【推薦】幼兒園學(xué)期計劃模板合集十篇
時間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，又將迎來新的工作，新的挑戰(zhàn)，現(xiàn)在的你想必不是在做計劃，就是在準(zhǔn)備做計劃吧。你所接觸過的計劃都是什么樣子的呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園學(xué)期計劃10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園學(xué)期計劃 篇1
一、指導(dǎo)思想
以《浮橋鎮(zhèn)幼教中心“十二五”發(fā)展規(guī)劃》為方向，在《新形勢下農(nóng)村幼兒園師幼同步禮儀教育的實踐研究》的課題引領(lǐng)下，以禮儀教育為突破口，本著尊重、平等、合作的原則，在師幼中進(jìn)行禮儀教育的實踐研究，重在養(yǎng)成，促進(jìn)內(nèi)化，讓禮儀像空氣一樣無所不在，讓師生在其中耳濡目染，得到美的熏陶和滋養(yǎng)。
二、現(xiàn)狀分析
在幼兒園，師幼共同參加了一些禮儀活動，并進(jìn)行了相關(guān)禮儀知識的學(xué)習(xí)，了解到禮儀的重要性，但存在著理論知識和實踐行為不一致的現(xiàn)象；經(jīng)過一系列的家園禮儀活動，部分家長已經(jīng)關(guān)注到幼兒學(xué)習(xí)“禮儀”的重要性，但還有大部分家長忙于生計，對孩子的思想道德和良好行為習(xí)慣教育欠缺。因此，本學(xué)期我們將著手從實踐、家長工作兩塊入手，進(jìn)一步對禮儀進(jìn)行同步化的研究。
三、工作目標(biāo)
1.初步探索適合每個年齡段的禮儀細(xì)則，擬定初稿，并落實到行動中。
2. 探索新形式下農(nóng)村幼兒園如何進(jìn)行師幼同步化禮儀教育的途徑與方法。
3.將禮儀教育滲透到家庭， 使幼兒園教育和家庭教育保持一致性、連續(xù)性。
四、內(nèi)容與措施
1.初步探索適合每個年齡段的禮儀細(xì)則，擬定初稿，并落實到行動中。
措施：
（1）小班幼兒學(xué)習(xí)并掌握基本的生活常規(guī)內(nèi)容。
（2）中大班復(fù)習(xí)已經(jīng)形成的入廁、洗手、喝水、小椅子、排隊、穿脫衣服、穿脫鞋等常規(guī)禮儀習(xí)慣。
(3)中班幼兒進(jìn)行交往禮儀的培養(yǎng)、大班進(jìn)行學(xué)習(xí)禮儀的培養(yǎng)。
(4)分年齡段有針對性的進(jìn)行相關(guān)禮儀兒歌的學(xué)習(xí)。
（5）分年齡段將禮儀兒歌、談話進(jìn)行細(xì)化，落實到一日生活中，并由各班班主任進(jìn)行歸納。
2. 探索新形式下農(nóng)村幼兒園如何進(jìn)行師幼同步化禮儀教育的途徑與方法。
措施：
（1）堅持每周一的幼兒升旗儀式；在培養(yǎng)中大班幼兒練習(xí)升旗儀式的同時，選擇少部分小班幼兒觀看并進(jìn)行有目的的培養(yǎng)。
（2）禮儀工作的培養(yǎng)與訓(xùn)練
幼兒常規(guī)培養(yǎng)：●堅持早入園禮儀之星接待工作；●統(tǒng)計幼兒及家長主動問好的百分率，在此基礎(chǔ)上有針對性的對幼兒進(jìn)行問好禮儀的教育，并以此來帶動家長。●各年齡段幼兒分別從生活、交往、學(xué)習(xí)三方面進(jìn)行研究，注重細(xì)節(jié)。
教師禮儀常規(guī)培養(yǎng)：● 教師儀容儀表；堅持上班不化濃妝、不披發(fā)、不美甲、不穿高跟鞋等制度。● 教師禮儀知識培訓(xùn)與學(xué)習(xí)；繼續(xù)利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間培訓(xùn)教師禮儀知識，使教師通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，了解并掌握相關(guān)的禮儀常識，提高教師隊伍的整體素質(zhì)●每月進(jìn)行班級禮儀之星的評比工作，并給班級頒發(fā)“流動小紅旗”。
3.將禮儀教育滲透到家庭， 使幼兒園教育和家庭教育保持一致性、連續(xù)性。
措施：
（1）及時更換小、中、大班的家園聯(lián)系禮儀欄內(nèi)容
（2）家長參與幼兒園禮儀圖標(biāo)的設(shè)計，為家長創(chuàng)造探討的平臺。
（3）以發(fā)放宣傳單的形式，保持家園聯(lián)系。
（4）通過家長禮儀知識競賽，做到家園禮儀同步化。
五、逐月工作
9月份
1.每周評選禮儀小天使參加晨間迎接活動。
2.學(xué)習(xí)并練習(xí)適合各年齡段的禮儀操。
3.親子制作禮儀圖標(biāo)。
4.制作“禮儀小天使”綬帶。
5.理論學(xué)習(xí)《幼兒園禮儀環(huán)境布置》
10月份
1.借 “健康節(jié)”活動，開展禮儀操評比。
2.各班排練好一個小節(jié)目，為走進(jìn)社區(qū)做準(zhǔn)備。
3.理論學(xué)習(xí)《學(xué)習(xí)禮儀的重要性》。
4.布置幼兒園禮儀墻面。
11月份
1.禮儀社團(tuán)進(jìn)社區(qū)表演。(大班幼兒負(fù)責(zé)發(fā)送節(jié)目單)
2.理論學(xué)習(xí)：《如何培養(yǎng)大班幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣》。
12月份：
1. 親子禮儀知識競賽活動。
2.上交一篇有質(zhì)量的禮儀隨筆或個案，園內(nèi)進(jìn)行評比。
3.布置幼兒園禮儀墻面。
4. 教師禮儀培訓(xùn)（視屏觀摩）
1月份：
1．將班級禮儀活動經(jīng)驗總結(jié)及資料整理，制作成ppt，進(jìn)行展示、講解、評比。（如照片、案例等）
2．班主任上交有關(guān)禮儀課題的有質(zhì)量的隨筆、觀察各一篇。
3.年級組資料整理、收集、打包，統(tǒng)一進(jìn)行管理。
4.每人征集《各年齡段禮儀細(xì)則》8條。
幼兒園學(xué)期計劃 篇2
一、班級情況分析
本班現(xiàn)有幼兒36名，男孩18名，女孩18名。其中有3名幼兒是新插班生。經(jīng)過一年的小班生活，班中每位幼兒都有了不同程度的進(jìn)步和提高。現(xiàn)將各方面情況分析如下：
（一）健康：
幼兒的自理能力有了較大的提高，都能自己用匙獨(dú)立進(jìn)餐，能較安靜、迅速地吃完自己的一份飯菜，飯量較入園前有所增加，在用餐時剩飯、挑食現(xiàn)象也有了明顯改觀。但個別幼兒的進(jìn)餐習(xí)慣還有待改進(jìn)，如蘇東健、丁岑璽、等吃飯時經(jīng)常東張西望，需要老師不斷督促、提醒。王佳欣、龔清穎吃飯時經(jīng)常講話，本學(xué)期將通過個別教育、談話討論和不斷督促來幫助他們逐漸養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣。一學(xué)期來，幼兒已基本能獨(dú)立大小便，部分小朋友還會把內(nèi)衣塞進(jìn)褲子里。班中大多數(shù)幼兒都能自己穿脫衣服，并把脫下來的衣服放在固定的衣格里，但有部分幼兒穿脫速度太慢，技能不太熟練，如卜一菲、陳愛濤等，我們將與家長聯(lián)系共同配合給予更多自理機(jī)會。
動作發(fā)展方面，幼兒的走跑動作已比較協(xié)調(diào)，平衡、鉆的能力相對較弱，有一些幼兒由于膽子小，動作發(fā)展不協(xié)調(diào)，跑時容易摔倒，不敢走平衡木，如卜一菲、吳欣月、陳愛濤、蔣天羽等。在分散活動時，我們將引導(dǎo)他們多參加這方面的游戲，并聯(lián)系家長共同配合來提高這些幼兒的動作協(xié)調(diào)能力。
通過談話、不斷提醒督促，幼兒在運(yùn)動時的自我保護(hù)能力有所增強(qiáng)，知道熱了要擦汗、休息，知道跑時不和別人碰撞；知道滑滑梯要等前面的小朋友離開了再往下滑。本學(xué)期我們將繼續(xù)給幼兒一些相關(guān)保護(hù)經(jīng)驗和知識，進(jìn)一步提高自我保護(hù)意識和保護(hù)能力。
（二）社會性和情感方面：
經(jīng)過一年的生活，幼兒的禮貌禮儀行為有了較明顯的進(jìn)步，能較主動地與認(rèn)識的師長打招呼。在日常生活中能使用一些簡單的禮貌用語進(jìn)行交往，幼兒的交往能力提高了，愿意與老師小朋友一起游戲，一起談話，但對于一些陌生的客人、老師還不能主動招呼，也有部分幼兒在集體面前不敢大膽表達(dá)、表現(xiàn)自己，如林昊天、孫韻棠、陳孫弘宇、卜一菲等，需進(jìn)一步鼓勵他們，讓他們更活潑、開朗起來。由于大多數(shù)幼兒都是獨(dú)生子女，因此大部分幼兒還是比較自私、任性的，在行為習(xí)慣方面還存在不少不良習(xí)慣，還有幼兒自控能力較弱，注意力較分散，遵守集體規(guī)則的意識較弱。部分幼兒坐姿不正確。一些幼兒在家里常常亂發(fā)脾氣，本學(xué)期將把良好行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣的養(yǎng)成作為重點(diǎn)常抓不懈。
（三）藝術(shù)方面：
幼兒對繪畫的興趣很高，涂色、線條等技能方面也增強(qiáng)了，由于接觸了多種形式的繪畫，幼兒對繪畫的自信心也增強(qiáng)了。線條較大膽、老練，初步了解了水粉、脫水畫等畫種的用筆方法、特點(diǎn)。但由于生活經(jīng)驗積累得少，因此雖然有時想象力較豐富，創(chuàng)新意識較強(qiáng)，但有的由于技能局限，表達(dá)不出，有時由于缺乏經(jīng)驗和感知機(jī)會，想象出來的東西單一、雷同，難以表現(xiàn)其真正想表達(dá)的東西。本學(xué)期美術(shù)教育中將給予幼兒更多感知美的機(jī)會，培養(yǎng)幼兒對美的敏銳性，進(jìn)一步提高審美能力。
本班幼兒喜歡，尤其是女小朋友，喜歡唱唱跳跳，個別幼兒節(jié)奏感較強(qiáng)，如曹夢悅、沈秦晴等，郭笑涵、陳孫弘宇等音準(zhǔn)較好，幼兒對律動和音樂游戲、歌表演特別感興趣。
（四）語言認(rèn)知方面：
全班幼兒已都能聽懂普通話，并能在日常交往中運(yùn)用、表達(dá)，但個別幼兒受家人語音影響較深，發(fā)音帶有方言口音，如沈秦晴、吳欣月，新插班生潘美青由于從來沒上過幼兒園，不習(xí)慣用普通話和老師、小朋友交流，我們已經(jīng)和家長聯(lián)系，在家中也創(chuàng)造多一些普通話語境，讓孩子能盡快適應(yīng)。幼兒喜歡聽故事，喜歡動腦筋，學(xué)新本領(lǐng)，但活動時認(rèn)真傾聽的習(xí)慣較差，經(jīng)常插嘴。幼兒的語言遷移運(yùn)用能力普遍較弱，一些爭搶現(xiàn)象便是動手不動口的結(jié)果。
經(jīng)過一年的聽讀識字實驗，幼兒對書面語言的敏感性增強(qiáng)了，并養(yǎng)成了較好的每天聽讀的習(xí)慣，部分幼兒能自己獨(dú)立將一些兒童讀物的故事念出來，如朱韶越、沈秦晴、沈心旸、夏逸非等。
（五）個別幼兒情況分析：
卜一菲——該幼兒非常膽小，至今仍然很少主動與周圍幼兒很少交
往，自由活動時常常一個人在旁看別人活動，不能主動參與到集體中。飯量較小且速度慢，有時用餐點(diǎn)時會發(fā)生嘔吐。在幼兒園里顯得緊張，放不開。
姚迅怡——該幼兒雖然從托班起便入園了，但由于身體的原因，兩年到園的時間加起來不滿三個月。家中也非常的寵溺，至今仍由奶奶喂飯，不會自己獨(dú)立進(jìn)餐，走路也不太穩(wěn)，和小朋友相處時，經(jīng)常沒有緣由惹一下邊上的小朋友，基本沒有言語上的交流，各方面發(fā)展較慢。
二、本學(xué)期教學(xué)總目標(biāo)：
促進(jìn)身體正常發(fā)育和機(jī)能協(xié)調(diào)發(fā)展，增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動的興趣。
發(fā)展正確運(yùn)用感官和利用語言交往的基本能力，增進(jìn)其對環(huán)境的認(rèn)識，培養(yǎng)有益的興趣和動手能力，發(fā)展智力。
萌發(fā)愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛集體、愛勞動、愛的情感，培養(yǎng)誠實、自信、勇敢、好問、友愛、愛惜公物、不怕困難、講禮貌、守紀(jì)律等良好的品德、行為、習(xí)慣及活潑開朗的性格。
培養(yǎng)幼兒感受美和表現(xiàn)美的情趣和能力。
三、教育內(nèi)容和要求
（一）健康：
1、進(jìn)一步養(yǎng)成飯前便后和手臟時洗手的習(xí)慣，洗手時能按順序認(rèn)真地洗，不玩水，洗好后用自己的毛巾擦手；
2、獨(dú)立入廁，學(xué)會上便槽大小便，逐步養(yǎng)成每日大便的習(xí)慣；
3、正確使用勺子，安靜就座，愉快進(jìn)餐，繼續(xù)學(xué)習(xí)文明的進(jìn)餐習(xí)慣，細(xì)嚼慢咽，不挑食。餐后能簡單整理桌面，掌握餐后理洗順序，并養(yǎng)成及時喝水的習(xí)慣。
4、進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒良好的就寢習(xí)慣，能按順序穿脫簡單的衣褲、鞋子，初步學(xué)會疊衣褲、脫寶寶衫，安靜入睡，睡姿正確；
5、在老師的鼓勵下，喜歡并較積極地參加各類體育游戲活動，并能克服一定的困難；
6、學(xué)習(xí)小班第二套徒手操，能聽信號向指定方向走或在指定范圍內(nèi)四散跑，雙腳原地向上跳，向遠(yuǎn)跳50厘米以上，在寬25厘米以內(nèi)的平衡木上走，學(xué)拍皮球，互相拋接大皮球，鉆過70厘米高的障礙物。
7、不玩、不觸摸危險品，進(jìn)一步知道解決常見安全問題的正確方法；
8、喜歡與老師交談，與小朋友游戲，在集體生活中情緒穩(wěn)定、愉快，并形成安全感、信賴感。
（二）社會性和情感：
1、知道自己及家人的姓名、性別，知道父母工作的辛苦，愛父母、尊敬父母，不亂發(fā)脾氣；
2、能高興地參加“六一兒童節(jié)”的活動，知道世界有很多種族的兒童，知道中國的兒童很幸福；
3、愿意做自己能做的事并能為自己所表現(xiàn)出的能力感到高興；
4、能向老師提出自己的要求，在的啟發(fā)下，能同情生病的同伴；
5、喜歡上幼兒園，關(guān)心集體，能和同伴一起友好地游戲，知道幼兒園的玩具是大家的，不爭搶和獨(dú)占玩具，學(xué)會輪流玩；
6、初步產(chǎn)生了解園和家庭以外的環(huán)境的興趣；
7、能區(qū)分自己的和園、同伴的東西。拾到東西會交給。愿意嘗試新的活動；
8、能遵守一定的集體活動規(guī)則，努力做好力所能及的事；
9、愛護(hù)玩具和圖書，輕拿輕放，不亂扔、不損壞，節(jié)約使用；
10、逐步參加一些勞動，能在老師幫助下給植物澆水，喂養(yǎng)小動物，擦桌椅，整理玩具等，初步體會勞動的快樂。學(xué)習(xí)尊重別人的勞動，感受一些職業(yè)的人們的工作和辛苦，對他們的精神產(chǎn)生良好的感情。
（三）認(rèn)知：
1、對周圍新奇事物感興趣并經(jīng)常提出簡單問題，繼續(xù)學(xué)著用各種感官去感知事物，喜歡觀察、探究與生活相關(guān)的社會、自然現(xiàn)象；
2、繼續(xù)認(rèn)識常見的動植物，在的帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)飼養(yǎng)小動物，參加簡單的種植活動，并愛護(hù)動植物，關(guān)心勞動者；
3、喜歡參加活動，能在提醒下保持穩(wěn)定注意，會動腦、動口、動手地擺弄、操作數(shù)學(xué)活動材料；
4、能根據(jù)物體的1—2個特征分類、排序，區(qū)別前后、高矮等空間方位，知道白天、黑夜、早晚、今天，比較兩組物體的多少，一樣多，認(rèn)識3—4種基本圖形；
5、學(xué)會手口一致地點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)實物，并說出總數(shù)。
（四）藝術(shù)表現(xiàn)：
1、喜歡并較積極地參加、等藝術(shù)活動，能初步感受喜愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美；
2、能在油畫棒、水粉等形式的繪畫活動中較大膽地表現(xiàn)自己的感受、體驗，并進(jìn)行簡單的聯(lián)想、創(chuàng)造活動；
3、能跟隨伴奏唱完整的歌曲，按樂曲節(jié)拍做動作，并用簡單的動作表現(xiàn)自己的感受；
4、初步學(xué)習(xí)使用剪刀，用右手拇指與其余手指握住左右剪刀把柄，正確張合刀口，用畢放下，不拿剪刀沖著別人比劃；
5、繼續(xù)學(xué)習(xí)用捏泥、撕紙、粘貼、穿、插等技能進(jìn)行做做玩玩的活動；
6、喜歡用自己的作品來布置環(huán)境，參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
（五）、語言：
1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在日常生活中運(yùn)用普通話交談，能逐步按正確語音發(fā)音，喜歡說普通話；
2、樂意與、小朋友交談，能使用簡單的禮貌用語；
3、能有針對性地回答別人提出的問題，在游戲和活動中能較清楚地表達(dá)自己的請求和愿望，在集體面前大膽發(fā)言；
4、喜歡聽故事、看圖書，能獨(dú)立念兒歌，獨(dú)立看書，知道故事中的簡單的情
節(jié)，進(jìn)一步認(rèn)識常用漢字及簡單的標(biāo)記；
5、能安靜傾聽，不隨意打斷別人，不插嘴。
四、具體措施與手段：
1、作業(yè)活動：
（1）根據(jù)本班幼兒實際發(fā)展水平，確立相應(yīng)的教育目標(biāo)和要求，選擇既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性的教育內(nèi)容和貼近幼兒生活的教育形式，精心加以組織，繼續(xù)嘗試生成性主題活動。
（2）用生動形象的教育教學(xué)方法引起幼兒興趣和注意，吸引幼兒參加活動，關(guān)注幼兒在活動中的表現(xiàn)和反應(yīng)，敏感地察覺他們的需要，及時以適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答，引導(dǎo)幼兒積極參與學(xué)習(xí)，逐步培養(yǎng)幼兒主動學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。
（3）善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的又有助于拓展幼兒視野的事物和問題，借鑒方案教學(xué)進(jìn)行生成教育活動，引導(dǎo)幼兒用多種感官去感知事物，收集信息，鼓勵幼兒動手操作、嘗試，使幼兒通過活動得到滿足，得到愉快的體驗，并在活動中逐漸形成合作探究的師生互動。
（4）注重活動過程，并積極熱情地對待幼兒的活動成果，注重通過幼兒自身的觀察、操作、探索活動，讓他們獲得直接經(jīng)驗和情感體驗，使他們的能力得到提高。
（5）尊重幼兒在發(fā)展水平、能力、經(jīng)驗、學(xué)習(xí)方式等方面的個體差異，對不同水平的幼兒提出不同的任務(wù)和要求，使每個幼兒在不同水平上得到發(fā)展。
（6）注重在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣。
（7）注重建立良好的常規(guī)，避免不必要的管理行為，逐步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自我管理。
2、體育活動：
（1）建立良好的師生、同伴關(guān)系，讓幼兒在集體生活中感到溫暖，心情愉快形成安全感、信賴感。
（2）堅持體育活動經(jīng)常化、制度化，做到室內(nèi)室外交替進(jìn)行，保證幼兒每天
兩小時的戶外活動，一小時的體育活動時間，堅持每天做好兩操。
（3）根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和班級實際情況制作既牢固又實用的自制體育玩具，激發(fā)幼兒參加體育活動的興趣。
（4）繼續(xù)根據(jù)本班幼兒的>活動能力、體質(zhì)情況，注意安排好體育活動的活動量和活動密度，使幼兒能得到充分鍛煉，關(guān)注幼兒對體育活動的興趣，使每一個幼兒都愿意并主動積極的參加體育活動。
（5）對個別體質(zhì)較弱的幼兒要注意活動量的循序漸進(jìn)，給予更多的關(guān)心和愛護(hù)。引導(dǎo)和鼓勵個別不愛動的膽怯的幼兒參加體育活動。在活動過程中，注意每個幼兒的安全。
（6）注意提醒幼兒在玩大型活動器械時，遵守游戲規(guī)則，向幼兒進(jìn)行安全教育。繼續(xù)增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識和能力。
3、游戲活動：
（1）提供具有豐富刺激的環(huán)境，激發(fā)幼兒游戲的興趣和主動性，在游戲中引導(dǎo)幼兒學(xué)會觀察、比較、分析、綜合等方法以及嘗試運(yùn)用多種途徑來獨(dú)立地發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。創(chuàng)設(shè)一種民主、寬松、和諧、自由的氛圍，對幼兒的游戲給予尊重、鼓勵和支持。
（2）豐富幼兒的知識經(jīng)驗和生活印象，通過各種活動豐富幼兒的生活經(jīng)驗，認(rèn)識并體驗人與人的關(guān)系，人們的勞動態(tài)度等，以豐富的游戲情節(jié)充實游戲內(nèi)容。
（3）讓幼兒嘗試自己分配游戲角色，游戲中相互協(xié)商，解決一些小問題。給予幼兒充足的探索時間，允許幼兒根據(jù)自己的速度探索解決問題的方法。鼓勵幼兒大膽想象，給予他們嘗試“錯誤”的機(jī)會。
（4）繼續(xù)做好游戲觀察，了解幼兒的動作、語言、態(tài)度、情感及角色間的交往。分析幼兒游戲的水平，適時地給予幫助，幫助幼兒逐步獨(dú)立制定和遵守簡單的規(guī)則，不斷豐富游戲內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立游戲的能力。
（5）鼓勵幼兒在游戲中使用普通話和禮貌用語進(jìn)行交往，互相謙讓，輪流擔(dān)任主角和其他角色，在游戲中感到快樂。
（6）尊重幼兒，在游戲中根據(jù)幼兒的個性進(jìn)行教育，要特別關(guān)心那些膽小、發(fā)展較慢的幼兒，讓他們也能在游戲中表現(xiàn)自己，發(fā)展自己，從而使全面發(fā)展的教育方針真正落實每個幼兒身上。
（7）通過仔細(xì)觀察游戲中幼兒的行為表現(xiàn)，了解每個幼兒現(xiàn)有的自我成長能力的發(fā)展水平，并根據(jù)他們各自的情況加以引導(dǎo)，關(guān)注每個幼兒自身能力的縱向發(fā)展，評價幼兒探索的投入程度發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力，思維的靈活性、變通性、創(chuàng)造性，活動的自主性和獨(dú)立性的發(fā)展。
（8）重視游戲的評價。在教師的指導(dǎo)下進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒對游戲情況進(jìn)行討論的能力，通過討論培養(yǎng)幼兒學(xué)會分析，明辨是非的能力和創(chuàng)造力，發(fā)展下階段游戲。
（9）注重區(qū)域活動的指導(dǎo)，進(jìn)一步研究和發(fā)掘各個活動區(qū)活動的教學(xué)潛能，注意活動材料的多領(lǐng)域經(jīng)驗的指向性。在游戲中有目的、有計劃地投放、變換和調(diào)整各類游戲材料，注意材料投放與幼兒發(fā)展水平的一致性與層次性，科學(xué)地指導(dǎo)幼兒使用操作，幫助和引導(dǎo)幼兒主動發(fā)現(xiàn)。
（10）根據(jù)本班幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的情況，我們還將有針對性地設(shè)計和組織一些專門的游戲，幫助幼兒在游戲中獲得或擴(kuò)展相關(guān)經(jīng)驗。我們將結(jié)構(gòu)游戲、智力游戲、音樂游戲及娛樂游戲等科學(xué)、合理地滲透到幼兒一日活動中去，讓幼兒自己在游戲活動過程中逐漸建構(gòu)或領(lǐng)悟事物之間的關(guān)系與聯(lián)系。
4、觀察散步：
（1）引導(dǎo)幼兒通過觀察了解周圍環(huán)境的變化，培養(yǎng)耐心細(xì)致的良好習(xí)慣，提高幼兒的審美能力。
（2）調(diào)動幼兒多種感官感知周圍事物，根據(jù)主題活動、季節(jié)變化、科學(xué)活動的不同，創(chuàng)造豐富多彩的自然環(huán)境，提供生動有趣的觀察對象，有目的、有計劃地安排幼兒參觀、觀察活動。
（3）豐富自然角，在教師的指導(dǎo)下，讓幼兒初步學(xué)會觀察動植物的生長過程，培養(yǎng)初步的責(zé)任意識。
5、勞動：
（1）引導(dǎo)幼兒觀察成人的各項活動，如清理環(huán)境及照顧園地、自然角等。培養(yǎng)幼兒勤于動手、動腦，高興地去做力所能及的事情。
（2）注意身教。教師、家長要以自己積極有興趣的態(tài)度感染幼兒。
（3）進(jìn)一步幫助督促，讓幼兒提高自我服務(wù)的能力，學(xué)會扣鈕扣、拉拉鏈、系鞋帶、疊毛巾毯。
（4）重視良好勞動習(xí)慣的培養(yǎng)。如愛護(hù)公物、不隨意亂扔物品、愿意為他人服務(wù)，學(xué)會做值日生等，在勞動中學(xué)會一些初步的勞動技能，體驗勞動艱辛和為大家服務(wù)的快樂。
（5）培養(yǎng)幼兒的責(zé)任心，能有始有終的干完一件事。能尊重他人勞動的成果（如：父母的勞動、保育員及老師的勞動、小朋友的勞動等）。
6、日常生活：
（1）通過游戲、兒歌、聽音樂等形式來培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)，科學(xué)合理的安排一日活動。做到日常生活體現(xiàn)出教育整體目標(biāo)。
（2）注重日常生活中的隨機(jī)教育，對幼兒進(jìn)行貼近生活德育教育。運(yùn)用鼓勵、幫助等手段，加強(qiáng)常規(guī)的督促和養(yǎng)成。
（3）注重幼兒的日常交往，以關(guān)懷、接納、尊重的態(tài)度與幼兒交往，耐心傾聽，努力理解幼兒的想法與感受。支持、鼓勵他們大膽探索與表達(dá)。
（4）重視盥洗、午睡等活動的領(lǐng)導(dǎo)，重視保教結(jié)合。
7、娛樂活動：
（1）組織幼兒開展豐富多彩的自我的展示活動，如快樂小喇叭、自我服務(wù)表演、小小故事會等。
（2）開展切合本班幼兒的各種形式的娛樂活動。豐富幼兒的生活經(jīng)驗，娛樂幼兒的身心，做到人人參與、人人開心。
（3）結(jié)合主題、節(jié)日，開展豐富活動，如秋游、家園同樂、迎新年慶祝活動及外出參觀活動，如參觀長發(fā)月餅制作基地、蔬菜種植園。
五、教育評價：
1、設(shè)立幼兒成長記錄的小檔案，在各項活動中關(guān)注幼兒的表現(xiàn)和反應(yīng)，針對幼兒的個別差異，因材施教，使每個幼兒都能獲得滿足和成功。
2、對于每次每項活動，教師要認(rèn)真做好教育評價工作，及時反思，以便了解教育是否適合每個幼兒的發(fā)展?fàn)顩r，體現(xiàn)活動過程的科學(xué)性、有效性。
3、關(guān)注每個幼兒自身能力的縱向發(fā)展，評價幼兒探索的投入程度，發(fā)
現(xiàn)和解決問題的能力，思維的靈活性、變通性、創(chuàng)造性，活動的自主性和獨(dú)立性的發(fā)展。
4、客觀公正地對待每一個幼兒，全面評價他們的發(fā)展，尊重的個體差異，要注重教育過程、發(fā)展過程中的差異，并且關(guān)注評價結(jié)果的差異。評價的目的是為了更好地了解每一個幼兒的發(fā)展現(xiàn)狀，給予他們不同的指導(dǎo)，促進(jìn)他們在不同水平上的發(fā)展。
六、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
1、物質(zhì)環(huán)境：
⑴以人為本，注重幼兒全面發(fā)展，師生互動、家園互動、生生互動，繼續(xù)積極探索適合中班幼兒參與的環(huán)境創(chuàng)設(shè)形式。
⑵根據(jù)主題、教學(xué)內(nèi)容、季節(jié)更換墻飾，創(chuàng)設(shè)開放性的環(huán)境，如主題墻，展示角等，使之切切實實成為教育幼兒的重要手段。
2、心理環(huán)境：
⑴樹立正確的兒童觀、教育觀，以一種平和的心態(tài)對待幼兒成長的問題，發(fā)展中的問題。深入了解幼兒的內(nèi)心世界，形成尊重、信任、友愛、和諧的氣氛，建立真正平等的師生關(guān)系。
⑵教師要學(xué)會包容，學(xué)會諒解，客觀公正地對待每一個幼兒，以一種適宜的方式，引導(dǎo)幼兒自主、自愿、自覺地去克服自身的不足，獲得主動發(fā)展。
七、家長工作：
1、設(shè)立家長園地，介紹一些科學(xué)育兒的知識，反映班內(nèi)一些情況和每周教學(xué)內(nèi)容。
2、利用接送機(jī)會與家長多聯(lián)系，交換情況，進(jìn)一步做好家訪、約談工作，加強(qiáng)家園聯(lián)系、溝通。
3、召開家長會聽取家長意見和建議，進(jìn)一步完善教育教學(xué)工作。嘗試挖掘家長中的教育資源和社會資源，使家長更深入的參與到幼兒園教育活動中，使家長與教師間、家長與家長間形成互相探討、溝通、學(xué)習(xí)的良好家園互動氣氛
八、本學(xué)期重點(diǎn)：
1、繼續(xù)進(jìn)行聽讀識字游戲?qū)嶒灒远喾N形式幫助幼兒進(jìn)行歸類、遷移，創(chuàng)造更多實踐和表現(xiàn)的機(jī)會。
2、做好美術(shù)課題的結(jié)題工作。將創(chuàng)新深入其他各項活動和游戲中。
3、加強(qiáng)家園聯(lián)系，挖掘家長中更多有效資源，建立新型家園互動關(guān)系，
在家教、促進(jìn)幼兒各方面更好發(fā)展方面做更多積極嘗試。
九、本學(xué)期預(yù)設(shè)教育主題：
1、我是中班小朋友
2、國慶大聯(lián)歡
3、秋天多美麗
4、有趣的動物
5、人們怎樣工作
6、我們用的東西
7、迎新樂
8、我們在冬天里
幼兒園學(xué)期計劃 篇3
第一周
活動名稱：幼兒園真好玩
活動目標(biāo)：
1、能按信號向指定方向走、跑、跳。
2、在游戲活動中，幫助幼兒熟悉室外場地和運(yùn)動器械的名稱。
3、喜歡與同伴一起游戲，初步感受參加集體體育活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1、帶領(lǐng)幼兒參觀游戲場地，認(rèn)識和熟悉游戲設(shè)備。教師檢查場地上器械的安全性。
2、在場地上畫一個圈。
3、利用語言或游戲活動時間學(xué)會兒歌《幼兒園真好玩》。
活動過程：
1、教師和幼兒一起復(fù)習(xí)和創(chuàng)編兒歌。
在教師的帶領(lǐng)下，全體幼兒沿大圈(兩圈之間)邊走邊念兒歌：幼兒園，真好玩，摸摸這，摸摸那，摸摸××走回來。
教師：小朋友，你想摸摸操場上的哪些東西?
引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己或同伴說出的物體名稱(如大樹)創(chuàng)編兒歌：幼兒園，真好玩，摸摸這，摸摸那，摸摸大樹走回來。
幼兒自由念兒歌，并進(jìn)行游戲。必要時，教師指導(dǎo)。
第二周
活動名稱：開火車
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)一個跟著一個走。
2、能遵守簡單的游戲規(guī)則，體驗集體活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1、在場地上畫一個大圓。
2、開火車的音樂磁帶，錄音機(jī)一臺，火車頭標(biāo)記若干。
活動過程：
1、游戲“開火車”。
教師發(fā)出火車啟動的聲音，讓幼兒辨別是什么聲音，引起幼兒游戲的興趣。教師向幼兒交待游戲方法和要求：每組是一列火車，開車時，后面的小朋友拉好前面一個小朋友的衣服下擺，一個跟著一個向前走，火車頭要看好方向，找空的地方開，小心撞車，看哪組開得又穩(wěn)又好。
教師觀察每組幼兒，提醒幼兒一個跟著一個走，小手不能松。
玩“火車變長的”游戲。(兩組連接)
在教師的幫助下，引導(dǎo)幼兒由四列火車變成兩列火車，并繼續(xù)玩“開火車”的游戲。(必要時可增加游戲環(huán)節(jié)“火車到站了”，提醒幼兒適當(dāng)休息)
玩“一列火車”的游戲。(全體連接)
在教師的引導(dǎo)下，讓幼兒由兩列火車變成一列火車，在開火車的音樂聲中，繼續(xù)玩“開火車”的游戲。
第三周
活動名稱：身體骨碌碌
活動目標(biāo)：
1、嘗試在墊上自由轉(zhuǎn)動身體，體驗運(yùn)動的樂趣。
2、體驗與同伴共同游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、在場地上畫幾個圓。(做停車場)
2、大墊子若干塊，錄音機(jī)，音樂磁帶。
活動過程：
1、游戲“身體骨碌碌”。
教師引導(dǎo)并鼓勵幼兒尋找身體能轉(zhuǎn)動的部位。個別幼兒示范講述，教師根據(jù)幼兒的示范帶領(lǐng)幼兒轉(zhuǎn)動身體各個部位。
介紹游戲規(guī)則：現(xiàn)在老師念兒歌，“我的頭骨碌碌，我的小手骨碌碌，我的小腳骨碌碌”，請小朋友們根據(jù)我的提示，轉(zhuǎn)動相應(yīng)部位。當(dāng)說到“我的身體骨碌碌”時，小朋友自己躺倒在墊子上，讓身體在墊上骨碌碌滾起來。
重復(fù)游戲數(shù)次，提醒幼兒注意安全。
第四周
游戲名稱：小動物學(xué)開車
活動目標(biāo)：
1、能在指定范圍內(nèi)聽信號自由跑動。
2、初步學(xué)習(xí)在奔跑中相互觀察同伴，不互相碰撞。
3、能遵守游戲規(guī)則，體驗集體活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1、開汽車的音樂磁帶，錄音機(jī)。
2、每人貼好小動物標(biāo)記。
活動過程：
1、游戲“小動物學(xué)開車”。
教師發(fā)出汽車響的聲音，讓幼兒辨別是什么聲音，引起幼兒游戲的興趣。
教師通過示范向幼兒交待游戲的方法和要求：開車時，要手握方向盤，雙眼看前方;要找空的地方開，不要碰到其他車輛，看誰開得又穩(wěn)又好。
幼兒游戲，教師巡回指導(dǎo)。必要時提醒幼兒可開車到停車場(圓圈)內(nèi)休息。
請幾個開得較好的小動物司機(jī)示范表演。
幼兒在開汽車音樂的背景聲中繼續(xù)游戲。當(dāng)幼兒熟悉游戲后，增加游戲情節(jié)“紅綠燈”。教師控制音樂，音樂起，幼兒開汽車，音樂停，幼兒也停車。
教師小結(jié)游戲，重點(diǎn)是表揚(yáng)和鼓勵幼兒。
第五周
游戲名稱：小兔拔蘿卜
活動目標(biāo)：
1、能雙腳同時向前連續(xù)行進(jìn)跳。
2、體驗和同伴一同游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、在場地一端布置好蘿卜地，蘿卜數(shù)量是幼兒人數(shù)的2~3倍。
2、大籮筐若干。
活動過程：
1、游戲“小兔拔蘿卜”。
教師扮演兔媽媽，以講故事的形式，引發(fā)幼兒參與拔蘿卜的興趣。
教師講解并示范拔蘿卜的過程，重點(diǎn)講清跳過去的方法：雙腳并攏向前跳，落地輕。
請兩位小朋友示范：雙腳連續(xù)向前跳，跳到對面蘿卜地里后，拔一個蘿卜再跳回原地。
幼兒游戲，教師巡回指導(dǎo)。
第六周
游戲名稱：風(fēng)婆婆和小樹葉
活動目標(biāo)：
1、能聽信號練習(xí)走、跑交替。
2、初步學(xué)習(xí)在奔跑時用眼睛觀察前方，避免碰撞。
3、積極參加游戲，遵守游戲規(guī)則。
活動準(zhǔn)備：
1、活動前觀察秋天起風(fēng)時落葉飛舞、飄動的景象。
2、學(xué)會表演兒歌《片片飛來像蝴蝶》和音樂游戲“小樹葉”。
3、風(fēng)婆婆頭飾一個。
活動過程：
1、游戲“風(fēng)婆婆和小樹葉”。
交代游戲角色和玩法。
教師：今天我們來玩一個“風(fēng)婆婆和小樹葉”的游戲，你們都來做小樹葉，老師來做風(fēng)婆婆。小樹葉蹲在地上，當(dāng)你們聽到風(fēng)婆婆說“起風(fēng)了”，就站起來;當(dāng)你們聽到風(fēng)婆婆說“風(fēng)大了”，你們就輕輕地跑步，在飛舞;當(dāng)你們聽到風(fēng)婆婆說“風(fēng)小了”，你們就慢慢地走，輕輕地飄;當(dāng)你們聽到風(fēng)婆婆說“風(fēng)停了”，你們就一起蹲下，“落”在了地上。提醒幼兒除了聽老師的口令外，還可以看老師的動作，這樣可以提高孩子的應(yīng)變能力。達(dá)到視覺和聽覺的高度統(tǒng)一。
教師：小朋友在跑的時候眼睛看什么地方?小嘴巴該怎樣?
提醒幼兒眼睛看前方，避免碰撞，嘴巴不喊叫，以免咳嗽。
教師:請你們注意聽老師發(fā)出的信號。想一想，起風(fēng)了，風(fēng)大了，風(fēng)小了，風(fēng)停了，我們應(yīng)該怎么做?
★請個別能力較強(qiáng)的幼兒來扮演“風(fēng)婆婆”，其余幼兒扮演“小樹葉”再次游戲2~3次。提醒扮演“風(fēng)婆婆”的幼兒喊的聲音要響亮，其他小朋友要認(rèn)真聽。
表揚(yáng)與大家一起游戲的幼兒和在奔跑中不碰撞別人的幼兒。
第七周
活動名稱：蘋果香蕉和梨
活動目標(biāo)：
1、能雙腳離地向上縱跳。
2、在跳起時采摘水果，動作協(xié)調(diào)。
3、感受秋天是豐收的季節(jié)。
活動準(zhǔn)備：
1、長繩3~4根，上面掛著高矮不一的不同水果若干。(水果數(shù)量是幼兒人數(shù)的5~6倍)
活動過程：
教師：秋天到了，果園里的水果都熟了，今天老師要帶你們?nèi)フ埬銈兣藕藐犚粋�跟著一個走。教師：好大的果子呀!你想摘什么水果呢?太高了，怎么辦?誰來試一試?
幼兒集體嘗試縱跳觸物。可以根據(jù)幼兒的自身情況，適當(dāng)?shù)恼{(diào)節(jié)果子的高度。
教師：誰摘到果子了?你是怎樣摘到果子的?給小朋友們說一說。
教師示范，講解跳得高的方法。并告訴幼兒跳起后將果子摘下放在籃子里。
2、“摘果子”。
幼兒集體游戲“摘果子”。教師重點(diǎn)輔導(dǎo)動作不準(zhǔn)確、不協(xié)調(diào)的幼兒，提醒高個子的幼兒要摘掛在高處的水果。
第八周
活動名稱：螞蟻運(yùn)糧
活動目標(biāo)：
1、 能兩手兩膝著地向前爬。
2、 體驗共同游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、沙袋若干，50平方米軟質(zhì)地，小籃子4個，人手一副手套和護(hù)膝的物品。
活動過程：
1、 交待角色，引發(fā)幼兒游戲的興趣。
教師：今天我們一起學(xué)做小螞蟻，像小螞蟻那樣學(xué)本領(lǐng)。
教師：蹲下睡一覺，起床伸懶腰，搖頭又晃腦，洗臉笑一笑。轉(zhuǎn)身做做操。摸摸觸角走一走，轉(zhuǎn)個圓圈找一找，發(fā)現(xiàn)豆子拍手跳。
幼兒自由練習(xí)像螞蟻一樣爬行。
2、 游戲“螞蟻搬豆”。
教師介紹游戲的規(guī)則：看清場地上哪里有豆子，然后爬過去把豆子搬回來，放在籃子里。
在幼兒熟悉游戲規(guī)則的基礎(chǔ)上選兩隊幼兒進(jìn)行比賽，通過比賽讓孩子感受到勝利的喜悅，明白合作力量大的道理。使活動達(dá)到高潮。
幼兒游戲，教師巡回指導(dǎo)，并提醒幼兒不要相互碰撞。
幼兒園學(xué)期計劃 篇4
我班幼兒對體育游戲具有濃厚的興趣。幼兒體育游戲是一種有目的、有計劃、有組織的教育活動。它以身體動作為主要內(nèi)容，以身體練習(xí)為主要手段。發(fā)展幼兒基本活動技能，提高幼兒身體素質(zhì)，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，促進(jìn)幼兒身心全面、健康和諧發(fā)展。通過游戲他們反映成人的社會生活，在游戲中他們社會交往能力、口語表達(dá)能力、想象創(chuàng)造能力在很大程度上有了提高。但是，幼兒在游戲中還存在著一定的問題：如不同的幼兒，有著不同的興趣、愛好和個性、他們之間也存在著能力上的差異，并且發(fā)展速度也不一樣，所以幼兒對游戲的要求不一樣；幼兒之間存在著差異，因此他們的合作有一定的難度等。因此，根據(jù)我班幼兒的實際情況我制訂了以下活動目標(biāo)：
1、發(fā)展幼兒的基本動作，提高幼兒參加體育鍛煉的興趣。
2、初步形成幼兒的交往意識、合作意識；萌發(fā)產(chǎn)生認(rèn)同感、親切感、有關(guān)心、幫助他人的愿望，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的記錄能力。
3、在積極參與、交流活動過程中，逐步體現(xiàn)自我，體驗分享成功的快樂。
活動內(nèi)容：
根據(jù)大班年齡各種動作發(fā)展的水平，我們因地制宜創(chuàng)設(shè)多樣化的混班戶外體育區(qū)域活動環(huán)境。開展多樣的戶外體育活動區(qū)域活動
玩球區(qū)（羊角球、皮球等各種球、自制的各種房子和樹）綜合（鉆、爬、呼啦圈等）、攀沿區(qū)（橡皮筋、3edu、玩布袋等）、投擲區(qū)（布棍、沙包、繩子等）、大型玩具區(qū)、玩沙區(qū)（特制的玩沙衣服、輔助小玩具）、玩車區(qū)（各種玩具車、障礙物、交通標(biāo)志及保護(hù)手的手套等）、小舞臺（童話劇：有朋友真好、廢舊材料時裝表演）、紙藝工作室（用紙漿做紙漿花瓶并用多種材料裝飾）、海洋球、建構(gòu)室。
主要措施有
1、直接將有情節(jié)的體育游戲作為身體鍛煉的主要內(nèi)容
2、激發(fā)幼兒游戲興趣，發(fā)展智力。
3、在活動開始和結(jié)束部分，可讓幼兒進(jìn)行各種模仿性的練習(xí)。
4、利用頭飾、玩具或新穎變化的活動器械來吸引幼兒，激發(fā)游戲欲望和積極性。
5、 鼓勵創(chuàng)造新玩法。
幼兒園學(xué)期計劃 篇5
在新《綱要》的學(xué)習(xí)及實施過程中，我們越來越深刻領(lǐng)悟到環(huán)境在幼兒教育中所起到的作用。 當(dāng)瑞吉?dú)W的教育思想吸引了全世界的目光時，本園也努力開展幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)課程研究，推進(jìn)幼兒的素質(zhì)教育，力求發(fā)揮好教科研的先導(dǎo)作用，深入開展教學(xué)科研活動，與時俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新，力求使整體教育教學(xué)水平上一個新臺階。新的學(xué)期，新的開始，孩子們要上一個新的臺階，我們將貫穿孩子的年齡特點(diǎn)及身心發(fā)展、班級的主題活動內(nèi)容，對班級的環(huán)境進(jìn)行新的.創(chuàng)設(shè)，下面是就班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)的一些整體的設(shè)想：
主題墻1根據(jù)主題活動"春天來了"進(jìn)行創(chuàng)設(shè)：讓幼兒喜歡觀察、尋找春天自然界的變化，并能大膽描述；幫助幼兒記錄春天的變化；收集春天來了的圖片；幼兒繪畫春天來了的自然現(xiàn)象。
主題墻2根據(jù)主題活動"美麗的春天"進(jìn)行創(chuàng)設(shè)：收集春天的花的圖片；文字介紹春天的花有哪些；讓幼兒欣賞美麗的花，知道春天的花有哪些；還能大膽描繪春天的美麗景象；幼兒通過畫、剪、折、卷的方法，制作柳樹、柳枝、柳條。
主題墻3圍繞主題活動"我長大了做什么"進(jìn)行創(chuàng)設(shè)：收集各行各業(yè)的工作圖片展示出來，讓幼兒了解不同行業(yè)的人們的工作環(huán)境及其裝束；幫幼兒記錄孩子長大后的理想及愿望，配上孩子的照片進(jìn)行裝飾；幼兒繪畫長大后的理想，并與家長一起制作我的理想卡片。
主題墻4圍繞主題活動"我要上小學(xué)了"進(jìn)行創(chuàng)設(shè)：收集各小學(xué)的環(huán)境圖片，讓幼兒了解；收集有關(guān)小學(xué)生活的的資料及學(xué)習(xí)用品進(jìn)行展示，引導(dǎo)幼兒更早的了解小學(xué)生活；帶領(lǐng)幼兒參觀小學(xué)的環(huán)境，包括操場、教室、圖書室、廁所等地方，邊看邊比較與幼兒園的不同。
區(qū)域游戲創(chuàng)意天地：投放材料（包花紙、塑料袋、報紙、彩帶、皺紋紙、剪刀、雙面膠等），讓幼兒制作帽子、裙子、項鏈等，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。
靚衣坊：投放材料（制作好的裙子、帽子、項鏈、耳環(huán)、頭飾等），幼兒扮演售貨員，讓幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗，學(xué)會模仿。
形象沙龍：投放材料（頭飾、絲巾、裙子、吹風(fēng)機(jī)、梳子、剪刀、鏡子等），幼兒扮演理發(fā)師和造型師。
Show 吧：投放材料（小舞臺的背景、麥克風(fēng)、鈴鼓、沙錘、鈴鐺、毛毛刺、音樂磁帶、錄音機(jī)等），讓幼兒伴隨音樂節(jié)奏走秀或是唱歌，增強(qiáng)幼兒的表演力。
美麗瞬間：投放材料(拍照的背景一幅、各類相冊、照相機(jī)、相架、宣傳單、洗片區(qū)等)，幼兒扮演攝影師、教幼兒擺各種姿勢。
展示墻將作為孩子們平時的作品展示墻，如：繪畫、手工作品等。
自由墻為幼兒提供各色顏料、不同大小的畫筆，不限制時間和內(nèi)容，請幼兒自由作畫。
吊飾及窗飾用廢舊光碟、各色卡紙、毛線，制作五顏六色的花，用寬膠帶將花朵粘貼在墻頂。幼兒用皺紋紙卷成柳條，掛在窗上，玻璃上貼有各種圖案的小魚和海草等。
家園聯(lián)系欄將分為保健小醫(yī)生、育兒心得、周計劃三大塊，收集各類資料定期展出。
平時，班級還會定期結(jié)合教育內(nèi)容進(jìn)行環(huán)境更換，讓孩子也在環(huán)境的影響下獲得各方面的知識，取得更大的提高、發(fā)展。
幼兒園學(xué)期計劃 篇6
情況分析：
本班現(xiàn)有幼兒15名，其中男4名，女11名，通過家訪了解到多數(shù)幼兒由爺爺奶奶帶大，所獲得的知識經(jīng)驗差異較大，而且個個都是飯來張口，衣來伸手，生活自理能力較差，以自我為中心，表現(xiàn)出任性、自私、嬌氣的一面。
經(jīng)過入園幾周的學(xué)習(xí)生活，大部分幼兒能高高興興上幼兒園，逐步適應(yīng)了幼兒園集體生活，會自己入上廁所，中午能安靜地入睡，愿意跟著老師表演節(jié)目，表現(xiàn)出活潑的一面，但也有一些幼兒還不能適應(yīng)。根據(jù)我們托幼班的實際情況，本學(xué)期我們將繼續(xù)培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī)，提高他們的自理能力，培養(yǎng)幼兒大膽的交往能力和學(xué)說普通話的能力，使其健康地成長。
一、具體目標(biāo)：
認(rèn)真貫徹《幼兒園工作規(guī)程》，深入領(lǐng)會綱要精神，結(jié)合本班實際情況，認(rèn)真開展主題探索活動科學(xué)合理開放地組織一日活動，讓幼兒幸福地生活學(xué)習(xí)。
二、具體任務(wù)和措施：
1、熱愛孩子，尊重孩子，通過創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，開展有趣的游戲活動，使每個幼兒都能高高興興上幼兒園。
2、教育幼兒天天帶手帕，樂意參加晨檢，逐步提高幼兒的生活自立能力，養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣。
3、結(jié)合本班
幼兒的實際水平，認(rèn)真指定周日活動計劃，積極開展主題探索活動，根據(jù)幼兒的活動過程及時分析評價，努力提高活動質(zhì)量。
4、精心布置活動區(qū)域，通過對自然角和種植園地的照料和管理，讓幼兒在自由寬松的活動中獲得發(fā)展。
5、利用中秋節(jié)、國慶節(jié)、圣誕節(jié)、元旦等節(jié)日，積極組織豐富多彩的活動，認(rèn)真自制每月一次的遠(yuǎn)足活動，半月一次的綠色活動，每周一次的跨班活動，讓幼兒幸福地成長。
6、密切與家長的聯(lián)系，樹立全心全意為家長服務(wù)的意識，及時反饋幼兒在園情況，認(rèn)真對待家長的每一次要求，解答家長的每一個問題。通過親子活動，家長開放日，讓幼兒家長進(jìn)一步了解幼教。
7、給自己自我定位，抓住機(jī)會，不斷鍛煉，努力使自己成為一名全面發(fā)展、有自己特色的教師。
三、逐月工作安排：
九月份
1、做好報名收費(fèi)工作。
2、積極撰寫主題方案，參加評比。
3、中秋節(jié)分享活動。
4、遠(yuǎn)足活動：幼兒園探險。
十月份
1、國慶節(jié)慶祝活動。
2、新授新操，迎接
活動評比。
3、主題探索活動。
4、遠(yuǎn)足活動；參觀超市。
十一月份
1、參加自然角、種植園地評比。
2、園幼兒早操觀摩。
3、向家長開發(fā)半日活動。
4、主題探索活動。
十二月份
1、積極撰寫游戲評比論文。
2、幼兒生活技能比賽。
3、迎新年家園同樂活動。
4、主題探索活動。
一月份
1、幫助幼兒復(fù)習(xí)。
2、撰寫幼兒評語。
3、主題探索活動。
4、做好假期安全工作。
幼兒園學(xué)期計劃 篇7
二、重點(diǎn)工作
結(jié)合區(qū)幼兒教研室20xx～20xx年度第一學(xué)期工作要點(diǎn)及我園教育實際，制定本學(xué)期重點(diǎn)工作如下：
1、加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
2、鞏固游戲達(dá)標(biāo)成果，為全街做區(qū)域活動觀摩，發(fā)揮中心園的示范作用。
三、具體措施
（一）認(rèn)真組織學(xué)習(xí)，提高教師理論業(yè)務(wù)水平。
1、先進(jìn)的教育理念事我們不斷深化教育改革，轉(zhuǎn)變教育觀念的行動指南。因此我們計劃本學(xué)期繼續(xù)組織幼兒教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《天津市幼兒園教育指導(dǎo)綱要實施細(xì)則》、《天津市農(nóng)村幼兒園游戲達(dá)標(biāo)要求》和做到學(xué)習(xí)有筆記，學(xué)習(xí)有體會，每月2篇，每學(xué)期最少8篇。
2、鼓勵教師參加中心園游戲觀摩活動和藝術(shù)領(lǐng)域的教育活動。
（二）繼續(xù)鞏固游戲達(dá)標(biāo)成果，要求老師理論與實踐相結(jié)合。
游戲是幼兒的天性，幼兒游戲蘊(yùn)藏著發(fā)展的需要和教育契機(jī)。為使游戲活動切實貫徹到幼兒整個教育活動之中，我園計劃采取以下措施。
（1）組織幼兒教師學(xué)習(xí)有關(guān)《天津市農(nóng)村幼兒園學(xué)前班開展游戲活動的要求》和《東麗區(qū)農(nóng)村幼兒園游戲達(dá)標(biāo)要求》做到把要求熟記于心，認(rèn)真領(lǐng)會其內(nèi)涵，把理論運(yùn)用到實際工作中去。
（2）組織幼兒教師開展：區(qū)域活動中教師的指導(dǎo)、投放材料的內(nèi)容和數(shù)量、訓(xùn)練幼兒的規(guī)則意識等方面的研討活動。
（3）采取答卷的形式檢查教師學(xué)習(xí)成果
（三）加強(qiáng)學(xué)習(xí)提高業(yè)務(wù)園長指導(dǎo)教學(xué)的水平
1、業(yè)務(wù)園長保證每天下班觀察指導(dǎo)，解決教學(xué)中的實際問題，學(xué)期末寫出不少于10篇的活動點(diǎn)評。
2、業(yè)務(wù)園長認(rèn)真學(xué)習(xí)幼教理論加強(qiáng)自身修養(yǎng)，并積極參加區(qū)組織的各種觀摩活動提高指導(dǎo)教學(xué)水平。
具體安排
九月份：1、布置教研工作計劃
2、組織學(xué)習(xí)天津市教研室游戲達(dá)標(biāo)評價標(biāo)準(zhǔn)
3、組織教師研究珠腦心算開展工作
十月份：1、教師研究參加幼兒“愛祖國，愛家鄉(xiāng)”比賽活動
2、學(xué)習(xí)東麗區(qū)幼兒園游戲達(dá)標(biāo)評價標(biāo)準(zhǔn)。
3、做好迎接區(qū)幼兒教師業(yè)務(wù)考試準(zhǔn)備工作。
十一月份：1、參加全區(qū)小學(xué)附設(shè)幼兒園答卷
2、準(zhǔn)備區(qū)域游戲達(dá)標(biāo)觀摩。
十二月份：1、學(xué)期末教研工作總結(jié)
增興窯中心小學(xué)幼兒園
幼兒園學(xué)期計劃 篇8
一、指導(dǎo)思想：
以“幼兒園教育指導(dǎo)綱要”精神、幼兒園園務(wù)計劃、園教研計劃為指導(dǎo)思想，全面貫徹保教并重的原則。在日常教育活動中，將教育理念轉(zhuǎn)化為教育行為，積極探索適合中班幼兒特點(diǎn)的學(xué)習(xí)、游戲內(nèi)容，并積極為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境，深化素質(zhì)教育，促進(jìn)幼兒身心健康和諧的發(fā)展。本學(xué)期中班年級組全體教師，將以新的面貌、積極地心態(tài)迎接新學(xué)期的挑戰(zhàn)。
二、工作目標(biāo)：
1、 本學(xué)期我們將以省一級幼兒園標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求本年級和班級工作，在教育教學(xué)工作中加強(qiáng)交流與互助。將對主題活動的開展加強(qiáng)學(xué)習(xí)，體現(xiàn)出反思和調(diào)整。
2、加強(qiáng)對《綱要》的學(xué)習(xí)，領(lǐng)會其精神，提高自身教育理念。
3、對幼兒發(fā)展評價的操作過程進(jìn)行交流、反思和調(diào)整。
4、在日常工作、教學(xué)、學(xué)習(xí)交流中，相互合作、相互學(xué)習(xí)。圍繞教研組學(xué)習(xí)的重點(diǎn)開展討論與觀摩學(xué)習(xí)。
5、結(jié)合園課題內(nèi)容開展本年級的研究活動，采取多種形式進(jìn)行專題研討和教研。
6、根據(jù)當(dāng)前中班孩子們的能力、特點(diǎn)、需要制定好各項適宜幼兒特點(diǎn)的活動常規(guī)，確保幼兒的安全。
7、做好家長工作，日常生活中緊密與家長聯(lián)系，調(diào)動家長積極性，使全體家長參與到班級的各項活動中來。
8、宣傳家長、幼兒廢物手工制作競賽活動。
三、工作措施：
1、以一課多研和好課評比的形式促進(jìn)教育質(zhì)量的提高。
2、利用走出去、帶進(jìn)來的方法，讓孩子們在自然中發(fā)現(xiàn)、探索大自然的奧秘，并結(jié)合幼兒所熟悉的生活內(nèi)容開展活動。
3、學(xué)期初根據(jù)幼兒當(dāng)前能力及發(fā)展的需要制定好班級常規(guī)細(xì)則，并在日常生活中給予督促指導(dǎo)，確保幼兒安全。
4、根據(jù)主題活動內(nèi)容創(chuàng)設(shè)環(huán)境，在日常生活中發(fā)動家長的力量收集所需的材料開展活動。并利用周圍環(huán)境中一切可以利用的資源開展活動，
5、邀請家長參與“家長開放日”“家長會”等活動，使家長在活動中充分、直觀的了解幼兒園的工作、幼兒的學(xué)習(xí)、生活情況，提升家長的教育理念，轉(zhuǎn)化家長的教育行為，使家長全方位的支持本年級的各項工作。
四、每月活動安排
二月份
1、制訂好各項計劃
2、編排早操律動并讓幼兒學(xué)會
3、開家長會，做好家長宣傳工作
三月份
1、學(xué)習(xí)《綱要》，并積極參加園內(nèi)競賽活動
2、迎“三八”活動，帶領(lǐng)幼兒為媽媽制作禮物活動
3、加強(qiáng)早操律動練習(xí)，做好早操觀摩準(zhǔn)備活動
4、帶領(lǐng)幼兒參與種植，共同創(chuàng)設(shè)自然角
四月份
1、積極配合幼兒園開展安全教育周活動
2、做好春游宣傳工作，保證幼兒的安全
3、配合幼兒園開展好課評比工作
幼兒園學(xué)期計劃 篇9
一、指導(dǎo)思想
以教育局教科室、教研室的主要工作為導(dǎo)向，以《綱要》和《指南》精神為指南，以幼兒園教師專業(yè)發(fā)展水平的不斷提高為目標(biāo)，結(jié)合幼兒園教師發(fā)展的實際，以園內(nèi)培訓(xùn)為抓手，以教學(xué)研究和課題研究切入口，以課堂教學(xué)研究為主陣地，堅持人人參與，做實做細(xì)每一次的園本培訓(xùn)活動，本著求真務(wù)實的原則，深入開展園本培訓(xùn)工作實踐。積極探索教研、教科、教技、特色等各部門聯(lián)動的園本培訓(xùn)特色，提高園本培訓(xùn)的質(zhì)量，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。
二、培訓(xùn)重點(diǎn)
本學(xué)年，我園的園本培訓(xùn)立足于教研、教科、教技、特色和幼兒園六認(rèn)真工作，主要結(jié)合每月教研專題學(xué)習(xí)研討、課題學(xué)習(xí)研討、教師六認(rèn)真工作培訓(xùn)學(xué)習(xí)、課件制作培訓(xùn)、故事特色培訓(xùn)等做好針對性的教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)，組織學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)性游戲指導(dǎo)、教師閱讀指導(dǎo)、六認(rèn)真工作的質(zhì)量培訓(xùn)、教師的講故事水平及指導(dǎo)能力等方面的內(nèi)容，進(jìn)一步把握各部門學(xué)習(xí)的內(nèi)涵與要求；學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教育教學(xué)理念，引導(dǎo)教師盡快掌握新理念、新方法，以不斷適應(yīng)我園教學(xué)改革發(fā)展的要求。二是確保培訓(xùn)時間，用足、用好每一次業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)時間。三是繼續(xù)探索有效培訓(xùn)的形式，形成園本培訓(xùn)系列，幫助教師解決教學(xué)中存在的問題和困惑開展培訓(xùn)。四是加強(qiáng)合作交流，通過過程參與、思維碰撞等互動研討方式，促進(jìn)教師之間的取長補(bǔ)短、共同提高。
三、培訓(xùn)目標(biāo)：
（一）總體目標(biāo)
通過園本培訓(xùn)進(jìn)一步培養(yǎng)教師，不斷提升教師的專業(yè)素質(zhì)，增強(qiáng)教育內(nèi)涵，在推進(jìn)課程改革中提升幼兒園的整體辦園水平，并為幼兒園的可持續(xù)發(fā)展提供師資的保障，為進(jìn)一步打響我園的閱讀特色品牌作師資上的積淀，建立健全教師個人成長檔案，使園本培訓(xùn)成為促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的主陣地。
（二）具體目標(biāo)
1、認(rèn)真組織好每一次的研修學(xué)習(xí)，做到內(nèi)容有針對性，教師學(xué)習(xí)有收獲，并做好記錄。
2、貫徹落實《綱要》精神，堅持以提高教師專題水平為目標(biāo)，組織教師學(xué)習(xí)與學(xué)習(xí)性區(qū)域活動相關(guān)的理論與實踐研究文章，幫助教師理解學(xué)習(xí)性區(qū)域活動的內(nèi)涵，在學(xué)習(xí)性區(qū)域的創(chuàng)設(shè)、區(qū)域材料的投放、教師的指導(dǎo)要求等方面開展相關(guān)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動。
3、以提高教學(xué)活動質(zhì)量為核心，抓實每一次教學(xué)研討活動，優(yōu)化教學(xué)活動的組織，提高教師紀(jì)錄、觀察、分析、反思幼兒活動的能力。
4、 根據(jù)課題研究內(nèi)容、專題研究內(nèi)容組織相關(guān)的學(xué)習(xí)活動，組織教師學(xué)習(xí)閱讀理論、《指南》及一些先進(jìn)的教育理論，提升教師的研究素養(yǎng)和理論素養(yǎng)。
5、通過教研、教科、六認(rèn)真、教技、特色等各部門多位一體的培訓(xùn)，提高教師組織指導(dǎo)幼兒一日學(xué)習(xí)生活的質(zhì)量，進(jìn)一步提高幼兒園課堂教學(xué)活動的組織水平，使幼兒園保教質(zhì)量更上一個新臺階，從而獲得更好的社會贊譽(yù)。
四、培訓(xùn)措施
園本培訓(xùn)是教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑。近些年，我園非常重視園本培訓(xùn)工作，也取得了一些成效。但在園本培訓(xùn)形式上創(chuàng)新不夠，培訓(xùn)的重點(diǎn)還不夠突出，因此，我們將在本學(xué)年的園本培訓(xùn)中根據(jù)教師發(fā)展的需要和理論提升的需要有重點(diǎn)地組織培訓(xùn)，如組織《指南》的學(xué)習(xí)培訓(xùn)、結(jié)合教研開展學(xué)習(xí)性區(qū)域游戲的學(xué)習(xí)培訓(xùn)、閱讀課題的學(xué)習(xí)培訓(xùn)等，同時我們也將進(jìn)一步創(chuàng)新園本培訓(xùn)的形式，激發(fā)教師的參與熱情，提高培訓(xùn)的實效。對于每一次的培訓(xùn)，教學(xué)負(fù)責(zé)人均要求有計劃、有準(zhǔn)備、有落實、有總結(jié)、有反思，并做好資料上的積累。
1、創(chuàng)新園本培訓(xùn)的形式方法。為進(jìn)一步激發(fā)教師的參與意識，在園本培訓(xùn)活動的形式上我們將采取“對話式”、“自研式”、“茶館式”等新招，并在實踐不斷探索園本培訓(xùn)的新舉措。在每一次的園本培訓(xùn)中均認(rèn)真設(shè)計好活動的方案，并做好回顧與反思。教師根據(jù)園本培訓(xùn)的主題專題自己進(jìn)行研究，如查找資料、組織實踐、分析反思等。四是請一些專家學(xué)者走進(jìn)校園，對教師進(jìn)行專業(yè)理論知識的培訓(xùn)。
2、建立健全園本培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)制。教研、教科、六認(rèn)真等各部門明確各自的責(zé)職，分工協(xié)作，共同擔(dān)起園本培訓(xùn)學(xué)習(xí)的職責(zé)，高效地完成培訓(xùn)學(xué)習(xí)的組織與各項活動。同時做到六個保：即保時間、保場所、保人員、保主題、保效果、保考核。
3、突出園本培訓(xùn)的重點(diǎn)難點(diǎn)。重點(diǎn)是抓實專題培訓(xùn)、課題培訓(xùn)等。
（1）專題學(xué)習(xí)培訓(xùn)方面。組織教師學(xué)習(xí)與學(xué)習(xí)性區(qū)域活動相關(guān)的理論與實踐研究文章，幫助教師理解學(xué)習(xí)性區(qū)域活動的內(nèi)涵，在學(xué)習(xí)性區(qū)域的創(chuàng)設(shè)、區(qū)域材料的投放、教師的指導(dǎo)要求等方面開展相關(guān)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動。
（2）課題學(xué)習(xí)培訓(xùn)方面。以課題研究內(nèi)容也就是閱讀方面開展學(xué)習(xí)，如學(xué)習(xí)一些先進(jìn)的閱讀教學(xué)理念、實踐案例等，不斷提升教師的課題研究素養(yǎng)。學(xué)習(xí)《指南》語言領(lǐng)域中的相關(guān)目標(biāo)、教師建議，學(xué)習(xí)閱讀課程設(shè)置的理念等。
（3）六認(rèn)真工作培訓(xùn)方面。
一是加強(qiáng)教育教學(xué)各類制度、要求的學(xué)習(xí)。《“六認(rèn)真”常規(guī)工作要求》、《幼兒園一日活動常規(guī)實施細(xì)則》、《幼兒園自主性游戲指導(dǎo)要點(diǎn)》、《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》都是規(guī)范教師教育教學(xué)的指導(dǎo)性材料，本學(xué)期我們將在每兩周一次的全體教師 “六認(rèn)真”學(xué)習(xí)活動中和教研學(xué)習(xí)活動中再進(jìn)行重溫、鞏固。同時通過學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)各類資料的書寫規(guī)范、上傳及時等要求，使教師工作的規(guī)范性更強(qiáng)。
（4）專業(yè)理論學(xué)習(xí)方面。通學(xué)《指南》、《早期教育》等核心期刊上的教育理論與實踐文章，幫助教師在教育教學(xué)理念提升、教師角色觀念轉(zhuǎn)變、課程實施與教學(xué)技能等專業(yè)方面有提高。鼓勵教師認(rèn)真參加每一次教科研學(xué)習(xí)與研討活動，并在研討活動中大膽思考并發(fā)表自己的觀點(diǎn)，認(rèn)真撰寫教育教學(xué)隨筆。
幼兒園學(xué)期計劃 篇10
一、班況分析：
幼兒方面：本班現(xiàn)有幼兒29名，其中男孩20名，女孩9名。班上大部分幼兒活潑大方，善于與人交往，同伴關(guān)系良好，能大膽表現(xiàn)及發(fā)表自己的見解，對各種新鮮事物有濃厚的興趣，生活衛(wèi)生及學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，積極參與藝術(shù)活動，對音樂美術(shù)有濃厚興趣，音樂感受力較強(qiáng)，具有美術(shù)的創(chuàng)新力，樂于參加體育活動，男孩子喜歡踢球，女孩喜歡玩小辮子。活動自主性較強(qiáng)。但部分幼兒生活自理能力較弱，存在膽子小，不善于表達(dá)的現(xiàn)象。由于剛開學(xué)，幼兒的活動常規(guī)還需加強(qiáng)。
家長方面：多數(shù)家長較配合班級工作，愿意參加班級的各種活動，家長委員發(fā)揮了重要的作用。每個孩子都是家長的掌上明珠，對孩子在幼兒園的健康生活尤為重視，包括衣服的更換、飲食，還有環(huán)境（空氣的流通等），其次，升入中班，家長普遍關(guān)心孩子在數(shù)學(xué)、語言、美術(shù)等方面的教學(xué)。多數(shù)家長對整合性、探索性的活動認(rèn)識不夠，對現(xiàn)代幼教理念認(rèn)識較淺。
教師方面：本班教師待人和藹，合作性強(qiáng)，與幼兒關(guān)系融洽，對每個幼兒的特點(diǎn)有較深的了解，對課程的設(shè)計和組織富有經(jīng)驗，善于對個別幼兒進(jìn)行有針對性的教育，擅長中班的教學(xué)工作。
二、工作目標(biāo)及具體措施
（一）班級管理
1、樹立"安全第一"思想，及時檢查環(huán)境設(shè)備的安全性，認(rèn)真組織各項活動，堅決杜絕安全責(zé)任事故的發(fā)生也防止意外事故的發(fā)生。按照幼兒園的主題教育活動按時按質(zhì)完成教育，提高幼兒的安全防范意識和自救能力。
2、重視班級請假制度，老師、幼兒不無故遲到、早退，做到有事、有病請假。
3、合理安排班級物品，培養(yǎng)幼兒物歸原處的好習(xí)慣；愛護(hù)公物；節(jié)約用水、用電、用紙等。
4、兩位老師認(rèn)真做好本職工作，并互相幫助、共同合作完成班級各項工作。發(fā)現(xiàn)問題，及時召開班務(wù)會，共同商量解決辦法。
5、加強(qiáng)班級安全教育和管理工作，認(rèn)真督察安全工作的實施。
（二）教育工作
1、教師樹立正確的教育觀念，認(rèn)真思考所教學(xué)科的教育活動價值，繼續(xù)有效地實施活動整合課程。努力鉆研業(yè)務(wù)，積極參加各類教研學(xué)習(xí)，采取分組、集體和個別相結(jié)合的形式進(jìn)行教學(xué)活動。
2、加強(qiáng)培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力，提高談話的水平和幼兒良好地傾聽習(xí)慣。
3、重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣，并在主題活動中通過活動區(qū)的規(guī)則培養(yǎng)幼兒的責(zé)任行為和自控能力。
4、根據(jù)主題活動多組織幼兒進(jìn)行社會實踐活動，培養(yǎng)幼兒的自主性、創(chuàng)造性、和社會交往能力。多開展合作性游戲和年級組間的交往等手段，培養(yǎng)幼兒的合作行為的發(fā)展。
5、注重幼兒自我服務(wù)意識和自我管理能力的培養(yǎng)，并加強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識。
6、讓幼兒在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)幼兒的數(shù)學(xué)、藝術(shù)特長，做好特色教育。
（三）保育工作
1、保證活動室的采光度，注重保護(hù)養(yǎng)幼兒眼睛，防止幼兒用眼的不正確方法。
2、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣、飲食進(jìn)餐習(xí)慣和良好的睡眠習(xí)慣及穿脫能力，根據(jù)天氣的變換及時更換衣服。
3、在日常的清潔工作中，我們必須做到一天一小掃、一周一大掃，并做好各項消毒工作，保持室內(nèi)外的衛(wèi)生環(huán)境，保持室內(nèi)空氣流通。
4、堅持執(zhí)行消毒制度，利用陽光、紫外線、消毒水消毒玩具、水杯等物品，預(yù)防各傳染病的發(fā)生和流傳。
（四）家長工作
1、選家長委員，充分發(fā)揮家長委員會的作用，調(diào)動家長的積極性，組織家長參與教育活動。
2、尊重每一位家長，認(rèn)真聽取家長意見和建議，積極為家長服務(wù)，力盡讓每一個家長都滿意。尤其對待有困難的家庭，教師更要熱心幫助。
3、及時向家長反饋幼兒在園情況。
4、通過多種方式，如家訪、電訪、個別談話、家長園地、家長會等方法與家長溝通，使家園配合更加默契，出現(xiàn)特殊情況，即使和家長商量處理；另根據(jù)家長意愿，盡量做到對每一個幼兒進(jìn)行家訪，促進(jìn)家園雙方的良好合作。
（五）主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)工作
本學(xué)期有七個主題活動，分別為：《我長大了》、《多彩的秋天》、《我的朋友》、《愛心天使》、《歡樂圣誕節(jié)》、《冬天來了》《新年好》。主題環(huán)境是根據(jù)我們主題的實施而變化的。在每一個主題開始時，老師、孩子、家長都會一起收集資料，我們會根據(jù)孩子的興趣和需要把收集的部分資料布置在主題墻上，供幼兒欣賞和自由討論，并從中獲取知識，激發(fā)探索的欲望。在活動中，我們也會把孩子的作品，如剪紙、繪畫、折紙等布置在主題上，讓幼兒交流、學(xué)習(xí)，不僅促進(jìn)了幼兒間的感情，還提高了幼兒學(xué)習(xí)的積極性，樹立了幼兒的自信。當(dāng)然，要讓孩子生活在一個美的環(huán)境中，幼兒才能身心愉悅。
三、具體工作安排如下：
1—4周：活動主題《我長大了》
主要內(nèi)容：《我升中班啦》、《別說我小》、《認(rèn)識數(shù)字1、2、3》、《我愛小手》等等
5—10周：活動主題《多彩的秋天》
主要內(nèi)容：《月亮》、《秋的畫報》、《學(xué)習(xí)排序》、《月亮婆婆喜歡我》等等
11—13周：活動主題《我的朋友》
主要內(nèi)容：《我的朋友多》、《大樹和小鳥》、《腸胃鬧鐘》、《磁鐵能吸什么》等等
14—15周：活動主題《愛心天使》
主要內(nèi)容：《請進(jìn)來》、《大家一起喜洋洋》、《我身上的樹》、《和快樂在一起》等等
16—17周：活動主題《歡樂圣誕節(jié)》
主要內(nèi)容：《憫農(nóng)》、《會變暖的衣服》、《下雪天像過節(jié)》、《鈴兒響叮當(dāng)》、《數(shù)字口袋找朋友》等等
18—19周：活動主題《冬天來了》
主要內(nèi)容：《白雪公主》、《江雪》、《冬天里的雪花》、《娃哈哈》、《老師的手》等等
20—21周：活動主題《新年好》
主要內(nèi)容：《娃娃的手》、《雪地里的小畫家》、《新年好》、《冬天的取暖器具》、《雪絨花》等等。
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