學(xué)編程作文（通用56篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那要怎么寫好作文呢？下面是小編收集整理的學(xué)編程作文（通用56篇），歡迎大家分享。
學(xué)編程作文 篇1
星期五上午，媽媽帶我去學(xué)編程。那里非常美，我進(jìn)去以后，我就簽到進(jìn)教室里去了。
老師來了以后，他先進(jìn)行了一翻自我介紹，老師姓孫。然后我們小學(xué)生輪流進(jìn)行自我介紹，我們開始做編程了，老師說：“我們這節(jié)課做超級(jí)瑪麗，首先需要一個(gè)屋頂角色和超級(jí)瑪麗角色還有火的角色！”我們上傳完角色以后，接著就開始編代碼，那個(gè)瑪麗角色非常難，需要好幾串代碼才能夠構(gòu)成，火要克隆自己做出更多的火角色，之后是屋頂也要克隆自己，瑪麗一碰到火，就游戲結(jié)束了。
火是可以隔幾秒出現(xiàn)的，只要按下小綠旗就可以玩了，我興奮不已，馬上玩起了這個(gè)超級(jí)瑪麗游戲，我玩了一會(huì)我感覺這個(gè)游戲太好玩了。
以前，我覺得這個(gè)編程很難很神秘，到了現(xiàn)在我接觸了編程，我感覺并沒有想象的那么難，我覺得一下子就喜歡上了這個(gè)編程課。
我看到其他同學(xué)做的超級(jí)瑪麗，我覺得自己做的還是非常好的，我心里很開心。
我看見有人學(xué)了許多節(jié)課，我心里想一定要堅(jiān)持不懈。
經(jīng)過這一節(jié)課編程課，我收獲了很多知識(shí)。
學(xué)編程作文 篇2
對(duì)于編程，我有時(shí)候感到自信，有時(shí)候感到害怕，我在編程這一塊最害怕地就是展示演講了，這不僅是講給所有的同學(xué)，老師聽，還要講給所有家長(zhǎng)聽。我口才不好，聲音也不是很大，所以每次到了展示演講課，我都想要悄悄逃課，但是我又不敢真的逃課，只好乖乖地去演講。
剛開始學(xué)編程很簡(jiǎn)單，我總是班級(jí)第一個(gè)做完的，后來編程課越來越難，我已經(jīng)不是班級(jí)最快的了。在第10課之前，一進(jìn)教室，我都是飛快地打開電腦，插進(jìn)u盤，打開我最心愛的游戲，興高采烈地打起鍵盤來，u盤里面內(nèi)容可豐富了，有光頭強(qiáng)接芒果，炫酷滑板，還有豌豆射手等等。
在第10節(jié)課的時(shí)候，我的心一直蹦跳著，都快要蹦出來了，一會(huì)兒展示課開始了，我第一個(gè)就是我，于是我隨隨便便地說了一段話，發(fā)現(xiàn)演講也沒那么可怕，之后我有信心了，就再也沒害怕過了。
現(xiàn)在我的編程水平已經(jīng)很高了，在學(xué)校里老師不僅夸我，而且還讓我進(jìn)入編程校隊(duì)呢！
學(xué)編程作文 篇3
看著手機(jī)上面各種漂亮的圖標(biāo)，打開后里面呈顯出各種千奇百怪，真搞不懂是怎么完成的？爸爸告訴我，這些全是由程序員叔叔們努力編程編出來的，里面含著很多“黑科技”。
周日下午，在媽媽的陪伴下，帶著滿滿的期待參加了小記者團(tuán)組織的“學(xué)編程處處皆樂趣”活動(dòng)，做了一回小小“程序猿”。
到了蕭山日?qǐng)?bào)九樓，在高老師的指導(dǎo)下，我們?cè)谄桨咫娔X上打開了已下載好的“編程趣味ScratchJr”APP，漂亮的界面圖案，有趣的卡通人物造型，一下子吸引了我的注意力，我像平時(shí)玩游戲一樣開始了編程學(xué)習(xí)，媽媽在旁邊做我的“得力助手”，按老師的要求，我們這次的任務(wù)是根據(jù)輸入的各種動(dòng)作指令，要使小貓咪很聽話的拍籃球。首先在動(dòng)畫頁(yè)面下方的方向選擇欄里進(jìn)行方向選擇，然后根據(jù)判斷進(jìn)行距離設(shè)定也就是步數(shù)的設(shè)定，接著按確認(rèn)后讓被設(shè)置的小貓咪或球運(yùn)進(jìn)，如果位置不合適就重新設(shè)定，來回幾次后，神奇發(fā)生了，小貓咪還真的能聽我的指示去完成任務(wù)了，心中莫名奇妙的有了成就感。
快樂的時(shí)光總是過的很快，在小朋友們熱鬧的喧囂聲中結(jié)束了今天難忘的一課。回家我還要向爸爸露一手剛學(xué)會(huì)的“絕活”。
學(xué)編程作文 篇4
在我學(xué)習(xí)的科目中，讓我收獲最多、我最感興趣的就屬編程了。
在我剛開始學(xué)編程的時(shí)候，是一個(gè)同學(xué)的家長(zhǎng)請(qǐng)的老師。那個(gè)老師很溫柔，平時(shí)對(duì)我們管得很松，連代碼都是已經(jīng)設(shè)置好的，只需用鼠標(biāo)拖動(dòng)一下代碼塊，組成一組符合邏輯的程序即可完成。正因如此，每次我們?nèi)ド险n，大部分時(shí)間不是在編程序，而是在玩自己的程序，大家都很開心，沉浸于自已的程序當(dāng)中。
漸漸的，這里的難易程度已不適合我，我便退出了他們，來到另一個(gè)專門的編程機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)，連老師都換成了計(jì)算機(jī)專業(yè)畢業(yè)的碩士，現(xiàn)任程序員呢！
我那渴望知識(shí)的大腦終于開始不喜歡簡(jiǎn)單的“代碼塊編程”，轉(zhuǎn)變發(fā)展方向：c++。
c++需要記住很多不規(guī)則的代碼，一條條代碼都是由很多字母組成，成片成片地出現(xiàn)在我的眼前，令人眼花繚亂，還很難運(yùn)用。每當(dāng)我打錯(cuò)一個(gè)字母程序就運(yùn)行不了，又要從頭翻到尾，找出錯(cuò)誤根源。學(xué)到最后，我都有些想不學(xué)了。
可是我不放棄，一直學(xué)到了現(xiàn)在，發(fā)現(xiàn)學(xué)編程還挺好的，每次編程比賽總有我的身影，學(xué)校信息課也能在同學(xué)面前大顯身手。漸漸的，我又拾起了當(dāng)年的熱愛，繼續(xù)學(xué)下去。
學(xué)編程的道路雖十分波折，但我堅(jiān)信，我能堅(jiān)持下去！
學(xué)編程作文 篇5
我試著干過很多事情，比如：試著單腳跳、試著游泳、試著滑雪……但我印象最深刻的還是試著跳級(jí)學(xué)編程。
我在編程班里格外優(yōu)秀，技術(shù)已經(jīng)超過了同齡人，老師教的我都覺得簡(jiǎn)單，所以，爸爸媽媽決定把我送到初中生的班級(jí)里去。
上課前，我非常緊張，手心里直冒汗，心想：要是我聽不懂怎么辦？這樣豈不是白白地浪費(fèi)爸媽的學(xué)費(fèi)嗎？真害怕！看了看他們的課程，是做游戲，聽起來就很難，而我只會(huì)幾個(gè)簡(jiǎn)單的小編程啊，不知道能不能跟得上？
開始的時(shí)候，我聚精會(huì)神，動(dòng)用所有的腦細(xì)胞，不斷思考每個(gè)單詞的意思和整句話的意思，可是，我好像無論再努力，也不能讀懂它的意思，只好等老師在最后告訴我們的時(shí)候再理解。看來，我對(duì)這些難的編程術(shù)語(yǔ)只是略知一二而已。
回到家里，我一直閱讀各種英語(yǔ)書籍，遇到不會(huì)的就查字典，掃除了語(yǔ)言的障礙，之后，我的編程突飛猛進(jìn)，我不但做了老師要求的游戲，還把它加深難度，加上自己的創(chuàng)造，讓它成為另一個(gè)游戲。我還在努力，希望能像初中生那么好！
如果不嘗試挑戰(zhàn)自己，不激發(fā)自己的潛能，我還不知道自己竟有那么厲害！
學(xué)編程作文 篇6
等了1個(gè)月，又考了一次試，這么久，終于開始上編程課了。
起初，我本來以為今天要編個(gè)游戲。這個(gè)班里的人肯定已經(jīng)對(duì)編程有了很多了解，難道不久就能玩自己編的游戲？胡氏打地鼠、植物大戰(zhàn)僵尸，那叫一個(gè)爽！
老師來了，他說：“我是教你們編程的老師——?jiǎng)⒔淌凇！甭牭健敖淌凇倍郑鸷沉耍∷欢▽W(xué)識(shí)淵博，教我們做個(gè)游戲不在話下。“我們今天來做個(gè)海底世界，里面有很多魚兒游。”他又說。哎！肯定不是游戲，是魚兒在游動(dòng)！劉教授講述代碼怎么運(yùn)行后，他讓我們做一些魚自由游動(dòng)、一條魚向鼠標(biāo)指針方向移動(dòng)的程序。他還說：“不但要讓魚重復(fù)移動(dòng)，還要讓魚碰到邊緣就能反彈，別忘了還要旋轉(zhuǎn)哦。”
我編完后，又把它改成了一個(gè)游戲——魚兒生存記：一條魚游動(dòng)，碰到小魚就打聲招呼，但碰到鯊魚就會(huì)扣血，當(dāng)血量為0時(shí)，游戲結(jié)束。同時(shí)我還在觀察其它同學(xué)們是怎么做的。
哇！老佟太奇葩了，居然讓一群魚圍著一條鯊魚游動(dòng)。這么多角色，他一個(gè)個(gè)復(fù)制不累嗎？當(dāng)然不是，他是用了“克隆”的方法。而高君和朗哥卻做了一個(gè)鯊魚吃小魚的游戲，我真想給小魚說，小心點(diǎn)！
總之，編程太有趣了！
學(xué)編程作文 篇7
我喜歡學(xué)編程，因?yàn)樗翊蛴螒颉Ｎ覍W(xué)的是圖形編程，積木分為很多類，比如：運(yùn)動(dòng)、外觀、聲音、控制、事件與運(yùn)算等等。外觀中的特效讓我很感興趣，可以改變角色的顏色、模樣，還能給角色打上馬賽克，使角色消失呢！每次上編程課前，我都會(huì)很興奮，比如飛機(jī)那節(jié)課吧，我本來就很興奮，一聽到要遲到了，就立馬開門沖了出去，只想飛奔到編程教室。
每次上課時(shí)，老師通常會(huì)先給我們看他做出來的效果，再教我們做，最后才讓我們一步一步做。編程很神奇，它能做出我想都想不到的東西，比如按鈕、鼠標(biāo)指針一碰就能變大，就像電腦游戲里的“開始游戲”一樣，一點(diǎn)就開始了我創(chuàng)作的游戲。編程的積木設(shè)計(jì)及其精妙，可拼接的有“嘴”的，圓的、尖的……都是精妙無比，決不會(huì)令人放錯(cuò)地方。編程創(chuàng)造力豐富，而我想象力豐富，經(jīng)常會(huì)畫一些“科幻畫”，應(yīng)該叫“幻畫”吧，真是和編程絕配。
可爸爸媽媽經(jīng)常用這個(gè)威脅我，因?yàn)槲矣憛捰⒄Z(yǔ)，所以他們就對(duì)我說：“要是不學(xué)英語(yǔ)，那也不允許你學(xué)編程了。”但我會(huì)堅(jiān)持到底的！
學(xué)編程作文 篇8
有人偷著玩兒，有人偷著哭，而我卻偷著學(xué)編程。
為什么我要偷著學(xué)編程呢？是因?yàn)闆]有小朋友不愛玩游戲，我也不例外，但是媽媽從來不給我玩兒，所以我只能偷著玩。只要一拿到ipad，我就會(huì)偷偷玩上一會(huì)兒在玩的過程中，我就在想游戲是人們發(fā)明的，而我為什么只能玩別人發(fā)明的游戲而不能自已發(fā)明游戲給別人玩呢？
想到這兒，我對(duì)游戲更加感興趣了。在今年六月份我上網(wǎng)查了好多關(guān)于開發(fā)游戲的資料。原來開發(fā)游戲首先要學(xué)會(huì)編程，我就在網(wǎng)上找到學(xué)編程的網(wǎng)課，編程的網(wǎng)課學(xué)費(fèi)很貴的，我用自己的零花錢和壓歲錢偷偷的報(bào)了學(xué)編程的網(wǎng)課，每星期有兩次課。因?yàn)檫@個(gè)課程只有在電腦或ipad上面才可以上，每次課要兩小時(shí)，所以我就跟媽媽商量每周在固定時(shí)間段讓我玩一次ipad和上一次網(wǎng)。媽媽同意了，這樣每周我就可以正常上編程課了。學(xué)編程可不簡(jiǎn)單，我一開始學(xué)的是python，我覺得太簡(jiǎn)單了，就改為學(xué)習(xí)C++了。學(xué)習(xí)C++計(jì)算能力要強(qiáng)還要有英語(yǔ)基礎(chǔ)。C++不僅擁有計(jì)算高效運(yùn)行的實(shí)用性特征，同時(shí)還致力于提高大規(guī)模程序的編程質(zhì)量與程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言的問題描述能力，所以C++課程不是簡(jiǎn)單的。我上C++課已經(jīng)上癮了，每天都盼著上C++課程的時(shí)間快點(diǎn)到來。每次在上C++課時(shí)，我非常專心，從來不開小差，眼睛緊緊盯著電腦，雙手在鍵盤上“咚咚”跳來跳去，我聽這打字的聲音簡(jiǎn)直就是一種享受。只要老師提出的問題我都能回答出來，認(rèn)認(rèn)真真的記課堂筆記。老師要求課堂上完成的作業(yè)都能完成，家庭作業(yè)也都是提前請(qǐng)?zhí)峤弧Ｃ恐苡蠧++課的這天我就特別開心，特別激動(dòng)，高興得一蹦三尺高。感覺是就要飛上天了。其他任何事情都不想去做了就等著上課，要是每天都可以上一次C++課，那就爽到頂了。這件事只有天知，地知，我知。
C++課程特別有趣，我一定會(huì)努力學(xué)習(xí)C++課程研，發(fā)多種游戲，到那時(shí)我一定和爸爸媽媽分享我的學(xué)習(xí)成果，堅(jiān)持到底就是勝利。
學(xué)編程作文 篇9
毎個(gè)東西都會(huì)發(fā)生變化：含苞欲放的花骨朵兒、剛剛出生的可愛小狗、甚至一個(gè)人，他的技能、特征、年齡，無時(shí)無刻不在變化。我目前最大的變化，大概就是我玩的編程了。
剛接觸——覺得神奇
一開始接觸編程時(shí)，我感覺它是個(gè)神奇的東西，甚至讓我有些害怕。因?yàn)槿切┪覜]見過且看不懂的術(shù)語(yǔ)，如向上取整，發(fā)送廣播，x：y等，我連最基本的開始都做不到。還好，老師講解得還算詳細(xì)，還可以看回放，慢慢地我可以使用最基礎(chǔ)的指令完成一些“讓人物動(dòng)”之類簡(jiǎn)單的操作了。
繼續(xù)堅(jiān)持——道路坎坷
在學(xué)了一些知識(shí)后，我把目光投向了游戲制作。我經(jīng)過半小時(shí)的制作（當(dāng)然沒好貨），設(shè)計(jì)了一個(gè)“跳一跳”小游戲，我迫不及待地“啟動(dòng)”了。然而，才過了三秒，大寫字母“GAME OVER”跳了出來。呀！怎么回事！再試一次！然而，還是死了我只好去問老師。老師看完我的代碼，哭笑不得地說：“看，你的地面是紅色的，也就是說小棋只要碰到紅色就會(huì)死……”我似懂非懂地回去了。第二代“跳一跳”出爐了。然而，小棋“飛”上“天”下不來了。我開始研究第三代、第四代。終于，小棋正常工作了。
成功——開始十八變
就這樣，大半年過去了，我己經(jīng)從一個(gè)編程菜鳥成長(zhǎng)為一個(gè)能設(shè)計(jì)一些小游戲、小偏程的人了。我設(shè)計(jì)了：細(xì)菌的旅行、讓子彈飛、N個(gè)版本精良的“跳一跳……
編程課程的學(xué)習(xí)讓我明白了，只要堅(jiān)持，就算是丑小鴨，也能成長(zhǎng)為美國(guó)的天鵝。
學(xué)編程作文 篇10
由于疫情原因，我只好呆在家里。在這段時(shí)間里，我常常幻想像游戲工作室一樣制作游戲。于是我去網(wǎng)上找了一些編程的資料。爸爸也來幫助我，在網(wǎng)上幫我裝了一個(gè)專門用于編程的操作系統(tǒng)。這個(gè)系統(tǒng)運(yùn)行起來飛一般快，我可喜歡了，像好奇的小貓一樣擺弄來，擺弄去。
這個(gè)系統(tǒng)用于編程的軟件可真多呀！我打開python，又在官網(wǎng)上找到一些教程。看完了幾集后，我發(fā)現(xiàn)教程里面包含了太多重復(fù)的知識(shí)點(diǎn)，可能它就這么多語(yǔ)句吧，我已經(jīng)學(xué)完了，再學(xué)就是浪費(fèi)時(shí)間。于是我嘗試著向python輸入剛學(xué)過的語(yǔ)句。只見電腦有反應(yīng)啦！一眨眼的功夫電腦快速?gòu)棾隽嗽S多數(shù)據(jù)。我興奮地向爸爸講述。但爸爸卻冷冷地說：“你去把基礎(chǔ)語(yǔ)句學(xué)扎實(shí)了再說，現(xiàn)在可不是炫耀的時(shí)候。”
可是我哪里聽得進(jìn)去，腦子里又蹦出來一個(gè)念頭——編一個(gè)游戲。于是我一邊編游戲一邊進(jìn)入python官網(wǎng)上去找我需要的語(yǔ)句。苦苦鉆研了幾個(gè)小時(shí)后，我終于把游戲編好了。我心想：“爸爸，你這次說錯(cuò)了吧。”我興奮不已地按下了啟動(dòng)鍵。接著，我發(fā)現(xiàn)游戲并沒有運(yùn)行，卻只見一個(gè)提示窗彈了出來。我很奇怪：“不對(duì)呀，我可是去官網(wǎng)上找的，不會(huì)出錯(cuò)呀？”我急得都快哭了，幾個(gè)小時(shí)的努力白費(fèi)了！爸爸走過來看了一下屏幕，立馬就知道了我錯(cuò)在哪。他意味深長(zhǎng)地對(duì)我說：“你呀，干什么事不能驕傲，一定要踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí)才行。編程不僅是有語(yǔ)句就夠了，還有語(yǔ)法的知識(shí)點(diǎn)呢。你的錯(cuò)誤非常簡(jiǎn)單，學(xué)完教程后你自然明白了。”
我只好去官網(wǎng)上看教程，邊看邊做筆記。我發(fā)現(xiàn)這里面的知識(shí)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了我的預(yù)想值。看完全部教程后，回顧之前編的語(yǔ)句，我不禁恍然大悟，原來我犯了賦值語(yǔ)句的語(yǔ)法錯(cuò)誤，難怪游戲不會(huì)運(yùn)行。于是我添加了這個(gè)語(yǔ)法，驚奇地發(fā)現(xiàn)這個(gè)游戲可以運(yùn)行了！
果然，就如爸爸所說的一樣，干好事情的前提是你要有足夠良好的基礎(chǔ)。正所謂“不能還沒學(xué)會(huì)走路就去想跑步，這樣是行不通的。”
學(xué)編程作文 篇11
現(xiàn)在，我簡(jiǎn)直是個(gè)大忙人，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、電腦、游泳等補(bǔ)習(xí)班圍著我轉(zhuǎn)。每天做什么全被爸爸媽媽給我量身定做好。我成了被爸爸媽媽編好程序的“機(jī)器人”。
來看看爸爸媽媽給我編好的那繁忙的“程序”吧。每天早晨6：30之前，我就被爸爸媽媽從被窩里拉出，扯開嗓門讀英語(yǔ)。吃了早飯沖向?qū)W校接受“全封閉”訓(xùn)練。下午放學(xué)直奔游泳池，接受挑戰(zhàn)極限般的游泳訓(xùn)練。當(dāng)我筋疲力盡的時(shí)候又被拖回家里悶頭寫起永無止境的作業(yè)。后面還有一個(gè)小時(shí)的電子琴練習(xí)向我“招手”呢!周六、周日作文、華數(shù)、英語(yǔ)、電腦等補(bǔ)習(xí)班“一一襲來”。我每天都在知識(shí)的海洋里顛簸，已被“顛”得麻木不仁。同齡人們個(gè)個(gè)都像我一樣“幸福”。
我們對(duì)這些補(bǔ)習(xí)班不是都感興趣，有許多是家長(zhǎng)逼著學(xué)的。難道他們小時(shí)候曾是爺爺奶奶實(shí)驗(yàn)室里的小白鼠，也被強(qiáng)迫做他們不愿意做的事?上一輩自身沒有實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想非要在下一代身上實(shí)現(xiàn)嗎?
家長(zhǎng)和孩子都應(yīng)該擁有自己獨(dú)立的空間，請(qǐng)家長(zhǎng)們請(qǐng)別讓我們這些“小機(jī)器人”與你們聯(lián)網(wǎng)。我們的“程序”自己編。
首先，我要開發(fā)一個(gè)攻無不克的“清潔工軟件”，刪除家長(zhǎng)強(qiáng)行添加給我們的一套套繁忙的“程序”，改變他們的意念;然后運(yùn)行我的“蝸牛殼保護(hù)程序”。這套程序硬硬的外殼，像一座堅(jiān)固的堡壘。我可以在這里遠(yuǎn)離任何人的“侵?jǐn)_”，任憑拍打，我都可以像小蝸牛一樣躺在殼里安安靜靜的熟睡。我的“學(xué)習(xí)程式序”則由“大博士”——機(jī)器人教授擔(dān)任。它可是滿肚子學(xué)問，對(duì)任何學(xué)習(xí)上的問題都對(duì)答如流，脾氣十分溫和，總是不斷地鼓勵(lì)我，從不說我懶、說我笨。學(xué)習(xí)起來，我就像一葉順流而下的小舟，一點(diǎn)都不吃力。我沒有忘記有勞有逸，當(dāng)我感到疲勞的時(shí)候，“魔笛程序”就發(fā)揮作用了。它像一支美麗的竹笛，會(huì)自動(dòng)飛到空中，奏響美妙動(dòng)聽的樂曲，舒緩我的緊張情緒。此時(shí)家長(zhǎng)都無影而飛了，我可以自由自在、無拘無束地玩耍。這套程序中，我只給家長(zhǎng)開了一個(gè)小小的“窗口”。他們只能做一名旁觀者，通過窗口來觀看，再也不能做指揮員了。
老師，下堂課讓家長(zhǎng)來上課，我來介紹這個(gè)軟件，講這套程序，好嗎?
本文構(gòu)思巧妙。小作者以讓自己編程，揭示了當(dāng)前教育存在的現(xiàn)象——課業(yè)負(fù)擔(dān)繁重，各種補(bǔ)習(xí)班“一一襲來”，使得孩子們?cè)谥R(shí)的海洋里被“顛”得麻木不仁。對(duì)強(qiáng)迫他們不愿做的事發(fā)出了吶喊。讀了此文，不知當(dāng)爸爸，媽媽的該怎樣反思。不要讓孩子成為家長(zhǎng)的機(jī)器人，還給孩子快樂、自由、幸福吧!
作者運(yùn)用比喻、擬人手法，使文章語(yǔ)言生動(dòng)、形象。如：“硬硬的外殼像一座堅(jiān)固的堡壘;我就像一葉順流而下的小舟，“魔笛程序”像一支美麗的竹笛;我像小蝸牛一樣躺在殼里”等句。這些寫作手法值得學(xué)習(xí)。
學(xué)編程作文 篇12
在學(xué)校里，我的編程技術(shù)數(shù)一數(shù)二，幾乎是第一名，就連我們班以前的電腦高手都不敢再跟我比編程，他可不想出丑。
我編完了一個(gè)游戲，叫做《火柴人冒險(xiǎn)》，一做完，以前的電腦高手——老張就向我討要，我不換，他就用他的很多作品跟我換，我一直不換，最后，他就用92個(gè)作品跟我換，我才答應(yīng)。
編程考試，我兩分鐘就做完了，老師一看，覺得很好，就讓我玩游戲了。下課了，有同學(xué)還來問我怎么做的，我神秘地說：“不能告訴你。”轉(zhuǎn)身就走了，這絕活可不能外傳。
我之所以那么厲害，還是因?yàn)槿昙?jí)的辛苦啊，那一年我中午不睡覺去機(jī)房自學(xué)（老師答應(yīng)過的），久久看著電腦，特別想睡，而且還那么久，真累呀！但我堅(jiān)持下來了，也許這就是臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功的真諦吧。
學(xué)編程作文 篇13
今天下午，愉快的信息技術(shù)課又開始了。只見老師叫同學(xué)們搬來一個(gè)個(gè)大盒子，里面裝著一臺(tái)臺(tái)形狀似小車的東西。咦，今天要干什么呀？老師似乎看出了我們心中的疑惑，響亮的說：“這節(jié)課，我們要學(xué)會(huì)給盒子里的小機(jī)器編程，讓它們動(dòng)起來。”同學(xué)們聽了，都興高采烈的，一個(gè)個(gè)摩拳擦掌，躍躍欲試。我更是欣喜萬分。
不一會(huì)兒，老師在電腦上示范了編程的步驟，便把機(jī)器發(fā)下來，讓我們自己動(dòng)手了。瞧，機(jī)器是由許多積木板和四個(gè)輪子組成的。頂上圍起來的積木中，就放著機(jī)器的“大腦”——芯片、接口和開關(guān)。我迫不及待新建了編程的軟件，把線接上了機(jī)器。再照著老師的指示，建馬達(dá)、裝燈泡、定時(shí)間……很快，我就設(shè)定好了程序，把它下載到了機(jī)器里。完成啦！我高興地手舞足蹈，連忙按下開關(guān)。誰知，機(jī)器卻沒有像我想象中那樣亮著紅燈，快速奔跑起來，仍舊原地不動(dòng)的。我像個(gè)泄了氣的皮球，郁悶地想：“怎么會(huì)這樣呢？”
于是，我虛心地請(qǐng)教同學(xué)，發(fā)現(xiàn)原來還沒有把電腦語(yǔ)言翻譯成機(jī)器芯片懂得的語(yǔ)言呢！我又把程序做了一遍，再用鼠標(biāo)點(diǎn)擊“翻譯”和“下載”按鈕，編程終于完成了。輕輕碰一下機(jī)器的開關(guān)，機(jī)器立馬亮著閃光的紅燈，在地板上快樂地起圈來。大家用佩服的眼光看著我，那奔跑的機(jī)器，似乎也在高興地說：“謝謝你，讓我這么靈活自在地活動(dòng)！”
學(xué)編程作文 篇14
那是一個(gè)漆黑的夜晚，周圍只有高樓大廈和樹木。我打開了自己的電腦，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)神奇的軟件——猿編程。
我輕輕地按了一下，里面蹦出了一只壯猿。媽媽在旁邊對(duì)我說：“你打開猿輔導(dǎo)，這是我送給你的驚喜——編程。”未等媽媽把話說完，我的手打開操作這個(gè)軟件。
我打開后，選擇了我的課程，看見了一個(gè)老師正在右上角的攝像頭——只見他挺著自己的啤酒肚，帶著自己的眼鏡，滑稽地自我介紹道……哈哈！我要笑抽筋了！
接下來他開始講解知識(shí)點(diǎn)，我拿起自己的筆和猿編程送的本子開始記錄。老師講完了第一個(gè)知識(shí)點(diǎn)以后，我開始進(jìn)入猿編程，信心滿滿地打開任務(wù)一，先導(dǎo)入模塊，再輸入猿編程特制的代碼，點(diǎn)擊運(yùn)行。
“運(yùn)行，顯示您有一行代碼錯(cuò)誤，請(qǐng)重新修正。”看到這跳動(dòng)的頁(yè)面，我自信的笑容慢慢消失，拿起旁邊的杯子準(zhǔn)備砸下去。此時(shí)媽媽慈祥的笑容，讓我暴躁的情緒頓時(shí)消失了。我重新拾回信心，按照老師教我的知識(shí)重新做。我懷著心神不定的心情，再次點(diǎn)擊運(yùn)行。“成功了！”我高興地歡呼道……因?yàn)檫@不止是一次成功，也是一次超越自我的認(rèn)識(shí)。
周圍的漆黑我感受不到了，漆黑的夜晚變成了綻放成功的白天，照射著我編寫代碼的手。
學(xué)編程作文 篇15
爸爸在上學(xué)期快期中考試的那些天，在電腦上裝了一個(gè)可以編程序的軟件。
一天，爸爸打開電腦，啟動(dòng)了這個(gè)軟件，接著叫我過去看。我過去后，爸爸一邊演示一邊說：在這個(gè)啟動(dòng)窗口上加一個(gè)“編輯框”和一個(gè)“按鈕”，點(diǎn)擊“按鈕”跳轉(zhuǎn)到程序代碼界面，在這個(gè)“按鈕”被單擊下面寫上“編輯框1。內(nèi)容='祖國(guó)，你好！'”，這時(shí)候開始試運(yùn)行程序，在試運(yùn)行窗口上出現(xiàn)了一個(gè)“編輯框”和“按鈕”，這時(shí)爸爸叫我單擊一下“按鈕”。突然，“編輯框”里跳出了“祖國(guó)，你好！”。
我覺得很神奇，我也做了一遍，真的成功了。爸爸看我很喜歡，問我想學(xué)嗎，我說想。爸爸告訴我，爸爸也才會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)，根據(jù)網(wǎng)上介紹這是一個(gè)用中文編程的語(yǔ)言，開發(fā)商叫它“易語(yǔ)言”，有小學(xué)文化水平，也能夠制造一些簡(jiǎn)單的程序。如果我想學(xué)，爸爸從網(wǎng)上把書下載來一起學(xué)。
于是，爸爸下載了，打印成一本厚厚的書，我看了快要一個(gè)多月了，雖然我看不懂什么變量、常量和程序集，什么窗口、按鈕和編輯框，但我很喜歡書上的例子，按書上的例子做了播放器，點(diǎn)擊按鈕，打開歌曲，就會(huì)唱歌；還有做了密碼登入窗口，填上用戶名和密碼并在程序代碼中寫上載入窗口，真的會(huì)跳到相應(yīng)窗口；還有數(shù)學(xué)題，比如書上1234……十a(chǎn)=？，我也按例子編了一個(gè)程序，在一個(gè)“編輯框”填上a的一個(gè)數(shù)字，點(diǎn)擊“按鈕”就會(huì)在另一個(gè)“編輯框”里跳出答案……這個(gè)程序太神奇了，爸爸還還告訴我，把做出來的程序可以做成可以安裝的軟件，在其他的電腦上使用呢。
我喜歡“易語(yǔ)言”，更喜歡編寫程序。但是，爸爸告訴我，要學(xué)編程呀，把它學(xué)的精通，還得學(xué)好英語(yǔ)，還得學(xué)好語(yǔ)文和數(shù)學(xué)等基礎(chǔ)知識(shí)，只有學(xué)好了文化基礎(chǔ)知識(shí)，才能進(jìn)一步探索科學(xué)奧秘。
我知道了，從現(xiàn)在開始就要好好學(xué)習(xí)了。
學(xué)編程作文 篇16
盼星星，盼月亮，終于盼來期望已久的暑假，盼來了學(xué)校的電腦編程課。
上課的第一天，一大早，我就迫不急待地跟媽媽說：“媽媽，今天早點(diǎn)去學(xué)校吧！”媽媽高興地點(diǎn)點(diǎn)頭。一路上，我們有說有笑。走進(jìn)教室，看到一臺(tái)臺(tái)嶄新的電腦，我激動(dòng)的摸摸這，摸摸那，不知道從何下手。
不一會(huì)兒，老師來了。我認(rèn)真地聽著老師講課，之后，老師親自給我們示范了一遍，又告訴我們這個(gè)程序的作用，最后，讓我們用現(xiàn)有的東西自己編成一個(gè)程序，再闖關(guān)。
我按著老師的要求和步驟，自己編了起來，沒想到我第一個(gè)完成，而且很成功。老師在班上大力地表?yè)P(yáng)了我。在看著屏幕上的小猴子按照自己編寫的程序一步一步吃到那些桃子時(shí)，心里真是說不出來的高興。
老師告訴我們，這個(gè)編程可以提高我們的邏輯思維能力和解決問題的能力。在闖關(guān)的途中，看到小猴子吃桃子變成孫悟空打妖怪，接著變成了弼馬溫喂馬，然后變成了孫悟空和哪吒接武器，最后變成……其中的樂趣與奧妙，真是難以言表。
我發(fā)現(xiàn)我愛上了電腦編程。
學(xué)編程作文 篇17
盼星星，盼，終于盼來期望已久的，盼來了的電腦編程課。
上課的第一天，一大早，我就迫不急待地跟說：媽媽，早點(diǎn)去學(xué)校吧！媽媽地點(diǎn)點(diǎn)頭。一路上，我們有說有笑。走進(jìn)教室，看到一臺(tái)臺(tái)嶄新的電腦，我激動(dòng)的摸摸這，摸摸那，不知道從何下手。
不一會(huì)兒，來了。我認(rèn)真地聽著老師講課，之后，老師親自給我們示范了一遍，又告訴我們這個(gè)程序的作用，最后，讓我們用現(xiàn)有的東西自己編成一個(gè)程序，再闖關(guān)。
我按著老師的要求和步驟，自己編了起來，沒想到我第一個(gè)完成，而且很。老師在班上大力地表?yè)P(yáng)了我。在看著屏幕上的小猴子按照自己編寫的程序一步一步吃到那些桃子時(shí)，心里真是說不出來的高興。
老師告訴我們，這個(gè)編程可以提高我們的邏輯思維能力和解決問題的能力。在闖關(guān)的途中，看到小猴子吃桃子變成孫悟空打妖怪，接著變成了弼馬溫喂馬，然后變成了孫悟空和哪吒接武器，最后變成其中的與奧妙，真是難以言表。
我發(fā)現(xiàn)我愛上了電腦編程。
學(xué)編程作文 篇18
飛揚(yáng)之中的青春又將會(huì)在消失之中所度過，而成熟之后的氣息又將慢慢襲來，這一切的流失又將會(huì)在何處何方？而放眼望去，我們卻又要學(xué)會(huì)了堅(jiān)持，因?yàn)閳?jiān)持了就會(huì)是勝利！我們自己的編程，那就該由自己來主導(dǎo)，因?yàn)槿松拈L(zhǎng)河會(huì)在消失之中所度過，我們卻又會(huì)隨著時(shí)間的改變而不斷的成長(zhǎng)成熟！
編程
人生會(huì)是一場(chǎng)級(jí)快的電影，而在這個(gè)電影之中，我們又將會(huì)以什么樣的過程而言是。各種的抉擇都將會(huì)是在我們的帶領(lǐng)之下。編程的人生又將如何？眺望遠(yuǎn)方又將會(huì)何去何從？成長(zhǎng)的足跡，卻又更加的能夠擁有命運(yùn)。可是在這命運(yùn)的面前，我們有將會(huì)如何的選擇？成長(zhǎng)雖然很難，但卻又體會(huì)到了苦中樂，明白了社會(huì)的殘酷無情，明白了真情，實(shí)在明白了在乎我的及愛我的人，但是無論結(jié)果如何，自己的人生靠自己做主。畢竟只有一次青春飛揚(yáng)，放飛自我自己的青春，編織成自己想要的自由！
主導(dǎo)
相信未來之路一定是需要我們自己來奮斗的。自己也應(yīng)該是自己的小組人主導(dǎo)自己的命運(yùn)理想，無論結(jié)果如何，都更應(yīng)該去奮斗一把。也許只有這樣，你才會(huì)有所謂的成長(zhǎng)就成熟風(fēng)雨來襲，而我卻只在于你！主導(dǎo)自己的未來，主導(dǎo)自己的以后更加的相信命運(yùn)，非凡在于此時(shí)。編程自己的出路一切安好！
成長(zhǎng)來寫，而更多的是在于自己消失的一切都將會(huì)成為過客。那么大膽做到此時(shí)才是最好的夢(mèng)想的起航點(diǎn)也將會(huì)由自己而選擇。命運(yùn)的非凡，更加的彰顯了自己的成就，為了自己的以后加油喝彩！編織五彩夢(mèng)！更加相信，只有夢(mèng)想在，那么一切都將會(huì)在我們自己的編織著自己的小主人未來可期，指夢(mèng)為馬！
命運(yùn)的出發(fā)點(diǎn)則是在今朝今夕，努力做到最后所會(huì)更加的不期而遇！
學(xué)編程作文 篇19
暑假里，媽媽不但幫我報(bào)了一個(gè)英語(yǔ)培訓(xùn)班，還幫我報(bào)了一個(gè)樂高編程班。樂高以前只是簡(jiǎn)單的拼搭，現(xiàn)在隨著信息技術(shù)的發(fā)展，也推出了好玩的編程課。
波老師告訴我們，“編程”顧名思義就是編寫程序，它是一種語(yǔ)言，通過這種語(yǔ)言可以使計(jì)算機(jī)能夠根據(jù)人們的指令一步一步地完成任務(wù)。我們平時(shí)玩的游戲，用的軟件都是由編程員編成的。
聽起來就感到好神奇喲，我自然就對(duì)編程充滿著期待，快快樂樂地投入到學(xué)習(xí)之中。
記得第一節(jié)上編程課時(shí)，波老師就向我們介紹各種各樣奇形怪狀的零件，以及它們各自的作用。老師還沒講完，我的手和眼睛就不由自主地玩了起來。
波老師饒有興趣地說：“今天的任務(wù)很簡(jiǎn)單，只是搭建一輛小車，讓它會(huì)前進(jìn)、后退就可以了。”
啊！原來如此！一開始，我就把主機(jī)和馬達(dá)拼在了一起，用雙彎連桿連接起來，接著用萬能零件合在一起，再用長(zhǎng)連桿和軸套固定輪子，最后加固就可以了。為了好看，我還用了一些裝飾品加在車子的外面。車子一下子就拼好了。哇！我感覺自己真的好棒！
接著就到重點(diǎn)編程了。波老師叫我們每人拿一臺(tái)電腦，直接連接主機(jī)就可以開始編程了。首先要讓車子動(dòng)起來，所以就要用循環(huán)前進(jìn)30秒，再用暫停。并切后退的話，同樣要用循環(huán)，只不過只用10秒就行了。一個(gè)指令一個(gè)動(dòng)作，編程并沒有我想象中那么難學(xué)，但是真的很神奇。
時(shí)間飛快地流失了，差不多要下課，老師讓我們自己再檢查一下作品。我的車子隨著我的指令真的動(dòng)起來了，看著自己的木頭車子，一下子變得靈活起來，太開心了。波老師也很滿意地說：“這是你們的第一節(jié)課，手上拿的也是第一個(gè)作品，我要幫你們拍照留念。”
難忘的時(shí)光永遠(yuǎn)地留在這張照片上，回家的路上，我心里一直笑著。
學(xué)編程作文 篇20
說到游戲，大家一定很熟悉吧。每當(dāng)我玩游戲的時(shí)候，我總會(huì)想：這么好玩的游戲到底是怎么做成的呢？于是，我便去問媽媽，媽媽說：“游戲是用編程編出來的。”這么說編程課可是個(gè)奇妙的東西呢！不知它還能做出什么？帶著好奇心，我便請(qǐng)求媽媽為我報(bào)一個(gè)編程班。起初媽媽不同意，耐不住我的軟磨硬泡，媽媽才同意讓我上編程班。
這天，開始上課了。我興致勃勃地打開電腦認(rèn)真地上課。通過老師的一一講解，我終于知道了，編程就是將一個(gè)個(gè)信息模塊疊加在一起，從而讓目標(biāo)物做出指令的過程。這可真是有趣啊！看起來挺簡(jiǎn)單，不過老師也告誡我們：“學(xué)編程并不是很簡(jiǎn)單的事，不能掉以輕心，因?yàn)檫�要懂英文，還有許多頁(yè)面及復(fù)雜的模塊。”看來，我不能小看這編程課。
一節(jié)課的講解不知不覺地過去了。老師講完了課就讓我們做練習(xí)，看著這密密麻麻的英文，我眼花繚亂了，我只好用筆一個(gè)個(gè)指著讀，如果遇到不懂的單詞只能一個(gè)一個(gè)查詞典，遇到模塊搭建卡殼還需要重新看回放……。哎，這可真難呀。當(dāng)我好不容易做到了最后一個(gè)關(guān)卡時(shí)，就徹底被難倒了，這次人物既要渡河，又要伐木，模塊運(yùn)用還不能超數(shù)。我先試著編邊造橋邊伐木的程序，我一步步地計(jì)算著人物走的步數(shù)，可是當(dāng)我把模塊放上去時(shí)，發(fā)現(xiàn)在小島上的人物還是在造橋，最后還自己撞到了橋上。看來這個(gè)方法不行。
不然，試一下造橋和伐木分開的吧！我又嘗試了一次，通過移動(dòng)模塊，這次總算可以達(dá)到目的地了，可是新問題又出現(xiàn)，我使用的模塊太多了，沒辦法達(dá)到最優(yōu)化，怎么辦呢？我絞盡腦汁也想不出來，我垂頭喪氣地對(duì)媽媽說：“媽媽，這個(gè)游戲我編不來了，你幫我想一下。”可媽媽聽了，搖搖頭，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說：“這個(gè)我沒學(xué)過，我也不會(huì)，不過，你要知道我們做人做事都要堅(jiān)持到底，不能一遇到困難就退縮呀，再想想，我相信你一定可以成功。”聽了媽媽的話，我只好又重整旗鼓，開始想辦法。一次，兩次，三次……。到了第八次還是不成功，我暗暗地鼓勵(lì)自己：一定能成功的，別急，再想想，一定行的。對(duì)了，老師說程序太多，可以用循環(huán)。我終于想到新辦法了。于是，我先將循環(huán)模塊拖出來，把要循環(huán)的模塊放進(jìn)去，再仔細(xì)計(jì)算循環(huán)的次數(shù)，最后小心翼翼地輸入循環(huán)數(shù)字，當(dāng)我心驚肉跳地按下確認(rèn)鍵，屏幕上馬上跳出：闖關(guān)成功！耶，我激動(dòng)得跳起來。看著自己親手編出了游戲，我心里別提多開心。
看來媽媽說得對(duì)，我們做任何事都不能輕言放棄，一定要堅(jiān)持到底，俗話說：“一份耕耘一份收獲，”通過這次學(xué)習(xí)編程，不僅讓我學(xué)到了一項(xiàng)新技能，更讓我懂得了堅(jiān)持的道理。我想：以后不管在學(xué)習(xí)上，還是在生活上，我也一定要這樣做到。
學(xué)編程作文 篇21
每個(gè)人都有愛好，比如說我的媽媽，她就喜歡減肥，不不不，我是說她喜歡運(yùn)動(dòng)。再比如說我的爸爸，他就喜歡看手機(jī)，不不不，我是說他喜歡閱讀，對(duì)，就是閱讀沒錯(cuò)。（哎呀，我怎么老是瞎說大實(shí)話呢，這個(gè)習(xí)慣一定要改。）
剛才說的是爸爸媽媽的愛好，現(xiàn)在說說我的愛好。我的愛好可不像他們那么大眾，我的愛好是——編程。怎么樣，很“高大上”吧，有沒有比爾蓋茨或者扎克伯格的感覺呢？
說到這里，您是不是覺得奇怪，我還是個(gè)小學(xué)生，怎么就會(huì)有編程這種愛好呢？這是因?yàn)榘。谖疑纤哪昙?jí)的時(shí)候，我們學(xué)校創(chuàng)建了一個(gè)機(jī)器人編程社團(tuán)，這么酷炫的社團(tuán)，我當(dāng)然要參加了。結(jié)果，第一堂課就把我給震驚了，只見老師輕松地在電腦上操作了一陣，竟然就做出了一個(gè)《打地鼠》的游戲！這可太神奇了，比玩游戲有意思多了！我于是喜歡上了編程。
從此，新世界的大門向我打開了！
在老師的教導(dǎo)下，我進(jìn)步很快，我還記得自己做出第一個(gè)游戲——《走迷宮》時(shí)，興奮得難以自禁的樣子。雖然游戲很簡(jiǎn)陋，沒有網(wǎng)上的游戲那么漂亮，可是，在當(dāng)時(shí)我的眼中，這就是最好的游戲！
然后，我對(duì)編程更入迷了，而我的愛好也給我?guī)砹藰s譽(yù)——我相繼參加了全市以及全省的編程大賽，都獲得了一等獎(jiǎng)。
編程不只為我?guī)砹藰s譽(yù)，它對(duì)我其它方面的幫助也很大。編程能強(qiáng)化邏輯思維能力和提高專注度等等好處大家都知道，但更重要的是編程鍛煉了我獨(dú)立解決問題的能力和提高了我的自信心。
咦，編程還能鍛煉獨(dú)立解決問題的能力和提高自信心？覺得不可思議？其實(shí)道理很簡(jiǎn)單，你想啊，我要是有道數(shù)學(xué)題不會(huì)，大喊“爸爸，我有道題不會(huì)”，然后，爸爸就顛顛地跑過來，給我講了一遍，最后還說：“這么簡(jiǎn)單的題你都不會(huì)，你咋學(xué)的。”這樣的場(chǎng)景大家很熟悉吧。現(xiàn)在換個(gè)場(chǎng)景，我大喊“爸爸，我有個(gè)編程的地方不太懂”，然后，就沒有然后了——因?yàn)榘职忠膊粫?huì)，所以，我只能自己查資料，鍛煉獨(dú)立解決問題了。不過，等我解決問題后，我就可以臭屁地對(duì)爸爸說：“這么簡(jiǎn)單的編程你都不會(huì)，你咋大學(xué)畢業(yè)的。”
連大人都不會(huì)的問題都被我解決了，這種感覺是不是特別棒，是不是特別提高自信心？因此，我怎么能不更加喜歡編程呢？
聽我說了這么多我的愛好，您是不是也對(duì)編程感興趣了呢？來吧，讓我們一起快樂地編程吧！
學(xué)編程作文 篇22
在信息科技高速發(fā)展的現(xiàn)如今，人工智能已成為人類生活中無處不在的一部分：掃地機(jī)器人，無人機(jī)，更是有谷歌機(jī)器人打敗韓國(guó)圍棋大師的奇聞不斷涌入我們的生活。
這時(shí)，人們害怕了，一系列的科幻電影都表達(dá)著對(duì)人工智能取代人類這一發(fā)展趨勢(shì)的擔(dān)憂。可我們是否想過會(huì)如蘋果總裁所認(rèn)為的一樣，當(dāng)人類像計(jì)算機(jī)一樣思考時(shí)，失去了價(jià)值觀和同情心，給人腦也編上了程序時(shí)，才是真正的人類危機(jī)！
像是前一陣子的”江西辱母案”，法律的天平最終偏向了因猥褻而被正當(dāng)防衛(wèi)攻擊所受傷的”被害人“。而將這所謂公正的判決落在了為拯救母親而攻擊他人的兒子身上。這讓我不禁感嘆，人們都麻木了嗎？什么才是真正的公正？
我想，這一切的背后是人們的冷漠，缺少社會(huì)關(guān)懷的表現(xiàn)。正如魯迅筆下的“看客“形象一般，往往表現(xiàn)為一般民眾精神的麻木，對(duì)不幸者采取一種冷眼旁觀的態(tài)度，是沒有同情心，悲憫心，麻木不仁的表現(xiàn)。像是“辱母案”事件中，也不是沒有尋求過警察的幫助，可到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)的警察也只是把這樣的事件當(dāng)成一般的糾紛，沒有及時(shí)地提供幫助，促使最后慘案的發(fā)生。究竟是什么使人們由幾千年孟子還在倡導(dǎo)的“仁義思想“淪落到現(xiàn)在的”不聞世事“。我認(rèn)為，是一個(gè)“利”字，是因?yàn)槿四X被利益的枷鎖所束縛，像是被編入了“利益”這個(gè)程序一樣，被死死地框住了。試想，同樣一張尋人啟事，一個(gè)寫著對(duì)失蹤者的思念，渴望以此喚醒路人的同情，得到幫助，而另一個(gè)寫著重金懸賞，哪一張會(huì)更使人有動(dòng)力去伸出援助之手呢？我想是后者。
在如今這個(gè)物欲橫流，溝壑難填的社會(huì)中，已沒有多少人能做到像陶淵明一樣的“不為五斗米折腰”，寧可掛靴辭印，“采菊東籬下，悠然見南山”。但我們?nèi)祟愖鳛樯镦滍敹说奈锓N，萬不可做一個(gè)沒有思想的蘆葦，不然人腦與人工智能又有何區(qū)別呢？
我們應(yīng)該去刪除“利益”這個(gè)程序，讓人腦有自己的思想。像是馬克思主義說的那樣，意識(shí)是人腦的機(jī)能，樹立正確的，不為利所動(dòng)的價(jià)值觀，去懷著一顆同情之心關(guān)愛社會(huì)，關(guān)心我們身邊的人與物，相信那樣，人類的未來還是由我們自己主宰，而不是人工智能！
請(qǐng)別為人腦編程！
學(xué)編程作文 篇23
我們來到了太倉(cāng)市科教新城實(shí)驗(yàn)小學(xué)“小牛人創(chuàng)客中心”，一起來體驗(yàn)為機(jī)器人編程的樂趣。
首先，一位老師熱情地接待了我們，并且讓我們兩人一組坐好。然后她告訴我們?cè)趺礃尤闄C(jī)器人編程。“首先，機(jī)器人的前端有兩個(gè)凸起來東西，它就是機(jī)器人的“眼睛”——超聲波傳感器。”她指著超聲波傳感器介紹道，“大家都知道蝙蝠吧，蝙蝠就是用超聲波來探測(cè)前方有無障礙，所以它能在黑暗中飛行。”接著，老師打開了編程軟件，說道：“我們?yōu)闄C(jī)器人編程，就是把一些指令輸入它的“大腦”中，然后它都可以按照指令來行動(dòng)了。”隨后，她告訴了我們?cè)趺慈ソM合編程語(yǔ)言并且讓我們來自己為機(jī)器人編一個(gè)躲避障礙的指令。
我和我的搭檔按照老師的要求先把一個(gè)初始框架給搭好，然后再把指令放進(jìn)去。不一會(huì)兒，我們就完成了。我們將其導(dǎo)入了機(jī)器人的“大腦”中，啟動(dòng)了它。只見它向前前進(jìn)，遇到障礙也沒有躲避。我連忙問老師，老師告訴了我原因——我把其中的一個(gè)指令放錯(cuò)了位置。我趕忙把它們改了過來，重新把正確的指令輸入它的“腦”中。這次機(jī)器人果然可以避開障礙了，我們高興極了。
等大家都完成后，老師給我們每一組都要發(fā)了一盒積木，讓我們利用“管齒輪”的原理搭一個(gè)燒烤架。我們不僅搭了出來，還把它弄得更加完善。我們搭成的燒烤架是可以當(dāng)作車子開走，還有遮陽(yáng)傘、餐桌等功能。老師夸我們很有創(chuàng)意，我們心里比吃了蜜還甜。
這次活動(dòng)讓我們知道了機(jī)器人可以動(dòng)的原因是我們?yōu)樗帉懥顺绦颍拍芡瓿筛鞣N各樣的任務(wù)，它們也是我們?nèi)祟愔腔鄣慕Y(jié)晶。
學(xué)編程作文 篇24
周四那天，我上了一節(jié)編程課。那時(shí)，我激動(dòng)得都快要飛上天去了！
課上我看到了有各種各樣的硬件：有編程主板、蜂鳴器、紅外接近傳感器……
編程主板上方有許多米白色的小接口，D4、D3、D8……我都有點(diǎn)糊涂了，這么多接口，到底連接哪個(gè)才能編成流水燈呢？我急得都不知道要做什么了！
老師說：“用D4接口，將2812燈條插在D4接口。”我按照老師的話去做。結(jié)果打開編程界面時(shí)，我發(fā)現(xiàn)事情沒那么簡(jiǎn)單。“怎么有那么多的欄框呀！什么初始化、數(shù)學(xué)、邏輯……”我在心里念著。
我想都還沒想，就開始動(dòng)手制作漂亮的流水燈。興奮和緊張就像正義天使和壞蛋惡魔打得不相上下，讓我的心一刻也不能安寧。
我燒錄出來的和沒燒錄的竟是一模一樣的，我去問老師這到底是怎么一回事兒，老師看了一下說：“哎呀，真是的！2812燈條它的燈的編程號(hào)是多少，這顆燈的亮度、色值是多少？你弄錯(cuò)了。”
我聽完后，趕快把編號(hào)變成了0，把紅綠藍(lán)的綠變成了255（最大），結(jié)果只是第0編號(hào)的燈亮了個(gè)綠色而已。我又去問老師出了什么問題。老師說：“每隔一個(gè)，在外面i的邏輯語(yǔ)句要把范圍變成0~6。”結(jié)果，它的變化是0號(hào)燈亮，0號(hào)燈滅的同時(shí)第1編號(hào)的燈亮。
自從那天起，我的手似乎有了魔力似的，什么東西都會(huì)編了，什么小汽車呀、風(fēng)扇呀，都能做出來了。
我終于學(xué)會(huì)了編程。我體會(huì)到了編程的樂趣。
學(xué)編程作文 篇25
我喜歡編程，每當(dāng)看見別人編出好多好多好玩的游戲，我羨慕極了！也想學(xué)編程。
爸爸十分支持我的想法，給我買回了一本編程的書，讓我自己學(xué)習(xí)編程。這可不是一件容易的事。那樣難懂的語(yǔ)言，我看著書就想睡覺。因此，我三天也學(xué)不會(huì)一個(gè)代碼。爸爸對(duì)我說：“照你這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度，你怎么能進(jìn)步呢？”我一下子就覺得無地自容，真想找個(gè)地洞鉆進(jìn)去！我對(duì)爸爸說：“編程太難了，我不想學(xué)了。”爸爸撫摸著我的頭說：“遇到一點(diǎn)點(diǎn)困難就放棄，你還是個(gè)中隊(duì)長(zhǎng)呢！”
從那以后，我改變了以前學(xué)習(xí)編程的方式，認(rèn)真聽老師講課，課后復(fù)習(xí)；遇到不懂的地方，在電腦上向老師請(qǐng)教，直到弄懂為止。編程最困難的是自由發(fā)揮創(chuàng)造力的課題，就是先給你幾個(gè)方案，再給你幾個(gè)角色，然后叫你選擇其中的一個(gè)方案，編出一個(gè)游戲。為了解決這個(gè)困難，我讀了很多關(guān)于游戲的書，也學(xué)習(xí)了別人的作品，終于我編出了第一個(gè)創(chuàng)意作品《孫悟空三打百骨精》。這個(gè)作品獲得了老師的表?yè)P(yáng)，這大大激發(fā)了我的編程興趣。
編程，不僅讓我收獲了快樂，而且還讓我明白了堅(jiān)持就是勝利的道理。
學(xué)編程作文 篇26
我們的電腦老師給我們推薦了一款編程軟件。這款軟件非常有意思，可以編游戲，還可以用來學(xué)習(xí)。我一下子就被它迷住了，真的太好玩了。它可以用各種指令編程序，能編的程序可多了，有走迷宮、接水果、對(duì)話……甚至還可以編“我的世界”呢！
電腦老師不斷地教我們編寫程序的技巧，在老師的教導(dǎo)下，我的技術(shù)突飛猛進(jìn)，我也愛上了編程。
一開始，我只是在學(xué)校有電腦課的時(shí)候才進(jìn)行編程，但我感覺編程的時(shí)間實(shí)在是太少了，于是，我在家中的電腦上也裝了編程軟件。每天，只要我一有時(shí)間，就會(huì)在電腦上用編程軟件編寫程序。編程讓我快樂，每當(dāng)我玩起自己編的游戲時(shí)，就會(huì)感到非常有成就感。一次，我編程序時(shí)被媽媽看到了，她一時(shí)興起，玩了一下我編的游戲。她說：“真不愧是我的兒子，編的程序真好。”聽了媽媽的話，我的心里像吃了蜜一樣甜。
現(xiàn)在我越來越愛編程了，似乎每天不編程就會(huì)少一塊肉。每一次放學(xué)，我都飛快地完成作業(yè)，好早點(diǎn)去編程，因?yàn)榫幊陶娴奶钗抑粤恕?/p>
學(xué)編程作文 篇27
不知道黎智緯看不看到我這篇作文，但是不管怎么樣，我決定了，我就是不玩生死狙擊了，哼，我就不玩，怎么滴？
不過啊，要不是我把賬號(hào)密碼刪除了，可能我那個(gè)小弟仲見偽可能又要可憐巴巴的趴在我面前對(duì)我說：“大哥啊，聽說你不愛玩生死狙擊了，我早就對(duì)你生死狙擊的號(hào)有所耳聞，雖然沒有充錢，但是聽說等級(jí)很高的樣子，可不可以送我啊？”
哈哈哈，光想想就可笑，不過我現(xiàn)在已經(jīng)把賬號(hào)密碼刪除了，我再也無緣生死狙擊了，但是，我還有Free Pascal陪伴著我，我常常和我的朋友們搞笑的提到free Pascal，我和我的朋友們說：“哎，最近我和free Pascal的關(guān)系日益緊張，因?yàn)樗谷宦犝f我要棄她而去，和C++好了……”是不是很可笑？
我知道，看這篇作文的，要么是黎智緯，要么是仲見偽，有些局外人可以幫忙宣傳宣傳，讓他們看到他們大哥寫的作文，那文采！哎，連螞蟻寫的作文都比不過我寫的作文啊！（我好像在砸自己腳？）。
還有，用興趣的去Free Pascal 百度貼吧關(guān)注一下，里面的內(nèi)容可能會(huì)吊起你的胃口哦~
學(xué)編程作文 篇28
每周的編程課就要始了！一起來看看我的編程課吧！
我興致勃勃地打開電腦，開始編起代碼，時(shí)而右手拿著鼠標(biāo)點(diǎn)來點(diǎn)去，時(shí)而兩手靈巧地打著字，時(shí)而手在觸控板上這里劃一下，那里劃一下，真是有趣！
但是我很快就發(fā)現(xiàn)了錯(cuò)誤，于是我開始修改。可是越改越砸，甚至無法正常運(yùn)行了。老師就在一旁給我耐心地解開疑惑，并告訴我為什么會(huì)有錯(cuò)。我突然想起來新學(xué)過的成語(yǔ):“差之毫厘，謬以千里。”本來小小的一點(diǎn)錯(cuò)誤，一開始沒有糾正過來，結(jié)果到到最后釀成了大錯(cuò)。老師說：“學(xué)編程要耐心思考，認(rèn)真檢查！”在老師的幫助下，我一道題一道題檢查過去，我發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤多得數(shù)不清。只能耐心地一一改錯(cuò)了，最終，電腦上終于顯示了“你真棒！”三個(gè)字。我高興得已經(jīng)蹦了起來，眉毛也揚(yáng)了起來，嘴笑得合不攏啊！
一小時(shí)得編程課上完了，我拉著媽媽的手向老師揮手再見。回家路上，我向媽媽分享我今天的學(xué)習(xí)成果，心里真是美滋滋啊！好像剛才課堂上的錯(cuò)誤早就被扔到九霄云外，成功的體驗(yàn)真好！
這真有趣的.編程課，期盼下節(jié)編程課的到來！
學(xué)編程作文 篇29
星期六，是明朗的一天。我們編程小隊(duì)經(jīng)過了幾個(gè)星期的訓(xùn)練，終于踏上了比賽的征程。
陸老師講好比賽注意事項(xiàng)，我們就開始聊天。我雖然有點(diǎn)頭暈，但也和胡博熱烈交談著。我們似乎感覺不到困難已逐漸向我們逼近……
車開進(jìn)了鎮(zhèn)海城區(qū)，司機(jī)的一句話讓我們驚慌不已：“這是去老蛟川的路吧！”我們?nèi)サ氖切陆ǖ尿源āＮ覀兘衅饋恚骸笆裁矗∧阍趺床辉缯f！”陸老師趕忙打電話問其他的老師，陸金濤媽媽也下車去問路人。陸老師說在鎮(zhèn)海職教的附近，我們趕緊啟程去鎮(zhèn)海職教，此時(shí)已經(jīng)8:00多了，離比賽時(shí)間還有50分鐘，來得及嗎？我們緊張地喊：“陸老師，來得及嗎？”陸老師安慰我們說：“沒關(guān)系！沒關(guān)系！來得及的！”在去鎮(zhèn)海職教的319國(guó)道上，我們的車被堵住了。時(shí)間飛快地流過去，我全都是心急如焚。總算到了蛟川書院，我們馬上進(jìn)入考場(chǎng)。我極力穩(wěn)定情緒，趕緊做起題目來。
到了12:00，考試結(jié)束。我長(zhǎng)長(zhǎng)舒了一口氣，幸好沒遲到，不然我們之前的辛苦就白費(fèi)了。下午，有了結(jié)果：陸金濤一等獎(jiǎng)，除了許雨煙，其他人都三等獎(jiǎng)。我很開心！
我要繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更好的成績(jī)！相信我一定可以成功。
學(xué)編程作文 篇30
今天下午，媽媽帶我去錢昊軍家體驗(yàn)編程課。一路上，我連蹦帶跳地哼著歌，來到他家的科技館。
一走進(jìn)教室，我看到桌子上擺滿了電腦，屏幕上滾動(dòng)著“歡迎來到齒輪兒童科學(xué)館”五顏六色的大字。
上課時(shí)，唐老師先為我們簡(jiǎn)單介紹了什么是編程。從那里，我們得知編程原來是一種語(yǔ)言，它能幫助我們和電腦更好地溝通，使電腦完成我們想要設(shè)計(jì)的東西。
老師還為我們講解了幾個(gè)按鈕的作用，然后告訴我們可以隨便設(shè)計(jì)。我們按照老師的樣子，自己動(dòng)手做了起來。制作時(shí)鐘比較簡(jiǎn)單，我不一會(huì)兒就學(xué)會(huì)了。我還把老師給我們的模版變了，換成我喜歡的圖片。小朋友們，大家都知道時(shí)鐘是順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)的。而在編程里，我還可以讓它變成逆時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)呢！我只要把一個(gè)程序稍微更改一下就可以了。當(dāng)我看到我的作品時(shí)，我興奮得直拍手。后來我又嘗試更改了許多程序，結(jié)果令人驚喜……
歡樂的時(shí)光總是那么短暫，編程課很快就結(jié)束了。通過這次編程課，讓我體會(huì)了計(jì)算機(jī)語(yǔ)言的奧秘，也讓對(duì)編程產(chǎn)生了濃厚的興趣。
學(xué)編程作文 篇31
編程就是讓計(jì)算機(jī)為解決某個(gè)問題而使用某種程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言編寫程序代碼，我們?nèi)粘＝佑|到的軟件都是靠編程編寫出來的。但我肯定，全班就我一個(gè)人學(xué)編程,不過我學(xué)編程的開始還是有些艱難的。
在七月九日那一天，我便開始了我的C語(yǔ)言編程生活，第一天的程序自然很簡(jiǎn)單，老師給我們講了一遍這個(gè)程序，便讓我們自己做了。這道題是讓我先輸入三個(gè)未知數(shù)，求它的大小如果條件符合輸出并執(zhí)行，否則按另一個(gè)步驟執(zhí)行。畢竟是第一次的練習(xí)，心里既恐慌又緊張，滿臉的汗像黃豆般地一粒一粒往下落。我也能感覺出來，我的手也不聽指揮，不斷地發(fā)抖。不過在老師的幫助和提醒下，我真的寫出來了。我仿佛看到成功的旗幟在向我不斷地?fù)]舞。
第一節(jié)課上完了。回了家，我便把我今天的成果與爸爸分享，爸爸看后，點(diǎn)點(diǎn)頭摸著胡子笑了，并且對(duì)我說：“你今天做的很棒，希望這是你成功的開始，祝賀你成功了寫出了人生的第一個(gè)計(jì)算機(jī)程序，以后再接再厲！”
這一節(jié)課，我會(huì)深深地記住，雖然微不足道，但這是成功的開始，也是以后學(xué)習(xí)編程的基礎(chǔ)。現(xiàn)在的學(xué)習(xí)內(nèi)容越來越難，但我保證：只要努力，就能勝利！
學(xué)編程作文 篇32
有一天，對(duì)著我寫的幾本小詩(shī)，腦子里忽然冒出一個(gè)頂好的主意——遍一本詩(shī)集。
我先設(shè)計(jì)了一個(gè)封面，用綠色蠟筆畫上了一大片荷葉，用紅色蠟筆畫了荷花，用天藍(lán)色畫了河塘，有寫了書名“小荷”兩個(gè)大大的紅字在封面正上放。下面是我的名字，并寫上一個(gè)編字。封面的下邊是……出版社，于是寫我們文學(xué)社的社名——“小畫筆出版社”。
封面設(shè)計(jì)好了，內(nèi)容怎么編呢？爸媽給我做參謀，他們說：“可以按寫詩(shī)的時(shí)間先后編，也可以按詩(shī)的內(nèi)容分類編，也可以按詩(shī)的長(zhǎng)短編，也可以按春、夏、秋、冬的順序編。”最后，我決定使用春、夏、秋、冬的順序編。
我先把每首詩(shī)標(biāo)上記號(hào)，然后再歸類抄寫。每每有空，我就編我的書。抄呀、抄呀！有時(shí)候連吃飯也忘了。寫得胳膊和手都痛了，但是，終于抄完了。
下一道工序，是給每首詩(shī)配畫。寫春天的畫上燕子、柳條和青青的小草；夏天的詩(shī)，畫上太陽(yáng)、草帽和豐收的麥子；秋天畫上紅葉、蘋果和歡笑的孩子；冬天的則畫上雪花、雪人，畫過新年、放鞭炮……真漂亮！書編好了，這是我第一次編書，也是我編的第一本書，編書其樂無窮。
我想：長(zhǎng)大后一定干編書的工作，為人們編出許多有趣的書。
學(xué)編程作文 篇33
爸爸瘦瘦的臉上有一個(gè)尖尖的鼻子，鼻子上架著一副有學(xué)問的眼鏡，眼鏡顯出的可不是假學(xué)問，爸爸特別擅長(zhǎng)編程呢！
爸爸回到家，一有時(shí)間就上網(wǎng)查資料，在電腦上測(cè)試新學(xué)會(huì)的編程語(yǔ)言。周末休息在家，爸爸就坐到電腦前編程。每當(dāng)我叫爸爸吃飯，他總會(huì)說：“再等一會(huì)兒！”當(dāng)我進(jìn)屋一瞧，呵，他還坐在電腦前聚精會(huì)神地編程呢！又過了一會(huì)兒，他才從屋里走出來，說：“我新學(xué)的電腦語(yǔ)言編程測(cè)試就快成功了，偏偏這個(gè)時(shí)候吃飯。”聽到這里我笑了。
有一天我突發(fā)奇想：爸爸這么擅長(zhǎng)編程，不如讓他幫我編寫一個(gè)圍棋程序吧。我向爸爸說了我的想法，沒想到，爸爸竟然同意了，還向我認(rèn)真地詢問圍棋的規(guī)則。接著他目不轉(zhuǎn)睛地盯著電腦，兩只手好像兩個(gè)在鍵盤上跳舞的小人，往電腦里輸入各種奇怪的字符。不一會(huì)兒，這些奇怪的字符便擠滿了整個(gè)屏幕，看得我眼花繚亂。一個(gè)小時(shí)過去了，我都看得有點(diǎn)不耐煩了，可爸爸照樣在電腦前認(rèn)真地編程。一周之后，爸爸終于把圍棋程序編好了。我試了試，和網(wǎng)上的一模一樣。爸爸太厲害了！
這就是我那擅長(zhǎng)編程的爸爸。
學(xué)編程作文 篇34
暑假里媽媽給我報(bào)了一個(gè)編程課，這讓從來沒接觸過編程的我興奮不已，每天早早地就坐在電腦前等待課程的開始。
在第一個(gè)周期的學(xué)習(xí)中，老師教我認(rèn)識(shí)了很多程序代碼塊：有移動(dòng)代碼塊、重復(fù)執(zhí)行代碼塊、克隆代碼塊、如果……那么代碼塊等等，用這些代碼塊，可以編寫許多有趣的小游戲。
在最后一堂《畢業(yè)設(shè)計(jì)》課中，老師要求大家用所學(xué)的代碼塊完成一個(gè)編程創(chuàng)作，課程結(jié)束后還會(huì)給大家評(píng)比，我可不想失去一次獲獎(jiǎng)機(jī)會(huì)，于是，我努力運(yùn)用學(xué)過的知識(shí)來編寫我的作品。
我挑選了《三國(guó)》里的兩個(gè)人物—?jiǎng)浜筒懿僮髌返闹魅斯Ｒ惶欤谝黄瑫缫爸校瑒渑既挥龅搅瞬懿佟Ｋ犝f曹操很厲害，就想和他比試一下，曹操激昂迎戰(zhàn)。我運(yùn)用的代碼塊有：移動(dòng)代碼塊、重復(fù)執(zhí)行代碼塊，并用鼠標(biāo)、空格鍵和左健控制他們的動(dòng)作。對(duì)了，我還為這個(gè)游戲加入了背景音樂，讓它操作起來更有趣生動(dòng)。最終，這個(gè)作品獲得了最佳挑戰(zhàn)獎(jiǎng)，并獲得了證書和禮品，我真的太開心啦！
頒獎(jiǎng)典禮上，老師還展示了許多同學(xué)的作品，我覺得大家做得都非常好。喜悅過后，我還要再接再厲，讓我設(shè)計(jì)的作品更上一層樓！
學(xué)編程作文 篇35
隨著科技的發(fā)展，越來越多的電子產(chǎn)品成為我們生活中必不可少的一部分。電腦，就是其中使用頻率最高的一個(gè)，學(xué)習(xí)，上網(wǎng)，游戲，購(gòu)物……樣樣不離它。
而今天下午的科創(chuàng)節(jié)活動(dòng)，我們要用電腦學(xué)習(xí)一個(gè)新的項(xiàng)目——編程。有同學(xué)肯定想問了，電腦編程是什么？其實(shí)，它就是把我們?nèi)祟惖恼Z(yǔ)言轉(zhuǎn)化成電腦的語(yǔ)言。
課程開始了，老師跟我們簡(jiǎn)單地講解了電腦編程的原理，接著在PPT上給我們演示了實(shí)踐小游戲——“老鼠快逃”，同學(xué)們看得津津有味，接下來就是動(dòng)手嘗試的時(shí)候啦！
我迫不及待地打開軟件，按照老師教的步驟開始制作。首先，要?jiǎng)?chuàng)建一個(gè)角色，我點(diǎn)進(jìn)了角色庫(kù)，眾多的人物角色令我眼花繚亂，一番挑選后我選擇了一只可愛的小猴。第二步就是設(shè)置“迷宮”，我循著老師教的步驟去做，很快就完成了。接下來就是給老鼠和迷宮加上動(dòng)作了，這可難不倒我！鼠標(biāo)左點(diǎn)點(diǎn)，右點(diǎn)點(diǎn)，不一會(huì)就搞定了。最后，這也是最關(guān)鍵的一步，測(cè)試看游戲是否成功。我懷著忐忑不安的心點(diǎn)開了“演示”的按鈕，oh, yes!果然成功了！
電腦編程僅僅是科技的冰山一角，在電腦之外還有許多的知識(shí)等著我們?nèi)ヌ剿骱桶l(fā)現(xiàn)！真希望我能多進(jìn)入這個(gè)奇幻世界。
學(xué)編程作文 篇36
星期天下午，我?guī)е鳬pad在蕭山日?qǐng)?bào)社九樓上了一堂十分有趣的編程課。
課上，老師為我們講解了一個(gè)叫“Scratchjr”的小精靈軟件。這個(gè)軟件是由美國(guó)麻省理工大學(xué)開發(fā)的，里面的內(nèi)容很豐富，有很多圖庫(kù)，可以涂色，可以畫出一幅會(huì)動(dòng)的畫，像視頻一樣播放。
老師為我們講解了幾個(gè)主要操作按鈕的作用，并現(xiàn)場(chǎng)示范了一個(gè)“小貓拍球”作品的制作過程，我們一邊看著老師的示范一邊自己動(dòng)手跟著做起來。“小貓拍球”比較簡(jiǎn)單，我不到一會(huì)兒就學(xué)會(huì)了，通過幾個(gè)按鈕就可以讓小貓不停地拍球。接著我們學(xué)做了比較復(fù)雜的“海底世界”，海底世界里有許多海洋生物在游動(dòng)，有的是一直不停地游，有的是要觸碰才會(huì)游，都是通過不同的操作按鈕控制的。老師說，學(xué)編程是為了讓我們更好的了解電腦操作、知道怎么使用電腦。這是我第一次學(xué)編程，本以為會(huì)很難學(xué)，沒想到是這么好玩有趣的。
這堂課讓我體驗(yàn)了編程的樂趣、學(xué)習(xí)了編程的基礎(chǔ)知識(shí)，還完成了一個(gè)自己的編程作品“叢林中的動(dòng)物”。
學(xué)編程作文 篇37
2016年的一天，是一個(gè)讓我難以忘懷的日子，因?yàn)槟翘煳覍⒁⒓釉诤翆?shí)驗(yàn)中學(xué)舉辦的武進(jìn)區(qū)第九屆中小學(xué)生計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)比賽。為了這場(chǎng)難得的比賽，我準(zhǔn)備了好久，令我十分期待。
來到了比賽現(xiàn)場(chǎng)，我鎮(zhèn)定地找到自己的位置，開始準(zhǔn)備好比賽的工作。裁判員說道：“這次比賽同學(xué)們一定要自己做題目，不能偷看，一旦被發(fā)現(xiàn)了，比賽的資格就取消！”
比賽開始了，我打開文件，看了看題目，哇！我的心頓時(shí)急了起來，因?yàn)楹枚囝}目都很復(fù)雜，有一些還不會(huì)呢！我心里頓時(shí)有一個(gè)念頭：要不放棄比賽吧！可又轉(zhuǎn)念一想：我既然參加了比賽，就應(yīng)該拼到底，不能隨意放棄啊！我懷著這種堅(jiān)持不懈的信念繼續(xù)比賽，聽著其他同學(xué)高興地喊：“又做對(duì)一題嘍！”，我就像熱鍋上的螞蟻一樣，但又不時(shí)地安慰自己，讓心平靜下來。
時(shí)間一分一秒地流逝，但是比賽還是在緊張地進(jìn)行著，我認(rèn)真地在紙上寫程序，然后用電腦運(yùn)行著，又看了看鐘，“只有十分鐘了，趕緊啊！”我急切地說。
“時(shí)間到了，比賽結(jié)束！請(qǐng)同學(xué)們提交題目程序！”
我把程序提交后，等著它的好消息。一個(gè)月過后，我終于看到了我的名次：第59名。那時(shí)，我的心里比吃了蜜糖還甜啊，我的編程夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了！
學(xué)編程作文 篇38
一雙明亮的大眼睛上有兩條濃濃地眉毛，鼻子里似乎有無窮無盡的鼻涕，還有一雙大嘴巴經(jīng)常說出引人發(fā)笑而又飽含哲理的話。他就是我們班的電腦編程小能人——張師捷。
張師捷的臉上總是掛著自信的微笑，時(shí)不時(shí)還冒出一句“我真?zhèn)ゴ蟆薄拔艺鎺洝敝惖脑挘倳?huì)鬧得我們哈哈大笑。他的口袋里放著兩塊粉紅色的手帕，都是用來應(yīng)付那永遠(yuǎn)也流不完的鼻涕的。別看他平時(shí)可愛的小孩樣，其實(shí)他藏在腦子里的智慧比誰都多呢！他去年參加了武進(jìn)區(qū)第四屆中小學(xué)生計(jì)算機(jī)編程比賽，榮獲了高級(jí)。長(zhǎng)訓(xùn)組二等獎(jiǎng)，太了不起了。他為學(xué)校增光添彩，我們都很佩服他。
張師捷獲得了這么大的榮譽(yù)，在他成功的背后隱藏了許許多多常人看不到的心血和汗水。他也是從初級(jí)班開始的，每個(gè)星期周末都到青少年活動(dòng)中心訓(xùn)練4小時(shí)，每天在學(xué)校也要接受社團(tuán)訓(xùn)練，十分辛苦。無論是寒冬臘月還是盛夏酷暑，他仍然堅(jiān)持訓(xùn)練、訓(xùn)練、再訓(xùn)練……終于，他從初級(jí)到中級(jí)到高級(jí)……他一步步登上成功階梯。
張師捷堅(jiān)持不懈的精神感染著我們，我要向這位電腦編程小能人學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)他那永不放棄的精神，學(xué)習(xí)他愛動(dòng)腦筋的習(xí)慣，學(xué)習(xí)他那樂觀向上的人生觀……
學(xué)編程作文 篇39
今天，爸爸商量給我報(bào)個(gè)編程班。我聽到后，心想：哎，學(xué)編程那么難，我怎么可能學(xué)會(huì)嘛！不過，我的好奇心還是按捺不住，便乖乖打開電腦，上起了編程課。
原以為編程課枯燥無味，只是一味地編寫代碼，毫無樂趣。但是，今天的課程讓我對(duì)編程改變了想法。一陣歡快俏皮的音樂響起，我進(jìn)入了課程。可是出現(xiàn)在我眼前的卻不是枯燥的代碼界面，而是像動(dòng)畫片一般的視頻。原來，我要學(xué)的并不是困難的代碼，而是簡(jiǎn)單輕松的“拼圖”。我興致勃勃地看著視頻，屏幕上忽然出現(xiàn)了一個(gè)任務(wù)，一個(gè)畫面彈出，我轉(zhuǎn)到了一個(gè)疑似拼圖的界面。我運(yùn)用視頻里的知識(shí)，一塊一塊地組合拼裝這些五顏六色的“拼圖”，成功地完成了任務(wù)。看來，編程并不是只有無聊的代碼，還有像玩游戲一樣的“拼圖”。
課程和任務(wù)一個(gè)接一個(gè)，我的手都冒出了手汗。不過，我絲毫沒有注意。因?yàn)椋幊淌且粋�(gè)需要認(rèn)真對(duì)待的課程，如果我們哪一步錯(cuò)了，就會(huì)直接影響整個(gè)結(jié)果。而這時(shí)，我們也失敗了。
這次的課程，我學(xué)到了很多知識(shí)，同時(shí)我也學(xué)到了一個(gè)道理：編程就像學(xué)習(xí)，每一步都要腳踏實(shí)地，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)淖摺?/p>
學(xué)編程作文 篇40
在暑假，最讓我印象深刻的就是那次競(jìng)賽。
那次我到泰州參加“信息與未來”夏令營(yíng)，并舉行編程競(jìng)賽。
我盼呀盼，終于盼到編程競(jìng)賽了。我來到考場(chǎng)，找到自己的電腦，然后根據(jù)監(jiān)考老師的要求建文件、打開QB……試機(jī)好了，正式競(jìng)賽。監(jiān)考老師在發(fā)考題，我的心像一只小鹿，興奮極了。拿到考題，我的心都快提到嗓子眼了。我一看考題，說容易就不容易，說難就不難。我開始用QB編程解題了。我根據(jù)例樣，步步嘗試，又一步步修改……3.5個(gè)小時(shí)很快就過去了，鈴像一只惡霸，無情地敲打起來，我無奈地離開了座位，長(zhǎng)長(zhǎng)舒了一口氣，心也平靜了下來。周圍的同學(xué)有的唉聲嘆氣、垂頭喪氣，對(duì)于他們，剛才的鈴聲是送別樂；也有的神采飛揚(yáng)，微笑長(zhǎng)久保持在臉上。對(duì)于他們，剛才的鈴聲就是慶賀樂。
很快，在晚上，我就向老師詢問了成績(jī)。我驚呆了！我是200分（滿分500分），并且是一等獎(jiǎng)！我覺得不可思議，取得這樣的成績(jī)出乎我的預(yù)料，因?yàn)槲沂撬哪昙?jí)，來和全省精英比比看，看看我有多大差距的呀！我愣了幾秒，飛快跑回宿舍，用手機(jī)打電話給爸爸。從電話中，我聽到了喜悅的笑聲。就是那天晚上，我睡得很香很香。
這次競(jìng)賽，給了我勇氣，給了我自信，給了我前進(jìn)的動(dòng)力，給了我向上的力量，更堅(jiān)定了我的決心。每當(dāng)想起這事，我的心中便有說不出的喜悅與感受。
學(xué)編程作文 篇41
一天，媽媽問我：“你想學(xué)編程課嗎？可以自己編小游戲，編得好的話還能拿獎(jiǎng)學(xué)金呢！”我一聽，感覺非常有趣，連忙說：“好的!”
媽媽給我報(bào)的課程叫“核桃編程”，是一款在電腦里學(xué)習(xí)的編程軟件。我開始學(xué)的是入門級(jí)，一共有五堂課，每周一堂課，開課時(shí)間在禮拜五晚上7點(diǎn)，每堂課完成后才能進(jìn)入下一堂課，現(xiàn)在入門級(jí)的課程我已經(jīng)學(xué)完了。
課程內(nèi)容由淺入深。一開始是控制人物行走，慢慢地會(huì)在路上設(shè)置障礙，需要編程序來應(yīng)對(duì)碰到的障礙。比如有一關(guān)，要追一只腳腳兔，腳腳兔會(huì)在地上挖洞或者放一個(gè)胡蘿卜，碰到地洞的時(shí)候，我需要讓人物變大，防止掉下去，碰到胡蘿卜的時(shí)候，要把人物變小，從胡蘿卜下面穿過去。課程越往后面越難，用到的指令也越多。
一開始的指令都是點(diǎn)擊后電腦自動(dòng)運(yùn)行，后面的指令可以讓我用鍵盤和鼠標(biāo)來控制，比如用鍵盤控制人物上下左右移動(dòng)，或者用鼠標(biāo)讓人物沿著我鼠標(biāo)點(diǎn)擊的位置移動(dòng)，移動(dòng)的快慢也由我設(shè)計(jì)的程序決定。最后一堂課，老師讓我用已經(jīng)學(xué)會(huì)的內(nèi)容自己做一個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)，我做了一個(gè)憤怒的小鳥的小游戲，最后還得了獎(jiǎng)呢！
入門級(jí)學(xué)完后，媽媽問我是否要繼續(xù)學(xué)習(xí)，后面的內(nèi)容會(huì)越來越難，但是也會(huì)越來越有趣，我毫不猶豫地回答說：“好的！”
新課程要到暑假才開課，這段時(shí)間，我一有空就復(fù)習(xí)前面的內(nèi)容，每次都可以找到新的樂趣。我希望以后我也能做出好玩的游戲。
學(xué)編程作文 篇42
我喜歡上編程課，因?yàn)樗玫秸Z(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等很多學(xué)科的知識(shí)，我還能用自己的思路去編屬于自己的小游戲。如果游戲有bug的話，還可以改，改成自己滿意的樣子。
我最喜歡的游戲是自己做的“小貓釣魚”，要問我為什么那么喜歡呢？除了是自己動(dòng)手編出來的，最主要是它很有趣。當(dāng)你釣到魚時(shí)它會(huì)說：“釣魚高手”，可是沒釣到的話，“哈哈，笨蛋！”電腦就會(huì)發(fā)出這樣的聲音。釣著釣著小魚便慢慢多了起來，屏幕也越來越亮，就像一個(gè)個(gè)燈籠魚，點(diǎn)亮著每個(gè)角落，帶給我無窮的樂趣與滿滿的信心。
下面我們來說說操作吧。首先，讓小貓移到XY平面坐標(biāo)系的一個(gè)固定位置。這樣才能有一個(gè)指定位，不然小貓就會(huì)到處亂跑，讓程序亂套。其次，必須要有一個(gè)小綠旗和小紅點(diǎn)來控制程序開始和結(jié)束，不然游戲就會(huì)靜止不動(dòng)或者停不下來。做好了基礎(chǔ)程序，我們還可以添加其他的道具，比如星星啊小船呀，大鯊魚等等，讓界面變得更豐富更有趣。最后，按下小綠旗開始游戲，舞動(dòng)鼠標(biāo)到小魚身上就可以釣魚啦！
我喜歡上編程課的原因是因?yàn)榭梢詫W(xué)到現(xiàn)在還學(xué)不到的很多知識(shí)，例如復(fù)數(shù)乘法、XY平面坐標(biāo)、幾何、數(shù)理邏輯等。最重要的是自己做的游戲比以前玩的游戲更有意思，更有趣。通過編程，我懂了邏輯的重要性，如果哪一步錯(cuò)了，那全部都泡湯了。所以編程需要嚴(yán)謹(jǐn)仔細(xì)，而我也越來越喜歡這門課程，因?yàn)樗屛衣朔中牡淖约骸?/p>
學(xué)編程作文 篇43
對(duì)于“編程”這個(gè)詞兒，它非常容易理解：就是一個(gè)東西或者一個(gè)物體的內(nèi)部加入一根或者幾根編程線，然后和電腦連接，開始編輯程序，最后下載并運(yùn)行。
在我上編程課的時(shí)候，總是要先做出要做的這個(gè)物體的支架，加入齒輪等東西，把它們和大型點(diǎn)擊或者中型電機(jī)連在一起的，要不然，東西做出來，沒有大型電機(jī)或者中型電機(jī)連在一起的它們就沒有電力發(fā)動(dòng)了，這樣就糟糕了；當(dāng)然，這還要功歸于中間的又厚又重的主機(jī)；連接上紅外線傳感器或者顏色傳感器或者觸碰傳感器等等；最后連接電腦，下載并運(yùn)行，但前提是已經(jīng)弄好了程序。
我對(duì)“編程”有著極其濃厚的興趣，在它的幫助下，我逐漸認(rèn)識(shí)了“編程貓（又叫做‘貓編程’）”/“海歸編輯器”等軟件；它們激發(fā)了我對(duì)編程的求知欲，編程欲；它們激發(fā)了我對(duì)機(jī)器人的熱愛，對(duì)夢(mèng)想的追求。從小小的機(jī)械玩意兒，到人工智能機(jī)器人，它們都離不開編程；正是因?yàn)榫幊蹋鼈冎饾u在科技的領(lǐng)域里輝煌；他們成為了我們中國(guó)的驕傲，我們中國(guó)的自豪。
“編程”人類的奇思妙想，它們讓我們的國(guó)家走向成功的輝煌。從我國(guó)發(fā)射了第一顆人造衛(wèi)星，到現(xiàn)在的科學(xué)進(jìn)步，經(jīng)歷了千千萬萬。
陳更，北大的機(jī)器研究者；蔣里博士，從哈佛大學(xué)學(xué)成歸來，在我們中國(guó)開發(fā)了科技的新領(lǐng)域——編程。
這讓我想起了毛主席的一句詩(shī)：“裝點(diǎn)此關(guān)山，今朝更好看。”
學(xué)編程作文 篇44
這周星期二，我期待已久的編程社團(tuán)終于開始了。星期二的早上，我已經(jīng)坐立不安，還經(jīng)常走神，正因?yàn)槿绱耍乙粫?huì)兒字寫錯(cuò)了，一會(huì)兒水杯拿反了……經(jīng)過一天的煎熬，放學(xué)的鈴聲終于打響，我迫不及待的抓起書包，像只小兔子一樣像機(jī)房奔去，生怕遲到了。
到了機(jī)房，我做了一會(huì)兒作業(yè)，課就開始了。經(jīng)過了解，計(jì)算機(jī)是二進(jìn)制的，不認(rèn)十進(jìn)制。我本以為我們要編游戲什么的，結(jié)果我們卻需要把計(jì)算機(jī)進(jìn)行深度“解剖”！
聽到這兒，我變得十分不耐煩，并沒有聽見什么。我心想：這都是小兒科，根本難不住我。可是一道數(shù)學(xué)題卻把我難住了。題目是：一個(gè)四位數(shù)，求它千位上的數(shù)字，同學(xué)們一個(gè)個(gè)抓耳撓腮，場(chǎng)面變得十分混亂，個(gè)個(gè)都不知道答案。
這時(shí)，老師公布了答案，我們恍然大悟，看似深?yuàn)W的數(shù)學(xué)題其實(shí)這么簡(jiǎn)單，呆若木雞的我頓時(shí)明白，變成是一個(gè)不容易理解的學(xué)問。
開始用電腦了，機(jī)房里便充滿了“滴滴答答”的聲音，同學(xué)們都在“奮鍵疾書，我也飛快的敲擊編寫著代碼。我雙眼緊盯著屏幕，生怕又出什么差錯(cuò)。我的手指嫻熟的敲擊著鍵盤，不過一分鐘我便編寫完了程序。等我按下“F11”鍵時(shí)，電腦顯示我有錯(cuò)誤，我細(xì)心檢查后，原來，我是少了一個(gè)分號(hào)，看來一個(gè)小錯(cuò)誤也不行啊！
這時(shí)，下課的鈴聲打響了，在回家的路上，我想：編程是一個(gè)不容小視的學(xué)問，他和數(shù)學(xué)密切相關(guān)，所以只有先學(xué)好數(shù)學(xué)，才能學(xué)好編程，我決定學(xué)好數(shù)學(xué)和編程，兩個(gè)同時(shí)進(jìn)步，同時(shí)上“優(yōu)秀”二次前進(jìn)。
學(xué)編程作文 篇45
編程，我第一次聽到這個(gè)詞就是黑客打代碼，要不就是可以自己做游戲，能謙許多錢。這也讓我對(duì)編程產(chǎn)生了濃厚的興趣。
在我第一次接處編程時(shí)，是在初中的一節(jié)危機(jī)課產(chǎn)，軟件里的樂高積木對(duì)我來說很熟善悉，但這和我想的卻不一樣，里客呢？代碼呢？于是我回家上網(wǎng)搜了一下，我所說的代碼是1+是要自己一個(gè)個(gè)打，而且還全是英文，特別樓燥。但我對(duì)我高是非常感興趣的，從小時(shí)候玩到現(xiàn)在，也曾想過怎么能讓這個(gè)車動(dòng)起來呢？如今在一臺(tái)電腦上拼一些程序，在把它導(dǎo)入控利器里，這樣馬過就能帶動(dòng)輪子動(dòng)起來了。
其實(shí)整個(gè)機(jī)器人和人非常像控制器字就是人的大月腦，傳感應(yīng)器就是人的神經(jīng)，可以做出反應(yīng)，觸碰器就相當(dāng)人的手，也可以做出反應(yīng)。任感就分很多種，顏色，觸碰，起聲波……其中我對(duì)超聲浪是最感興趣的，它習(xí)以用人聽不到的聲波來路測(cè)距蝙福就是用這軒方式來測(cè)距的，也就是說，把它裝在車上，車就可以躲開物品。兩個(gè)輪子一起轉(zhuǎn)也是有玩律的，正數(shù)總遠(yuǎn)是向前走的會(huì)數(shù)永遠(yuǎn)是向后走的，轉(zhuǎn)動(dòng)的時(shí)候圓點(diǎn)也是不一樣可能是一億]的輪子，也可能在兩個(gè)輪子中間……
在這方面，我媽也是非常支持我的，給我到處找課，花大價(jià)錢給我買電腦，我也會(huì)住這方面努力學(xué)習(xí)，不讓我媽媽失望。
學(xué)編程作文 篇46
有許多人喜歡玩游戲，每天也有許多游戲被編程師設(shè)計(jì)出來。我很喜歡玩游戲，而且我更喜歡編游戲，我的夢(mèng)想是成為一名游戲編程師。
有一天，我突發(fā)奇想，我天天玩游戲，那為什么不自己設(shè)計(jì)一個(gè)游戲呢？于是，我慢慢開始接觸編程，最早接觸到的是少兒Scratch。用Scratch編程一點(diǎn)兒也不枯燥，它不用編寫代碼，就像搭積木一樣，只要拖動(dòng)“積木”就可以編寫程序了。
我編寫的第一個(gè)游戲是《大魚吃小魚》，一編寫完，我就迫不及待地進(jìn)行測(cè)試，可測(cè)試結(jié)果卻跟我設(shè)想的不完全一樣，我原本設(shè)想的是大魚的嘴巴一碰到小魚，小魚就會(huì)被吃掉，可大魚的尾巴碰到小魚，小魚也會(huì)被吃掉。我苦思冥想，又經(jīng)過反復(fù)的修改和測(cè)試，終于達(dá)到了預(yù)想的效果。我編寫的第一個(gè)游戲就這么出爐了，我感到特別的激動(dòng)和興奮。經(jīng)過這一次艱難的成功，我一發(fā)不可收拾，又做出了Bouncingballs、Tangetsshooting等許多游戲，現(xiàn)在他們?nèi)晃沂詹卦谖业腢盤里，我就此踏上了游戲編程之路。
長(zhǎng)大以后，我要編寫大型游戲，我的夢(mèng)想是加入暴雪、藍(lán)洞或騰訊公司去編寫游戲，或者干脆自己創(chuàng)立一個(gè)公司。一想到自己編寫的游戲會(huì)像王者榮耀、絕地求生等游戲一樣熱門，真是太讓人興奮不已了。
我知道，要實(shí)現(xiàn)這樣的夢(mèng)想，現(xiàn)在必須要好好學(xué)習(xí)，積累知識(shí)，打好基本功。加油，希望我能夢(mèng)想成真！
學(xué)編程作文 篇47
寒冬臘月，外面大雪紛飛，蕭山日?qǐng)?bào)社的大廳里卻曖意融融，我和蕭報(bào)小記者們正在熱火朝天地跟著高老師學(xué)習(xí)編程，再大的風(fēng)雪也擋不住我們上課的熱情。
編程，顧名思義就是編寫程序，高老師告訴我們編程是一種語(yǔ)言，通過這種語(yǔ)言使計(jì)算計(jì)能夠根據(jù)人的指令一步步完成任務(wù)。我們平時(shí)玩的游戲，用的軟件都是由程序員編程的。
我迫不及待地打開文件，一道復(fù)雜的示范題展現(xiàn)在我眼前，看得我眼花繚亂。首先，高老師讓我們給貓加上一個(gè)籃球。我點(diǎn)開實(shí)物文件，哇！一張張圖片琳瑯滿目，目不暇接。我從浩如煙海的圖片中搜出籃球，選中，“咔嚓”一聲，一只可愛的貓拍著籃球的圖片出現(xiàn)了，我信心十足，等待著下一步。
接下來，高老師教我們?nèi)绾巫屫垊?dòng)起來。我目不轉(zhuǎn)睛地盯著大屏幕，生怕遺漏半句。我小心翼翼地將這只貓沿著邊框移動(dòng)一圈，把隱藏在方塊底下的數(shù)字“1”點(diǎn)成“15”，再將豎排點(diǎn)成“9”，貓果然沿著邊框不緊不慢地移動(dòng)了，我激動(dòng)地跳了起來。
最后高老師教我們給貓?jiān)鎏肀尘啊粋�(gè)巨大的籃球場(chǎng)。我三下五除二，很快就完成了。突然我靈機(jī)一動(dòng)：“我要傳授給貓一個(gè)扣籃技術(shù)。”我點(diǎn)下“跳”鍵，拖動(dòng)方框，按下按鈕，只見小貓正平靜地拍著球，突然縱身一躍，來了個(gè)扣籃。我興奮地直拍手。
歡樂的時(shí)光總是那么短暫，一轉(zhuǎn)眼編程課就結(jié)束了，這節(jié)課使我受益匪淺。
學(xué)編程作文 篇48
“沖沖沖！”我正津津有味地玩著游戲。“韓菡！別玩了！時(shí)間到啦！” 每次只能玩那么短時(shí)間，如果可以有一個(gè)讓我玩游戲的課就好了。我暗暗想，對(duì)了！記得上次媽媽說過！有個(gè)叫編程的課，說我可能會(huì)喜歡，要不，我去試試？
就這樣，我與編程碰面了。
“哇！自己制作游戲？”上第一節(jié)課時(shí)，我發(fā)出了感嘆。“這么簡(jiǎn)單？‘王者榮耀’這款游戲也這么簡(jiǎn)單嗎？”自己嘗試著自己做的游戲，心里別提有多激動(dòng)了！可是，越到后面越難，可做出來的游戲依舊那么簡(jiǎn)單，我有點(diǎn)失望。唉？為什么這個(gè)動(dòng)不了了？為什么上不去臺(tái)階？一連串的問題和困難向我涌來，逼迫我放棄。可我明白，堅(jiān)持就是順利，我一次次打破一個(gè)個(gè)的困難，我終于做出了一個(gè)游戲。
一次，有個(gè)編程比賽要自己制作一個(gè)小游戲，我精心挑選了一個(gè)不錯(cuò)的內(nèi)容，花了兩天的時(shí)間才把一個(gè)大概的樣子做出來，可離上交作品只剩兩天了，我急得作業(yè)來不及寫，飯來不及吃，一心一意做編程，終于，我做出來了，我重新測(cè)試了一遍，一點(diǎn)問題也沒有！我好開心。我點(diǎn)了一下提交按鈕，成功了！
第二天，成績(jī)公布出來了，我是一等獎(jiǎng)！我迫不及待的把作品給家人們玩，雖然爺爺奶奶不懂，但他們也笑瞇瞇地看著我，爸爸媽媽則說：“我們家出了個(gè)小程序員啦！”姐姐沒說話，就在一旁一遍又一遍的玩著游戲。看到大家對(duì)我的認(rèn)可，我的心中被一種自信的力量充盈著。
我現(xiàn)在還堅(jiān)持學(xué)編程，編程不僅讓我快樂，還鍛煉我的思維，哪一天，我希望能當(dāng)個(gè)程序員，不僅賺錢，還無聊就可以給自己做游戲玩！
學(xué)編程作文 篇49
我們每個(gè)人都有自己的拿手好戲，它們大都不一樣。我的拿手好戲就是c++語(yǔ)言編程。什么？讓我算出“1到1000的總和”？不值一提，我算過！不信？那我和你說說我的經(jīng)歷吧！
就說那次吧，幾個(gè)小伙伴到我家串門。一進(jìn)門，他們就爭(zhēng)論起了數(shù)學(xué)題，我聽了題目，覺得自己也不太會(huì)做，但我還是自信心滿滿：“你們先等一會(huì)，我馬上就算出來！”我坐到電腦前，先構(gòu)思了一下，覺得這題應(yīng)該用方程解決。于是，我打好頭文件，列出方程，再用循環(huán)解方程，這樣，題目就做出來了。當(dāng)我把答案告訴他們時(shí)，他們十分驚訝：“你是怎么做出來的？”我心里像吃了蜜，十分快樂。
誰沒有失手之時(shí)？有一天，當(dāng)我把頭文件打好時(shí)，腦子卻被題目繞暈了。我狼狽不堪地試了另外幾種方法，卻沒有一次成功。我的內(nèi)心十分沮喪，覺得自己不是編程這塊料，就想把程序刪掉。但是，我猶豫了一會(huì)兒，覺得不能輕易放棄。于是，我重新構(gòu)思了一下，居然找到了一點(diǎn)兒頭緒，我振作起來，發(fā)現(xiàn)這道題其實(shí)是“披著狼皮的羊”，非常簡(jiǎn)單。最后，我決定，要苦練編程，爭(zhēng)取更多題目能做對(duì)！
我夜以繼日、廢寢忘食地練編程，學(xué)完最基礎(chǔ)的函數(shù)后，我又學(xué)更高級(jí)的函數(shù)；學(xué)完一個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)后，我又學(xué)更高級(jí)的函數(shù)。為了達(dá)成自己的目標(biāo)，我頭懸梁、錐刺股，刷題從早上六點(diǎn)刷到晚上十一點(diǎn)，仿佛在證實(shí)“起早貪黑”這個(gè)成語(yǔ)。最后，我學(xué)會(huì)了大部分的方法，達(dá)成了自己的目標(biāo)。
“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”只會(huì)導(dǎo)致失敗。“世上無難事，只怕有心人”我們無論做什么事情都要堅(jiān)持不懈，才會(huì)掌握一身本領(lǐng)！
學(xué)編程作文 篇50
晚上7點(diǎn)不到，我就早早地坐在電腦桌前，心里既興奮又疑惑。我比較喜歡玩電腦游戲，可是我今天要學(xué)怎么制作游戲，也就是“游戲編程”。老師課前也和我們交流過，學(xué)好編程課，以后可以自己“編”個(gè)游戲玩玩，我覺得真太牛啦！
開始上課了，老師給我們講解了這節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)和基本學(xué)習(xí)內(nèi)容，并且讓我們觀看了老師的編程視頻過程。
我就要獨(dú)立編程了。我按照老師的步驟，一步步做過去。
“哈哈，我做好了！”我點(diǎn)擊了“開始鍵”，僵尸就動(dòng)了起來。“嗯？不對(duì)，怎么是太陽(yáng)花動(dòng)了起來？”我又重新看了老師的編程講解視頻，發(fā)現(xiàn)我有個(gè)地方做錯(cuò)了。怪不得僵尸不移動(dòng)。我調(diào)整了一下編程程序。嘿！僵尸果然慢慢挪動(dòng)了。接下去的程序是：重復(fù)“邁步動(dòng)畫”，完成一個(gè)完整的“僵尸走路——僵尸吃花”流程動(dòng)作。這次講解，還要讓僵尸開口說話，就是給僵尸配個(gè)“說話編程”。我一聽完課程，就迫不及待地要編程了。咦！僵尸完成了這套動(dòng)作后，卻沒有再重復(fù)一遍。這又是哪里錯(cuò)了啊？我趕緊再看一遍老師的教程。噢！我漏了一個(gè)最重要的“重復(fù)程序”，趕緊補(bǔ)上這個(gè)關(guān)鍵程序。這回編完，我不敢大意了，又仔仔細(xì)細(xì)跟老師的教學(xué)視頻又校對(duì)了一次，確定無誤后，才鄭重地按下了“開始鍵”。僵尸緩緩地移動(dòng)起來，走到太陽(yáng)花面前，說了一聲“你好”，然后“啊嗚”一口吃掉了太陽(yáng)花。僵尸不僅能走路還會(huì)講句話，就比先前的生動(dòng)了很多，我都覺得僵尸先生真可愛啊！
一個(gè)小時(shí)時(shí)間過得好快啊，這堂編程課實(shí)在是太好玩啦！
學(xué)編程作文 篇51
隨著科技的發(fā)展，越來越多的電子產(chǎn)品已成為我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡囊徊糠帧ｋ娔X，就是其中使用頻率最高的一種，學(xué)習(xí)、上網(wǎng)、購(gòu)物……我們都離不開它。
我盼星星、盼月亮，終于等到了我超喜歡的蕭報(bào)小記者團(tuán)的編程體驗(yàn)課。有同學(xué)肯定想問了，編程是什么？其實(shí)，簡(jiǎn)單來說，編程就是把我們?nèi)祟惖恼Z(yǔ)言轉(zhuǎn)換成為電腦能懂的語(yǔ)言和能執(zhí)行的指令而已。
編程課開始了，給我們上課的張老師首先講解了編程的基本原理，還介紹了一下scratch。scratch是由麻省理工學(xué)院推出的編程工具，是適合于全世界兒童學(xué)習(xí)編程和交流的工具和平臺(tái)，在我國(guó)普及也就是近三五年的時(shí)間。張老師在scratch平臺(tái)上播放了用模塊里的積木編出來的《火柴人中秋特輯》，我們看得津津有味。我一看這個(gè)小視頻的場(chǎng)景竟然有500多個(gè)，可見這種小動(dòng)畫在制作的時(shí)候一定特別費(fèi)勁吧。
第二個(gè)環(huán)節(jié)開始了，這次是讓我們兩人一組，去操作一款名叫《杰瑞歷險(xiǎn)記》的scratch小游戲，幫助杰瑞擺脫困境，游戲過程讓我特別開心。我的搭檔因?yàn)橐呀?jīng)學(xué)過編程，所以操控起鼠標(biāo)來“輕車熟路”，而我卻只能在一旁“瞎指揮”了。幫助杰瑞擺脫困境，我們需要闖過幾個(gè)難關(guān)。記得有一個(gè)是算“24點(diǎn)”，不過我們倆很快就解出了。最難的一關(guān)應(yīng)該是終極關(guān)卡——華容道，此時(shí)此刻我就感覺到腦細(xì)胞不夠用了，我和搭檔苦思冥想、東挪西移的，雖然花了很長(zhǎng)時(shí)間才把曹操解救出來，但我們還是取得了最后的勝利！
這場(chǎng)電腦編程課特別有趣。編程只是當(dāng)代科技冰川的小小一角，只是我們掌握改造世界方法的一種途徑，我想有機(jī)會(huì)以后好好地學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)它。
學(xué)編程作文 篇52
學(xué)習(xí)新物總會(huì)讓人開心的。在百悅，我偶然發(fā)現(xiàn)了一個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在打廣告。我也被吸引了。于是我開始了學(xué)習(xí)編程的旅程。
我滿懷著好奇心推開了編程教室的門，發(fā)現(xiàn)教室里的每張課桌上都擺著一臺(tái)手提電腦。等我坐到座位上時(shí)，發(fā)現(xiàn)編程原來就是編游戲啊！
這節(jié)課，老師教我們讓蚊子飛起來并發(fā)出嗡嗡的聲音。我得先選出一只蚊子當(dāng)我的主角，才能接著編游戲。我打開主角庫(kù)，看見里面有許多各式各樣的文字：有的翅膀小頭大；有的頭大翅膀小；也有的通體布滿彩色的花紋…看得我眼花繚亂。
就在我不知道該選哪只蚊子的時(shí)候，我忽然看見我的老師衣服上有各種各樣的花紋，于是決定選那只花紋最多的蚊子。因?yàn)樗纳侍屛抑粤恕Ｄ闱疲纳眢w是紅色漸變到綠色的，腿是藍(lán)色的，頭部卻是黃色的，看上去滑稽極了。
我先讓蚊子左右飛行，碰到邊緣就反彈。隨后，我感覺這動(dòng)作太枯燥了。我抬頭看看其他同學(xué)的作品，他們也是這樣設(shè)計(jì)的，這也太無趣了。于是我靈機(jī)一動(dòng)，突然想到一個(gè)非常有趣的念頭：蚊子不是喜歡吸血嗎？那這次就讓它吸個(gè)夠！我又從角色庫(kù)里拿出一個(gè)裝在紅色顏料的桶。我重新設(shè)計(jì)蚊子飛行的角度，飛行角度是87度，就是讓蚊子上下上下地飛。然后當(dāng)蚊子每次碰到桶的時(shí)候就停留5秒鐘，就好像蚊子在吸血一樣。
最后，老師又讓我們到外觀里找出一段代碼，裝到模板上，讓蚊子發(fā)出嗡嗡的聲音。哈哈，我的小花蚊子能飛，能吸血，又能叫啦！我的設(shè)計(jì)與眾不同，讓我感到成就感滿滿，我真為我的花蚊子感到驕傲與自豪！
學(xué)編程作文 篇53
生活中，我學(xué)會(huì)了很多事情：煮飯、洗衣服、洗碗……可是最讓我有成就感的，是我學(xué)會(huì)了編程。
記得第一次上編程課時(shí)，老師教我們編一段“猴子摘蘋果”的程序。一聽到這個(gè)名字我就想：聽起來好簡(jiǎn)單，肯定隨便聽聽就學(xué)會(huì)了。接著，老師細(xì)致地教我們每一個(gè)步驟，我一會(huì)兒看看四周的同學(xué)，一會(huì)兒又玩玩電腦，漫不經(jīng)心地聽著。最后，老師讓我們嘗試獨(dú)立完成這個(gè)作品，我胡亂地快速完成了程序。當(dāng)我信心滿滿地運(yùn)行一看，我做的不是“猴子摘蘋果”，而成了“蘋果摘猴子”。我一下子就懵了，不知道哪個(gè)步驟出了錯(cuò)。我心里緊張急了，手忙腳亂地把程序修改了一遍，小心翼翼地再次運(yùn)行。這次錯(cuò)誤更嚴(yán)重了，蘋果不往下掉，反而往上飛。我的心情像蹦極一樣快速跌到了谷底，我焦急地想：我應(yīng)該怎么改才能達(dá)到“猴子摘蘋果”的效果呢？我正思索著，不料我做出的奇怪效果被旁邊的同學(xué)看到了，他們以最快的速度在班里互相說著，大家都爭(zhēng)先恐后地來看我的作品。有的同學(xué)捧腹大笑，有的同學(xué)笑趴在課桌上，還有的同學(xué)大喊“哈哈哈……你那做的是什么東西呀！”看到同學(xué)們的反應(yīng)，我慚愧地低下了頭。老師看到了，過來耐心地把當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容再教了我一遍，經(jīng)過老師再次細(xì)心地指導(dǎo)，我學(xué)會(huì)了這次編程，心情豁然開朗。
經(jīng)歷了這次“事故”，我吸取了驕傲自大的教訓(xùn)，開始踏踏實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)編程。經(jīng)過長(zhǎng)期的練習(xí)，我編程時(shí)越來越得心應(yīng)手。世上無難事，只怕有心人。只有認(rèn)真、努力地做好每件事，不驕傲、不自大，才會(huì)成功。
學(xué)編程作文 篇54
大多數(shù)人對(duì)編程不感興趣，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為編程枯燥乏味，就是一堆亂七八糟的代碼。可我偏偏對(duì)編程感興趣，因?yàn)楫?dāng)你成功編出程序后，你會(huì)覺得很有成就感，那是無與倫比的。
編程，指的是用電腦制作程序，就是用各種代碼疊加起來，構(gòu)建出一個(gè)程序。編程最基礎(chǔ)的是小程序，一般是些小插件之類的東西，如果你編出一個(gè)大點(diǎn)的程序，就可以用小程序組成插件往上添加，這樣你就編出一個(gè)應(yīng)用程序了。當(dāng)然，這還要添加一些圖片。比如你用成千上萬條代碼編出一個(gè)DOS系統(tǒng)，你就可以用代碼往上添各種基礎(chǔ)應(yīng)用，就成了系統(tǒng)。
編程要用語(yǔ)言，你需要用高級(jí)語(yǔ)言編應(yīng)用程序，一般就是JAVA和C語(yǔ)言，JAVA要比C語(yǔ)言好用，因?yàn)樗庇^，C語(yǔ)言看上去就是黑底白字，還有一大堆代碼，它就可以編一些大型插件或小應(yīng)用，所以它不好用。
我記得有一次，我和一個(gè)朋友談?wù)摰降譐AVA好用還是C語(yǔ)言好用，我倆吵了半天，然后我倆就比賽，他用JAVA我用C語(yǔ)言，我倆商議用兩個(gè)月。他編出來個(gè)AI五子棋，智商很高，但我編了個(gè)病毒，我倆互相交換成果，結(jié)果我控制了他的電腦，弄得他系統(tǒng)崩潰，去換了個(gè)系統(tǒng)。我因?yàn)檫@件事笑了他好幾個(gè)月。他其實(shí)完全可以換完系統(tǒng)后根除病毒，結(jié)果他忘了，然后他的系統(tǒng)就又被我搞崩潰。不過后來他明白過來根除了病毒。
所以說，編程樂趣很多，你編出的程序，可以由你自己掌控，你還可以發(fā)布一個(gè)新程序，如果你編出了一個(gè)新應(yīng)用，你會(huì)非常有成就感，這就是編程之樂。
學(xué)編程作文 篇55
今天參加小記者活動(dòng)，聽說要做一個(gè)游戲，就像平時(shí)手機(jī)上玩的那種，我不知道我是不是真的可以做到。
課開始了，老師先讓我們做手工——火雞，先折好火雞的身子，再把火雞的眼睛粘上，接著是嘴巴，最后再在尾巴的地方黏上五顏六色的羽毛，一只絢麗的火雞就完成了。它是今天游戲里的主人公形象。因感恩節(jié)快到了，老師送給我們?cè)S多賀卡，其中一張是要自己寫的，其他都是發(fā)給自己的朋友寫的。
短暫休息后，更精彩的內(nèi)容來了。我們打開了電腦程序軟件，軟件里已經(jīng)有了背景和火雞，我以為可以直接玩游戲了，結(jié)果動(dòng)了一下鼠標(biāo)，畫面一動(dòng)也不動(dòng)。老師這才告訴我們，原來這只做了一半，接下去要老師教我們自己做了。老師先教我們火雞的部分:選中火雞，把許多的控制按鈕添加到火雞的屬性里，保存后，啟動(dòng)，只見火雞在天地間跳來跳去，碰到邊緣就反彈回來。這些動(dòng)作全是那幾個(gè)程序按鈕加上后才有的效果。老師又教我們抓火雞的手如何跟著電腦鼠標(biāo)動(dòng)。游戲設(shè)置完成了，啟動(dòng)游戲，手一碰到火雞時(shí)，迅速點(diǎn)擊，火雞就會(huì)去一條命。游戲有點(diǎn)簡(jiǎn)單，不過因?yàn)槭亲约鹤龅模嫫饋砗軒拧?/p>
等我們玩膩了這個(gè)自制的游戲后，老師給我們展示了他做的一個(gè)幽靈游戲，我第二個(gè)玩到的。幽靈游戲里有一只蝙蝠在說：南瓜來了準(zhǔn)備攻擊。我看見一個(gè)巫師拿著魔法棒站在南瓜頭們面前，有幾個(gè)南瓜頭靠近了，我點(diǎn)了一下攻擊按鈕，巫師的魔法棒里噴出蔬菜和水果，南瓜一碰到這個(gè)蔬菜，就立即消失了。巫師共有三條命，被南瓜碰一下，就會(huì)少一條。結(jié)果我只消耗了一條命，就贏了游戲。
原來手機(jī)游戲就是一個(gè)個(gè)控制按鈕根據(jù)邏輯堆積起來的，我很希望自己可以做出這種復(fù)雜的游戲來。做游戲比玩游戲更有趣呢！
學(xué)編程作文 篇56
電腦真是一個(gè)非常有趣的東西，我和電腦有著不解之緣，尤其是編程。
我爸爸是一個(gè)電腦工程師，筆記本電腦是他的隨身之物，我對(duì)電腦有著癡迷般的興趣，從五歲起就開始玩電腦游戲，但開始時(shí)因?yàn)檩斀o電腦而痛哭流涕，逐漸電腦成了我的手下敗將，這鍛煉了我的毅力。
自從上了五年級(jí)，同學(xué)就跟我談起了電腦編程序，說邱老師在教，我當(dāng)時(shí)很羨慕他們，自己也想學(xué)，可聽說他們已經(jīng)學(xué)了許久，我知道我已沒有希望了，可是我并沒有打消這個(gè)念頭。我回到家就讓爸爸教我。于是我便開始我的編程之路，在家里爸爸認(rèn)真地教我，開始很簡(jiǎn)單，可后來，程序就復(fù)雜了許多，我有時(shí)真想放棄，可是回想起以前玩電腦游戲時(shí)的毅力，我還是一步一步地走了過來，雖然這條路難走，滿是泥濘，遍是荊棘，可我還是用當(dāng)年學(xué)打游戲時(shí)的毅力堅(jiān)持了過來，因?yàn)槲抑佬邪倮镎甙刖攀瑘?jiān)持就是勝利，付出的心血不會(huì)白費(fèi)。
終于程序?qū)W得差不多了，“求公因數(shù)”、“階乘”等都可以不費(fèi)吹灰之力地完成，再?gòu)?fù)雜的程序也不在話下，邱老師終于讓我加入他的班了，我真是喜出望外。我漸漸自大了，在班上到處吹噓，說自己思維好、編程輕而易舉，可是邱老師對(duì)我說：你不能太驕傲了，然后他拿了一個(gè)難題讓我做，我一看題，抓耳撓腮，百思不得其解，可是老師叫來陳卓然，讓他做，他三下五除二就解決了。這時(shí)天仿佛灰了下來，窗外的樹枝上下?lián)u晃，仿佛在嘲笑我，我一下恍然大悟：做人不能太自大了，如同逆水行舟，不進(jìn)則退，我一下感到非常羞愧！
這就是我的編程之路，它使我懂得了：山外青山，樓外樓，強(qiáng)中自有強(qiáng)中手！
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