以老師為話題的作文（精選36篇）
在平日的學習、工作和生活里，大家對作文都不陌生吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家收集的以老師為話題的作文，希望對大家有所幫助。
以老師為話題的作文 篇1
“春蠶到死絲方盡，蠟，蠟炬成灰淚始干。”張為辛勤的園丁，細心照顧的祖國花朵美國未來，張，像一縷陽光，指引我們前進的方向。
有一次，我在你班上扔紙條。我想你永遠不會知道的。你玩的時候，別忘了看我一眼。突然，我發現你的眼睛盯著我。我立刻羞愧地低下了頭。從那以后，我再也不敢在課堂上做小動作了。老師，我想告訴你，我會改正的，不辜負你的期望。
還有一次，那天雨下得很大，但是嚴偉義發燒了。 高燒達到39度，無法消退。 因為我們學校是寄宿學校，家長暫時不能來，你知道的，跟嚴偉義一起直接去醫院。 當你再把嚴偉義帶回宿舍的時候，已經很晚了。 但是你不在乎，直到燕唯一抱到床上，蓋上被子，你想喝水，汗珠豆已經蓋住了你的臉頰。 你把老師的生活叫做，收費了很長時間準備回家。 但是已經是深夜了，深秋的夜晚，恐怕只有寒風寒意陪伴著你。
張老師，你雖然嚴厲，但你深情；你雖然沉默，但有溫暖的愛。張老師，這一切，我們都明白了，因為，我們也愛您！！
以老師為話題的作文 篇2
我有一位十分尊敬的老師，她就是我們的王老師。她的眼睛是雙眼皮，烏黑的眼珠又圓又大，初看好像有點特點，但是仔細一瞧啊，嘿!王老師長的可好看了。課上，我看著鉛筆盒里那一塊漂亮的橡皮手癢了，不知不覺地伸過去摸一摸，正好被王老師看見了，她好像用眼睛暗示我：“顧字，你怎樣又做小動作了!”我的手立刻不癢了，趕緊放在背后認真聽老師講課……
我在讀書的時候，碰到有字不認識了，我立刻就會去翻開字典查找起來。很快，我這位可愛的王老師就無聲地用文字告訴我，這一個字的讀音和意思。我在寫作文的時候，也會向她請教。只是，一般狀況下，我總會先把寫不出來的字空著，等作文寫完后，我再回頭查這一些寫不出來的字。有時，我一下子查不到這個字，只好放下不查或者找同音字來代替。當然，這時候我就會想起我這位可愛的王老師。她還是會耐心地告訴我，不厭其煩。
有時犯了錯誤被王老師教訓，當時心里挺難受的、覺得很不是滋味，事后仔細自我的過錯，才覺得王老師當初那么做是對的，是為了我好，是為了讓我改掉壞毛病。
我懂得老師眼睛里的話，小朋友們也懂得老師的話。一天上自習課，老師站在教室門口和一位家長低聲談話，小朋友們隨便的講起話來。這時王老師回過頭來，用眼睛看了我們一下，仿佛在批評我們：“怎樣講話了�！�
我們不講話了，老師真好。
以老師為話題的作文 篇3
我的老師，她的身材嬌小，雖然沒有美若天仙，卻擁有一顆善良、純潔的心，她就是我敬愛的洪小小老師。我跟老師相處了兩年，有些話埋藏在心中，遲遲不敢說出來，現在藉這個機會一吐為快，把心中的話一一道出。
老師！記得三年級剛開學時，第一眼看到您的表情和眼神，好像一張口就會把我吃掉似的，讓我嚇得直冒冷汗。不過和您相處幾個月后，其實您并沒有我想像中那么恐怖，只要班上同學都安分守己，您也會獎勵我們。不過當您動怒的時候，您就像一只吼叫的母老虎，大家立刻正襟危坐，不敢出聲。
雖然我一直覺得您很嚴厲，但是我發現您也有很多優點喔！例如：您會在日記本上和我們對話或問我們問題，讓我覺得您好像我的朋友一樣關心我。還有，有時您出的小考題目很難，使得我們的成績慘不忍睹，媽媽看到考卷上的成績，更是氣得火冒三丈，接著就會打電話給您，您都會適時的幫我們解圍，讓我不至于被媽媽罵到狗血淋頭。另外，您每次講解數學，一定都會講解的非常仔細，直到大家都明了了。而最讓大家開心的是，您都會讓我們在學校寫功課，因為您知道我們放學后，有時還要趕著上一大堆的才藝課，一定沒有時間寫功課，您真的太了解我們了。
老師，謝謝您在我遇到挫折、困難的時候，給我幫助和扶持，讓我的成績步步高升，愈來愈好。您就像一根柺杖，將我慢慢扶起，指引我走向正確的道路，洪老師謝謝您！
以老師為話題的作文 篇4
老師，一個高尚的職業，一個無私的職業，她是人類靈魂的工程師。有人說：你是春蠶，吐不盡那綿綿的情絲至死方休！有人說：你是蠟燭，灑盡最后一滴淚雨去照亮漆黑的夜空；也有人說：你是朝露，常在黎明到來之前，默默滋潤著大地萬物。
老師�。∧阕约簠s說：我最渴望的就是鋪路，最幸福的還是燃燒；我只是湛藍天上的一縷飛煙，不慕華貴，美在天然；我只是征途上那塊蒼老的階石，是黑暗中那顆遙遠的寒星；我只是，我只是滔滔江河中的一滴水珠，來也悄悄，去也從容。
記得有一次，在5年級時。在一個周末，你布置了我認為過多的作業，我不禁長嘆一口氣，抱怨道：“沒見過，布置那么多作業，玩的時間遠遠都不夠。我才懶的寫，誰愛寫誰去寫��！”結果我十分輕松地過了一個愉快的周末。星期一一開學你就來了個突擊考試，并說試卷的許多試題你都在周末的作業了布置過，當時我就傻了，心想這回肯定完了結果果然不理想，后來你詢問了我的情況，并教導我不能抱怨作業的多，不能貪玩，現在要以學習為主。后來，我聽取了你的教誨，無論你布置多少的作業，我都能有質量、有速度的完成老師，我想對你說：如果沒有你，或許我就會自暴自棄；如果沒有你，或許我就會那么沉迷下去；如果沒有你，或許就沒有我生活的前景；如果沒有你，或許就沒有今天的我。老師，我想對你說：感謝你風雨之中為我的遮擋；感謝你冰天雪地之時給予我溫暖；感謝你對我的培育之恩；感謝你對我的知遇之情。
以老師為話題的作文 篇5
以自然為師創造出科技成果的，從古至今，不乏其人。大家都明白的中國能工巧匠魯班，不就是在上山時被草葉劃破了手，經過細心觀察，爾后按照草葉邊緣的齒狀作出了最早的鋸嗎?現代科學的發展，也有不少是仿的某些形體、構造出許許多多的新的儀器及產品;飛機的形體不是與蜻蜓很相似嗎?還有電子蛙眼和電子鷹眼在國防、科技上的廣泛應用，不都是人類學習自然界生物的產物瑪?
所以，除了我們手頭學習的課外讀物之外，還有一個更豐富、更廣闊、更生動活潑的活書本--世界。離開了世界這個活書本，只是死死地扣書本上的僵化的知識，實標上，是對人有害無益的。明朝的大思想家李蟄寫過一首絕句。年年歲歲笑書奴，生世無端同處女。
世上何人不讀書，書奴都以讀書死。這種連書本都駕馭不了的書奴，對我們生機勃勃的偉大事業，有什么作用呢?因此，魯迅先生倡導“和實社會接觸，使所讀的書活起來”，“用自我的眼睛去讀世間這一部活書。”因為生活，能夠給人以智慧，給人以力量，給人以信心。
以老師為話題的作文 篇6
路燈，在黑暗的夜晚閃爍著細小而堅定的光輝。它不像高級酒店里的水晶燈一樣，擁有晶瑩剔透的材質，也不像大街上的彩燈一樣光彩奪目，更不像汽車上的遠光燈一樣極具穿透力。但它，總在三更半夜，默默無聞地為趕路的人點亮前進的道路。而我們的身邊，也有像路燈一樣默默無聞地做奉獻的人，那就是老師。
我有許多像路燈的老師，比如我的五年級老師。她總是改作業到很晚，當天的作業盡量當天改完，如果沒有當天改完，第二天一定會在班上跟全班同學鄭重地說一聲“對不起”。學校并沒有要求當天的作業老師必須當天改完，但老師總是對我們盡心盡責。上課我不認真，老師總是用眼神提醒我。記得有一次上手工課，到了收拾手工用品的時間了，可我還在擺弄文具，而別人已經收拾好了東西，全都看著我。我突然感覺周圍很安靜，下意識地看了看老師，發現她正在用眼神不厭其煩地提醒我，我趕緊把東西收起來，不好意思地撓了撓頭。
還有我的一年級老師。有一次我發燒了，老師帶著我跑來跑去，做完登記又去看病，看完病又送我到校門口。當我回去的時候，老師還關切地對我說：“在家里好好休息喲！”
老師，是一盞路燈，照亮我們前進的道路。
以老師為話題的作文 篇7
我們身邊處處有老師，可讓我認為最好的老師還是他——我三年級時的班主任。
她的個子不算高，圓圓的臉上有兩個大眼睛。長得挺漂亮的。
周老師教學生動，感情豐富。他上的課，時間過得總是很快。周老師講課非常詳細，不論是分析課文，還是講解詞語，周老師都旁征博引，講得生動有趣，會讓我們笑得肚子痛、也會讓我們你哭泣。我們聽得津津有味。隨著老師臉上表情的變化，同學們時而凝神沉思，時而神采飛揚，時而頻頻點頭，時而低頭微笑……周老師批改作業也非常認真，一個標點符號也不放過。
他非常嚴厲，可以算是金東小學最嚴厲的老師了。不過他還是很好的，每次聯歡會，我們班都是最令人羨慕的，每次體活課，他總是和我們一起玩。正是因為有了她我們才會是最棒的班級。
我們到了四年級變便換了老師，我們都哭了，都很不想換老師，因為這，我們兩三天都沒精神上課，下課的聊天內容，也都是關于周老師的，就連總聊電腦游戲的男生也開始不聊了，還是他告訴我們：不能這樣，我只是不教你們了，我沒有離開你們，我們還是天天可以見面的。這之后，我們才慢慢好起來，我們在畢業聚會上，都哭了，那個暑假我們幾乎都和他在一起，因為我們不知道什么時候還會這樣，所以我們非常珍惜。我們愛她。
雖然他只教了我們三年，但她是我們心中最好的老師。
以老師為話題的作文 篇8
在我們的人生道路中，會不斷的去完善自己�？赏局杏钟幸恍┳约弘y以解決的問題，這是該怎么辦呢?有一種職業是傳授別人知識的，他們就是老師。有的人說老師就像蠟燭一樣，燃燒自己，照亮 別人。其實這一點也不夸張，因為知識的傳授就是這么偉大。而有的老師，則是老師中的教育精英，他們個個都對學生、家長負責，還個個教導有方。我們班的班主任代老師就是一名好老師。
她雖然沒有什么大事跡，可他總是從校園中的小事中體現出她優秀教師的風范。
有一個星期一，體育課我們班同學焦宏磊因為腳滑了一下所以胳膊骨折了。我清晰地記著，當時代老師得知我們班的骨折事件再一次發生在我們班，當初的悲劇即將重演，代老師的心中充滿個無奈。她 快步奔向體育課操場，立刻了解了當時的情況，并驅車趕往醫院。后幾天后，代老師還是提心吊膽的，生怕班里再有人因為安全問題而送往醫院，心中也默默地祈禱希望班中不要再發生什么骨折之類現 象了。
這幾天來，我也已經看望焦宏磊了，他的情況已經有了好轉，讓人心中有了一些放心。
她在學校從不偏愛學生，而是好學生壞學生同樣專注。她總是以簡潔明了的話語來啟發我們的靈感，用我們強大的想象力來認真寫作。
她不喜歡磨磨蹭蹭、干事就像擠牙膏的人，因為這樣往往會干擾你的思路，而產生這樣的壞習慣。代老師追求語文的全面發展，寫作、閱讀、背誦等幾點樣樣都不忽視，還會考考我們的專注力，看看我 們的安全意識。
以老師為話題的作文 篇9
見過我們老師的人，都說她的眼睛真美，她的眼睛雖然小，只要一看，就知道充滿了智慧。她看人的目光永遠哪么清澈，就像嘩嘩的泉水，親親的流進每個人的心田。
記得，開學沒多久，有一次下課的時候，我與別的同學打架了，等上了課，老師走進了教室，沒有任何反應而是和平常一樣，滿帶笑容的上完了。下課后，老師把我們倆叫了過來與我們面對面進行了交談，我能看出，她的眼里充滿生氣和期盼，生氣是因為我們打架，期盼是希望我們以后不要再發生這種事。老師那種特殊的眼神讓我難忘，也讓我認識到了自己的錯誤，并決心改正。
不過，老師的眼睛也有溫柔的時候。就在前幾周，一個炎熱的下午，正在上課的我渾身沒勁，昏昏欲睡的趴在桌子上。老師正在講課，突然發現我不認真聽講，就放下書，輕輕的走了過來，拍了拍我的肩膀。那一刻她看這我，目光是那么純凈，溫柔，仿佛語重心長地說：“請認真上課”!我心里似乎增添了無窮的力量，腰板立刻直了起來。在那節課上，我有了許多次精彩的發言，總之那節課對我來說是一個美好的回憶。
說也奇怪，老師的眼睛一會生氣，一會溫柔，但也許就是這種激勵和教導我的眼神，才讓我在學習上有了明顯的進步。如今如果有人問我老師的眼睛想什么，我會毫不猶豫的告訴他，像陽光，那暖融融的陽光，照得同學們心里暖洋洋的!
以老師為話題的作文 篇10
張老師的眼睛不大不小，厚厚的眼睛算不上漂亮，初看好像沒什么特別，可你仔細一瞧，嘿！張老師的眼睛還會說話呀。
有一天語文課上，張老師叫我們寫字，我覺得自己寫的很好，想去看同桌寫的怎么樣，我正轉過頭，張老師瞥了我一眼，好像在說：“認真做你的事不要轉過去。”我趕緊縮回了頭。
一天早上，石尚的家長來找張老師談點事。他們在教室門口剛談了一會，我們就象小麻雀似的唧唧喳喳吵起來了，張老師回過頭，眼睛露出嚴厲的表情，好像在說：“坐好，學習靠自覺，難道你們這點自覺行的沒有嗎？”我們趕快坐好了。
還有一次，張老師在我們班上公開課，聽課的老師有十幾位，校長也在，同學們都很緊張，當張老師說道：“趙洲橋是誰設計的？”我想舉手但怕答錯了當著這么多人多沒面子。張老師好像看出了我的心思，向我投來鼓勵的眼光，好像在說：“你能行的�！蔽矣赂业恼酒饋碚f出了正確答案。張老師又露出了贊揚的目光，我知道，那是說：“你真棒。”
現在，當我看見張老師的時候，總是先看看她的眼睛，有沒有悄悄話告訴我。
以老師為話題的作文 篇11
江老師是我們曾經的數學老師，教過我們兩年半，與我們感情很深。
現在，江老師雖然不是我們的數學老師，但她那美麗的身影仍然銘刻在我的心中，永遠也擦不掉，永遠令我記憶猶新。
江老師的頭發短短的，烏黑發亮；那一對眼睛葡萄般大、圓，炯炯有神，讓我們越看越喜歡；那一張嘴靈巧可愛，不停地給我們講授知識……
我們的江老師不僅美若天仙，而且教導有方。
江老師待我們很好，尤其是我。每當我上課開小差時，江老師便走到我的身邊來，親切地撫摸著我的頭，好像在說，上課要認真哦。每當我坐姿不端正時，就有一只手輕輕地把我的頭抬起來，江老師和藹可親地說：“以后不要這樣哦！”每當我有題不會時，老師那細心的講解如同春雨點點，滋潤著我。每當我生病時，老師那無微不至的關愛，令我感動。其中，我印象最深刻的是那件事……
記得有一次，在學校里，我腳下一滑，不小心摔了一跤，不但摔了個四腳朝天、鼻青臉腫，而且還把腳給滑破了皮，真是痛入肌骨。這時，江老師碰巧經過，看到我慘不忍睹的樣子，急忙跑了過來，關切地問道：“李朔，你怎么啦？很痛吧？趕緊送你去醫務室吧�！蓖蠋熌樕夏墙辜睋牡纳袂椋乙幌伦油浟颂弁矗B忙說道：“沒事兒，江老師！我只是擦破點皮而已，不要緊的。”“不行！”江老師二話不說，就送我去了醫務室……
如今，江老師雖然不再教我們了，但在我心目中，她是最偉大的。我永遠也忘不了那一對充滿關切的眼睛。
以老師為話題的作文 篇12
我們要感恩老師，感恩樹苗作為溫暖的陽光和雨水，酒味醇厚，他們無私的奉獻和犧牲，啟發我們，讓我們走一步看一步，從懵懂少年，他開始編織自己的夢想生活的魅力。
老師，就像我們的母親一樣，照顧和養育我們淘氣的孩子。如果我們是嬌嫩的花朵，又一次，你就是喜歡花的女主人，耐心地讓我們在你的營養下成長。你記得嗎？當你第一次來到我們的大家庭時，你是如此和藹和平易近人。和其他老師不一樣。你從不生氣，總是冷靜地跟我們在一起。作為一個幾年的學生，你讓我明白：太陽如此照明，雨和露水滋潤著幼苗。你是誰遇見我的，容忍和寬宏大量；教導我正直；教導我保留和余味。讓我在知識的海洋中漫游，讓我在智慧的大廳里探索，讓我在人生的道路上找到正確的方向，你已經成為我生命的指引光了。我模糊地記得，當你用奧林匹克語言做的時候，你和我們談論作文，從愛好到生活，從愛好到生活，理想。它也有一些與無關的事情。但此時，它是你的測試時間。時間過得很匆忙，隨著時間的推移，你也逐漸消失了，我們畢業了。
每次你想起你，和你相處的時候，我心里總有一些東西，過去的一堆都在最后。這是我們記憶中的明珠。春雨，與綠色和世界，和無聲的土壤流失。
老師，你是我們心中的雨，我們永遠感謝您！
以老師為話題的作文 篇13
有人說學校是二院，所以老師是二媽。
是的，除了假期，和我們在一起最長的是老師。早晨，他們比我們來得早，晚上，他們離開的時間比我們晚。我們每個人只做一個作業，但是老師要糾正幾十個作業，最難的部分是老師��！當我們回家的時候，我們可能會抱怨老師留下這么多作業，甚至在心里責備老師的嚴厲，但我們有沒有想過，成績單上的分數是老師慢慢積累的！
蜜蜂釀蜜，不是為自己的食物。我們測試出來的老師不會多收一分錢，比我們測試零名教師不會扣教師一分錢。嚴師出高徒，嚴老師是真的關心我們的老師，我們這些零散散懶老師，老師不檢查工作是對我們有害的。
新來的班主任王老師是一位嚴格而有愛心的老師。奶奶向老師反映，我現在又懶又愛開玩笑了，王老師來和我認真地交談。每天，她都檢查作業，她自己也檢查，一點也不粗心。在運動會上，王老師還逐一詢問了我們的想法。
老師把我們當作親孩子，我們也應該把老師當作母親，努力學習，將來報答我們的老師。
以老師為話題的作文 篇14
一頭烏黑的長發，一雙炯炯有神的眼睛，戴著一副眼鏡。沒錯，她就是我們班的班主任，也是我們班的語文老師，是我最喜歡的老師，一想起語文老師，我的思緒就不由自主地飄到了以前。
記得在一次語文期中考試里，我覺得題都非常簡單，所以有點掉以輕心，沒有認真做題�？纪旰�，許多同學都在問我：“你覺得自己能考好嗎?”我回答：“還行吧。”可是到了發卷子的時候，我竟然考了良，我真不敢相信自己的眼睛，我怎么會考那么差，我的眼淚都快要流出來了，我看著老師，心里非常難過，可是老師仿佛在對我說：“人生總是會遇到困難的，摔倒了，爬起來。想一想為什么會沒有考好，吸取了這次的教訓，下次不要再犯這種錯誤了，我相信你一定會成功的，加油!”聽了這些話，我又重新振作起來，認真聽老師講的每一道題，也分析了這些題為什么會錯，是因為不會做，還是因為粗心大意。而且這些題大部分都是閱讀錯的，所以我在家里每天都要做一篇閱讀理解，功夫不負有心人，我終于在期末考試中取得了好成績，我看著老師，老師仿佛在對我說：“你真棒，但是你千萬不要驕傲，驕傲使人退步，虛心使人進步，你一定會做得更好的!”
直到現在，那兩句話想烙印一樣深深地印在我心上，是那兩句話，教會了我做人的道理，我一定不會辜負老師對我殷切的期望!
以老師為話題的作文 篇15
男孩子也許都是這樣，特淘氣。
記得有一次，一位年輕的女教師分到了我們學校，就要當我們的班主任了。我們幾個出了名的淘氣鬼一心想嚇嚇這位文文靜靜的女教師，就故意在她的粉筆盒里放了一只癩蛤蟆，我們還堅信，只要她一看見這么個麻麻癩癩的丑八怪，準會嚇得尖聲大叫。不料，當她走進教室發現粉筆盒里的怪物時，只是微微地皺了皺眉，她不僅沒有害怕，還勇敢地伸出手來，一把抓起了那只面目可惜的癩蛤蟆，我們不由地吃了一驚，教室里也刷地一下子變得鴉雀無聲。我嚇得瞪大了眼，挺緊張地猜著以下的情節，而她，也就挺從容地笑笑，挺生動地對大家說：“真該感謝這位不請自到的不速之客，真該感謝大家送我的這件極其珍貴的禮物，這玩藝兒我認識，它俗名叫癩蛤蟆，學名叫蟾蜍。別看它怪模怪樣，其買挺有本事，對人類的貢獻也挺大，請大家注意它身上的疙瘩，這里可以分泌出一種叫做蟾蜍的毒液，這種毒液不僅可以幫它御強敵，還可以采集加工做成中藥，用來治病救人。還有，在我國的民間傳說中，嫦娥偷吃了丈夫的不死藥之后，有點身不由己，居然飄飄蕩蕩地飛上了天，從此成了月亮里的一只蟾蜍，月宮之所以叫蟾宮，就是這個道理。至于成語‘蟾宮折桂’更是一個美麗的提法，意即在科舉考試中中了狀元，從此揚名天下。另外，請大家注意一下，蟾蛛的顏色挺怪，它由黃綠黑三種顏色組成，極像海軍陸戰隊的迷彩服，這樣才便于偽裝，從而有效地保護自己……關于蟾蛛，我知道的還有很多很多，今天就先講這么點。我想，既然大家送了個無比吉祥的蟾蜍給我，老師也就一定會回贈大家一份亮晶晶的禮物，這禮物的名字就叫——知識!”聽了老師的這番話，我們真是佩服極了，女孩子們羨慕萬分，男孩子們更是感慨萬干，我們做夢也沒有想到，女教師的膽量竟然這么大，還這么從容不迫、滔滔不絕他講了這么多迷人的知識!自然，這以后，這位看似柔弱的女教師也就成了我們心目中的一尊真正的女神!自然，只要她一出現在我們面前，我們就變得特別安靜，啊!聽她的課，太迷人了!
可惜，不久，那女教師就調走了——她丈夫在部隊!
她走的時候，女孩子們全哭了，我也特別難過，特別后悔，而且，我一直在心里頭猜著，當那只癩蛤蟆像惡夢似地突然出現在她的面前時，她嚇著了嗎?
以老師為話題的作文 篇16
在幼兒園的那段時期，曾有一位和我關系特別好的老師。她后來要去荷蘭定居，但我卻因為一次并不怎么重要的演出，錯過了與她的告別。
還記得幼兒園畢業晚會的那一天，結束后，老師邀請我還有幾個同學一起出去吃飯，我剛想答應，媽媽卻突然一下冒出來，打斷我的話，笑著對老師說：“老師啊，藝萱等會兒還有一場演出，不能和你一起去了�！崩蠋煯敃r愣了一下，只能說：“哦，那好吧。”
我雖然不情愿，并不知道這是和她最后一次在一起了，也沒怎么鬧情緒�？墒菂s沒想到……
上了小學以后，我還是一直記得這位老師，一次偶然，問媽媽，“幼兒園的林老師現在在哪兒？那時候你可是曾答應過我的以后去見她，我們什么時候見呢？”一連串的問題從我的嘴巴里蹦出來。
媽媽沉默著不說話，但看著我特想知道的神情，慢吞吞地說出了幾個字，“很難再見到了�！�
“什么？”我急了。
“那個林老師去荷蘭定居了�！�
“什么時候？”
“那次幼兒園畢業晚會后�！�
我的腦子頓時一片空白。哦！我記起了所有的事情。幼兒園時，我和林老師不像師生，而是像姐妹一樣，她特別像是我的大姐姐。每次下課時我和幾個同學總喜歡去找老師玩，她也會和我們鬧成一團。記得還有一次，我在操場上摔倒了，她二話不說，馬上背起我送到醫務室。畢業晚會那天我卻因為一場演出而錯過了見老師的最后一面，恐怕以后再也見不到了。
我好后悔，后悔為什么就為了那一場演出，連一聲“再見”也沒跟她說。還有什么能比這種情誼更重要呢？可現在后悔又有什么用呢？我沒有她的聯系方式。這份后悔也只能默默地留在我的心底了。
以老師為話題的作文 篇17
有人說老師是園丁，有人說老師是明燈，有人說老師是紅燭……但是，我覺得老師是一本書，尤其是我們的語文老師，她是一本豐富多彩的書。
上課時，語文老師是一本《百科全書》，讓我們瀏覽、閱讀，讓我們在知識的海洋里遨游。課堂上，她不僅教會我們語文知識，還帶我們領略不同學科的奧秘，感受豐富多彩的百科世界。做作業的時候，只要我們有一道題不懂，語文老師就會耐心地給我們再講一遍，直到我們懂了這道題的意思，然后繼續給我們延伸、拓展課外知識。
下課時，語文老師是一本《漫畫書》。一下課，老師馬上從嚴肅的教師變成一個可愛的“小朋友”，跟我們一起有說有笑、談天說地，聊她的生活趣事，說我們的快樂童年。同學們都很投入，像是在看一本有趣的漫畫書一樣。
生活中，語文老師是一本《和平書》。有一次，班里一對要好的朋友吵架了，語文老師語重心長地對她們說：“友誼是非常珍貴的，是金錢買不到的，同學之間一定要和睦相處、互幫互助�！甭犃死蠋煹脑挘菍σ玫呐笥讯己懿缓靡馑�，互相道了歉，又恢復了友誼。
語文老師是一位魔術師，可以變成不同的書，給我們帶來希望和快樂。這本豐富多彩的書深受我們每個同學的喜愛！
以老師為話題的作文 篇18
真的很喜歡和懷念那個秋風起，落葉飛的季節。因為那是我剛認識她的時候，而且因為她的存在，讓我改變了很多。
四年級剛認識她時，感覺她特別嚴肅，甚至有同學給她起了一個外號—“冷面殺手”。
雖然我成績一向很好，但是就不愛和老師說話，更不喜歡回答問題。大概是因為我本身比較靦腆吧，我不想成為眾人的'焦點。所以認識好久了，她都對我也沒有印象，甚至叫不出我的名字，我們之間也基本上沒有任何交流和互動。只是每次通報考試成績，她仿佛才知道有個叫龍海瞳的人存在。也就是在這幾次考試之后，她才對我有了一定的認識。
秋天，天氣涼爽，所以一有時間我就喜歡和好朋友去下面散步，微風拂面的感覺特別舒服，幾乎什么煩惱都沒有了。
那天，我們在樓下吹風。剛好碰見她，她把我拉到一邊，瞪大眼睛，很認真地對我說：“龍仔啊，你很棒！其實你想啊，那些題你都會，為什么不和老師同學互動呢？其實當你投入進課堂里，也許就會使課堂變得有趣呢！”
看著她真誠微笑，聽著她親切的聲音，我突然覺得她好像也沒有我們認為的那么嚴肅、可怕，反而讓人感到特別舒服。于是，我答應她明天一定主動發言，積極互動。
“好，明天老師期待你的發揮�！闭f完，她就一陣風似的忙著去批改作業了。
而我，依然站在原地。風輕輕地，吹在臉上，感覺特別溫柔，讓人渾身都好舒服�？粗焐弦婚W一閃的星星，數都數不清。其中最亮的那顆就好像她的眼睛，那么明，那么亮。聽著不絕于耳的蟬鳴，聞著沁人心脾的桂花香，就連那假山上的噴泉，也顯得格外迷人。這一切，都讓我感覺那么美妙。于是我對明天充滿了信心和期待。
終于等到了數學課，我的心砰砰直跳。想著一定要用最好的狀態來面對和表現自己，默默地為自己鼓勁——一定要實現對老師的承諾。
她緩緩地走進教室，環顧了四周，找到了我的身影。她的眉毛彎了起來，用期待和鼓勵的眼神看著我。
她講的每一題，我都非常認真思考，積極回答。整節課都非常有趣，突然發現她其實挺幽默的，授課方式也非常有趣，與嚴肅一點都不搭邊。
下課的鈴聲，回蕩在教室中，我還有些意猶未盡。她把我叫進了她的辦公室，給了我一包餅干。看著我不好意思的樣子，她忍不住笑了，我也不由自主地笑了。
那是我第一次看到她笑，很親切，很溫暖，甚至有點小狡詐的意味。那一刻，我覺得她就是一個批著嚴肅外衣的大姐姐，她用嚴肅來偽裝她的威嚴。于是，在她的面前，我一下子就輕松了，甚至有了一種知心好友互相得知彼此秘密的感覺。
如今，她已經不教我了。但她的笑容，她對我的關愛與鼓勵，以及這份亦師亦友的情感，永遠留在我心里！我會永遠記住你的笑容，帶著你對我的期許，繼續前行。
以老師為話題的作文 篇19
我常常懷著深深的感激之情，感激著我的老師，是他們教導我要做一個熱愛學習，認真學習的人。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這是對老師最為真實的寫照，雖然老師們的付出和回報根本不成正比，但他們依然無怨無悔地在教育者祖國的花朵。
就拿我們的語文老師張善述來說吧，他在這個教師這個崗位已經工作了有些年頭，她已經有一些白發，個子在一米七六左右，有一點點駝背。經常穿白色和藍色上衣而這一切都在襯托著一雙炯炯有神的眼睛讓人倍感嚴肅。
自從張老師來了以后發生了很多“怪事”。
有一次，發了配套之后，我們全都都大吃一驚，因為每一本配套上都打滿了紅叉叉，情況簡直可以用慘不忍睹來形容，我只好改了錯，交上去，但過了一會，又發了下來，我檢查了幾遍，又交了上去，如此循環幾次，c張老師把我叫到辦公室說：“你這個字怎么沒改？”我楞了一下然后把我改的字指給張老師看。張老師看到后，皺起了眉毛“你改錯了呀！偏旁不對！你是個學生，你到學校是干嘛的，你心里應該清楚�！�
還有作文，以前的老師只是在講園地的時候順帶講一次，而張老師則是在讓我們把作文寫完后，騰出來一兩節課來讓我們互相修改，互相借鑒，互相評價。
花朵感謝大地，因為大地給予它生命；蒼鷹感謝藍天，因為藍天讓它飛翔；而我要感謝您，張老師，因為您給予我知識，教我做人。
以老師為話題的作文 篇20
步入高中，初以為高中課業繁重，老師也會更為嚴肅沉靜些，我隱隱擔心著課堂是否會沉悶，物理肖老師的出現使我的顧慮都煙消云散了。
肖老師姓肖名瑤，逍遙逍遙，她的性格為人也正如她的名字一般逍遙自在。
她的形象是逍遙的。肖老師總是一頭精致的短發，彎曲卷翹卻不顯凌亂，一雙眼睛神采奕奕，目光聚焦在每一道題目上，她常著一身長裙飄然而至，具有一種與生俱來的自信的氣場。
她的字跡是逍遙的。肖老師的字是她引以為傲的，一黑板寫下來，瀟灑姿意，行云流水，龍飛鳳舞，唯一的缺點就是看不懂，每當我們提出看不清字的時候，向老師眉頭一皺，把懷疑的目光投向我們，暗自說上一句，“我的字這么好看，怎么會看不懂呢？”說完，卻也不煩不惱，耐心地一遍又重一遍重復板書的內容。
她的語言是逍遙的。肖老師雖然是物理老師，在這一門強調嚴謹的科目上，肖老師并不常把專業術語掛在嘴邊，她會把知識用詼諧有趣的方式教給我們。像是平常講題的時候，常會提到公式，公式作為題目的根本，被肖老師稱為“祖宗”，每到用公式的時候，她會高喊一句“擺祖宗！”我們便也就心領神會了。遇到解不出的難題，她的安慰方式也不同尋常，她告訴我們要先死活，死去活來，沒有長篇大論的心靈雞湯，在肖老師幽默的語言中，我們嬉笑過后也能重拾信心了。
她的行為是逍遙的。開學的第一天，肖老師就表現出了她獨特的性格。肖老師一走進教室，嬉鬧的教室里頓時就安靜了下來，本以為開學第一堂課通常是強調學校的規章制度和課堂紀律的，誰知肖老師拿出物理課本，她清了清嗓子就開始了講課。這還不是最特別的。肖老師講課講到一半時，突然停了下來，凝視著窗外，眉頭緊皺，我們四下尋找，不知是什么引起了肖老師的注意，正疑惑時，肖老師冒出了一句：“你們這里光線太強了，我可以戴個墨鏡不？”說著便掏出一副墨鏡架在了鼻梁上，清清嗓子又繼續講課。
肖老師雖然逍遙，卻不遙遠，她如同我們親切的朋友。
她的課堂上常充滿歡笑，每次講題講到激動處，她的語言語調都充滿著歡快的氣息，手舞足蹈做出夸張的動作給我們演示。講完一道題，肖老師總會揚起下巴，以一種自信從容的姿態望向我們，講得著急了她也會冒出一兩句長沙話，惹得我們哄笑起來。
課下，肖老師也格外的親切。在一次課間我剛剛撕開一包薯片跟周圍同學一并分享，正笑作一團時，肖老師拍拍我的肩，將手伸了過來，我驚恐的望向肖老師，以為她要沒收薯片了，我小心地將薯片遞了過去，誰知肖老師將手伸進薯片袋，掏出兩片薯片塞進嘴里說道：“早上都沒吃早飯，我都要餓死了�！蔽覀冇中α似饋�。
肖老師就是這樣一位和藹親切，幽默可愛的老師，在庸常的日子里，她如同太陽細碎的光芒，灑落其上，催動我們逆風飛翔，向陽生長。
以老師為話題的作文 篇21
沈老師教了我們4年，我的一舉一動他都了如指掌。每當我取得好成績時，他就會瞇起雙眼朝我微笑；當上課走神時，他就會注視著我直至我無地自容……他的愛雖是無聲的，卻在我心底留下了深深的記憶。
記得有一次，沈老師教我們“謝謝”的“謝”字，我們常常記不住這個字。他教我們一個好辦法：他說只要記住“謝謝兩個字從嘴巴開始說，所以左邊是個言字旁；嘴巴長在身體上，所以中間是個身體的‘身’；可是‘身’字作為偏旁一撇千萬別出頭，不然的話要和右邊的‘一寸土地’打架了�！本瓦@樣，我牢牢地記住了沈老師的話，從此再也不寫錯了。
無獨有偶。記得那一次，我把燒火的“燒”字多寫了一點，怎么也改不過來，沈老師耐心地對我說：“燒火的時候只能燒‘三味真火’，不能多燒‘一味真火’，不然的話，會火燒眉毛的呀……”沈老師那獨特的教學方法，使我對學習語文產生了濃厚的興趣。
4年來，我們朝夕相處。是親愛的沈老師，領我走進知識王國的大門，他手把手地教會我讀書、寫字，還告訴我要以頑強的毅力，去攀登科學知識的高峰。
4年來的學習生活有著太多的甜酸苦辣，但那份濃濃的愛卻伴隨我度過了1460天的幸福時光，并永遠也不會畫上句號。
以老師為話題的作文 篇22
一個人，無論他是還是失敗，在他的人生軌跡里，必須會留下一群人的腳印，至于這些腳印是誰的呢?是老師的。如果把人生比作一座踏，那么老師，就是最底層的基座，若沒有老師幫你打下牢固的地基，你便無法再繼續發展。在我生命中就有這樣一位老師……教我學前班的語文老師，姓郭，是個充滿活力與自信的女老師，她有一套自我的。在課堂上，總能用幾個風趣的小都得我們哄堂大笑。因此，我們班的課堂氣氛很活躍，大家都愛上她的課。但經過這件事，我才明白，郭老師也有嚴肅的一面。此刻已經進入一年級了，我還是忘不了這位在我生命中具有深刻印象的老師。此刻我正在她為我打造的地基上，努力奮斗著，建造著人生之塔的第一層!千言萬語只匯成一句話:“謝謝您，我的好老師!感謝您，用一顆真誠的心，給予我們深深的愛!”
以老師為話題的作文 篇23
是誰?在你有作業不會寫的時候為你輔導;是誰?在你不小心受傷的時候照顧你;是誰?在黑夜降臨仍孜孜不倦……是誰?他就是我們的老師。
記得有一次，我考試考砸了，因為怕被媽媽罵，所以我放學趁沒有其他人的時候，偷偷用紅筆改了一下分數。回到家里，將試卷遞給媽媽簽名，媽媽看我的試卷的時候，我的內心就像手拿雞蛋走滑路——提心吊膽，深怕媽媽看出來我改了分數，媽媽看試卷的那一分鐘，我感覺有幾年之久，腦袋中上演了數百種被發現后的情形……幸運的是沒有被發現。
第二天一早，來到學校，把作業交給了組長，老師突然看了一眼，那眼神簡直就是“狐貍看兔子”!我連忙轉過頭來，假裝繼續看書了。第二節下課后，老師突然讓我去一下“牢房”。我很害怕，怕老師罵我，怕老師告訴媽媽，怕……各種念頭都冒出來。我邁著沉重的腳步走進“牢房”，老師很溫柔的問我：“孩子，你的試卷是不是有一些地方自己改動了?”我還沒回答，眼淚就像斷了線的風箏，不斷滴下來。老師見狀說：“孩子，別哭了，老師小時候也干過這樣的事情，只希望你能改正，好嗎?欺騙得來的榮譽一點都不光榮，只有靠自己的勤奮打下的江山才是屬于自己的天下……”我懵懵懂懂地點了點頭，直到我走出辦公室，老師都沒有說一個關于批評的字眼……
每一次考試我都能想起這件事情，您的教導深深地烙印在我的腦海里，不斷地鞭策著我。老師，我真想和您說：謝謝您!
以老師為話題的作文 篇24
當我們還沉浸在睡夢中的時候，他早已悄悄出門做在去上班的公交車上了;當我還在吃著早飯的時候，他依然在搖晃的車上，允縫插針的看一點書;當我背著書包走進教室時，他早已經在講臺上忙碌著;當我吃著香噴噴的晚飯，他卻還在回家那冰冷的車廂內，肚子已是饑腸轆轆;當我再次進入夢鄉時，他又坐在前寫起了博客……他就是我就是我們的好老師---毛老師。
毛老師是位十分敬業的好老師。每當想起他，我心里油然而生一股敬意。他的諄諄教導時刻提醒著我，由于我的努力，我博得了毛老師對我的信任，常常把班級大小事務交給我來做。如果有什么不會做的，我會主動請教，毛老師會細心指導我來做。作為一名班主任，對于班級，他是一絲不茍，絲毫不肯怠慢。在他的帶領下，本班同學取得很大的進步，以前每個學期我們很少被評為禮貌班級，此刻禮貌班級常常光臨我們班。
作為一名語文老師，他更是認真負責，同學們每一天的回家作業他都認真批改，對好的同學提出表揚，讓他們對自我更有信心;對差的同學及時提出批評，讓他們向好的同學看齊。尤其是他對寫作的指導，更是耐心加細致。我們全班有49人，每人批一次就是49次，更何況我們每人都要寫上五、六次，才能得到毛老師的滿意，盡管他要為我們批上那么多次，但他還是那么耐心細致。
記得有一次，學校廣播里傳來了“知榮辱樹新風”征文比賽獲獎名單，我的名字也在其中。當時我興奮極了，簡直不敢相信這是真的。同學們都羨慕不已。我第一次品嘗到了寫作成功的快樂。
當我興高采烈地從廣播室領來鮮紅的證書和精致的獎品時，我的眼眶濕潤了，眼前浮現出毛老師細心指導我寫作的那一幕幕情景�？粗蠋熞浑p帶著血絲的眼睛，拖著疲憊的身體仍舊不厭其煩地為我講解，看著一封封凌晨發來的電子郵件，我思緒萬千，真想對毛老師說：“毛老師，您早點休息吧，我真的十分感謝您!”是呀，沒有毛老師這么耐心細致的輔導;沒有毛老師對我們的嚴格要求，哪來我這天的榮譽?不，沒有毛老師的付出，就沒有我這天的成績。就從學校開始布置征文活動開始，毛老師就不斷地鼓勵和動員大家，他說：“‘知榮辱，樹新風’征文活動是一次機遇，期望大家踴躍參與，得不得獎不重要，關鍵是在于參與!”毛老師的一席話，說得我熱血沸騰，躍躍欲試。
回去后，我左思右想，最后把題目確定為《我的媽媽》。經過我一次次地醞釀，一次次地修改，我的第一稿總算出爐了，把它發到了毛老師的郵箱內，誰知過了沒多久，我的郵箱內赫然出現了毛老師的郵件，我迫不及待地打開郵件，原先是毛老師給我的一長串修改，連題目也讓我修改。開始我覺得很納悶，《我的媽媽》這個題目有什么不好，為什么非得改題目，盡管這樣，但我思前想后我還是想不出好的題目，把另外資料修改了一下，又把它發到了老師的郵箱。心想：讓他去吧，我反正發給老師了，我就安心睡我的覺吧。誰知第二天早晨起來，一打開電腦，就看見毛老師凌晨凌晨給我發來的郵件，打開一看，又是修改意見，并把我的題目改成《媽媽，我好愛您》�？戳艘院�，我感到慚愧極了，毛老師那么認真細致地對待我們的每一篇作文，我卻那么敷衍了事，實在是不好意思。之后我就把老師給我的修改意見和題目反反復復地想，最后讓我茅塞頓開，我理解了老師的苦心，原先題目這樣一改，就感情色彩更濃了，我愛媽媽的感情更加強烈了，這樣的題目更能吸引讀者的眼球了。經過反復地修改，我的文章最后透過層層篩選，在眾多文章中脫穎而出，最后能在市里獲獎。
多么敬業的老師啊!我為我有這么好的老師而感到自豪，相信有這么好的老師，經過若干年后，定會桃李滿。
以老師為話題的作文 篇25
我們班新來了一位老師，我們都叫他“啄木鳥”老師。因為他和啄木鳥一樣，有著三大法寶：“幽默嘴”“傳神眼”和“順風耳”。凡是被抓住的“蟲子”，沒有一個不“認命”的。
你瞧，老師又使出了他的法寶——“幽默嘴”。今天，老師在黑板上出了一道難題考我們。同學們看了題都傻眼了，有的敲敲頭，希望趕緊想出答案；有的望著天花板，好像天花板上有答案似的。張東東和別人的思考方法不同，他呀，拼命地啃著手指。老師見了，笑瞇瞇地說：“我發現了一種‘零食’。它攜帶方便，不會過期，原味保鮮，百吃不厭。”我們聽了都疑惑地望著老師，心想：這是什么好吃的？老師接著說：“那就是大名鼎鼎的‘張東東牌手指’……”沒等老師說完，同學們就哄堂大笑起來。張東東羞紅了臉，低著頭說：“以后我再也不啃手指了�！薄爸厘e了，能改正就好�！崩蠋熣f完，繼續上課。
老師的“傳神眼”和“順風耳”也特別厲害。這不，又有兩只“蟲子”開小差了。上課時，同學們都在聚精會神地聽老師講課，可坐在角落里的李輝和張曉卻說起了悄悄話。這怎么躲得過老師的“順風耳”呢？為了不影響大家聽課，老師使出了“傳神眼”緊盯著他倆：“怎么說話了？可要認真聽課呀！”李輝看見老師責備的眼神，趕緊推了推張曉的胳膊：“嘿！我們別說了，老師在看我們呢�！闭f著，他們兩個就坐得端端正正，認真聽講起來了。
“啄木鳥”老師用他的三大法寶穩穩地收服了我們。我們在對待學習時不敢有絲毫懈怠，因為我們都不想成為“害蟲”。這不，在今年的班級評比中，我們班獲得了“優秀班級”的稱號，這可都是“啄木鳥”老師的功勞。
以老師為話題的作文 篇26
俗話說“牽著我的手，閉著眼睛走，你也不會迷路。”這句話的意思：老師不會領你走錯路。引申出來的意思可以理解為：老師是值得信任的。
我就有這樣的老師，她是我們最敬愛的聶老師。那讓我跟你們說說我們的聶老師吧。每個老師都有不一樣的特點，比如，嚴肅、溫柔、一絲不茍。我們的聶老師這些特點都有。
每當同學們犯了非常大的錯誤時，聶老師都要以最嚴厲的方式懲罰我們。我們聶老師還是一個溫柔的老師，當她開心時，總會掛著笑容來上課。聶老師給同學們講題很有耐心，對待工作總是一絲不茍。在比賽前還對我們說“不蒸饅頭，爭口氣�！蓖瑢W們連連點頭。我們非常贊同這句話。那次，我們要進行體操比賽。同學們都總是無精打采的，老師就對我們說：“孩子們，你們比別人差嗎？”我們都搖搖頭。老師接著就說了一句意味深長的話：“那就為自己爭口氣，為班級爭口氣，不蒸饅頭，爭口氣�！�
我在心里暗暗下決心：我一定要認真學，規范做。對了，咱們的聶老師長著一對水汪汪的大眼睛、眉毛濃濃的，個子有一些矮，但眼睛會識人。
她是一位很盡職的老師。這就是我們班的漫畫老師！
以老師為話題的作文 篇27
馬老師是教了我七年舞蹈的老師。她是我最喜愛的一位老師。
她有一雙水汪汪的大眼睛，又高又廋的身材，她還有一頭烏黑發亮的頭發，又濃用密。站在太陽下，頭發的光澤刺得人眼睛都睜不開。在這七年時間里，她像我們的母親一樣關心、呵護著我們。
記得有一次，我起床有點遲了，去舞蹈班的路上，就飛速地奔跑。在離舞蹈班幾十米的馬路邊，有個臺階，我沒注意，就意外的摔倒了。牙都差一點兒摔掉了，我覺得膝蓋一陣冰涼。我一看，啊，流血了。我疼得直哭鼻子，這時正好有同學經過，回去報告了老師。老師立即大步奔來，一邊不住地安慰我，一邊把我背回舞蹈班。老師說：“你是勇敢的孩子，你是很堅強的。老師給你處理一下，就會沒事的�！闭f著就小心翼翼地給我上了藥用紗布把傷口包扎了起來。今天的一整節課我都沒上。
馬老師就是這樣關心呵護我們的好老師，她更像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。
謝謝您，馬老師！我的生活中遇到您這樣一位老師，是我的幸福。我的生活中遇到您這樣一位老師，是我的幸運。
以老師為話題的作文 篇28
小孩子一生下來就欠了媽媽的債，上學又欠了老師的債，往往這種債永遠都還不清。
記得有一次，我把上學期寫的作文拿給你當做是這周寫的周記，你改作業的時候就發現了。當你拿著本子來找我問我你知道這是為什么的時候，我心里就像有十五個水桶七上八下的感覺。當時我使勁搖頭否認了，你讓我下課后去辦公室找你，我心里更忐忑不安了。連課也沒心思聽了，心里一直想該怎么辦，真想時間一直停留在這個時候，不要下課。
“叮鈴鈴——叮鈴鈴——”下課鈴響了，本是清脆美妙的鈴聲卻讓我感到它像魔鬼般可怕。我躡手躡腳地走向走廊，還沒走到辦公室，你就出來了。我支支吾吾地向你說明情況，我才說了兩、三個字，你就親切地對我說了一句話：“這作文是你這周寫的嗎?”看著你的眼睛，我輕輕地搖了搖頭 。這時，你語重心長地說：“寫作文呢要有真情實感，回去把今天的事情記錄下來，也是一篇很好的作文呢�！被丶乙院�，我就以《我犯錯了》為題目把這件事情記錄了下來，第二天交給老師，老師給我寫的評語是——“這件事可能會影響你，誠實比什么都重要�！笔堑模鼤绊懳�，會在我即將要犯錯的時候想起這件事，讓我引以為戒，做個誠實守信的人。
感謝老師，在我的成長路上，傳授給我知識，教會我怎樣做人。
以老師為話題的作文 篇29
“老師窗前有一盆米蘭，小小的黃花開在綠葉間，她不是為了爭春才開放，默默把芳香灑滿人世間�！泵滋m，她擁有平凡的枝個大姐姐，就好象有了堅強的學習支柱，我們總能在作業和考試中找到老師的支持和肯定，課堂上的循循善誘，黑板上滿滿的粉筆字都帶領我們跨越著數學探知的每一步。
粉葉，平凡的花朵。管老師是我的生物老師，在我眼里，她就像米蘭一樣。
在眾多學科里，生物是我最頭疼的學科。記得上學期臨近期末考試的時候，開始我每天認真復習，接著在第二天的測試中總能取得不錯的成績�？墒�，漸漸的我變得驕傲起來，晚上回家寫完作業就是玩，連復習一下也不肯。第二天的生物測試果然考得一塌糊涂。放學后，管老師留下了我們這幾個考得不好的學生。初夏的大雨毫無預兆地來臨了，電閃雷鳴，傾盆大雨呼嘯而下，天空從陽光明媚頓時變得一片漆黑，我的心仿佛也跌到了谷底，一片黑暗。伴隨著狂風暴雨，管老師一道一道給我們仔細講解，“這道題是重點，這需要注意……”我不自覺地看了一眼老師，她勞累的面龐，鏗鏘有力的講解，認真負責的態度，深深地震撼著我，我使勁忍住幾乎要流下的眼淚，繼續努力學著�？煲Y束的時候，她語重心長地問我：“明天重考，你能不能考好？”我不住地點頭。第二天的測試，我考了一百分，這一百分的背后，傾注了老師多少心血，管老師犧牲了休息時間，為我補課，才讓我取得了令人興奮的成績。
那株米蘭在靜靜地開放，默默搖晃著身子，仿佛要將淡淡的芳香傳得更遠。別忘了米蘭把芳香灑滿人間，更別忘了默默奉獻的敬愛的老師。
以老師為話題的作文 篇30
老師在我心中是一個指導員：指導著我們該走的路，指導著我們該學的知識，指導著我們該懂的道理。很多很多……他們都是我們敬佩的人。特別是陳老師。
記得與您第一次見面，第一次談話，第一次上課，就覺得您與其它老師不一樣。您不像其他老師那樣拐彎抹角，您是直來直往。有時在您沖動的話語中也會吐出幾個四字經文，使學生參不透。
在您的課堂上，氣氛悶悶的。您要求嚴格，上課從不說笑。嚴肅的眼神讓學生喘不過氣來。當時的你讓我很不喜歡。
您是一個做事要求完美，但又很急噪的人。有一點差錯，就會很不耐煩，一定做得很好才會罷休。不過您也是一個愿聽意見的人。每次同學向您提的問題和意見，您都會虛心接納。而且越做越好，我對您的壞想頭也慢慢消失。
漸漸地，您終于與同學打成一片，有說有笑。您的課下課后，課室里總是一片歡笑聲。我感到老師您變了，變成一名喜歡跟同學聊聊話的開心果。我也越來越喜歡您了。
雖然您的課的威嚴不變，但課后的愛的種子也慢慢在滋長，也播給了同學，讓每個同學都感受到老師對自己的關心。
有一句名言：老師像一支蠟燭，用自己的光照亮學生。
以老師為話題的作文 篇31
同學們，你們知道三大行業節日嗎？沒錯，它們分別是教師節、護士節、記者節。那你們知道現在快要過哪個節日嗎？對了。是教師節。說起老師，我也有一位平凡而偉大的老師。
我要說的這位老師，可能是我們班的同學們都知道，為什么呢？因為她就是我們班的班主任張老師。對張老師我是喜歡的時候真喜歡，討厭的時候也真討厭�？傊褪怯謵塾峙�。
記得在二年級的時侯，因為我說了句話，結果被老師發現了，張老師說：“你下課來我辦公室一趟�！蔽衣犃诉@句話，心想：完了，這會絕對完了，老師得說我，說完我之后找家長，找完家長然后回家，之后后果不堪設想啊！下課鈴打響了，也就證明我該去老師辦公室了，現在把我嚇得，手緊抓褲線，臉色蒼白，滿頭都是冷汗。心想：唉，都賴我自己。老師告訴我：“跟著我到辦公室�！蔽抑缓玫椭^慢慢地跟著張老師去了辦公室。過了一會兒，張老師皺著眉頭瞪著我，嚇得我連頭都不敢抬，但我還是接受了殘酷的現實。當我慢慢地抬起頭時，張老師已經面帶微笑地對我說：“沒關系，不用怕，我只想問你，如果你說話的時候，老師也在講課，那不是對老師不尊敬嗎？你說話也是對你不負責。你說對不對？”我點了點頭說：“嗯。”雖然說我只是表面點了點頭，但我心里卻已暖暖的了。
不管怎么樣，張老師對我的愛我永遠忘不掉。反正張老師您在我的心目當中是最美麗的！
以老師為話題的作文 篇32
最使我難忘的，是我小學時候的陳老師�，F在回想起來，她那時有五十幾歲，臉上總是帶著笑容。在我的印象中，她是一個和藹可親的人。她從來不批評我們。只有一次，那時我們沒有按時完成作業，她非常生氣，臉上寫滿了憤怒的表情，嚇得我們連聲對她說：“對不起，老師，以后我們會乖乖寫作業的�！贝蠹叶及杨^低的很低。她突然笑了，我們也跟著笑了，因為我們知道她已經原諒我們了。其實我們也知道她愛我們。
在課余的時間里，她教我們唱歌，并帶我們一起玩耍，我感到無比的歡樂。她熱愛詩歌，每天帶著我們一起閱讀，讓我們懂得什么是詩歌。正因為如此，我漸漸地的愛上了詩歌，每次都讓我愛不釋手。這樣的老師，我們怎會不喜歡她，不和她親近呢？我們是如此的喜歡她。小學時的我，非常內向，一個朋友也沒有。每當看到同學們在一起聊天、玩耍時，我的瞳孔中總會流露出羨慕的眼神。有一天，陳老師說兩人一組比賽競答，當大家都已經選好搭檔時，我卻一人孤軍奮戰。這時，陳老師發現了我，并與我交談了很久，才知道我為什么只是一個人。于是，她拉著我站在了講臺前，問有沒有同學還沒有找到搭檔，希望他們能跟我組合。這時的我，因為緊張而滿臉通紅，臉上漸漸有了細小的汗珠。很快，那些沒有搭檔的同學們爭先恐后的舉起手來，甚至有的同學大聲向老師喊著，生怕老師沒有看見他。我被這一場面驚呆了，不知所措的站在老師身旁。老師笑著對我說：“朋友其實很多，只是你并未細心觀察，因而缺少朋友。”
從那以后，我的朋友越來越多，人緣也越來越好，讓我非常感謝她。我是多么思戀陳老師啊！什么時候，我才能再見一次陳老師呢！
以老師為話題的作文 篇33
如果我人說父母是陽光滋潤著我們這些小草;那老師就是天上最亮的北斗星，為我們指明了前進的方向;有人還說，老師是茂盛的葉子，用他那強有力的身軀護著我們這些未來的花朵兒。
老師，我崇拜您，我也說不自己為何有這種崇拜之情，看著您在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的字跡，我卻不能掂量出這中間蘊藏著多少的奧妙和辛勤的汗水，只知道這是您對社會教育事業的無私的奉獻。聽著您在講臺上所講的每一個字，那是一種什么樣的聲音?是大自然清翠的鳥叫聲?是古典樂器發出來的和諧的旋律聲?不，都不是，那是一種天籟之音，蘊含著世間動聽的音調，聽起來讓我們感觸深刻，因為那種聲音不是普通的聲音，而是一種知識的信號聲，一聽到這種聲音，就知道有許多的知識要從遠方飛馳而來，走進你智慧大腦的驛站。
老師，您是海上那最亮的燈塔，而我卻是茫然大海中迷失方向的小船，每當我迷失方向時，只要一看見你耀眼的光芒，就能讓我找回回家的路途。把我從一個充滿著天真的孩子變成一個有理想，有作為的小學生時，您為我們付出了多少，我們在享受著自己的成功，享受自己的快樂時，卻不能忘掉老師，您是山間最清涼的山泉，您用您的博學多才讓我們了解這個廣闊無垠的世界，讓我們看到這個世界的大，您就像是我們的望遠鏡，讓我們看得更遠，看得更清，就像山泉水一樣，清晰得能讓你看到底層。老師，你教我們要勇于與困難做斗爭，不要被困難壓倒。
老師，您是茂盛的荷花的葉子，您用您強有力的身軀和護著我們這些未來的花芯兒。你總是默默的奉獻你的一身，為了你的學生，為了你的使命，您甘愿做綠葉也不愿做紅花，您想用自己的能力擦亮這世間的曙光，讓生生學子們的夢飛得更高，飛得更遠。
我們都很喜歡上你的課，因為你的可讓我們感到溫暖和歡樂，每次上你的課歡樂的笑容爬滿了我們的臉龐，我們喜歡您，喜歡上你的課。上你的課我們由魚的水歡樂無比。您在我們班我們感到無比的驕傲，無比的自豪，因為我們有您這位好老師-語文老師陽老師。
您是我迷失的時候的指向標，您是我您是我迷茫的向導，您就是我的老師陽麗麗。
以老師為話題的作文 篇34
我的老師是一個嚴厲的人，我們犯錯時，她先會放過我們，當我們再犯了同樣的錯誤，她就會聲色俱厲地狠狠訓斥我們。
我的老師，眼睛炯炯有神，嘴巴小小的，別看她嘴巴小，教訓起我來那是滔滔不覺。雖然她很嚴厲，但是我依然很喜歡她，因為她會教我們無盡的知識，她就是我們班的班主任－殷老師。
記得三年級的一天，我和同學在教室外面打打鬧鬧 不時地東奔西跑，這一舉動被殷老師撞了個正著。當時我們都驚住了，覺得老師肯定會沖過來臭罵我們一通，但是她并沒有這樣做，而是走過來，輕輕地給我們講道理，并且叫我們經后不要再這樣做了。之后我懂得了奔跑打鬧的危險。
還有一次是在四年級，我和同伴一起用水杯向別人潑水，弄得別人衣服上全都濕了。那位同學回到教室后把這件事告訴了殷老師。殷老師趕過來的時候，我們幾個還在潑水，她生氣極了，把我們幾個叫到辦公室。殷老師先苦口婆心地講道理給我們聽，還讓我們向被潑水的同學說對不起，我為此感到很羞愧。
這就是我們的老師，一位嚴厲的老師。
以老師為話題的作文 篇35
老師，對我來說并不陌生，甚至是熟悉。
老師的工作是教導“祖國的花朵”健康成長。
老師總是在為我們默默的付出。她們為我們遮風擋雨，傳遞給我們知識，教導我們健康成長。鼓勵、批評、關心和愛護都是老師對我們特殊的關心。鼓勵是給了讓我們重拾信心，繼續努力。批評是為了讓我們改正錯誤，不驕傲自滿。關心和愛護是打從心底里的，一個班級就像一個大家庭一樣，老師就是我們的母親，陪伴著我們成長，感情便在這點點滴滴中萌芽，老師和學生們之間已經筑成了一道親情的墻壁，堅不可摧。
“一日為師，終身為父”。老師與學生之間不僅僅只是簡單的老師為學生傳授知識的關系。老師與學生們之間的情誼總是最深厚的。
老師就像園丁一樣，默默地為“祖國的花朵”付出，卻不求回報；老師就像母親一樣。
無微不至地關懷我們，愛護我們；老師也像朋友一樣，陪伴著我們，和我們一起哭，一起笑，一起學習，一起玩耍，見證了我們的喜怒哀樂。
不忘師恩，常念師情。
以老師為話題的作文 篇36
我的二年級的語文老師是一個漂亮女老師，她的頭發是長長的，像長長的細線，，她的眉毛彎彎的，像一個倒下的小彎弓，眼睛大大的，鼻子高高的，嘴吧小小的，耳朵小小的像一個扇子。
老師的優點有很多，認真負責、知識淵博、做事公正等等，但給我印象最深的是她的體貼與睿智。記得四年級下半學期即將期末考試，我們都在緊張地復習。那是周二的下午，老師表情莊重地叫我出來，說有很多老師都找到她，問我是否用郵件給他們發了不文明的短信“去死”。我感到十分委屈，辯解說沒有，老師說做錯事就要勇于承認，知錯就改還是好孩子。我被老師威嚴的神情嚇蒙了，不爭氣的眼淚流了出來，結果被告知寫處證件事情的經過和認錯。我感到委屈可又不知如何是好。晚上回家向媽媽說了這件事，媽媽好像已經知道，不過態度和袁老師一樣，不怕做錯事，關鍵要有正確對待錯誤的態度。我委屈極了，爭辯道我根本沒干過。媽媽仔細地盤問后，又一同回憶起來當時我們正在復習英語，媽媽同袁老師通話說明了情況。我充滿期待地聽媽媽與老師的對話，唯恐老師不相信。沒想到老師一聽，就立即表示她閑心我并充滿關切地讓媽媽轉告我，好好復習，這件事她一定會調查清楚，我如釋重負。第二天上午的第一節語文課，袁老師和往常一樣精力充沛地走進教室，她略帶威嚴地掃視了全班四十八位同學，神情嚴肅地對大家說：“有人以李湛峰同學的名義向學校很多老師發了非常不文明的郵件，我相信是那位同學搞的惡作劇。但畢竟這種行為不好，希望那位同學大膽地用于承認錯誤;老師希望那位同
學勇敢地站出來，承認錯誤并向湛峰同學道歉，老師和同學們相信你還是一名好學生;否則，學校計算機的老師們會很快地通過網絡連接，查個水落石出。你們還都是孩子，老師不怕你們犯錯誤，關鍵是對待錯誤的態度�！崩蠋熂炔皇䥽�，又帶有親人諄諄教誨的話語，我聽了都有些感動果然，沉默了不到五分鐘，胡適偉站了起來，承認了是他所為。
袁老師私下與胡適偉談了話，讓胡適偉寫了認錯書并鄭重向我道歉只有，一切又恢復了往日的快樂。事后，老師親切地對我說，今后不管碰到什么事，一定要說實話，要大膽，相信老師一定會公平公正地處理好各種事情。
還有我摔倒了，老師給我扶起來，扶我到醫務室，抹點藥，又扶我到班里。
這就是我的老師。
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