的“懲罰” 篇22
在我童年的生活中曾經(jīng)犯下了不少的錯(cuò)誤，但最使我深刻的依然是那一件事。
在我八歲的那一年，在一個(gè)春暖花開的時(shí)侯，我的幾個(gè)好伙伴拉著十棵不同種類的小樹苗來(lái)找我，說(shuō)要一起去植樹，我答應(yīng)了。在山坡上我們十分努力地植樹，我們種樹前曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：如果樹長(zhǎng)了就送給對(duì)自己最好的人。在后來(lái)的日子里伙伴們天天上山去看自己種的'樹，而我卻因?yàn)閷W(xué)習(xí)一天也沒(méi)去過(guò)。
一個(gè)月后，當(dāng)我去看自己種的樹的時(shí)候發(fā)現(xiàn)自己種的樹已經(jīng)枯死了，而別的樹迎風(fēng)成長(zhǎng)，特別是小麗的內(nèi)那一棵長(zhǎng)得特別茂盛，我看了出于一時(shí)的妒忌之心，竟把那棵樹的樹枝全折斷了。
第二天，小麗哭著來(lái)告訴我，她的小樹死了，她本想是用來(lái)送給我的。我聽了，心中猛地一怔，后悔極了，“為什么要折斷那棵小樹的樹枝呢？為什么要把它弄死呢？”我不停地責(zé)怪自己，好像覺(jué)得自己成了千古罪人，但是后悔畢竟是沒(méi)用的，因?yàn)闀r(shí)間不會(huì)返回從前。
第二天，我在小麗種的那棵樹的位置種了一棵榕樹，加為我希望我與小麗的友誼能夠像榕樹一樣萬(wàn)古長(zhǎng)青，天長(zhǎng)地久。
我去了找小麗，卻發(fā)現(xiàn)小麗一家人不知去向了，小麗只留下一封信給我： 我要走了，是因?yàn)閶寢尩墓ぷ麝P(guān)系，其實(shí)一個(gè)月前我早知自己要離開了，所以就后你們?nèi)ブ矘洌Ｍ覀兊挠颜x能像樹一樣牢固、永遠(yuǎn)，但是我的樹死了，就注定我們不能成為永遠(yuǎn)的朋友。再見了！
我拿著信哭了，我用自己的雙手摧毀我和小之間那條友誼之橋，我后悔極了，當(dāng)初為什么那么傻，弄死了小麗的那棵樹呢？然而現(xiàn)在已無(wú)彌補(bǔ)的。
四年級(jí)作文：有趣的“懲罰” 篇23
在皎潔的月光下，風(fēng)沙沙地吹過(guò)每一棵樹，聽著他們講故事。今天，樹又會(huì)講些什么呢？風(fēng)靜靜地等著。夜晚沒(méi)有風(fēng)的歌聲，靜悄悄的。當(dāng)夜深人靜的時(shí)候，從遙遠(yuǎn)的森林里來(lái)了幾棵樹來(lái)聽故事。
小樹開始講故事了，當(dāng)他講到人類時(shí)，聽故事的樹都生氣了，為什么呢？因?yàn)槿祟惷刻斓剿麄兊募覉@里去搗亂，一會(huì)兒把樹爸爸砍傷，一會(huì)把樹媽媽拉到市場(chǎng)上去買掉，有時(shí)還把樹寶寶當(dāng)柴燒掉。不是嗎？原來(lái)成片成片的樹林，現(xiàn)在已所剩無(wú)幾。原來(lái)茂盛的樹，現(xiàn)在已經(jīng)奄奄一息了。風(fēng)知道了這一切，也十分生氣，他氣勢(shì)洶洶的說(shuō)：“讓我去懲罰他們吧！我可以吹起沙子，讓沙子掉進(jìn)他們的`眼睛，還可以把他們的房子、汽車掀翻，讓他們無(wú)家可歸，讓他們知道，你們是重要的，砍掉你們是等到于自殺。”小樹們直拍手叫好。
第二天，太陽(yáng)升起來(lái)了，人們開始了一天的生活，一個(gè)小姑娘剛走出門，風(fēng)就把沙子往她眼睛里吹，小姑娘嚇得直發(fā)抖，不敢再往前走一步。她的爸爸正發(fā)動(dòng)汽車，汽車被掀翻了。接下來(lái)的幾天，天天都是這樣，但是一位農(nóng)民伯伯卻例外，為什么呢？因?yàn)樗刻於荚跒樾錆菜涫珠_心，囑咐風(fēng)別去傷害他。人們知道后都開始不停地植樹了，有時(shí)還幫小樹施肥、抓蟲。人們知道保護(hù)樹木了，和樹成了好朋友，風(fēng)也不去搗亂了。
直到現(xiàn)在還是這樣，有樹的地方，風(fēng)兒就像一位慈祥的母親，溫柔的扶摸著你的臉。你還可以在已經(jīng)長(zhǎng)大了小樹下乘涼呢！沒(méi)樹的地方，風(fēng)像兇神惡煞，瘋狂地抽打著你的身軀。洪水還會(huì)把你沖走呢！總之，風(fēng)在有樹的地方，就會(huì)特別溫柔。
四年級(jí)作文：有趣的“懲罰” 篇24
一個(gè)人做錯(cuò)了事，總要受到懲罰。偷了懶，也會(huì)有所懲罰，今日，我體會(huì)到了偷懶的代價(jià)。
沒(méi)有想到，六年級(jí)的軍訓(xùn)竟這么快便結(jié)束了，今天就被突如其來(lái)的跑操嚇了一跳，面對(duì)1200米，我恐懼萬(wàn)分，曾經(jīng)最不想起的偷懶，現(xiàn)在竟涌入腦海之中，慢跑？系鞋帶？可是偌大的操場(chǎng)竟無(wú)一死角，何來(lái)系鞋帶一說(shuō)呢？要不和李宛彤一起慢跑吧，只要一排同齊，又有什么大問(wèn)題呢？得到了回復(fù)之后，竟寬心了許多，期待到來(lái)，誰(shuí)知世事并非如愿……
我滿懷期待小跑進(jìn)入操場(chǎng)，到了指定的位置，一切準(zhǔn)備就緒，絲毫沒(méi)有一絲顧慮，可誰(shuí)知……
開始起跑了，小碎步跑了起來(lái)，與六班的大步相比，不一會(huì)兒便拉開了距離，到了主席臺(tái)，其中一位體育老師拿出話筒大聲說(shuō)道，"七班，你們與六班距離較大，加速！"話音落的一瞬間，小步變成了大步，剛剛調(diào)整好的節(jié)奏，突然被攪亂，在快速奔跑時(shí)，我竟然還咯咯笑了兩聲，不免吸入了一些空氣，不到200米，肚子兩邊變劇烈的.疼痛起來(lái)，呼吸也變得急促了起來(lái)，一種無(wú)法言語(yǔ)的疼痛，一種不會(huì)在激動(dòng)的心理，那時(shí)只有一種想法，趕快結(jié)束吧，我捂著肚子痛苦伴隨了整個(gè)600米，停下的那一刻，是一陣歡喜，一陣寬心，腰的疼痛似乎沒(méi)有因?yàn)榕懿降耐Ｏ陆K止，一陣陣因?yàn)椴嫜惺艿男奶贝伲^(guò)了好長(zhǎng)時(shí)間才慢慢平息下來(lái)。
剩下的200米，是我初中最艱難的200米，每走一步，肚兩邊的疼痛便隱隱作惡，刺入心中，疼在腰間，更別說(shuō)跑起來(lái)了，那感覺(jué)一輩子也不敢再體會(huì)。
明日又將面臨800米，如果不做好準(zhǔn)備，迎接的便又是似曾相識(shí)的感覺(jué)，明日的綜合樓晨練，你，來(lái)嗎？
四年級(jí)作文：有趣的“懲罰” 篇25
作業(yè)與我們朝夕相處，愛也好。慢也罷，只要我們還是學(xué)生，它就實(shí)實(shí)在在地與我們形影不離。盡管都知道作業(yè)對(duì)于鞏固知識(shí)的重要性。但還是會(huì)有因?yàn)榉N種原因而完不成作業(yè)的時(shí)候。完不成作業(yè)。老師要懲罰，常用的懲罰手段之一，是加倍罰寫作業(yè)。
有人認(rèn)為這樣做不好，會(huì)激起學(xué)生的逆反心理。帶來(lái)相反效果；也有人認(rèn)為選樣懲罰就是希望沒(méi)有完成作業(yè)的學(xué)生能“長(zhǎng)記性”，從而不再犯這樣的錯(cuò)誤，有助于良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成。你的觀點(diǎn)是怎樣的？請(qǐng)結(jié)合學(xué)校生活實(shí)際和自己的切身體驗(yàn)談?wù)労脝幔?/p>
對(duì)于完不成作業(yè)的學(xué)生進(jìn)行加倍懲罰的做法，其好處還是很大的。
素質(zhì)教育進(jìn)行到今天，搞題海戰(zhàn)術(shù)的老師已經(jīng)不多見了。老師留的作業(yè)也僅僅’是為了鞏同新學(xué)的知識(shí)。如果連這些最基本的作業(yè)都做不完的話，可以想象，這樣的學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣應(yīng)該存在著很大的問(wèn)題。老師進(jìn)行懲罰的目的`，也就足促使他們重新審視自己的行為，改變自己的做法，在一定的壓力下培養(yǎng)一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，
美國(guó)著名心理學(xué)家威廉-詹姆士有這樣一句名言：播下一種行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。而且，所有成功人士的經(jīng)歷也都在告訴我們一個(gè)亙古不變的真理：成功需要有好的習(xí)慣作為支撐。如果處在可塑性極強(qiáng)的學(xué)生時(shí)代，連最基本的完成作業(yè)的學(xué)習(xí)習(xí)慣都養(yǎng)不成，那就別提今后會(huì)有什么成就了。
所以，我覺(jué)得老師對(duì)于完不成作業(yè)的學(xué)生進(jìn)行加倍懲罰，是在促使學(xué)生形成良好的習(xí)慣，不論對(duì)學(xué)生的現(xiàn)在還是將來(lái)，都是有很大好處的。
四年級(jí)作文：有趣的“懲罰” 篇26
現(xiàn)在是2050年的清晨，人們剛剛從睡夢(mèng)中醒來(lái)，一股刺鼻難聞的臭味兒隨之撲鼻而來(lái)，人們像以往一樣抱怨道：“哎，要是當(dāng)初我們不隨意破壞生態(tài)環(huán)境，也不會(huì)到處都是垃圾了！
今天是星期天，一個(gè)晴朗的日子，樂(lè)樂(lè)興致很高，對(duì)爸爸說(shuō)：
“爸爸，吃好中飯后帶我出去玩玩吧！”
“好的，兒子！”
吃好中飯后，爸爸駕車帶著樂(lè)樂(lè)出發(fā)了。
一路上，四周都是垃圾，他們來(lái)到了風(fēng)景區(qū)，那個(gè)曾經(jīng)美麗富饒的地方。
他們來(lái)到了山腳，下了車，迫不及待地沖上了山頭，往遠(yuǎn)處看，不由得呆住了。只見曾經(jīng)美麗的大自然早已離去，只剩下堆成山的.垃圾，森林成了垃圾場(chǎng)，草坪成了垃圾場(chǎng)，就連小溪也被垃圾填滿了！
“怎么會(huì)這樣!’’樂(lè)樂(lè)和爸爸齊聲高喊。
“那是因?yàn)槿藗兊纳钤絹?lái)越奢侈，所產(chǎn)生的垃圾也越來(lái)越多，于是垃圾場(chǎng)被填滿了，人們便將自然景區(qū)設(shè)為垃圾場(chǎng)，再多也不能丟在家里吧！但自然景區(qū)也堆滿了，人們干脆把垃圾丟在街道上,肆意破壞環(huán)境衛(wèi)生。”一位老人走過(guò)來(lái)說(shuō)。
“只可惜當(dāng)時(shí)我們不保護(hù)環(huán)境——要是能重新來(lái)過(guò)，那該多好！”爸爸沮喪地說(shuō)。
“看你們有點(diǎn)后悔了，”老人說(shuō)道：“那就讓我來(lái)幫你們一把吧！”
“什么？你說(shuō)你能幫——”爸爸的話還沒(méi)說(shuō)完，那個(gè)老人就不見了。父子倆來(lái)到山頭一看，垃圾都不見了，只剩下美麗的青山綠水，父子倆對(duì)看了一眼，兒子說(shuō)：
“爸爸，我們是穿越了吧？”
“額，應(yīng)該是吧！”
于是父子倆開始宣傳保護(hù)環(huán)境，在他們盡心盡力的維護(hù)下，環(huán)境有了很大改善。
當(dāng)他們?cè)偃ふ夷莻�(gè)老人時(shí)，再也找不到了......只見山頂上豎著一塊牌子，上面寫著幾個(gè)大字“保護(hù)環(huán)境，從我做起”
四年級(jí)作文：有趣的“懲罰” 篇27
昨天，我上完興趣班之后就回來(lái)了，姚倩和我一同在上興趣班。興趣班從早上8點(diǎn)30分就開始，所以第二天我就得7點(diǎn)10分從鎮(zhèn)上的家里乘公交車去縣城上興趣班。路上乘公交車就要40分鐘，如果遇見路上有趕集買賣的人乘車就會(huì)耽誤一些時(shí)間，到達(dá)終點(diǎn)站就要將近1小時(shí)了，所以對(duì)我來(lái)說(shuō)時(shí)間是非常寶貴的。
從車終點(diǎn)站走路到興趣班教室又要15分鐘，如果遲到的話就會(huì)被老師教訓(xùn)。昨天，姚倩也回家來(lái)了。她上興趣班經(jīng)常遲到，于是她就請(qǐng)我第二天早上叫她，我要坐的公交車是7點(diǎn)20分出發(fā)的，有的時(shí)候也會(huì)延遲幾分鐘開走。我今天早上醒來(lái)就7點(diǎn)5分了，我做準(zhǔn)備工作用了10分鐘，我就給姚倩打電話，打了兩次才打通。
我在電話里給她說(shuō):“姚倩，你快點(diǎn)，我要走了。”姚倩居然說(shuō): “有可能我不能和你一起走。”然后我又在電話里聽一聲“爸爸!我到底是坐誰(shuí)的車?”姚倩的爸爸就說(shuō): “坐你舅舅的車。”聽完這句話我沒(méi)有等姚倩掛電話我就先掛斷了。我十分生氣，明明昨天還叮囑我一定要等她，可現(xiàn)在她卻違約。我的.頭快氣炸了。那時(shí)已經(jīng)7點(diǎn)18分了，沒(méi)有時(shí)間了。
我立刻下樓去車站乘公交車，幸好公交車還沒(méi)有開動(dòng)。到達(dá)終點(diǎn)站時(shí)我沒(méi)有遇見姚倩，我想她可能會(huì)遲到，來(lái)到教室，我看見了她。我氣憤地跟她吼: “姚倩，你怎么這樣?你明明叫我等你，你卻坐別人的車，你什么意思呀?”姚倩說(shuō): “你打我電話的時(shí)候已經(jīng)7點(diǎn)18分了，你自己也有錯(cuò)呀!”她擺出一副很委屈的樣子，當(dāng)時(shí)我心里特別不舒服，不過(guò)想想我也有做得不對(duì)的地方，算了，我就把心胸放寬了。嘴里說(shuō)了一句“還是不要拿自己的錯(cuò)誤去懲罰別人” 。
四年級(jí)作文：有趣的“懲罰” 篇28
學(xué)生作業(yè)不能完成，就加倍懲罰，好不好？公說(shuō)公有理，婆說(shuō)婆有理。有人認(rèn)為略加懲罰有一定好處，對(duì)學(xué)生產(chǎn)生壓力，產(chǎn)生警戒，讓學(xué)生走向成熟。有人認(rèn)為加倍懲罰，沒(méi)有好處，對(duì)學(xué)生不會(huì)產(chǎn)生實(shí)際的效果。
我支持后一種說(shuō)法，我認(rèn)為，加倍懲罰，不好。
分析學(xué)生作業(yè)沒(méi)有完成的情況，學(xué)生作業(yè)完成效率不夠高，作業(yè)量過(guò)多，作業(yè)難度過(guò)大，學(xué)生自身的壓力大，當(dāng)然，也有部分學(xué)生比較懶散，不愿意動(dòng)腦子，不愿意吃苦，辦事拖拉，時(shí)間浪費(fèi)而過(guò)。
但是，不管什么情況，完不成作業(yè)的結(jié)果始終是存在的。如果對(duì)此加倍懲罰，不管處于什么目的，我想對(duì)學(xué)生的作用似乎很渺小。
分析面對(duì)處罰時(shí)學(xué)生的心理狀況。
面對(duì)加倍處罰，有的學(xué)生可能想，這些題目就沒(méi)有做完，還要加倍地做，怎么可能完成？真的沒(méi)有時(shí)間。
于是想認(rèn)真學(xué)習(xí)的人，鋌而走險(xiǎn)，“抄作業(yè)”，“亂做作業(yè)”，敷衍了事，對(duì)得起老師，調(diào)整心理，也就對(duì)得起自己了。
學(xué)習(xí)不認(rèn)真的人，本來(lái)的作業(yè)就不愿做，懲罰的作業(yè)就更不做了，死豬哪怕開水燙，面對(duì)罰來(lái)的作業(yè)，所持的態(tài)度就不言而喻了。
也許一次沒(méi)有完成，不代表下一次也不完成，老師批評(píng)他，甚至點(diǎn)一次名，次數(shù)多了，我想任何學(xué)生就會(huì)不好意思不做作業(yè)了，畢竟他們來(lái)學(xué)校還是學(xué)習(xí)的.。
學(xué)生的懶惰思想也是存在的，沒(méi)有嚴(yán)師，難出高徒。對(duì)沒(méi)有完成作業(yè)的學(xué)生，加倍懲罰雖然沒(méi)有好處，但是，教師批評(píng)卻是有好處的。我主張批評(píng)學(xué)生的懶惰，不批評(píng)學(xué)生的愚笨；懲罰學(xué)生的散漫，不懲罰學(xué)生的天性。
在精神上激勵(lì)學(xué)生，比在作業(yè)上懲罰，效果可能要好得多。
所以，我想，作業(yè)完不成就加倍懲罰，不好。
四年級(jí)作文：有趣的“懲罰” 篇29
“嘩啦……”哈哈，終于退場(chǎng)了，做好操，我們個(gè)個(gè)滿頭大汗，巴不得飛到教室里喝一口水，就在我們即將解脫，回到?jīng)隹斓摹疤焯谩薄淌視r(shí)，一件令我們意想不到的事情發(fā)生了。
在我們剛要上樓時(shí)，一支隊(duì)伍硬是插到我們和四（2）班中間，擋住了我們的去路，我們被迫停了下來(lái)。當(dāng)他們離開后，四（2）班早已在樓梯口消失得無(wú)影無(wú)蹤了呢！班長(zhǎng)立即飛奔過(guò)去，一腳踩兩個(gè)臺(tái)階，我用盡全身力氣跟上去，可是，班長(zhǎng)的'速度實(shí)在太快了，我一腳踩兩個(gè)臺(tái)階才勉強(qiáng)跟了上去。我本以為到了三樓就可以輕松些了，可是到了三樓平地以后，速度更快了，隊(duì)伍也亂了套，每個(gè)人都自顧自地跑。
到了教室，我還沒(méi)有擰開瓶蓋，老師就出現(xiàn)在了教室門口：“哼，做好操你們應(yīng)該安安分分地走回來(lái)的，可今天你們?cè)趺词桥芑貋?lái)的呀？”同學(xué)們個(gè)個(gè)都在爭(zhēng)辯，把責(zé)任都推向班長(zhǎng)，可是，就算我們有幾百?gòu)堊炷テ谱炱ぷ右舱f(shuō)不清楚了呀！緊接著，沈老師就懲罰了我們。“咚，咚，咚咚咚……”不用說(shuō)你也知道了吧！我們被罰在大操場(chǎng)上跑個(gè)兩圈。操場(chǎng)上一片寂靜，什么都沒(méi)有，只有那一陣陣“寒風(fēng)”，不時(shí)有幾片葉子在風(fēng)中飄落。哎，昔日充滿歡樂(lè)的大操場(chǎng)已經(jīng)變成了我們的“刑場(chǎng)”。
我們邁著沉重的步伐咬牙堅(jiān)持著，不時(shí)傳來(lái)幾句埋怨班長(zhǎng)的話……兩圈過(guò)去了，可老師似乎怒氣未消，還讓我們?cè)倥芤蝗Γ@時(shí)，留在我們眼中的，只有絕望。回到了教室，沒(méi)有人像從前那樣欣喜若狂，一個(gè)個(gè)坐在椅子上，無(wú)精打采的。
這件事到底該怨誰(shuí)呢？是攔我們的班級(jí)呢，還是班長(zhǎng)，又或者是我們自己？
四年級(jí)作文：有趣的“懲罰” 篇30
“媽呀，老師，您高大英俊威猛，大人不計(jì)小人過(guò)，宰相肚里能撐船……饒了我吧，要知道，我上有老呀……”沒(méi)事，你不用驚奇，看看下面的內(nèi)容就會(huì)知道的：
（一）英語(yǔ)老師之熟背英語(yǔ)課文
英語(yǔ)老師一般不會(huì)生氣，可是，你只要一惹她，那，你今晚就別想睡了：假如，你上課，一直和一個(gè)同學(xué)講話，老師盯了你半天，你都沒(méi)反應(yīng)的話，那對(duì)不起了，請(qǐng)起立，把剛才講的課文或英語(yǔ)單詞背出來(lái)，再翻譯中文。要是背不出來(lái)，沒(méi)事，今晚你別回家了，什么時(shí)候能背了，什么時(shí)候再回家。實(shí)在不行，就在學(xué)校過(guò)夜吧，和寢室的同學(xué)擠一下。
（二）語(yǔ)文老師之考驗(yàn)語(yǔ)言能力
上語(yǔ)文課，你如果被老師點(diǎn)了三次名，那就慢慢蹲吧：假如，你上課被點(diǎn)了三次名，你先起立，做好一切思想準(zhǔn)備吧。老師會(huì)提問(wèn)你一些生活上遇到困難如何應(yīng)付，如果口齒不清，不能很好的表達(dá)的話，不好意思，請(qǐng)你蹲一節(jié)課的`馬步吧。下課休息，上課繼續(xù)蹲，讓你喊到不能喊了為止。
（三）數(shù)學(xué)老師之一直唱歌跳舞
數(shù)學(xué)老師很愛生氣，如果你惹毛了他，那你就等著被笑話吧：假如，你上課一直坐不住，那么，你會(huì)被“光榮”地“請(qǐng)”上臺(tái)，然后老師會(huì)說(shuō)：“這位同學(xué)太喜歡跳舞了，沒(méi)辦法，我們總要給他一次表演的機(jī)會(huì)吧。來(lái)，同學(xué)，跳吧
，你不跳這節(jié)課，那就是2節(jié)，3節(jié)……選吧。”等你跳完時(shí)，你會(huì)被同學(xué)當(dāng)成最可愛的“小丑”。
說(shuō)到這兒，我不禁笑出了聲“嘻嘻——嘻嘻——”。“洋子，你笑什么？來(lái)，背英語(yǔ)課文！”oh no，“一失足成千古恨了！”
四年級(jí)作文：有趣的“懲罰” 篇31
說(shuō)起罰站你馬上就會(huì)想到，罰站就是學(xué)生不聽老師的話老師對(duì)學(xué)生的一種懲罰，但是我經(jīng)歷的懲罰就不大一樣，這次懲罰是我從一年級(jí)到現(xiàn)在受到的第一次懲罰。
事情發(fā)生在幾個(gè)星期前，一節(jié)自然課結(jié)束了，自然老師布置了許多作業(yè)而且規(guī)定下午就要交。老師離開以后同學(xué)們都在寫作業(yè)，可是不一會(huì)兒就煩了，有的說(shuō)老師每次布置作業(yè)太多，寫不下去。有的說(shuō)老師布置重復(fù)題寫的沒(méi)意思，還有的同學(xué)干脆就亂畫……說(shuō)著說(shuō)著大家就沒(méi)寫了。碰巧下午要舉行廣播操比賽，漸漸地大部分同學(xué)就把作業(yè)給忘了。到了第二個(gè)星期的.自然課，老師拿著書走進(jìn)了教室，他大發(fā)雷霆，批評(píng)我們不交作業(yè)，接著就說(shuō)：“你們這個(gè)班膽子真大，居然敢全體不交作業(yè)，組長(zhǎng)通通給我站到后面去！”“老師，為什么？”幾個(gè)組長(zhǎng)說(shuō)道，但老師絲毫不領(lǐng)情。我和其它幾個(gè)組長(zhǎng)一起站到了后面，老師又說(shuō)：“作業(yè)通通讓組長(zhǎng)改！”我拿著作業(yè)本改著，心里卻很不是滋味，真是啞巴吃黃連——有苦說(shuō)不出。站了一節(jié)課，我的腿都軟了，我不斷地想：老師啊！您真的冤枉了我們這幾個(gè)組長(zhǎng)，不是我們不收作業(yè)，大部分人都沒(méi)寫，我們問(wèn)誰(shuí)要去？再催他們都不寫！再說(shuō)了，您布置的作業(yè)的確多，而且大多題都重復(fù)，誰(shuí)喜歡寫？實(shí)話說(shuō)吧！我不喜歡自然，更不想當(dāng)這個(gè)自然組長(zhǎng)！
不知不覺(jué)淚水快要流出來(lái)了，但是我忍住了，為了這個(gè)不值得。從那一刻起我更討厭自然了，每次作業(yè)都是亂寫，但是后來(lái)覺(jué)得這樣做不對(duì)，便不再亂寫了。
老師啊！您真的冤枉我們了，我不甘心！
四年級(jí)作文：有趣的“懲罰” 篇32
夢(mèng)，又是那個(gè)夢(mèng)，一只小白貓，它發(fā)出可憐而微弱的嘶啞叫聲，粉紅色的舌頭舔著旁邊的一堆廢紙，一雙眼睛嫵媚而迷離地叫人好生不忍，我大叫“不要”，并且醒來(lái)!
都是我不好，三天前遇到一只被遺棄的小白貓，本來(lái)于心不忍想將這只小家伙帶回家，可是當(dāng)時(shí)太多顧慮，于是又狠下心，離開了它，這一天，我一直過(guò)得不安生，閑暇之際，總浮現(xiàn)著小白貓那撕心裂肺的叫聲和餓得剩下一張皮的身子，我忽然覺(jué)得自己很殘忍，那只貓兒現(xiàn)在的下場(chǎng)是什么呢?我千回百轉(zhuǎn)地想了許多好的及壞的答案，但叫不能令自己信服，特別是夜里，聽著貓兒的叫春的聲音，我更加悔疚自己當(dāng)天的冷漠和自私，小白貓現(xiàn)在怎么了?
那天盡管是三伏暑天，但在我遇上它的那一刻，我覺(jué)得這個(gè)世界很溫情和安靜，它瞇著眼在發(fā)它的美夢(mèng)，瘦弱的身子在發(fā)抖，我不由自主地上前撫摸它，它很享受地回應(yīng)著我的'撫摸，只是無(wú)法叫出它的聲音，它近乎啞巴了，我心中一陣憐憫，很想將它抱在懷里，但見它渾身的白毛上有些臟的東西，我又停住了自己的愛心，想將它帶回家，但是上班又要挨遲到了，其實(shí)我想自己擁有一只貓的念頭已經(jīng)好久了，可是家里人就是反對(duì)，更奇怪的是當(dāng)時(shí)我有一個(gè)一閃而過(guò)的念頭，今年我可能會(huì)比寵物所傷，下是居于這個(gè)最關(guān)鍵的原因，于是我“勒令”自己離開，可是這幾天我十分的不安，這只貓兒現(xiàn)在怎么樣啦?會(huì)餓死嗎?還是給她心人家收養(yǎng)了呢?那天下班后回到案發(fā)現(xiàn)場(chǎng)，貓影已不知所蹤了，我在心里默默地祈禱，希望它找到一戶好人家吧，我很想念它的，并且責(zé)備自己為何患得患失，那么的冷血?所以這幾天，它在夢(mèng)里懲罰著我呢!
四年級(jí)作文：有趣的“懲罰” 篇33
在期末考試的前一天，媽媽叫我復(fù)習(xí)一下語(yǔ)文和數(shù)學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容，我不情愿的翻開書吊里郎當(dāng)?shù)目戳似饋?lái)。1頁(yè)·2頁(yè)·3頁(yè).......哈！太棒了！終于看完了，累死我了！可是媽媽一定不會(huì)讓我休息的，突然我的腦子閃亮了一下：要不我先看看課外書裝下樣子反正我已經(jīng)復(fù)習(xí)好了。 我一邊慶幸我的小聰明，一邊悄悄打開媽媽給我買的課外書。
第二天早上，可是考語(yǔ)文了，老師發(fā)下了卷子，讓我們先看一下，大約過(guò)了兩三分鐘緊接著又響起了一陣鈴聲，同學(xué)們拿起筆“沙沙”地寫著，而我卻左思右想。這時(shí)，我的.心里像壓著一塊大石頭：“哎！為什么在這個(gè)時(shí)候才擔(dān)心學(xué)習(xí)呢？”我心里難過(guò)得想著，過(guò)了很久鈴聲又一次地從我耳邊響起，無(wú)情的老師拿起試卷從教師走了出去。
時(shí)間過(guò)得像離弦的劍一樣一下子到了下午，開始考數(shù)學(xué)了，老師像上午一樣發(fā)了卷子讓我們看一下，接著零響的時(shí)候讓我們做卷子。我拿著筆匆匆地做了起來(lái).......終于震耳欲聾的鈴聲又響了起來(lái)，老師收了卷子走了。
過(guò)了沒(méi)幾天金老師跑到我們家失望地對(duì)我說(shuō)：“牟超萍，你語(yǔ)文考了94.5分，可是數(shù)學(xué)卻考了91.5分，你看看真是太不應(yīng)該了兩道題漏掉了！"邊說(shuō)邊從他的口袋拿出了卷子。
媽媽氣憤地看著我的卷子說(shuō)：”阿萍，今天你不可以吃飯，你要好好思考一下自己為什么要錯(cuò)，把錯(cuò)誤找出來(lái)，我再給你吃飯。”我哭著點(diǎn)頭。
到了中午，我的肚子餓得“咕咕”叫很不合作地唱著空城計(jì),無(wú)奈之下我倒了一杯白開水充充饑。可是過(guò)了一會(huì)兒肚子又故伎重演了，叫得更大聲了，鬧得我難受極了。這才知道復(fù)習(xí)的重要性。
這次考試的失敗讓我吸取了一個(gè)很大的教訓(xùn)：一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真復(fù)習(xí)，做得時(shí)候更要細(xì)心不能馬虎！
四年級(jí)作文：有趣的“懲罰” 篇34
噩夢(mèng)總是說(shuō)來(lái)就來(lái)，毫無(wú)預(yù)兆。
“十八，十九，二十……”隨著教官的喊聲延續(xù)著，我不斷地感受到自己全身都在顫抖著。偷偷地用余光看向別人，有的人早已經(jīng)支撐不住，雙腿跪下支撐著身體來(lái)緩解手臂的酸痛，這時(shí)一個(gè)嚴(yán)厲的聲音傳過(guò)來(lái)：“全體起立。”所有人都大汗淋漓，氣喘吁吁的看向教官。教官面無(wú)表情的說(shuō)道：“你們的.表現(xiàn)讓我很不滿意，這就是你們疊的軍被嗎？亂七八糟，東倒西歪，沒(méi)有一點(diǎn)形狀，你們要是再疊不好，就繼續(xù)俯臥撐撐著！重來(lái)！”
痛苦不堪的軍訓(xùn)生活，在教官的嚴(yán)厲聲中持續(xù)進(jìn)行著。
疊軍被是最辛苦的一件事情。被子在教官手里變得格外聽話，一個(gè)個(gè)都變得十分有型，漂亮極了，不一會(huì)兒一個(gè)“豆腐塊”就折好了。我心中一陣暗喜：“疊被子也要訓(xùn)練？太輕松了！”而事實(shí)則跟我想象的完全不一樣，原本略有聽話的被子在太陽(yáng)的炙烤下，更加肆無(wú)忌憚，它們就好像在曬日光浴一樣，全身軟綿綿的躺著，變得非常不聽話，一點(diǎn)型都疊不出來(lái)。教官走到我身邊，教我道：“軍被一定要伸平，然后將兩側(cè)向中對(duì)折，成為細(xì)長(zhǎng)條！”他指了指平整的被條，繼續(xù)說(shuō)：“再兩兩向中對(duì)齊！棱也要用指甲一條條擰出來(lái)！記住一定要用力棱才會(huì)出來(lái)。”他嚴(yán)厲地指責(zé)每一個(gè)人的小錯(cuò)誤，當(dāng)他吼道：“重來(lái)”時(shí)，簡(jiǎn)直讓人崩潰。
就這樣重復(fù)著疊被，指甲擰的生疼，由于我們都很害怕再次受懲罰，所以大家都在認(rèn)真的繼續(xù)疊著軍被，看著大家那認(rèn)真的神情，我也再接再厲，繼續(xù)加油。
在這短短的幾天時(shí)間里，我們訓(xùn)練有素，身姿挺拔，每一個(gè)動(dòng)作都做得越來(lái)越標(biāo)準(zhǔn)，每一個(gè)被子都疊得越來(lái)越快，越來(lái)越有型。
這些看似艱難的挑戰(zhàn)如今早已變得不再艱難，只要有信心，有毅力，一切困難都可以被征服。
四年級(jí)作文：有趣的“懲罰” 篇35
我是生活在小河里的一條歡快的小魚，名叫西西。我有許多朋友：東東、明明、紅紅……我們?cè)谮M江里快樂(lè)的成長(zhǎng)。
可是有一天，我發(fā)現(xiàn)我的朋友都不見了，小河里的味道也怪怪的。我到處尋找著我的朋友們。哇！好惡心，我在一個(gè)地方，發(fā)現(xiàn)了一堆魚骨。我仔細(xì)的看了一遍，這是我的朋友嗎？怎么變成了這副模樣？我露出河面，聽見“嗚嗚~”的哭聲。我仔細(xì)聽，跟著哭泣的聲音游到小河的上游，這才發(fā)現(xiàn)，人們向小河伸出了毒手：把化工廠里的垃圾排放到小河里、居民向小河里倒生活垃圾……他們?cè)趺慈绦淖龀鲞@種事？他們不怕遭到報(bào)應(yīng)嗎？
有一滴水滴到我頭上，我抬頭一看，原來(lái)是天空媽媽在哭泣“天空媽媽。請(qǐng)問(wèn)您怎么了？”我疑惑地問(wèn)“唉，都是人類搞的鬼。他們把廢氣往我身上噴，害得我下酸雨，把花草樹木給毒死了。”“這些人類真可惡。”我不禁說(shuō)道。
我又看見慈祥的大樹爺爺一臉痛苦的樣子，不禁問(wèn)道：“大樹爺爺，我看您很痛的樣子，是不是人類搞的'呢？”
“對(duì)呀，你怎么知道的？”大樹爺爺緩慢地說(shuō)。
“我聽天空媽媽和小河哥哥說(shuō)的呢！”
“我們來(lái)開一次會(huì)，召集各個(gè)被人類給生病、痛苦的植物和動(dòng)物來(lái)，你游得快，這個(gè)重大的任務(wù)就交給你了。”
第二天，全球的動(dòng)植物都來(lái)了：霸王花……我們“我們應(yīng)該好好得給人類一個(gè)回報(bào)，你們說(shuō)，對(duì)不對(duì)？”
“對(duì)，我們就是應(yīng)該給地球一個(gè)回報(bào)，今天中午就開始行動(dòng)。”
到了今天中午，我們開始給人類一個(gè)非常好的回報(bào)：小河發(fā)出陣陣臭味，使人們捂住鼻子，連忙離開；大樹讓土地迅速荒漠化……
我要警告人類，如果再繼續(xù)傷害我們，我們的懲罰會(huì)更加嚴(yán)重。
四年級(jí)作文：有趣的“懲罰” 篇36
用別人的錯(cuò)誤懲罰自己？
這聽起來(lái)像是一個(gè)不理智的行為。也有人或許會(huì)嘲笑這樣的行為，這樣的人。這的確是十分不理智，但這樣的行為，這樣的人可不是屈指可數(shù)的，只不過(guò)是那個(gè)時(shí)候沒(méi)有人會(huì)把這行為，這人與這句話聯(lián)系到一起。
這行為的'來(lái)源，這想法的源頭，多半是那些智商幾乎為零的人——正在戀愛中的人。
往往都是雙方因?yàn)槠渲幸环降腻e(cuò)誤而分手，而另一方則去尋短見！殊不知自己正是在用別人的錯(cuò)誤懲罰自己！用自己的愚蠢快活了別人！
他或者她應(yīng)該很明白——自己在這里尋死覓活，而別人卻在逍遙自在，自己又究竟是在折磨誰(shuí)？究竟是苦了誰(shuí)？又究竟是在懲罰誰(shuí)？當(dāng)真是當(dāng)局者迷，旁觀者清！那就讓旁觀者告訴這些當(dāng)局者吧——他們是在折磨自己，是苦了自己，更是用別人的錯(cuò)誤懲罰自己！有錯(cuò)的人在快樂(lè)，沒(méi)錯(cuò)的人受懲罰。
這在一個(gè)清醒的人聽來(lái)不免有些疑惑不解，包括我。
是別人的錯(cuò)，為什么要想法設(shè)法地與自己過(guò)不去呢？這應(yīng)該不會(huì)是一種另類的寬容吧？
當(dāng)然不會(huì)是。這只能是一種懦弱。
正因?yàn)檫@是別人犯下的錯(cuò)誤，所以自己或許未必就會(huì)舍得，因而結(jié)果對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是痛苦的。他們受不了這種痛苦，走不出陰影，便選擇了用最為極端的方式來(lái)迫使自己了結(jié)這痛苦，走出這陰影。
結(jié)果無(wú)非也就兩種，一是幸存，二是不幸。對(duì)于幸存下來(lái)的人，過(guò)了這個(gè)沖動(dòng)期，等他們的大腦冷卻下來(lái)，而不再是那么高的溫度，他們就必定會(huì)為自己先前的沖動(dòng)魯莽的行為而感到后悔，也為自己的幸存感到幸運(yùn)。而有的人卻很不幸地為自己的所作所為付出了最為深重的代價(jià)，他們可能連醒悟的機(jī)會(huì)都不會(huì)再有了。
用別人的錯(cuò)誤懲罰自己？的確是一個(gè)疑問(wèn)。
四年級(jí)作文：有趣的“懲罰” 篇37
軍訓(xùn)回來(lái)之后，我自然是收獲良多，而班頭也有她獨(dú)特的收獲：能將軍訓(xùn)中體能訓(xùn)練的內(nèi)容，順理成章地用在我們的身上了，這當(dāng)然算不上是體罰標(biāo)準(zhǔn)，但每天放學(xué)時(shí)，看著那些調(diào)皮搗蛋們?cè)诎囝^的監(jiān)督下，呲牙咧嘴的模樣，我還是不寒而栗。
今天下午自習(xí)課，班頭可能是厭倦了“親歷親為”，點(diǎn)名讓我去監(jiān)督他們跳兔子跳（一百米下限，無(wú)上限），我可憐著我還沒(méi)有做完的物理題，依依不舍地出門，而那幾個(gè)同學(xué)，卻早已經(jīng)流露出了竊喜的目光：誰(shuí)不知道我一向是管理寬松的呢？
到了操場(chǎng)上，呼吸著春天特有的溫暖的空氣，感覺(jué)很棒，物理題也早已經(jīng)扔到腦后了，九年級(jí)的自習(xí)課下課，三三兩兩的`都出來(lái)買東西吃。畢竟，他們還有將近兩個(gè)小時(shí)的晚自習(xí)要熬呢。而那幾個(gè)同學(xué)，也以此時(shí)跑道上人多為借口，撒歡跑開了。我也沒(méi)把他們叫回來(lái)，因?yàn)槲矣X(jué)得這個(gè)懲罰，鍛煉的意義大于懲罰的意義，可如果他們沒(méi)有覺(jué)悟的話，我也會(huì)保持沉默。
九年級(jí)的上課鈴打響了，操場(chǎng)上的人很快寥寥無(wú)幾，我在操場(chǎng)上慢跑步，幾個(gè)男生呢，早已經(jīng)找到了一個(gè)從窗戶口看不見的地方，蹲在地上開始聊天，說(shuō)笑話。倒是我，跳了幾步的兔子跳，因?yàn)槲矣X(jué)得這樣還算鍛煉身體。跳完后才猛然發(fā)現(xiàn)，這個(gè)身份，好像逆轉(zhuǎn)了。
這樣磨蹭了十分鐘左右吧，算算時(shí)間差不多了，我讓他們按照懲罰的米數(shù)，一個(gè)一個(gè)輪流回去，回去前，他們都跑了幾步，又洗了一把臉，做出累的大汗淋漓的模樣，然后，大搖大擺地回班去。我緊跟著進(jìn)班，竊喜自己有了十分鐘的放風(fēng)時(shí)間，只是，班頭知道這懲罰中的樂(lè)趣嗎？應(yīng)該知道吧。
四年級(jí)作文：有趣的“懲罰” 篇38
記得三年級(jí)的時(shí)候，有一次我因犯了一件事錯(cuò)事，被老師的叫到辦公室談話，那時(shí)，我才體會(huì)到了真正的寬容。
當(dāng)時(shí)，我們幾個(gè)瘋丫頭正在操場(chǎng)上追逐瘋鬧，我們玩游戲玩的正高興時(shí)，我不小心撞到了一位老師，但我并沒(méi)有馬上對(duì)老師說(shuō)對(duì)不起，而是站起身來(lái)，繼續(xù)跑繼續(xù)瘋鬧，可我并沒(méi)有注意到被我撞的那位老師是有哮喘病的，一旦被撞到，就會(huì)出現(xiàn)不舒服狀態(tài)，而令我最想不到卻是我的班主任就在旁邊看的清清楚楚。
上課后，班主任走進(jìn)教室并沒(méi)有馬上為這件事質(zhì)問(wèn)我，而是給我們上課，下課后，我被班主任叫到了辦公室。
走進(jìn)辦公室，我一身冷汗，只在心里默默的想：“不會(huì)是我撞到了老師的那件事吧”，我心情非常緊張，非常忐忑，直到班主任為我倒了杯溫水，我喝了幾口，心情才平靜下來(lái)。
“你知道你今天做了什么錯(cuò)事嗎？”班主任問(wèn)道。
“我….我今天在操場(chǎng)上瘋跑，不小心撞到了老師，我沒(méi)有馬上說(shuō)對(duì)不起，而是繼續(xù)去瘋跑”，我的腔調(diào)中帶著一絲委屈，又帶著一絲倔強(qiáng)。
“那你說(shuō)怎么辦”？班主任用她那“可怕”的眼神直視著我。
我不好意思的低下頭，說(shuō)：“我接受懲罰。”不知為何，我的這句話說(shuō)的那么堅(jiān)定，仿佛不是我說(shuō)的`，像是我心里的小大人說(shuō)的一樣。
“好”，班主任那鏗鏘有力的聲音響透整個(gè)辦公室。
“我對(duì)你的懲罰就是原諒你”，老師那鏗鏘有力的聲音突然變得溫和起來(lái)，“這并不是我說(shuō)的話，而是那位老師說(shuō)的話，當(dāng)我問(wèn)她怎么懲罰你的時(shí)候，她便說(shuō)：原諒她吧，這便是我的懲罰，孩子們的心都是那么純真，那么善良，我不愿因?yàn)槲叶吹胶⒆咏邮軕土P”。
當(dāng)班主任說(shuō)完這句話時(shí)，我的淚水順著我那紅紅的臉頰流下來(lái)。
頓時(shí)，我明白了寬容便是最好，最偉大的懲罰。
四年級(jí)作文：有趣的“懲罰” 篇39
罰，是個(gè)痛苦的字眼兒，很多人看到它，想必心中都會(huì)發(fā)酸。因此，有人會(huì)說(shuō)：“唉，世界上為什么會(huì)有罰這個(gè)字呢？”
現(xiàn)在，中國(guó)雖說(shuō)強(qiáng)大，可中國(guó)的教育卻非常落后，就說(shuō)日本與韓國(guó)吧，他們的實(shí)力雖不如中國(guó)，可他們的教育遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于中國(guó)。
中國(guó)的孩子缺乏獨(dú)立性，也沒(méi)有群體合作意識(shí)，有的孩子甚至自私自利，一副天下唯我獨(dú)尊的氣派。而日本孩子卻不一樣，他們?cè)谥袊?guó)參觀時(shí)，有人曾采訪過(guò)他們，這樣問(wèn)道：“你們來(lái)中國(guó)有什么感受？”卻得到了這樣一個(gè)回答：“美！太美了！我們長(zhǎng)大以后一定要征服它，占有它。”為此，中國(guó)專家曾擔(dān)憂過(guò)，雖然過(guò)了數(shù)年，還沒(méi)有這個(gè)局面，但仍要警示。
罰，也是一種愛，每個(gè)人都會(huì)有被罰過(guò)的經(jīng)歷。
我也有過(guò)一次，那一次令我特別難忘，僅僅一個(gè)手勢(shì)，就斷送了我一個(gè)好學(xué)生的形象。
那是一個(gè)下午，數(shù)學(xué)課上，老師讓我們做一道題，有點(diǎn)復(fù)雜。心里在想，不就是一道數(shù)奧題，對(duì)我來(lái)說(shuō)，小意思，很快我就搞定了。
當(dāng)我環(huán)顧四周發(fā)現(xiàn)，還好，我是第一個(gè)！心中涌動(dòng)著莫名的.興奮。過(guò)了一會(huì)，我看見有一位“蝸牛”中的先行者也好了，就向他打手勢(shì)示意，可沒(méi)想到的是，這個(gè)手勢(shì)令我有點(diǎn)痛。
老師出現(xiàn)了，她手一指，我誤以為請(qǐng)我回答，結(jié)果迎接我的是一陣怒吼：“站起來(lái)，給我站一節(jié)課，下課滾到辦公室寫檢討，罰抄課文，放學(xué)留下來(lái)，讓家長(zhǎng)到學(xué)校里來(lái)。”我被這突如其來(lái)的轉(zhuǎn)變嚇呆了，天呀，一直是班上“頭”的我，今天卻被當(dāng)著全班同學(xué)的面挨批評(píng)。更從未有過(guò)經(jīng)歷請(qǐng)家長(zhǎng)到學(xué)校來(lái)，那可是跟我一點(diǎn)也不沾邊的事啊。
那天晚上，記不清是幾點(diǎn)才合上眼，只知道醒來(lái)的時(shí)候，枕角還是濕的。
罰，是嚴(yán)酷的，在我心里給我留下了深刻的記憶。
四年級(jí)作文：有趣的“懲罰” 篇40
小人兒這兩天不高興啦！因?yàn)榍鍧嵐ぷ鳑](méi)做好被老師處罰了。昨天中午到家我看他情緒不對(duì)，問(wèn)明原由后，我說(shuō)：“老師沒(méi)有冤枉你，你的工作沒(méi)有做好。”他說(shuō)老師是因?yàn)槔鴽](méi)倒而處罰了他們，而垃圾是上周五的人沒(méi)有倒。我說(shuō)：“上周五的人沒(méi)有倒垃圾而今天你值日，你是不是覺(jué)得別人沒(méi)倒垃圾與你無(wú)關(guān)？”他不吱聲，我說(shuō)：“你的這個(gè)想法是不對(duì)的，他們不倒垃圾雖然有錯(cuò)，但今天你接了班，就因該把垃圾倒了，在同學(xué)到來(lái)之前給同學(xué)一個(gè)整潔干凈的環(huán)境。之后若你還是不服氣，你可以去向老師反映，而不該視垃圾不存在。所以你是有錯(cuò)的，當(dāng)小組長(zhǎng)是要負(fù)責(zé)任的。”我的一番分析，原以為他聽后會(huì)不高興，沒(méi)想到他聽后竟然釋然了，中飯吃得很高興。
在吃飯的過(guò)程中，他流露張雨涵老遲到，每次他打掃完了他才姍姍來(lái)遲，他說(shuō)希望老師下次給他換搭檔，我說(shuō)：“你是小組長(zhǎng)，因該要比別人多干點(diǎn)，多犧牲點(diǎn)兒。你要求換人，讓老師把他換哪兒去呢？這樣一來(lái)同學(xué)關(guān)系也不和諧啦！老師對(duì)你又是什么看法呢？如果你執(zhí)意要這樣，我覺(jué)得你不配當(dāng)組長(zhǎng)。”“可是他老遲到，難得來(lái)得早一點(diǎn)，數(shù)的過(guò)來(lái)的'”他無(wú)可奈何的說(shuō)。我說(shuō)：“別人遲到有原因的，也許是睡過(guò)了，也許是其它的原因，你要體諒別人，你住得近就早到一些，而且針對(duì)這件事你可以想個(gè)折中的辦法呀！至于什么辦法你自已去想吧！你這么大了，不能老是媽媽幫你出主意。”
晚上回來(lái)，他說(shuō)：“下午在學(xué)校我想了半天，決定以后他若是遲到，我就打掃早上，他打掃晚上。”“那么，張雨涵對(duì)這個(gè)安排有異議嗎？”我問(wèn)他。“沒(méi)有”他的表情很淡定，一副問(wèn)題已解決的樣子。
四年級(jí)作文：有趣的“懲罰” 篇41
那天，是我小海軍軍訓(xùn)的第二天。經(jīng)歷了一天的軍旅生活，我們興奮異常，三五成群地討論著心得和趣事。
到了食堂，我們還是按捺不住說(shuō)話的欲望，像開圓桌會(huì)議一樣嘰嘰喳喳地說(shuō)天道地，唾沫星子飛了一桌。總教官扯著嗓子喊了許多次“最高指令”，可都無(wú)濟(jì)于事。我們“旁若無(wú)人”的態(tài)度把總教官給氣壞了，他大聲呵斥住我們，讓教官迅速把我們排成兩隊(duì)，場(chǎng)面變得異常嚴(yán)肅，一種無(wú)名的緊迫感撲面而來(lái)，我們屏息凝神連大氣都不敢出。總教官對(duì)著教官和我們進(jìn)行了長(zhǎng)時(shí)間的訓(xùn)話，最后把我們無(wú)罪赦免了，卻罰教官不許吃早餐。
我看教官站在一邊接受嚴(yán)厲的處罰，又看看手中誘人的包子、飯桌上香噴噴的飯菜，它們好像都在批評(píng)我男兒有錯(cuò)不敢承擔(dān)。“這是我們的錯(cuò)，不應(yīng)該讓教官替我們受罰。我應(yīng)該去認(rèn)錯(cuò)！”我猛地抬頭。“不行，承認(rèn)錯(cuò)誤會(huì)被指責(zé)，會(huì)被嘲笑的……”我猶豫不決。
突然，教官和我們玩耍的畫面浮現(xiàn)在眼前，耳畔又響起了教官和藹可親、幽默風(fēng)趣的話語(yǔ)。教官已經(jīng)和我們成了好朋友，現(xiàn)在教官為我們受罰，我不能再沉默了。我放下包子，走向總教官。當(dāng)我向總教官表明了自己的'心聲后，四周一片寂靜，而我早已淚流滿面了。幾秒鐘后，令人驚訝的事發(fā)生了，所有人都陸陸續(xù)續(xù)站起來(lái)，大家的眼眶中都有淚水在打轉(zhuǎn)，大家的嘴里都是那句話：“是我們的錯(cuò)，請(qǐng)?jiān)徑坦佟！?/p>
總教官也被我們的真誠(chéng)與勇敢感動(dòng)了，教官們回到各自的座位開始吃早餐了，整個(gè)餐廳里井然有序，再也沒(méi)有嘈雜喧鬧之聲。
四年級(jí)作文：有趣的“懲罰” 篇42
“哦，好煩，太煩了！”這是誰(shuí)的抱怨呢？是我，就是我。
這學(xué)期，朱老師要嚴(yán)抓我們的書寫，說(shuō)寫字不認(rèn)真的，不但要重寫，而且還要抄一篇課文以示懲罰。言出必行！這不，我這個(gè)練字時(shí)一手好字，趕作業(yè)時(shí)滿是壞字纏身的人真是苦惱死了。罰抄，成了我的家常便飯。
被罰多了，我就學(xué)乖了。課堂上每次寫作業(yè)，我都小心翼翼的，還暗暗地提醒自己慢慢寫，不要急，就怕一松勁霉運(yùn)即來(lái)——罰抄。一連幾天，我都穩(wěn)穩(wěn)地過(guò)了書寫關(guān)，早早地完成了一天的作業(yè)，那心情自然是美美噠！可好景不長(zhǎng)。
星期五那天，我按捺不住內(nèi)心的喜悅，畢竟是周末了嘛！快快完成課堂作業(yè)就能早點(diǎn)寫回家作業(yè)，快快完成回家作業(yè)就能有大把自由時(shí)間玩耍了。想想都樂(lè)得咧開了嘴。不知不覺(jué)中，語(yǔ)文作業(yè)已完成，我毫不猶豫地交了上去，又開始了其他科目的作業(yè)。正當(dāng)我沉浸在周末計(jì)劃中時(shí)，語(yǔ)文課代表拿來(lái)了已批好的作業(yè)，翻開本子，我瞬間像被無(wú)形的繩子狠狠地抽了一頓——書寫不過(guò)關(guān)。天吶，那我這么快寫完有什么用呢？不但要重新寫，還要額外抄一篇課文，真是得不償失。
在萬(wàn)般沮喪之際，我的`耳畔似乎又響起了朱老師的聲音：“同學(xué)們，我們已經(jīng)五年級(jí)了，一定要認(rèn)真寫好每一個(gè)字，字寫好了學(xué)習(xí)態(tài)度自然就端正了，態(tài)度端正了，學(xué)習(xí)成績(jī)肯定能更好！而且，我們很快就要升入中學(xué)，到時(shí)再想練字肯定沒(méi)有時(shí)間，一手漂亮的字將是自己一生的面子。”
對(duì)呀，朱老師的話我明白，朱老師的苦心我懂。我一定能做到“提筆即練字”，我一定能證明給你們看。
四年級(jí)作文：有趣的“懲罰” 篇43
每天午飯后是我練古箏的時(shí)間，也是我最快樂(lè)的時(shí)光，聽著自己彈奏的優(yōu)美琴聲又練習(xí)了新的譜子真是一舉兩得。可是今天，我卻受到了媽媽嚴(yán)厲的懲罰！
今天中午彈古箏的時(shí)候，我心里就一直想著那本沒(méi)有看完的書，書里面精彩的.故事吸引著我不能安心彈古箏。于是，趁媽媽不注意的時(shí)候，我把書拿到我的屋里面，我把書放在琴架上，邊彈邊看，看到精彩部分，我竟然忘記彈古箏了。正在我看得呵呵笑的時(shí)候，媽媽推門進(jìn)來(lái)疑惑地問(wèn)：你今天怎么彈得斷斷續(xù)續(xù)的一點(diǎn)兒也不連貫?zāi)兀慨?dāng)我看見媽媽推門進(jìn)來(lái)的時(shí)候，就趕緊收書，可是來(lái)不及了。媽媽一看我的樣子勃然大怒，一把從我手里搶過(guò)來(lái)書重重地扔在地上，并嚴(yán)厲地說(shuō)：新學(xué)的譜子彈100遍再出來(lái)！媽媽氣呼呼地出去了。
我知道自己錯(cuò)了，就一句話也沒(méi)有說(shuō)，一直彈一直彈，100遍真是太多了，我彈了好久好久才32遍。這時(shí)候只聽姥姥在外面嚴(yán)厲地訓(xùn)斥媽媽她知道錯(cuò)了，就行了，100遍太多了，你不能揪住一個(gè)聽話的孩子使勁地懲罰，如果是龍兒肯定得給你吵也不會(huì)老老實(shí)實(shí)地彈到現(xiàn)在。也許是媽媽害怕姥姥生氣，也許是媽媽覺(jué)得100遍懲罰太重了。不一會(huì)兒媽媽就推門進(jìn)來(lái)說(shuō)：好了，不彈了，今天就這樣吧，反思一下自己的行為，晚上談話。
吃過(guò)晚飯寫完作業(yè)，媽媽摟著我對(duì)我說(shuō)：瑤寶，對(duì)不起，今天我的懲罰太過(guò)于重了，100遍，誰(shuí)也做不到，媽媽向你道歉！我也向媽媽說(shuō)了對(duì)不起，我這樣邊看書邊彈古箏，一心二用，結(jié)果什么也做不好，我向媽媽保證下次再也不這樣了。
我知道，媽媽這樣嚴(yán)厲的態(tài)度是對(duì)我另一種愛的表達(dá)方式！媽媽，我不怪你！我知道你是為我好！
四年級(jí)作文：有趣的“懲罰” 篇44
為什么要寫這篇作文呢？這還是得從上周的一件小事說(shuō)起。
上周星期三的下午最后兩節(jié)課是空堂課，往常我們的語(yǔ)文老師會(huì)用這兩節(jié)課來(lái)講講作文，對(duì)對(duì)學(xué)習(xí)之友的`答案，要么搞一些小活動(dòng)之類的，可是那天，陳老師始終未露面，我們幾位班干部到老師辦公室里看了一下，老師似乎沒(méi)有來(lái)。我們回到教室，同學(xué)們?cè)缫褋y成了一鍋粥，我們好容易才讓同學(xué)們安靜下來(lái)看書。過(guò)了一會(huì)兒，前面的同學(xué)火嘉樂(lè)輕聲背起了英語(yǔ)單詞，雖然他的聲音很輕，但是在極其安靜的教室里還是像一只蒼蠅一樣，顯得很吵人。同學(xué)們見他是在背單詞，也默不做聲，可就是有這樣一個(gè)“羊角風(fēng)（虎敬堯）”，他可不管，走到火嘉樂(lè)身邊，厲聲說(shuō)：“現(xiàn)在不是背單詞的時(shí)候，你這個(gè)樣子會(huì)吵到其他同學(xué)的”虎敬堯用手指著火嘉樂(lè)“你，給我站到后面去反省，什么時(shí)候認(rèn)識(shí)到自己錯(cuò)了，什么時(shí)候再回到座位上坐下！”我驚到了，心里只有一句話：同學(xué)可不可以懲罰同學(xué)？火嘉樂(lè)可是個(gè)吃軟不吃硬的人，聽到虎敬堯這么說(shuō)更是不聽了，眼看著倆人要打起來(lái)了，好在這時(shí)，下課鈴響了。
下課了， 我為此專門問(wèn)了幾個(gè)同學(xué)：“同學(xué)可不可以懲罰同學(xué)？”千人千口，無(wú)論怎么個(gè)說(shuō)法，意思都是一致的：提醒同學(xué)可以，但不可以體罰同學(xué)，尤其是同學(xué)之間。我仔細(xì)想了想，如果同學(xué)懲罰同學(xué)，就會(huì)有以下幾條不好的結(jié)果：
1.被懲罰的同學(xué)會(huì)覺(jué)得在全班同學(xué)面前很掉面子，有時(shí)會(huì)產(chǎn)生報(bào)復(fù)的心理。
2.懲罰同學(xué)的那位同學(xué)在班里會(huì)遭到排斥，應(yīng)此而更不團(tuán)結(jié)同學(xué)。
同學(xué)們，我們同是學(xué)生，不論你的同學(xué)做了什么，說(shuō)了什么，我們都沒(méi)有權(quán)利去懲罰同學(xué)，我們應(yīng)委婉的告訴他，有時(shí)候，換一種方式，也許別人更容易接受。
四年級(jí)作文：有趣的“懲罰” 篇45
隨著社會(huì)的快速發(fā)展，知識(shí)文化越來(lái)越被人們重視，科技創(chuàng)新需要知識(shí)，社會(huì)發(fā)展需要知識(shí)，知識(shí)重要了，所以教育問(wèn)題就重要了，一些教育問(wèn)題成了社會(huì)各界關(guān)注的焦點(diǎn)。
學(xué)生作業(yè)完不成加倍懲罰有沒(méi)有好處？這個(gè)問(wèn)題就是其中之一。
許多人認(rèn)為作業(yè)完不成加倍懲罰對(duì)學(xué)生有好處，特別是大部分家長(zhǎng)和老師是這樣認(rèn)為的。“老師，對(duì)我的孩子嚴(yán)格要求，在學(xué)校里要是不聽話，就給我狠狠地教育批評(píng)。”這樣的`話，很多家長(zhǎng)對(duì)老師說(shuō)過(guò)。“同學(xué)，兩節(jié)課的時(shí)間，這么一點(diǎn)作業(yè)，還沒(méi)有完成。來(lái)，到我辦公室里來(lái)。”這樣的話，很多老師對(duì)學(xué)生說(shuō)過(guò)。
在現(xiàn)實(shí)生活中，教師的教育方法有時(shí)是以懲罰為主的。或是作業(yè)懲罰，或是其他的懲罰方式。或許老師對(duì)自己抱著一種“嚴(yán)師出高徒”的心態(tài)，對(duì)學(xué)生則持著“吃一塹，長(zhǎng)一智”這種“以罰警人”的期盼。
站在不同的角度，那么，就會(huì)有不同的思考結(jié)果。作為一名學(xué)生，也算是當(dāng)事人了，我認(rèn)為作業(yè)完不成就加倍懲罰沒(méi)有好處。
因?yàn)楝F(xiàn)在的學(xué)生大多比較懂事，有責(zé)任心，尤其是自尊心較強(qiáng)。如果老師因?qū)W生沒(méi)有完成作業(yè)就懲罰他的話，學(xué)生會(huì)認(rèn)為自尊心受到傷害，就會(huì)產(chǎn)生一種逆反心理，甚至有可能厭惡老師而對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣。如果這樣的話，就會(huì)產(chǎn)生一種適得其反的效果。老師本想讓學(xué)生完成作業(yè)，反而讓學(xué)生厭惡作業(yè)。
老師與學(xué)生之間就會(huì)缺少溝通。相反，如果老師以情動(dòng)人，以理服人，也許就會(huì)事半功倍。
學(xué)生心里都明白，老師因作業(yè)沒(méi)完成而懲罰我們是為我們好，但處在年輕時(shí)期的我們，總是會(huì)產(chǎn)生一些不平衡的想法，讓我們無(wú)法控制自己，很難與懲罰一起走向成熟。所以，我認(rèn)為，作業(yè)完不成就加倍懲罰沒(méi)有好處。
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