以老師為題作文集合15篇
無論在學習、工作或是生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那要怎么寫好作文呢？以下是小編收集整理的以老師為題作文，希望能夠幫助到大家。
以老師為題作文1
同學們，如果上帝降臨在你面前，他給你一次選擇職業的機會，你會當啥呢？如果上帝給我一次這樣的機會啊，我會選擇當一名老師。
有一些人看了，肯定會不以為然，說：“當老師有啥好的，不過是教書匠，孩子王罷了。還不如當經理，廠長等體面呢。”不錯，當老師是不體面，可是沒有老師，會有那一些經理，廠長出現嗎？
假如我是一位老師，我會帶學生們到田野里，那里莊稼茂盛，五谷飄香；我也會帶他們坐上微觀的列車，去游歷分子，離子，粒子的世界；我還會帶他們坐上太空船，去拜訪星星和月亮。
假如我是一位老師，我不會因為誰學習好而偏向誰，相反，我會幫助差生，讓差生鼓起學習的勇氣，讓差生的成績提高。我不會再繼承“重男輕女”的老傳統思想，相反，我要從女生世界里，去探索，去發現更多閃亮的星星。
假如我是一位老師，我不會象其他老師那樣，布置好多好多的作業，我會少布置點作業，至少，我不會讓學生為做作業而頭痛。我會讓學生讓學生有自由和想象的空間。如果哪個同學犯了錯，我會狠狠批評那個同學，我不會遷就他（她）。并讓那個同學悔改。
假如我是一位老師，我會根據每個同學的性格特點與不足之處加以輔導，使他們個個成為祖國的棟粱。那么，中國將更有希望與國際的令人羨慕的高科技接軌。
我希望，我所寫的這些，在未來，將能夠實現。
以老師為題作文2
大家好，我叫余宛宸。今天我要和大家聊聊老師眼中的我，老師是我們每個孩子除了爸爸媽媽以外，每天都要接觸的人，我也不例外。四年的朝夕相處，我早認為老師就是另外一個爸和媽，既認真又啰嗦，既愛我們又恨我們，我的點點滴滴，一招一式早已經落入老師的法眼，又一個學期快結束了，我非常想知道老師眼中的我是一個怎樣的人？稍安勿躁，讓我變成一只有讀心術的小蜜蜂，首先偷偷鉆入劉老師的“大腦。”
劉老師是我們的語文老師，有著“桃子姐姐”的雅號，教學特別認真負責，如今她身懷六甲，還每天堅持上課管紀律，劉老師說我是個樂學上進，文靜懂事的姑娘，有一雙靈巧的手，能寫出漂亮工整的字，有著優美洪亮的聲音，說我深情并茂的朗讀總能感染每一個人！說我愛好體育運動，在籃球接力賽上拼搏的身影讓老師們感動！但是希望我在課堂上能積極發言，這樣我會更棒！
不錯，不錯！這個評語相當的PERFECT,接下來我要潛入夏老師的“大腦”，夏老師是我們的英語老師，也是我們的班主任，平時溫柔可親，我們都親切的叫她missxia,她教的英語那叫一個棒！我是她的英語課代表，讓我們來聽聽夏老師是怎么評價我的，夏老師說我是個文靜的姑娘，上課特別會聽講，作為英語課代表的我是老師得力的小助手，身上總是充滿著陽光般的氣息。努力好學，所以成績一直名列前茅，但學習如逆水行舟，不盡則退，希望我勇攀知識的高峰！
看來，老師們是如此的愛護我，肯定我，聽到這些話，我很感謝老師對我的信任，也明白了老師眼中的我。在今后的學習中，我也會再接再勵，在寒假多讀書，讀好書。我想對劉老師和夏老師說聲謝謝，有了你們點點滴滴的幫助，讓我的童年生活別樣精彩！
以老師為題作文3
自1985年9月10日，中國第一個教師節隆重面世。細細數來，今年是第二十三個教師節了。在此我祝愿天下所有教師節日愉快。
進入新世紀以來，我們每個個體，可能會因為多種因素的作用，其工作性質、內容，生活方式和習慣，千差萬別，但就大多數人來說，我們都會有老師。客觀地說，老師無論是小學老師還是大學老師，他們都在潛移默化地影響著我們的思維方式和價值取向，他們對我們健康成長、成人、成才往往是決定因素。
我要感恩老師，記得小學的時候，從我們學寫第一個字起，是我的小學老師幫助我
完成的；中學的時候，面對高考的壓力，是我的高中老師憑借頑強的敬業精神，起早摸黑為我們上課、復習，毫無怨言；來南京上學后，除了學習專業知識，還從老師那里學到了一些做人的道理，可能我幸運，我的>班主任具有很強的親和力，更有自己所獨特的人格魅力，他那謙遜、隨和、與人為善的風格，給我留下了深刻的印象。當然也是我學習的楷模，遺憾的是我學得不好、做得不夠，但我問心無愧地說，多少年來我一直在努力學習著。
老師特別是真正好老師的言傳身教，往往會影響我們的一生。在今天特別的日子里，我要說：老師，您好。
如果有機會我能當老師，我一定做個真正意義上的老師。
以老師為題作文4
敬愛的老師：
您好！在教師節來臨之際，多想讓您看到這封感謝信！您可知，我有好多的話想要告訴您。
您對于我的幫助我不會忘記。是您在我迷惘的時候為我指點迷津；是您在我將要放棄自己的時候給予我們希望；是您那充滿期盼的目光為我帶來動力；也是您那嚴厲的話語為我指明航向。
老師，我想對您說，謝謝您一直以來對我的培養。曾經的我很內向，總是覺得老師是高高在上的，不愿與老師多交流。升入高中后是您常常問候我的學習，還布置任務給我，與您接觸久了，便習慣了用朋友的方式對待您。是您讓我變得開朗起來，并且使自己的管理能力有了很大的提高。對您來說這也許不值一提，可它卻改變了我的處事方法，讓我變得更加自信和自強。
老師我想對您說，為了我們這些調皮的學生，您辛苦了。您年齡比我們的父母還要大，可是您依然堅持著和我們一起跑步。上學期班里也讓您操碎了心，您每天上下樓的跑，為的是讓我們遵守紀律好好學習。學生出了狀況，您凌晨就從家里過來，這樣受苦受累的只有一個目的，就是讓班級越來越好。
老師我想對您說，一年的相處，您成功的獲得了所有學生的愛戴。您對我們嚴厲，您批評我們，我們知道您是為了我們好。因為您想讓我們做一個好學生。現在我們還常常談起您，因為我們還念和您共同度過的那一年時光。
在教師節來臨的前夕，我們想對您說：“中作中，您為我們操碎了心，我們衷心希望您每天都開開心心的，有一個健康的身體。”
以老師為題作文5
爸爸的眼睛嚴厲無比；媽媽的眼睛溫柔可愛；奶奶的眼睛和藹可親……我卻喜歡譚老師的眼睛，因為譚老師的眼睛與眾不同，變化多端，如寶石般閃閃發亮，放射出各種各樣的光芒。
有一次段考，我獲得了“成績優秀獎”。當我站在舞臺上，接過那張獎狀時，往臺下一望，上千下一望，上千雙眼睛看著我 。其中有一雙我最熟悉的眼睛——譚老師的眼睛。它笑成了一彎新月，正在深情地望著我，目光里充滿了贊許、鼓勵、喜悅和欣慰。一種自豪和感激之情從心底油然而生。
在我膽怯的時候，我會遇到譚老師那關愛鼓勵的目光。上個學期，我被選做文娛委員。第一天午唱的時候，譚老師用期待的目光看著我，示意我起來發音唱歌。我站起來，緊張地皺著眉頭，一時不知如何是好。我望了望老師，只見她用鼓勵的目光看著我，好像在說：“別緊張，相信你一定能行。”于是，我鼓起勇氣，大聲地發了《七子之歌》這首歌。譚老師又用贊許的目光看著我，我心里十分高興。從此，我克服了膽怯的心理，上課也不怕回答問題了。
有時譚老師的目光也會變得嚴厲而又帶著幾分責備。記得有一次午睡的時候，我睡不著覺，就玩弄起小玲的頭發來。突然，一只手輕輕地拍了拍我的頭。我一看，譚老師正瞪著我，眼睛里充滿了嚴厲和責備的光芒。我很慚愧，馬上收回了手，閉上眼睛安心地睡覺，一會兒就睡著了。
老師的眼睛像六月的天，變化多端，永遠那么明亮 ，永遠那么神奇。
以老師為題作文6
“叮鈴鈴”上課鈴響了，您踏著鈴聲走進了教室，我正準備掏出數學書上課時，您卻用書把我一指，又緩緩指向教臺，我不解地站起來，心驚膽戰地踱步到了講臺上……
無奈的站在講臺上，仔細回想剛才的一幕，思量片刻后，我終于想起來了，對，就是***！一定是他，他跑到您的身邊，用手指向我，對著您竊竊私語，之后，您看向我的目光就有點怪。
看著他戲弄我之后表現出來的快感，和嘴角邊上的一抹詭計得逞的笑，我的心里委屈極了，也有憤怒，但，一切都無濟于事，您把我狠狠的訓斥了一頓，我心中充滿了無盡的冤屈，咬著牙，緊握著拳頭，又快步回到了座位上……
袁老師，在這件事上，您確實冤枉了我，，我上課并沒有吃東西，請您下次查明前因后果再懲罰同學。
還有一次，期末考試剛結束，我的總分得了全班第一，剛好又趕上我們班選升旗手，我原本信心滿滿地想：我考了第一，一定會選我！我懷著激動的心情坐在位置上，目不轉睛地盯著您，等待您喊出我的名字，我似乎已經想象到我站在升旗臺上做自我介紹了。您喊出的第一個名字，不是我，我有些緊張，第二個名字也不是我，我的心一下子緊繃了起來，第三個名字了，我豎起耳朵，生怕聽漏了一個字，您開口了，卻依然不是我期待已久的名字，您吐出的字如一記記重錘猛擊在我的心頭，我徹底失望了……
袁老師，我想對您說，您教會了我們知識，讓我們懂得了許多道理，您的數學課也講的非常生動，但我感覺，身為班主任有些事情您處理的不是很到位，您沒有顧及到我們內心需要的是自尊和更多的鼓勵，我相信您看到這篇作文后，應該會考慮到在我們的心中，更需要您的關愛和呵護！
以老師為題作文7
光陰似箭，日月如梭。轉眼間，我已經是一名六年級的學生了，回首間，有數十名老師教過我。他們就像那種樹人，辛勤地輔導我，培育我，他們似那黑板上的粉筆，犧牲了自己，卻為我們開啟了智慧的金鑰匙。每位老師都在堅守著自己的崗位，默默地奉獻自己的青春。現在我長大了，懂事了，我就在想，拿什么回報曾經嘔心瀝血的老師。
拿什么回報您，我的老師。夏夜，每當我走過您窗前，您總是在辛苦地批改作業，汗水打濕了您的.衣衫，蚊子嗡嗡地騷擾著您，您還是不顧一切地改作業。到了深夜，您還在為我們編寫教材，長時間的熬夜，使您的眼旁留下了黑眼圈。這時，我多想給您送上一杯解困的咖啡，讓您不再那么疲勞。
拿什么回報您，我的老師。當我做錯作業時，您總是耐心地教導我，通過各種講解來開啟我的思路。經過您耐心地講解，我終于明白了其中的道理，可您卻口干舌燥。這時，我多么想給您送上一杯可口的冰紅茶，讓您潤潤嗓子。
拿什么回報您，我的老師。炎熱的夏天，您教我們學體操，天氣十分晴朗，太陽火辣辣地炙烤著大地。有一個動作我始終學不會，您慈祥地對我說：“沒關系，你一定能行。”然后，您便手把手地教我，終于，我學會了，而您卻累得腰酸背疼。這時，我多么想搬來一張椅子，讓您舒舒服服地坐在上面，休息片刻!
我知道我做的這些遠遠不夠，我還知道您為了讓我們好好學習，不知付出了多少心血。
老師，您的培育之恩我無以為報，只有懷著一顆感恩的心，努力學習，用優異的成績使您在工作之余感到一絲欣慰。
以老師為題作文8
說起我的語文老師，那就是大名頂頂的邢霞老師。我覺得除了對我好的人以外。邢老師，是我最喜歡而最需要報答的老師了。
一年級剛開始，我們對邢老師都很陌生，可是老師卻感覺對我們并不陌生似的，就先做了自我介紹，還讓我們介紹介紹自己，說說長大的理想等等，還經常地給我們講故事聽，或是讓我們做游戲。漸漸地，我對邢老師的印象越來越深刻，也越來越敬佩了。
不過老師就是老師，對待同學真的像親人一樣，覺得重要的事情個注意事項，老師都會仔仔細細的告訴我們，生怕同學們沒有聽見。邢老師就像我們最要好的朋友一樣，我們有哪些不愉快的事就跟邢老師說，邢老師都會愉快的幫我們解決掉，讓我們快快樂樂的。
如果讓我評價一下邢老師的話，我一定會說邢老師非常喜歡孩子，并且還是非常的善良，對待家人也是非常的好，也可以說是一位心里輔導醫生，可以治療心理疾病，讓一個不快樂的人，瞬時間讓他笑起來，上課時永遠保持微笑。并且還寫了一手好字呢！
在邢老師的培育下，我們在茁壯的成長，在這期間，我學到了許多的知識，得到了許多的精神營養，讓我們在知識的海洋里慢慢的遨游，讓我們嘗到知識那甜蜜的味道，讓我們感到知識是多么的重要，讓我們認識到沒有知識的后果，讓我們想的到那多么寶貴的知識。
記得有一次，在全校同學的眼里，是在寒冷的冬雪里，有個班的學生在快樂的玩耍。說實話，那個班的同學就是大名鼎鼎的老師在領著活潑、調皮的同學玩耍。有些同學在堆雪人，有些同學在做蛋糕，有些同學則在追著邢老師打，多么和諧的一面，讓人心里非常的舒服。
邢老師真不愧是個大名鼎鼎的老師，她起早貪黑，為人樂觀，是個值得歡迎的老師。
以老師為題作文9
敬愛的老師們：
您們好！在此我向你們致以真誠的問候。舊的一年已經過去了，新的一年開始了。在這新的一年里由你們擔任傳授我們知識的重擔，我萬分慶幸和你們朝夕相處。請聽一聽祖國花朵的傾心之言吧！
俗話說“春蠶到死絲紡盡，蠟炬成灰淚始干”，老師做的是神圣的事業，默默無聞地教育下一代，為國家培育數以億計的棟梁之材，自己卻不為名不為利。這里有滿腹經綸、妙語連珠的司老師，我很慶幸再次遇上您。您育人的方法獨特，一心以學生為本，我的學習成績大幅度提高。您不厭其煩的傳授知識，讓學生盡情吮吸母語的精髓。
還有歷史老師——曹老師，用那一張平淡無奇的嘴，講述著那滔滔不絕的歷史長河。你講課時繪聲繪色，有無窮的吸引力，把同學吸引到了遠古及近代。在今后我們會不負您的厚望，讓歷史成績名列前茅。我們會永遠記得那一段段伴隨著可笑、可悲、可嘆、可哀的歷史。
還有一代天驕英語老師——靳老師，我的英語經您的開導已經更上一層樓了，但我相信還會更上千層樓的（不好意思，有點夸張噢！）您有您自己獨特的風采與英語水平，您待人總是那么柔和。
接下來非張主任莫屬了，您既是一校主任，又擔任我的政治老師，您總是那么有權威。經常面帶微笑，偶然伴隨著那么兩三聲搞笑。每當同學犯了錯誤，都會被“請”入辦公室，然后兩腿發顫走出來。
這就是我的老師們，我希望在這一學期內與他們一起同悲同喜同歡同樂！
以老師為題作文10
敬愛的趙老師：
您好！近來身體好嗎？
我們已經分別兩年了，我常常想念您。馬上就要放暑假了，我剛吃過晚飯，就提筆寫這封信給您。
以前，我做數學題目總是馬馬虎虎。心不在焉，不是把除數寫成被除數，就是把被除數寫成除數，并且經常不帶單位。自從上了五年級以后，在老師和爸爸媽媽的幫助下，改掉了以往的壞毛病，學會了怎樣解題。一下子，我的成績有了很大的提升，每門功課都在九十分以上。趙老師，您高興嗎？
有一次上數學課，您在上面講課，我在下邊看作文書。預習語文。下課后，您把我叫到跟前，您并沒有批評我，而是親切和藹地對我說：學語文，很好！但不能在數學課上學呀，再說要做一個德。自。體。美。勞全面發展的人，只學語文是不行的。我聽了您深明大義的話后，被深深地震撼了，于是努力學習各門功課。
記得一天下午，我們掃地掃得很晚。當時我們猜您一定回家了，不然怎么每天起那么早來給我們講課呢？但是我們路過辦公室旁時，只見您正在全神貫注地批改作業。當時我被您那孜孜不倦。嘔心瀝血的精神感動了，真想進去跟您說一聲：老師，您辛苦了！
每當我學習數學中遇到困難時，您那親切。期待的目光，就浮現在我眼前。啊！老師，是您給了我向知識海洋進軍的勇氣和力量。
現在，舊的一學期即將完畢。此時也許您正伏案在桌，埋頭寫著這一年的教學心得，親愛的老師，您似春蠶。似蠟燭，把自己的每一根絲。每一份熱，毫無保留地獻給了祖國，獻給了人民，獻給了千千萬萬個像我一樣的學生。您的精神將永遠激勵著我勤奮學習。努力向上。
最后祝您身體健康。工作順利。
此致
敬禮
您的學生喻天豪
以老師為題作文11
一年前，新的學期，新的面貌，還有新的您――我敬愛的林老師。您就像親愛的母親那般和藹可親。一年來，您每天都帶著燦爛的笑容為我們講課，每天都帶著親切的話語為我們講解難題。雖然給予我身體的是父母，便是滋養我靈魂的卻是您。
您是我人生中的指明路燈，指導著我走向正確的方向；您是我人生中的一株大樹，為我遮風擋雨；您是我人生中的園丁，為我修理枯枝敗葉。
可曾記得，那天上午，我們都在聚精會神的聽您講課。就在這時，您一個不小心，將自己的腰閃到了。看著您痛苦的臉色，我的淚水模糊了雙眼。
最后您實在忍不住了，才坐在椅子上，滿懷歉意的給我們道歉，聽完您的道歉，我的心里劃過一絲焦急。
是啊，老師就是湖面帶頭的天鵝，引領著我們一步一步走向美好的人生之路；是啊，老師就是一條普通的小船，載著我們駛向理想的彼岸；是啊，老師就是冬天里的一縷陽光，溫暖著我們幼小的心靈。
老師――一個多么偉大的詞語！老師，您是一位誨人不倦的好老師。我真想大聲對您說：“謝謝您，老師！我一定好好學習，長大后與你一樣，培育出新一代的接班人！”
藍天白云下，花草樹木以它們豐碩的果實來報答撫育它們成長的大自然。而我呢？我將以優異的成績來報答您對我的教育之恩！
以老師為題作文12
同學們，字典是我們學習的好老師，它可以讓我們理解詞義、積累詞匯、豐富知識……
我擁有的第一本字典是小學生金盾字典。我第一次翻開它的時候，被深深地吸引了，它的后面還有許多知識，比如二十四節氣、我國各民族簡表、我國歷代紀元簡表……由此，我對字典產生了濃厚的興趣。
一次，我正在寫作業，突然，我遇到了一個困難，因為有一個字不會寫，我立刻虛心的請教字典老師，字典老師很快給我了答復，讓我克服了這個難關。
不過，隨著知識的增多，光有一本《小學生金盾字典》已經不能滿足我的需求了，我又買了《小學生全能一本通》、《現代漢語詞典》……有了它們，我寫作、朗讀等水平大大提高。
前幾天，我正在預習一篇名叫“綠葉的夢”的課文，當我讀到“鮮紅的，金黃的，串成長長的彩色葉鏈掛在教室里，滿屋洋溢著豐收的歡樂。”媽媽突然說：“停，你把‘串’這個字讀錯了，它應該讀一聲，而不是四聲。我驚訝又帶有懷疑地說：“不可能吧。”媽媽說：“不信你查查字典。”我再一次向字典老師請教，字典老師回答我：“串有兩個讀音，一個是四聲的，一個是一聲的，四聲的意思是量詞，一聲的意思是某些東西串在一起。”原來是這樣，我知道了以后，趕緊把讀音改了過來。
印象最深的一次，老師讓預習二十四節氣歌，結果，我忘了預習，就連要讀什么歌我都忘了，而且，老師不知我的難處，一上課，就讓我起來背誦，我心想：“哎，這次完蛋了，是福不是禍，是禍躲不過。”老師給我起了個頭，我竟然背了下來!你猜為什么？因為二十次節氣歌字典后面也有，我又喜歡看字典后面的小知識，所以才背了下來。
我的老師——字典，對我的學習幫助可真大呀!
以老師為題作文13
這個世界人人都需要愛，但你先要去愛別人，才能得到別人的愛。不要記住你曾經給予過別人什么關愛，但對于關心過你的人，一定要記住他，祝福他，感謝他。而我要感謝的是我們的語文老師——霍老師。
有人說，在一生當中，免不了會遇到些讓你不順心的事，那些就是挫折吧？！有的人遇到挫折只會哭，只會傻傻地認為這就是自己的命運，而不勇敢的去面對它。而有的人遇到挫折，會勇敢的走下去，因為他們不相信自己的命運就是如此，他們會堅持，變勇敢，他們要努力的去改變自己的命運。我呢？我承認我不是那么勇敢的人，也不是那樣脆弱的人，面對現在的挫折，我要怎么辦？！好朋友們都很忙，每天看到他們快樂的樣子，自己就不忍心打擾他們，也不想看到他們在聽到我傷心的話語后，也變得憂傷起來。這時的我也只有拿起周記本，讓他聽我的訴語了。然而，就在我徹底絕望的那一刻，霍老師看到了我寫在周記里的作文，也讀懂了我的感受。每當周記本發下來的時候，我總是迫不及待的打開本子，看霍老師給我的作文評語和給我的鼓勵。那時的我，變可以微笑的流淚了。
自己的愿望，要永遠的追求，不因一時的空間變化，而永遠停止自己的追求，現在努力，可以換來一生的幸福！霍老師的長期鼓勵與關心，讓我漸漸的變堅強起來，不管怎樣，我都要堅持下去！面對這次的挫折，我要勇敢！對自己的愿望，我永不放棄！謝謝您，霍老師。
在明媚的春光里，送上我最溫馨的祝福。在透明的夏雨里，送上我最清涼的問候。在蕭蕭的秋風中，送上我最誠摯的祝愿。在冰冷的冬季里，送上我最貼心的溫暖。一年四季，365天，天天都有我的祝福！霍老師，您聽到了嗎？
以老師為題作文14
班主任張老師去北京開會了，班上一下子就沸騰了起來。
大名鼎鼎的吹牛大王一下子跳到了桌上，又開始吹牛了。同學們一窩蜂地圍了過來，你一句我一句地猜測著，吹牛大王今天要講的內容。哼哼吹牛大王潤了潤嗓子說話了：昨天，我吃了四個雞腿，五個漢堡包，還喝了六杯可樂。剛說到這兒突然從教室里傳來一陣呼嚕聲，那聲音時斷時續，時高時低。教室里一下子靜得出奇，同學們都回過頭去。哎！大家異口同聲地叫起來。原來懶鬼又睡著了。有名的搗蛋鬼舉起食指，在嘴邊輕輕地吹了一下，又把嘴貼近了幾個小鬼的耳邊，不知說了什么話，幾個小鬼就跑出了教室，抓來了懶鬼最怕的豬兒蟲。一個小鬼踮著腳，悄悄地把蟲子擺在懶鬼的課桌上。同學們裝作若無其事的樣子，自己玩自己的。可眼睛還是注視著懶鬼和桌上的蟲子。那只蟲子，滿吞吞地向懶鬼爬去，不一會兒就爬到了他的手上。懶鬼這下子被蟲子給弄醒了。他睜開眼睛，站起來伸了伸懶腰，眼珠子在眼眶中轉了一圈。突然他感覺自己的手有一點癢，低頭看了看自己的身上。不禁。呀的一聲叫起來，沖出了教室。班上的同學見狀，個個都捧腹大笑，有的甚至笑得前仰后合，整個教室都處在笑的海洋中。
這件事讓張老師知道了，同學們都害怕地坐在位置上等待張老師上課。張老師走進了教室，不但沒批評他們，還表揚他們說：你們可真行啊！
以老師為題作文15
當秋風一起，落葉飄落，稻谷金黃時，我就離開了六年的小學生涯，迎來初中生活。在新的學校里，我認識了許多老師，特別是我的數學老師——項老師。
在第一節數學課上，老師就給我留下了很深的印象。那天，上課鈴一響，春風滿面的項老師就捧著教科書走進教室。她有一頭棕色的短發，在陽光的照耀下閃閃發光。還有那深邃的眼眸，被歲月刻下了皺紋，卻依然美麗動人。
“上課!”老師的話語溫柔而又堅定。頓時間，全班同學“齊刷刷”地站起來。開始上課了，項老師以一個小小的故事開頭，這樣我們上課就不會走神了，連那些調皮搗蛋的“小屁孩”們也變乖了，他們都像一頭頭大野狼，雙眼直勾勾地盯著自己的獵物。我也全神貫注的，我的魂魄仿佛都被老師的故事深深地吸引去了。“以前呀，我有一位學生，他不是太聰明，但是他的態度十分值得我們學習，他上課時，聽得比任何人都要認真，只要一下課，有什么不懂的地方，就來問我……”老師的每一個故事都蘊含著深刻的，使人受益一生的道理，就如春雨潤物一般，使我們在不知不覺中受到了良好的教育。
不一會兒，老師伸出竹枝似的手，熟練地在黑板上“嘩嘩”幾下，就寫上了一道題目，說：“這是一道很有意思的題目，這四個數，運用加減乘除宇括號使它們的和等于24。”老師說話的聲音像春天般溫暖，如歌聲般動聽，許多同學都積極踴躍的舉手。如果同學回答正確，老師就給予贊揚;如果回答錯誤，老師就給予鼓勵。
“叮鈴鈴”，下課鈴聲響了，同學們仿佛還沉浸在項老師的課堂上，直到老師說了一聲“下課”，大家才回過神來。
項老師就是這樣一為和藹可親，溫柔的人。
【以老師為題作文集合15篇】相關文章：
【精】以老師為題的作文02-17
【薦】以老師為題的作文12-29
以老師為題的作文合集15篇12-29
以春風為題作文03-07
以凝望為題作文02-23
以堵為題作文02-23
以樂為題作文02-22
以溫度為題作文02-16
以即景為題作文02-07
以樹葉為題作文01-18