【推薦】聽雨作文合集五篇
在學習、工作乃至生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編收集整理的聽雨作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
聽雨作文 篇1
雨聲，是江南一曲溫婉小調，在我耳畔呢喃，回響……
——題記
煙雨濛濛，楊柳依依，雨掩映著那片青草荷塘，化作荷塘淺笑的漣漪；點點碎陽，裊裊炊煙，雨呼喚著遠歸的烏篷船，化作烏篷船頭的熒火點點。用青石鋪就的板路，雨在上面輕舞，跳躍出寧靜幽雅的舞姿，勾勒出一副淡雅、樸素的水墨畫。
"天街小雨潤如酥。"空氣里彌漫著江南一域煙雨的潮濕。這片江南的雨，滋潤著這塊土地，養育著居住在這片土地上的人。我也想在戴望舒悠長而寂寞的雨巷里，邂逅那位撐著油紙傘，有著丁香般憂愁的`姑娘。與她站在同一傘檐下，共同聆聽雨跳躍在油紙傘上的旋律，想看那在傘沿飛快旋轉的雨滴，去詮釋一個個彷徨迷茫的夢。
石拱橋下，有一兩葉扁舟點綴著泛青的河水。千萬條細細密密的雨絲，帶著離別淡淡的愁緒，夾雜些許落寞，斜斜地躍入水中，惹哭了一整條煙波飄渺的河。一縷縷情絲，一點點眷戀，演繹著"梧桐更兼細雨，到黃昏，點點滴滴。這次第，怎一個愁字了得？"的凄美意境。
在雨的季節里，雨淅淅瀝瀝，緩緩急急，叩人心弦。在"沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風"里，我們能聽出煙雨鮮花相奏的樂音；在"隨風潛入夜，潤物細無聲"里，能聽出雨的歡欣和喜悅；在"小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花"里，能聽出一夜輾轉無眠的惆悵；在"壯士聽雨客舟中，江闊云低，斷雁叫西風"中能聽出風雨飄搖中顛沛流離的坎坷遭際和悲涼心境；在"夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來"中，能聽出報國無門的悲壯和憤懣……雨聲敲打著，訴說昔日欲語還休的惆悵，靜聽歲月難忘的回響，凈化我們易傷感的靈魂。
江南的雨，她似多愁善感的纖弱女子，如泣如訴的聲音把她的思念，愁緒，全部傾瀉在這多情的江南，在那里，我的心被她的柔情，纏綿，凄婉俘獲。
聽雨作文 篇2
雨是變化萬端的仙子，濃妝淡抹總相宜。山雨欲來風滿樓是緊張，天街小雨潤如酥是清新，卻話巴山夜雨時是思念，梧桐更兼細雨，到黃昏，是凄婉，多少樓臺煙雨中是懷古幽情，簾外雨潺潺，春意闌珊，記的是夢里江山。
雨的姿態因人而異，即便在一個人眼里，雨的模樣也是變動不居的。
吾嘗有拙作《虞美人》。
少年聽雨歌樓上。
余出身世家，家境良好。年少是歌舞的青春。搖曳的紅燭，曼妙的.歌女，羅帳里蕩漾著燕語鶯喃。如若這雨中帶有一絲愁味，那也是“少年不識愁滋味”的強說愁。在光與色的組合中，閃爍的是青春和歡樂的幻想。但青春與歡樂都是短暫易逝的。
壯年聽雨客舟中。
少年聽雨的鏡頭是樓內近景，到了此時，鏡頭從舟中探出，攝入一幅水天遼闊、風急云低的江上求雨圖。那只在風雨中失群單飛的大雁，正是吾自身之影所化。
蔣家與岳家是世交，余年少同岳飛一般有精忠報國之志，卻堪被命運捉弄，余之進士成了南宋的末代進士。未歷幾年，南宋亡。進士未坐穩，頓覺失去了光芒。
余壯年已失“軟語燈邊、笑渦紅透”的家庭溫暖，只得在“萬疊城頭哀怨角”的亂世中東奔西走、漂泊四方。江山之大，盡屬異族，已無余棲息之地。一腔旅恨、萬般離愁只得涂寫在這幅聽江雨圖中。
而今聽雨僧廬下。
少年今頭早白，滾燙的心也漸漸冰涼。余年老體衰，寄居于太湖孤島竹林之中，自此以“竹山”號。余自知沒有氣力恢復趙宋江山，但仍揣著衣冠禮儀之邦的殘夢。余以“竹山”為號，就是要像竹子一樣挺直，寧折不彎。在木魚聲中禪定，便成了余之宿命。
僧廬下，獨聽夜雨。蒼老的心已嘗遍悲歡離合的滋味，衰枯的身體經歷了江山易主的桑田之變。少年的歡樂和壯年的愁怨一起埋在幽深的湖底，聽任暗流去沖刷。伸手下去，打撈上來的只有一腔空虛、萬念如灰。雨聲依舊滴滴答答地敲著石板，此時此刻雖聽出了雨聲的無情，余卻早已木然無動于衷了。
不管是“山雨欲來”的緊張，“小雨如酥”的清新，“到黃昏，點點滴滴”的凄婉，還是少年聽雨的歡樂，壯年聽雨的抑郁，甚至暮年聽雨的木然，都是吾之心境，吾之存在。
雨中不聽雨，那要聽什么呢？余不說，且破雨聽來。前方之路所向何？這平生是要悲要喜，要聚要散呢？余不說，且“任”之罷！
天上的雨點常是落下，卻不定落在誰的身上。每一次聽雨的邂逅都是偶然，都像前世注定。而這，正是人間最雋永的樂趣吧。
聽雨作文 篇3
沙沙，沙沙
黯然失神的我坐在書房中。黑暗，猶如一張猙獰的臉，使我不寒而栗。孤獨，如毒蛇似的死纏著我，恐怕只有那秋雨伴我度夜了。
茶，氤氤氳氳的縹渺著，我不禁閉上眼。驀然，我覺得那凄涼的雨滴正以一種超然的聲韻在解脫著我，因為我正在用純凈的韻味一次次地道破我的心思，一滴滴地掏空我的秘密，一點點地詮釋著我的疑惑。畢竟，生活本來就是一部太過復雜的書，還是自己解脫自己，聽聽那雨吧
被秋雨摘下的黃葉，飄飄然灑向大地，身后，傳來那孕養它多時的樹椏的嗚嗚聲。我不禁泛起一絲感慨，這稚弱的葉子能經受住幾多風吹雨打？幾多憂愁，幾多困惑，幾番潮水落，幾番夕陽紅，原是多么豐腴的綠葉是如何變得容顏憔悴的黃葉的`！秋雨啊，多愁善感的秋雨，還不是因為你喲！
嘀答，嘀答，不覺已眼淚汪汪，陡然想起古詩詞中身世浮沉雨打萍之類的句子。但我分明聽到葉子在微笑，它似乎在說，它應該感謝秋雨，是秋雨讓它葉落歸根，給后來者騰出一片空間，更舒暢地發芽成長。秋雨啊秋雨，你可曾聽到這份真誠的謝意？
深沉的黑夜中，黃葉隨秋雨一起化去明年春天定然是枝更綠，葉更綠。是啊，秋雨不是慈母，倒像嚴父，它的愛著眼于未來。
突然，我醒了，又依戀起那份情的春雨來了。是啊，溫柔的春雨誰會忘記呢？放開那凄清的秋雨，隨著靈魂的漫游去欣賞那潤物無聲的春雨吧！
淅瀝，淅瀝
是誰在彈奏柳枝作弦的琵琶？是哪對戀人在喁喁私語，吻耳交談？沾衣欲濕杏花雨，春雨是春姑娘的洗發精，飛動的是白色的泡沫，輕盈而晶瑩。春雨依然淅淅瀝瀝，像煙一樣溫柔，像霧一樣和藹。是春雨使泛著圣潔光芒的大地從沉睡中醒來，是春雨輕輕地撫摸著山川、河流，柔聲地呼喚著小草、野花。一切都朗潤起來了，一切都明艷起來了，一切都活潑起來了。原來，春雨是生命的交響曲！
淅瀝，淅瀝
沙沙，沙沙
眼前的秋雨，夢中的春雨？我在夢中，夢在我懷抱里？心中有春，秋也有春；心中有春，秋雨也是春雨。秋雨春雨伴我眠，我還孤獨么？身世浮沉其實是心靈的浮沉，心靈本就應當有浮有沉。任浮任沉心自寧，不是么？
我終于發現，原來雨是需要用心靈去傾聽的。
聽雨作文 篇4
下雨了…
我對雨天總有一種微妙的感情，每每聽見雨聲，我總會飛快跑到院子里，仰起頭，看著雨點在空中飛舞著、旋轉著、跳躍著拉成一條條銀絲，像無數個降落在人間的小精靈，是那么純潔無暇，那么不諳世事…
我喜歡雨聲，喜歡雨聲滴滴答答，一聲聲打在我的`心上。因為這時天地是寧靜的，雨掩蓋了一切繁雜的聲音，在這安靜的世界，我便可以小小的發呆，可以神游天外。我一向喜靜，卻又向往熱鬧繁華，可就算在下課時在學校操場上，也會莫名生出一種孤單的感覺，總是覺得自己和周圍的嘈雜格格不入，愈發覺得無趣。
而在雨聲中，在這寂靜至極的世界發著呆，不久便有一種天地間孑然一身，煢煢一人的奇特感受。這種感覺又和在操場上的不同，讓我渾身輕飄飄的，像一個高高在上的神仙似的，俯視著眾生，看著人間百態，向往卻難以融入在其中…
聽雨作文 篇5
夜，深了。
放下筆、揉揉酸疼的眼睛，走到窗前。宿舍里的同學們睡得很香，窗外隱約傳來了“隆隆”的雷聲。
風，刮了。
我回到書桌，盯著作業上鮮紅的叉叉。它們好像一根根刺飛了起來，深深地扎進了我的心里。
雨，下了。
我隨手抓起一把梳子。哦，是小倩的。原來我們是平起平坐的同桌兼好朋友。可當我成績明顯下降時，她卻用手指刮著我的鼻子，說：“曉冰呀……哈哈！”再后來，她當上了班長，卻和我玩起了“藏貓貓”見了我就跑。這種人……哼！我狠狠地把梳在地上，與此同時，一聲驚雷替我掩蓋了過失。
電閃雷鳴！
我找出我自己的梳子，理了理頭發，也理了理我煩亂的思緒。我的心漸漸平靜了下來。是啊，怎么能怪她呢。三年前，我一年級，那時我們不是無話不說、親密無間的“雙胞胎級”好友。但友情轉瞬即逝，我與小倩的關系隨著我成績惡化而惡化。到現在，我倆中間已的有了一道深不可測的'鴻溝。
夜，黑得伸手不見五指。
我借著手電筒與蠟燭的微光繼續寫著那永遠和我過不去的檢討書。
在外人眼中這或許是勤奮的表現，可在老師、同學的眼中，這卻是理所當然的。唉！
風雨雷聲，都已悄然隱去，明天，不，今天會更好。
伴隨著拂曉的第一縷陽光，我拖著沉重的步子去完成我那不到五小時的夢之旅了。
昨夜，西窗聽雨。
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