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班主任工作總結(jié)

班主任工作總結(jié)

時間:2021-10-01 11:00:21 班主任工作總結(jié) 我要投稿

2021年班主任工作總結(jié)(通用11篇)

  一段時間的工作在不知不覺間已經(jīng)告一段落了,回顧這段時間,我們的工作能力、經(jīng)驗都有所成長,需要認真地為此寫一份工作總結(jié)。你還在為寫工作總結(jié)而苦惱嗎?以下是小編為大家整理的2021年班主任工作總結(jié)(通用11篇),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

2021年班主任工作總結(jié)(通用11篇)

  班主任工作總結(jié)1

  當班主任不容易,當一個好的班主任更不容易。有人說:“孩子不怕家長,就怕老師,尤其是班主任。”為什么呢?因為班主任高高在上、威嚴自信,在學生眼中是一個領導者、管理者、組織者,有權(quán)力、有勢力,所以學生會產(chǎn)生懼怕感。那么,怎樣利用這些優(yōu)勢引導每個學生健康成長,怎樣樹立班主任在學生中的威信,使學生信服,這就需要班主任在日常的工作和生活中注意自己的言行舉止,處理事情時要控制自己的情緒,切記四忌:

  一、班主任在與學生談話時要專心致志。眼神和表情要投入。忌心不在焉、東張西望

  放下心中的事,停下手中的活,表示出誠意,把學生當做朋友,贏得學生的信服。如此,教師就像拿到了一把鑰匙,能幫助你開啟學生的心靈之門。否則,學生會變得浮躁,改正缺點的態(tài)度不誠懇,應付了事,起不到教育的作用。所以,教育學生時一定要語重心長,鄭重其事地與學生交流,以達到談話的目的。

  二、班主任在發(fā)現(xiàn)學生做了錯事時,忌大動肝火。不分青紅皂白地責罵。甚至更嚴重的懲罰

  如果班主任只是仗著自己手中的權(quán)利嚇唬、恐嚇、懲處學生,以威嚴的面孔讓學生恐懼、聽從,久而久之,學生會對你失去尊重,班主任的管理也就自然會失效。

  三、班主任在教育學生時。忌把自己的觀點強加給學生,讓學生無條件地接受

  一次,預備鈴響了,班主任沈老師走進教室,走到學生張某跟前,問:“你的作業(yè)為什么沒交?”張某站起來說:“不會寫。”“不會寫就不交作業(yè)?”“我不會寫,寫不出來交什么呀?”沈老師拿起教鞭朝著張某的頭上和身上抽去,嘴里還不停地說:“不寫作業(yè)還有理,還嘴硬,再頂嘴,再頂嘴……”張某被打得招架不住了,跑到教室后面的垃圾箱里,拿出簸箕就用腳踩,一邊踩,一邊說:“不寫,不寫,就不寫。”把鐵制的簸箕踩得扁扁的。其他同學在一邊偷笑。張某交不了作業(yè)事出有因,沈老師不應強行他交作業(yè),身為老師,應抽出時間輔導他,再鼓勵他完成作業(yè)。而沈老師的做法卻適得其反,張某的作業(yè)不僅沒交,而且還導致他對學習厭倦,對老師憎恨。

  四、班主任在處理同學之間的矛盾時,要出于公正。忌偏三向四,盡量一碗水端平,反之。會使一方偏折。走向反面

  班主任張老師剛走進校門,就聽見教室里有女生的哭聲,她急忙走進教室問那個正在哭的女生:“怎么了?”那個女生指著她后面的李某說:“他打我……”張老師二話沒說,舉起右手就是一巴掌,打在李某的臉上。“誰叫你打女生,人家學習那么好,你招惹她想干什么?你不好好學習,就會惹是生非。”李某反駁說:“她罵我就對嗎?”張老師又是一拳……放學后,李某真的把這個女生打了。張老師護著女生,向著尖子生,他們之間的矛盾不但沒有解決,反而讓李某懷恨在心有了報復心理,李某能安心學習嗎?他能健康成長嗎?他會怎樣。可想而知。

  基于二十多年的班主任經(jīng)歷,我總結(jié)出:班主任不僅要處理好眼前的事情,還要考慮事情的后果會給學生產(chǎn)生什么影響,—個犯錯的學生是無知的、不懂事的,甚至是無意識的。如果遇到—個會善言善語規(guī)勸的班主任,他會返回正途,棄暗投明。如果遇到—個惡言惡語諷刺、挖苦、辱罵甚至懲罰的班主任,就會導致他向反面發(fā)展,越走越遠,越陷越深,最后進入泥潭……有好多同學因為承受不了老師的辱罵而給老師起綽號,還有的學生承受不了老師的懲罰而放棄讀書、破壞公物、報復老師,以此來發(fā)泄自己心中的怨恨,表達他們的不滿情緒。為了拯救一個靈魂,拯救一個“生命”,班主任千萬要注意自己的言行舉止和情感投入,切記四忌。用心感悟勝過用“行”體罰!

  班主任工作總結(jié)2

  本學期我擔任七(3)班的班主任工作,本班有51人,男生26人,女生25人,一學期來我班一位同學也沒有流失。半年來,我認真負責,勤懇敬業(yè)。所以班級一直比較穩(wěn)定,初步形成了良好的班風、學風。學生之間已形成了一定的競爭氛圍和團結(jié)友愛的可喜局面,班級已經(jīng)有了一定的凝聚力。但也有一些方面不盡人意,還需繼續(xù)努力。半年來,我主要是從以下幾方面入手:

  一、開始,給學生立下一個規(guī)矩。

  學生們從熟悉的小學校園來到中學,肯定會有種陌生感,還有一些同學因為沒有進入強化班也會產(chǎn)生煩躁情緒,我每天留意哪些同學比較優(yōu)秀,哪些同學的問題比較多,哪些同學可以通過老師的教育及時轉(zhuǎn)變想法。通過觀察我發(fā)現(xiàn)班里的學生自我管理能力很差,我就對班級工作處處留心,從小事入手,對出現(xiàn)的問題從嚴處理,我在第一次的班會課上就提出:知識改變命運,態(tài)度決定一切。請多位同學就這句話發(fā)表自己的看法,使學生們端正了態(tài)度。我還告訴大家“落后就要挨打”,只有奮進的人才會有出路。絕大多數(shù)學生的眼睛里都流露出希望,他們在學習生活中慢慢養(yǎng)成了不做對班級有害的事情,學習是為自己而學習,落后就要“挨打”的觀念。

  兩個星期后,我注意對癥下藥,基本上就在短時間內(nèi)控制了班級的各方面。

  二、從小事做起,培養(yǎng)學生良好的學習習慣、紀律習慣和衛(wèi)生習慣。

  不論是在學習上還是在生活習慣上,我都要求學生養(yǎng)成良好的習慣。我班衛(wèi)生上分為室內(nèi)衛(wèi)生,樓道衛(wèi)生,室外衛(wèi)生,專人管理并評比。學習上,要求獨立按時按質(zhì)按量完成,行為規(guī)范上,要求遵守一切規(guī)章制度,做文明學生。現(xiàn)在學習上,抄作業(yè)的人很少,學習小組能互幫互助,生活中大家都團結(jié)向上,樂于助人的多了,愛護財產(chǎn)的人多了,說粗話的人少了,大家都以不交作業(yè)為恥,任課老師都反映我班的變化比較大。

  三、班會課延伸,樹立良好的班級輿論導向。

  重視班會課的作用,堅持每堂班會課都進行思想教育,樹立好的榜樣與典型,使學生具有集體榮譽感,使班級形成良好的風氣,讓學生知道對與錯,好與壞。使違紀學生在學生中沒有市場。違紀后會受到其他學生的輿論譴責。我發(fā)現(xiàn)每次用干巴巴的語言來要求某些事情,很無味,于是我就請班委成員輪流值日總結(jié),根據(jù)我班實際發(fā)表見解,在肯定自己能行的情況下,自我約束,樹立為自己而學習的目標,從學習中感受到樂趣的人越來越多,違紀的人越來越少。我組織學生開展“夸夸我班好同學”大家競相發(fā)言,從熱心腸的陳心如到調(diào)皮搗蛋的陳龍,每位同學都欣喜的發(fā)現(xiàn)自己原來有那么多的優(yōu)點。大家的輿論導向都指向正義的一面,發(fā)現(xiàn)不好的事情及時向老師報告或自我解決,給我減輕了很多壓力,同時也減少了不少不良事件的發(fā)生。我還利用板報根據(jù)各時期的學校要求結(jié)合本班實際幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀,使他們從內(nèi)心能感受到父母老師的教育都是為了塑造一個出眾的自己,幫助他們做一個有情有義的人。

  四、從學生心底出發(fā),適時關心學生。

  對學生從嚴,但不可無限嚴,抓住學生的心是很重要的。表揚與批評同樣重要,時常從生活上關心學生、與學生家長保持一定的聯(lián)系,將對學生很大的幫助。我班住校生13個,人數(shù)占到四分之一,他們錢不夠我先借,病了我?guī)麄兩闲at(yī)室,給他們送藥,發(fā)自真心的關懷使我的學生們?yōu)橛治疫@樣的班主任而自豪。

  總之,班主任工作是一項復雜而有辛苦的工作,要做一個好的班主任,還必須具備一顆高度負責的心,只有這樣才可能做好。今后我還應當繼續(xù)努力,多向老班主任學習,爭取做得更好。我想下學期我班的成績肯定會有更大的進步!

  班主任工作總結(jié)3

  本學期,我擔任了**的班主任。這一次經(jīng)過一學期的鍛煉,我慢慢適應了這份工作。就在這喜悅和緊張中一個學期結(jié)束了,到了應該回頭總結(jié)一下的時候了。現(xiàn)就本人的班主任工作小結(jié)如下:

  擔任班主任這個職位,我感覺身上的擔子真的很重。因為班主任這個職位,不僅要從學習上,還要從生活上緊抓這兩個班級。班主任就是班級的靈魂人物。在上課之余,積極與學生溝通,了解他們的想法,為學生們提供學習、就業(yè)、專升本等各方面的知識,并開展了“安全”、“文明”、“誠信“等專題班會。每周至少檢查宿舍一次,不定期的抽查課堂紀律和晚自習紀律。具體了解每個學生的具體情況給予具體的指導、幫助,和學生建立了良好的溝通渠道和深厚的感情。我覺得,做一個班主任也許不難,但要做一個好班主任就很難了。我在班主任工作中,主要做到了兩個字:“愛”和“嚴”。我會努力朝著一個好班主任的標準前進的。

  班團干部是班主任開展工作的得力助手,在班內(nèi)的影響甚大。班團干部素質(zhì)高,能起到模范帶頭作用,班工作就能做好,良好的班風就能形成;反之,則影響惡劣,良好的班風就無法形成。因此對于班團干部隊伍建設我一向非常重視。人選是一個關鍵,如何選出合適的干部來呢?我認為必須采取民主集中制的原則。

  一個班級的好壞,從班風中可以體現(xiàn)出來。要使整個班級擰成一股繩,增強凝聚力,這樣才會有良好的班風。這就要著重培養(yǎng)他們的集體主義精神、主人翁精神,增強集體榮譽感。要教育學生團結(jié)友愛、關心集體、關心他人,讓大家都能感覺到班集體就是一個溫暖的大家庭。

  積極主動地與家長聯(lián)系,通過家訪、電訪了解學生在家里、在社會、在假日的情況,并向家長報告學生在校的表現(xiàn),互相溝通,共商教育孩子們的方法,使學生能健康發(fā)展。發(fā)現(xiàn)個別學生問題時,主動與家長聯(lián)系,并力爭家長的理解、支持和配合,共同培育好青少年一代。

  “捧著一顆心來,不帶半根草去”,陶行知先生的真知灼言,言猶在耳,我深感一位人民教師的責任,也深感一位人民教師的光榮,成績屬于過去,未來才屬于自己,作為一個青年教師,我知道我的工作才剛剛開始,黨在新時期下的素質(zhì)教育的方針政策己經(jīng)確定,我惟有勇于進取,不斷創(chuàng)新,才能取得更大的成績。

  班主任工作總結(jié)4

  班主任是班級工作的`領導者和組織者,也是素質(zhì)教育的主要實施者,他既是聯(lián)系各科教師及學生之間的紐帶,又是溝通學校、家庭和社會教育的橋梁。班主任工作千頭萬緒、紛繁復雜,如何讓班主任工作忙而不亂呢?

  首先,訂好計劃,寫好總結(jié),使班級建設緊張而有序。有計劃才有安排,有總結(jié)才有提高,才知成敗得失。目的明確才能有的放矢,計劃周詳才能忙而不亂。

  第二,分清輕重緩急,創(chuàng)造性地開展工作。諸多的工作擺在面前,我們應該先做什么,再做什么,一定要分清楚。先做主要的,先做需要馬上就解決的,再做次要的,可以緩一緩再做的。有所為有所不為,做事求小不貪大,用心用腦,有情有愛。

  第三,培養(yǎng)得力的班干部,協(xié)助老師分擔班務工作。學生自己管理自己,學生能做的事,讓學生自己做。這樣既解放了老師,讓班主任工作逐漸從繁重走向簡單與輕松,又培養(yǎng)了學生管理和自我管理的能力。

  第四,班主任要有處理突發(fā)事件的智慧和能力。一個班級就是一個小社會,更是一個大家庭,每天都會有許多意想不到的事情發(fā)生。這就需要班主任有足夠的智慧和能力去處理,才不會被那些突如其來的事牽著鼻子走。這就要求班主任要不斷學習,提高自身素質(zhì),努力成為一名學者型、科研型的教師,做一個智慧型的班主任。

  班主任工作總結(jié)5

  我深深知道小學班主任是一個復合性角色,當孩子們需要關心愛護時,班主任應該是一位慈母,給予他們細心的體貼和溫暖;當孩子們有了缺點,班主任又該是一位嚴師,嚴肅地指出他的不足,并幫助他限期改正。于是,我認為班主任工作是一項既艱巨而又辛苦的工作。說其艱巨,是指學生的成長,發(fā)展以至能否成為合格人才,班主任起著關鍵性的作用,說其辛苦,是指每天除了對學生的學習負責以外,還要關心他們的身體、紀律、衛(wèi)生、安全以及心理健康等情況。

  為使一個班形成積極向上的集體,學生能成為全面發(fā)展的一代新人,我注重以下幾方面:

  1.做好學生的思想工作,培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì),凈化學生的心靈,努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的人才。

  2.重視與學生的思想交流,多與學生談心。

  3.為學生提供一個好的大環(huán)境,重視的是學生的共性。

  4.配合學校各項工作,我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動,讓學生在活動中明事理、長見識。

  5.對一些不良思想的苗頭進行警示性引導教育。

  6.加強班級管理,深入全面地了解學生。

  7.尊重學困生生,注重學困生的行為轉(zhuǎn)化工作。

  我深刻的體會到作為一位班主任,平時更要貼近這些學生;我經(jīng)常利用課余時間找他們談心,努力了解每個學困生的內(nèi)心世界,用愛的情感去感化滋潤學生的心田,逐漸消除他們不良的心理狀況,產(chǎn)生改正錯誤的動力,增強他們的自信心。總之,班級的管理是一件既辛苦又充滿樂趣的工作。工作方法有成千上萬,沒有一個固定的模式,但只要我們班主任講究方法,從愛護他們的角度出發(fā),采取學生樂于接受的教育方式,曉之以理,動之以情,循循善誘,勤于管理,善于總結(jié)自己的經(jīng)驗,并形成自己的特色,定能水到渠成,讓班級集體在推進素質(zhì)教育的進程中發(fā)揮越來越大的作用。

  班主任工作總結(jié)6

  時光匆匆,一個學年的時間過去了,回顧這一個學年,雖然在做班主任的過程中,遇到了一些困難,經(jīng)受了幾次挑戰(zhàn),但從中我也學到了很多東西,現(xiàn)將一年來的工作作一簡要總結(jié):

  1、規(guī)范行為習慣,樹立正確的目標。

  我們的學生大多來自農(nóng)村,比較樸實,也有一部分比較活躍,班級的整體氣氛較好。但由于學生文化成績較差、行為習慣較差,造成了大錯沒有小錯不斷的現(xiàn)象。如何規(guī)范學生的行為習慣,如何統(tǒng)一學生的學習思想,是需要解決的問題。結(jié)合學生的性格、心理特點,我通過以下方法糾正學生思想和行為習慣:

  (1)通過集體活動,樹立團結(jié)意識、班級榮譽意識,以整體環(huán)境來影響班級的每一個學生。

  (2)對于行為習慣較差的個別同學,通過溝通和交流,誘導他們遵守紀律,不遲到,不早退。

  (3)嚴格做好學生考勤,對于經(jīng)常缺曠課的學生,及時與家長聯(lián)系。

  (4)作為班主任,我以身作則,帶頭遵守班級紀律,以積極的熱情來感染每一個同學,用鼓勵和微笑來拉近與學生的心理距離,和學生成為交心的朋友。

  2、常到教室,積極督促學生學習。

  為了多了解學生,及時發(fā)現(xiàn)問題,一方面我經(jīng)常到教室,關注學生課上、課下情況,另一方面與科任老師溝通交流,對學生中出現(xiàn)的問題給予解決。

  (1)對于課堂遲到和早退的同學,給以一定的教育和處罰,使學生養(yǎng)成按時上下課習慣。

  (2)發(fā)現(xiàn)學生上課期間開小差、睡覺、玩手機等情況,及時的制止并做相應的教育。

  (3)檢查學生的作業(yè)完成等情況,對有問題的學生指導完成作業(yè)。

  通過一段時間的督促,學生基本能養(yǎng)成良好的學習習慣。

  3、組織活動,豐富學生課余生活,提升集體意識感。

  為了豐富學生業(yè)余生活,從班費中支出一部分費用,購買一些體育器材,如乒乓球拍、籃球、羽毛球等等。一方面在班級內(nèi)部組織文體活動,另一方面積極參加學校組織的文體活動,使學生敢于表現(xiàn)自己,同時增強了集體凝聚力。

  4、預防可能出現(xiàn)的安全事故,針對學生的違紀,及時有效的做好處理和教育工作。

  本學期我們班學生出現(xiàn)過夜不歸宿、逃課等情況。針對出現(xiàn)的問題,我都及時處理,在處理問題中不斷提升了自己的管理能力。

  (1)每次查就寢時,同時檢查是否有違規(guī)用電等存在安全隱患的事情,對出現(xiàn)違紀的同學嚴肅處理和教育。

  (2)定期開展安全教育,對可能出現(xiàn)的事故做到預防和緊急處理教育,使學生養(yǎng)成良好的行為習慣和一定的危機情況處理能力。

  (3)安排一些學生做好管理和報告工作,對可能出現(xiàn)的違紀事件提前預防。

  (4)出現(xiàn)違紀事件后,及時與學生家長取得聯(lián)系,協(xié)調(diào)處理好問題。

  5、加強和學生的溝通及與家長的聯(lián)系。

  我班學生年齡在16—18歲之間,正處于心理成熟的重要時期,如何了解學生和與學生溝通交流是班主任工作的一個重點。利用學生晚自習、課余活動等時間,與學生談心;在學生生病、有困難等情況下,及時的關心幫助學生,與學生成為交心的朋友。通過本學期的相處,我與大部分學生之間都建立了信任和溝通的橋梁。

  除了教師、班主任外,家長是學生的最大管理者,與學生家長聯(lián)系和溝通有利于最快掌握學生個人行為、心理等特點,有利于針對學生個人出現(xiàn)的問題對癥下藥處理。與家長聯(lián)合共管學生,收到了較好的管理效果。

  雖然有遺憾有不足,但通過自己的努力,我初步建立了自己的一套管理學生的方法,那就是:嚴抓行為習慣、關心學生身心,幫助困難學生、及時處理問題、學習請教經(jīng)驗、溝通聯(lián)系家長。我相信,學生在學校學會做人處世,通過努力真正學到一技之長,一定會有用武之地。

  班主任工作總結(jié)7

  本期我接任12級航空班,該班級情況比較特殊,是由原12級航空1班和航空2班合并而成。人數(shù)較多,這一情況給帶班帶來了巨大的挑戰(zhàn)。不過樂觀來講,我對本班級充滿信心,本學期無重大安全事故,無重大違規(guī)事件。然而由于工作難度較大,以及班主任自身產(chǎn)生了松懈和倦怠情緒,班級管理存在很多問題。

  開學初報道的人數(shù)為43人,打工回來5人,中途退學了張庭、張東楊、黃政豪、向前、陳林峰共5人,目前班級人數(shù)為43人。

  以下是本學期的班主任工作主要方面:

  一、盡力做好學生穩(wěn)定工作

  開學初的時候同學們面臨合班消息心里一時接受不了,情緒波動較大。針對此情況我采取了以下措施。

  1、收集全班同學的想法,打消同學們的顧慮

  合班以后,一部分同學,尤其是部分女生表示不滿的情緒。我以私下了解的方式獲得了同學們對于合班的真實想法,并向同學們耐心解釋,并作出了相應的承諾,承諾公平公正對待每位成員,全心全意為同學著想。

  2、針對極少數(shù)同學,一對一的做工作

  此類情況主要出現(xiàn)在極個別女生身上,極個別一班女生和二班女生之間有一定的矛盾,老師協(xié)助其他同學化解矛盾和誤會,最終兩位同學和好,也促進了班級大團結(jié)。

  3、告知11級航空管理班上大學的情況,堅定同學們完成學業(yè)的決心

  11級航空班的幾位同學到成都東星航空學院學習,情況良好。將這一消息告訴同學,激勵他們努力學習。耐心解釋合班對學習并無影響,而同學們在校就是以學習為主要目的。

  二、營造良好的學習氛圍,組織各類活動,增強班級凝聚力

  1、制定的班規(guī)強調(diào)學習紀律和作業(yè)監(jiān)督機制

  班規(guī)明確規(guī)定上課紀律,由紀律委員主要負責,班主任每天晚自習例行詢問,當天問題當天解決。作業(yè)情況主要由學習委員隨時匯報,班主任親自清查學生的作業(yè)。即使本學期中期考試成績不理想不過對學生們的表現(xiàn)也頗為滿意。

  2、鼓勵學生積極參加活動,并全力支持

  本學期經(jīng)歷了運動會、演講合唱、元旦晚會、快樂星期五等大型活動。在活動準備階段我會鼓勵學生積極參加,針對部分同學采取硬性規(guī)定,每個項目或節(jié)目指定具體負責人。至于節(jié)目類型等我會給出大致方向,具體方式由學生自主選擇,能夠起到鍛煉學生的作用。當然在經(jīng)費和時間上面我會盡力支持配合。我們班在各類活動中也取得了不錯的成績。

  三、工作中存在的問題

  1、本期工作積極性較上期有退步

  班主任工作很繁雜,而且二年級學生有些老油條,因此工作難度較上期較大,遇到此類困難會比較多一些,接二連三的事情會讓我覺得實在力不從心。也許由于自身性格不夠沉穩(wěn),經(jīng)驗不夠豐富,遇到困難就想著逃避。久而久之就不太積極主動的去解決處理問題。

  2、處理問題欠缺考慮,不夠沉穩(wěn)

  由于自身年輕,經(jīng)驗不足,加上情緒化比較嚴重,遇到學生違紀違規(guī)事件很難冷靜下來處理問題。在沖動之時解決問題容易引起學生誤會,并給學生帶來一定的心里負擔,對今后的班級管理工作產(chǎn)生了不好的影響。

  3、沒有及時和科任老師和領導溝通反應情況

  班上情況復雜,狀況百出,有時候科任老師都無法了解情況,作為班主任的我應該多和科任老師交流,將班級情況告知。班內(nèi)情況應多向領導反映,征求建議。

  班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,每一個學生都是一個世界,要想成為每一個學生的朋友,要想得到每一個學生的信任,需要付出很多的心血。但是,這一切都很值得,因為,你得到的將是一個美麗的世界!工作著是美麗的!

  在今后的工作中,我會努力調(diào)整自己的情緒,以高昂的激情來迎接工作挑戰(zhàn)。

  班主任工作總結(jié)8

  作為一名班主任,面對學生時,若能做到諒解、理解和包容,常常能感動學生,感化學生。老師應該相信學生內(nèi)心有一種追求美好的愿望,相信他們有改正自身錯誤的決心和能力。前提是,老師應幫助他們分析自己的失誤心理,并給他們自我改正的時間和空間,幫助他們用自身內(nèi)在的力量去戰(zhàn)勝自己的缺點,矯正自己的錯誤。這在新課標中,叫做賞識激勵策略,是新課標教育教學策略之一。常言說,送人玫瑰,手有余香。面對可愛的孩子們,何不獻上光鮮耀眼、香味撲鼻的玫瑰呢?

  一、努力尋找學生可賞識、可激勵之處

  我班有兩個劉姓學生,學習成績不好,做作業(yè)總抄別人的,常常管不住自己,上課違紀是常事,一時間,我對他們倆束手無策,簡直想放棄不管。那年入冬后第一次生爐火,那天正好該我值班,我早早來到學校,當我來到班里想生爐子時,迎面撲來一股熱氣,爐火正旺。他們二人正在打掃衛(wèi)生。我問:爐子是你們生的?他倆點頭稱是。我問引柴是哪里的,他倆說是從家?guī)淼摹N乙幌伦诱业搅宿D(zhuǎn)變他倆的契機。同學們到齊后,我做了個簡短的講評及強調(diào)生火注意事項后,表揚了他們的做法,并號召全班向他倆學習,愛校、愛班、愛老師、愛同學,他倆臉上也露出得意的微笑。此后我又在課堂上找他們?nèi)菀谆卮鸬膯栴}讓他們回答,讓他們有成就感。這樣,就慢慢轉(zhuǎn)變了他們抄作業(yè)、搗亂、違紀等不良習氣,變得自覺融入班集體之中,成為班內(nèi)不錯的學生。

  其實,在學生的平凡、平庸之中捕捉到屬于他們自己的閃光點,變常態(tài)因素為積極因素;肯定學生的每一點進步,強化其成功欲望,激勵內(nèi)力;針對不同特點的學生,揚其長避其短,挖掘并贊揚其特點、優(yōu)點,促使學生形成個性特色;幫助學生在其錯誤、挫折中找尋正確和有利因素,增強其自信心,開發(fā)內(nèi)動力。這樣,學困生就會由內(nèi)驅(qū)力的驅(qū)動轉(zhuǎn)向好的方面,優(yōu)秀的學生做得會更好。

  二、在不同對象、不同場合,選送不同的玫瑰

  實踐中,我深深體會到,有的學生希望老師當面表揚,心里才舒服過癮;有的學生喜歡老師個別進行導向性賞析,覺得這樣得到的表揚才真實。有的場合適合三言兩語的稱贊;有的場合,只需要老師伸出大拇指或者抱以示意性微笑就夠了;有的場合,卻要求教師有根有據(jù)、條分縷析、深入淺出地進行品味性夸獎,老師該選擇哪種激勵方法,或者說該送給他們什么顏色的玫瑰、什么香味的玫瑰,要根據(jù)學生的心理需求、個性特點和具體場合來確定。

  我班一孟姓同學,高大威猛,學習成績較好。一次中午我來到班里看自習,恰好坐在這位同學的座位上,他的日記本正放在桌子上,我想初一的學生也沒什么天大的秘密,好奇心的驅(qū)使讓我翻開了他的日記本。其中有一篇日記這樣寫到:“我們班主任簡直就是維納斯女神,她的美麗、溫柔、多才多藝,特別是做班主任工作的手段,是我至今遇到的最好的老師。”學校舉行迎元旦長跑比賽,他代表班里參賽,當他跑到第五圈的時候,我發(fā)現(xiàn)他快跑不動了,腳步逐漸慢了下來,我跑到他前面大聲喊:“孟××,班里奪第一就看你了!堅持!加油!”他發(fā)現(xiàn)我期待、鼓勵的眼神后,邁開大步,快速的朝著前方跑去,最終我班奪得年級組第一名。幾天后,我看他的日記,他寫道:班主任老師那雙期盼的眼神,那句“就看你了”的信任,讓我有一種責任感,更讓我銘記一生!我充分體會到了作為一名值得尊敬的老師在學生內(nèi)心中的位置。

  三、將更多的包容給失誤的學生

  在班主任工作的實踐中,我有這樣一些體會:老師通常喜歡學習好、聽話的學生,贊美之辭便不絕于耳;而對那些學習差、調(diào)皮、愛給老師出難題的學生,總會心生厭煩。事實上,恰恰就是這些不被老師喜歡的學生才更需要老師對他們的賞識和激勵,以及對他們?nèi)秉c和錯誤的耐心和包容。對學生缺點和錯誤的包容,并不是縱容!因為,他們也有自尊、自重和自愛。沒有哪個學生,愿意讓老師、家長當眾揚丑,即使犯了錯,也希望能得到理解和諒解,這和人犯錯會臉紅一個道理。本應受罰,反倒沒罰,本不應諒解,反倒得到諒解,總會心存感激,從內(nèi)心里便會更加內(nèi)疚、自責,這是人們的普遍心理。

  送人玫瑰,手有余香。這是我做班主任工作遵循賞識激勵策略嘗到的甜頭。也許以后我永遠不會大聲呵斥訓斥學生,因為給予永遠富有價值,富有收益。

  班主任工作總結(jié)9

  我深知一個良好班集體的標志是:有共同的奮斗目標;有堅強的集體核心;有準確的集體輿論;有良好的班風。一個良好班集體的形成,對學生各方面的發(fā)展都起舉足輕重的作用。在各課任老師的協(xié)助下,工作進展很順利,絕大多數(shù)學生有了很大的進步,能分辨是非,團結(jié)互助,勤奮好學,班級比較穩(wěn)定。

  一、培養(yǎng)學生與老師的合作精神,提高學生的自覺性。

  我班好動的學生太多,很多老師都感到頭疼。我明白老師的語重心長的勸說起不了多大作用,除非找家長,但也只是好幾天,他們的毛病就又犯了。好動的學生肯定聽課質(zhì)量不高,并且嚴重影響他人,而老師如果管不住這幾個人,那老師的威信必然降低不少。實踐告訴我,心急吃不了熱豆腐,因此我經(jīng)常觀察老師對學生的教育問題到底出在哪里,最后我感覺一方面是老師的要求過高,另一方面學生不明白與老師合作,所以他們?nèi)狈ψ杂X性,而老師又覺得冤,付出那么多卻得不到學生的理解。

  我首先對學生進行了分類,找出最需要解決合作的學生,與他們平等的談心,告訴他們與老師合作不是所有人都能做到的,但如果他們做到了會得到很多人的佩服,然后降低對他們的要求,學習上盡力而為,但上課必須要坐住,不能影響老師上課,不能與老師對著干,也不能趴著睡覺,而且作業(yè)必須交,告訴他們只有達到這些要求才是個合格的中學生,也只有和老師合作,將來的他們走上社會才能得到更多人的尊重。我班的問題學生看到老師對他們開誠布公,他們也直言相告為什么上某些課程他們會搗蛋,我對癥下葯,做到理解他們但又要求他們尊重課任教師。他們一點一滴的伴著我的步子走了,我很欣慰。

  對于尖子生我要求他們經(jīng)常向老師請教難題,鼓勵他們向年級前50名沖刺,并且形成合適自己的獨特的學習方式。對于中間學生,我則更多的付出我的愛心和耐心,無微不至的關注和指導著他們的學習,因材施教,教給他們的方法要求他們必須嘗試,事后向我匯報他們的進步。為了提高學習效率,我班學生都體會到合作中的快樂。

  二、制定奮斗目標,做到今日事,今日畢。

  我和同學們商量,決定每個星期都給自己制定一個小的目標,每天的事情每天必須做完。我班的量化成績每次都是行為規(guī)范丟分,裴月瑩每周到政教處查看事什么原因造成的,并在班會課上總結(jié),誰的問題誰解決。第一個目標是每次學校組織的活動都要取得名次,每次征文我班都超額完成,感恩父母月的征文,保護文化遺產(chǎn)的征文,我愛四中的征文、書畫征集、感恩父母演講稿大家都積極參加。我每次都帶著欣賞的眼神看著進步的人數(shù)越來越多,鼓勵更多的人參與進來。我班大多數(shù)人都在用這句話激勵自己奮發(fā)圖強,為了大學而不懈的努力。

  時期在變化,我們班主任的思想必須與時俱進,矮下身子做學生的知心朋友,讓他們對我們布滿信賴,這樣教育才是成功的,要想班務管理簡樸化,那就要不斷嘗試新的方法,我想我們的努力也肯定會得到家長和學生的肯定。

  班主任工作總結(jié)10

  本學期我繼續(xù)擔任xx級數(shù)控七班的班主任工作,在學校各位領導和任課教師及同事的大力支持、配合下,班級工作取得了顯著進步,本學期主要做了以下幾個方面的工作:

  一、努力做好學生的思想引導工作

  針對職業(yè)學校的學生思維異常活躍,學習不太有興趣、思想未定型、易反復的特點,堅持每兩周一次主題班會制度,及時做好學生的思想引導,及時了解決一些重點管理對象學生的思想動態(tài),把危險想法消滅的萌芽狀態(tài)。針對學生自信心不足的現(xiàn)狀,又在主題班會上作正面引導激勵、再及時發(fā)現(xiàn)學生中存在的積極向上的因素,在班級里樹立典型,重點引導鼓勵。

  二、培養(yǎng)良好的生活、學習習慣

  職業(yè)學校的學生毛病多,壞習慣也多,因此在日常班級工作中重點做好培養(yǎng)他們的好習慣方面的工作。先從日常生活習慣開始,從起床到吃吃飯,從早操到上課,從車間實訓到晚自習,處處著重從細節(jié)入手逐步培養(yǎng)他們良好的習慣,再通過主題班會正面引導、鼓勵,取得了顯著效果。如學生吳磊,平時嬉皮笑臉,干什么事情都不嚴肅,經(jīng)過半個學期,對自己的自信心明顯增強;紀強,單親家庭學生,平時跟著奶奶,和父母很少交流。經(jīng)過四周多,精神狀態(tài)明顯進步。

  三、重視班風建設,為學生成長創(chuàng)造一個良好的環(huán)境

  班級一組建時,就讓學生明白一個道理,在職業(yè)學校學習最重要的就是要身體好,心情好,快樂成長。學不到知識、學不到技能以后1

  等自己想學了還可以再學,一個好的習慣、好的品格不會等到一個人想要擁有的時候再有。不會等到長大以后再擁有。所以本學期重點是為培養(yǎng)學生的好習慣建立一個好的班級風氣,如堅決不能私自用教室里的班班通設備;堅決把每天的衛(wèi)生打掃好等等。一學期以來學生有了長足的進步。

  四、及時與學生家長溝通,做好自己的本職工作

  學生在學校里成長,家長的影響也是一個重要的因素,及時與學習家長作好溝通了解,是很重要的。在這個環(huán)節(jié)上,我重點在培養(yǎng)學生良好習慣上,技能學習上根據(jù)學生的思想動向及時與家長聯(lián)系溝通。如有的學生過了周三思想不定,經(jīng)常找借口回家,這時與家長電話溝通讓家長給自已孩子通個電話,穩(wěn)定學生情緒。及時與家長溝通配合,在教育工作的起到了良好的作用。

  五、加強理論學習,努力提高

  本學期在工作之余,我不斷地從網(wǎng)絡上尋找相關資料,以補充自己、充實自己。提高班級管理水平。加入李鎮(zhèn)西教育思想研究團隊,努力學習新的管理理念與管理方法,受益匪淺。

  總之,本學期除了班主任工作外,還為學校做了其他很多工作,頭緒較多,在新的一年將要到來之際,我一定努力將工作做得更好。

  班主任工作總結(jié)11

  本班的特點是一個由三個班合成的新班。電腦專業(yè)46人,美術專業(yè)26人。美術專業(yè)的學生我相對來說比較了解,所以我就花大力氣去了解電腦專業(yè)的學生,從原來的班主任那里去了解學生的喜好,特性,學生的學習成績。為什么我要這樣做呢?因為他們不是新生,他們對學校的各個方面都比較了解,并且我知道這班學生到處打聽誰是他們的班主任,所以我要在他們未了解我之前我對他們要了如指掌,我就能順利的開展工作。我對這班學生進行分層,在品學兼優(yōu)的學生物識班干部,并盡快認識那些頑固份子。我認為擒賊先擒王,我首先要鎮(zhèn)住那些滋事分子,這是我一開始帶這個班的首要任務。

  一.選好班干部:

  1.在班干集訓時盡快了解原來的班干部,觀察他們的能力,進行合理的調(diào)配。

  2.選好舍長:因為對于我?guī)н@個班,我的目的不是要鍛煉多些人,讓多些人來當班干部,而是一開學一定要先能穩(wěn)住這個班,因為差生面太大,我知道如果沒有一個好的開頭,后面的工作可想而之會怎么樣?我這個班最難搞的是男生宿舍,所以最令我頭疼的是選一個怎么樣的舍長出來?說句實話,美術專業(yè)過來的男生是他們原來班比較差的男生,電腦專業(yè)的一是不敢作聲的,一是滋事分子,最后我就任定副班長來兼任舍長,其實這個宿舍我真的不知花了我不少的精力,相對而言也算穩(wěn)定下來。

  3.培養(yǎng)自己的心腹:同學中相處的時間多,可能有時有些情況學生比我們班主任更加了解,所以我要培養(yǎng)一些你信任他,他也敢說話的人,我班的很多問題都是靠這些人向我反映,使我能夠盡快的進行處理,不至于出亂子。

  二.利用主題班會進行思想教育

  1.首先我對這個班進行人性的教育,做人的原則,做事對得起天地良心,對得住父母親付出的金錢,就算你不能成材,也不能成為社會的垃圾。就算你學識不深,但你應該有高尚的人格。我教育他們?nèi)艘詯郏宰穑灾兀苓z憾在周記里有學生問我,她為什么要自愛?

  2.人生觀的教育:我上了這樣一節(jié)這樣的班會課,讓經(jīng)貿(mào)校園的生活能留下我美好的回憶,讓學生發(fā)言,舉一件或者兩件你在經(jīng)貿(mào)兩年讀書你認為最深刻,或值得你回憶的事,許多同學搖頭,有的學生就說學生打老師,我就趁著這個機會教育他們,難道你們想第三年也想這樣過嗎?難道你們不想無愧地踏出經(jīng)貿(mào)校門嗎?

  3.就業(yè)形勢的分析,激發(fā)他們?nèi)W習,去爭取,不要讓自己虛度年華。

  三.進行差生轉(zhuǎn)化

  (1)先抓住宿生,因為我們班有三個住宿生,簡直是同一鼻子出氣,抽煙,半夜起床打手機,發(fā)信息等等的現(xiàn)象都發(fā)生在他們身上。我就先找三個之中的頭,采用了“嚇‘哄”“收買”的手段,希望他能帶個好頭。現(xiàn)在基本上都沒有出現(xiàn)嚴重違紀的現(xiàn)象。

  (2)建立嚴格的考勤制度,因為剛開學的時候,同學遲到曠課的現(xiàn)象時有發(fā)生,第一次給機會,第二次要求他在班作出承落,如有再犯,按班規(guī)處理。

  (3)個別談心,公開表揚,不同的人采用不同的技巧,要多讓學生說話的機會,但我們一定摸清這個學生的底細再找他談話,并且要控制好自己的心情,但作為班主任,一定要讓差生怕你,要讓自己處于主導地位,才才能有威嚴。多公開表揚,不管是誰,只要有進步,我都會全班表揚。

  四.體會

  我說句心理話,帶這樣的班級真是很大的心理壓力,總是擔心那一天會出事,所以我只能每一天都跟得他們很緊。我的目標就是讓他們順利畢業(yè),不要鬧事,對于知識,只能學得多少算多少,因為有個別學生所學的電腦只會qq,其他都不會,對于文化課,連書本都不見,激發(fā)他們的學習動力,真是本人能力有限,實在未能如人意。看當時的入學分數(shù)很多個人250分都不上。所以,我只能盡我最大的努力穩(wěn)住他們,不要給學校帶來太多麻煩,這是我最大的心愿。

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