學的感悟作文(集錦6篇)
在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編幫大家整理的學的感悟作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學的感悟作文1
我們從一降生就開始學習，降生后我們開心就會哈哈大笑，不舒服或者難受就會嚎啕大哭。這就是我們最初的表達方式，我們會學大人的表情。從咿呀學語開始，我們首先學習叫爸爸然后又叫媽媽，家長會有足夠的耐心，對我們鼓勵，包容我們的一切。從蹣跚學步開始，我們模仿家長的動作。上了小學，老師耐心，細致的教給我們能理解的，最基礎的數(shù)字，拼音，漢字，不厭其煩的教我們反復讀，反復寫，反復學。但是現(xiàn)在，我們到了中學，到了一個不只是簡單模仿，反復讀，反復寫的年齡，我們應該有了自己的思維模式，加入自己的想法，自主學習。
但怎樣才能做到用自己的思維模式自主學習呢？我覺得這就正像老師說的一樣了，學習就要有認真的學習態(tài)度，要有學習的勁頭，要有學習的氛圍，我覺得最重要的還是必須做到適當?shù)膹土暫统浞值念A習。這樣才能做到用自己的思維模式，加入自己的想法，自主學習。
自我反省，自己沒有一項是做得完美的，甚至有的時候都不做。但做的最不好的就是預習和復習這一項了。每天回到家后，干脆寫完作業(yè)直接睡覺，把什么“預習”“復習”都拋到腦后了。但，從今天開始我要向這一項做得好的那三名同學同學學習：回到家后，寫完作業(yè)之后就先復習一下今天學過的所有知識，預習明天要學的所有知識，并把不明白的地方標記出來，以便明天詢問老師。
其次，就是沒有認真，嚴謹?shù)膶W習態(tài)度，做習題馬馬虎虎，不是丟負號，就是落正號，不是看錯題，就是不認真審題�？傊褪邱R虎，不認真，不仔細看題，所以才導致分數(shù)過低。今后，我要慢慢克服馬虎，要認真仔細的看每一道題。不丟字，不落字，寫完后認真檢查，保證沒有馬虎出錯的，不會的及時問老師或同學，多做習題。
還有就是要有學習的勁頭和學習的氛圍，我要更努力的學習，不讓老師和家長失望，也給自己一個交代。
學的感悟作文2
又是一年的隆冬，天空黑壓壓一片，我站在那棵大樹下心中有種說不出的苦楚。考試的失利，使我失去了再往前的動力，回到這棵樹下，我遇到了兒時的教師。
記得這個桃花樹是當年我剛上學，遇到一次植樹節(jié)，學校組織大家在學校種上一棵樹，使自己體驗勞動的樂趣。
那時矮小的我拿著比自己高兩個頭的樹苗，隨意挖了個坑，埋下后便要離開。老師途經(jīng)這里，便把我叫住問道：“老師在課上沒有教你怎么做嗎？你如此隨意，來年的春天未到便會死去。”那時我靜靜的聽著老師的教導，內(nèi)心充滿了不滿，老師看我面上同意心內(nèi)不滿，只好細心說：“樹苗也是生命，你只有認真將它種好，春季來臨，它才會長出嫩芽，一步步成長成一棵大樹。像你這樣，會使樹的根無法深扎大地，正所謂根基不穩(wěn)，地動山搖。種樹是需要耐心和恒心，你只有堅持下去才會成功�！毙⌒〉奈衣犞蠋煹脑�，仍舊不懂，卻知道了老師的用心，那天我在老師的幫助下種好了樹，不再是應付。
如今的我站在桃花樹下，看著大樹，內(nèi)心迷惑。老師又如當年走了過來，卻不是當年的情境。我訴說了我的苦悶，老師卻只是搖了搖頭說，“記得你當初種樹時我說的話嗎？當時我說種樹需要堅持需要恒心，更重要的是根基，如今我在和你說一次，不僅種樹如此，為人處事也要如此。更重要的是根基堅固。一個人的基礎不好，那么在你的道路上便走不遠。而你要做的就是像植樹那樣打好基礎�！甭犕旰�，看著老師的背影遠去。
我此時就像雨后天晴般，當年的植樹讓我學會了堅持和基礎，如今也應像那樣腳踏實地的走下去。
學的感悟作文3
早晨的淡水河，還沒揭開薄薄的藍霧，櫓聲瑯瑯，他站在河邊，望著遠歸的.船兒，我站在窗邊看著他，十分好奇：每個星期日的早晨總在這干嘛呢？好好的景區(qū)被他弄得有些奇怪。
船靠岸，他連忙趕上去，看著拉纖的人，學著樣子喊著號子，把腳一蹬，往后靠，手一上一下不停地來回往里收，時而靠緊，時而放松，偶爾調(diào)換個姿勢，“手中沒繩子，瞎擺弄著什么呢？”看著他那滑稽的樣子，我不禁啞然失笑。
緊接著，他走上前和下船的人交談著什么，只見那從船上下來的纖夫搖了搖頭，便走了。留他一個人在原地又繼續(xù)著剛才的動作。
我憋不住內(nèi)心的好奇，停下寫手中作業(yè)，跑下樓，湊過去問他：“你每天干嘛要站在這里學他們的動作呀？”
“我想和他們學拉纖��！”他看都沒看我，兩只眼睛只盯著那些拉纖的人。
“為什么拉纖？多累呀，缺錢的才去拉纖�！币驗槿卞X，我大伯在拉纖，我故如是說。
他沒講話，不久才配合著他那套滑稽的動作慢慢道：“因為有力量，每天都有力量，我想學他們，哪里來的恒心和毅力，然后拍套照片記錄”。
我心中顫了一下，原來是一個攝影師啊，我自討沒趣，回家了。
中午，奶奶叫我給大伯送飯，我看見他還在那里，我跑過去向大伯問起他，“他呀，想給我們拍照片，學拉纖，不學好，你回去寫作業(yè)，好好學習去。”大伯急急地扒了兩口飯。
我望見他還在學著纖夫的樣子，喊著號子，停下來。拿起掛在胸前的攝像機，“咔咔”地拍了兩張，又馬上放下，學著他們的樣子，我看清了他的樣子，戴著眼鏡，鼻頭上一粒大大的痣，瘦瘦的身子站在風當中。
我學著他的樣子，喊著號子，心中充滿了一陣力量，隨身體的擺動，力量圍聚在心頭，我明白了他：原來他是在等切身體會的力量！只有自身的實踐才能明白真正的道理，要堅持不懈的活力。
我學著他，感悟著我所明白的，霧漸漸散開，我一身輕松，自己好似被吹散在風里，櫓聲依舊，我?guī)е鴮W的感悟，開始了我的故事。
學的感悟作文4
窗外的雨沒完沒了的下個不停，烏云聚集在一起，像我的無神的眼光，絲絲細雨融如一支支利箭從空中射下，直入胸口，被射殺得傷痕累累。
課桌上那慘白的試卷安穩(wěn)地躺在冰冷的桌面上，試卷很特別，前面一大版基本上都是讓人欣喜的紅勾，然而后面卻是一個大大的問號打在空白的試卷上，考試時我處處謹慎小心，提防著每一個題目。后面，時間的流逝讓我整整丟了三十分，那一個大大的紅色問號讓我感到迷惑，我該怎么辦？這是為什么？考試結(jié)果可想而知，沒及格，折讓一向考高分的我瞬間張皇失措，急得像熱鍋上的螞蟻，又像在黑暗中胡亂奔跑卻撞到一棵樹的小孩，我該怎么辦？
記得前段時間學了一篇文章，其中一句讓我百思不得其解，“魚，我所欲也，熊掌，亦我所欲也。二者，不可得兼，舍魚而取熊掌者也”為什么不能同時得到呢？如果兩者都得到了，那樣不是更好嗎？盡管這篇文章后面告訴了我答案，但是我仍固執(zhí)的堅持自己的觀點，直到那次，我徹底地認同了那篇文章 。
考試不及格，家長的質(zhì)疑，朋友的嘲笑讓我心中亂如一團糟。老師把我叫去辦公室談話，我已做好挨批評的一切準備，但是我的準備似乎多余。
她對我說：“有時候，做題要把握好時間，我知道你是謹慎細致的孩子，這一點精神是好的，但你也要學會有舍有得，當你遇到難題，千萬不要想著攻克它，你要學會把它放在一邊，直到寫完后面的題目再反過來思考前面的難題，這樣你才不會失去太多……”她的話讓我突然悟到那篇文章背后的主旨，原來，人生路上應該有舍有得，做人不應該太過貪婪，想獲得一切想要的東西，那樣做只會害了自身。
“魚與熊掌不可兼得”，這讓我在后來的考試中勇猛前進，讓我感悟到了有舍有得的哲理。
學的感悟作文5
我剛上學的時候，媽媽就給我報了一個彈琴班。
剛開始學的時候，由于曲子比較簡單，作業(yè)也比較少，所以我每天都堅持練琴。每當上彈琴課的時候，我都彈的非常熟，并且還很流暢，只要一遍就過了，我的心里總覺得美滋滋的，有一種說不出的自豪感。這使我更加的愛彈琴了。
隨著我一天天的長大，家庭作業(yè)也開始變得多了起來，我對彈琴的興趣也一天天的變得淡了，而且曲子也越來越難，所以練琴的時間也就越來越少了。從原來彈曲子很流暢的我，變成了沒有一首曲子彈的很熟，每首曲子總會有一個或幾個錯音的地方，有時還會停下來。
剛開始時，老師抽查曲子，我還能勉強過關�？墒堑胶髞�，我卻彈得越來越磕巴，連過關都過不了。漸漸地老師也注意到了這個問題，便把我叫到一邊，語重心長地說：“高佳妮，我知道你長大了，作業(yè)多了，可是作業(yè)再多，也總得練一會琴，不練永遠彈不好，有句名言是‘書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟’，學習要勤奮，刻苦才能學得好，彈琴也是一樣的，你記住了嗎？以后一定要記住，”我連忙的點了點頭，這時我的臉好象被烤了一樣，——滾燙滾燙的。
回到家，我就把老師說的那句名言寫下來并貼在了我的學習桌和琴上。每當我有一首曲子太難，不想練了的時候，我就會用老師的話來激勵自己，直到練會為止。
這樣一來，我又像以前那樣，彈得很好而又流暢了，老師也為我感到驕傲（因為他的話啟發(fā)了我，對我來說起作用了）。
現(xiàn)在的我只要一不想學習，我就會用“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”來告訴自己學習要勤奮，不能偷懶。
這句名言一直影響著我，使我受益匪淺。啟發(fā)我在未來的道路上更加勤奮！
學的感悟作文6
爸爸媽媽是家中的頂梁柱，既要忙碌地工作，還要無微不至地照顧我。爺爺奶奶雖說退休后專門承擔起了后勤保障工作，可是每天買菜、做飯、洗衣服、打掃衛(wèi)生也是很辛苦的。利用假期，我準備學習一些家務活兒，給他們幫幫忙。
篩面
大家對這個名詞不太熟悉吧，但因為爺爺奶奶很注重食品衛(wèi)生，我耳聞目睹，對這個家務活兒并不陌生。篩面需要用一種名叫篩子的工具，它是圓柱形的，四壁用10厘米左右寬窄的竹子制成，中間是一層薄薄的細紗，主要起著過濾雜質(zhì)的作用。這項工作是這樣做的：先用干燥的勺子把面粉盛到篩子中，然后將篩子對準空置的干凈面桶，左右來回擺動，注意篩子一定要均勻有力地撞擊桶壁，這樣面粉才會乖乖地主動進入桶內(nèi)。就這樣一篩一篩的，一袋面粉一會兒就被篩得干干凈凈了。因為面粉很輕，一點兒微風就能讓它四處飛揚。活兒干完，我已經(jīng)成了一個小雪人。我用手輕輕地撫摸桶里的面粉，輕輕柔柔，好細滑呀，像嶄新的絲綢棉被。
包包子
在我篩面的時候，奶奶已經(jīng)和好面，調(diào)好餡，搟好皮，準備中午蒸一鍋美味的包子。我準備再學一門手藝。奶奶先給我做了示范，把面皮放在手掌中間，然后放入適量的餡料，順著面皮空余的地方一點一點呈螺旋狀捏緊�？粗鴽]有什么難度，我迫不及待地就包了起來。誰知不是面皮不聽話，就是餡料太調(diào)皮，一會兒皮破了，一會兒餡露出來了。奶奶則在一旁不停地指導和解說，說什么多大的皮要放多少餡，怎么捏才能不露餡，順著勁才能包出好看的包子等。就像是信息屏障器干擾手機信號一樣，在她的各種嘮叨下，我的手中誕生了一個個小怪胎，有的像圓球，有的像糖包，有的就是個饅頭，還有的成了餡餅……奶奶說，這種形狀各異的包子沒法蒸，直接下鍋油炸算了……哎，我就是這么“心靈手巧”呀！
這次做家務，讓我深深地體會到了干家務活兒的種種不容易，也明白了什么叫眼高手低。我會利用假期空閑的時間，多學習，多動手，為爸爸媽媽、爺爺奶奶分擔家務！
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