【精品】班級(jí)作文匯總4篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都寫過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編精心整理的班級(jí)作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
班級(jí)作文 篇1
開學(xué)第一天，我來(lái)到門口，看見(jiàn)很多同學(xué)在外面站崗。這是我們學(xué)校沒(méi)有的。
一進(jìn)學(xué)校看見(jiàn)一位老師站在那，那就是我們的班主任——張老師。來(lái)到教室以后，跟媽媽告別了，接下來(lái)張老師就說(shuō)：“我就是咱們班的班主任，張老師。張老師長(zhǎng)著一頭烏黑的頭發(fā)，中等生材，一張黃里透黑的臉。
接下來(lái)作自我介紹了，我是最后一個(gè)。當(dāng)輪到我的時(shí)候，我臉都紅了，同學(xué)都來(lái)到我桌子面前要把我拉上去。就在這時(shí)張老師來(lái)到我面前，彎下腰，對(duì)我說(shuō)：“你怎么不上去呢”？我就回答：“我不敢上去”。這時(shí)候張老師就開始鼓勵(lì)我，但我還是沒(méi)上去。最后，在老師同學(xué)的鼓勵(lì)下，我的心理防線終于沖破了。我就慢慢地走上去，做了自我介紹，張老師就帶頭為我鼓起了掌。從那以后，我就不再怕那小小的講臺(tái)了。
還有一次，我們班有幾個(gè)同學(xué)字寫不好，張老師就專門把他們留下來(lái)教他們寫好字。經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的努力，他們的字有了明顯提高。
十年樹木，百年樹人老師的教誨之恩我終身難忘。
班級(jí)作文 篇2
我們的學(xué)校似乎從來(lái)沒(méi)有“風(fēng)”平“浪”靜過(guò)，總是這股流行風(fēng)剛過(guò)，那股流行風(fēng)又來(lái)了。
去年，《爸爸去哪兒》這檔節(jié)目正在熱播，結(jié)束之后同名圖書也上市了。我們班同學(xué)不錯(cuò)失良機(jī)，當(dāng)初，一名“爸爸粉”女生率先買了這本書帶到班級(jí)里顯擺一段時(shí)間。接著，我們?cè)S多“小粉絲”都買了，而且買的人數(shù)越來(lái)越多。不到一個(gè)星期，班級(jí)五十三個(gè)人差不多有三十多人買了。早讀前，他們看的不再是《愛(ài)的教育》、《綠山墻的安妮》等名著，而是看《爸爸去哪兒》；有的人聲稱要寫這本書的讀后感；有的花了好幾十塊錢買了全套；有的壯了膽，上課時(shí)夾在課本里看，考試時(shí)藏在抽屜里看……總之，這本書就像在我們中間迅速走紅的“快男快女”。我也紅著臉，偷偷地向同學(xué)借了一本。
這股“爸爸去哪兒風(fēng)”刮了不久就平息了。因?yàn)槔蠋熢谠S多同學(xué)的`抽屜里發(fā)現(xiàn)了這本書，于是把我們批了一頓：“你們這些人真是不求上進(jìn)，居然看這種低級(jí)無(wú)趣的書，你們追星追到了如此地步。”
這股流行風(fēng)平息不久，一股“編打油詩(shī)”之風(fēng)以迅雷不及掩耳之勢(shì)的速度刮來(lái)了。
我們班的“口水大王”看了《贈(zèng)汪倫》這首詩(shī)后，立刻發(fā)揮自己的“創(chuàng)作”才能，把它改成“李白乘舟不給錢，我把李白推下河。桃花潭水深千尺，不知李白死沒(méi)死。”頓時(shí)，這首改編版的《贈(zèng)汪倫》成了班級(jí)里最熱的話題，成了縈繞在我們嘴邊的口頭禪。
不過(guò)，再大的流行風(fēng)也有平息的時(shí)候。一天，老師檢查我們《贈(zèng)汪倫》這首詩(shī)的背誦情況，結(jié)果有不少人背成了改編的版本，這讓語(yǔ)文老師火冒三丈：“現(xiàn)在的學(xué)生這是怎么了？竟然侮辱中華民族的寶典。”
一波未平，一波又起。我們班的流行風(fēng)就是這樣，永遠(yuǎn)停不下來(lái)。
班級(jí)作文 篇3
那天，我們陽(yáng)光學(xué)校去北塔湖游玩。到了北塔湖，我們看見(jiàn)北塔湖湖面上凍了一層厚厚的冰，上面有的人在打老牛;有的人在滑冰刀;有的人在滑冰車。我們學(xué)校的同學(xué)三步并作兩步的跑了過(guò)去，把冰車洗劫一空。只見(jiàn)有的同學(xué)在冰面上飛速行駛;有的人在比賽;還有的人在冰上亂沖亂撞，把比賽的同學(xué)全搗亂。
我在同學(xué)之間來(lái)回滑，滑的手都起了一個(gè)大大的水泡，痛得手都不可以拿任何東西了，只要一拿東西受傷的水泡立刻疼得鉆心。我只能坐在我的冰車上看著別人開心地玩。開始打老牛了，同學(xué)們把自己的老牛拿了出來(lái)，我沒(méi)有買老牛所以我和同學(xué)玩一個(gè)老牛，老牛可難打了，我不會(huì)打，所以只打了幾下老牛就倒了，我打得最多的也只打了幾下，而打老牛好的人一下子就打的次數(shù)是我的幾倍或十幾倍。
我們?nèi)タ幢彼彼軌延^，一共有九層，因?yàn)樯洗?.6級(jí)大地震，北塔就不開放了。在里面有幾間房子，里面有幾尊佛像。實(shí)在沒(méi)什么看頭，而我不信佛，爸爸媽媽都不讓我見(jiàn)佛，所以我就和同學(xué)一起玩。回家了，在路上我還想著滑冰車，打老牛。假如有機(jī)會(huì)，我還會(huì)再來(lái)。
班級(jí)作文 篇4
“哈哈，太好玩了！我也要，我也要！”我剛一走進(jìn)教室，就看見(jiàn)一大群女孩圍在暖氣片旁邊，好像搶著要干什么。“什么好玩的？”我自言自語(yǔ)道。“哎呀，就是我們班的一群‘美女’在燙發(fā)！”游雨婷搶著說(shuō)道。“哦，是嗎？這我可得去看看！班上還能燙發(fā)？”說(shuō)著，我懷著一肚子的好奇走了過(guò)去。
“黃妍琦，你來(lái)了！快來(lái)看看，章蘊(yùn)在燙發(fā)呢！”好朋友郭明慧說(shuō)道。說(shuō)著給我讓出了一塊空地。“哇！真的耶！章蘊(yùn)在燙發(fā)！”我驚訝地叫道。
只見(jiàn)章蘊(yùn)把她的頭發(fā)繞到暖氣管上，用手撐著腦袋，一副得意又興奮的樣子。不一會(huì)兒，章蘊(yùn)把繞著的頭發(fā)解了開來(lái)，站起來(lái)一甩頭發(fā)，得意揚(yáng)揚(yáng)地說(shuō)道：“怎么樣，不錯(cuò)吧？”“真不錯(cuò)，漂亮極了！”許多女同學(xué)異口同聲地說(shuō)道。
“章蘊(yùn)，我也要燙，我也要燙！”占琦拉著章蘊(yùn)的衣服懇求道。“好吧，我?guī)湍銧C！”章蘊(yùn)便動(dòng)手幫占琦燙了起來(lái)。
下面，又有許多同學(xué)燙了發(fā)。
這時(shí)，章蘊(yùn)又發(fā)現(xiàn)了站在旁邊看熱鬧的，平時(shí)又和男孩子性格相似的女生——郭雨婕。于是，把她扯了過(guò)來(lái)，逼著她燙發(fā)。憑著郭雨婕的力氣完全可以逃脫，但是她還是由著章蘊(yùn)擺弄自己的頭發(fā)，不一會(huì)兒，郭雨婕的頭發(fā)也燙好了。她那奇特的發(fā)型，引起了全班同學(xué)的注目。還有的同學(xué)笑著說(shuō)：“郭雨婕終于變成女孩了！”就連周老師也忍不住笑了起來(lái)。
這就是我們的班級(jí)理發(fā)店，別說(shuō)，這個(gè)班級(jí)理發(fā)店還真有一番風(fēng)趣！
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