尊重小學(xué)作文
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都跟作文打過交道吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家整理的尊重小學(xué)作文，希望對大家有所幫助。
尊重小學(xué)作文1
我偶然讀到一篇英文課文，講的是螞蟻。
螞蟻家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蟻生兒，公蟻持家。它們在原野、荒灘上搬運(yùn)食物，建設(shè)家園。想不到小小生靈，竟活得如此滋潤，活得如此有秩序、有意義。尤其令我震驚的是它們面對災(zāi)難時(shí)的行動。
你知道當(dāng)野火燒起來的時(shí)候螞蟻是如何逃生的嗎？
眾多的螞蟻迅速聚攏，抱成黑團(tuán)，然后像雪球一樣飛速滾動，逃離火海。
每每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動。我仿佛看見兇猛的山火在燒，一團(tuán)黑風(fēng)正沿著山脊流動；我仿佛聽見噼里啪啦的燒焦聲，那是最外一層的螞蟻用軀體開拓求生之路。
假如沒有抱成團(tuán)的智慧，假如沒有最外一層的犧牲，渺小的螞蟻家族絕對全軍覆沒。
生命的渺小、體力的微薄并沒有什么可怕，甚至命運(yùn)的卑微也不能決斷什么，可怕的是只看到微薄的力量，忽視了內(nèi)在的精神。 比起螞蟻，我們有什么理由言渺小、說卑微？我尊重卑微。
精神穿過我孱弱的外表，刺痛我的靈魂，比起螞蟻，我們有什么理由玩世不恭、自暴自棄。
世上堪稱偉大的東西，往往不是體積，而是精神。
尊重小學(xué)作文2
“野火燒起來的時(shí)候，你知道螞蟻如何逃生嗎？
眾多螞蟻迅速聚攏，抱成一團(tuán)，然后，像黑色的雪球一樣飛速滾動，逃離火海。”
每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為這卑微的力量所感動。我仿佛看見那熊熊燃燒的山火在暴虐地吐著火舌，無情地舔噬著周圍的一切，草卷葉了，枯干了，燒沒了，高大的樹也不能幸免，風(fēng)助火勢，火借風(fēng)勢，只見一片火海在翻滾，就在這時(shí)，只見一個(gè)黑團(tuán)正沿著山脊流動，那是什么？那是滾成一團(tuán)的螞蟻，我聽見劈啪的響聲，那是最外層的螞蟻被燒焦的聲音，掉落一層，滾動的速度不變，再掉落一層，速度依然不變，這些卑微的小生靈是在用身體開拓求生之路啊！
假如沒有抱成團(tuán)的智慧，假如沒有最外一層的犧牲，假如沒有求生的強(qiáng)烈欲望，渺小的卑微的螞蟻家族就會全軍覆沒了吧？那是一定的。
生命的渺小，體力的孱弱，都沒什么，甚至命運(yùn)的卑微也不能決定什么，可怕的是看不到微薄的力量的凝聚，懈怠了精神的挺立。
敬重卑微，使我更珍重生命，更熱愛生命，更珍惜擁有！
尊重小學(xué)作文3
我們現(xiàn)在的生活很幸福，但有些同學(xué)不懂得如何尊重他人，為了讓同學(xué)們更好地學(xué)會尊重自己，尊重他人，圍繞這個(gè)主題，我們開展一次主題班會。
主題班會上，氣氛非常活躍，每個(gè)同學(xué)都積極參與。首先聽到的是四位同學(xué)給我們帶來的詩朗誦《尊重》。從中我們懂得了尊重他人很重要，尊重了他人也就尊重了自己。接著，同學(xué)們紛紛舉手上來，表演了一個(gè)有趣的“照鏡子”的游戲，又讓我們明白了自己待人的態(tài)度往往決定了他人對我們的態(tài)度，你對他笑，他就會對你笑，你皺眉，他也就對你皺眉……因此，尊重他人，你也會贏得他人對你的尊重。在一片歡笑聲中，又迎來了故事的聯(lián)播，有眾所周知的屠格涅夫的《乞丐》，有《孩子請舉起你的右手》和豪邁的演講《怎樣才能贏得別人的尊重》等等。同學(xué)們個(gè)個(gè)都講得繪聲繪色，聲情并茂。特別是三句半表演《尊重他人》，有規(guī)律的、歡快的快板節(jié)奏，更是讓人深深體會到尊重他人是多么重要。最后，在一曲《團(tuán)結(jié)就是力量》的激昂高亢的歌聲中結(jié)束了我們的班會。
從這次主題班會中讓我們懂得了尊重就像那燦爛的火花，會照亮我們的心靈，也讓我們在心中種下了尊重的種子，讓它發(fā)芽、開花、結(jié)果。
尊重小學(xué)作文4
那天，我與爸爸一起坐公交車。這天，天空烏蒙蒙的下著小雨。在車站等車時(shí)，有一個(gè)與我年紀(jì)相仿的少年吸引了我的眼球。
他背著一個(gè)包包，身穿一件黑色的外套，手上拿著許多份報(bào)紙。雖說現(xiàn)在是秋天卻寒風(fēng)刺骨，大家都穿大衣。我心想：難道他不感到冷嗎？
“賣報(bào)紙了！賣報(bào)紙了！”他大聲喊道。聽他口音好像是外地人。我心想：“小小年紀(jì)從外地跑到這里可真不容易啊！”
這時(shí)雨越下越大。他把報(bào)紙藏到外套里，生怕報(bào)紙被雨水打濕了。
這時(shí)，來了一位打著雨傘的老大爺買報(bào)紙。他從外套中抽出一份報(bào)紙，然后工工整整地折好。一邊將報(bào)紙遞給老大爺一邊說：“大爺您請拿好。”說著將錢裝進(jìn)自己的包里。并且扶著老大爺走了幾步才松手。
過了一會兒，又來了一位小伙子來買報(bào)紙。他接過錢，小心翼翼地抽出報(bào)紙。生怕被那淘氣的小雨點(diǎn)打濕了。可還是一不小心被雨水打濕了，他連忙說：“哎呀，我馬上給您換一份。”說著他重新又從外套里抽出一份報(bào)紙交給小伙子。
時(shí)間過得飛快，哎呀！車來了。我和爸爸匆匆忙忙上了車，我心想：“雨，你別下大呀…………”
尊重小學(xué)作文5
我在《余姚日報(bào)》上看到這樣一篇文章：一位開車的人，求小心幢死了一只狗，那只狗的主人叫開車的人，在狗面前跪下，并磕個(gè)幾個(gè)響頭，可最后，那狗的主人卻進(jìn)了牢房。同學(xué)們，會感到奇怪。為會么他會進(jìn)牢房?因?yàn)樗]有尊重別人，不把別人給放在眼里，做事處處都這佯，現(xiàn)在面對他的卻已經(jīng)是鐵窗了。
劉墉說：“幫助人，要給予他人最高的尊重，這是肋人的藝術(shù)。”俄國作家屠格涅夫雖末給乞丐一分一厘，可他卻給予了最高的尊重，當(dāng)他用手握住乞丐臟兮兮的手，并誠懇地說聲“兄弟”時(shí)，歷史就將這傳遞愛心的尊重定格了。
尊重如一支燃燒在黑暗心房的燭火溫暖著他人凄涼的心，照亮著他人希望所在
。僅僅因?yàn)楦晃陶f了一句：“你我都是商人”那推銷筆的于奮發(fā)圖強(qiáng)而最成了一名成功的商人。尊重如一道亮麗的彩橋，溝通著人與人之間的心靈。聯(lián)著友誼，友情。是尊重使伯樂與孫叔傲的友誼成為佳話，又是尊重馬克斯與恩克斯成為了一對摯友。
尊重的力量，無形而巨大，尊重能給人以鼓勵，能給人以自信，尊重好像點(diǎn)燃箭的導(dǎo)火線一樣，點(diǎn)燃生命激情，發(fā)射無限斗志
這就是尊重是偉大的，同學(xué)們讓我們一起來尊重他人，尊重自已吧!
尊重小學(xué)作文6
“放學(xué)了!”隨著同學(xué)們的呼喊，我沖出了舞蹈教室。我飛奔到公交車站，公交車剛到我一個(gè)箭步踏上了公交車。
開著開著，有一只狗突 然在馬路上飛跑橫竄，司機(jī)來了個(gè)急剎車，站在我前面的一位老爺爺?shù)沽诉^來，害我碰到了后面的阿姨。隨后這位阿姨就罵這位老爺爺：“干什么哪？你，倒過來干 什么哪？你那么有錢，穿著皮衣還不坐私家車，來擠公交車干什么？”一個(gè)老年人，腿腳又不好，再加上急剎車，倒過來也沒啥不正常啊！不說是老人家，就是年青 人有時(shí)也會這樣啊！
不管是哪一位老人，都是我們的長輩，我們應(yīng)該尊敬他們，也不要像那位阿姨一樣隨口罵人。請問哪一個(gè)人的家里沒有老人， 就算沒有你自己也有老的一天。當(dāng)你老的時(shí)候，碰到這樣的事你該怎么想呢？人都是有自尊心的，不要認(rèn)為他（她）好欺負(fù)就輕易地去傷害別人，同時(shí)你也會得到別 人的尊重。
尊重小學(xué)作文7
我偶然讀到一篇英文課文，講的是螞蟻家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蟻生兒，公蟻持家。他們在原野、荒灘上搬運(yùn)食物，建設(shè)家園。想不到小小生靈，竟活得如此滋潤，活得如此有秩序有意義。尤其令我震驚的是它們面對災(zāi)難時(shí)的行為。
當(dāng)野火燒起來的時(shí)候，你知道螞蟻是如何逃生的嗎？
眾多的螞蟻迅速聚擾，抱成黑團(tuán)，然后像雪球一樣飛速滾動，逃離火海。
每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動。我仿佛看見洶涌的火山在燒，一團(tuán)黑風(fēng)正沿著山脊流動；我仿佛聽見噼里啪啦的燒焦聲，那是最外一層的螞蟻用軀體開拓的求生之路。
假如沒有抱成團(tuán)的智慧，假如沒有最外一層的犧牲，渺小的螞蟻家族絕對全軍覆滅。
生命的渺小、體力的單薄并沒有什么可怕，甚至命運(yùn)的卑微也不能決斷什么，可怕的是看不到自身的力量，忽視了內(nèi)在的精神。
尊重卑微，使我把生命看得嚴(yán)肅，看得深刻，看得偉大而堅(jiān)強(qiáng)。像一根細(xì)小的針，螞蟻以它的精神穿過我的外表，刺痛我的靈魂。比起螞蟻，我們有什么理由言渺小、說卑微？有什么理由自暴自棄、玩世不恭？
世上稱得上偉大的東西，往往不是體積，而是精神。千里之堤，潰于蟻穴，這是卑微者的威嚴(yán)和挑戰(zhàn)。
尊重小學(xué)作文8
有一天，我去我家附近的“多禾餡餅”吃飯。那天正好趕上周末，排隊(duì)的人特別多。
好不容易擠進(jìn)去了，我端起餐盤去買飯。當(dāng)我走到賣餡餅的柜臺前時(shí)，門口走進(jìn)來一個(gè)身材高挑、濃眉大眼的女子，還領(lǐng)著一個(gè)四五歲的活潑可愛的小朋友。可是那名衣著華麗的女子好像沒有見到大家都在排隊(duì)似的，直接帶著她的孩子橫沖直撞地來到了我的前面。“真沒素質(zhì)！”我小聲嘀咕著。接著，那位女子竟然把孩子抱到了柜臺上。“那可都是食物啊，怎么能讓孩子站在上面呢，這可怎么吃啊？”我悶悶不樂地想著。工作人員小心翼翼地提醒她，她卻氣呼呼地把孩子抱下來，瞪了工作人員一眼。
開始點(diǎn)菜了。那位女子?xùn)|問問，西問問，始終沒有拿定主意。我有點(diǎn)不耐煩了，便走到她前面點(diǎn)起菜來。她見工作人員只顧著和我說話，便火冒三丈地把盤子扔到了我手上走了……
我望著那名女子的背影，不禁想到：她那華麗的外表下隱藏的卻是一顆丑陋不堪的心。難道她真的缺少那一會兒的時(shí)間嗎？她扔下的不只是盤子，而是人與人之間的那份尊重。
尊重，能使人的心靈變得更美好。
尊重小學(xué)作文9
學(xué)會尊重
尊重猶如開在生命之樹上的花兒，如果說花開花落彰顯生命本色，那么尊重別人便是散發(fā)你的人格魅力。
尊重如一滴枝頭上的露珠，它是如此的晶瑩剔透，在這豐富多彩的大千世界，彼此認(rèn)識似乎很難，但我們不應(yīng)忘記，我們都是中國人，我們應(yīng)該用心靈去溝通，互相尊重。
上課時(shí)，老師在講臺上辛苦的講課，我們就應(yīng)該認(rèn)認(rèn)真真的聽，這是對老師的尊重。朋友之間更應(yīng)該互相尊重，同樣的你尊重別人也會贏得別人對你的尊重。
尊重是開在人生中一朵最圣潔的花，學(xué)會尊重，就是掌握了交往。尊重也是一種文明的體現(xiàn)，學(xué)會尊重別人，你會發(fā)現(xiàn)彼此的眼睛閃爍著真誠的光芒。
尊重如黑夜里的星星，給了貧窮的人們希望，實(shí)際上尊重別人就是尊重自己，生活中所有人都是平等的，所以你對他人禮貌尊重，也會在他人心中留下美好的印象，而且他人也會亦如你對待他們一般，用尊重的心來對待你。 尊重是一種大智慧，因?yàn)檫@是一種慈悲，尊重也是一種光芒，散發(fā)著人性的光輝。
學(xué)會尊重吧，我們的人生會更加美好!
尊重小學(xué)作文10
還記得那個(gè)晚上，爸爸做在電腦前寫東西，一直寫到半夜，在八九點(diǎn)的時(shí)候，我進(jìn)去過房間一次．
我進(jìn)去的時(shí)候，房間里濃煙滾滾，他還不停的吸著．＂爸爸，別吸了，已經(jīng)都是煙了．＂說著我走了過去，拿起他還剩幾滴水的查杯向門外走去．＂你去干嘛？＂爸爸嚴(yán)肅的一問害我嚇了一跳，手里的杯子也差點(diǎn)掉到地上．＂我，我去幫你倒杯水．＂說著直徑走出門．走到奶奶那邊的客廳以后，我才松了口氣．接著，我拿了一瓶灌得滿滿的開水瓶，往杯子里倒出一大半熱氣騰騰的燙開水，另外還加了一點(diǎn)涼開水，讓杯子了的水變得溫溫?zé)岬模缓笊w好蓋子，端回去給爸爸．一路上，我都在美滋滋地想：爸爸一定會謝謝我的，那種感覺一定很幸福．到了，我走進(jìn)房間，將杯子放到桌子上，然后等著爸爸的一聲＂謝謝＂．沒想到一開始就沒抬頭的爸爸居然面對著我微笑著溫和地說：＂謝謝！＂這次的感謝與前一次的問話全然不同，使我大感意外，雖然我心里很驚訝，但沒有表現(xiàn)出來，只是紅著臉逃走了．
路上，我還在想：為什么爸爸的反應(yīng)那么不一樣呢？
尊重小學(xué)作文11
有這樣一個(gè)故事：一個(gè)中午婦女來到了萬象集團(tuán)內(nèi)的花園，她還帶著自己的小孩子，當(dāng)她看到她身旁的園丁時(shí)，對他的兒子說“你以后不好好學(xué)習(xí)，就會像他這樣沒有出息”，她說這句話的時(shí)候聲音還很大，終于，那位園丁開口講話了：“請把你的手機(jī)給我用一下，好嗎？”，她把手機(jī)給了他。接著，一名男子走過來，對她說“您是公司員工嗎？”，她說“是的”。男子說“好，你被開除了”。“為什么？”，這位婦女問。“因?yàn)槟悴蛔鹬谻EO”。女士驚呆了。老了摸著孩子的頭說“一定要懂得尊重他人”。說完，便離開了。
從這個(gè)故事看出，尊重他人極為重要，這不但維護(hù)了別人的自尊心，還增添了自己與他人的友情。在關(guān)鍵時(shí)候，總是有人會出來幫你，如果你不懂得尊重他人，那么別人可能也不會尊重你，你在無形中之中便會失去很多很寶貴的東西。
尊重是重視的意思，如果你希望別人重視你，那么你就得重視別人，這樣一來，自然就拉近了你和別人之間的距離。對于我們生活在社會和自然中的人來說，朋友是自己時(shí)時(shí)刻刻都需要依賴的人，是人一生中最寶貴的財(cái)富。
尊重小學(xué)作文12
在一個(gè)希臘的一個(gè)小鎮(zhèn)上，一位揀垃圾的老人在整理收購的廢品時(shí)，無意中發(fā)現(xiàn)了一本破舊不堪的書。書的封面已經(jīng)被撕爛了，但從扉頁上還可以看出這本書的名字——《理想國》，作者是柏拉圖。
老人并沒有把這本書隨意丟進(jìn)廢紙堆里，也沒有把它歸到書刊一類，而是把它挑出來，找出膠水，把破損的頁面一一粘好，還剪了一張牛皮紙給書做封面。接著，他洗了洗手，找出一支粗筆，很虔誠地在書的封面上寫上書的名字和作者。可能是長時(shí)間沒有握筆的緣故吧，他的手有些發(fā)顫，一連換了四張封面紙他才寫出滿意的字來。
最終，他把一張完好無損、價(jià)值5美元的牛皮紙全部浪費(fèi)在了這本破舊的書上，并且足足浪費(fèi)了兩個(gè)小時(shí)。看著老人的舉動，我十分不解，于是就好奇地問他，為這樣一本書花費(fèi)這么多的時(shí)間和精力，值得嗎？老人卻莊重地看著我說，并不是所有的東西都要用金錢來衡量的。這本書雖然很舊，但里面的內(nèi)容卻是一筆寶貴的精神財(cái)富，值得我們永遠(yuǎn)珍惜和呵護(hù)。
尊重小學(xué)作文13
在我的'周圍，有許許多多的人，也有許許多多的面孔，有可敬的、可親的，偉大的……而我卻最尊重一位人民教師。
我尊重的那位人民教師，是一個(gè)大公無私的人。她從不會偏愛自己所教的任何一位學(xué)生，只會對自己的學(xué)生提出更高的要求。
我尊重的那位人民教師，是一個(gè)嚴(yán)厲而又和善的人。她做為一位人民教師，對待每一位學(xué)生都是一個(gè)樣子，不會因?yàn)閷W(xué)生成績的好壞，而拋棄他，只會像一位引路人，默默為他照亮前行的道路。
我尊重的那位人民教師，是一個(gè)知識淵博的人。她愛讀書，不管工作多么繁忙，總要擠出些時(shí)間來讀書。她愛讀書的精神深深地感染了我們。她從不會被我們的問題所難倒，每次都能對答如流。
我尊重的那位人民教師，是一個(gè)以身作則的人。她教育別人前，總是要先教育自己。她是我的班主任，學(xué)校需要一些文件，她總是在第一時(shí)間上交。
我尊重的那位人民教師，就是我的老師。老師呀！你為我們付出了那么多，你的付出，終于結(jié)出了豐碩的果實(shí)——所教育的學(xué)生已成才，所做的一切終于有了回報(bào)。
人們常說：“老師像辛勤的園丁，培育著這一顆又一顆幼小的樹苗；老師像蠟燭，燃燒自己照亮別人；老師像一股清泉，向孩子們的心田灌入知識的甘露。”
尊重小學(xué)作文14
尊重，這兩個(gè)字眼，看似平常卻是世界上文明的真諦。想學(xué)會它，卻要拋開你的一切名聲、出身，還有所謂的“卑尊貴賤之分”。
記得以前，在到奶奶家去的時(shí)候，我出去玩了一會兒，猛然看見一個(gè)小男孩在寶貝似的捧著一本臟兮兮的書。我也很愛讀書，所以看到一個(gè)和我“志同道合”的人，我滿心歡喜，想與他交談，可看他衣著破爛，蓬頭垢面，總覺得難以啟齒，一個(gè)勁在那想著。真到他走了，我還如木頭人般呆立著，任憑風(fēng)一個(gè)勁地吹。
有一種憐憫，他叫做慈愛;而有一種憐憫，它叫侮辱!憐憫之所以慈愛，因?yàn)樗梢砸匀藶楸荆降认啻６硪环N憐憫，則是一種侮辱性的毒素!就像一個(gè)人把發(fā)霉的面包扔給你!它充滿了輕蔑與藐視，它忘了再卑微的人也有自己的尊嚴(yán);忘了再低賤的人也懂得恥辱!
我們這個(gè)世界上，為何要有種族歧視呢?難道白就算血統(tǒng)高貴?錯!大錯特錯!每一個(gè)人都是平等的，他沒有理由在一生中被人歧視。如果他做了非法之事，主要是讓他改過自新，而不是唾棄他!我們要記住：我很重要，我們每一個(gè)人都很重要!你不管卑尊貴賤，都是無可替代的，都是與眾人平等的!所以永遠(yuǎn)不要以居高臨下的態(tài)度對待別人。只有你學(xué)會尊重，你才會贏得尊重!
尊重小學(xué)作文15
相信你一定渴望被別人尊重吧，當(dāng)你贏得比賽時(shí)，對手給你一個(gè)擁抱；當(dāng)你上課回答老師問題，答得精彩時(shí)，老師會高興地為你豎起大拇指；當(dāng)你某一學(xué)科得到好成績時(shí)，父母也會喜上眉梢……
我渴望得到家人的尊重。那是因?yàn)橛幸淮危蚁驄寢屘岢錾贤瑢W(xué)家玩，媽媽就是不同意。當(dāng)我在家無奈地看起了電視，媽媽這才同意，可要提出送我去，接我回來的要求，讓我和同學(xué)玩得一點(diǎn)也不開心，我想：媽媽，您要是能夠尊重我的選擇，該有多好呀！
我渴望得到同學(xué)的尊重。我在班里跑得慢，是眾所周知的，一到體育課，我的噩夢就來了。體育老師讓跑步的時(shí)候，跑得快的同學(xué)就會來諷刺我，說：“小短腿你可跑的真‘快’呀，我知道他們這是在諷刺我，我心里很惱火，可又能怎么樣呢，我跑不過他。
我還渴望得到老師的尊重。那一次，我因?yàn)榘炎鳂I(yè)丟在家里，沒有帶到學(xué)校，被老師批評了一頓。一直到下午，我的心情也不太好，在下午美術(shù)課上，我的心情更加煩躁，被老師看見了，又把我批評了一頓，說：“你看看別人在干什么，你又在干什么？”我聽到老師這句話，心里的火更加大了，我想：老師，您要是能了解我，安慰我一下，我會打心底里感謝您呀！
我渴望得到尊重。
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