勝似親人四年級作文三篇
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編整理的勝似親人四年級作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
勝似親人四年級作文 篇1
在一個小村莊里，有許多苗族人，只有我是漢族的。
有一天，我走在上學(xué)的路上，再次發(fā)現(xiàn)了這個滿面愁容的老奶奶，因為我每天上學(xué)時都會看到這位老奶奶，所以就覺得很奇怪，就想上去問問那個老奶奶的來歷。原來，那位老奶奶七十多歲了，她有一個女兒出國留學(xué)了，要好幾年才能回家一次。我心想，老奶奶一個人多孤獨呀，要不要我給她做點什么呀？我終于這樣決定了。
從那以后，我有空時就去給老奶奶做些家務(wù)什么的。在一個星期日，我寫完作業(yè)再次來到老奶奶家，見這位老奶奶睡的正香，當(dāng)時我沒有打擾她的美夢，看到床邊背簍里有許多衣服和床單還沒有洗，于是我就背起背簍到河邊一絲不茍地去洗。當(dāng)我把洗好的衣物去晾的時候，老奶奶已經(jīng)拄著拐杖出來迎接我了。老奶奶把她那布滿皺紋的臉緊緊地貼在我的臉上，笑瞇瞇地對我說：“謝謝你小朋友，你真比我的親人還要親呀，叫我該如何去感謝你呀！”
我不好意思地漲紅了臉，喃喃地說：“奶奶，不用了，是我自愿為您做的，你不用感謝我。”這時，旁邊的王大叔看到了說：“雖然不是親人，但比親人還親啊”！
找優(yōu)點談體會：
這篇習(xí)作，對圖畫的內(nèi)容進行的具體的描述。文章先是大膽設(shè)想了老奶奶的家庭人物，然后具體描述星期天的一件事情，寫出圖畫的中心意思。最后借用文中人物王大叔的口點名題意，是畫龍點睛地一筆。
勝似親人四年級作文 篇2
在一個偏遠村落的一座小院里，一位慈祥的苗族老奶奶正用自己粗大的手撫摸著一個漢族小姑娘的臉龐。看到這一幕，你們一定以為這是嫡親祖孫吧。其實不是的，事情是這樣的：
寒風(fēng)刺骨的冬天，一位年逾七旬的老奶奶一個人孤零零地坐在院子里。他的子女工作繁忙，一年也只能回來一次，她非常孤獨地過日子。鄰家剛搬來不久的漢族小女孩見了，十分同情老奶奶，便想幫她做點什么。
過了一會兒，老奶奶似乎困了，拄著拐杖回到屋里休息。小女孩看見院子里一桶臟衣服就打算幫她洗衣服。她先把衣服偷偷抱回自家院子，接著提了一桶水，挽起衣袖褲腿，再蹲下身子把衣服浸在水里頭，抹上肥皂搓洗。搓完后她又用清水漂洗，最后使勁擰干把洗好的衣服展開，搭在院子里的架子上。就這樣，她重復(fù)了好幾遍才把一半的衣服洗完晾好。這時她額頭上已經(jīng)布滿了細(xì)密的汗珠，原本細(xì)嫩的'雙手在冰冷的水中凍得僵硬麻木，紅潤的臉蛋也在刺骨的寒風(fēng)中凍得有些發(fā)紫。但一想到老奶奶孤零零的身影，小女孩沒有半途而廢，繼續(xù)堅持著。
這時，一個蒼老的人影出現(xiàn)在她面前。那個人彎著腰，一對瘦弱的腿似乎很快就會支撐不住，那根拐杖隨著顫顫巍巍的腳步一點一點地靠近小姑娘。原來是正在休息的老奶奶聽到了院子里的動靜走出來了。看到老奶奶，小姑娘局促不安地站了起來，想將自己濕漉漉的紅腫得像胡蘿卜似的雙手用圍裙藏起來。可老奶奶早就發(fā)現(xiàn)了，感動得說不出話來，只是慈愛地把小女孩摟進懷里。這才有了開頭那一幕。而小女孩在老奶奶的懷里不由自主地把腳合攏，不好意思地低下了頭。那一刻她的心里流過一股暖流，讓她覺得剛才還無情凜冽的寒風(fēng)似乎也沒那么冷了。
她們雖然不是親人，但她們的感情卻勝似親人！
勝似親人四年級作文 篇3
在云南省昆明市的郊區(qū)，住著一家四川人——玲玲和她的爸爸媽媽。她的爸爸媽媽長期在昆明打工，所以今年也讓她轉(zhuǎn)學(xué)來到了昆明。玲玲今年十二歲了，長的眉清目秀，滿臉稚氣，她的鄰居是一位苗族老奶奶，那位老奶奶白發(fā)蒼蒼，衣著樸素，滿臉皺紋，腿腳也不利索，她的孩子也到外地打工去了，留下她孤苦伶仃一個人。
有一天，老奶奶正在洗衣服，玲玲看見了，覺得她非常可憐！趁著老奶奶睡午覺的時候，就把剩下的衣服幫她洗完了。，老奶奶醒來感到非常奇怪：“是誰把我的衣服洗的干干凈凈的呢”？
一個星期六的早上，老奶奶脫掉臟衣服放在盆子里，準(zhǔn)備下午洗，當(dāng)她中午睡覺醒來時看見了鄰居家的玲玲拴著圍裙，正在幫她洗衣服，老奶奶拄著拐杖走過去，抱住了玲玲，激動的說：“謝謝你玲玲，原來是你幫我把衣服洗了，你真是個好姑娘！”“不用謝，這是我應(yīng)該做的，奶奶，以后就讓我來幫你吧！”玲玲紅著臉不好意思地說。
從此以后，玲玲每天都幫著老奶奶做家務(wù)，真是不是親人，勝似親人啊！
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