給老師畫像作文350字

　　在我們平凡的日常里，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編整理的給老師畫像作文350字，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

給老師畫像作文350字1

　　今天，我要給于老師畫一幅畫像，于老師的個子很高，身材偏瘦，頭發烏黑發亮，后面扎著像花兒一樣漂亮的馬尾辮，一枚藍色的發卡讓于老師顯得更加漂亮！老師的額頭上有淺淺的皺紋，淡淡的眉毛下有一雙會說話的大眼睛。有一次，一個同學上課沒有認真聽講，于老師就用她那雙會說話的眼睛瞪了一下他，那位同學，馬上意識到自己錯了，馬上調整好姿勢聽課。于老師生氣的時候眼睛會瞪的圓圓的，那瞬間是沒有哪個同學敢直視她的，不過老師微笑的時候，也會讓人感受到春天的溫暖！

　　老師鼻子也很敏銳，比如，有一次一個同學悄悄的打開了一包辣條，于老師聞見了就說：“是誰打開的辣條？”那位同學嚇得迅速的站立起來：“老師是我帶來的，下次再也不會帶吃的來學校了！”還有一次于老師一進教室門就聞到了橘子的味道說：“是誰帶來了橘子？”那位同學聽后馬上站立并承認錯誤。

　　于老師說話也很幽默，有一次一個同學的書包忘記在家了，于老師說：“你怎么不把自己忘記在家吶？”同學們聽后忍不住哈哈大學。每次于老師的課堂都生動有趣，同學們聽的也非常認真！

　　我們都很喜歡我們的于老師！

給老師畫像作文350字2

　　于老師的個子高高的，比較瘦，但是很有精神。

　　于老師的頭發烏黑發亮，用發卡在腦后扎了一朵花，寬寬的額頭有幾條淺淺的皺紋，淡淡的`眉毛下面有一雙清澈透明的大眼睛，而且于老師的眼睛還會說話。有一次在上課的時候，有一位同學不專心聽講，老師用眼睛瞪了一下他，那位同學馬上意識到了自己的錯誤，馬上就會坐好聽課。于老師的鼻子很敏銳，有一次在課堂上，有一個同學偷偷地打開了一包辣條，還沒來得及吃，老師就聞到了辣條的味道，她馬上說到：“是誰帶辣條來學校了？”那位同學趕緊把辣條包好，迅速的站立起來，說：“老師，是我帶了辣條，我不吃，我回家再吃好嗎？”老師說：“好吧，下次一定要吃完再來學校哈！”

　　于老師嘴巴不大，但是講起課來繪聲繪聲，滔滔不絕。

　　于老師也很幽默，有一次一位同學忘記帶書包了，老師說：“明天你讓書包來上課，你把自己忘記在家吧。”只聽到臺下的同學們笑的前仰后合，我非常喜歡我的于老師，她是一位優秀的作文老師！

給老師畫像作文350字3

　　于老師的個子高高的，不胖，但很有氣質。

　　于老師的頭發烏黑發亮，燙過的頭發后面扎成了一朵小花，她的眉毛很粗，老師的眼睛明亮而清澈。每當老師生氣的時候，老師的眼睛就會失去溫柔，那一瞬間是沒有學生敢于直視她的。老師的鼻子也很敏銳。有一次，一個同學悄悄的拆開了一包辣條，還沒有打算吃，就被于老師給發現了，老師說：“是誰帶的辣條？”那個帶辣條的同學急忙把辣條包了起來，老師又說：“我都聞見了，到底是哪個同學帶的？”那個同學只好拿出辣條，對老師說：“老師，是我帶的，我剛打開，還沒打算開始吃，就被您給發現，我再也不敢把吃的零食帶到學校吃了！”從那之后，就再也沒有人敢帶零食來學校。

　　老師很有趣味，但也很幽默，有一次，我忘記帶書包了，老師就說：“下次讓書包來學校，把自己忘在家里吧！”老師說完，臺下就一片哈哈大笑聲！

　　我們都很愛我們的于老師！

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