奶头挺立呻吟高潮av全片,成人试看120秒体验区,性欧美极品v,A片高潮抽搐揉捏奶头视频

關(guān)于我的作文

我喜歡的一位老師作文

時(shí)間:2021-10-06 08:32:41 關(guān)于我的作文 我要投稿

【熱】我喜歡的一位老師作文

  在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家對(duì)作文都不陌生吧,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢?下面是小編幫大家整理的我喜歡的一位老師作文,歡迎閱讀與收藏。

【熱】我喜歡的一位老師作文

我喜歡的一位老師作文1

  “于千萬(wàn)人之中遇見(jiàn)你所要遇見(jiàn)的人,于千萬(wàn)年之中時(shí)間無(wú)涯的荒野里,沒(méi)有早一步,沒(méi)有晚一步,剛巧趕上了,那也沒(méi)有別的話可說(shuō),惟有輕輕地問(wèn)一聲:噢,你也在這里。”

  因?yàn)橐恍┚壒剩覐耐獾剞D(zhuǎn)回來(lái)讀書(shū),面對(duì)這個(gè)我本應(yīng)十分熟悉的故鄉(xiāng)卻覺(jué)得異常陌生。開(kāi)學(xué)第一天,你給我們上的第一節(jié)課就是聽(tīng)寫(xiě)單詞,我本想表現(xiàn)一番給你留下好印象。但當(dāng)你報(bào)出第一個(gè)單詞時(shí),我卻一頭霧水。當(dāng)你走向我的旁邊時(shí),我不由自主地用手將答案遮了起來(lái)。在你聽(tīng)寫(xiě)完后說(shuō)寫(xiě)名字收上來(lái)時(shí),我卻不敢落筆,直到最后同學(xué)來(lái)催收,我才猶豫地把名字寫(xiě)了上去。我在心里想著我在你心中肯定是個(gè)學(xué)習(xí)不好的形象了,失落感瞬間涌上心頭。

  之后你說(shuō)重新分組,我想我肯定是比較差的那一組了。但你卻鄭重地說(shuō)我感給你的感覺(jué)是底子比較好的學(xué)生,那時(shí)一種頓然說(shuō)不出的感覺(jué)難以言表。我的心,無(wú)法安寧,它在那里跳躍著顫抖著,為這無(wú)法預(yù)知,卻確實(shí)來(lái)臨的一切興奮不已,難以自持。

  你不僅是一位教書(shū)育人、鼓勵(lì)學(xué)生的老師,還是我們的朋友。

  因?yàn)槟闵险n幽默,我們經(jīng)常能在課堂上開(kāi)懷大笑。你能讓枯燥乏味的單詞變得生動(dòng)有趣,能讓我們?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)記住難點(diǎn)重點(diǎn)。

  記得有一次你發(fā)現(xiàn)了一位同學(xué)在看課外書(shū),你不是生氣地把那本沒(méi)收并叫他寫(xiě)檢討,而是讓我們用剛學(xué)的一個(gè)單詞回答你提出的問(wèn)題,說(shuō)誰(shuí)說(shuō)對(duì)就把這本書(shū)送給他。就這樣你把棘手的問(wèn)題用最平和的方法解決了,還讓我們記住了單詞,至今我永遠(yuǎn)也忘不了那個(gè)“dare”。

  你個(gè)子矯小,但你的雙眸溫柔而裝滿智慧。那一頭干凈利落的短發(fā),給人以干練、果斷。你就像有魔法一般,總能給我們帶來(lái)驚喜。

  以前我總覺(jué)得老師是一份最輕松的工作。但當(dāng)我看到你在一抹昏黃的燈光下,強(qiáng)忍著睡意坐在窗在前伏案工作時(shí);當(dāng)我看到班上的同學(xué)頂撞你,你卻沒(méi)有生氣時(shí);當(dāng)我看到你對(duì)退步的同學(xué)給予鼓勵(lì)時(shí),我才發(fā)現(xiàn)老師不僅是一份職業(yè)工作,更是一種責(zé)任。

  你給我們一句話,就打開(kāi)我的一扇窗;你給我們一個(gè)手勢(shì),我們就渾身都是力量;你給我們一個(gè)眼神,我們就找到了方向;你放開(kāi)雙手讓我們激游知識(shí)的海洋。

  謝謝,我的英語(yǔ)老師姚;謝謝,我最親愛(ài)的你。

我喜歡的一位老師作文2

  說(shuō)起“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”這句詩(shī),恐怕大家都會(huì)想到自己的老師吧。今天我要給大家講講我喜歡的一位老師。

  初次見(jiàn)她時(shí),她還不是教我們班的,至于怎么認(rèn)識(shí)這位的,還要追溯到一節(jié)生物課。

  記得當(dāng)時(shí)我們班有公開(kāi)課,她正好來(lái)聽(tīng)課,她也恰好坐在我后面的位置。也許是好奇心作祟,我忍不住轉(zhuǎn)頭看了看,一頭短發(fā),有點(diǎn)淡淡的金黃色,梳得十分整齊,眼鏡下是一雙晶瑩剔透的眼睛,旁邊有著些許皺紋。她見(jiàn)我朝她看,便對(duì)我笑了笑,臉頰便出現(xiàn)了兩個(gè)酒窩,我不好意思地回笑。

  在上課過(guò)程中,老師提出了幾個(gè)問(wèn)題,讓我們小組討論,我盯著那鳥(niǎo)骨標(biāo)本看了又看,也沒(méi)看出個(gè)結(jié)果。不知那位老師何時(shí)靠了過(guò)來(lái),好像我們之前就認(rèn)識(shí)一樣,毫無(wú)違和感地和我們說(shuō)了一些要點(diǎn),在那位老師的點(diǎn)撥下我們小組很快得出了答案,也得到老師的贊賞。后來(lái)的問(wèn)題討論中,她也加入進(jìn)來(lái),說(shuō)話時(shí)總是笑呵呵的,整個(gè)人是那樣和藹可親,平易近人,感覺(jué)像是朋友似的。

  后來(lái)她被調(diào)來(lái)教我們班,原來(lái)她姓焦,同學(xué)們總叫她焦美女。我發(fā)現(xiàn)她不像有的老師一樣,只是照著PPT按部就班地講述,而是用很多鮮活的例子給我們示范。有一次,上一堂課的老師被她手里端的兩個(gè)血淋淋的豬心嚇得目瞪口呆;還有一次,為了能讓學(xué)生看到活金魚(yú),她特地把兩個(gè)班的課調(diào)到一個(gè)上午。

  焦老師對(duì)待教學(xué)十分嚴(yán)謹(jǐn),而對(duì)學(xué)生卻很寬容。

  記得一次考試時(shí),我們考得十分糟糕,她并沒(méi)有批評(píng)我們,而是比平時(shí)更認(rèn)真更耐心地從頭到尾給我們把難點(diǎn)講了一遍,直到我們學(xué)會(huì)了為止,還說(shuō)“孩子們,這題一定會(huì)考,下次不許再錯(cuò)了。”

  上課時(shí),如若有人答不出來(lái)問(wèn)題,她也不會(huì)責(zé)怪,總會(huì)用平緩的語(yǔ)氣說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,沒(méi)關(guān)系,咱們慢慢來(lái)。”有時(shí),有同學(xué)遇到不懂問(wèn)題去問(wèn)她,她總是認(rèn)真地為我們解答,講解完,還會(huì)說(shuō):“有不懂的再來(lái)問(wèn)。”那時(shí),我覺(jué)得有這樣一位負(fù)責(zé)任的老師,真好!

  和藹可親,是我從她身上感受到最多的,每次在學(xué)校里遇見(jiàn)她時(shí),我們總會(huì)主動(dòng)說(shuō)聲“老師好”,伴隨回應(yīng)的永遠(yuǎn)是那聲“孩子,你好!”和那淺淺的酒窩。

我喜歡的一位老師作文3

  一位好老師外加一根棍子,自此改變了我小學(xué)的數(shù)學(xué)成績(jī)。

  不知為什么,我從小學(xué)開(kāi)始就不喜歡數(shù)學(xué),也不注重答題格式,為此也還挨了不少打。

  但幸好來(lái)了位好老師,說(shuō)她不嚴(yán)吧,她上課的時(shí)候就像朋友一樣隨和;說(shuō)她嚴(yán)厲吧,她發(fā)起怒來(lái)簡(jiǎn)直就是河?xùn)|獅吼。

  改變我數(shù)學(xué)成績(jī)的是一次“挨打”。

  “今天你們聽(tīng)好了,不寫(xiě)解,不寫(xiě)過(guò)程,寫(xiě)不完的同學(xué)明天就要打五棍,請(qǐng)做好準(zhǔn)備。”你可別小看這五棍,它不是普通的棍子,也不知是用什么做的半透明的棍子,也許是材料的原因,它拿起來(lái)非常輕松,但打一下定讓你畢生難忘。

  現(xiàn)在是北京時(shí)間10月7日上午7:30。“媽呀,我怎么忘記帶數(shù)學(xué)作業(yè)本了?”現(xiàn)在再讓爸媽送已經(jīng)是不可能的了,因?yàn)轭A(yù)備鈴已經(jīng)響起了。只見(jiàn)老師快步走到講臺(tái),改起了已經(jīng)放在桌上的作業(yè),也就改了不到五本,就有兩位同學(xué)被叫到臺(tái)上挨了棍子,個(gè)個(gè)是悲戚戚地上去,哭啼啼地下來(lái)。我的心砰砰跳著,心里默念:“上帝保佑,不要被發(fā)現(xiàn)了!保佑,保佑!”眼睛時(shí)不時(shí)抬頭看向老師,有時(shí)我倆眼睛對(duì)上,我又趕緊收回了眼光。老師似乎會(huì)讀心術(shù),看懂了我的心事,就問(wèn)我的作業(yè)在哪兒,我的臉“騰”一下通紅起來(lái),低聲說(shuō)道:“忘記帶了。”聲音小得也只有老師和我聽(tīng)見(jiàn)。

  沉默了一會(huì)兒。

  時(shí)間仿佛凝固了一樣。此刻地上掉了根針應(yīng)該也能聽(tīng)得到,我的心砰砰跳得更快了。

  最后老師說(shuō)還是要打,大概也是因?yàn)槔蠋熞灰曂剩B我們班的學(xué)霸也挨過(guò)打呢。這次教訓(xùn)使得我過(guò)了好幾天手都還是痛的,據(jù)說(shuō)有些同學(xué)甚至連筆都拿不穩(wěn),寫(xiě)字輕飄飄的。她說(shuō):“學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)要求嚴(yán)謹(jǐn)性,不能馬馬虎虎的,有不會(huì)的就問(wèn)我,不介意你問(wèn)我什么題,不會(huì)做也不批評(píng),相反,你問(wèn)的題越多,我越喜歡你。”這樣我們班的同學(xué)就養(yǎng)成了愛(ài)問(wèn)題的習(xí)慣,整個(gè)學(xué)校的人都知道。

  這位老師對(duì)我的影響很大,一直到現(xiàn)在,我還記得她,她也就在學(xué)校教過(guò)我們兩年,就被調(diào)到南陽(yáng)了。老師,感謝您對(duì)我的嚴(yán)厲教導(dǎo),期待還能再見(jiàn)您一面!

我喜歡的一位老師作文4

  我有許許多多的老師,有一位老師,我最喜歡她。他就是教我五年級(jí)的語(yǔ)文——潘老師。

  潘老師的個(gè)子有點(diǎn)高,身材苗條,頭發(fā)是淺黃色的,有點(diǎn)卷。潘老師對(duì)我們溫柔體貼,上課總是用那和藹可親的語(yǔ)氣說(shuō)“你們可真棒”,再加上老師總是面帶笑容,使我們更容易和她親近。潘老師性格開(kāi)朗,說(shuō)話、辦事很直率,從不拐彎抹角。答應(yīng)同學(xué)的事,總是盡力辦到,不讓我們失望。我們私下都夸她是一位好老師。如果我們?cè)诒荣愔腥〉妹危蛘吣澄煌瑢W(xué)做了一件好事,這是的潘老師眼睛就會(huì)瞇成一條線,嘴巴里不停地夸獎(jiǎng)著,嘴角也會(huì)高興地向上揚(yáng)。每當(dāng)我聽(tīng)到潘老師表?yè)P(yáng)自己的時(shí)候,心里比三伏天吃冰鎮(zhèn)西瓜還甜呢!但是如果有同學(xué)犯錯(cuò)了,潘老師絕不會(huì)輕易放過(guò),她總是毫不留情地提出批評(píng),然后在耐心說(shuō)服教育。

  潘老師是一位對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師。因?yàn)槲沂堑谝淮巫屗蹋晕覍?duì)她的教學(xué)方法不太適應(yīng)。潘老師耐心幫助我,教我掌握了所學(xué)的知識(shí)。經(jīng)過(guò)潘老師的幫助,我五年級(jí)的成績(jī)可是狗攆鴨子——呱呱叫。

  潘老師的字可是一流的。在她的宿舍里有她自己寫(xiě)的四個(gè)大字“學(xué)無(wú)止境”。潘老師寫(xiě)的字如書(shū)法家王羲之的字一樣。她的字里行間流露出自己熱愛(ài)書(shū)法的興趣。從我第一次看見(jiàn)潘老師的字,覺(jué)得自己太慚愧了應(yīng)該向潘老師學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。從此,我練成了一手好字。

  潘老師講課時(shí)情緒非常好,她一邊講課,一邊手舞足蹈地打手勢(shì),枯燥無(wú)味的語(yǔ)文變得生動(dòng)有趣了。同學(xué)的積極性可高了,老師一提出問(wèn)題都紛紛舉手搶答。“對(duì)了,真聰明!”誰(shuí)答對(duì)了,潘老師就眉毛一揚(yáng),伸出大拇指夸獎(jiǎng),讓人心里美滋滋的,大家手舉得更歡了。語(yǔ)文課不在是老師講同學(xué)聽(tīng)那樣死氣沉沉了。

  這就是我最喜歡的老師——潘老師,她是一位值得贊美的老師;是一位良師;更是指引我前進(jìn)的指南針。

  潘老師,您是我最喜歡的一位老師,我會(huì)用成績(jī)來(lái)報(bào)答您。

我喜歡的一位老師作文5

  在我的記憶里,我喜歡的老師有很多,但我最喜歡的還是剛上小學(xué)一年級(jí)的班主任——教我們語(yǔ)文的孫老師。

  她中等個(gè)兒,留著一頭烏黑的短發(fā),很精神。喜歡穿深色的衣服,打扮得總是很得體。一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛里透著智慧的光芒,最神奇的是她的那張嘴,就像一個(gè)知識(shí)的寶庫(kù),我們想知道什么,它都會(huì)告訴我們。

  孫老師的課生動(dòng)、有趣。記得一年級(jí)的一次語(yǔ)文課上,孫老師剛進(jìn)教室,就問(wèn)我們會(huì)不會(huì)玩開(kāi)火車(chē)游戲?我們齊聲說(shuō):“會(huì),”但我馬上又用疑惑的眼神看著她,心想:上課的時(shí)候怎么玩起幼兒園的游戲了呢?就在我這樣想著的時(shí)候,孫老師已經(jīng)把當(dāng)天要學(xué)的生字詞寫(xiě)在了黑板上,然后轉(zhuǎn)過(guò)身微笑著說(shuō):“今天我們用一種新方法學(xué)習(xí)這些生字,這個(gè)方法就叫開(kāi)火車(chē)。四個(gè)人一組,先是其中一個(gè)人讀拼音,下一個(gè)人讀字,第三個(gè)人組詞,第四個(gè)人把音、字、詞全部讀下來(lái)。”孫老師說(shuō)完,我們就快樂(lè)的開(kāi)起火車(chē),一遍又一遍,很快同學(xué)們就在這個(gè)游戲中記住了生字詞。直到下課鈴響了,我們還沉浸在快樂(lè)的游戲中。

  孫老師說(shuō)著一口流利的普通話,她的閱讀也很有特色。她經(jīng)常在我們學(xué)習(xí)任務(wù)完成后,給我們讀課外書(shū),給我印象最深的是她給我們讀《小豬唏哩呼嚕》的時(shí)候,她幽默的語(yǔ)調(diào),把一只小豬的可愛(ài)、憨逗展現(xiàn)在我們面前,不時(shí)惹得我們哄堂大笑。還有她給我們講《小布頭奇遇記》的時(shí)候,她和我們分角色串讀,讓我們仿佛也置身于那個(gè)童話世界,親身感受著小布頭的勇敢、機(jī)智和可愛(ài)。孫老師就這樣用一個(gè)個(gè)栩栩如生的故事,讓我們感受著讀書(shū)的快樂(lè),把我們帶入了一個(gè)快樂(lè)的閱讀世界。

  孫老師不但課上得好,她也很關(guān)心我們每一個(gè)同學(xué)。每當(dāng)有同學(xué)過(guò)生日,孫老師就會(huì)在班上開(kāi)一個(gè)生日會(huì),為這位同學(xué)唱生日歌,把最美好的祝福送給他(她)。

  這就是我喜歡的孫老師。雖然她現(xiàn)在不教我了,但她講的故事和給我們上的每一堂課都深深地留在我的記憶里。

我喜歡的一位老師作文6

  我的語(yǔ)文老師姓施,是一位十分讓我敬佩的老師。

  施老師留著一頭秀麗的短發(fā),顯得十分精神,她面相慈祥,身材高挑,常常穿著美麗的衣裙。在外表上,我認(rèn)為她是一位美麗的老師,而真正讓我敬佩的,是她那高貴的品質(zhì)。

  施老師認(rèn)真。她為我們上的每節(jié)語(yǔ)文課,總是認(rèn)真鉆研上課內(nèi)容,認(rèn)真準(zhǔn)備課件,她還在書(shū)本上標(biāo)注了密密麻麻的內(nèi)容。為了一節(jié)語(yǔ)文課,她在私底下一遍一遍地備課,只為我們能夠更好的理解和學(xué)習(xí)。

  施老師負(fù)責(zé)。她對(duì)我們說(shuō):“如果有人不完成作業(yè),我會(huì)一直催你完成,我每一次檢查都有記載,不管過(guò)了多久我都不會(huì)忘記,直到你完成了作業(yè)為止。”施老師笑著說(shuō)自己這樣做,是一種壞毛病,她想改卻改不了。但我并不這么認(rèn)為,我認(rèn)為,這是一種負(fù)責(zé),是老師掛在嘴邊的“一個(gè)也不落下”的情懷。

  施老師樂(lè)觀。她從不生氣。每次上課,臉上總是保持著微笑。她帶著我們遨游在語(yǔ)文的知識(shí)海洋里,我們都很輕松愉快。偶爾面對(duì)一些刁難的學(xué)生提的問(wèn)題,她也會(huì)用幽默的語(yǔ)句去應(yīng)對(duì)。施老師不動(dòng)鐵尺不動(dòng)怒,我們確實(shí)服服帖帖。

  施老師幽默。她在上課之前總是會(huì)先給我們講些生活趣事。記得有一次她對(duì)我們講向父母要錢(qián)的區(qū)別。向爸爸要錢(qián):“爸,給錢(qián)!”“多少?”“六十!”“喏,這是一百,拿去!”向媽媽要錢(qián):“媽?zhuān)瑢W(xué)校要交錢(qián)!”“交多少?”“六十。”“我是沒(méi)錢(qián),向你爸要去!”施老師繪聲繪色,表演得形象生動(dòng),逗得我們哈哈大笑,從而也讓我們明白要學(xué)會(huì)觀察。

  施老師端正。她經(jīng)常教育我們要“寫(xiě)方方正正中國(guó)字,做堂堂正正中國(guó)人。”她教我們?nèi)绾握_地寫(xiě)字,從每句話到每個(gè)字到每個(gè)筆畫(huà)再到每個(gè)順序,她都非常耐心。如“王羲之”的“羲”,每次出現(xiàn)都要寫(xiě)在黑板上,一邊寫(xiě)一遍念“點(diǎn)、撇、橫、橫……”有一次,我在交作業(yè)時(shí)看到了施老師的備課筆記,是那么的端正,清楚,正如施老師的為人一樣端正、正直。

  施老師的這些品質(zhì)無(wú)一不讓我喜歡與敬佩。作為您的學(xué)生,我一定要向您學(xué)習(xí),也要有您的這些品質(zhì)。

我喜歡的一位老師作文7

  最喜歡的就是亞里士多德的一句話“我愛(ài)我?guī)煟腋鼝?ài)真理。”老師,這個(gè)名詞陪伴我們走過(guò)無(wú)數(shù)的嚴(yán)寒酷暑,春秋冬夏,可以說(shuō),從小到大最害怕聽(tīng)見(jiàn)的就是老師這個(gè)詞,也是最難忘的一個(gè)詞。

  我最喜歡的一位老師,不在小學(xué),小學(xué)的年紀(jì)太小,還不懂什么叫喜歡,只知道那個(gè)老師嚴(yán)厲。也不在初中,初中正值青春叛逆期,最喜歡的就是和老師抬杠頂撞老師。遇到那位老師是在初中畢業(yè)后。她姓石,是我來(lái)到了師范學(xué)校繼續(xù)學(xué)業(yè),教我們語(yǔ)文的一名老師。不知道什么原因,就是喜歡她身上那份獨(dú)有的氣質(zhì),要說(shuō)起什么氣質(zhì),豪邁一點(diǎn)的就是:泰山崩于鼎而面不改色。婉約一點(diǎn)的就是:靜若處子。就是這種氣質(zhì)一直在深深的吸引著我。而且她的課堂非常有趣,哪怕你不學(xué)無(wú)術(shù)也會(huì)被她的風(fēng)趣與幽默深深吸引著,喜歡著。我想,這就是老師的魅力吧。

  石老師是一名非常有責(zé)任心的老師,她的教學(xué)手法很獨(dú)特,相信每一位和她接觸過(guò)的人都會(huì)非常喜歡她的。說(shuō)起她的責(zé)任心,還記得是期末考試的前兩天,有一天她沒(méi)有來(lái),請(qǐng)假了,石老師的身體不是很好。但是因?yàn)槭桥R近期末了,老師每年都會(huì)給我劃出考試的題,那天也是一樣,我們所有的科目都劃完了,就剩語(yǔ)文了。其實(shí),她大可以不用折騰一趟,就算她給我們劃了出來(lái)我們也不一定會(huì)背。但是,她還是堅(jiān)持來(lái)到學(xué)校,給我們將考試的范圍劃好,然后,她才離開(kāi)。

  其實(shí)我不懂什么人情世故,我只知道對(duì)我好的人我也會(huì)有所回報(bào),不能讓別人對(duì)自己寒心,尤其是我在乎的人。我喜歡這位老師,打從第一眼我就覺(jué)得她很好,愿意和她多溝通,我想近朱者赤,說(shuō)的就是這樣的吧!我喜歡這位老師,她是我人生的路途中一盞明燈,是她給我勇氣,讓我找到自己,做自己。所以,人的一生總會(huì)遇到一個(gè)或兩個(gè)能讓你受益一生的名師,我覺(jué)得這一生很值得。

我喜歡的一位老師作文8

  盧,春,梅,一個(gè)清麗淡雅的名字,她是我的政治老師,她用一支粉筆,憑借那兩袖清風(fēng),在那三尺講臺(tái)上向我們講述著中國(guó)的政治。

  她的頭發(fā)總是很自然的下垂,她的短發(fā)是棕色的,中間夾雜著黃色。她在上第一節(jié)課時(shí)就告訴我們她有一個(gè)缺點(diǎn),我原以為她會(huì)說(shuō)她很?chē)?yán)厲,但她告訴我們說(shuō)她忘性很大。頓時(shí),我覺(jué)得她是多么可愛(ài)的老師啊!我只能用泰戈?duì)柕脑拋?lái)表達(dá)我的情感了:“當(dāng)我和擁擠的人群一同在路上走過(guò)時(shí),我看見(jiàn)您從陽(yáng)臺(tái)上送過(guò)來(lái)的微笑,我歌唱著,忘卻了所有的喧嘩。”她用她的魅力來(lái)讓一顆心沉靜,更因?yàn)樗抑車(chē)氖澜缫沧兊眉兇狻?/p>

  她在那講臺(tái)上慢慢地讓青春溜走,手中的粉筆隨著盈盈的舞動(dòng)漸漸縮短,她隨那輕柔的風(fēng)卷進(jìn)頭發(fā)里,聽(tīng)著風(fēng)的秘密。在她那長(zhǎng)到腳踝的裙子中和原本年輕的臉上,不經(jīng)意間,已沾染了歲月的痕跡。講臺(tái),見(jiàn)證了她身上流逝的時(shí)光,但在我眼中,盧老師仍如十八歲的姑娘一樣活潑、可愛(ài)、博學(xué)。

  一天上課時(shí),她走下講臺(tái),到我身旁時(shí),風(fēng)兒吹,裙兒飄,裙擺輕輕地拂過(guò)我的腳踝,不經(jīng)意間的抬頭,我看見(jiàn)太陽(yáng)散發(fā)出的光輝,陽(yáng)光暖暖地照在她的臉上,她在微笑時(shí)的樣子真得好美,嘴角勾出一個(gè)淺淺的弧度,與她的云淡風(fēng)輕很像。一個(gè)多星期的時(shí)間,淘洗出一種清澈的情感——我喜歡她,我喜歡盧老師。

  她寫(xiě)的板書(shū)如金戈鐵馬般方方正正。我記得她說(shuō)過(guò):“以后你們要記的筆記,我會(huì)帶著你們一起寫(xiě)的。”她對(duì)待學(xué)生十分溫柔、細(xì)致。黑板上的一點(diǎn)、一橫、一豎、一捺,都是她在學(xué)生心里種下的種子。她是一個(gè)平凡的老師,但在平凡中有山花爛漫,在她謙和的風(fēng)骨中折射儒雅的風(fēng)范。

  可惜,這么晚才遇見(jiàn)你,已經(jīng)初三了。在這一年里,當(dāng)我逐漸成為一個(gè)大人時(shí),她就從我的生活中慢慢隱去。但在我的記憶中,一定會(huì)留下深深的烙印。因?yàn)槲蚁矚g你呀,盧老師。

  “當(dāng)我和擁擠的人群一同在路上走過(guò)時(shí),我看見(jiàn)您從陽(yáng)臺(tái)上送過(guò)來(lái)的微笑,我歌唱著,忘卻了所有的喧嘩…”

我喜歡的一位老師作文9

  她抱著書(shū)本,習(xí)慣性地理了理扎成辮的長(zhǎng)發(fā),跨進(jìn)教室。教室內(nèi)一片安靜,同學(xué)們都靜靜地坐好,一雙雙眼睛齊齊望向她,等待著她開(kāi)口。

  只見(jiàn)她身著一件嶄新而色彩鮮明的長(zhǎng)裙,在微風(fēng)吹動(dòng)下,裙角微微飄拂,臉上那恰到好處的妝容,伴著發(fā)間偶爾閃現(xiàn)的首飾的銀光,襯得她好似百花叢間蹦出的仙子。

  這便是她每日開(kāi)始上課時(shí)的情形。每一天,她總是這般盛裝出場(chǎng)。盡管她已經(jīng)三十多歲,女兒也上小學(xué)了,可她依舊愛(ài)打扮。每一日,她的穿著似乎都有所不同,哪怕是同一件衣服,她都會(huì)將其穿出新的花樣來(lái),以全新的模樣鄭重地迎接新一天的到來(lái)。

  不知是否是因?yàn)樗拇虬纾瓷先タ偸悄前阌谢盍Γ袝r(shí)候甚至讓人感覺(jué)她像是一個(gè)小孩子,比我們還小的孩子。

  她特別喜歡唱歌,經(jīng)常自己用手機(jī)在家里錄歌、K歌,然后發(fā)在朋友圈里“炫耀”一番。為了唱歌,她還特地買(mǎi)了一個(gè)“金話筒”,而且竟然還特意拿到班上來(lái)給我們看,告訴我們?cè)趺从茫⒏覀冋f(shuō):“如果有人想要唱歌或者是錄音的話,可以找我借哦。”那模樣好像是一個(gè)孩子拿著一包糖果說(shuō):“如果有人餓了,可以來(lái)找我拿哦。”后來(lái),我們要錄制朗誦音頻,她真的借給我們了。

  她多才多藝,我們班上的表演幾乎都是她編排的。有一次,班級(jí)排舞蹈《中國(guó)范兒》,每晚她都留下來(lái)加班幫我們排練。那次舞蹈排得很好,取得了不錯(cuò)的成績(jī),她歡呼雀躍,興奮極了,甚至給我們來(lái)了一個(gè)大擁抱。

  她鮮少呵斥我們,時(shí)常鼓勵(lì)我們。她在班上發(fā)行了卡通“鈔票”和免抄貼紙,讓我們都覺(jué)得很有意思,她也以這種方式來(lái)督促我們。不過(guò),當(dāng)我們犯下嚴(yán)重錯(cuò)誤的時(shí)候,她也是會(huì)嚴(yán)厲批評(píng)我們的。

  她其實(shí)很感性。還記得離別畢業(yè)之時(shí),她又給我們來(lái)了一個(gè)大擁抱,只不過(guò)這次是哭著的。當(dāng)給我們畢業(yè)贈(zèng)言時(shí),說(shuō)著說(shuō)著,她就哽咽了。平日里,她好似不會(huì)隱藏自己的情緒,像孩子一般純真、直率地表達(dá),可這次她強(qiáng)忍住內(nèi)心的波瀾,許是不想讓我們太傷心。

  這就是我最喜歡的老師——陳晨,我的小學(xué)英語(yǔ)老師。她純真而善良,熱情而美麗,像是我們年少輕浮的心中一泓緩緩滋潤(rùn)心田的清泉。

我喜歡的一位老師作文10

  從小學(xué)到現(xiàn)在,我經(jīng)歷過(guò)好多老師的教導(dǎo),但是最讓我印象深刻的人就是張老師。張老師是教我們班語(yǔ)文的,所以在上課的時(shí)候都很?chē)?yán)苛,尤其是對(duì)于那些不遵守課堂紀(jì)律的人,基本上都不給任何的情面。很多的家長(zhǎng)也非常喜歡張老師,她是出了名的嚴(yán)苛,無(wú)論是誰(shuí)在上語(yǔ)文課的時(shí)候,都要認(rèn)認(rèn)真真的聽(tīng),哪怕是假裝認(rèn)真也必須要有那個(gè)假裝的樣子。而且張老師還喜歡點(diǎn)名回答,回答不出來(lái)就會(huì)被重點(diǎn)“照顧”。

  張老師那雙美麗的大眼睛還真的會(huì)說(shuō)話呢!每當(dāng)她走進(jìn)亂哄哄的教室,就會(huì)用一雙明亮的大眼睛四處掃視,只要一遇到這銳利的眼睛,教室里馬上就安靜下來(lái)。記得有一次上作文課,張老師問(wèn)大家:"誰(shuí)能回答記人的文章應(yīng)怎么寫(xiě)?”我覺(jué)得自己知道答案,就把手舉了起來(lái),但因?yàn)槲夷懶。职咽址帕讼聛?lái)。張老師迅速地捕捉到了這一切,她走到我身邊笑瞇瞇地說(shuō):“羅哲宇同學(xué),你來(lái)回答吧!"我站了起來(lái),吞吞吐吐地回答:“記人的文章,開(kāi)頭應(yīng)該寫(xiě)人物的外貌衣著。"不知怎么了,我腦子里一片空白,想好的答案全飛了,我緊張極了,不知所措,就在這時(shí),張老師走近我,眼里充滿了柔情和期待,拍拍我的肩膀說(shuō):“別害怕,再想想,老師相信你!”我平復(fù)了一下心情,努力想了想回答:"記人的文章第一段應(yīng)該寫(xiě)人物的外貌衣著,第二段用一、二件具體事例描述人物的性格和喜好,最后一段總結(jié)點(diǎn)題。”張老師滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭,用贊許的目光看著我說(shuō):“你太棒了!”

  張老師就是這樣,雖然上課很?chē)?yán)厲,可是也有很溫柔的一面。很多以前不愛(ài)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的人,都慢慢的喜歡上了張老師的語(yǔ)文課。慢慢的我們的成績(jī)也有了明顯的提高,我們也開(kāi)始明白了老師的良苦用心,只有整個(gè)集體都喜歡上課,而且學(xué)習(xí)氛圍好,這樣才大家才有動(dòng)力學(xué)習(xí)。也正是因?yàn)檫@一點(diǎn),我也非常敬佩和喜歡我們的張老師。

我喜歡的一位老師作文11

  在我現(xiàn)在認(rèn)識(shí)的眾多的老師中,我最喜歡她——曾經(jīng)教過(guò)我們《勞動(dòng)》這門(mén)課的楊老師。因?yàn)樗涛覀儗W(xué)習(xí)非常風(fēng)趣,一點(diǎn)兒也不使用“暴力”。

  楊老師,有著一雙黑珠子似的眼睛,小巧的嘴巴,和白白的皮膚,給我們都留下了深刻的印象。不過(guò),我們班的同學(xué),都記得她的原因是:她教我們《勞動(dòng)》風(fēng)趣,一點(diǎn)兒也不兇,遇到問(wèn)題,能夠及時(shí)想辦法去解決,而不是發(fā)火。

  那一次,你來(lái)的時(shí)候,我們正在教室里吵吵鬧鬧,根本沒(méi)有看到楊老師來(lái)了,回憶一下,那場(chǎng)面,真讓人難以忍受,有的同學(xué)回頭,和后面的同學(xué)講話,有的同學(xué)在和別的同學(xué)玩卡片,還有的同學(xué),雖然非常規(guī)矩地坐在座位上,但是,他卻在那里吃東西……如果,那個(gè)人是我,我一定會(huì)大發(fā)脾氣的,但是,楊老師沒(méi)有,她在門(mén)口站了五分鐘,慢慢的,同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了老師在門(mén)口,都乖乖地做在座位上不動(dòng)了,因?yàn)椋绻麠罾蠋煱堰@件事情告訴了我們的班主任,我們?nèi)嗝恳粋(gè)人都逃不了干系,即使你沒(méi)有吵吵鬧鬧,也百口難辯了,有的同學(xué)自言自語(yǔ):“完了!我們?nèi)喽纪炅耍 倍鴹罾蠋焻s微笑著看著我們,用她那甜甜的聲音,對(duì)我們說(shuō):“很好!我知道,你們沒(méi)有聽(tīng)到上課鈴,打響了,也不知道我已經(jīng)來(lái)了——這不怪你們。我先上課,然后,剩下的時(shí)間,給你們自己在座位上自由活動(dòng)。好!我們開(kāi)始上課!”楊老師的話讓我們大家都松了一口氣。我們大家都認(rèn)認(rèn)真真地聽(tīng)課了!那節(jié)課的紀(jì)律實(shí)在是太好了,幾乎連一只筆,掉在地上,大家都能聽(tīng)得見(jiàn)。老師在上課的時(shí)候,還開(kāi)了幾個(gè)小玩笑,我們逗得笑了!上完了一課之后,老師果然讓我們自己玩了起來(lái),她在講臺(tái)上看一本書(shū),不過(guò)自由活動(dòng)發(fā)出的聲音也是非常的小。第二節(jié)課,是班主任上的課,大家的心繃緊了。但是,班主任老師卻是在表?yè)P(yáng),對(duì)我們說(shuō):“我很高興,你們的勞動(dòng)課的紀(jì)律非常好。勞動(dòng)老師表?yè)P(yáng)了你們都非常遵守紀(jì)律!而且,她還說(shuō),她很喜歡到我們班上來(lái)上課!”這時(shí)候,我們?nèi)嗤瑢W(xué),再一次松了一口氣,楊老師真好呀……

  這就是我們的楊老師,我希望:她能夠事業(yè)順利,日子過(guò)的天天開(kāi)心!

我喜歡的一位老師作文12

  你知道嗎?我的生活中有這樣一位老師:

  她博學(xué),公正,幽默,也令我總是想不到的是,這樣的一個(gè)人,一位老師,小小、瘦瘦的身體里,竟蘊(yùn)藏著那么多大大、深深的奧妙。

  當(dāng)然,她就是我的語(yǔ)文老師——李欣李老師。

  她矮,她瘦,她那本應(yīng)該潤(rùn)紅的臉頰,也每天在我們固執(zhí)地調(diào)皮搗蛋下,日漸消瘦,瘦上加瘦(可惜不能夠負(fù)負(fù)得正)。李老師呀李老師,多希望您能多休息點(diǎn),多關(guān)愛(ài)一下自己的身體呀!

  李老師的談吐,在我看來(lái),那是一種儒雅,一種飽讀詩(shī)書(shū)的儒雅。也正因?yàn)槿绱耍屵@樣一位教師,搖身一變成了我們眼中上知天文下知地理的、博學(xué)的、努力的班媽。她常常說(shuō):“人的成長(zhǎng)就是不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程。學(xué)習(xí),才能遇見(jiàn)更好的自己。”對(duì)此,我深信不疑。就我的眼光看,聽(tīng)她的課,聽(tīng)她的講,聽(tīng)她的話,甚至點(diǎn)點(diǎn)滴滴的語(yǔ)句,都熠熠閃光。我也相信,在李老師身上,我能學(xué)到更多,不單單是知識(shí),更是習(xí)慣。就拿我借給老師的書(shū)本為例,李老師的那句“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”,都足夠我羞愧半天。

  或許李老師的知識(shí)蓄量有邊界,但我敢肯定,博學(xué)不會(huì)只體現(xiàn)在一方面。

  李老師的博學(xué),是一種讀書(shū)人的優(yōu)雅,不得不令我佩服。

  我還喜歡李老師的公正,喜歡她辨別事情的犀利,以及愛(ài)憎分明。如果每個(gè)人心中的尺子各有不同,那么我認(rèn)為李老師的內(nèi)心一定有把筆直的鋼尺來(lái)主持公道。不管你的成績(jī)?nèi)绾危谒@里,真的`是“王子犯法與庶民同罪”。哪怕是班級(jí)最調(diào)皮搗蛋的學(xué)生,她也只是就事論事,絕不會(huì)胡亂扣上“大帽子”。

  包括她的幽默,以及其他,都讓我“心向往之”。

  和李老師相處的種種,或是嚴(yán)厲的批評(píng),或是諄諄的教誨,都讓我打心里認(rèn)為,這是一位貨真價(jià)實(shí)的好老師。

  我想說(shuō):李老師,遇見(jiàn)您,三生有幸!

我喜歡的一位老師作文13

  有人說(shuō),老師是天上最亮的北斗星,為我們指明了前進(jìn)的方向;有人說(shuō),老師是山間最清涼的山泉,用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹(shù)苗;有人說(shuō),老師是茂盛的葉子,她那強(qiáng)有力的身軀呵護(hù)著我們這些未來(lái)的花骨朵兒。

  老師,一個(gè)多么神圣的字眼!老師,您就像一位慈愛(ài)的母親,牽著我們的小手走向知識(shí)的大門(mén),教導(dǎo)我們?cè)鯓幼鋈恕@蠋煟拖裥燎诘膱@丁,用辛勤的汗水和心血培育著我們。老師,您就像一位特殊的朋友,與我們一起游戲、學(xué)習(xí),陪伴著我們度過(guò)快樂(lè)的時(shí)光。老師,您就像一只紅燭,點(diǎn)燃自己,照亮他人。杭州市彭埠二小學(xué)的校園里還有許許多多愛(ài)崗敬業(yè)的好老師,他們甘為人梯,默默奉獻(xiàn),用自己獨(dú)特的方式詮釋著教師這個(gè)光榮的稱(chēng)號(hào)。

  我們四(1)班的班主任——李老師,就是如此。李老師,您是多么的盡職啊!當(dāng)我們受到傷害時(shí),您總是親切地問(wèn)我們哪里痛啊?有了老師的關(guān)心,同學(xué)們的傷痛立刻好了很多。

  李老師,您就是我學(xué)習(xí)的榜樣,李老師,您對(duì)我們的關(guān)心和照顧,我們都銘記在心。老師,您讓我學(xué)會(huì)了許許多多的知識(shí),讓我在知識(shí)的海洋中遨游。真是“書(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟”啊!經(jīng)過(guò)了三年的學(xué)習(xí),我們?cè)诶罾蠋煹闹笇?dǎo)下,學(xué)會(huì)了分段,閱讀等等的知識(shí)。“一寸光陰一寸金,寸金難買(mǎi)寸光陰”時(shí)間像流水般流逝,轉(zhuǎn)眼間就到了四年級(jí)了,在四年級(jí)的學(xué)習(xí)中,我將更加努力,爭(zhēng)取成為班上最優(yōu)秀的一位同學(xué)。

  老師,您是茂盛的葉子,您用您強(qiáng)有力的身軀和護(hù)著我們這些未來(lái)的花骨朵兒。您從不為你很委倔,你總是默默的奉獻(xiàn)你的一身,為了你的學(xué)生,為了你的使命,您甘愿做綠葉也不愿做紅花,您想用自己的能力擦亮這世間的曙光,讓生生學(xué)子們的夢(mèng)飛得更高,飛得更遠(yuǎn)。

  在教師節(jié)來(lái)臨之際,我祝愿您:教師節(jié)快樂(lè),磕家幸福美滿,身體健康、事事順心。”老師,您用您的一生教我懂得為何要有追求,為何要有理想,為何要超越自己。老師,您把最美的笑容留給這個(gè)彩色的世界,您就我心中最美的神話。

我喜歡的一位老師作文14

  她,有一雙明亮的眼睛,從她的眼睛里,我知道她每一刻的心情。她,有一張靈巧的嘴巴,她用甜美的聲音,把知識(shí)傳授給我。她,有一雙靈巧的手,她用這雙手,寫(xiě)出漂亮的字,畫(huà)出栩栩如生的畫(huà)。她,是一位美術(shù)老師,我喜歡她。

  記得第一次聽(tīng)她講課,我就對(duì)她產(chǎn)生了深刻的印象。

  日子一天天的過(guò)去,她看到我,看到我畫(huà)的畫(huà),都會(huì)瞇瞇地笑起來(lái)。我知道,她也對(duì)我產(chǎn)生了印象。

  她叫我去美術(shù)興趣小組,我聽(tīng)了,欣然答應(yīng)了。

  在我們畫(huà)畫(huà)的時(shí)侯,她很關(guān)心我們,又拿餅干給我們吃,又一個(gè)個(gè)的輔導(dǎo)我們。她真是一位好老師。

  記得有一次,我和幾個(gè)美術(shù)興趣小組組員,到她那畫(huà)畫(huà)。她給我們每人發(fā)了一張紙,要我們畫(huà)一個(gè)同學(xué)的肖像。

  一開(kāi)始,大家都埋頭苦干,將一切都拋到九霄云外去了,整個(gè)校園里靜悄悄的。“刷刷刷”,只聽(tīng)見(jiàn)作畫(huà)時(shí)的聲音。

  不一會(huì)兒,我就把馮浣瑩的肖像畫(huà)了出來(lái)。其他同學(xué)也逐漸畫(huà)完了。

  畫(huà)完了修改,修改了再畫(huà),趁老師出去,我們就玩起游戲來(lái)了。

  整座學(xué)校靜悄悄地,唯獨(dú)只有我們玩耍的歡笑聲在校園中回蕩著、、、、、、

  啊,她走來(lái)了。我們嚇的趕緊坐好,拿起各自的畫(huà)筆,假裝在畫(huà)畫(huà)。

  “你們不要裝了,我都看得一清二楚。你們是來(lái)玩呢?還是來(lái)畫(huà)畫(huà)的呢?”她說(shuō)。

  我們異口同聲地回答:“是來(lái)畫(huà)畫(huà)的。”接著,我們都慚愧地低下了頭,準(zhǔn)備受批評(píng)。

  出乎意料的是,她并沒(méi)有罵我們,只是拿起我們畫(huà)的畫(huà)看了看,對(duì)我們說(shuō):“畫(huà)畫(huà)最重要的就是要專(zhuān)心,不專(zhuān)心,總是想著早點(diǎn)畫(huà)完是畫(huà)不好一副畫(huà)的。”她邊說(shuō)著邊拿起一張紙,給我們講畫(huà)肖像的幾個(gè)要點(diǎn)、、、、、、

  這件事后,我對(duì)她更加敬佩了。

  她是誰(shuí)?

  她是誰(shuí)她就是我最喜愛(ài)最敬佩的一位老師——賴(lài)清老師。

我喜歡的一位老師作文15

  我喜歡的一位老師,她是教我語(yǔ)文的胡老師。她大大的眼睛,黑頭發(fā)披在肩上,一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。她上課十分獨(dú)特,讓下了課的我們?nèi)耘d趣盎然。

  記得有一次,胡老師讓我們剝柚子。

  同學(xué)們把柚子放在講臺(tái),遠(yuǎn)處看,柚子像一團(tuán)綠東西,走近一看,柚子是深綠色的,有凸出的小圓圈,像密密麻麻的花椒。

  胡老師給我們一把小刀,讓我們剝第一層皮,我們組輪流來(lái)削柚子的外層,到我削的時(shí)候,我心情好緊張喔,胡老師再三叮囑:不要削到手了,很快,我們組柚子的外層削好了。到剝皮了,我們剝來(lái)剝?nèi)ィ是沒(méi)剝好,胡老師看見(jiàn)了,給我們示范。胡老師熟練的先用一個(gè)拇指往下挖,左手扶著,然后右手往下挖,一會(huì)兒就把第一層剝完了。我心里想:太神奇了。突然,一股香味飄來(lái),我們四處尋找香味,后來(lái),我們知道香味是從柚子散發(fā)出來(lái)的,原來(lái),柚子有沁人心脾的香味呀!

  第一層皮剝完了,教室里滿是濃濃的柚子香,我們都以為可以分柚子了,哪知道皮還沒(méi)剝完。我們剛要分時(shí),胡老師對(duì)我們眨眨眼睛,調(diào)皮的笑了笑,說(shuō):“”皮還沒(méi)剝完,怎么能分呢?”我們眼中充滿疑惑,胡老師對(duì)我們說(shuō)“柚子有兩層皮,”第二層皮要小心的、輕輕的認(rèn)真的仔細(xì)剝,還要不要太用力氣,知道了嗎?“嗯“,我們回應(yīng)道。要?jiǎng)兊诙䦟悠ち耍詺獾哪猩鷤冇描肿訃。檬职哑兿聛?lái),不讓我們女生去剝。他們剝出的柚子皮有的又長(zhǎng)又細(xì),有的又粗又細(xì)長(zhǎng),有的又粗又短……總之,亂七八糟。剝完了,胡老師讓我們?cè)俾勔幌孪阄叮覀儼l(fā)現(xiàn)柚子的香味變成了淡淡的清香。

  皮剝完了,該分柚子了,胡老師說(shuō)要照相,我們紛紛向鏡頭擁去,滿臉堆笑。柚子的味道又酸又甜,胡老師給我們講了許多關(guān)于感恩的故事,我們邊吃邊聽(tīng),就像聽(tīng)故事似的,就這樣,一堂課上完了。

  這就是我喜歡的胡老師。

【【熱】我喜歡的一位老師作文】相關(guān)文章:

我最喜歡的一位老師小學(xué)作文9篇02-24

我想當(dāng)一位老師作文02-05

【熱】我喜歡的玩具作文02-23

我喜歡的花作文【熱】10-02

【熱】我喜歡的花作文08-19

高二我的一位老師作文02-26

作文我最喜歡的老師01-13

我喜歡的老師初中作文02-14

我最喜歡的老師07-29

我最喜歡的老師——姜老師03-07

主站蜘蛛池模板: 敖汉旗| 伽师县| 栾川县| 吉木乃县| 西华县| 长沙县| 潞西市| 韶关市| 万盛区| 宁南县| 滨海县| 区。| 高尔夫| 阳山县| 岗巴县| 河西区| 昌都县| 喀喇沁旗| 三穗县| 闻喜县| 克什克腾旗| 汉川市| 泰宁县| 绥阳县| 光泽县| 山西省| 海盐县| 汨罗市| 焦作市| 封丘县| 灵宝市| 灵山县| 枣阳市| 双城市| 利津县| 边坝县| 拜城县| 海伦市| 那曲县| 徐水县| 仪征市|