學寫毛筆字作文（精選48篇）

　　在學習、工作乃至生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編精心整理的學寫毛筆字作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　學寫毛筆字作文 篇1

　　得知暑假作業中有毛筆字這一項，因為以前沒有寫過，所以讓我興奮不已，趕緊讓媽媽網購了毛筆字帖，收到字帖我迫不及待的想寫起來。

　　我找出早已經準備好的毛筆和爸爸的墨盤，小心翼翼的添上墨汁，拿起毛筆蘸了蘸墨汁，很專注的練起來。抓起毛筆，怎么手就開始抖了，筆畫寫的歪歪扭扭的，粗細也不均勻，即便是一筆一畫的描字帖，還是寫不好，感覺糟糕極了。我才知道寫毛筆字并不像想象中那么簡單。我都有點想放棄了，幸好我們班自發安排了一節馮德老師的毛筆字課。課堂上得知，學寫毛筆字最重要的是有持之以恒的決心，還得要靜下心來，只有這樣才可能練得一手好字。我心里暗暗的告訴自己：我一定要好好堅持，把毛筆字練好。之后一段時間，只要一有空我就會連續寫好幾張，慢慢的.我已經能掌控好毛筆了，寫出的字雖然沒有筆鋒，也不怎么漂亮，但是筆畫均勻了好多，而且都能寫正了，有了明顯的進步，也有了一點點成就感。心里蠻開心的！所謂：有志者，事竟成。可是有時候我還有點心急，有點坐不住，用媽媽的話說我屁股是不是帶著刺。我也為此惆悵過，在媽媽耐心的陪伴下，我學會了靜下心去寫，去完成每一個字，我一定行！時間一天一天過去了，字帖也一天比一天少了，我更加喜歡寫毛筆字了。網上趕緊再買來一套，我要一直練下去。

　　學寫毛筆字，可以修身養性，更讓我懂得持之以恒的堅持，靜下心去做好每一件事。

　　學寫毛筆字作文 篇2

　　周末，媽媽帶我去兩館參觀書法展。看著一個個書法作品，筆墨飛舞，風格迥異，深深的吸引了我，讓我驚嘆不已。我下決心，要認真學習毛筆字。

　　第二天，媽媽給我報了書法班。我看著那些小朋友胸有成竹的那著毛筆。不到一會兒，一個個飄著濃濃的墨汁味兒的大字誕生了。我自信滿滿的想：這么簡單!

　　俗話說：“看花容易，繡花難。”我是第一次拿毛筆，心里還非常緊張。遲遲不敢落筆。墨汁是蘸了又蘸，但是，寫出來的筆畫兒卻像毛毛蟲一樣。看著歪歪扭扭的“作品”，我現在的心情就像穿孔的氣球——泄了氣。我呆呆的'坐在那。

　　回到家，我把經過告訴了媽媽。媽媽語重心長的對我說：“萬事開頭難，只要有信心和恒心，我相信，你能行！”我使出了螞蟻啃骨頭的勁頭。從此，我按老師的指導，媽媽的謹記和教誨，堅持練習毛筆字。雖然，我寫的字還是一般的，但是這些一張張不斷增厚的練習紙，見證了我的努力和堅持。

　　我終于學會了寫毛筆字，這些字跡陪伴了我的一生，同時我也學會了不輕言放棄，要堅持到底！

　　學寫毛筆字作文 篇3

　　一件件趣事，點綴著我們緊張的訓練生活，讓我們樂在其中。

　　這學期，我們班開設寫毛筆字的課，每個同學都盼望著這節課的到來。禮拜五的最后一節課陶老師教我們寫毛筆字。寫毛筆字跟寫鉛筆字不同，首先寫毛筆字，握筆最重要。小指要抵，無名指要格，中指要鉤，食指要押，拇指要。老師在教給我們這些寫子要決的`時候，我們聽著可興奮了，等老師講完，我們迫不及待地握起筆，同桌之間還互相幫忙糾正。我們都會握筆后，老師就教我們寫筆畫，先從方點開始，在看了老師的演示后我們就開始動筆了。說實話，第一次寫毛筆字心理還是挺緊張的，擔心手一抖，字就歪了。真是越怕什么就越來什么，果然一落筆，手就抖起來，點得實在不象樣。老師發現我們都沒寫，就鼓勵我們慢慢寫，心不要慌，沒有人可以第一次就把毛筆字寫好。聽了老師的話，我對自己說不要怕，好好寫。漸漸地，我寫的點開始象樣起來，老師看到我寫的點字也表揚我寫的好呢。這下我更加有信心了。于是開始練挑點。

　　下課的鈴聲在不知不覺中響起。我們都還意猶未盡，但為了準備下節課我們不得不收起了毛筆，墨汁。有個同學說：“下禮拜五的寫字課快快來吧。”啊。這也是我想說的啊，看來我是喜歡上寫毛筆字了。

　　學寫毛筆字作文 篇4

　　這天，我來到書法培訓班，讓老師教我寫毛筆字。一開始，我還覺得很輕松，只要拿著毛筆隨便畫幾行字就可以了。可后來，我才發現，寫毛筆字并不是一件簡單不費力氣的.事。老師說握著毛筆的手，手指要實，手心要虛，古代人還要在手掌里握一個雞蛋呢。老師讓我懸腕寫，我握著毛筆的手一直發抖，筆畫總寫不利索。而且墨水又黑乎乎的，好幾次弄臟了手和衣服。所以，沒寫幾個字，我就不想寫了，還對媽媽和老師大吼大叫：“哼，我不學毛筆字了，我以為學毛筆字很簡單，想不到那么臟那么累，我不學了！我不學了！”說完，我就生氣地跑回家了。

　　過了幾天，我越來越覺得自己做得不對——其實學什么不辛苦呢？想當初我剛學硬筆字，不也是很累嗎？我覺得應該向老師去道歉。于是我對媽媽說：“媽媽，前幾天我做得不對，我應該向書法老師道歉，要不我們一起去吧。”媽媽聽了我的話，會心地一笑，說：“要真心喔！”

　　媽媽和我一起來到書法培訓班，我低著頭，紅著臉，對老師說：“老師，上次是我不對，請您原諒我。我一定好好學習毛筆字。”老師舒心地笑笑，說：“沒事，知錯就改還是好孩子，你一定能學得很棒。”

　　從此以后，我就認真寫毛筆字，再也不怕弄臟衣服，不怕累了。老師經常表揚我。我明白了，做任何事，都不能放棄，因為失敗是成功之母。

　　學寫毛筆字作文 篇5

　　每個人都有各式各樣的愛好，當然我也不例外，我的愛好就是軟筆書法，也就是我們俗稱的毛筆字。

　　媽媽說學任何一樣藝術的歷程都是非常艱苦的，我所學的毛筆字也是一樣。初學毛筆字是剛上一年級的時候，拿毛筆的正確姿勢都學了很久，我才能正確掌握。接著是學寫字，剛開始的`時候字寫得很丑，連我自己都無法直視。媽媽在一旁鼓勵我說：“要想學好寫字，得要堅持練習，不是一下兩下就能寫好看的。”接著媽媽給我講了大書法家王羲之的故事，媽媽說王羲之曾經在池塘邊練習寫字，每次寫完，就在池塘里洗滌筆硯，時間一久，整個池塘的水都變黑了。聽了媽媽的話，我感悟很深，自己寫得不好看，著實是因為下的功夫不夠呀！于是，我堅持每天練習寫字。

　　隨著年級的升高，學習任務的增加，每天寫完作業還要練習寫毛筆字，我又有了放棄的想法，但是看著我小有成就的書法作品，我決定要堅持下去，因為我知道成功背后必定是艱辛的歷程，只有努力了，才能成功。歷經三年的學習，我終于在今年拿到了軟筆書法的五級證書，我收獲了成功，當然這也是我堅持的動力，我會繼續往更高的級別攀登。

　　愛好是前進的路燈，為我們照亮前方的路，我喜歡寫毛筆字！

　　學寫毛筆字作文 篇6

　　這學期，我們學校要開展“三筆”字比賽。所謂的“三筆”指的是鉛筆、鋼筆、毛筆。

　　一開始，老師要求我們四年級寫鋼筆字。為了能夠獲獎，大家都在刻苦練習。可是，前幾天，老師卻突然宣布：四年級改成寫毛筆字。我一聽，心里是既高興又擔心。高興的是，我可以學寫毛筆字了，擔心的`是，我從來沒有寫過毛筆字，不知道能不能寫好。

　　當天下午，四年級十位學生帶著激動的心情來到了多媒體教室。

　　老師給我們十位學生每人發了一支毛筆。

　　首先，老師先教我們拿毛筆的姿勢。大家注意地聽著看著老師講。很快，大家便學會了拿毛筆的姿勢。

　　接著，老師便教我們寫基本筆畫：點、橫、豎、撇、捺。老師先教大家寫橫。老師津津有味地講著：寫橫第一步先藏鋒起筆，第二步折筆右下頓筆，第三步轉中鋒向右行筆，第四步轉鋒上昂稍駐，再向下稍頓，最后一步向左回鋒收筆。這樣，橫就完成了。大家聽完，回到座位上，認真地寫起橫來。這可是我第一次寫毛筆字，我認真地寫著。這時，老師走來，給我指出了毛病，我又重新寫了幾遍，便好多了。

　　老師依次教了豎、點、撇、捺。可是，“捺”這個筆畫我一直寫不好。于是，我便加強練習“捺”這個筆畫。真是功夫不負有心人啊！我終于把捺寫好了。

　　這就是我第一次寫毛筆字。我想：要寫好毛筆字也不是件容易的事情。王羲之為了寫好毛筆字，用了十八缸水，終成大器。我一定要堅持不懈，持之以恒，把毛筆字練好。

　　學寫毛筆字作文 篇7

　　春節即將來臨了，我非常喜歡過春節。因為大家都可以貼春聯、看春節聯歡晚會、走親訪友……

　　記得去年春節快來臨時，我才剛剛學習寫毛筆字，老師讓我們學寫對聯，我便在家里嘗試寫對聯，媽媽在一旁看我寫對聯，只見我手拿一支毛筆，在墨水里蘸了蘸，然后就在紅紙上寫了幾個大字。那一幅對聯寫得不是太工整，我就對媽媽說：“我老是寫不好？”媽媽見我姿勢不太準確。便耐心的把他所知道的這方面的知識告述我，寫字時身子要坐直，不要趴在桌子上。然后又詳細地告訴我應該怎樣使用毛筆。聽了媽媽的一番話，我終于學會了使用毛筆的一些最為基本的`方法。接著我寫了五個字：“我最愛祖國”。寫得歪歪扭扭，大概是剛使用毛筆吧！媽媽見了笑了笑：“字倒是寫得不錯，就是筆畫不直。”

　　于是媽媽又教導我：“寫每個字時并不是要用同樣的力量，在寫每個字時，用的力量要有輕重變化，這樣寫出來的字就更有變化，看起來也更美觀。

　　媽媽還告訴我，寫字要經常訓練，多去模仿名貼。寫得多了，字就越寫越好看。

　　在這個春節，我幾乎掌握學了寫毛筆字的技巧，真是比得到壓歲錢還更高興，還更實惠。

　　學寫毛筆字作文 篇8

　　星期六下午，我帶著媽媽給我準備的毛筆、宣紙、墨汁、毛氈四樣寶貝早早來到了書法班。

　　寫字之前，楊老師告訴我，寫毛筆字要坐姿端正，挺直腰板，兩腳放平，左手按住宣紙，寫大字右胳膊不能放在桌子上，放在桌子上只能寫小字，要離開桌子懸空，拿毛筆的正確姿勢是：拇指第一節內側按住筆桿靠身一方，處于略水平的橫向狀態；食指第一節與第二節的關節處由外往里壓住筆桿；中指緊挨著食指，勾住筆桿；無名指緊挨中指，用第一節指甲跟部緊貼著筆桿頂住食指、中指往里壓的`力；小指抵住無名指的內下側，幫上一點兒勁。這樣五個手指力量均勻地圍住筆的三個側面，使筆固定，手心虛空。這樣右手的五個手指全派上用場了，各司其職。原來握筆都這么講究，楊老師說毛筆字很難寫，我不以為然，認為很簡單。等老師一說完，我就迫不及待地用毛筆蘸了一點墨汁開始寫了。毛筆在我手中，突然變成了一個調皮的娃娃。我讓筆鋒向左，簡單的“一”字卻被我寫得彎彎曲曲。一會兒功夫，手上、臉上都被我弄上了墨汁。“真糟糕，回家要被媽媽吵了!”我心里暗暗想道。

　　放學后，我忐忑不安地回到家。很幸運，媽媽沒有發火，她告訴我，“寫字要有恒心、耐心。要堅持練習，要不然永遠也寫不好字。”

　　我心里暗暗發誓，“以后要認真、細心地練習，做一個像懷素一樣的大書法家。”

　　學寫毛筆字作文 篇9

　　大約六、七歲的時候，媽媽讓我學了一個暑假的毛筆字。于是，我跟毛筆字結下了不解之緣。

　　去年差不多10月份的時候，我和其他的小伙伴一起學寫毛筆字。他們五個已經跟著其他老師學了兩年，而我只學了一個暑假。所以，我怕跟不上學字的速度。后來，我才知道，他們前兩年學的書法是他們老師自己想出來的，跟現在老師教的不一樣。

　　教我們毛筆字的老師姓徐，我們都叫她徐老師。老師讓我們買了書，是顏真卿的多寶塔碑。我們從頭開始學起。還好我之前學過，握筆什么的都不成問題。可每練一次毛筆字都會弄得渾身都是墨。

　　現在，我們學到“于（繁體字是這樣寫的）”“其”“舟”“異（它的繁體字是）”這四個字。徐老師一直說我寫得好，進步快！

　　媽媽說，我用的毛筆，就像一只活潑可愛的'小精靈，從墨里沾了沾，然后在紙上面蹦來蹦去，就變成了一個個漂亮、美麗的字。小精靈的腳輕輕一劃，變成了一個短橫，接著又在紙上翻了一個跟頭，成了一個撇點。最后，又助跑了一段距離，滑過去，（有趣）成了一個長長的橫，這便成了“工”字。

　　老師現在教我們寫春聯。我一定好好練，爭取寫得好看些，到春節時貼在我們家門上。

　　我一定練好毛筆字。

　　學寫毛筆字作文 篇10

　　今天，爸爸拿出一個黑色手提袋，讓我猜猜里面裝了啥。看著這個神秘的袋子，我說：“是不是樂高玩具？”爸爸擺了擺手說：“錯啦！是文房四寶。知道文房四寶是什么嗎？”我說：“當然知道呀！是筆、墨、紙、硯。”“回答正確！”爸爸一邊說一邊拿出文房四寶。“今天我教你寫毛筆字。”爸爸說。

　　他握著我的手教我執筆，說道：“我們今天先練一個橫和一個豎。”首先來寫橫，寫橫要藏鋒起筆，按筆，然后輕輕提筆向右行筆，保持線條穩定，最后提，向右上方稍行筆，向右下方按筆，回鋒收筆。這樣寫了幾個橫，然后爸爸松開了我的手，說：“你現在按照剛才的方法，自己練習寫一下吧。”因為沒有爸爸的大手握著了，我的手開始有點抖了起來，寫了幾個橫，都不太好。但我沒有灰心，又繼續寫繼續練，慢慢地手也沒那么抖了，后來寫的幾個橫，爸爸在一旁看了之后說：“這幾個還不錯，那接下來我們學寫豎。”寫豎的方法是：藏鋒起筆，按筆。接著，轉向下，中鋒行筆。最后提出筆鋒。爸爸教會我之后，同樣的`讓我自己練習。我按照他說的方法，不停地練，寫了一個又一個，寫滿了好幾張練習紙。后來終于寫出了好看的豎。

　　下次爸爸有空了，我還想練毛筆字。

　　學寫毛筆字作文 篇11

　　今天上午，我和媽媽去姥爺家里玩，我大聲叫了姥爺，把姥爺嚇了一跳，哈哈……看見姥爺正在寫毛筆字。大仿本上簡單有力的毛筆字吸引了我，于是，我讓姥爺教我寫，姥爺痛快地說：“這就教你寫毛筆字。”

　　我拿起了毛筆，正要寫字，姥爺說：“要寫毛筆字，就要先學怎樣拿毛筆，再學基本筆畫，最后再學寫毛筆字。”其實拿毛筆也是有很多講究的哦。姥爺說：“拿毛筆主要是大拇指、食指、中指拿住筆，用無名指和小拇指再把筆頂住。”聽完老爺這一番話之后，我飛快的做出了這個拿毛筆的動作，姥爺又給我指點了一下，我的拿筆的方法更加正規了。然后我又開始學習寫基本筆畫：“有橫、撇、提、鉤、點、豎……。”我便開使練習起來，我老是寫不好，姥爺左看右看，總是能挑出毛病，后來我終于寫好了，姥爺笑著點了點頭。我也非常的高興！我又開始學習寫毛筆字了，當我寫完了一張大仿紙之后，我覺得自己寫的`不好，又開始努力地練習。我寫得有滋有味，不知不覺，時間過得很快，我又寫好了一張，這一張寫的比剛才的那張要好看的多，姥爺也拍手說寫得好，我心里也沾沾自喜，覺得很有成就感。

　　通過這一次學習寫毛筆字，我悟出了一個道理：世上無難事，只怕有心人，只要事事堅持，就一定會成功。

　　學寫毛筆字作文 篇12

　　我想利用這個假期，把那龍飛鳳舞的字規范一下。

　　姑父是我和妹妹最好的老師，教我們寫毛筆字。之前，姑父先教我們畫圈，畫圈主要是練習手腕用力要均勻，手不能亂抖，否則的話，這個看似簡單的'圓圈怎么也畫不好。今天姑父要教我們寫“點”，你別看這小小的“點”，寫起來可難了，起筆時不可以太“頓”，也不可以有“峰”，下面頓筆也不可以太重。哈哈！瞧我寫的，活像一個大墨點，我又接連寫了好幾個，都不理想。這時，姑父過來邊示范邊指導我說：“要想寫好“點”，主要抓住五個要領：（1）順鋒起筆（2）順勢向右（3）頓筆成圓（4）轉峰向上 （5）順勢出鋒，只要記住這五點，這個“點”就寫成功了。”在姑父的耐心指導下，這次寫的比之前寫的好多了，我自己又單獨試著寫了幾個“點”，自我感覺越來越好。唉！看起來寫書法簡單，實際上練起來很難。

　　通過這次學習，讓我明白了一個道理，無論做什么事情，只要有信心、有恒心、堅持不懈，就一定能成功！

　　學寫毛筆字作文 篇13

　　由于媽媽給我報了個書法班，我發現我都不討厭書法了，而且我寫字都比之前好看了一些，因此我更認真了。

　　我今天是毛筆第八課，也是最重要的一課，因為這節課我也要寫作品了。我要寫的是樂在其中，這幾個字非常難寫，我懷著忐忑的心情走進教室，只見陳老師拿著紙走來說：“賴文博啊，今天你要寫作品哦。”陳老師給我一支毛筆，哇，好輕哦！陳老師說：“這是我們這個貝方教育最好寫的！還有這墨也是最好的呦！”

　　我拿起筆，手顫顫巍巍的.向下落，陳老師叫道：“快寫啊！”“我……我緊張”。緊張個屁，那墻上的硬筆字不是你寫的嗎？快寫！好吧。

　　我拿起筆一切一滑，寫出了撇，接著一豎一橫一豎兩橫，我寫出了個白，我又寫出個短撇一提，又一撇一點寫出了幺，又是同樣，我又寫出了幺，接著一橫再寫一個小，我就寫出了個樂，然后就容易了。

　　一橫，一長撇，中間一個土，在字特別容易就寫出來了。

　　接著下一個字是其，其就有點難了，要兩長豎，長度不同，還要在中間，不過難不到我！

　　果真我一會就寫出來了，而且很好看。

　　按著同樣的步子，我寫完了這個作品。

　　學寫毛筆字作文 篇14

　　媽媽說：“字如其人，一手漂亮的字能提高一個人的品味，但是，要想寫得一手好字可不容易，需要長期不懈地堅持，而且學習過程可能枯燥、單調。”在媽媽的鼓勵下，我下定決心跟爺爺學寫毛筆字。

　　在一個星期的上午，媽媽陪著我去超市買了有關毛筆字的工具，有毛筆、墨盒、宣紙、墨汁等。下午我就來到爺爺家開始學寫毛筆字。

　　爺爺先給我講了寫毛筆字的注意事項：1、筆順正確；2、正確執筆；3、行筆要慢；4、筆法要正確；5、按發帖臨摹？柳體；6、多練。然后爺爺開始給我講握筆的正確姿勢：毛筆字是豎著寫，握筆方式是大拇指與無名指、食指與中指各靠在一起，放在大拇指與無名指的'對面。寫字的時候要放輕松，不要緊張。接著，爺爺就寫“一”這種簡單的字，他是這樣寫的：先落筆，然后停了一下，再橫過去，最后還要停一下呢！整個過程筆都是順著寫的。在爺爺的教導下，我學的很認真。我先學著爺爺的樣子練習寫一，結果寫出來的字總是疙疙瘩瘩，總感覺像在畫畫，總想去補一下。一路上修修改改，預想很簡單，其實非常難。經過近一個半小時的反復練習，感覺比一開始寫的順利了。通過學書法，我認識到古人說得好，“見者易，學者難。莫將容易得，便作等閑看。”意思是：看著容易，學起來就很難了。我相信，我一定會練好毛筆字的！

　　學寫毛筆字作文 篇15

　　吃完午飯，我們排好隊，又是興奮又是激動，跟著朱老師直奔書法教師。一路上我在想：寫毛筆字該是一件多么有趣的事啊！

　　我剛踏進教室門，一股股墨香飄過我的鼻孔，只見每張桌子上都放著兩支毛筆和一個硯臺。

　　朱老師先教了我們執筆姿勢，然后講了書寫要領，最后給我們范寫了一個“馬”字。一個馬字就有怎么多的要領，寫起來該有多難呀！

　　我拿起毛筆，蘸了蘸墨汁，輕輕抹了一下筆尖，小心翼翼地把毛筆豎直，要落筆了，我十分緊張，心怦怦地直跳，手也微微顫抖著。我對自己說：“萬事開頭難，第一個字寫不好沒關系的。”我定了定神，運足了氣，懸起手腕，輕輕落筆。筆毛軟軟的，不好控制，它就像一個調皮的孩子，一點也不聽話。用力重吧，豎就像一根粗樹干，輕一點吧，又像一根細細的繡花針，真是重不得來輕不得，好不容易寫好了一個“馬”字，我皺了皺眉頭，不會吧，寫的字也太難看吧，和漂漂亮亮的鉛筆字比起來，未免相差的'太遠了吧。如果能用橡皮把它擦掉重寫那該多好啊！不過有了第一回得經驗，我想第二個字肯定比第一個字好些。我重新提起筆寫起來。

　　大約過了半個小時的時間，我們都寫完毛筆字，教師里開始熱鬧起來，大家相互欣賞著杰作，哈哈，有的字像個矮冬瓜，有的字像個大胖子，有的字像個長竹竿……真是形態各異。

　　這次寫毛筆字，讓我明白了“不經一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香？”的道理。

　　學寫毛筆字作文 篇16

　　放暑假的時候，媽媽問我有什么打算？我說想通過學習寫毛筆字來提高自己的書法水平。媽媽很高興，第二天便帶我來到位于梅江二路的文存慧齋書法學習班。

　　負責學習班的余老師是市書法協會的會員，寫得一手好字，對人要求十分嚴格，教學十分認真。他首先向我們講述寫好毛筆字的重要作用，講了大書法家一字值千金的故事，接著就教我們如何運筆、怎樣搭好架子、怎樣寫出筆鋒等一些基本動作，特別強調在練習寫字的過程中培養良好的性格和品德。

　　剛開始寫字時是要我們照著字帖描摹，我總是把字寫的大大小小、東倒西歪、粗粗細細的.，非常難看，這時老師告訴我心情不要緊張，姿勢要保持端正，握筆要正確，還手把手教我運筆，弄得我滿頭大汗，這時我想：哎呀！寫毛筆字太難了，干脆放棄了吧。可是，我一想，做任何事都不能半途而廢，這么點困難算什么？何況媽媽還花了三百元的學費，是一筆不小的經費啊！半途而廢太對不起媽媽了。面對困難我不能輕易說不，男子漢不能向走回頭路，我要繼續練，只要好好努力，相信自己一定能寫好的。于是，我平靜下來，無論天氣多么悶熱我都堅持認真練習，老師終于表揚我有進步了，說我的字寫得有模有樣了，開始選用我的習作貼堂了，經常介紹給前來參觀的人看。老師的表揚給了我好大的鼓舞，我的毛筆字寫確實比以前漂亮多了，回到家里爺爺和奶奶也表揚我寫字越越有力了，還表揚我人都變靜了好多，看到我的進步媽媽的臉上露出了笑容。

　　通過練習寫毛筆字不但提高了寫字的質量、結識了許多小朋友，更讓我的性格變靜了，還明白了做任何事都要不怕困難，不懈努力，持之以恒，就會有成果、有進步、有收獲！

　　學寫毛筆字作文 篇17

　　我一直很想學毛筆字，可媽媽老說我沒時間，在經過我的死纏爛打后，媽媽終于答應了，我心里別提有多高興。

　　媽媽給我買了一大堆東西，有幾根毛筆、一張羊毛墊布、一個掛毛筆的架子、一瓶墨水……看著這一大堆的練字器械，我默默地想：媽媽在毛筆字上那么費心，我一定要把字練好。

　　一大早，我認真地收拾好東西，背著包興沖沖地向老師家跑去。

　　來到老師家門口，我懷著忐忑不安的心情敲了敲門，“咚咚咚”老師打開了門，微笑著對我說：“進來吧，歡迎你加入我們書法團隊！”

　　我開始上課了，我像小兔子在猛獸前一樣，既緊張又興奮。老師開始先讓我們練習基本功，主要就是畫線條，分格字之類的事情。只見老師緩緩地拿起毛筆，蘸了點墨汁，熟練地在紙上寫著，我在旁邊認真仔細地觀察著。我拿起筆躍躍欲試，也學著老師的樣，讓毛筆吸足墨水，練起了“波挑”。

　　一開始我總是畫不好，原來畫得太胖了，像一個躺著的大冬瓜。這時老師和藹地說：“你的字要減肥，你人長得那么痩，怎么把字寫的像楊貴妃一樣那么胖？”我害羞地點點頭，小心翼翼地拿起毛筆，又畫了幾條細點的`波挑，心想：這下應該可以了吧！我笑盈盈地等著老師評判。誰知道減肥后，老師又和顏悅色地說：“中間太粗，要細一點，寫到中間時，要把毛筆輕輕地提起來一點哦！”我拿起毛筆按老師說的做，果然畫出的波挑就像一條柔美的絲帶，好看多了。老師見了，露出了欣慰的笑容。我的心里像吃了蜜一樣甜。

　　經過半天的毛筆字訓練，我知道了：做什么事情都不是容易的，一定要用心，堅持不懈才能成功。相信經過努力，我一定能寫出一手漂亮的毛筆字。

　　學寫毛筆字作文 篇18

　　星期天的下午，我第一次學寫毛筆字。

　　剛進入書法教室，只見成排的桃木桌上鋪著雪白的毛氈，各種各樣的墨汁立在桌子上面，幾支毛筆掛在架子上，老師穿著唐裝，圍著一條大圍巾，微笑著給同學們指導。大家都用一種驚奇的目光打量我這個初來乍到的人。

　　我從架子上拿下一支毛筆，老師教我握筆：“先把中指和食指放在靠近筆頭處，再把無名指和小拇指別到下面就好了。”哦，原來這么簡單！老師用毛筆為我寫了一個隸書的“一”，隸書寫時要注意蠶頭燕尾，老師先在前面畫了一個隸書“一”的順序、運筆，再照著運筆寫了一個“一”。我學著他的`樣子，蘸了一點墨汁，蕩了一下，提起筆，握好，一個沉降氣息，呼——，在宣紙上點了一個小點，猶如一個雨滴形，頓一下，哈，“一”的蠶頭出來了。不料，我越寫越緊張，手抖得宛如一只彈簧，向右斜出，尾端出一個捺的結尾，呼，終于寫完了，應該還行吧。仔細一看，哎呀，我這寫了一個毛毛蟲嗎？一彎這，一彎那的，旁邊還有許多尖刺，好像炸開了一樣。老師走過來，啞然失笑：“你全都用側鋒了，并且燕尾在后面要粗一點，這個太細了！”頓時，我恍然大悟，立刻明白了為什么不好看。

　　再寫一個，頓一下，向右斜出，出燕尾。怎么還這樣？我把亂糟糟的紙揉成一團，扔到垃圾桶里，那一團紙向外扎煞著，好像在嘲笑我一樣。我想起了古代王冕，如果他沒有勤學苦練，那就不會有那么多幅栩栩如生的畫。我明白了，只要堅持就會有好結果。“種瓜得瓜，種豆得豆。”我重新提起筆，在紙上寫了起來，練了一節課，我的“一”字大有長進，雖說不上秀氣，但已經像模像樣。

　　從這件事中，我懂得了：只要堅持不懈，就會成功，要學習滴水穿石的精神，目標專一，持之以恒！

　　學寫毛筆字作文 篇19

　　我爸爸是一名教師，可會寫毛筆字了。看著他寫字時全神貫注的樣子，看著他寫的那漂亮的毛筆字，我的心癢癢的，便纏著爸爸教我寫毛筆字。

　　寶貝女兒開了口，爸爸自然不敢怠慢。他鋪開宣紙，擺好硯臺，倒進墨汁。爸爸首先教我怎樣握毛筆，他說握毛筆與拿鋼筆的姿勢是不同的。接著爸爸教我基本筆畫，包括橫、豎、撇、捺、點、鉤、折、挑等，說什么逆鋒起筆、中鋒行筆、回鋒收筆，一邊說一邊示范，我都聽得有點煩了。

　　當我迫不及待奪過毛筆時，才覺得這根長家伙一點也不好玩，拿著真別扭。我好幾次偷偷改成握鋼筆狀，都被爸爸發現，并被嚴厲糾正，我只得老老實實按爸爸的要求握筆。一橫寫過去，中間大，兩頭小，像一條泥鰍；一豎下來，干巴巴的，像一根枯枝。我的心涼了半截：這毛筆字可比鋼筆字難寫多了。爸爸大概看出了我的心思，笑著說：“爸爸剛開始練毛筆字時也是這個樣子，不要著急，慢慢會好的。”我這才重新鼓起勇氣繼續練習。

　　我寫了“三”“下”“王”“十”四個字，爸爸要我掛在遠處仔細看。我的媽呀，這四個字有的太大，有的太小，有的偏左或偏右，有的偏上或偏下，真是慘不忍睹，一點也不像爸爸說的毛筆字應該圓潤豐滿、內緊外松。奇怪的是，爸爸竟能發現這四個字的優點，說什么逆鋒起筆比較到位，“十”字的懸針豎寫得好，甚至說他剛開始寫毛筆字時寫得還沒有這樣好看呢。媽媽這個門外漢也過來湊熱鬧，豎起大拇指一個勁猛夸。我不由大喜，一下子覺得這四個字跟我的芭比娃娃一樣招人喜愛了。看來，這毛筆字并不難寫嘛，莫非我遺傳了爸爸的書法基因？

　　在后來的練習中，有時我一邊寫，爸爸在旁一邊指導，有時爸爸握著我的手寫，有時爸爸寫，我在一旁認真看。每次練習，我都能得到爸爸的表揚和鼓勵。爸爸從來不要求我每天得寫多少張紙、寫多少個字，我總是想寫就寫，不想寫就拉倒。有時連續兩三天不寫，爸爸也不逼我。倒是媽媽著急，爸爸說：“練毛筆字是一件修身養性的事情，靜不下心、沒有興趣是練不好的，千萬不能讓練毛筆字成為孩子的一種負擔。”

　　幾個月過去了，我的毛筆字大有長進，有兩張字還被貼在班上的專欄里展出，我心里欣喜不已。現在，我已經能自覺堅持每天練毛筆字了。爸爸說，書法藝術是我們的'國粹，還說字是人的第二張臉。人人都說我是一個漂亮的小公主，那是爸爸媽媽的功勞。我要靠自己的努力，把我的第二張臉打扮得漂漂亮亮的，把祖國的書法藝術發揚光大。

　　學寫毛筆字作文 篇20

　　媽媽幫我報了一個寫字班，讓我學寫毛筆字。

　　開始練字時，我拿毛筆的右手抖得厲害，一點兒也不聽使喚，像害了病一樣；寫出來的筆畫一點兒也不規范：有的粗粗的，像老樹干；有的細細的，像一根根火柴棒；有的歪七扭八的，像一條條蚯蚓……這些字，比起我寫的鉛筆字來，不知要難看多少倍呢！偶爾，我還寫點錯字呢，不是多了一筆，就是少了一畫！

　　但是，我不泄氣，練得很努力。練了幾天之后，我感覺熟練多了，毛筆在我的`手中也變得聽話多了。最近幾天，我的字越練越工整，越練越秀氣了。老師見了，連連點頭，還一個勁兒地夸我的進步神速呢！

　　我覺得學寫毛筆字很辛苦，但是，我的心里很快樂，真是苦中有樂呀！

　　學寫毛筆字作文 篇21

　　我的興趣愛好非常廣泛，比如畫畫、鋼琴、手工等等，其中最令我難忘的還是第一次學寫毛筆字。

　　有一天晚飯時，我聽見媽媽在電話里和一個阿姨爽快地說：“好，就這么定了！明天我帶她一起去吧！”看著媽媽快樂的神情，我正納悶媽媽葫蘆里賣的什么藥：是不是帶我和她同學一起吃大餐？反正從媽媽的表情猜，肯定不是什么壞事。

　　第二天放學后，媽媽早已經在校門口等我了，旁邊好站著星語媽媽。媽媽說：“孩子，我們今天跟星語媽媽一起去一得齋。”我不解地問：“一得齋？難道我們今天要去素食館吃素？”媽媽笑著說：“傻孩子，一得齋是書法館，才不是素食館呢。星語就是在那里學的，你還記得她的毛筆字有多漂亮嗎？”這時，我終于明白媽媽昨晚的好事竟然是帶我去學毛筆字。

　　我們不一會兒就到了一得齋。只見那里的哥哥姐姐們正熟練地握著毛筆聚精會神地寫大字呢！我好羨慕他們。一位書法老師笑盈盈地向我們走來，星語媽媽向他說明了情況。

　　只見老師拿出一支毛筆和一張紙，讓我握著毛筆畫圈試試。我一挺，心里樂了：畫圈，這不太小看我了嗎？我可是畫畫高手！三下五除二，我在白紙上畫了一個大大的.圓圈。老師笑著說：“我是讓你一行畫5個圓圈，看看你手控制毛筆的能力。“

　　我恍然大悟，盡量按照老師的要求完成，可是我手中的毛筆卻不像蠟筆那樣聽我的使喚：我人它向左它卻向右，真像個頑皮的孩子。見我有些不耐煩了，老師語重心長地說：“學習毛筆首先要靜心，然后掌握正確的握筆姿勢，接著….”

　　“師父領進門，修行在個人。“ 這句話說著容易做著難呀！雖然我有時看著自己彎彎曲曲的筆畫，就像看到一團毛毛蟲，可是在媽媽的鼓勵下，我堅持每天聯系五張毛筆字，有時連說夢話也在說早上連的字。過了幾個月，我的毛筆字突飛猛進，受到了老師和同學們的稱贊。

　　雖然我學毛筆字一年多了，但我永遠忘不了第一次學毛筆字的情景。

　　學寫毛筆字作文 篇22

　　新學期到了，老師叫我們學寫毛筆字。我不提我有多開心。晚上，媽媽給我買了毛筆、宣紙、硯臺和墨水。

　　第二天一早，我帶著這四寶去了學校。第一節課是寫作課。寫之前老師跟我們說中國書法很難寫，沒想到很簡單。老師一說完，我就迫不及待地在毛筆里蘸了點墨水，開始寫了起來。毛筆在我手里。突然，就像變了一個人，一個淘氣的小娃娃。我想往左，它卻拼命往右，一句簡單的話，我卻寫得歪歪扭扭。一次大如牛，一次小如蟲。更可怕的是，我的.衣服、鞋子、桌子和地板上到處都是墨水。那太糟糕了。回家就要被我媽打了！我心里暗暗想道。

　　中午放學后，我忐忑不安地回到家。幸好我媽沒發脾氣。她告訴我要有毅力和耐心去寫。堅持練習，不然永遠寫不好。我在心里暗暗發誓，以后一定認真練習，做一個像懷素一樣的大書法家。

　　學寫毛筆字作文 篇23

　　我參加的興趣小組是書法小組，龍老師教我學寫毛筆字。我便坐在桌子旁，拿出筆墨紙硯，等著龍老師來教。

　　我先打開毛筆的帽子，用舌頭把筆頭舔得尖尖地，學著龍老師教我的`執筆方法，自已在紙上寫了起來。可這哪像字呀！一點是個大圓圈，一豎像根細木棍，一橫就像一條小蚯蚓，一捺又變成大掃帚。我看看自已寫出的“成果”，難過得幾乎要哭了起來。

　　這時，龍老師走到我的面前，拿過毛筆，寫了幾個字給我做示范，又對我說：“寫毛筆字嘛，就得一橫是一橫，一豎是一豎，橫要平，豎要直，不能斷斷續續，也不要平均用力，因為毛筆字的粗細長短，都要靠毛筆的左右運動和提壓的力量。”

　　我按照龍老師的方法練，果然效果好一些。我繼續寫呀寫，可是寫出的字還是不太好，心里很不高興。而龍老師卻眉開眼笑地說：“這是你第一次學寫毛筆字啊！”

　　從此以后，我會天天練習。因為，我有了第一次學寫毛筆字呀。

　　學寫毛筆字作文 篇24

　　書法能陶冶人們的情操,媽媽認準了這一點,我剛五歲,她就牽著我的小手走進了江東 “有趣軒”書法培訓班.

　　走進大廳,只見一長溜的桌子旁,站著很多的大哥哥和大姐姐,他們正低著頭聚精會神地在練毛筆字.我好奇地在他們中間轉來轉去。這時,一個高挑個兒的老師來到我面前,微笑著說:“小朋友,想不想學寫毛筆字?”“ 想。”我不由自主地回答。跟在身旁的媽媽連忙問：“老師，你看我這孩子行嗎？”老師打量了我一下說：“這孩子有一股靈氣，能行。”就這樣，我與書法結下了不解之緣。

　　接著，媽媽立即為我準備好了文房四寶。在啟蒙老師的指導下，我手握毛筆，雙腿叉開，開始在紙上練習書法的基本功：點，橫，撇，捺。初次練，手中的筆老是不聽使喚，它一忽兒東，一忽兒西。“點橫撇捺”也在我的筆下翩翩起舞，“點”成了一個大大的圓餅，橫也變成了一條蠕動著的蚯蚓,更可笑的是“撇捺”成了守門的大將軍，老師過來一看可樂了，還連夸我下筆有力。我聽了面紅耳赤，剛抬起頭看看老師時，他竟然哈哈大笑起來，因為此時的我也成了“黑臉包公”，雙手也變成了“五爪金龍”了。

　　在笑聲中,老師問我還練不練,我毫不猶豫又拿起筆在紙上“涂鴉”起來。練著，練著，我聽到老師對旁邊的一個孩子說：“我的‘牙’（爸爸）呀！你是怎么寫字的`？”天真的我趕忙抬起頭問:“老師，你的爸爸怎么這么小呀！”話音剛落，大家立即哄堂大笑起來。我也笑了。這時，老師看了看我，又看了看大家，和顏悅色地說道：“不要緊，這是我的口頭禪，請大家不要見笑，我以后會慢慢改掉的。”當時，我盡管沒弄懂老師說話的含義，但我看到老師對我的呵護和關愛，由此，我對老師產生了一種由衷的愛戴和敬佩。以后的幾年中，我都堅持不懈地去他那兒學書法。

　　第一次學書法的情景歷歷在目。有了第一次，我才有了后來成功的喜悅。書法是中華民族的傳統文化，我有信心擔負起將其傳承的重要使命。

　　學寫毛筆字作文 篇25

　　看到鄰居家的姐姐寫的毛筆字，正楷端莊秀麗，草書龍飛鳳舞，真是羨慕，就纏著媽媽給我報名，媽媽欣然同意。

　　去學毛筆字的第一天，起了個早，挽著蒯欣悅姐姐的手興高采烈地來到文化館。我在心里暗暗下定決心，一定向姐姐學習把毛筆字學好。鋪紙、研墨、泡筆、舔筆，一切都是那么新鮮。

　　橫、豎、撇、捺，三天過去了，依然還是橫、豎、撇、捺！什么興趣都沒有了！真煩，一坐就是半天，而且總寫不好，看著老師寫的字強勁有力，而我的字歪歪扭扭，橫像喝醉酒，豎像被風刮彎了，撇沒有尖，捺沒有腳，真是又氣餒、又難過。媽媽看出了我的心思，語重心長地對我說：“既然你選擇了，就應該堅持下去，學什么都有枯燥、乏味的時候，如果都像你這樣，就不會有懷素、王羲之等大書法家了！”我靜下心來，想到對面的姐姐每天都在堅持練習，想到每個成功的書法家勤奮刻苦練字的故事，明白任何成功都是用辛勤的'汗水換來的！于是振作精神練起字來。

　　不久，我又忍不住開始“歇腳”，在家練字還和媽媽討價還價練多少，字寫得越來越難看，因為不用心讀帖，字都往右下沉。媽媽生氣地批評我，毛筆字學糟蹋了，不用心學，什么都學不好。這句話聽得我耳朵都起老繭了，可我還是無動于衷，寫字水平原地踏步走。練到難寫的字就想放棄。那次寫“濤”字，因為是繁體字，要么是“三點水”擺布不美，要么“壽”部寫不好，被媽媽訓得眼淚鼻涕一大把，估計能裝一籮筐了。幸虧爸爸回來幫我收了攤，最后媽媽一錘定音：每天四行，一個不能少，一個不能馬虎！

　　經過教訓，我再也不敢掉以輕心，改邪歸正，認真練習，爭取把每個字寫美。功夫不負有心人，一年下來，我的字越來越美，老師也經常夸贊我。當我把佳作帶回家，媽媽看了嘖嘖稱贊，我感到無比自豪。漸漸得，我感到練毛筆字是快樂的！老師還帶領我們參觀書法作品展，讓我們感受書法藝術的魅力，真是一種美的享受！

　　媽媽還告訴我，軟筆書法是我國文化藝術的瑰寶，很多國家掀起學習中國漢字的熱潮，書法作品成為中外文化交流的使者。

　　今年“六一”兒童節，老師選拔我參加鹽城廣場現場軟筆書法比賽呢！現在我要更加發奮練習了，因為當書法家的夢想已在我的心中萌芽，在追逐夢想的路上，為弘揚祖國的文化盡自己的一份力將是我不懈的動力！

　　學寫毛筆字作文 篇26

　　我的課余生活豐富多彩，尤其是學寫毛筆字，讓我的生活充滿了快樂。

　　記得我第一次上書法課的時候，還沒進門就興奮不已，因為我最喜歡寫毛筆字了。剛開始的時候，老師認真地教我基本筆畫，我覺得筆畫很簡單，沒用多少時間學會了。慢慢地所學的東西越來越難了，我開始產生想放棄的念頭，每天都不想認真寫，草草了事。這時，老師仿佛知道了我的心思。

　　有一次，我又不認真在紙上練字，老師走到我跟前，用鼓勵的.語言對我說：“孩子，不要緊，做什么事都應慢慢來，只要靜下心練習，就可以越來越好。世上無難事，只要肯登攀，你會成功的。”

　　我聽了老師語重心長的話，經過一段時間努力練習，我的毛筆字有了很大的進步，在一次學校舉辦的慶“六一”書法展覽中，我寫的毛筆字榮獲了三等獎，我真是太高興了！寫毛筆字不僅使我學會了表現美、欣賞美，而且使我變得有耐心、有毅力，讓我擁有了戰勝困難的勇氣，當然也讓我收獲了不少快樂。

　　學寫毛筆字作文 篇27

　　我的課余時間豐富多彩，最有趣的要數寫毛筆字了。

　　第一次到老師家里，我興奮地拿出筆和紙，等著老師講課。首先，老師教我們怎么握筆，他說：“大拇指、食指、中指抓住筆，用無名指和小拇指頂住。在寫字的時候，手腕不動，肩膀動。”說完，老師拿出一張紙，在紙上寫了一橫，舉起來給我們看。大家都感嘆到：“寫得真好啊！”于是，老師教我們怎樣寫橫。我按照老師教的那樣寫，寫了幾個后，老師看了對我說：“你的橫粗的像一顆樹，細的像一根土豆絲。”然后，老師指出了要改的地方，接著，我又按老師的'要求認真的寫起來。

　　時間在我們的練字中，不知不覺的過去了。

　　通過這次學寫毛筆字，我知道了做什么事都要堅持，這樣才能學到跟多的知識。

　　學寫毛筆字作文 篇28

　　我的毛筆字總是寫不好。所以，這個星期天，我們要去“書法家”和“大畫家”（也就是我大舅）的家，去向他請教。

　　才到大舅家，我就用我尖銳的眼睛觀察起來，生怕漏掉了一點蛛絲馬跡。最后，我鎖定了目標，直奔“書法樂園”畫室。

　　大舅聽了我的話，笑了笑，讓我自己去那個小畫室寫幾個字，并囑咐我：“要認真寫多練習，你的字才能寫好”。

　　大舅每隔幾分鐘都會來到小畫室一次，每次都會教我一個新的毛筆筆畫寫法。

　　碰巧，今天二舅也回來了。他見我在專注的練毛筆字，很高興。就想把喜歡書法的'種子種在我心里。于是，他也教給我一些寫毛筆字的方法。

　　這時，舅媽帶著剛剛創造的“小書法家”虎子哥哥來了。他也對我指點了一番。

　　經過三個書法家的培養，我在紙上蓋的“摩天大樓”越來越高啦。舅媽來到小畫室，看到我寫的字，不禁失聲叫道：“多漂亮的字，我們家又一個小書法家誕生了。”

　　學寫毛筆字作文 篇29

　　在我人生的旅途中，有許多故事，有酸、有甜、有苦、有辣。我學書法的故事我永遠不會忘記。

　　我記得是我讀二年級下冊暑假的時候，我和媽媽、外婆去貴州祖祖家玩。我們到祖祖家，我看見墻上有許多書法作品，我很羨慕。媽媽說：“祖祖是一位書法家。”祖祖就問我：“你想不想跟我學毛筆字？”我開心得叫了起來！

　　第二天，也是我學書法的第一天，我覺得寫毛筆字握筆的姿勢有些奇怪，是用手腕挨著桌子，筆豎立著寫字。我一開始寫的時候手有一點抖，字寫得歪歪扭扭的'。我第二天學書法的時候，祖祖正式教我寫毛筆字。可我的字還是歪歪扭扭的，活像戰場上的殘兵敗將，個個焉頭聳腦，又像是一條條毛毛蟲在紙上爬。再看看祖祖寫的字，就像是在紙上跳舞的歡快的小精靈，秀麗端莊。……一天一天過去了，我的毛筆字越寫越好了。

　　書法藝術是中國人的驕傲，我們要一直驕傲下去！“梅花香自苦寒來”。我相信只要我們付出了努力就一定能夠學好書法的。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”我知道我的書法之路還很長，我愿做那“凌寒獨自開”的圣潔的梅花。

　　通過練習毛筆字，不但提高了我的寫字的質量，也讓我懂得了做任何事都不要怕困難，不懈努力，持之以恒就一定有成果，有進步！

　　學寫毛筆字作文 篇30

　　這幾天，一直下著雨，我閑著無聊。突然，我看見家里的毛筆。我想：干脆就寫毛筆吧！也可以解解悶兒。

　　說干就干。我先把毛筆在水里泡一會兒。我利用毛筆泡的時間，把墨水、墨盒、大楷本找齊。再把墨水倒入墨盒李。再搬一個凳子來到一張桌子前。這時，毛筆也剛好泡好了。于是，我就“開工” 了。

　　我坐在桌子前，卻不知道該寫些什么。突然，我眼前一亮，看見了門上貼的春聯。于是，我想；干脆就寫春聯吧！

　　我連忙拿起毛筆，寫門上貼的春聯：“和順滿門添百福……”當我寫完這副春聯，就要認真來欣賞我的“杰作”時，我卻傻了眼。因為我寫的歪歪斜斜，有的連我自己也不知道是什么。

　　哎，第一次寫毛筆失敗了！

　　經過上次的失敗，我知道了寫毛筆一定要心平氣和，不要慌慌張張。

　　緊接著，第二次寫毛筆開始了！

　　我這一次接受了上次的`教訓，果然“功夫不負有心人”，筆上一次寫的好多了！

　　這時，我的媽媽看見我在寫毛筆，我媽可是“毛筆狂”啊！只要她看見誰在寫毛筆，都趕緊跑到那兒，把人家擠過去，自己在那兒寫毛筆。只能怪我運氣不好，讓老媽發現了。哎，只有看她寫毛筆 的份兒了。

　　雖說我媽是個“毛筆狂”，但她可不是隨便寫的。她寫的非常好。我曾經還拜她為師了！

　　老媽把我“擠”過去了，我又不想看。我只能去干別的了。哎！

　　學寫毛筆字作文 篇31

　　今年暑假，我媽媽讓我去樓下毛筆字班學毛筆字。

　　開始學的前一天晚上，媽媽去給我買了兩支毛筆，一百多張紙，一張水寫毛筆字的布。我找了一個袋子，拿了十張紙、一支毛筆，把它們放在里面，準備明天用。

　　第一天，我到毛筆字班就發現一個和藹可親的老奶奶在那兒等。我把袋子放在那里后，有點不知所措。老奶奶見我是新生就走過來幫我把紙鋪好，用石頭壓住。

　　過了一會兒，一位老爺爺來了，他就是那里的老師。老爺爺拿來了幾本書，他把書分了類，一共有兩類，一類是隸書，一類是楷書。老爺爺讓我翻翻看看，書上的字寫得特別好看，我都看得入了迷 。不過，隸書里有許多字都不認識，而楷書大多數都認識。老爺爺問我想學隸書還是楷書，我仔細想了想后，堅定的說：“楷書！”

　　老爺爺給我講了許多關于毛筆字和毛筆的故事。老爺爺說毛筆分三種，第一種是軟毫（羊毛筆），第二種是硬毫（狼毛筆），第三種是兼毫（羊毛加狼毫筆）。之后又細致的'給我講了起筆、運筆、 回筆、收筆。還說米字格的作用。最后還寫幾個字示范給我看。

　　老爺爺讓我開始學時先把紙鋪在書上描，所以，我看著紙好好描，第一天就描了兩張。第二天我看了作業，兩張一共五十六個字，我都寫好了三十快四十個字。

　　學毛筆字真好，我真喜歡學毛筆字！

　　學寫毛筆字作文 篇32

　　我的課余生活豐富多彩，最有趣的是學毛筆字。

　　去參加學毛筆字的第一天，我在家里一會兒摸摸毛筆，一會兒摸摸墨盤，覺得很新鮮。上課的時間到了，然后我到學毛筆字的教室，興奮地拿出筆墨準備寫字，首先老師發給我們一張字帖，教了怎樣握筆，然后照著字帖上的字教我們怎樣練好毛筆字。

　　接著開始寫字了，當我剛拿起筆開始寫字，突然我覺得屁股上有點不對勁，感覺涼涼的，轉過頭一看，我嚇了一大跳，原來坐在我后排的同學不小心倒翻了墨瓶，把墨水灑在我的屁股上。裙子成黑色的了，我趕緊跑進洗手間里洗，可是怎么也洗不掉了，這下把我急得像熱鍋上的.螞蟻，坐立不安。下課了，我立即跑回家馬上洗澡，我邊洗邊看哪些部位沒有洗干凈，我看見自己的屁股黑黑的一團，像熊貓一樣，這時我又使勁地洗，終于洗干凈了。

　　洗完澡我覺得這件事真好笑，學毛筆字的第一天差一點把我變成大熊貓啦！

　　學寫毛筆字作文 篇33

　　為了讓我寫好字，爸爸特地為我報了毛筆字培訓班。那個地方叫“墨道齋”，每個周末，我都會去那里學習。

　　這天，我帶上黑汁、毛字、毛邊紙，早早地來到教室。老師讓我寫《臨江仙》，這幅作品有六十個字，我把每個字都練過了，現在要把它寫成作品。

　　老師說：“寧子軒，練字特別認真，速度也很快。”我不好意思地說：“這沒什么，我喜歡寫字。”老師指導我鋪開宣紙，倒好墨汁，開始寫作品。我抬腕提筆，一筆一畫地寫著。足足過了一個多小時，我才把這幅字寫完，老師看完后，贊許地說：“寫得真不賴，繼續加油！”我學寫字的勁頭更大了，主動把寫得不好的字在白紙上重新寫了一遍。第二遍寫出來的字比第一遍好多了，但仍然有寫得不好的.字，我沒有氣餒，繼續重新寫，直到自己滿意為止。

　　這次學習，讓我充滿信心，連回家的腳步，都比平時有力得多。

　　學寫毛筆字作文 篇34

　　遠在古代，我們紹興有一位赫赫有名的大書法家——王羲之。他的名無人不知，他的字無人不贊，從此毛筆書法成了現代人們修心養身的項目。如我們班的陳灝然，鐘圣琪，朱瑞惜等等，他們的.字個個神采飛揚，總在班上校報上一展身手。我的心也有點癢了，于是我在這個暑假班里也去學了毛筆書法。

　　培訓班里，老師先教我們基礎筆畫，如何運筆收鋒，然后才開始教字，從一到下，從赤到兵，我們班的同學都很積極，力求上進，通過努力之后，我的書寫水平總算提高了點，很榮幸地和鐘圣濤被老師稱為“葉老師”和“鐘老師”為其他同學指點。但我深知“謙虛使人進步，驕傲使人落后”的道理。于是我一遍一遍地書寫同一個字，努力讓后一個字比前一個字要好。

　　現在在我的興趣欄中又多了一個項目，在家里我一有空就會拿出書寫工具，仔細地練習學過的每一個字，寫了一張又一張。媽媽說我進步了，

　　我會繼續努力的，因為只有付出才有回報。也請班上的書寫高手給我多多指點！

　　學寫毛筆字作文 篇35

　　星期六的下午，陽光明媚，我和爸爸、媽媽和哥哥一起去了豐慶公園玩。我們劃了一會船，覺的很累。于是，我們走著走著看見了一位老爺爺拿著毛筆寫字。這種毛筆跟普通的'毛筆不一樣，上面是一根塑料棒下面是一塊海綿，它還可以沾著水寫字。它可以練字還可以鍛煉身體！我和哥哥也買了一支毛筆練習寫字。

　　爺爺走過來教我們怎樣握毛筆，還教我們寫毛筆字。我學著學著，拿毛筆寫了一個“馨”字，周圍的人都說我寫的好，今天是我第一次寫毛筆字。我的心里真高興呀！

　　學寫毛筆字作文 篇36

　　今天早上，我閑來無事，就想來練練我的毛筆字。我拿出筆墨紙硯和字帖，坐在桌子邊看字帖上的坐姿和執筆方法，并認認真真地寫起來。才寫好“木頭”兩個字，我就十分不滿的皺起了眉頭，這哪像字啊！一橫是一條扭來扭去的蛇；一豎是一根細木棍兒；一捺成了大掃把；一點像個大墨團。這時，爸爸看到我在寫毛筆字，就興致勃勃地跑過來，要教我寫。

　　爸爸拿過筆，寫了個字作示范，對我說：“寫毛筆字，橫和豎都不能斷斷續續，也不能從頭到尾都平均用力。因為毛筆字的粗細是由運筆時提與壓的力量來決定的.。”我恍然大悟，又寫了幾個字，果然好多了。我又寫了“中國”兩個字，可“中”字上重下輕，不好看。我細細琢磨，決定把“中”分成四等分，頭，身各一份，尾兩份。這次我不敢有一點兒馬虎，起筆頓一頓，果然好看了。

　　毛筆字大有學問，而且不是一朝一夕就能練成的，我一定要努力學好它。

　　學寫毛筆字作文 篇37

　　今天，我來到“青果果”書畫培訓班開始毛筆字的入門學習。

　　來到教室，老師給我們每人發了一支毛筆，首先教我們怎么握毛筆。只見老師一邊拿筆給我們做示范，一邊給我們講述執筆要領：指尖捏筆，虎口張開，指實掌虛，腕平掌豎，松緊適度。大拇指、食指、中指捏筆，無名指抵住筆桿，小拇指抵住無名指，接觸筆桿的四個毛指不宜靠的太緊，也不宜分的太開。執筆位置一般以筆桿中部偏下一點為宜。

　　有道是說著容易做起來難，看似簡單的執筆到我手里怎么就不停使喚了呢，但我毫不氣餒，一遍、二遍、三遍不停的`練習著，很快到了下課時間，總算有點學會了。內心正是感嘆：連握筆都這么難學，可見學寫毛筆字并非易事，我一定要刻苦學習，只有這樣才能學的一手漂亮的毛筆字。

　　學寫毛筆字作文 篇38

　　有一天，我在大街上走著，突然我發現了地下有一張寫了毛筆字的紙，我拿起紙來，看了一下，心想；“呀！好漂亮的字呀！”從這時起，我就下定決心練毛筆。“

　　一個陽光明媚的星期天，爸爸說；”我要出去一下“。很快，他就回來了，手里拿著幾張紙和 一些毛筆，還有一盒墨水。我馬上跑過去，接過他手里的東西，拿出一支筆，寫了一筆，可沒想到，紙一下就破了，開始抱怨紙也太爛了吧！干脆不學了！

　　后來我跟”醉墨閣“的`書法老師學習，從最基本的握筆開始，一橫一豎一撇一捺一點天天練，然后練習字的結構，經過一段時間的練習，我已初步掌握了毛筆字的一些技巧，寫的字越來越好看了，后來在第一期結束的時候拿下了寫對聯的第2名。

　　我明白了” 世上無難事，只怕有心人。“這句格言的真正含義。

　　學寫毛筆字作文 篇39

　　不知不覺，我已經上五年級了，終于要學習練毛筆字了！

　　我擺好用具，就開始寫了。我心里仿佛是十五只吊桶打水——七上八下，我小心翼翼的提著筆，生怕寫不好。不知為什么，我寫出來的字歪歪扭扭，細的像火柴，粗的'像手指。我想：毛筆字怎么這么難寫，還沒有水筆簡單，干脆不學算了。

　　我轉過頭，看見同桌的字端端正正，但我一看我的字，又大又不漂亮，我就開始煩躁起來。我突然想起老師囑咐我們的話：”無論做什么事，都不能急于求成，要打好基礎。“我變得很有自信，開始從橫豎撇捺練開始練。我經過了一星期的訓練，字果然有很大的進步，我高興地一蹦三尺高。

　　雖然第一次練毛筆字有很多的坎坷，但只要我堅持不懈，就一定會成功！自從這件事以后，我越來越熱愛漢字了。

　　學寫毛筆字作文 篇40

　　可能是遺傳自父親或者后天的愛好，我特別喜歡中國書法，看著那些剛強有力的中國書法，不禁對寫字的人贊嘆不已。買了練字工具和字帖。

　　去了幾個輔導班，開學了，輔導班就結束了。下載了關于書法的教學視頻，開始寫。

　　剛拿起筆的時候，手會抖，會不平，會直立。但是，經過幾天的練習，我發現我的手抖好多了。我站著認真模仿字帖，看著自己的.字一天天地變美，也有了成就感。

　　雖然現在沒有老師指導，但是我相信只要我堅持練習，畢業后一定會有進步的。

　　中國書法也是中國傳統文化。我相信我會學好這個傳統文化，繼續發揚光大！

　　學寫毛筆字作文 篇41

　　每當看到書法作品，我就忍不住想起第一次學書法。

　　那是我一年級的時候，我媽送我去金城小學吳老師家學書法。

　　一進房間就看到很多同學認真練習寫字。

　　我去找吳老師，問：“我今天在寫什么？”吳老師說：“從小寫。”吳老師拿起我的筆，一絲不茍地寫著。我盯著吳老師寫的字，幾秒鐘就彈了開去。吳老師一寫完，我仔細一看，四個蒼勁有力的劉體字映入我的眼簾。我睜大眼睛，非常驚訝。吳老師的書法真的很棒。我問：“吳老師這個詞是什么意思？”吳老師回答：“這個詞的意思是從小樹立自己的遠大理想。”吳老師問：“你的理想是什么？”我說：“我的理想是長大后當一名書法家，讓學生桃李滿天下。”吳老師聽了，拍了拍我的頭，露出了滿意的`笑容。回到家，我把吳老師寫的書法掛在書房里，一直激勵著我。

　　現在我的書法是同年級最好的，感覺很幸福。正是有了吳老師給我的教育，我才有了自己的理想，我的書法如此優秀。在未來的日子里，我會努力練習書法，盡快實現自己的原則。

　　學寫毛筆字作文 篇42

　　大約10月中旬，我們學校的五年級學生開始了毛筆和鋼筆的強化訓練，以便在11月24日的報名考試中取得優異的成績。我作為一個五年級的學生，當然也參加了這個“特訓”。想知道我練字時的心情嗎？我來告訴你！

　　我還記得我第一次練字的時候，連筆都不知道怎么弄，被同學“嘲笑”，但沒什么感覺，繼續自己寫。但我雖然沒練過毛筆，但至少能判斷文字的丑與美。當我寫完第一個字的`時候，真的覺得自己的臉丟了，像一條蛇在爬，歪歪扭扭的。我還是克服了困難，又練了一遍，還是很難看，一直安慰自己：沒關系，第一次寫的時候是這樣的。我又寫了一筆。日復一日，已經一個星期了，我的字還是沒有進步。我害怕，甚至想過放棄。但最終是父母的幫助，同學的信任，老師的肯定，鼓勵我更加專注地練習毛筆。終于到了考驗我的時候了，到了考年級的時候了。我走進考場，一絲不茍地寫下每一個字…

　　通過我寫的這篇文章，大家應該知道耐心的重要性。希望大家能像我一樣通過一件小事理解耐心這個詞。

　　看小事就明白耐心的重要性！

　　學寫毛筆字作文 篇43

　　剛剛進到這個輔導班，就聞到了一大股墨水味，呵呵，你猜到了吧，我來到的地方是學習毛筆字哩！

　　記得那是四年級的時候吧，我寫的字不太漂亮，暑假時，老媽把我送到了這個地方，讓我跟著老師學書法，希望我的字變得漂亮些。

　　我找了個位置坐了下來，我從來沒有用毛筆寫過字，所以，老師先讓我照著“顏真卿”的字，用鉛筆把字框臨摹下來。

　　將近20分鐘后，滿滿一張的用鉛筆描的“一”、“丨”、“丶”出現在了紙上。

　　老師來到我的身邊，給了我一支毛筆，教我怎么握筆。握筆時，食指和拇指在上面一內一外地按著，中指在食指下面，無名指和小指在最下面抵著，這樣，毛筆就可以豎起來拿著了。筆要拿得緊；手掌心要空虛，空虛到可以通融下一個雞蛋；而且，在寫字時，要站著寫，這樣才會用到全身的力氣。

　　接過筆，老師又開始教我怎么寫，只見老師用筆蘸了蘸墨，邊寫邊說說：“寫“一”字時，先逆鋒，也就是先繞一個圈，然后慢慢往右，最后向左上方回鋒，收筆。你可不要一會“一”就是畫一條直線就可以了哦！來，你寫寫。”

　　拿著筆，蘸了墨，準備就緒，開始了！看著老師挺輕松的樣子，我覺得這一點也不難，于是乎，信心慢慢地準備寫第一個字。

　　這手好像跟我作對似的.，拿著筆，只要準備寫了，它就開始抖，大熱天的一點都不冷，可這手就是要抖。沒辦法，我拿著筆，寫下了第一個字。阿勒？沒想到看著這么簡單，咋寫起來這么難啊？描的好好的，可是一些出來，這苗條的“一”字立馬變得肥肥胖胖的，呃呃，貌似下筆有點重了……

　　我有點不服氣，拿著筆寫下了第二個、第三個……可不是胖了就是瘦了，怎么也學不出那樣子。

　　老師走了過來，說：“萬事開頭難，認真練吧，相信你會寫好的。慢點，別慌張，要質量，不要速度。還有，靜下心來，以前王羲之寫字時，外邊放著鞭炮，王羲之都沒有受到任何的影響。”

　　聽了老師的話，我深呼吸了幾口，靜了靜心，想著這里只有我一個人，我驚奇地發現，我的手已經不抖了，而且，當我慢下來，靜下心來再寫字時，寫的字比那時的好多了！

　　學了一年的毛筆字，我的字已經有了很大的進步，那個老師也教給了我許許多多的道理，做任何事，只要認真，不馬虎，就一定可以把這件事情做好！

　　學寫毛筆字作文 篇44

　　我是在一年級時邁開了書法道路上的第一步。

　　記得那是剛入學的第三個星期，我在一次學校書法展中看見了幾位大姐姐握著毛筆，在潔白的宣紙上留下一個又一個龍飛鳳舞的黑色大字。它們或挺拔，或瘦小；或方方正正，或圓圓胖胖。仔細端詳這整齊的字列，我漸漸陶醉了。我被這神奇的書法精靈吸引了，停下腳步駐足癡望起來。過了好一會兒，我才醒過神來，心中十分的激動。放學了，我一反常態地飛奔回家，告訴了爸爸媽媽這個情況。爸爸當即果斷地說：“那好，我周末就幫你買來筆墨紙硯！讓你感受一下！”我開心極了，不由地哼起了歌來。

　　到了周日，文房四寶整齊地擺上了大桌子，我迫不及待地鋪起了紙，蘸起了墨，準備像個大書法家一樣寫出幾個剛勁端莊的字。不過馬上被爸爸的聲音打斷了——“還沒有學會握毛筆，就想寫字了？”爸爸大步朝我走來，說道。呵呵，我的性子確實太急了！爸爸手把手地教會了握筆，學會了握筆，我開始寫“一”字，卻沒想到寫毛筆字這么難，這經我筆下的“一”，簡直就是一條扭曲的小蛇么！站在一旁的爸爸好像早就料到了事情的發展，對我說道：“做任何事情都不可能一蹴而就的，要想把字寫好，你必須要一筆一劃、逐字逐句的不斷訓練，不斷臨摹、不斷重復，同時還要持之以恒，日積月累，那么你所收獲的不僅是書法水平的提高，還會有其它意想不到的收獲！”他停了停接著又說道“要不我幫你報個書法班，去那里練一練吧！”“嗯，好”我一口答應了下來。

　　我上了小禾書法社，何老師教我練習顏體，并要求我每天堅持訓練。一開始，我感覺還挺好玩的，但沒過幾天我就覺得寫書法煩透了，并且責怪自己當初“愚蠢”的決定。何老師注意到了我的轉變，開始特別關注我、鼓勵我。得到肯定后，我的興趣又來了，之后練書法時，沒有了平時的燥熱和暴躁，而是專心致志地寫字，這樣內心反而充滿了快樂。也不知是不想對不起老師，還是不想對不起自己，短暫的'一期培訓馬上就要過去了，我拿著30格的作品紙，努力地完成了這期的培訓作品。當我開心地把作品遞給爸爸媽媽看時，原本扭曲的小蛇已經變得美麗矯健了，橫稍稍上揚，豎筆直下垂……我多么自豪呀！

　　回想練書法之初，已經六個春秋過去了，又矮又丑的小鴨子已經開始了長成美麗高貴的天鵝，我現在拿著自己的作品已經不再那樣怯怯的，當一張張優秀的作品展現在老師、親戚、爸爸媽媽們面前時，我看到了她們的笑臉。我相信功夫不負有心人！

　　學寫字如一爐火練就了我的勇氣和毅力，也使我能夠真正靜下心來。真是“不經一番徹骨寒,哪來梅花撲鼻香”啊！

　　學寫毛筆字作文 篇45

　　我們學校開展了豐富多彩的第二課堂活動，我報名參加了毛筆字的練習。

　　下課了，我直奔寫字的教室。這時，我既興奮又緊張，因為那是我第一次學毛筆字。

　　我坐到了自己的位置，桌上擺放著一碟墨水和一支毛筆。吳老師先教我們怎么握筆，一邊講解一邊示范給我們看，我們跟著學。

　　一開始，毛筆怎么也抓不對，老師就手把手地教我們，并鼓勵我：“不錯，但中指要緊挨著食指，鉤住筆桿。”

　　過了一會，老師教我們在格子紙上寫長橫，但我的'毛筆總不聽使喚，不是橫寫得彎，就是墨水一邊濃一邊淡。輕重不分了，寫得像蚯蚓、像樹桿，難看極了！哎，寫毛筆字真不容易！老師看出了我們的心思，說：“沒事的，今天才是第一次，只要多多練習，肯定會寫好的。”

　　今天雖然我的字寫得不好看，但我是認真的。因為我相信：世上無難事，只要肯登攀。只要我肯下功夫，一定會把字練好。

　　學寫毛筆字作文 篇46

　　每次無聊的時候，我都會把我以前寫的毛筆字帖翻出來看，回憶以前學毛筆字的滋味，艱辛苦辣，我永遠都不會忘記。

　　因為毛筆字是我國四大國萃之一，因此我更加喜愛練毛筆，作為一個中國人，應該具有練毛筆的習慣。

　　于是，我們學校要求大家每天中午都要練毛筆。由于是初學，先練“一”字。首先，老師在黑板上剛勁有力地寫了“一”字。我一見就喜，唉!“怎么寫得那么好!真漂亮，練毛筆就那么簡單!”我小聲嘀咕著。我胸有成竹，信心十足地寫了“一”字，啊!，我寫的'怎么是波浪形的，我又看了看老師寫的，嗨!老師寫得怎么就那么直，有筆鋒呢?我又認真地寫了幾篇，還是依舊原樣，老師過來檢查，看了看我的字，嚴肅的說：“怎么寫的，寫得歪歪扭扭，要認真寫，不要急!”在老師的重寫的呵訴下，我一遍又一遍地寫，寫得我手都酸了，放學后，老師。

　　學寫毛筆字作文 篇47

　　我非常喜歡看書法作品，所以我在四年級那年進了書法興趣小組學習寫字帖。那時的我不知道什么是“楷書”、“隸書”……我更不知道什么是文房四寶，只知道書法好看。雖然我在幼兒園的時候，也曾經寫過毛筆字，但是那時的我只知道在本子上跟著描紅畫畫就好了。

　　我記得有一次在上興趣課時，老師正在講解隸書的寫法,說：“寫隸書時一定要‘蠶頭燕尾’……”當時我在想“蠶頭燕尾”到底是什么樣子的，我隨即在宣紙上寫下了我心中所理解的“蠶頭燕尾”：一個圓圓的“頭”，分叉的“尾巴”。哈哈，好一個“一”字啊！接著我又寫了好幾個這樣的 “一” 字。過了一會兒，老師下來查看，他來到我的身邊，看了看我“一揮而就”的字，說：“嘿嘿，你的字真是‘龍飛鳳舞’啊！雖然好看但是不合格！”我頓時傻了眼，看了看老師在黑板上寫下的字，我說：“老師，你的字才不合格。因為燕子的尾巴像剪刀，你的燕尾不像剪刀啊！所以老師你的不合格！”老師被我的話給打住了嘴。

　　但是為了交作業，我只好寫了幾個跟老師黑板上一模一樣的字。過了一會兒，下課了，我把作業交給老師，老師看了看我的字，說：“嗯,真不錯！我會把它貼在教室的墻上表揚一番！

　　當時雖被贊美但至今始終不知“蠶頭燕尾”真正涵義是啥意思?今天上網查看,現在終于知道了隸書的由來：秦朝統一后，為維護國家統一便在全國推行新字體——小篆。小篆使文字規范了，但書寫還很不方便，因此，在民間流行一種更簡單的字體，叫隸書。隸書字形扁平，字的構架多有方折棱角，筆畫有粗有細，形成波勢和挑法，所謂“一波三折、蠶頭燕尾”。 漢朝后期，隸書又演變為楷書。楷書可作為習字的'法式楷模，所以叫楷書。與楷書并行的還有草書和行書。草書特征是筆畫連帶、結體簡約、氣勢連貫、字形奔放。行書是介于楷書和草書之間的字體，比楷書簡便，且比草書易辨認。

　　中文的進化演變與文字書寫的力與美,都比其它國家的文字好看很多,此刻我們非常幸運能學習到書法,也能將其技巧運用到平常寫字當中, 希望我的字可以更上一層樓，而且還要加緊練習。未來變得越來越好看，越來越整齊,不僅自己看了滿意,別人看到我寫的字也是倍加贊賞。

　　學寫毛筆字作文 篇48

　　大約在10月中旬，我校五年級學生開始了緊張得毛筆。鋼筆字訓練，為的就是在11月24日的登記考試中取得優異的成績。我——作為一名五年級學生，當然也參與了這次“特訓”，大家想知道我在練毛筆字時心情的此起彼伏嘛？就讓我來告訴你吧！

　　還記得我第一次練毛筆字時，連怎么拿筆都不知道，還“遭受”了同學的嘲笑，可我并不覺得什么，繼續自顧自地寫著。可雖然我沒練過毛筆，可也至少能評出字的丑與美吧！當我寫好了第一個字，真覺得自己丟自己的臉，寫得像蛇爬一樣，歪歪扭扭的，我還是克服困難，再次練著，可還是寫得很丑，我也不斷的安慰自己：沒關系的.，第一次寫是這樣的。

　　我再次寫起了毛筆。一日復一日，已經一個星期過去了，可我得字還是不見得進步，我有些畏懼了，甚至還想過放棄，但最后，是父母的幫助，同學的信任，老師的肯定鼓勵了我，我更加專心致志的練毛筆。終于，考驗我的時間到了，等級考試的時間到了，我進入了考場，一絲不茍的寫著每一個字……

　　通過我寫的這篇文章，大家應該知道耐心的重要了吧！希望大家和我一樣，通過一件小事了解耐心這個詞吧！

　　通過這件看小非小的事，我明白了耐心的重要性！

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