“零食”老師作文（通用5篇）

　　在我們平凡的日常里，許多人都寫過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你有了解過作文嗎？以下是小編精心整理的“零食”老師作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　“零食”老師作文 1

　　我在一二年級的時候有一個愛發零食的老師！

　　每當我們上數學課的時候，這位愛發零食的老師就出現了。他拿著一大袋糖來上課了，每次講完兩個題以后就發一次糖。一次，劉多答對了一道題，老師很高興，說：“你可真聰明，來，老師獎勵你一枚溜溜梅，繼續努力哦。”說完，走到劉多面前，從袋子里逃出一顆糖，舉到劉多面前，劉多開心地接過糖，緊緊地攥到手里，美得嘴都閉不上了。漸漸地，那一大袋糖變的越來越少，我心里有點著急了，可是我把手舉得老高，老師就好像沒發現一樣，最后課沒上完糖卻沒了，我好失望啊。

　　誰知道，他讓“小幫手”又去拿一袋糖，于是”小幫手“就去拿糖，這一次的糖雖然和芝麻一樣大，但裝滿整整一袋。這次，我沒有錯過機會，老師終于叫到我了，我流利地回答出了老師的問題，老師說：“安琪可真棒，喜歡什么糖，說，老師給你！”我笑著說：“什么都行”。老師就給了我一粒水果糖，我把它揣到兜里，心里可真高興啊。一堂課下來，幾乎每個同學都發到了兩顆糖。

　　在期末的時候，別的`老師是逼著讓同學復習，而他呢 ，是用糖果讓我們“復習”。我們復習得可有勁了。

　　這就是我那愛發零食的老師，你們猜他是誰？沒錯，他就是我們的數學老師——潘老師。

　　“零食”老師作文 2

　　“來，琦迅，給你一袋餅干，小心點，別讓別人發現咯！”說話的這位就是就是幽默、經常給同學們小零食的圖書老師——李老師。

　　李老師瘦瘦的，有健康的'小麥色皮膚，總是穿條紋上衣和喇叭褲，現在李老師身條十分修長。李老師已經50多歲近60歲了，但氣質還是十分好，她腰板挺得直直的，嚴肅中透著幾分溫柔，溫柔中又透著幾分可愛。

　　李老師一雙笑瞇瞇的眼睛，從來沒見過她板著臉，她高聳的鼻梁上架著一副圓框眼鏡，更顯出了她的學問；她紅紅的嘴唇時刻保持著90度笑容，非常和藹可親。

　　李老師經常給同學們小零食。去幫老師擦書柜呀、統計書籍量、借閱量呀、每個書架圖書是否缺失呀，走的時候李老師都會給同學幾個小零食。

　　就拿一個周六再說吧。

　　那周六，李老師問我有沒有時間，去幫她干點活，我便答應了。

　　我和李老師一邊聊著天一邊干活，我總是被李老師逗樂，還有一次差點從書架頂上摔下來。

　　活干完了，李老師提出帶我一起去吃午飯，我說不用了，我已經吃過了。李老師便給我拿了一大堆的零食、小吃，讓我留著吃。

　　這就能看出李老師多么溫柔、多么愛同學了吧！我經常搞不懂李老師怎么有那么多、簡直吃不盡的零食，而且不仔細找都找不到，李老師給我留下了深刻的印象。

　　我十分喜歡我們的圖書老師——李老師，幽默而討同學喜愛的——李老師。

　　“零食”老師作文 3

　　我學習有聲語言已經三年了，這不，又要換班級了。這下我被分到吳老師班上了。

　　這天，我得了第一名，另外一名男同學得了第二名。這時，吳老師拉開包，翻了翻，拿出巧克力和餅干，笑著說：“這兩個你們自己選吧！”我剛要拿巧克力，那個男同學馬上把它拿走了。唉！我的戰利品被人拿走了，只能拿別的了。“叮鈴鈴”下課了，吳老師馬上來到我身邊，壓低著聲音邊說邊把自己的`包打開給我看。哇！這么多免費的戰利品，可夠我吃個飽！那我就不客氣了，不一會兒，我兩邊的包撐飽飽的了！臨走時，我對老師說：“你可真是個零食老師！”“呵呵”。現在吳老師已經去學習了。

　　直到有一天，我無意中看見了吳老師，吳老師還是像以前一樣美麗。只可惜，吳老師又走了。哎！何時才能見到吳老師。吳老師，我好想念你。

　　“零食”老師作文 4

　　從踏入校園的那一刻起，我們便結識了許多不同風格的老師，有的嚴肅認真，有的和藹可親，有的幽默風趣。而我今天要介紹的這位老師，卻十分特別，她就像一個裝滿各種 “零食” 的百寶袋，給我們帶來了無盡的驚喜和歡樂，我們都親切地稱她為 “零食” 老師。

　　“糖果” 般的甜蜜鼓勵。每當我們在學習上取得進步，或者在課堂上積極發言時，“零食” 老師總會露出燦爛的笑容，給予我們如糖果般甜蜜的鼓勵。她的話語就像一顆顆糖果，讓我們心里甜滋滋的。記得有一次，我在作文比賽中獲得了獎項，當我忐忑不安地把獎狀遞給老師時，她眼中閃爍著喜悅的光芒，溫柔地對我說：“你真棒！繼續努力，老師相信你會越來越優秀。” 那一刻，我仿佛吃了一顆超級甜的糖果，心中充滿了動力和信心。

　　“巧克力” 般的.溫暖關懷。“零食” 老師不僅在學習上關心我們，在生活中也給予我們如巧克力般溫暖的關懷。有一次，我在體育課上不小心摔倒了，膝蓋擦破了皮。“零食” 老師得知后，立刻趕到操場，小心翼翼地扶我去醫務室，一邊走一邊安慰我：“別害怕，很快就會好起來的。” 她的關心就像一塊巧克力，在我心中慢慢融化，讓我感受到了濃濃的溫暖。

　　“薄荷糖” 般的清新教導。在我們犯錯誤的時候，“零食” 老師不會嚴厲地批評我們，而是像薄荷糖一樣，給予我們清新的教導。她會耐心地分析我們的錯誤，引導我們認識到自己的問題，并幫助我們找到解決的方法。有一次，我因為粗心大意在考試中犯了很多低級錯誤，成績很不理想。“零食” 老師并沒有生氣，而是輕輕地拍了拍我的肩膀，說：“別灰心，這次的錯誤是為了讓你下次做得更好。我們一起分析一下問題出在哪里，以后多注意就可以了。” 她的教導就像一顆薄荷糖，讓我在清醒中認識到自己的不足，從而更加努力地學習。

　　“薯片” 般的趣味課堂。“零食” 老師的課堂總是充滿了趣味，就像一包美味的薯片，讓人回味無窮。她會用生動有趣的故事、形象的比喻和豐富的肢體語言，把枯燥的知識變得生動有趣。在她的課堂上，我們總是充滿了歡聲笑語，學習也變得輕松愉快起來。例如，在講解古詩詞時，她會把詩人的生平經歷編成一個個有趣的故事，讓我們仿佛穿越時空，與詩人進行對話。這樣的課堂，就像一包薯片，讓人欲罷不能。

　　“零食” 老師，您就像一個神奇的百寶袋，為我們帶來了無盡的驚喜和歡樂。您的鼓勵、關懷、教導和趣味課堂，將永遠留在我們的心中。我們會珍惜與您在一起的時光，努力學習，不斷進步，不辜負您的期望。

　　“零食”老師作文 5

　　在我豐富多彩的學習旅程中，有這樣一位老師，她不僅傳授知識，更像是一包包五彩斑斕的零食，給我的學習生活增添了無盡的樂趣與甜蜜。她，就是我們的語文老師——李老師，一個讓課堂變得生動有趣，讓人愛不釋手的“零食”老師。

　　第一包：話梅味的語文課

　　李老師的語文課，就像一包酸甜可口的話梅，初嘗時或許有些許酸澀，但細細品味，卻能感受到其中的甘甜與深邃。她總能將枯燥乏味的古文講解得生動有趣，仿佛帶我們穿越時空，與古人對話。那些復雜的字詞、難懂的句子，在她的口中變成了一個個有趣的故事，讓我們在歡笑中領悟到了文學的魅力。每當這時，我就像品嘗了一顆話梅，先是微酸，隨即是滿口的甘甜與回味。

　　第二包：巧克力味的鼓勵

　　每當我遇到學習上的困難，或是考試成績不理想時，李老師總會第一時間給予我鼓勵。她的鼓勵，就像一塊香濃的巧克力，溫暖而充滿力量。她會耐心地幫我分析原因，找到問題的癥結所在，并鼓勵我：“失敗并不可怕，重要的是要勇敢面對，從失敗中汲取經驗。”在她的鼓勵下，我重拾信心，再次踏上征途，每一次進步都如同品嘗到了巧克力融化在口中的那份甜蜜與滿足。

　　第三包：爆米花味的課堂互動

　　李老師的課堂，從來都不是沉悶的。她善于引導學生思考，鼓勵我們大膽發言。每當講到某個有趣的話題，她總是能引發一場場熱烈的討論，整個教室就像是一鍋正在“噼里啪啦”作響的爆米花，充滿了活力與激情。同學們爭先恐后地表達自己的觀點，思想的'火花在這里碰撞、交融，讓我們的學習之旅變得更加豐富多彩。

　　第四包：棒棒糖味的師生關系

　　在李老師看來，每個學生都是獨一無二的，都值得被尊重和關愛。她總能用自己的方式，讓我們感受到來自老師的溫暖與關懷。課間休息時，她會像朋友一樣和我們聊天，分享生活中的點滴；遇到節日或我們的生日，她還會準備小禮物，給我們驚喜。這種親密無間的師生關系，就像一根根五彩斑斕的棒棒糖，甜蜜而溫馨，讓我們的學習生活充滿了色彩與幸福。

　　總之，李老師這位“零食”老師，用她的智慧與愛心，為我們的學習生活帶來了無盡的甜蜜與快樂。在她的引領下，我們不僅在知識的海洋中遨游，更學會了如何面對生活的挑戰與困難。在未來的日子里，無論我走到哪里，都會銘記這位給予我無限甜蜜與力量的“零食”老師。

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