有關班級作文600字四篇
在日常學習、工作和生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編精心整理的班級作文600字4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
班級作文600字 篇1
觀眾們陸陸續(xù)續(xù)地進場了。他們沒有像平時那樣說說笑笑，打打鬧鬧，勾肩搭背，而是規(guī)規(guī)矩矩的，好像想用他們最好的表現(xiàn)來迎接最好的聯(lián)歡會似的。
演出已過半，我瞄了一眼節(jié)目單，發(fā)現(xiàn)下一個節(jié)目就是《逆態(tài)度》。我很期待。
瞧，他們上場了！郭杭、徐駿暉穿著緊身皮衣、帶著酷酷的墨鏡、租來的***和自己做的槍，露指的黑色手套，只差一件披風就成了傳說中的“佐羅”。
此時，臺下已是一片震耳欲聾的尖叫聲！有的人干脆站了起來，大聲叫好并自己也跟著跳、唱……
臺上，徐駿暉、郭杭把自己的墨鏡一摘，往后一甩，一揚頭發(fā)，露出了兩雙閃亮亮的眼睛。接著，徐駿暉把自己當做“槍頭”的汽水瓶抽了出來，充當話筒。他還嫌不夠爽，往臺下一扔。這下好了，臺下一片亂哄哄。定睛一看，原來都在爭先恐后地搶汽水瓶呢？
節(jié)目在歡笑中結(jié)束了，接下來就是我們的節(jié)目了。我又激動又緊張又擔心“因為我不知道，排練了如此之久的節(jié)目，大家是否會喜歡呢？”
我們準備的節(jié)目的高潮部分是“搭人臺”。蔡雯潔拿著五彩繽紛的彩帶，站上了由四條腿搭的“臺”，彩帶在空中飛舞著，美麗極了。看得出她很緊張，因為盡管那天她穿的是無袖的裙子，但她尖挺的鼻梁上還是冒出了點點晶瑩的細汗。“搭人臺”的時候，我也很緊張。手心都出汗了，整個身子也不大不聽使喚，以為手一直在不住的發(fā)抖。幸好這時毛雨欣捏了下我的手，并傳遞給了我一個“加油，別緊張”的眼神，我“撲通撲通”跳得跟光速有得一拼的心這才得以安靜下來。
時間過的'飛快，節(jié)目到達了高潮部分，大家都high了起來，都走到了舞臺上，都唱得熱情洋溢，唱得心潮澎湃，唱得飄飄欲仙……坐在后面的家長也開始“激動”起來，爭著給自己的孩子記錄下這值得懷念的瞬間……
班級作文600字 篇2
今天，我們班舉辦了一次有趣的聯(lián)歡會，聯(lián)歡會的主題是“我愛我班”。
同學們聽到這個消息都非常高興，積極地打掃衛(wèi)生，布置教室，一個個忙的熱火朝天，情緒都非常高昂。
為了參加游戲比賽，老師給我們分成七個小組，而且每個小組都要有一個團隊口號，每個同學至少參加一個游戲，我們小組的口號是“雄鷹展翅自我翱翔，齊心協(xié)力勇爭第一！”
聯(lián)歡會開始了，主持人先來了一個開場白，然后老師給我們介紹了各項游戲的規(guī)則，各小組的同學們在下面早已經(jīng)摩拳擦掌，都胸有成竹的等待游戲的開始。
第一個上場的游戲就是“快樂拖吧”，規(guī)則是人在原地不動，把乒乓球放在球拍上，最后一個不讓球落地的人獲勝，第一輪下來就有兩名同學被淘汰了，為了增加比賽的難度，剩下的四名同學要用球拍掂球，最后的勝利者是李亦澤同學，同學們?yōu)樗塬@勝而歡呼，這項游戲即鍛煉了我們的平衡能力，也鍛煉了我們的意志力。
同學們又做了幾個有趣的游戲，終于輪到我了，我參加的游戲是“靈機一動”，規(guī)則是在短時間內(nèi)回答出老師提出的腦筋急轉(zhuǎn)彎，我絞盡腦汁，使出渾身解數(shù)，最終也只是答對一道題，這個比賽的勝利者是趙翀，這項游戲考驗的是我們的反應能力。
比賽一個接著一個的進行著，同學們的歡呼聲更是一浪高過一浪，此起彼伏，熱鬧非凡，同學們在這樣的氣氛中度過了一個愉快的下午，一個個仍然感到意猶未盡。
這次班級聯(lián)歡會非常有意義，即豐富了我們的課余生活，又鍛煉了我們的各項技能，我們期盼著下一次班級聯(lián)歡會的到來。
班級作文600字 篇3
說起馮驥才的《俗世奇人》，那里頭真是奇人無數(shù)！正好，咱們班也有一位奇人——人稱“魔方戴”。
“快來看呀！魔方戴要和社團老師比賽了！”不知是哪個小喇叭一喊，頓時，全班都圍了上來。只見對戰(zhàn)雙方正面對面地坐著，魔方戴更是虎視眈眈。
隨著裁判的一聲令下，他們立刻飛快地玩轉(zhuǎn)起魔方。一開始，老師領先一步，“魔方戴”當然不甘落后，立刻將Cross（底面十字）給搞定了。隨后，他雙手配合——右手食指不停地翻動著，左手和方格一起轉(zhuǎn)動，一下便趕上了老師，嘴里還不停地念叨著：“右減，左加……”突然，老師慢了下來，手輕輕地撥動魔方，滿面春風地笑著。“魔方戴”一瞥，以為老師快贏了，便像打了雞血似的超速轉(zhuǎn)動……忽然，“砰”的一聲，魔方掉地上了，他趕忙飛奔去撿，不料一不小心來了個倒栽蔥，他可管不了那么多，趕緊起來回到座位上，深吸一口氣，再次有條不紊地轉(zhuǎn)起魔方，手指一會彎一會直，活像一條小蛇靈活前行。他屏息凝神，完全沉浸在自己的“魔方世界”里……
一分鐘、兩分鐘、五分鐘……時間一點一滴的過去，我們都心急如焚，恨不得直接將魔方拆掉重裝。突然，“魔方戴”高興得蹦了起來，原來是他完成了UDLRF（上下左右前5面）。老師一看，便知大事不妙，可惜這時候已經(jīng)來不及反超了。隨著“魔方戴”一撥，一轉(zhuǎn)，一翻，又一放，魔方復原了！全班都喝彩起來——歡呼聲和掌聲一波接一波，連老師都不禁佩服起魔方戴，大笑道：“青出于藍而勝于藍呀！”
自那日“魔方大事件”發(fā)生后，“魔方戴”一下子成了“校喻班曉”的人物！咱們班的“魔方戴”真帥氣！
班級作文600字 篇4
開學已經(jīng)有一個多月了，在這個月里，我們小組的成員變得越來越優(yōu)秀。倘若你不信的話，就隨我一起來看看吧。
學習成績祥楠優(yōu)
本組有這樣一個人：第一次數(shù)學測驗，離滿分僅差兩分，全班第二，而在此后的每一次測驗中，都取得了優(yōu)異的成績，從未失誤過。他是誰？他就是本組的二號成員——肖祥楠。此人不僅考試成績優(yōu)，作業(yè)質(zhì)量也很優(yōu)。每次，不論老師布置的作業(yè)再難，他總是能給老師一個滿意的答復。有人看了會說：“那有什么，回家抄答案也可以做全對。”不急不急，且聽我慢慢道來。數(shù)學老師不是經(jīng)常讓我們在課堂上做計算題嗎，他總是本組第一個完成的人，而且每次都是全對，從沒有出錯過。肖祥楠，你真優(yōu)！
知錯就改俊儒優(yōu)
古人云：“知錯就改，善莫大焉。”本組的四號成員陳俊儒，就是一個知錯就改的人。以前，每每到下課，你總是能夠聽到他大聲喧嘩的聲音。當他因大聲喧嘩而被警告并扣分，還給本組抹黑后，他意識到了自己的錯誤，并立馬將它改正。現(xiàn)在，下課后，你再也聽不到陳軍如那大聲喧嘩的聲音了。取而代之的則是上課回答問題時那異常洪亮的聲音。我可以毫不夸張地說，當他回答問題時，你即便站在一樓，也可以將他的發(fā)言聽得一清二楚。就因這洪亮的聲音，萬老師還經(jīng)常表揚他：“我們上課回答問題時，要的就是陳俊儒這種清晰而洪亮的聲音。”陳俊儒，你真優(yōu)！
打掃衛(wèi)生呂良優(yōu)
一個人的個人衛(wèi)生，是人們評價這個人的標準。只有把衛(wèi)生工作做好了，人們才會感到賞心悅目。本組就有一個十分注重組內(nèi)衛(wèi)生的人——呂良。別看他的學習成績很差，但是他對自己的工作——打掃組內(nèi)衛(wèi)生，還是非常負責的。每天，我們的組內(nèi)衛(wèi)生都被他打掃得干干凈凈，一塵不染。每次，他打掃衛(wèi)生都完全不需要我們的提醒，就很自覺的完成了。呂良，你真優(yōu)！
學習成績祥楠優(yōu)，知錯就改俊儒優(yōu)，打掃衛(wèi)生呂良優(yōu)。我相信，有了這三“優(yōu)”，我們組定會一齊爭優(yōu)，更上一層樓！
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