滿分小學(xué)作文15篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編精心整理的滿分小學(xué)作文，歡迎閱讀與收藏。
滿分小學(xué)作文1
暑假在不知不覺(jué)中悄悄地流逝，一切都在變。而對(duì)于我來(lái)說(shuō)，沒(méi)有變的，只有那沓厚厚的作業(yè)本。我郁悶了，為什么，為什么作業(yè)依然停留在此地，偏偏是暑假無(wú)情地離我而去？
現(xiàn)實(shí)
離開(kāi)學(xué)僅剩幾天，上網(wǎng)看看，在線的同學(xué)還不到剛放假時(shí)的二分之一。咦，怎么都不上線了，她們到底在干什么呢？這一絲念頭在我的腦海里掠過(guò)。突然又覺(jué)得有件事自己沒(méi)有辦完，卻又想不起是什么事。于是，我把這個(gè)暑假我做過(guò)的事情進(jìn)行了樹(shù)立：放假之后就上了輔導(dǎo)班，二十幾天之后，輔導(dǎo)班“圓滿”地結(jié)束了，我在家里休息了幾天，這幾天做的事情，無(wú)非就是吃飯、睡覺(jué)、上網(wǎng)、看電視……休息過(guò)后，我和媽媽，還有姥姥一起到青島旅游，在青島玩了三天，我們返回，又在家里休息了幾天 ，之后，我們一家人來(lái)到離家比較近的沂水游玩……這大概就是我在暑假里做的全部的事情了吧，似乎有有一樣?xùn)|西一直被我遺忘在某個(gè)角落。我恍然大悟：天哪！是——作——業(yè)——于是，接下來(lái)的幾天里，我被迫和網(wǎng)絡(luò)“Say Goodbye”。我開(kāi)始挑燈夜戰(zhàn)，努力奮斗。因?yàn)闀r(shí)間不夠，所以我完成作業(yè)的質(zhì)量也就是可想而知了。這次我對(duì)待作業(yè)的原則是：有時(shí)間一定要認(rèn)真寫(xiě)，沒(méi)時(shí)間能偷懶就盡量偷懶。那幾天里，我可是茶不思飯不想，沒(méi)日沒(méi)夜地寫(xiě)作業(yè)。
經(jīng)過(guò)我?guī)滋斓钠D苦奮斗，我終于完成了這項(xiàng)光榮而艱巨的任務(wù)——作業(yè)！
夢(mèng)境
離開(kāi)學(xué)只剩下三天，我的作業(yè)也完成了。我心里想著：太好啦，今天終于能會(huì)見(jiàn)我親愛(ài)的電腦了，而且晚上也能睡個(gè)好覺(jué)了呢！白天一整天都在上網(wǎng)，再加上前幾天的奮斗，我整個(gè)人都快要累垮了。晚上，我躺在床上回味這個(gè)精彩而忙碌的暑假，不知不覺(jué)地睡著了，又不知在什么時(shí)候進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。我夢(mèng)到：有一天，在時(shí)光穿梭門前我遇到了一個(gè)叫“暑假”的天使，她陪伴了我兩個(gè)月，兩個(gè)月之后，她突然決定要離開(kāi)，我一點(diǎn)準(zhǔn)備也沒(méi)有。任憑我極力挽留，而她只留給我一句話：會(huì)有寒假替我愛(ài)你。接著就消失在了那道門前。
是夢(mèng)終醒……
不要留戀，暑假和寒假在交替著陪伴我們這些在校的學(xué)生，假期畢竟只是短暫的，而我們的求學(xué)路才是長(zhǎng)久。三天之后，我步入初三的大門，加油吧！
滿分小學(xué)作文2
今天是星期六，媽媽帶著我們?nèi)グ矊幦蕢凵礁浇霓r(nóng)家，感受一下秋天圖畫(huà)。
農(nóng)家的果園一片連著一片。紅彤彤的蘋果壓彎了枝頭，又大又繁，一個(gè)個(gè)緊緊的擠在一起。看著感覺(jué)就很香，讒得我直流口水，我挑一個(gè)又大又紅又好看的，摘下來(lái)準(zhǔn)備細(xì)細(xì)品嘗。
桃園里，大多的桃樹(shù)上已經(jīng)沒(méi)有了桃子，但枝繁葉茂，我們最愛(ài)吃的，聞名中外的安寧水蜜桃就是在這兒生長(zhǎng)的。"在那桃花盛開(kāi)的地方"就是這里啊。
院子里，圍墻外，到處都有棗樹(shù)，樹(shù)干被我的腰還粗上好幾倍。棗樹(shù)上掛滿了紅的像瑪瑙，綠的像翡翠一樣棗子。院子里曬滿了收獲的紅棗。
花椒樹(shù)上的花椒紅紅的，一朵朵，一串串，鮮艷無(wú)比。我好奇的摘了一粒，用手一捏，擠出一些"油"來(lái)，我舔了一口，麻的我直吐舌頭。
回家的路上，到處都是賣桃子，蘋果和棗子攤兒。一個(gè)個(gè)蘋果在箱子里你擠我，我擠你。啃一口，真是酸甜可口，美味極了!我再仔細(xì)一看，我一口咬出了個(gè)蘋果手機(jī)的圖案。我興奮地告訴爸爸，"看，iphone4"。
秋天是豐收的季節(jié)，我喜歡這如詩(shī)如畫(huà)的秋天。
秋天就像一幅美麗的圖畫(huà)，展現(xiàn)在我的眼前。
果園里，果子都成熟了。你瞧，梨樹(shù)上掛滿了梨，黃澄澄的梨像一個(gè)個(gè)小鈴鐺高高地掛在樹(shù)梢。紅彤彤的蘋果，像一個(gè)個(gè)小朋友的臉頰，正朝我們微笑著。最讓人"口水直流三千尺"的就要屬那紫瑩瑩的葡萄了，在陽(yáng)光的照射下，仿佛是一顆顆亮晶晶的瑪瑙。
花園里，花兒們百花齊放，爭(zhēng)奇斗艷。不過(guò)最鮮艷，最美麗的要屬菊花了。菊花的顏色特別多：有粉的如霞、白的如雪、紅的似火......甚至還有綠色的菊花。
田野里，莊稼都豐收了。遠(yuǎn)處，金燦燦的稻谷，一陣風(fēng)吹過(guò)，稻谷泛起了金色的波浪，好似金色的海洋。這里，金黃的豆子，在太陽(yáng)伯伯的幫助下離開(kāi)了媽媽的懷抱，蹦跳這到了另一個(gè)地方等待來(lái)年春天發(fā)芽。
秋天，你帶給我們的是一幅美麗的五彩繽紛的畫(huà)卷。
滿分小學(xué)作文3
我是一棵不起眼的小樹(shù)，沒(méi)有什么特點(diǎn)，是被一群熱愛(ài)大自然、保護(hù)環(huán)境的人從安靜濕潤(rùn)的雨林移栽到這里的，不瞞你說(shuō)，這里不是其他地方，而是干旱風(fēng)大的沙漠。
這個(gè)地方雖然有很多大哥哥和叔叔的陪伴，但還是適應(yīng)不了這里常年風(fēng)沙、干旱，每天忍受著饑餓干渴，異常難受。但那些哥哥總會(huì)安慰我們：“沒(méi)事，挺挺就過(guò)去了。”一位年長(zhǎng)的樹(shù)悵望著高高掛在天空上的太陽(yáng)，好像有什么心事。我問(wèn)“您有什么事嗎？為什么望著天空呢？與其這樣還不如呆著等待下雨。”他緩緩回到：“你不懂，那些人就是從會(huì)飛的大東西上下來(lái)的，說(shuō)不定還會(huì)把我們挖走呢！現(xiàn)在我們可以為人類擋風(fēng)沙。”是啊，當(dāng)風(fēng)被我們擋在了綠墻之外，他們會(huì)怒吼著鋪天蓋地的向我們?cè)俅螕鋪?lái)，大樹(shù)爺爺挺著被大風(fēng)吹得扭動(dòng)著身軀，大風(fēng)吹折了它們的樹(shù)干，撕掉和撕爛的樹(shù)葉還頑強(qiáng)的屹立在那里，同時(shí)也保護(hù)了身下的我們這些幼苗，雖然我們也被風(fēng)沙吹得搖搖晃晃靠向大樹(shù)的身軀，我們也在為擋風(fēng)沙做出自己的貢獻(xiàn)。
風(fēng)和日麗的時(shí)候，一位小樹(shù)急切的問(wèn)大樹(shù)爺爺：“您可以給我們講講這里的事嗎？”他又不緊不慢的說(shuō)：“讓他給你們講吧，我和他是同一批來(lái)的。”說(shuō)完，便滿不在乎的瞟了一眼他旁邊一棵與他年齡相仿的老樹(shù)。于是那位老樹(shù)用沙啞的嗓音繪聲繪色的給我們講起了這里的古老的.往事。
可我對(duì)故事并不感興趣，想起了之前快樂(lè)的時(shí)光，在雨林中，有鳥(niǎo)的歌唱；有熊的怒吼；有狼的狂吠；有鹿的腳步……還有很多很多，寺廟里香燭的香氣還環(huán)繞在我身旁，鳥(niǎo)的歌唱還縈繞在我耳畔。我真想回家，但因?yàn)橐患拢肋h(yuǎn)也回不去了。
有一天，一位來(lái)栽種樹(shù)苗的人正從飛機(jī)上下來(lái)時(shí)繩索突然斷掉，啟動(dòng)降落傘后，掛在了一棵高三四十米的樹(shù)爺爺身上，所有人都以為他會(huì)命喪黃泉，但這一掉，卻是我眼前一黑——他掉了在我身上，我被折斷了，用生命保住了他！
“快起床！小懶蟲(chóng)！”一個(gè)熟悉的聲音在我耳旁響起——原來(lái)是奶奶啊！我揉了揉眼睛，原來(lái)那次變小樹(shù)的經(jīng)歷是場(chǎng)夢(mèng)啊。雖然是一場(chǎng)夢(mèng)，但用生命“保護(hù)”那個(gè)人的經(jīng)歷卻真真切切！我就像一棵小樹(shù)，終究會(huì)長(zhǎng)大，會(huì)撐起自己的一片藍(lán)天！為大自然添上一道靚麗的風(fēng)采，為人類發(fā)展進(jìn)程做出貢獻(xiàn)！
滿分小學(xué)作文4
一輛巴士正在向安昌方向疾馳，車上歡聲笑語(yǔ)，因?yàn)槲液推渌瑢W(xué)正在這輛車上，準(zhǔn)備去城隍廟拍戲。
40分鐘后，車子停下來(lái)了！這里緊鄰著安昌老街，屋子是木頭搭的，一排連著一排。一旁，攝像師正在調(diào)試鏡頭，導(dǎo)演則通過(guò)電纜屏幕在下達(dá)命令：“光線強(qiáng)一點(diǎn)！”“太偏右了！”“色彩要調(diào)低！”……還沒(méi)等我們把這些“新鮮玩意兒”看夠，化妝師已經(jīng)大叫：“新來(lái)的同學(xué)來(lái)化妝！”
女生在湖邊的樹(shù)旁化妝，而我們男生則去100米外的化妝車中換上打了補(bǔ)丁的粗布衣服，極不合腳的破布鞋，硬梆梆的“西瓜帽”……
我們是“友情客串”，再加上是后期錄音，因此不用背臺(tái)詞（其實(shí)我們根本沒(méi)臺(tái)詞），所以一上午都無(wú)事可干，看別人拍戲。
下午第一場(chǎng)戲是我們的，中午我們像乞丐似的坐在地上，匆匆吃完盒飯，趕到了拍戲地點(diǎn)。其實(shí)我們只不過(guò)演了個(gè)場(chǎng)景：有幾個(gè)同學(xué)從橋上下來(lái)，放學(xué)了，他們跑著回家；我們幾個(gè)同學(xué)是“頑皮的孩子”，又跳繩，又打陀螺，還玩拍手游戲，一旁幾個(gè)老演員裝成賣傘，賣白菜的。對(duì)了，戲還真“假”，這陀螺明明缺了個(gè)鋼珠轉(zhuǎn)不起來(lái)，導(dǎo)演偏偏要我們裝樣子打。軌道（就是鐵架子放平，下邊加幾個(gè)木枕）上有塊滑輪板，攝像師和攝像機(jī)就在板上，靠移動(dòng)板來(lái)獲取最佳角度。因?yàn)槲覀兣墓艖颉端汀罚虼朔忾]道路，不準(zhǔn)任何穿現(xiàn)代衣褲的人出入。
拍完這場(chǎng)戲，我們又無(wú)事可干，只好耐著性子看螞蟻?zhàn)呗罚故怯袃蓚�(gè)人玩起了PSP。
下午5、6點(diǎn)鐘，終于到了飯店，耶，終于不用吃盒飯了！香噴噴的第一道菜上來(lái)了，大家想起拿筷子，一個(gè)聲音響起：“女生先吃，男生再去拍場(chǎng)戲！”天，這是晴天霹靂！
再說(shuō)我還真倒霉，竟然沒(méi)我的戲份！我和其它兩個(gè)沒(méi)戲份的同學(xué)在場(chǎng)地外等他們拍好戲。又不能回飯店，只能餓著肚子等，虧大了！一直到晚上8點(diǎn)多，他們才拍好戲，回了飯店。
暈！這是菜嗎？只剩魚(yú)骨頭的紅燒魚(yú)，只剩蝦殼的清蒸蝦，還有“煮蟹殼”，“紅燒豆腐汁（豆腐被吃完了）”……倒還是女生有理：“我看你們還不回來(lái)，菜都涼了，所以幫你們吃了！”這是哪門子歪理呀！好狠哎！
但是回過(guò)頭一想，今天過(guò)得還算真有滋味，很特殊！再說(shuō)客串都那么苦，主角就更苦了！有些群眾演員排演一、二十遍，到頭來(lái)拍出來(lái)連個(gè)影都找不到，我們這些“苦”，不能算苦。
總之，今天還是很快樂(lè)的，如果女生能多留些好菜，我會(huì)更快樂(lè)的！
滿分小學(xué)作文5
人的一生中會(huì)遇到許多人。也許，他們只是擦肩而過(guò)，然后彼此匆匆地為自己的生活奔波，成了過(guò)客；也許，他們志同道合，一起在成長(zhǎng)的道路上共同奮斗，互相勉勵(lì)，成了益友；也許，他們知識(shí)淵博，如春風(fēng)細(xì)雨般沐浴著我們成長(zhǎng)，成了良師……
我在學(xué)習(xí)中遇到了一位良師——張老師，他就是我的語(yǔ)文老師。張老師個(gè)子不高，廋廋的，一頭蓬松的短發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛里閃爍著閃爍著睿智的光芒，清廋白皙的臉上總是帶著絲絲笑意。張老師不僅幽默風(fēng)趣，讓人容易親近，而且知識(shí)淵博，教育學(xué)生的方式靈活多樣，同學(xué)們都非常喜歡他。
張老師教育學(xué)生的方式比較特別，總是用幽默的語(yǔ)言，不動(dòng)聲色的讓同學(xué)們意識(shí)到自己的錯(cuò)誤。記得有一次上語(yǔ)文課，正好講到丑小鴨的故事時(shí)，老師發(fā)現(xiàn)有位同學(xué)在搗亂，于是他說(shuō)：“丑小鴨之所以變成白天鵝，那是因?yàn)樗緛?lái)就是天鵝蛋，若你是一枚鵝卵石嘛……
即使你把它放在手心里，也頂多捂熱而已。”他一邊說(shuō)，一邊目不轉(zhuǎn)睛的盯著那位同學(xué)，大家頓時(shí)明白了，不僅哈哈大笑，而那位搗亂的同學(xué)在同學(xué)們的笑聲中紅著臉低下了頭。從此，他再也不搗亂了。可見(jiàn)，老師的這招特別管用，既給學(xué)生留了面子，又不動(dòng)聲色的教育了學(xué)生，效果比訓(xùn)斥好多了。
張老師的幽默風(fēng)趣可不止在課堂上。記得這學(xué)期期中考試過(guò)后不久，成績(jī)剛出來(lái)，老師還沒(méi)顧上給大家公布，同學(xué)們都著急的涌進(jìn)辦公室去看成績(jī)，正好張老師當(dāng)時(shí)就在辦公室辦公，同學(xué)們?cè)谵k公室吵吵鬧鬧的，已嚴(yán)重影響到老師們辦公了。但見(jiàn)張老師像古代皇帝退朝一樣，一本正經(jīng)地板著臉、搖頭晃腦、裝模作樣的大聲道：“有事啟奏，無(wú)事退朝……”大家一愣，突然意識(shí)到影響到老師們辦公了，便不好意思的撓撓頭，一個(gè)個(gè)紅著臉匆匆離開(kāi)了。
張老師，你的幽默帶給了我們快樂(lè)，在歡樂(lè)中我們汲取著知識(shí)，在歡樂(lè)中教會(huì)了如何做人，在歡樂(lè)中指引我們不斷前進(jìn)。有了你，花園才這般艷麗，小草才這般嬌嫩，能做你的學(xué)生，我真的很榮幸！ 您永遠(yuǎn)是我心中的好老師。
滿分小學(xué)作文6
11月6日，我們?nèi)g樂(lè)谷秋游。
雖然我們只玩了金礦漂流、激流勇進(jìn)、礦山車、鬼屋和小螞蟻等項(xiàng)目，但是我玩得很開(kāi)心。
我們先玩了金礦漂流。排著長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍，我不想去買雨衣，因?yàn)橐粋�(gè)用塑料做的衣服就5元，哪有這么貴的。而且不穿雨衣還可能會(huì)更好玩。所以我就決定不買雨衣，雖然我?guī)Я?5元。
我們上了船，開(kāi)始了，船一會(huì)兒轉(zhuǎn)到前，一會(huì)兒轉(zhuǎn)到后，一下子一些水突然向我們“砰”地噴來(lái)，接二連三地向我們噴來(lái)。最后，我全身都濕淋淋的，成了落湯雞。但我還是覺(jué)得很好玩!
接著我們玩了激流勇進(jìn)，我還是和陳宇萍一起坐的。我還選擇不穿雨衣。
剛開(kāi)始，我們慢慢地漂著，我們看見(jiàn)了許多紅蜻蜓，看見(jiàn)了一只大大的八爪魚(yú)，慢慢地我們開(kāi)始上坡了，一直上到很高很高，突然一下往下沖，我的心感到要碎了，麻麻的，水花一下飛到好幾米高，終于下來(lái)了，我又是全身濕淋淋的，比金礦漂流還好玩。
然后，我們又玩礦山車，陳宇萍看了一下，不敢玩了，我就和林綺潼一起坐了。真的恐怖了，和過(guò)山車差不多，一上一下，一上一下地，太恐怖了。
接著我們?nèi)チ斯砦荨?/p>
我和陳宇萍和林綺潼決定如果我們進(jìn)去后，我害怕了就使勁抓住陳宇萍的手；陳宇萍害怕了就使勁抓住林綺潼的手；林綺潼害怕了就打陳宇萍的臉。
我們想進(jìn)去的時(shí)候，林綺潼不見(jiàn)了，我就只好和陳宇萍進(jìn)去了。好像我倆進(jìn)的是鬼的身子里，進(jìn)得深一些，墻慢慢地在不知不覺(jué)中變軟了。又不知從哪里出現(xiàn)了咽口水的聲音。旁邊還都是黑漆漆的，要走很遠(yuǎn)才會(huì)有盞小小的燈。
我和陳宇萍覺(jué)得實(shí)在是太恐怖了，就跑了出去。
出來(lái)后，我見(jiàn)不到陳宇萍，就鼓起勇氣捂住耳朵進(jìn)去了。我不知往哪兒走，就老撞墻。走了一段，我終于看見(jiàn)有燈了。再一看，不對(duì)，是藍(lán)色的燈，而且這一段還在不停地?fù)u。我本想回頭，可是有人從這里平穩(wěn)地走了過(guò)去。我才發(fā)現(xiàn)前面有一坐橋，就走了過(guò)去。旁邊有很多凹凸不平的東西，上面有紅色的東西，好像是覆蓋了一層鮮血似的。走過(guò)了這一段，我又是邊走邊撞墻的啦。
終于我走出了鬼屋。我想再走一次。在門口我見(jiàn)到了李思瑤，我就和她一起走，不知道怎么回事，我覺(jué)得頭好暈，覺(jué)得好像睡著了，在做夢(mèng)。
最后，玩了小螞蟻。只玩了一圈，我還是和林綺潼坐。
我們坐車回學(xué)校時(shí)，我和陳宇萍坐的，鐘老師坐在我們旁邊。我和侯意晗還留了老師的qq號(hào)。
滿分小學(xué)作文7
我國(guó)是一個(gè)有著幾千年文化歷史的禮儀之邦。文明禮儀所體現(xiàn)出來(lái)的行為很多，比如幫助盲人過(guò)馬路，給老弱病殘讓座位。這些雖然是很小的事情，但從這些事中就可以看出我們的一些優(yōu)良傳統(tǒng)。
我的家鄉(xiāng)在金塔，有許多人都不知道她。金塔是一個(gè)美麗的城鎮(zhèn)，是神舟的故鄉(xiāng)。從小到大我一天天看著她的變化，我以她為自豪，也更加地喜歡她。
小時(shí)候，老師總對(duì)我講，做人做事要講文明，做了好事之后老師總是在全班表?yè)P(yáng)同學(xué)，因?yàn)樾『芟胱尷蠋煴頁(yè)P(yáng)一番，所以小時(shí)候就經(jīng)常和朋友們一起去做些好事，之后雖然再也沒(méi)有聽(tīng)到老師的表?yè)P(yáng)，但是我從心底里開(kāi)始喜歡幫助別人了。
一直到現(xiàn)在，文明的事文明的人，都不斷出現(xiàn)在我的面前。
記得在上初中的的時(shí)候，因?yàn)閷W(xué)校比較遠(yuǎn)人又比較多，每次回家都坐公交，直到有一次，一位老奶奶來(lái)坐車，而我剛好又做到了靠門的第一個(gè)位置了，剛開(kāi)始我很不愿意，但看到車上沒(méi)位子之后，我又不得不把我的位置讓出來(lái)，老奶奶看到我讓座出來(lái)，很高興地對(duì)我說(shuō)了一聲謝謝，我當(dāng)時(shí)很愧疚，因?yàn)楫?dāng)初還猶豫了一會(huì)兒。
從小到大金塔的變化很快也很大，當(dāng)初的平房已經(jīng)拔地而起成了一座座高樓，而金塔的人們也一天天的變化著，每天早上經(jīng)過(guò)航天廣場(chǎng)的時(shí)候，總能看到一些老爺爺老奶奶在廣場(chǎng)上鍛煉身體，大街上清潔工人也在忙碌著掃著街上的樹(shù)葉。
而在我們學(xué)校，也經(jīng)常開(kāi)展有關(guān)講文明話，說(shuō)文明事的活動(dòng)，來(lái)激發(fā)同學(xué)們的文明心態(tài)，還有我們學(xué)校的文明監(jiān)督崗，他們?yōu)樾@文明做了不少的事，每天活動(dòng)課的時(shí)候是他們維護(hù)著校園的清潔，上下學(xué)的時(shí)候，是他們目送老師和同學(xué)遠(yuǎn)去，在學(xué)校里有這樣的同學(xué)，使我感到很自豪。
文明禮儀是我們學(xué)習(xí)、生活的根基，是我們健康成長(zhǎng)的臂膀。沒(méi)有了文明，就沒(méi)有了基本的道德底線，那我們縱然擁有了高深的科學(xué)文化知識(shí)，對(duì)人對(duì)已對(duì)社會(huì)都沒(méi)有用了。在學(xué)習(xí)中我們要貫徹這個(gè)觀念，時(shí)刻保持著一個(gè)文明的心來(lái)做每一件事，文明對(duì)待身邊的人。
我們學(xué)習(xí)文明禮儀，不應(yīng)僅僅停留在口頭上，更重要的是要落實(shí)到我們的行動(dòng)上。人人樹(shù)立起“文明禮儀，從我做起，從身邊做起的意識(shí)”。文明的舉止是高尚的道德，是我們每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)習(xí)的。但好的文明禮貌需要我們時(shí)常學(xué)習(xí)，時(shí)常改正錯(cuò)誤，避免一些不良行為，讓自己成為優(yōu)秀文明的人。從一點(diǎn)一滴做起，從自己的身邊小事做起，把文明禮儀真正融入我們的生活之中，讓文明禮儀真正伴隨我們成長(zhǎng)。
滿分小學(xué)作文8
1. 切合實(shí)際,蘊(yùn)含著樸素而深刻的哲理,讀來(lái)令人精神振奮,情緒激昂。
2. 這篇文章充滿了激情,從字里行間能體會(huì)到小作者對(duì)…的喜愛(ài)之情。全文層次清晰,語(yǔ)句流暢。
3. 事例敘述生動(dòng)具體趣味性強(qiáng),且與前面的比喻…一脈相承。最后,作者用寥寥數(shù)語(yǔ),表現(xiàn)出了自已對(duì)…的情感,令人感動(dòng)。
4. 文章前后連貫,形成完整的形象。
5. 文章語(yǔ)言清新活潑,描寫(xiě)能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一讀。
6. 本文內(nèi)容生動(dòng)豐富,語(yǔ)言新穎清爽,結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理。
7. 文章有詳有略,言之有序,內(nèi)容生動(dòng)具體,不失為一篇佳作。
8. 特寫(xiě)鏡頭別開(kāi)生面,情趣盎然。全文充滿童心童趣,讀來(lái)倍感親切。
9. 文章能過(guò)清新有趣的語(yǔ)言,描寫(xiě)了…的事。字里行間,充滿童年真童趣,歡聲笑語(yǔ)不絕于耳,不失為一篇佳作。
10. 詳略得當(dāng),虛實(shí)相生,是本文的兩大特色,……內(nèi)容更豐富更生動(dòng)。
11、春天的“”真美，抓住了“”寫(xiě)，寫(xiě)出了“”的特點(diǎn)，也寫(xiě)出了“”的特點(diǎn)，雖然這些景物我們都見(jiàn)過(guò)，但透過(guò)你的細(xì)心觀察，我們卻有全新的感受。
12、觀察細(xì)致，按先總后分的方法，寫(xiě)清楚“”的特點(diǎn)。語(yǔ)言準(zhǔn)確，形象具體，使我們有身臨其境的感受。
13、這段話有概括地描寫(xiě)，有具體地描寫(xiě)，有動(dòng)態(tài)，有靜態(tài)，寫(xiě)出了“”的可愛(ài)之處。習(xí)作前后照應(yīng)，觀察仔細(xì)，還把自己的喜愛(ài)之情也寫(xiě)了進(jìn)去。
14、因?yàn)橛辛素S富的聯(lián)想，所以筆下生輝，看吧，把“”比作“”，把“”比作“”，這些形象的比喻，多么生動(dòng)地寫(xiě)出了“”。
15、寫(xiě)景捕捉景物的特點(diǎn)，描寫(xiě)情景交融，由遠(yuǎn)而近，由面到點(diǎn)，處理得有條不紊，寫(xiě)出的文章更是條理分明，景有各自不同的形態(tài)、顏色，抓住了形狀特點(diǎn)。
16、在你的筆下“”儼然像個(gè)小花園，那么富有生命的氣息，對(duì)“”的描述，按順序展開(kāi)，讀起來(lái)一目了然。
17、從外到內(nèi)，介紹了“”的特點(diǎn)，觀察有順序，也很細(xì)致，寫(xiě)得準(zhǔn)確生動(dòng)，調(diào)動(dòng)了多種感官，內(nèi)容真切具體。
18、先寫(xiě)“”，再寫(xiě)“”，又寫(xiě)“”，最后寫(xiě)“”，寫(xiě)作思路多么清晰，描寫(xiě)多么細(xì)膩，你看，用恰當(dāng)?shù)谋扔鳎选啊睂?xiě)得形象，逼真，突出春天的美景，另外“”場(chǎng)面也寫(xiě)得生動(dòng)傳神，突出了一個(gè)“樂(lè)”字，有景、有情，多么美妙。
滿分小學(xué)作文9
昨天，我和姥姥、姥爺還有弟弟一家去看望在駐馬店讀高一的哥哥。
坐在車上，我回想著小時(shí)候和哥哥在一起的場(chǎng)面。
小時(shí)候，哥哥總是欺負(fù)我，直到把我弄哭他才高興。那時(shí)候，我感覺(jué)哥哥很討厭。每次他回來(lái)，我都很害怕，好像世界末日快要到了。可他不一樣，幾乎每天都要把我弄哭，自己卻哈哈大笑。看著他那幸災(zāi)樂(lè)禍的樣子，我就想讓他趕快回到駐馬店去。他還不允許我動(dòng)他的東西，只要?jiǎng)右幌拢蜁?huì)和我大發(fā)脾氣，然后再不理我。所以，我每天都不想見(jiàn)到他。可他真的要回駐馬店的時(shí)候，我又那么舍不得，口口聲聲地對(duì)他說(shuō)再見(jiàn)。可他卻回我一句：“小屁孩，不見(jiàn)!”弄得我又來(lái)氣了。于是我小時(shí)候總在想一個(gè)問(wèn)題：我怎么會(huì)有這樣一個(gè)哥哥?
漸漸地，我長(zhǎng)大了，也懂事了，我終于明白，哥哥總是欺負(fù)我，是出于他喜歡我。聽(tīng)媽媽說(shuō)，我出生的時(shí)候，哥哥高興得不得了呢!我心里一陣溫暖，我錯(cuò)怪哥哥了。哥哥再回來(lái)，我一定不會(huì)再和他吵嘴了。于是，我天天盼著哥哥快快回來(lái)。終于，他回來(lái)了。我高興極了，連蹦帶跳地跑到他身邊。他也不欺負(fù)我了，馬上跟我聊天。什么秘密，他都會(huì)告訴我，有的連他父母都不知道。他每次都會(huì)把一個(gè)大大的書(shū)包帶回來(lái)，而我最感興趣的，就是那個(gè)書(shū)包了。而他則慷慨地把書(shū)包里的東西拿給我看。我問(wèn)他，為什么突然變好了，他卻裝糊涂:“難道我以前對(duì)你不好嗎?”
記得有一次，我和哥哥去武漢復(fù)查眼睛(我們都近視)，為了不讓我暈車，他特地帶了自己最寶貴的mp4讓我玩，要知道，這個(gè)東西以前他碰都不讓我碰。還有一次，我到他家做客，我到他的房間去，翻著他的書(shū)。這時(shí)哥哥走來(lái)了，我嚇了一跳，以為他又要生氣了。可他卻笑著對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)事的，我讀高中了，也沒(méi)時(shí)間看這些書(shū)了，你看吧。”我愣住了:這還是那個(gè)總愛(ài)欺負(fù)我的哥哥嗎?
車到站了。今天哥哥考試，我一定要馬上去找他，否則，我就見(jiàn)不到他了。這是，哥哥飛一般地跑下樓，我和他撞在了一起。他急忙對(duì)我說(shuō)：“我先走啦!過(guò)幾天我就回去和你玩，再見(jiàn)!”我還沒(méi)來(lái)得及說(shuō)話，他就已經(jīng)走了。
看著哥哥遠(yuǎn)去的背影，我默默地說(shuō)：“哥哥，加油!”
滿分小學(xué)作文10
只要是學(xué)生，肯定都想考試得滿分；即使得不到滿分，得個(gè)99分也不錯(cuò)呀。但這種情況在我們學(xué)校絕對(duì)不允許出現(xiàn)，因?yàn)槲覀儗W(xué)校是一所滿分學(xué)校，每個(gè)學(xué)生都必須得滿分！
為了得滿分，我從認(rèn)字開(kāi)始就得不停地復(fù)習(xí)、做題，小小年紀(jì)就高度近視，走路常常撞到電線桿。電線桿上貼著很多“牛皮癬”，一看，全是眼鏡店的廣告！哎，沒(méi)辦法，滿分學(xué)校的人，上至老師下至學(xué)生，誰(shuí)不是眼鏡店的常客啊，連大家平時(shí)聊天的內(nèi)容都是這樣的：“哎，這個(gè)月度數(shù)增加了多少？”“哎，才200度，你呢？”“我增加了300度，外帶散光50！”“真羨慕你啊！你爸媽一定很高興吧？”
有一次考試，我的一個(gè)小數(shù)點(diǎn)寫(xiě)輕了。那天老師戴錯(cuò)了眼鏡，沒(méi)看見(jiàn)，就扣了我0.001分，我只考了99.999分。這可不得了，發(fā)卷子的時(shí)候，老師對(duì)我點(diǎn)名批評(píng)：“全班那么多人，就你不及格！”接著，他狠狠得批評(píng)了我一頓。真是冤枉啊！
在別的學(xué)校考滿分是件大喜事，在我們學(xué)校僅僅是及格。同學(xué)們，你們知道我為什么那么痛苦了吧？
只要是學(xué)生，肯定都想考試得滿分；即使得不到滿分，得個(gè)99分也不錯(cuò)呀。但這種情況在我們學(xué)校絕對(duì)不允許出現(xiàn)，因?yàn)槲覀儗W(xué)校是一所滿分學(xué)校，每個(gè)學(xué)生都必須得滿分！
為了得滿分，我從認(rèn)字開(kāi)始就得不停地復(fù)習(xí)、做題，小小年紀(jì)就高度近視，走路常常撞到電線桿。電線桿上貼著很多“牛皮癬”，一看，全是眼鏡店的廣告！哎，沒(méi)辦法，滿分學(xué)校的人，上至老師下至學(xué)生，誰(shuí)不是眼鏡店的常客啊，連大家平時(shí)聊天的內(nèi)容都是這樣的：“哎，這個(gè)月度數(shù)增加了多少？”“哎，才200度，你呢？”“我增加了300度，外帶散光50！”“真羨慕你啊！你爸媽一定很高興吧？”
有一次考試，我的一個(gè)小數(shù)點(diǎn)寫(xiě)輕了。那天老師戴錯(cuò)了眼鏡，沒(méi)看見(jiàn)，就扣了我0.001分，我只考了99.999分。這可不得了，發(fā)卷子的時(shí)候，老師對(duì)我點(diǎn)名批評(píng)：“全班那么多人，就你不及格！”接著，他狠狠得批評(píng)了我一頓。真是冤枉啊！
在別的學(xué)校考滿分是件大喜事，在我們學(xué)校僅僅是及格。同學(xué)們，你們知道我為什么那么痛苦了吧？
滿分小學(xué)作文11
蔚藍(lán)色的大海是那么神秘而令人向往，今天，我有幸隨著《深海探奇》中的“海龜準(zhǔn)媽媽”一起去海底世界，來(lái)一趟神秘驚險(xiǎn)之旅。
為了節(jié)約時(shí)間，海龜媽媽選擇了一條近路，可是不知道卻很危險(xiǎn)……
這不，剛離開(kāi)家，就遇上了可怕的鯊魚(yú)，惹不起還躲不起嗎，還是先藏起來(lái)比較安全。于是,海龜媽媽利用身體的保護(hù)色躲進(jìn)了巖石堆中。
饑餓的鯊魚(yú)越來(lái)越近，越來(lái)越近了。只見(jiàn)他用巨大的舌頭舔了舔嘴唇，貪婪的目光不停地掃視著四周。忽然，他把目光轉(zhuǎn)向了海龜媽媽的藏身處，然后慢慢地靠近。海龜媽媽額上的冷汗直往下滴，融進(jìn)了藍(lán)藍(lán)的海水。
“千萬(wàn)別吃我，千萬(wàn)別吃我，我的孩子還沒(méi)出生呢！”海龜媽媽神情緊張，臉?biāo)⒌囊幌戮桶琢恕＝耍耍忯~(yú)接近海龜媽媽了，她嚇得閉上眼睛，屏住了呼吸，每一根神經(jīng)都繃得緊緊的，心仿佛從喉嚨里跳出來(lái)了。就在這緊急時(shí)刻，鯊魚(yú)突然停了下來(lái)，猛地一低頭，迅速捉住一條海鰻，以迅雷不及掩耳之勢(shì)將海鰻兄弟吞下了肚。趁此機(jī)會(huì)，海龜媽媽趕緊離開(kāi)了那個(gè)危機(jī)四伏的地方，我也替她松了口氣。
天色漸漸暗了下來(lái)，應(yīng)該休息了，海龜媽媽找了一個(gè)隱蔽的洞睡著了。
其實(shí)夜晚的大海才是焦點(diǎn)呢！
晚上，有黑白相間的蝎子魚(yú)，有如同長(zhǎng)帶水草的海龍，有漂亮妖嬈的夜水母，還有被人們稱為美人魚(yú)的海牛……他們有的跳草裙舞，有的捕食，還有的則如老爺爺般慢悠悠的散步，每個(gè)人都不閑著、開(kāi)開(kāi)心心地玩?zhèn)�通宵，此時(shí)此刻，他們無(wú)憂無(wú)慮的享受屬于自己的美好時(shí)光。
第二天早晨，海龜媽媽又踏上了這片藍(lán)色的沙漠——大海。哦，看！遇到了誰(shuí)？是大海里的歌王——海豚。她們唱著動(dòng)聽(tīng)的歌，展現(xiàn)著她們那優(yōu)美的舞姿。沙丁魚(yú)也來(lái)啦，他們總是成群結(jié)隊(duì)，那磅礴的氣勢(shì)足以讓捕食者望而生畏。
說(shuō)到捕食，海龜媽媽還真有點(diǎn)餓了，啊，有最愛(ài)的水母，只見(jiàn)她一口一個(gè)，狼吞虎咽地吞了下去。
“好了，走吧。”咦，這是誰(shuí)的聲音？低沉而又莊重，豪放而又不失雅致，原來(lái)是鯨魚(yú)，不用怕，他們可是海龜媽媽的好朋友。
后來(lái),又遇到了愛(ài)吃浮游生物的大嘴扁頭鯊，可愛(ài)的小丑魚(yú)，巨大的魔鬼鯊，千姿百態(tài)的海葵……大海被他們裝點(diǎn)得五彩斑斕，熱鬧非凡。最后，海龜媽媽歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦終于來(lái)到了海灘，產(chǎn)下了100多枚卵,她欣慰地笑了……
我愛(ài)勇敢的海龜媽媽，我愛(ài)神奇的大海，更愛(ài)這次驚險(xiǎn)的旅程！等我長(zhǎng)大了,一定要來(lái)次真正的“深海探奇”!
滿分小學(xué)作文12
奶奶的毛活做得好。周圍的人都這么說(shuō)：她的手藝好。
奶奶織的毛衣，不僅合身，而且好看。是極具藝術(shù)性，滿是美感的。魚(yú)兒、蝴蝶、飛鳥(niǎo)…毛線和針在奶奶的手中翻飛，舞出動(dòng)人的旋律——任何花樣都變幻的來(lái)。但大家只說(shuō)好看，簡(jiǎn)單的說(shuō)法，其實(shí)想要得到它，也是不容易的。奶奶說(shuō)，毛衣是針和線的結(jié)晶，只有找到了合適的人，這結(jié)晶才會(huì)閃出光芒。針、線和人，都滿意。奶奶還說(shuō)，這毛衣是線變成的，針是幫助線變成毛衣的。要讓毛線變成好看的毛衣，就像做人一樣，都要下點(diǎn)功夫，才對(duì)得起那針與線。
奶奶織毛衣的時(shí)候，是真情的流露。織每一種不同的花紋，用每一種不同的針?lè)〞r(shí)，奶奶都在用心與針和線交流。毛線要變成衣服，針要幫助毛線變成衣服，它們定也充滿了期待——倘若變得丑陋，便是對(duì)不起了針與線的哪份付出，與那份期待。到時(shí)候，誰(shuí)都是悲傷的。奶奶每次織毛衣，都要把自己收拾干凈，再找一個(gè)明亮寬敞的地方，莊重嚴(yán)肅的開(kāi)始。她總是在大晴天的時(shí)候，坐在院里織。看高高的天上飛過(guò)小小的鳥(niǎo)兒，然后毛衣上就多出了一溜可愛(ài)的小鳥(niǎo)。奶奶的神情端莊而虔誠(chéng)，不由得，也就多了幾分敬畏，也就從來(lái)不會(huì)在他織毛衣時(shí)打擾她的。除了織毛衣，奶奶還會(huì)用白線和鉤針勾花。披肩、杯墊、桌布都是奶奶勾的。細(xì)密而美麗的圖案，是奶奶靈巧的雙手與她的聰慧，加上小巧的鉤針與白線的果實(shí)。美麗的圖案，映襯著奶奶美麗的心靈與智慧。每次織完了毛衣，奶奶就拿起鉤針和線，把那些來(lái)自大自然的靈感都勾勒下來(lái)。細(xì)針密線的勾啊勾，一會(huì)兒，鳥(niǎo)兒的杯墊，或是半個(gè)白云披肩，再或者是天空桌布的一角。一天勾不完，就第二勾，第三天，第四天…
總之，隨著時(shí)間的流逝，天空總會(huì)在現(xiàn)于奶奶的針與線下。我要上小學(xué)了，奶奶送給我的禮物是一件毛衣外套和一個(gè)水杯套。水杯套上有一個(gè)笑嘻嘻的短發(fā)小姑娘——是的，奶奶她希望我快樂(lè)。那個(gè)水杯套，我一直沒(méi)舍得用。今天，我只能在家里找到幾件小，而不合身的，卻依然好看的毛衣了。我買來(lái)了針線和教程，一點(diǎn)一點(diǎn)復(fù)合著奶奶的手紋和心境。魚(yú)，悄悄游出來(lái)，排成溜；碟，輕輕地飛出來(lái)，擺成行；鳥(niǎo)，靜靜地飛出來(lái)，移成花；花，慢慢的開(kāi)放。我透過(guò)冷冷的教材，努力的進(jìn)入奶奶的心境，復(fù)合著奶奶的手紋，感受著，奶奶手的溫度。
魚(yú)悄悄地游，碟輕輕地飄，鳥(niǎo)靜靜地飛，花靜靜地開(kāi)。奶奶的手紋，不是傳說(shuō)。
滿分小學(xué)作文13
在群星璀璨的茫茫宇宙中，目前已知帷有地球是生命的“諾亞方舟”。地球上的全部有機(jī)體，以及與之發(fā)生作用的物理環(huán)境統(tǒng)稱生物圈。生物圈是一個(gè)奧妙無(wú)窮、異彩紛呈的世界，從最小的藻類到最大的藍(lán)鯨，地球上的蕓蕓眾生都有其狹小的環(huán)境。
生物在生物圈里不能孤立地生存。在池塘里，我們可以看到，大魚(yú)吃小魚(yú)，小魚(yú)吃蝦米，蝦米吃滋泥。“螳螂捕蟬，黃雀在后”這一古老窩言，形象地展示了地球上各種生物間一定的結(jié)構(gòu)和食物鏈關(guān)系，不斷進(jìn)行能童的傳遞和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的循環(huán)，并產(chǎn)生一定的功能，組成一個(gè)有機(jī)的整體，這就是生態(tài)系統(tǒng)。
萬(wàn)物興歇皆自然。地球上大量的生物和生物之間極其復(fù)雜的相互關(guān)系，是自然界長(zhǎng)期演化的產(chǎn)物。在不受干擾的情況下，各種生物總是處于一種微妙的、彼此相互制約的平衡狀態(tài)。無(wú)數(shù)條食物鏈，紡織成一個(gè)無(wú)形的網(wǎng)絡(luò)，所有的生物各得其所，共存共榮，組成了繁榮的生命世界，使地球充滿了勃勃生機(jī)。
然而，自從“小小寰球”印下人類的足跡以來(lái)，地球的容顏由美變丑了。特別是邁入工業(yè)社會(huì)以后，人類向大自然索取大量財(cái)富的同時(shí)，也排放數(shù)以億叱計(jì)的廢氣、廢水和廢渣，污染著人類賴以生存的空氣、水源和土壤。地球傷痕累累，公害頻頻發(fā)生。“三廢”的陰影像幽靈在世界各地游蕩。人們感到自己生活在一個(gè)缺乏安全、不健康、不舒暢的環(huán)境中。
進(jìn)入21世紀(jì)，社會(huì)高速發(fā)展，全球環(huán)境惡化的步伐隨之加快。科學(xué)家憂慮地看到，“地球保護(hù)傘”哭氧層出現(xiàn)了空洞，每天都可以聽(tīng)到關(guān)于濫伐森林、物種消失、海洋紅潮、食物中毒、水質(zhì)惡化、疾病流行的消息。有人估計(jì)，到本世紀(jì)末，地球上五分之一的物種將慘遺滅絕的厄運(yùn)。整個(gè)生物圈失去了應(yīng)有的平衡，地球的忍耐超過(guò)了極限，它開(kāi)始無(wú)情地報(bào)復(fù)人類的過(guò)失。颶風(fēng)、干旱、洪水、林火、飛蝗等自然災(zāi)害結(jié)伴而至，嚴(yán)重威脅著人類的生存與發(fā)展。
人們從來(lái)沒(méi)有像今天這樣渴望豐受清新的空氣和清漱的水源。越來(lái)越多的人都開(kāi)始懂得這們一個(gè)道理：地球生物圈的危機(jī)實(shí)際上就是人類的危機(jī)，而且與人類生死彼關(guān)。因此，人類已經(jīng)到了非反躬自問(wèn)不可的時(shí)候了。人們必須以科學(xué)的眼光重新審視地球，審視自己。在改造自然的同時(shí)，也要保護(hù)好自然生態(tài)平衡。這樣，人類的前途才會(huì)更美好。
滿分小學(xué)作文14
泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：“生如夏花之燦爛，死如秋葉之靜美。”生如夏花，自少不了點(diǎn)點(diǎn)滴滴雨露的滋潤(rùn)。而滋養(yǎng)我心靈的甘露，正是那一本本厚重而古樸的書(shū)。
就好像蜂蝶飛過(guò)花叢，泉水流經(jīng)山谷，我每憶及少年時(shí)代，就禁不住涌起愉悅之情。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，年少的時(shí)光如同一頁(yè)頁(yè)流光溢彩的畫(huà)頁(yè)，而書(shū)，往往是濃墨重彩，占有極大的比重。
到了一個(gè)陌生的地方，恐慌是自少不了的。而這時(shí)，我總是拿了個(gè)小馬扎，捧一本書(shū)，把整個(gè)世界讀得一片安靜。書(shū)本，便成了我逛遍天南海北，都泰然自若的唯一通行證。
聽(tīng)說(shuō)過(guò)一個(gè)小故事，是在戰(zhàn)亂時(shí)期，一個(gè)女子在黑暗中度過(guò)五天五夜。她有食物，有水，唯一的敵人就是孤獨(dú)，并且?guī)缀跻阉窠o摧垮。那是一段怎樣漫長(zhǎng)的煎熬!在什么都不能做的情況下，她拼命回憶以前讀過(guò)的書(shū)。列夫·托爾斯泰的《安娜·卡列尼娜》使她忘記了種種恐懼和苦痛。
這個(gè)故事使我深受啟發(fā)，于是在有空而手邊沒(méi)有書(shū)之際，就閉目凝神，——也有不閉目而凝神，讀的書(shū)雖是囫圇吞棗，卻似牛的“反芻”一般，反復(fù)咀嚼，倒也溫故而知新了。
于是，在獨(dú)自擎一把傘走在小巷中，會(huì)想起那個(gè)偶然邂逅的結(jié)著丁香般愁怨的淡淡女子;在看到春回大地的第一抹綠意時(shí)，會(huì)想起韓愈的“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)”;在聆聽(tīng)著一段柔和舒緩的不夜曲時(shí)，會(huì)想起朦朧月色一的荷塘，想起裊裊娜娜、亭亭玉立的花正自舞弄著倩影……。總之，無(wú)論手頭做著怎樣一件事，腦海中卻乎馬上蹦出與之相關(guān)的場(chǎng)景來(lái)，就像寶玉夢(mèng)游太虛洞府，雖不近真實(shí)，卻又似曾相識(shí)。
這樣自如地游走穿梭于書(shū)中和現(xiàn)實(shí)的我，常常是半天才能緩過(guò)神來(lái)。都是讀書(shū)害的，人也愈發(fā)遲鈍。這樣地心猿意馬，無(wú)怪乎做不成大事了。
書(shū)所帶來(lái)的益處也是顯而易見(jiàn)的，從小學(xué)到現(xiàn)在，我的作文都是滿堂紅彩，老師的紅圈兒一路圈到底，也常常在班級(jí)里被作為范文朗讀。
對(duì)于這些，我并沒(méi)有什么特別的感覺(jué)。
我所在意的，是書(shū)籍本身，它給我?guī)?lái)的或喜或悲或笑或淚，都已無(wú)關(guān)緊要了，重要的是，這甘露滋養(yǎng)心靈，并使我的生命之花霍然盛開(kāi)。
滿分小學(xué)作文15
愛(ài)是一種寬容，一種嚴(yán)厲，再加上一點(diǎn)心痛。而在所有的愛(ài)中，最珍貴的就是親情，這堂愛(ài)的測(cè)試，令我想起了母親愛(ài)我的點(diǎn)滴。
在那一刻，母親對(duì)我寬容過(guò)。柔和的月光正在緩緩地到來(lái)，雖然臨近傍晚，但還是遮不住夏日的熾熱，而在這悶熱的天氣中，我那顆心已悄悄地?zé)┰昶饋?lái)。“我就不，我就不！”現(xiàn)在是我和爸爸頂嘴的現(xiàn)場(chǎng)，我正在耍無(wú)賴。說(shuō)好誰(shuí)吃飯吃到最后誰(shuí)就洗碗，但是我就不想洗碗。正在撇嘴的瞬間，爸爸已厲聲道：“去！”我“哇”的一聲哭了，嗚咽道：“我就不去！”爸爸抽起巴掌就想打我，可是，媽媽卻平和地說(shuō)：“算了，算了，我去。”爸爸這才拂袖而去，留下一聲：“哼！”望著正在洗碗的媽媽，我突然明白了我的錯(cuò)誤。媽媽已經(jīng)夠累了，我卻給媽媽添加了負(fù)擔(dān)。突然，我明白了媽媽對(duì)我的愛(ài)，為孩子付出而無(wú)怨無(wú)悔，這就是母親的胸懷。
在那一刻，母親對(duì)我嚴(yán)厲過(guò)。那是我印象最深刻的一次，我因?yàn)槟嵌螘r(shí)間不乖，但又找不出自己的缺點(diǎn)，并且態(tài)度極不端正，而被媽媽罰下跪。我知道媽媽會(huì)寬容我的，于是長(zhǎng)久不作回答，但是過(guò)了一會(huì)，媽媽好像猜中了我的心思，更加嚴(yán)厲了，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“不說(shuō)可以，但是態(tài)度要端正，別指望我寬容你。”是的，我現(xiàn)在這個(gè)樣子，像是態(tài)度端正嗎？連窗臺(tái)上的鳥(niǎo)兒也沉默地望著我，好像是讓我承認(rèn)錯(cuò)誤。于是，我好好地反省了一下。媽媽見(jiàn)狀，終于消氣了，說(shuō)：“知道嗎？以后不要犯同樣的錯(cuò)誤了。”“好！”我堅(jiān)定地答應(yīng)了。望著媽媽看我承認(rèn)了錯(cuò)誤后如釋重負(fù)的表情，我突然明白了，為什么我心中的花兒不是因?yàn)槔蠋煹囊痪涔膭?lì)而綻放。頓時(shí)，我好像感覺(jué)窗外的天更藍(lán)了，太陽(yáng)更紅了，草更綠了。
在那一刻，母親為我心痛過(guò)。已記不清這是第幾次因?yàn)楸馓殷w而去醫(yī)院打針了。只記得在打針時(shí)，細(xì)長(zhǎng)的針頭刺進(jìn)我的皮膚里。“啊！”這樣的疼痛令我快要暈過(guò)去，我緊緊抓住媽媽的手，豆大的汗珠從我頭上滾下來(lái)，旁邊的媽媽看在眼里，疼在心上，我看著媽媽那焦急的眼神，知道她心在滴血。于是，這一次我沒(méi)有尖叫，為的是讓媽媽不再心痛。此刻，我明白了媽媽對(duì)我的愛(ài)，與自己患難同當(dāng)。
回想起母親愛(ài)我的一個(gè)個(gè)片段，我突然明白了媽媽對(duì)我的愛(ài)是多么值得我去珍惜。我多么想說(shuō)一句：“媽媽，我愛(ài)你！”
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