我的英語(yǔ)老師初中作文8篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧,根據(jù)寫作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。那么一般作文是怎么寫的呢?以下是小編為大家整理的我的英語(yǔ)老師初中作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
我的英語(yǔ)老師初中作文1
轉(zhuǎn)眼間初中又快過(guò)去了,時(shí)間如泡影一般,奇幻且短暫,誰(shuí)又能留的住三年時(shí)光的醇美感受,回想起那一簾簾令人陶醉的時(shí)光,回想起那些留有深切印象的人,我又想起了我初中時(shí)的英語(yǔ)老師……憶往昔,初中階段我們有兩任英語(yǔ)老師,雖說(shuō)都為英語(yǔ)教師,但兩位性格卻是截然不同的,一位從嚴(yán)若師,一位慈祥若母。
剛上初中時(shí),我們的英語(yǔ)老師是孫娟娟,就是那位慈祥若母的老師,雖說(shuō)初中的學(xué)習(xí)任務(wù)比小學(xué)更為繁重,老師要求也更為嚴(yán)格,但她總給我們一定的空間,不會(huì)強(qiáng)迫我們做太多繁多的作 ,在她的課堂上 ,我們也都很自覺(jué)的認(rèn)真聽(tīng)講,也不會(huì)惹她不高興,因?yàn)槲覀冇X(jué)得老師對(duì)我們?nèi)缒赣H般的慈愛(ài),我們要是還使她生氣,就是有昧人之本性,每次考試后,如果成績(jī)太差,相信每位老師都會(huì)大發(fā)雷霆吧,但她不同,她只會(huì)給我們耐心的說(shuō),講,并總結(jié)原因。那是我們的學(xué)習(xí)自覺(jué)性總是很高,每天學(xué)的很快樂(lè)……時(shí)間就在這種氣氛中緩緩的流淌著,不知不覺(jué)中,初二快過(guò)去了,不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn),孫老師的肚子已微微隆起。
初三到了,可孫老師卻遲遲未曾露面,上英語(yǔ)課了,隨著鈴聲的響起,映入眼簾不再是那熟悉的面孔,而有點(diǎn)陌生,她走上講臺(tái),站罷,款款說(shuō):首先我自我介紹一下,我叫張曉云,你們孫老師請(qǐng)產(chǎn)假 ,今年你們的英語(yǔ)課由我來(lái)帶,首先說(shuō)明一點(diǎn),對(duì)學(xué)生,我很嚴(yán)格,任何人不要把我的仁慈當(dāng)成你們放縱的資本,我來(lái)就要把你們的成績(jī)提高一個(gè)檔次,把你們班帶成全年級(jí)最好的班!說(shuō)罷,打開(kāi)書,現(xiàn)在我們開(kāi)始上課,今天我們學(xué)習(xí)……
以后的學(xué)習(xí)中,她對(duì)我們確實(shí)嚴(yán)格,每天都布置大量作業(yè),但在這種強(qiáng)迫攻勢(shì)下,漸漸地,我們的自覺(jué)性開(kāi)始慢慢減退,從主動(dòng)學(xué)習(xí)到開(kāi)始抵制她的安排,甚至開(kāi)始漸漸地抵制英語(yǔ)這門課程,但出人意外的是,我們班的英語(yǔ)成績(jī)竟然還慢慢提高了,每次考試,就進(jìn)步一點(diǎn),幾次考試 ,我們竟然破天荒的得了全年級(jí)第一。
轉(zhuǎn)眼間初中生活已驀然離去,回想起初中那曲歲月,兩位性格不同的老師又悄然入夢(mèng)……
我的英語(yǔ)老師初中作文2
看!球場(chǎng)上有一位老師在教同學(xué)們打籃球,那優(yōu)美的姿態(tài),高超的投籃技術(shù),贏得陣陣的喝彩聲。他是誰(shuí)他就是教我們班的英語(yǔ)老師——蘇老師。
告訴你,蘇老師這人看起來(lái)挺可愛(ài)的,戴著一副眼鏡,給人斯斯文文的感覺(jué)。我可不這么認(rèn)為,他的確不是很高大,但是他啊,發(fā)起火來(lái)的樣子,挺嚇人的,聲音很嚴(yán)厲表情很兇,別小看他啊。他教我們快一個(gè)學(xué)期了,我比較了解他是什么人了。個(gè)子不是很壯,跳街舞絕對(duì)沒(méi)問(wèn)題;瀟灑的姿態(tài),走在路上回頭率很高哦;頭發(fā)那?反正比老班酷;口才哪,一口流利的英語(yǔ),全班同學(xué)佩服得五體投地。笑起來(lái)的時(shí)候,燦爛的笑容,魅力四射。
大家很喜歡上英語(yǔ)課,我們班的英語(yǔ)課堂上,大家都是那么認(rèn)真,跟著老師拼單詞,讀課文,聲音總是那么洪亮,那么有激情。同學(xué)們?nèi)琊囁瓶实膶W(xué)習(xí)知識(shí),我們表現(xiàn)好了,英語(yǔ)老師來(lái)一句: verry good!人才!大家心里比吃了蜜糖還甜。
英語(yǔ)老師不僅教我們英語(yǔ),還教我們體育。體育課上老師教我們打籃球打乒乓球,做各種活動(dòng)。同學(xué)們?cè)谇驁?chǎng)上盡情的玩著,笑著,愉快的活動(dòng)著。這是我們的英語(yǔ)老師,充滿活力,熱情洋溢。像這樣的老師,自然成了我們崇拜的對(duì)象。
我非常喜歡他的課,但是有時(shí)他上課,面無(wú)表情,好像我們做錯(cuò)了什么。有幾個(gè)調(diào)皮的同學(xué)有時(shí)在課堂上弄出點(diǎn)名堂來(lái),被他逮到把柄了,他就不依不饒,就發(fā)起火來(lái),同學(xué)們嚇得大氣都不敢出,小心翼翼的,生怕自己惹到他了,又挨吃炮灰。我很想對(duì)蘇老師說(shuō),老師,別老生氣,生氣的人容易變老的,就不帥了,俗話不是說(shuō),笑一笑,十年少嘛。你看我們校長(zhǎng),越活越年輕,像個(gè)小孩子,又活潑又開(kāi)朗,又唱又跳,大家多喜歡啊。蘇老師,不要發(fā)火嘛,你不生氣的時(shí)候,大家多喜歡你啊。
聽(tīng)說(shuō),英語(yǔ)老師下個(gè)學(xué)期就要走了,我們可不想他走啊。英語(yǔ)老師,教我們到畢業(yè)吧!你走了,誰(shuí)教我們英語(yǔ)?誰(shuí)教我們體育?
我的英語(yǔ)老師初中作文3
我在這里寫的是一位普普通通,平凡得不能再平凡的人民教師,50來(lái)歲,由于終日為我們不辭辛苦的操勞,臉上布滿了皺紋,她的兩眼黑得發(fā)亮,鋒利的目光,仿佛要把什么刺穿似的。
我有點(diǎn)害怕。她只教我們還不到四個(gè)月,但是,每當(dāng)我想起她時(shí)。她對(duì)我們的嚴(yán)就像教練訓(xùn)練運(yùn)動(dòng)員那樣一絲不茍;她對(duì)我們很關(guān)心,體貼,就像對(duì)待自己的兒女一樣。但是,那一次,我盡對(duì)她起了怨恨。那是一節(jié)自習(xí)課,英語(yǔ)老師讓同學(xué)們把作業(yè)本A訂正好交到辦公室去批改,作業(yè)本B作好的也去批改。我懷著喜悅的心情拿著作好的B去批改,"報(bào)告""進(jìn)來(lái)"她的聲音很平穩(wěn),我走了進(jìn)去,隊(duì)伍并不長(zhǎng),我跑到英語(yǔ)老師右邊去批改,無(wú)意間發(fā)現(xiàn)了電腦里有語(yǔ)文競(jìng)賽的成績(jī),我便很期盼得到自己的成績(jī),不聽(tīng)話的手盡往鼠標(biāo)地區(qū)前行,不經(jīng)意間,我觸摸到了,這下手更不聽(tīng)使喚,一直往下翻動(dòng)著,"啊"我目瞪口呆,倒數(shù)第三,我的喜悅心情沉淀了下來(lái),"誰(shuí)呀,誰(shuí)在動(dòng)我的電腦?"一聲果斷而又嚴(yán)厲的語(yǔ)言向我發(fā)起進(jìn)攻,我嚇了一大跳,我心里想:哎呀,這下怎么辦呀,不如來(lái)個(gè)死不承認(rèn),或者,英語(yǔ)老師的教棒在桌上"吃吃"作響,"把手拿過(guò)來(lái)。"
我害怕極了,真想使用一下神仙的仙術(shù),把英語(yǔ)老師的教棒變成長(zhǎng)長(zhǎng)的棉花棒,只有我能看見(jiàn),而老師看不見(jiàn),軟軟的棉花棒觸摸了我一下,"哇!"教棒落下來(lái)了,打得好痛呀,我有點(diǎn)生氣,心里暗暗想著;你這個(gè)老太太,太壞了,我只不過(guò)碰了一下鼠標(biāo),看了電腦屏幕一眼,也不過(guò)如此,您竟打我,只要教育幾下就行了嘛,我可是個(gè)怕痛的女孩。我心中的怨恨一直不能平靜。但剛想完,那教棒的滋味和對(duì)老師的怨恨跑掉了,我尋找著,發(fā)現(xiàn)它屹立在英語(yǔ)老師身上展現(xiàn)出來(lái)的無(wú)可抗拒的人格魅力上。
她總穿著比別人溫暖的衣服,長(zhǎng)得雖不出眾,但是她的人格魅力在我心中是最出眾的,那一次英語(yǔ)課,因我們作業(yè)做得不好,而被英語(yǔ)老師斥責(zé)了一翻,最使我深受教育的是這樣一句話:我做事情,要做就要做到最好。"這聲音在教室里久久回蕩,震撼著我的心靈。一顆'作一個(gè)高尚的人"的種子便埋下了,自從那節(jié)課后,我猛然發(fā)覺(jué)自己長(zhǎng)大了好多好多,幼稚正向我告別。我的心底默默地感謝這位教我如何做人的英語(yǔ)老師。
我的英語(yǔ)老師初中作文4
我的英語(yǔ)老師并不是我的班主任,但她也并沒(méi)有因?yàn)檫@個(gè)而更偏向于她的班級(jí),相反,她總是一視同仁。
英語(yǔ)老師帶著一副沒(méi)有任何裝飾的眼鏡,就像她的性格,很直,雖然有時(shí)說(shuō)話會(huì)有些重,但每個(gè)同學(xué)也都是明白他的用心良苦的;她的眉毛很濃,這也算是遠(yuǎn)看上去,老師最大的特點(diǎn)了吧;老師的個(gè)子也是不高,幾乎全班同學(xué)都會(huì)有她高,但是她在同學(xué)們的心中卻是無(wú)比高大的……但無(wú)論如何,老師的教學(xué)水平還是很不錯(cuò)的。
我是英語(yǔ)課代表,所以在英語(yǔ)方面我是一向不敢有一點(diǎn)怠慢的,在之前的每一次考試中,我也是有驚無(wú)險(xiǎn)的坐在第一名的寶座上(在這里說(shuō)一句實(shí)在話,這真的是很累,每次都得付出那么多,我也都是有一些厭煩了)。但是上次的期末考試,確實(shí)讓我栽了個(gè)跟頭,我的英語(yǔ)成績(jī)一向是維持在140分左右的,考試這次竟然130分都考不到,這讓我有些驚訝,更有些害怕,在幾天后的通英語(yǔ)老師的交談中,我也是從她的眼神中看到了一絲失望,這讓我下定決心在今后一定要更加發(fā)奮學(xué)習(xí)。
當(dāng)然,在英語(yǔ)方面,我也是犯了一些原則性的錯(cuò)誤。前幾天,老師突然在早上檢查起了作業(yè),要知道平日里老師是很少用課堂上的時(shí)間來(lái)做這樣耽誤時(shí)間的事的。可是那天,也是因?yàn)槲业囊恍┦д`,作業(yè)有些未完成的沒(méi)有告訴老師(再說(shuō)句實(shí)話,告訴老師,真的很得罪人,就是因?yàn)榕碌米锶耍?....可是,世界上哪里有不自私的人啊?!!)也是被狠批了一頓,并跟著他們被多布置了幾遍作業(yè)。對(duì)此,我很是心服,我也當(dāng)然知道這是不對(duì)的,是害了同學(xué)。可是我卻是因?yàn)榕碌米锿瑢W(xué),我覺(jué)得這是我思想上的問(wèn)題,今后我也應(yīng)當(dāng)正確承擔(dān)起課代表應(yīng)付的責(zé)任,真心為同學(xué)服務(wù),所以,這也應(yīng)了一開(kāi)始我就說(shuō)的話,老師對(duì)一切同學(xué)都是一視同仁的!
這便是我的英語(yǔ)老師,一個(gè)能夠一視同仁,為同學(xué)著想,一個(gè)真正讓我心服的老師!
學(xué)。
我的英語(yǔ)老師初中作文5
我的英語(yǔ)老師并不是我的班主任,但她也并沒(méi)有因?yàn)檫@個(gè)而更偏向于她的班級(jí),相反,她總是一視同仁。
英語(yǔ)老師帶著一副沒(méi)有任何裝飾的眼鏡,就像她的性格,很直,雖然有時(shí)說(shuō)話會(huì)有些重,但每個(gè)同學(xué)也都是明白他的用心良苦的;她的眉毛很濃,這也算是遠(yuǎn)看上去,老師最大的特點(diǎn)了吧;老師的個(gè)子也是不高,幾乎全班同學(xué)都會(huì)有她高,但是她在同學(xué)們的心中卻是無(wú)比高大的。但無(wú)論如何,老師的教學(xué)水平還是很不錯(cuò)的。
我是英語(yǔ)課代表,所以在英語(yǔ)方面我是一向不敢有一點(diǎn)怠慢的.,在之前的每一次考試中,我也是有驚無(wú)險(xiǎn)的坐在第一名的寶座上(在這里說(shuō)一句實(shí)在話,這真的是很累,每次都得付出那么多,我也都是有一些厭煩了)。但是上次的期末考試,確實(shí)讓我栽了個(gè)跟頭,我的英語(yǔ)成績(jī)一向是維持在140分左右的,考試這次竟然130分都考不到,這讓我有些驚訝,更有些害怕,在幾天后的通英語(yǔ)老師的交談中,我也是從她的眼神中看到了一絲失望,這讓我下定決心在今后一定要更加發(fā)奮學(xué)習(xí)。
當(dāng)然,在英語(yǔ)方面,我也是犯了一些原則性的錯(cuò)誤。前幾天,老師突然在早上檢查起了作業(yè),要知道平日里老師是很少用課堂上的時(shí)間來(lái)做這樣耽誤時(shí)間的事的。可是那天,也是因?yàn)槲业囊恍┦д`,作業(yè)有些未完成的沒(méi)有告訴老師(再說(shuō)句實(shí)話,告訴老師,真的很得罪人,就是因?yàn)榕碌米锶耍浴!!!!?墒牵澜缟夏睦镉胁蛔运降娜税。浚。。┮彩潜缓菖艘活D,并跟著他們被多布置了幾遍作業(yè)。對(duì)此,我很是心服,我也當(dāng)然知道這是不對(duì)的,是害了同學(xué)。可是我卻是因?yàn)榕碌米锿瑢W(xué),我覺(jué)得這是我思想上的問(wèn)題,今后我也應(yīng)當(dāng)正確承擔(dān)起課代表應(yīng)付的責(zé)任,真心為同學(xué)服務(wù),所以,這也應(yīng)了一開(kāi)始我就說(shuō)的話,老師對(duì)一切同學(xué)都是一視同仁的!
這便是我的英語(yǔ)老師,一個(gè)能夠一視同仁,為同學(xué)著想,一個(gè)真正讓我心服的老師!
我的英語(yǔ)老師初中作文6
轉(zhuǎn)眼間初中又快過(guò)去了,時(shí)間如泡影一般,奇幻且短暫,誰(shuí)又能留的住三年時(shí)光的醇美感受,回想起那一簾簾令人陶醉的時(shí)光,回想起那些留有深切印象的人,我又想起了我初中時(shí)的英語(yǔ)老師……憶往昔,初中階段我們有兩任英語(yǔ)老師,雖說(shuō)都為英語(yǔ)教師,但兩位性格卻是截然不同的,一位從嚴(yán)若師,一位慈祥若母。
剛上初中時(shí),我們的英語(yǔ)老師是孫娟娟,就是那位慈祥若母的老師,雖說(shuō)初中的學(xué)習(xí)任務(wù)比小學(xué)更為繁重,老師要求也更為嚴(yán)格,但她總給我們一定的空間,不會(huì)強(qiáng)迫我們做太多繁多的作業(yè),在她的課堂上,我們也都很自覺(jué)的認(rèn)真聽(tīng)講,也不會(huì)惹她不高興,因?yàn)槲覀冇X(jué)得老師對(duì)我們?nèi)缒赣H般的慈愛(ài),我們要是還使她生氣,就是有昧人之本性,每次考試后,如果成績(jī)太差,相信每位老師都會(huì)大發(fā)雷霆吧,但她不同,她只會(huì)給我們耐心的說(shuō),講,并總結(jié)原因。那是我們的學(xué)習(xí)自覺(jué)性總是很高,每天學(xué)的很快樂(lè)……時(shí)間就在這種氣氛中緩緩的流淌著,不知不覺(jué)中,初二快過(guò)去了,不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn),孫老師的肚子已微微隆起……
初三到了,可孫老師卻遲遲未曾露面,上英語(yǔ)課了,隨著鈴聲的響起,映入眼簾不再是那熟悉的面孔,而有點(diǎn)陌生,她走上講臺(tái),站罷,款款說(shuō):“首先我自我介紹一下,我叫張曉云,你們孫老師請(qǐng)產(chǎn)假,今年你們的英語(yǔ)課由我來(lái)帶,首先說(shuō)明一點(diǎn),對(duì)學(xué)生,我很嚴(yán)格,任何人不要把我的仁慈當(dāng)成你們放縱的資本,我來(lái)就要把你們的成績(jī)提高一個(gè)檔次,把你們班帶成全年級(jí)最好的班!”說(shuō)罷,打開(kāi)書,現(xiàn)在我們開(kāi)始上課,今天我們學(xué)習(xí)……以后的學(xué)習(xí)中,她對(duì)我們確實(shí)嚴(yán)格,每天都布置大量作業(yè),但在這種強(qiáng)迫攻勢(shì)下,漸漸地,我們的自覺(jué)性開(kāi)始慢慢減退,從主動(dòng)學(xué)習(xí)到開(kāi)始抵制她的安排,甚至開(kāi)始漸漸地抵制英語(yǔ)這門課程,但出人意外的是,我們班的英語(yǔ)成績(jī)竟然還慢慢提高了,每次考試,就進(jìn)步一點(diǎn),幾次考試后,我們竟然破天荒的得了全年級(jí)第一……轉(zhuǎn)眼間初中生活已驀然離去,回想起初中那曲歲月,兩位性格不同的老師又悄然入夢(mèng)……
我的英語(yǔ)老師初中作文7
小學(xué)的記憶還沒(méi)有來(lái)得及回憶,一剎那間,已經(jīng)在中學(xué)一年了,回想初中的生活,惆悵無(wú)比。我至今還記得那位老師。
對(duì)比小學(xué)與初中,成績(jī)水平可謂是處于低谷深淵,
不知為何,我的成績(jī)一落千丈,我被中學(xué)吸引住了。它豐富的教育資源,豐富的器材設(shè)施……可是當(dāng)我拿到成績(jī)單時(shí)的場(chǎng)景還歷歷在目。我的導(dǎo)師是一位數(shù)學(xué)老師,但是給了我啟迪的卻是一位與我接觸最少的英語(yǔ)老師。
她的性格善解人意,與同學(xué)們相處的很融洽,她偶爾發(fā)起怒來(lái)也會(huì)很快緩解。我有一次照例,磨磨蹭蹭寫完一篇開(kāi)玩笑似的英語(yǔ)作文。悄悄放在老師桌子上,趁不注意,偷偷走了,我并不想看到老師那失望與譴責(zé)的目光。
隔過(guò)一個(gè)周末,周二下午我才去拿作文,我很膽怯地一步一步爬上樓梯。太好了,老師不在,我這才敢大膽地走進(jìn)教室。可是當(dāng)我拿到本子,翻開(kāi)作文那頁(yè)時(shí),忽然打了個(gè)晴天霹靂,我那篇布滿語(yǔ)法錯(cuò)誤作文背面用紅筆寫滿了密密麻麻的英文字。
我躲到一個(gè)沒(méi)有人的角落,翻開(kāi)本子,目光一行行瀏覽過(guò)那些字,那些字至今依舊銘刻在我心中。“我知道你是一個(gè)聰明的男孩,你認(rèn)為考試無(wú)關(guān)緊要,可是你想希望世界變得沒(méi)有意義嗎?……我認(rèn)為你是一個(gè)聰明的男孩,所以加油吧!”我更覺(jué)得那句話是頂重要的“學(xué)習(xí)好首先要有一個(gè)樂(lè)觀向上的學(xué)習(xí)態(tài)度,沒(méi)有學(xué)習(xí)態(tài)度談何學(xué)習(xí)?”這字里行間沒(méi)有一處知識(shí)內(nèi)容,全部都是學(xué)習(xí)建議。
當(dāng)我拿到一個(gè)合理的分?jǐn)?shù)后,我發(fā)現(xiàn),是她給了我啟發(fā),從得到那篇文章后,我開(kāi)始努力改變我的學(xué)習(xí)自主性與創(chuàng)造性。我最后發(fā)現(xiàn),學(xué)習(xí)還可以這樣。
在學(xué)習(xí)中我還總是虛心向老師同學(xué)請(qǐng)教,不是驕傲自大,于是我感到一股力量在推動(dòng)著我前進(jìn),這力量使我有了行動(dòng)力,向前巔峰飛躍的力量,于是我獲得了許多獎(jiǎng)項(xiàng)。
無(wú)論今后情況如何,我都會(huì)用一種持之以恒的動(dòng)力向前不斷邁步,成就更好的人生。但是,這位英語(yǔ)老師與我言語(yǔ)甚少,我無(wú)論如何,也將用我的汗水證明她的鼓勵(lì)。我還是要說(shuō)“謝謝您!”千言萬(wàn)語(yǔ)也抵不過(guò)這三個(gè)誠(chéng)懇的字。
我的英語(yǔ)老師初中作文8
我的英語(yǔ)老師很年輕,姓張。張老師的氣質(zhì)有多高雅,嗓音有多柔美,講課多么富有吸引力,都是語(yǔ)言難以形容的。她從最基礎(chǔ)的音標(biāo)開(kāi)始為班上像我一樣英語(yǔ)底子奇差的學(xué)生補(bǔ)課,上新課。她讓我們對(duì)著小鏡子練口型,她教我們用英語(yǔ)讀鐘表。天!我總是那個(gè)最笨的,老讀錯(cuò)的,因?yàn)橹形牡接⑽乃季S轉(zhuǎn)換太遲鈍,更因?yàn)橹杂谒目谛秃桶l(fā)音。
在我15歲的人生里,張老師是最美的女性,美到用女神作比一點(diǎn)都不夸張。太喜歡張老師了,枯燥的英語(yǔ)也趣味橫生到愛(ài)得狂熱。每天除了在張老師的指導(dǎo)下補(bǔ)初中英語(yǔ),還爭(zhēng)分奪秒背新單詞、課文。不久后張老師進(jìn)行了年級(jí)英語(yǔ)單詞默寫競(jìng)賽,我只錯(cuò)了一個(gè)單詞獲得二等獎(jiǎng),得到的小獎(jiǎng)品其實(shí)只是一支普通的圓珠筆,但內(nèi)心因之蕩起對(duì)英語(yǔ)更加熱愛(ài)的漣漪。
這樣被激發(fā)出的對(duì)英語(yǔ)的熱情,很有幸遇上了初三教我們英語(yǔ)的范老師,得以有增無(wú)減,一發(fā)而不可收拾。范老師唐河人,教我們時(shí)年近三十。他高個(gè)子大眼睛濃眉毛,非常健談,但并不常對(duì)我們和藹地笑。他常常仰起頭,微皺著眉,略撅起嘴,這使他看上去有一些傲慢急躁,還帶點(diǎn)孩子氣的固執(zhí)。可這些都不妨礙我們喜歡他,喜歡他的英語(yǔ)課。老實(shí)說(shuō)范老師的英語(yǔ)發(fā)音并不標(biāo)準(zhǔn),和他的普通話一樣帶著濃濃的河南味。但是這又有什么關(guān)系呢?他那口河南味的英語(yǔ)加普通話飛速提高了多少學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)啊!
范老師最特別的訓(xùn)練法是快速閱讀。學(xué)校的電腦在范老師的辦公室里。他用業(yè)余時(shí)間義務(wù)為我們打印卷子。經(jīng)常一張紙正反兩頁(yè)都是密密麻麻的單詞。每節(jié)課我們都要讀一兩篇小短文。閱讀的時(shí)間要求在三四分鐘內(nèi),不許也沒(méi)時(shí)間去。我們顧不得在生詞上糾纏,囫圇吞棗完全文就開(kāi)始做題。
范老師響亮的聲音簡(jiǎn)直就是在故意制造干擾,近乎刺耳地在教室上空回蕩:“一分鐘!兩分鐘!三分鐘……時(shí)間到!”起初每次閱讀教室怨聲四起,但慢慢我們對(duì)他的“魔鬼式訓(xùn)練”從抵觸到接受到喜歡。這樣的強(qiáng)化訓(xùn)練真是臨陣磨槍又快又光,我們做英語(yǔ)題的效率和能力突飛猛進(jìn),得以考場(chǎng)上大顯身手。就拿我自己來(lái)說(shuō),初一英語(yǔ)成績(jī)及格都難,現(xiàn)在能得了九十多。這樣的大進(jìn)步并不只靠勤奮刻苦,更多得益于從張老師到范老師循序漸進(jìn)科學(xué)有效的教學(xué)方法。
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