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與詩同行作文

時間:2022-12-28 23:20:47 詩作文 我要投稿

實用的與詩同行作文錦集九篇

  在平日的學習、工作和生活里,大家一定都接觸過作文吧,根據寫作命題的特點,作文可以分為命題作文和非命題作文。寫起作文來就毫無頭緒?以下是小編整理的與詩同行作文9篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

實用的與詩同行作文錦集九篇

與詩同行作文 篇1

  詩歌的海洋里,有無數珍寶,從古至今涌現出許多偉大的詩人:屈原、李白、杜甫……他們都是詩的先祖。這次“輕叩詩歌的大門”綜合性學習活動,是我收獲了很多。

  上個星期的某一天,當教師讓我們開始準備詩歌,并整理資料時,我就涌上了一股興奮。每一天晚上就趴在電腦旁邊到處搜集詩歌。等匯集到了足夠的資料,我便將搜集到的資料做成了一張美麗的卡片,為這,耗費了我三天休息時間!每當望到這張傾注了我心血的精美卡片,我便會露出開心的'笑臉。

  到了展示的那一天,教師讓全班十二個小組輪流上臺展示。我看著一組又一組上臺展示的小組,心中如小鹿亂跳。最終到了我的小組展示了,我緊張得捏緊了衣角,努力讓自我看得起來更平靜些。當我把卡片舉起時,臺下立刻響起一陣熱烈的掌聲,更有人嘖嘖稱贊著,讓我不由自主地展開了笑臉。

  隨著一聲下課鈴聲響起,我長長地舒了一口氣。回憶起這次活動令我記憶深刻的詩歌,比如毛主席的《七律·解放軍過南京》中的“天若有情天亦老,人間正道是滄桑”,就是我最喜歡的一句詩。

  這次活動就使我受益匪淺。

  1、讓位感受到了古代詩歌的特點:資料含蓄,韻味悠長。

  2、讓我感受到了詩人優秀的氣質高雅的情操。

  3、使我收集與整理資料的本事也獲得了提高與提升。

  我好喜歡這次的既動腦又動手的學習活動啊!我期望學校以后能多開展類似的活動。

與詩同行作文 篇2

  時間,如清風,吹散了玫瑰的花瓣,卻留下芬芳馥郁;時間,是流水,磨平了卵石的棱角,卻留下光滑無暇;時間,像落雨,打濕了枝頭的葉片,卻留下生機盎然。時間,在一分一秒的流逝。但是,它湮滅不了這些流傳千古的詩人,隱埋不了這些膾炙人口的佳作。

  “路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”,你是汨羅江畔不朽的詞人,是憂國憂民的大夫,是民族精神的代言人。在那個多災多難,戰亂不斷的年代,你可以選擇清泉白云,每日與清風為伴,聆聽山澗清泉,靜品絲竹之音。然而,你卻道出了“長太息以掩涕兮,哀民生之多艱”的千古名句,毅然決然地踏上了救國救民的道路。盡管你知道君王的昏庸無能你無法改變,國家的.動蕩衰敗你無力挽回,但你一心只想救國,一曲《離騷》,亙古千年。可是,無情的現實還是冷卻了你的一腔熱血。最終,你披發行吟于江邊,發出了“舉世皆濁我獨清,眾人皆醉我獨醒”的哀絕嘆息。

  “日啖荔枝三百顆,不辭長作嶺南人”,你是揀盡寒枝不肯棲的寒蟬,是舉杯邀月的飲者,是左牽黃右擎蒼的壯士。你的一首“大江東去,浪淘盡,千古風流人物”激起了多少青年的激昂斗志,你將摯意揮灑成行云流水的文字,你將至情流動成筆下肆意的華麗,是你用肩膀承擔起整個北宋詩詞的輝煌。可是,仕途的失意,君主的愚昧,迫使你只能吟著“昔日汴河風光處,履履難重”踏上流亡的慘道。

  “醉翁之意不在酒,在乎山水之間也”,你身為一國之相,位高權重,還不忘憂國憂民,體恤百姓。你獎掖“三蘇”,使他們一家流芳千古,位列唐宋八大家。你才華橫溢,寫出萬人傳口的佳作;你豁達樂觀,有份大度無人能及,古往今來誰又能及得上你。你就像一顆萬丈光芒的耀眼明星,閃爍在北宋王朝的殿堂上

  時間是在流逝,但是屈原的深情的執著,蘇軾的堅毅的追求,歐陽修的坦然與大度,卻被歷史刻下了深深地烙印,在歷史的史冊中,永垂不朽。讓我們與他們同行,學習他們的優秀品質,同他們一樣,做一個愛國愛民的人。

與詩同行作文 篇3

  一行行優雅的詩句,一聲聲柔美的音符,在這點點滴滴中,開啟了我的詩詞之旅。

  記得有一次,我到同學家去玩耍,不經意間看到了他桌子上放的一本古詩詞書,書上還到處寫著筆記。我疑惑起來:“你為什么要去背誦這乏味的`詩詞呢?”他笑笑說:“因為我能在其中享受到快樂和幸福呀。”快樂?我驚訝起來,臉上充滿了不可思議的表情。

  那天下午,我回到了家中,好奇地從柜子的最底處找出了古詩書,興致勃勃地讀了起來。可讀了不一會兒,我就感到了乏味,頭腦也越來越不清晰了。我把古詩書丟在一旁,心中憤憤地想:怎么都這么難呀,學它又有什么用?可轉念又一想:身為一名男子漢,我怎么能輕易放棄呢?

  我又翻開了故事書讀了起來。不一會兒果然就找到了方向,我可以先把詩意查出來,再聯系每一個字來理解,這樣就容易背誦了。可是一個小時、兩個小時過去了,這才背誦了幾首呀?我突然靈光一現,我可以每天有空的時候背誦呀,這樣就更節約時間,也就更輕松了。

  就這樣,我每天都用心去感受古詩詞的韻味,享受古詩詞帶給我的快樂和幸福。《水調歌頭》讓我體會到詩人蘇東坡對家人、對故鄉的思念,我仿佛與詩人融為一體,體會著他內心偉大的情懷。有時候,我坐在窗前,看著夕陽西下,晚霞照耀著天空,此時此刻,我與詩同行。

  快樂,像冬天破冰的小河,像春天的萬物復蘇,像夏天的綠樹成蔭,詩也好像與我分享著快樂。在我悲傷時,它陪著我共度難關,在我高興時,它又與我分享愉快的時光。

與詩同行作文 篇4

  與詩人同行,你會感嘆自然的偉大;與詩人同行,你能感受世事的滄桑;與詩人同行,你會了解詩人的內心。

  來到浩瀚無邊的滄海旁,我看到了一個高大的背影。他站在高處,向著遠處無垠的大海唱著:“東臨竭石,以觀滄海。水何澹澹,山島竦峙。樹木叢生,百草豐茂。秋風蕭瑟,洪波涌起。日月之行,若出其中;星漢燦爛,若出其里。幸甚至哉,歌以詠志。”啊,他不就是東漢末年的霸主——曹操嗎?他生在東漢末年這個戰亂不斷的年代,想當治世能臣卻因此空有一腔熱血和抱負,“老驥伏櫪”的他并沒有因此灰心沮喪,而是重新振作起來,憑借著自己的智慧和膽識,闖出了一片天,成為了雄視天上的霸主。雖然他被人們稱為“奸雄”,但他毫不介意,張口就道:“老驥伏櫪,志在千里。烈士暮年,壯心不已。”好像在對他們說:“隨便你們怎么說,反正我有遠大的抱負,就算當奸雄,我也一定能成功!”多么自信的語言啊。當今世上,還有誰能有如此的自信和雄心壯志呢?啊,可愛的奸雄,我愿與你同行,去感嘆,去感悟。

  一轉眼,我們又來到了唐朝,一位位風格迥異的詩人讓我領略到了不同的藝術魅力。這時,我看見一位偉大的現實主義詩人,他就是杜甫。他在李白之后,跟著李白的足跡走了過來。他也多么想成為像李白那樣豪放、不羈、充滿浪漫主義的詩人啊!于是“會當凌絕頂,一覽眾山小”的他憧憬著未來。不料,一場安史之亂徹底打碎了他的夢,他變得深沉,他的.詩也變得現實了。他終日彷徨,以淚洗面,希望能早日統一國家,讓百姓過上安定幸福的生活,但是,唐王朝的無能又讓他徹底失望,只好一個人喝酒,吟著:“白頭騷更短,渾欲不勝簪。”啊,憂國憂民的詩人啊,我愿與你同行。

  詩人,一個美好、高貴的詞匯。輕輕地走近他,細細地品味他,與他同行,你一定會發現一個新的世界。

與詩同行作文 篇5

  坐在潔白的帆船上,徜徉在詩歌的海洋中,耳邊縈繞著一首首抑揚頓挫的詩歌,與詩同行,真好。——題記

  在我上幼兒園的時候,就已經與詩交談了。媽媽買了一本大字的詩書,每天晚上,我躺在舒適的小床里,媽媽給我念詩。從床前明月光,疑是地上霜到春眠不覺曉,處處聞啼鳥。媽媽讀的每一句詩,我都認真的聽著。時間長了,我也可以背幾首簡單的詩了。但,對于復雜的詩情、詩人,我還是不明白。

  小學一年級的時候,我對詩有了更多的了解。光是在學校里學習的詩歌不夠,我又去了一些資料書里看、去讀。遇上不懂的難題,我便向老師請教。經過一次次的挖掘,內心對于詩歌的謎團,也漸漸解開了。哦,原來飛流直下三千尺,并不是真的有那三千尺,但它也讓我仿佛看到那氣勢洶洶的廬山瀑布呢。原來白銀盤里一青螺,也不是寫白銀盤和青螺,而是一種比喻啊!讀著詩,與詩同行,我們之間不止是朋友關系了。它,現在是我的良師益友。

  漸漸到了高年級段,我對詩詞的.認識更多了。那薄薄的,古詩資料也滿足不了我對詩的欲望了。我開始上網,在網絡海洋中與詩更多的交往。我也經常聽聽別人讀詩,聽她們優美的腔調,更是聽她們含蘊的濃濃詩情。我的生活也因詩歌而改變:春日的一天,在和煦暖陽之下,漫步江畔,總能想起朱熹的詩"春日尋芳泗水濱,無邊光景一時新。"炎炎夏日,看池塘中荷欣然怒放,不由得想起"映日荷花別樣紅"蕭蕭秋天,看紅楓一片流動的海洋"霜葉紅于二月花"忽現心中。即使在寒冬,也不會有蕭條之感,因為有那一株梅,雪中傲立,使我不禁想到"不要人夸顏色好,只留清氣滿乾坤。"……詩歌成了我的知己,成為我生活中的一部分。

  徜徉在詩歌的海洋中。耳邊縈繞著抑揚頓挫的詩歌,與詩同行,真好。

與詩同行作文 篇6

  喝彩,是對一個人鼓勵和欣慰的一種表現。如果你希望更多人為你喝彩,那么,就請你去努力拼搏吧!

  記得那是一次古詩競賽。那段日子是十分艱苦的。只是老師為我們準備的習題就有三大本。整整一個月的.時間里,我不能玩電腦,不能看電視,更不能和小伙伴出去玩耍。我每天面對的,只是一首首古詩和一句句枯燥的詩句。我盼望著考試的日子快點到來。這時我又生病了,但是我沒有放棄,而是努力地堅持了下去。漸漸的,我發現了與詩為伍的樂趣。當我將古詩幻化成一幅幅美麗的圖畫時;當我與詩人隔著時代暢談時;當一個個朝代踏著節拍向我走來時,我不再煩惱,而是更努力地投入到學習之中。

  經過了多天的努力,我終于迎來了考試的日子。這卷紙上的題我答得十分順利。當別人還在為最后兩題而冥思苦想時,我已經到了檢查階段,這一切都猶如神助。過了幾天,卷紙發下來了,當全班同學知道我得了滿分并獲得特等獎時,個個都向我投來羨慕的目光,緊接著是一陣雷鳴般的掌聲,大家都為我高興。因為我努力了,我拼搏了,我成功了!

  與詩同行,我收獲的不僅僅是老師和同學的贊賞和認可,更多的是收獲了面對困難,毫不退縮的信心和勇氣,我怎能不為自己喝彩呢?

與詩同行作文 篇7

  你是萬條垂下的綠絲絳,在春天的酒意中輕吟淺唱;你是蜻蜓立上的小荷尖尖,在荷塘的月色中遺世獨立。你擁有沉積了五千年的絕世風韻,你是人類歷史長河中最華麗的一筆,你是—唐詩。

  你是祖國大好河山的縮影。滾滾長江,巍峨岱岳,淘盡了英雄,折服了世人。千山萬水縮進了短短幾十個字,字里行間卻洋溢著山的高吟,誰的呢喃,充滿了中華兒女對祖國的熱愛。足不出戶,我便可以飽覽江南美景,塞外蕭索,北國千里冰封的冷峻,南國春來鳥語的生機。

  你是華夏兒女不屈的怒吼。烽火連天燒紅了天邊的云卷云舒,如血的殘陽下子規啼血。胸懷天下,原想報國,孰料“心在天山,身老滄州”憑欄斷處雨聲瀟瀟,不為死去的英靈悲痛,但從詩詞中讀出他們的萬丈豪情﹔馬兒像“的盧”般跑得飛快,似乎詞句中都能聽聞弦響錚錚,只是可憐白發叢生……不是老生長談的“好好學習,報效祖國”,不是冗雜無為的師長勸誡,只是因你內在的愛國情感,滋潤了我,哺育了我,無聲地教導我應奮發向上。

  你是古人智慧的與情感的結晶。“往事知多少”的'亡國之痛,“凄凄慘慘戚戚”的憂愁,“漫卷詩書喜欲狂”的狂喜,“采菊東籬下”的淡泊……樁樁件件,陶冶人的性情,凈化人的心靈。

  讀唐詩宋詞,有一種行走在江南水鄉的感覺,古韻似乎總是在高樓垂柳下徘徊,在印象斷橋旁流連,在潯陽江畔停泊,在我的心里停留。它是中華文化的一個縮影,是歲月沉淀的精華。與你同行,受益一生。

與詩同行作文 篇8

  考試的失利久久不能忘懷,好像學習遇到了一個瓶頸,總是沖不過去,一陣無助迷茫。作業摞了厚厚一堆,眼望著,不知從何下手。想著放松一下,就隨手從書柜上拿出一本書,《詩詞三百首》映入眼簾,一下子沉迷其中,心情也隨著詩人起伏起來。煩惱頓消,心頭只剩下一絲絲的甜蜜,絲絲縷縷,回味無窮。

  與詩詞的第一次親密接觸是在小時候,母親一遍遍地教我,那綠水,藍天,清波就印在了我的腦海里。后來啊,與詩詞同行的路上,賞四季變換,祖國大好河山,嘆詩人仕途曲折,命運坎坷。

  春天“天街小雨潤如酥,草色遙看近卻無。”手指輕觸雨珠,晶瑩剔透,那草已冒出小芽,生機盎然。夏日“接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅。”荷花齊綻,朵朵并蒂,連成十里,古人贊它“香遠益清,亭亭凈植。”荷花的高潔,在炎炎夏日為一道別樣風景。秋啊“停車坐愛楓林晚,霜葉紅于二月花。”楓葉紅透半邊天,在山腳瀟灑一坐,感嘆人間美景。冬吶“忽如一夜春風來,千樹萬樹梨花開。”一簇簇,銀裝素裹,大地上上下下,一片純潔。

  比唐詩更讓我癡迷的是宋詞,那個風雨飄搖的王朝,孕育出千百優秀詩人,獨樹一幟。“亂石穿空,驚濤拍岸,卷起千堆雪。”是豪放派蘇軾的`雄奇之景;“爭渡,爭渡,驚起一灘鷗鷺。”是婉約派李清照的靜謐之景;“醉里挑燈看劍,夢回吹角連營”是胸懷大志的辛棄疾展示的邊塞風景;迷上宋詞,我結交了“莫等閑,白了少年頭,空悲切!”的岳飛,認識了“楊柳岸,曉風殘月”的柳永,崇拜上了“人不寐,將軍白發征夫淚”的岳飛。

  詩詞伴我一路同行,雖經過千年,卻仍撩撥著我的心弦,沉迷其中,心情隨著詩人起伏波瀾。這就是我們中華民族傳統文化的精髓所在,這也需要我們這一代人去傳承,去堅守。想到這里,我的煩惱頓消,只剩下了絲絲甜蜜,我為我們中華民族深厚的文化底蘊感到驕傲,絲絲縷縷,都讓我回味無窮,讓我與詩詞同行,讓我今生今世永愛戀。

與詩同行作文 篇9

  在這一段時間里,我們開展了“與詩同行”的活動,在本次活動中,我們了解了詩歌的起源,學習了如何欣賞詩歌,學習了在生活中如何運用詩,并且自我動手嘗試寫詩,從中體會到了詩歌文化博大精深。

  在活動中,同學們分別收集了詩詞資料。我負責收集了現代詩和古詩。我盡情的`欣賞這些詩人千古傳頌的作品,我新認識了一些詩人,如柳永、高適,還有唐宋四大家—關漢卿、鄭關祖、白樸、馬致遠。我又認識了現代詩人郭沫若、徐志摩、桂文亞、雨果、狄金森等。我明白了我國最早的詩經總集—《詩經》,距今已有兩千年的歷史了,它凝集了我國古代人民智慧的結晶。

  我還明白了詩歌如何分類。按題材分,有山水詩、詠物詩、邊塞詩;按形式分,能夠分為格律詩、自由詩;按題材分,分為童話詩、寓言詩、散文詩……

  這次活動讓我感覺在詩的海洋里徜徉的感覺真是太奇妙了。如果把是比作沙漠,我覺得我只得到了一粒小沙子;如果把詩比作細雨,我只得到了一滴小雨滴;如果把詩比作天空中的星星,我只得到了群星中最小的一顆。我要繼續在詩的海洋中遨游,盡情感受詩歌的無限樂趣。

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