掛在墻上的童年作文2篇
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都寫過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編整理的掛在墻上的童年作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
掛在墻上的童年作文1
每到春色昭然時，便是風(fēng)箏滿天飛的時節(jié)。
田野里，廣場上到處都是放風(fēng)箏的熙攘人群。天空中滿是自由飛翔的快樂風(fēng)箏。而我，卻只能在一個靜謐的角落里，獨(dú)自窺視著人們的快樂，窺視那些自由、輕盈的風(fēng)箏……我的童年是在書香中度過的。爸爸媽媽從小對我的要求就很嚴(yán)格，這使得最輕松最純真最快樂的童年時光，對我來說，只是一場灰色的夢。年幼的我，在心里是那么地渴望自由奔放的風(fēng)箏，和漫天繽紛的色彩。
上三年級的時候，我迷上了放風(fēng)箏。看到自己那只五彩斑斕的風(fēng)箏，在春風(fēng)小心地呵護(hù)、陽光溫柔地愛護(hù)下，點(diǎn)綴著廣袤的藍(lán)天，我仿佛也在輕盈地飛翔。
風(fēng)箏無憂無慮地飛著，用它的翅膀去接觸燦爛的霞光，美麗而幸福。而我，只要看著它飛翔，就已滿足。
每段音樂在高潮時都會有間歇的空白，那空白后的蓬勃歌聲會更令人振奮，而我的快樂卻在爸爸媽媽填寫的空白后，蕩然無存。
爸爸媽媽最終發(fā)現(xiàn)了那只風(fēng)箏，爸爸氣憤地奪過它。我緊緊抱在懷里試圖保護(hù)它，用力地抓著，不想松開。“告訴過你，好好學(xué)習(xí)，把心思都用在學(xué)習(xí)上，你就是這么做的嗎？”他把風(fēng)箏狠狠摔在地上，不顧我的哀求。眼看著風(fēng)箏即將慘遭被踐踏的'厄運(yùn)，媽媽攔住了盛怒中的爸爸，看著忍住淚水的我輕輕地說：“把它掛在墻上吧。”于是，那只在天空中綻放過輕盈舞姿的風(fēng)箏，隨后被爸爸“殘酷”地定格在蒼白的墻上，飛翔的自由被徹底限制。而我，再也沒有違背過父母的任何要求。
每年春天到來的時候，天空中滿是勇敢的風(fēng)箏、快樂的精靈。我的快樂早已被掛在了墻上，沉沒于蒼白無力的生命。
六年后的這季春天，我用顫抖的手取下了那只風(fēng)箏一一這只六年里我不敢看一眼的風(fēng)箏。我把它送給了妹妹，看著妹妹那純凈的眼眸，我釋然地笑了。六年后，讓那片燦爛的顏色重新綻放吧…．
我輕輕地笑著，告訴妹妹：“帶著這只風(fēng)箏去飛翔吧，再也不要把它定格在墻上，它是藍(lán)天的孩子。”看著妹妹開心地帶著它跑開，我的淚終究落下了……
掛在墻上的童年作文2
孩提時代，我們都曾走過，孩子們在湛藍(lán)如洗的草地上放著風(fēng)箏或是打著滾兒，在清澈見底的小溪里嬉水或是依偎在母親的懷里細(xì)細(xì)傾聽潺潺的流水，品味著“逝者如斯夫不舍晝夜”的膾炙人口詩句，思索生命里程的內(nèi)涵與真諦。
我同樣經(jīng)歷過童年，但她沒有讓我流連忘返。
父親，一位普通的知識分子，他一貫的作風(fēng)都是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)模唤z不茍的。不僅對他自己，對我也毫不遜色。哪怕我哪一門得了“優(yōu)”，看完了，他微笑之后，便迎來了他極其認(rèn)真的囑托，回房認(rèn)真做作業(yè)去。
對于這一切，我并不感到陌生，而是習(xí)以為常。每每我都只是順應(yīng)，沒有反抗，因為我根本就沒有反抗的余地，也沒有勇氣，更沒有理由。況且，在學(xué)校，我受著“尊敬師長，孝敬父母”的教育，我受之熏陶，感受其美，領(lǐng)悟其理。
也許，在生命的坐標(biāo)里，我和父親就是兩條線，兩條永遠(yuǎn)不能相交的平行線……
冬去春來，房間里鋪滿了我的腳印，草地上的足跡卻日漸稀少。盡管外面天空藍(lán)得是那樣徹底，風(fēng)刮得是如此猛烈，我都被扭于房內(nèi)。也許有這么一天，意味著我獲得自由的那一天，我提著風(fēng)箏往草地上跑，心里輕輕舒了口氣，很是快活、愜意。我靜靜地擺弄著風(fēng)箏，讓他們?nèi)ュ塾翁焯茫墒朗峦槐M如人意，父親一把拉住我，表情嚴(yán)肅，我知道，他是在要我回家。我一震，線斷了，我心中無數(shù)地期待：風(fēng)箏，你快飛吧，飛得越遠(yuǎn)越好，永遠(yuǎn)別回頭。
我呆呆地望著，貯立了許多。“畢竟是斷的風(fēng)箏”，我自嘲道，“它終究沒能飛出這個地方，沒能越出這片煩人的草地”。
斷線的風(fēng)箏，搖搖晃晃，左傾右斜，屁顛屁顛地，墜落了下來，我絕望地望著眼前這一切，收拾殘局，回到了家中，一把將風(fēng)箏掛在了墻上。
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