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事作文

發(fā)生在校園里的一件事作文

時(shí)間:2021-09-01 10:08:34 事作文 我要投稿

發(fā)生在校園里的一件事作文(15篇)

  在我們平凡的日常里,大家一定都接觸過作文吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么一般作文是怎么寫的呢?下面是小編幫大家整理的發(fā)生在校園里的一件事作文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

發(fā)生在校園里的一件事作文(15篇)

發(fā)生在校園里的一件事作文1

  在金色的童年里,留下了許多美好的往事,值得回憶。最使我難忘的一次是在學(xué)校里玩雪。

  去年冬天下了一場(chǎng)大雪。房頂上,地上,到處都覆蓋著一層層厚厚的白雪,就像冬爺爺給大地媽媽披上了一條潔白的毛毯。空氣是那樣清新,樹上銀裝素裹,是那么的美麗。

  同學(xué)們?cè)缫寻茨筒蛔。沃抡n出去玩雪。第三節(jié)課是體育課,老師讓我們下樓去堆雪人。同學(xué)們聽了高興地歡呼起來(lái)。大家穿好外衣,帶好帽子,就排好隊(duì)下樓了。外面都是潔白的雪,只有幾條同學(xué)們掃出的小道。我們分好小組,找了一個(gè)寬闊的地方堆雪人,剛開始,我們各堆各的,卻怎么也堆不好。我想:大家應(yīng)該團(tuán)結(jié)起來(lái)才能堆好雪人。于是我提議:“我們團(tuán)結(jié)起來(lái),一起推雪人吧!”同學(xué)們都說(shuō)好。我又給大家分配好任務(wù)。有的任務(wù)是運(yùn)雪,有的人找冰柱做雪人的手,還有的是整理雪人……我還和伙伴滾了一個(gè)又大有圓的雪球當(dāng)雪人的腦袋。其他同學(xué)已經(jīng)整理好了雪人的身子。最后我們把雪人的“腦袋”、“鼻子”、“眼睛”、“胳膊”安裝好,就成了一個(gè)可愛的雪人。同學(xué)們高興得歡蹦亂跳,老師看了這個(gè)雪人豎起大拇指稱贊到:“好!真好!”

  歡聲笑語(yǔ)傳遍了整個(gè)校園。通過這件事讓我懂得了,只要大家齊心協(xié)力,就一定能把事情做好。這一天真讓我難忘啊!

發(fā)生在校園里的一件事作文2

  開學(xué)后的某一天,我像往常一樣去游泳館游泳。當(dāng)我換好衣服后,發(fā)現(xiàn)一大堆人圍在游泳池邊上,好像發(fā)生了大事。我走上去,問:怎么回事?

  他的手脫臼了。其中一個(gè)隊(duì)員指著地上的那位同學(xué)說(shuō)。我快速地瞥了一眼,原來(lái)是我們游泳隊(duì)的明星隊(duì)員小麥。只見他痛苦地抱著手臂,眼睛緊閉,發(fā)出一陣陣呻吟:痛死我了!

  我估計(jì)骨折了,看樣子另一個(gè)隊(duì)員還沒說(shuō)完,我又追問了一句:怎么搞的?

  從拉力器械那邊掉下來(lái)的。其他隊(duì)員說(shuō)。

  哇!那那豈不是很慘?我同情地說(shuō)。

  恩,應(yīng)該算是吧。

  這時(shí),教練走過來(lái),抱起小麥,送去了醫(yī)院。后來(lái),傳來(lái)了小麥要住院兩周的壞消息。教練把我們召集起來(lái)開了個(gè)安全大會(huì)。再三要求我們?cè)跊]有得到教練允許的情況下,不能私自使用訓(xùn)練器械。如果需要使用,必須在教練的看管下使用。

  我心里想:我不能像平時(shí)那樣跟大家一起玩那個(gè)訓(xùn)練器械,必須聽從教練指引。器械千萬(wàn)種,安全第一種。使用不規(guī)范,手臂兩行血。小麥的受傷給我們大家都敲響安全的警鐘。我們一定要時(shí)刻牢記安全規(guī)范,不做貪玩鬼。

發(fā)生在校園里的一件事作文3

  校園的生活有愉快的,有值得驕傲的,有感到委屈的,有……

  我記得最深刻的是二年級(jí)的那一件事。我的二年級(jí)是在世平學(xué)校上的。

  那一次,我正在教室寫作業(yè)。我的同桌是個(gè)女孩子,是班主任的寵兒。我正寫著作業(yè)。我的同桌就推了推我的胳膊說(shuō):“這道題是不是這樣呀?”

  我看了一下說(shuō):“對(duì)。”

  不一會(huì)兒,同桌又問:“這題應(yīng)該是如果……就吧?我忍住火氣說(shuō)對(duì)。

  又過了一會(huì)兒,同桌又問:“這道題是看圖寫話。要寫多少字呀?”

  我沒有理她,因?yàn)槔蠋熢偃龔?qiáng)調(diào)看圖寫話要寫250字以上。同桌把我弄煩了。我舉了手告訴了老師。沒想到,老師竟然批評(píng)我說(shuō):“同學(xué)問你問題,你不告訴別人,反而還向我告狀。”

  我當(dāng)場(chǎng)氣哭了,因?yàn)槲业暮门笥讯〕肯#?jīng)也問過她同桌楊子卓看圖寫話要寫多少字。楊子卓也告了狀。老師沒有批評(píng)楊子卓,反而批評(píng)了丁晨希,老師就是偏心。老師又說(shuō):“你坐下吧。”

  下課以后,丁晨希安慰我說(shuō):“欣然,不要哭了。

  我說(shuō):“為什么老師會(huì)這么偏心。

  丁晨希說(shuō):“是呀!誰(shuí)讓老師喜歡楊子卓,林桂馨,王靜琪。每次看到楊子卓我就氣,可是,又有什么辦法呢。”

  校園生活多姿多彩,有開心也有煩惱 。不過,我還是很愛我的學(xué)校。

發(fā)生在校園里的一件事作文4

  事情過去很長(zhǎng)時(shí)間了,可是這件事我還記得很清楚,我和張?zhí)祓┏臣芰耍莻(gè)時(shí)間里我的心別提多難過了。

  語(yǔ)文課的時(shí)候,老師讓我們互相檢查寒假作業(yè),張?zhí)祓┫褚晃焕蠋熛褚晃焕蠋熞粯诱J(rèn)真的檢查起來(lái),突然他對(duì)我說(shuō):“你的作業(yè)本里的生字有錯(cuò)誤。”我連看也沒有看就說(shuō):“不可能我媽媽幫我檢查過的。”他對(duì)我說(shuō):“真的有錯(cuò)字。”我聽了根本就不相信他說(shuō)的,因?yàn)槲液苄湃挝业膵寢專呎f(shuō):“你再看看是不是你弄錯(cuò)了。”張?zhí)祓┌蜒劬Ρ牭拇蟠蟮挠肿凶屑?xì)細(xì)的檢查起來(lái),他很肯定地說(shuō):“錯(cuò)了,錯(cuò)了,就是你錯(cuò)了。”我很不服氣:“沒錯(cuò),沒錯(cuò),就是沒錯(cuò)。”他說(shuō):“錯(cuò)了,就是你錯(cuò)了。”隨著爭(zhēng)吵升級(jí),我和他的臉漲得比紅蘋果還紅,滿眼充滿了怒火,雙手握得緊緊的,活像一頭發(fā)怒的小獅子,終于我們都累了安靜了下來(lái)。

  當(dāng)我心平氣和時(shí),我拿起作業(yè)本,仔細(xì)一看確實(shí)是我錯(cuò)了,我主動(dòng)向他承認(rèn)錯(cuò)誤,請(qǐng)求他的原諒,我們和好如初了,我終于知道了與同學(xué)有沖突要互相諒解,有困難時(shí)互相幫助,特別是要知錯(cuò)就改才能和同學(xué)建立和諧、友好的關(guān)系。

發(fā)生在校園里的一件事作文5

  捧著獲獎(jiǎng)證書,高興之余,腦海中浮現(xiàn)出一個(gè)人的身影——李智|。

  記得比賽那天,我又緊張又激動(dòng)。到了活動(dòng)中心,我的心怦怦地跳個(gè)不停,心想:我能考上嗎?“能,一定能!”我甚至說(shuō)出了聲音。“咦?那不是李智|嗎?”我叫了一聲她,她跟我一起玩了起來(lái)。比賽的時(shí)候,我和李智|坐在一起。剛剛舒緩的心情再次緊張起來(lái)。“呀!” 我拍了拍頭。所有同學(xué)都把目光投向我。監(jiān)考老師問:“怎么了?”我吞吞吐吐地說(shuō):“沒,沒事兒。”“竟然沒帶橡皮。”我小聲嘟囔著。李智|也問我:“到底怎么了,至于那么大呼小叫的嗎?”我無(wú)奈地說(shuō):“我竟然忘記帶橡皮了,有錯(cuò)都沒辦法涂了。”她也皺起了眉頭。忽然她靈機(jī)一動(dòng),高興地說(shuō):“我好像帶了兩塊橡皮,借你一塊吧!”“謝謝!”我誠(chéng)懇地說(shuō),心里暖暖的。說(shuō)也奇怪,緊張的心情一下子平靜下來(lái)。寫起字來(lái)得心應(yīng)手,發(fā)揮得棒極了。過了幾天,我上網(wǎng)一查,我進(jìn)了決賽,高興之余,我心想:多虧了李智|呀!

  通過這件事,我懂得了同學(xué)之間應(yīng)該互相幫助,那樣別人快樂,自己也快樂。

發(fā)生在校園里的一件事作文6

  天空中下著小雨,我獨(dú)自漫步在雨中,心里也下起了小雨,回想起考試的不理想,喉嚨間又多了幾分說(shuō)不出的憂傷。

  不知不覺來(lái)到了校園,看到了我們的班級(jí),不禁回想起以前的事,一天早上我坐在教室里自習(xí),等著老師的到來(lái),可是過了很久老師還是沒有來(lái),正當(dāng)我還在納悶兒老師為什么還沒來(lái)呀,班長(zhǎng)站起來(lái)對(duì)我們說(shuō):“老師因?yàn)樽蛱斓拇笥甓l(fā)高燒,現(xiàn)在我們上自習(xí)課”。班長(zhǎng)剛說(shuō)完老師就進(jìn)來(lái)了,并說(shuō)道:“對(duì)不起,我來(lái)晚了。”“可是你的病?”“你看我現(xiàn)在不是很好嗎?”但我看到了他蒼白的面孔,被汗水粘在額頭上的頭發(fā),很顯然是剛發(fā)過高燒的,這似乎與他剛才的回答,有些不符,我知道老師是帶病來(lái)上課的。

  老師對(duì)我們說(shuō),今天我們來(lái)講應(yīng)用題,然后老師就聲情并茂的講起了數(shù)學(xué)題,剛講完一題,他突然低下了頭,兩手扶著講臺(tái),看起來(lái)就像在看書,但我從頭發(fā)的間隙中看到她緊閉著雙眼,我感到病魔正在無(wú)情的殘害著老師,不一會(huì)兒,老師抬起頭來(lái),臉上露出了笑容,這時(shí)我心中又多了一個(gè)問號(hào),是什么力量支撐著老師度過這短暫又漫長(zhǎng)的`45分鐘呢。

  “叮鈴鈴……”對(duì),是一陣鈴聲,老師扶著講臺(tái)走下來(lái),我看了看我的同學(xué),他們?cè)瓉?lái)也早已熱淚盈眶,我們互相交換了一個(gè)眼神,都向老師走去……

  “轟隆隆”一陣?yán)茁暣驍嗔宋业幕貞洠易咴诨丶业穆飞希南耄哼@就是我們的老師,一個(gè)十分負(fù)責(zé)任的班主任,一個(gè)為了我們而帶病上課的老師。

發(fā)生在校園里的一件事作文7

  校園里,曾經(jīng)發(fā)生過很多事,有令人煩惱的同學(xué)之間的矛盾,有激動(dòng)人心的運(yùn)動(dòng)會(huì),有讓我難忘的“六。一”演出,我印象最深的還是和同學(xué)何嚴(yán)鬧別扭這件事。

  那天,我來(lái)到操場(chǎng)上跟同學(xué)玩“貓捉老鼠”的游戲,正巧,何嚴(yán)也來(lái)了,她向我擺擺手,并用另一只手指向廁所。唉,這個(gè)“上廁所大王”又要我陪她一起上廁所了。沒辦法,只好跟她一起去唄,我心里老大不情愿。一邊跟在她后面,一邊小聲地埋怨著,被她聽見了。何嚴(yán)大聲地說(shuō):“馮曉雪,你太壞了!跟我一起上廁所也不愿意,我跟你絕交。”“絕交就絕交,有什么了不起!哼!”我轉(zhuǎn)身就走開了。

  以后的幾天,我們倆不再說(shuō)話,不再玩耍,甚至看也不看對(duì)方一眼。眼看著我們的友誼之花開始枯萎,真情之鳥鳴出悲哀,其實(shí),我心里真想同她和好,但是就是開不了口。一想起她以前和我在一起形影不離的情景,我就后悔自己太任性了。我們各自的爭(zhēng)強(qiáng)好勝已經(jīng)成為阻隔在我們友誼中的一塊巨石,可是我們始終沒有勇氣搬開這塊巨石。

  我和何嚴(yán)鬧別扭這件事,讓我痛恨自己,如果我主動(dòng)向何嚴(yán)認(rèn)錯(cuò),我相信她會(huì)原諒我的。可是,我就不愿主動(dòng)邁出這一步,讓我從此失去了一個(gè)好朋友。這件事留給我的印象太深了。

發(fā)生在校園里的一件事作文8

  在校園里我們每天都要發(fā)生許多的事情,在我們身邊一定有很多幫助過我們的人。下面,就由我來(lái)說(shuō)一下我在校園里發(fā)生的難忘的事。記得在一個(gè)星期五的下午,那天的最后一節(jié)是美術(shù)課,這節(jié)美術(shù)課要用水粉顏料畫畫,可我卻在收拾東西的時(shí)候忘記了帶調(diào)色盤,我在美術(shù)包里找來(lái)找去,希望調(diào)色盤就在里面,可是怎么找始終都不見調(diào)色盤的蹤影。哎!這該怎么辦呀!打電話叫家長(zhǎng)送?看看表,馬上就要上課了,這樣肯定來(lái)不及。找同學(xué)借一個(gè)?同學(xué)們每人就帶了一個(gè),找誰(shuí)借去呢?

  就在我著急的時(shí)候,張欣然走了過來(lái),她問我“你在找什么呢?”我說(shuō)“我忘記帶調(diào)色盤了,你能借我用一下嗎?”張欣然爽快的答應(yīng)了,“好的,我們一起用吧!”在美術(shù)課上,我們共用一個(gè)調(diào)色盤在認(rèn)真畫著自己的作品,用調(diào)色盤仔細(xì)地調(diào)配著自己需要的顏色,認(rèn)真畫好每一筆,彼此互相學(xué)習(xí)對(duì)方畫畫的優(yōu)點(diǎn),取長(zhǎng)補(bǔ)短,讓自己的作品能夠更加優(yōu)秀,更加美觀。這件事讓我始終記憶猶新,并且讓我懂得了:同學(xué)之間應(yīng)該互相幫助,團(tuán)結(jié)一心,這樣就能讓你在遇到困難時(shí)得到同學(xué)之間應(yīng)該互相幫助,團(tuán)結(jié)一心,這樣就能讓你在遇到困難時(shí)得到更多的幫助。

發(fā)生在校園里的一件事作文9

  校園是我們每個(gè)人生活時(shí)間最長(zhǎng)的地方,就像我們的家一樣,在校園里一定發(fā)生過一件件讓你印象深刻的事,我也不例外。

  那一天中午,去餐廳吃飯時(shí)天氣還好好的,一絲絲雨也沒有,可是,天氣卻像一個(gè)淘氣的小娃娃,才一頓飯的功夫,就變了臉,“嘩嘩”的下起了傾盆大雨。這下可怎么辦才好?很多同學(xué)臉上露出了茫然的神色,就在這一愁莫展的時(shí)候, 幾個(gè)有著大無(wú)畏精神的同學(xué)率先帶頭頂著雨沖向了教學(xué)樓 。在這幾個(gè)同學(xué)的帶領(lǐng)下,人也英勇無(wú)比的向教學(xué)樓進(jìn)發(fā)。見此情景,我也只好一咬牙,一皺眉,以光速?zèng)_回了教學(xué)樓。,一邊幸災(zāi)樂禍地看著還在雨中狂奔的同學(xué)時(shí),一幅無(wú)比溫馨的畫面映入眼簾:在雨中,幾位同學(xué)撐著傘,每把傘下面還有一兩名老師。老師們臉上都洋溢著幸福的笑容。剎那間,我的心靈被深深的震撼了,同時(shí)也不斷的責(zé)備我自己:為什么我就只知道幸災(zāi)樂禍,卻沒有像他們一樣去接老師?或許他們并不是學(xué)習(xí)上的尖子生,但他們卻有著一顆感恩的心,一顆時(shí)刻為他人著想的心,在品德上已經(jīng)超過了那些所謂的尖子生了。

  學(xué)校是我們學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)的搖籃,在這個(gè)搖籃里,我們不僅要學(xué)習(xí)豐富的知識(shí),更要學(xué)會(huì)做人的道理!

發(fā)生在校園里的一件事作文10

  在學(xué)校里,和同學(xué)鬧點(diǎn)小別扭總是在所難免的,對(duì)不?只是有了矛盾后該如何呢?

  那本是個(gè)美好的早晨!淺藍(lán)的天幕像一幅純凈的絲絨,幾朵悠閑的云飄飄悠悠,燦爛的陽(yáng)光給云彩全鑲上了道道鮮明耀眼的黃色金邊。我洗漱完后就去上學(xué)。

  上語(yǔ)文課的時(shí)候,老師公布了一個(gè)消息:這次作文競(jìng)賽一等獎(jiǎng)的是X,她恰好坐我前面。一向自信的我,這次只拿了三等獎(jiǎng)。讓我意外的是她并沒有為此得意洋洋,而是和往常一樣認(rèn)真聽課。如果是我的話,早就到處?kù)乓恕2恢醯模倚睦镉蟹N說(shuō)不清道不明的感覺。

  上課鈴聲又一次響起,她匆匆地跑進(jìn)來(lái)。就在她準(zhǔn)備坐下來(lái)的一瞬間,我的腳碰到了她的椅子。鬼使神差地,我用腳把那椅子勾到旁邊,“撲通”一聲,她掉在地上。教室里頓時(shí)像倒進(jìn)了白開水的油鍋,炸開了——周圍的同學(xué)笑得全直不起腰。她回頭看到我得意的神情,很快猜出是我的“杰作”,于是狠狠地瞪了我一眼。

  我本以為她會(huì)告發(fā)我,可她卻沒有。整個(gè)上午我都忐忑不安,心里也很不是滋味。想跟她說(shuō)聲對(duì)不起吧,可又拉不下那個(gè)臉!

  只是冤家路窄!放學(xué)時(shí),我在校道上又遇到了她。她若無(wú)其事地對(duì)我嫣然一笑。我呆愣著不知如何是好,看著她向我走過來(lái),我吞吞吐吐地說(shuō):“對(duì)不起,上午我……”沒想到她的回答又一次讓我感到意外:“上午?上午的事我都沒放在心上呢。咱是同學(xué),哪能老記著這點(diǎn)小事啊!”我的心涌起陣陣?yán)⒕危?/p>

  還好我及時(shí)改正,不然,我會(huì)失去一份值得珍藏的情誼。

發(fā)生在校園里的一件事作文11

  事情,每天都在發(fā)生著,有的在人的心里不留一絲痕跡;有的卻銘刻在人的心里。發(fā)生在這個(gè)夏天、這個(gè)學(xué)期里的一件事讓我難以釋懷,更讓我一顆小小的心變得久久不能平靜……

  那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午,我正開心地走進(jìn)校園,突然從遠(yuǎn)處傳來(lái)一陣陣的尖叫聲“哇!……”我循聲望去,只見一群男同學(xué)正在學(xué)校的三角梅樹下饒有興趣地玩著什么。我心想:“他們?cè)谕媸裁茨兀吭趺茨敲撮_心和激動(dòng)?”于是,我躡手躡腳地來(lái)到他們的旁邊,原來(lái)他們正在捉弄著螞蟻呢。在他們的手下有各種各樣的螞蟻,有紅的、黑的、大的、小的……他們找來(lái)可愛的螞蟻,不是和它們玩或是觀察它們的生活習(xí)性,為綜合實(shí)踐活動(dòng)作準(zhǔn)備,而是在折磨著這些可愛的螞蟻們……有的已被調(diào)皮的男同學(xué)弄斷了腳、有的已被扯掉了頭、有的已被折了腰……好慘。不一會(huì)兒,大大小小的螞蟻在他們的手中一一地死去,我的心里感到一陣陣地酸痛。我仿佛能聽到螞蟻們?cè)诤艉埃骸澳銈冊(cè)趺慈绱撕菪模瑢⑽覀兣蛇@樣,求求你們,放過我們的螞蟻家族吧……”

  我的心里很亂,為什么我們的同學(xué)會(huì)去殘害這些小生靈?我的心里感到無(wú)比的傷心與失落……

  螞蟻雖小,也不是特別可愛,但我知道它們像我們?nèi)祟愐粯右彩怯猩摹N覀冊(cè)跄芤驗(yàn)椤巴妗倍屗鼈兪ド兀课覀內(nèi)祟悜?yīng)該像尊重自己的生命一樣去呵護(hù)我們身邊每一個(gè)生靈,讓每個(gè)生命都能自由自在的、快樂地生活,讓它們都成為人類的好朋友。

發(fā)生在校園里的一件事作文12

  捧著獲獎(jiǎng)證書,高興之余,腦海中浮現(xiàn)出一個(gè)人的身影——李智億。

  記得比賽那天,我又緊張又激動(dòng)。到了活動(dòng)中心,我的心怦怦地跳個(gè)不停,心想:我能考上嗎?“能,一定能。”我甚至說(shuō)出了聲音。“咦?那不是李智億嗎?”我叫了一聲她,她跟我一起玩了起來(lái)。比賽的時(shí)候,我和李智億坐在一起。剛剛舒緩的心情再次緊張起來(lái)。“呀。”我拍了拍頭。所有同學(xué)都把目光投向我。監(jiān)考老師問:“怎么了?”我吞吞吐吐地說(shuō):“沒,沒事兒。”“竟然沒帶橡皮。”我小聲嘟囔著。李智億也問我:“到底怎么了,至于那么大呼小叫的嗎?”我無(wú)奈地說(shuō):“我竟然忘記帶橡皮了,有錯(cuò)都沒辦法涂了。”她也皺起了眉頭。忽然她靈機(jī)一動(dòng),高興地說(shuō):“我好像帶了兩塊橡皮,借你一塊吧。”“謝謝。”我誠(chéng)懇地說(shuō),心里暖暖的。說(shuō)也奇怪,緊張的心情一下子平靜下來(lái)。寫起字來(lái)得心應(yīng)手,發(fā)揮得棒極了。過了幾天,我上網(wǎng)一查,我進(jìn)了決賽,高興之余,我心想:多虧了李智億呀。

  通過這件事,我懂得了同學(xué)之間應(yīng)該互相幫助,那樣別人快樂,自己也快樂。

發(fā)生在校園里的一件事作文13

  童年讓我們感覺到了她的美麗,讓我們一次次經(jīng)理種種困難傷心、難過、后悔,我有一次最最難忘的經(jīng)歷,我一想起來(lái)就很開心,就讓我講講吧。

  我上午上學(xué)的時(shí)候到了校園里,看到地上有一張非常好看貼紙,上面有很多的小人和小動(dòng)物,還有一些花兒和小草,真好看,我撿起來(lái),好想要呀,可能是別人掉的吧,我正準(zhǔn)備進(jìn)教學(xué)樓,眼睛看了一下后面,一個(gè)小女孩在那邊哭,我跑過去,心想,要不問問她問什么哭吧!

  我跑上去問:“小朋友,你怎么哭了呀?”小朋友說(shuō):“我找不到我的貼紙了。”我想,要不把貼紙還給小朋友吧!我拿出貼紙說(shuō):“小朋友,這是你的貼紙嗎?”小朋友一看,立刻說(shuō):“是的,這就是我丟的貼紙,謝謝你,大姐姐!”然后我們互瞳說(shuō)再見,然后我們便回各自的班級(jí)了。我真的好開心,我永遠(yuǎn)忘不了這件事,永遠(yuǎn)也不會(huì)忘了那個(gè)小朋友的,。現(xiàn)在我一想起來(lái)就覺得非常的開心,因?yàn)樗屛抑懒耍瑩斓綎|西要?dú)w還,這樣的話,別人開心了,我們也會(huì)很開心。

  我好想那個(gè)小朋友啊!如果沒有她的話,我是不可能學(xué)會(huì)撿到東西要?dú)w還的道理的,我也很懷念那次經(jīng)歷,我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記那次的經(jīng)歷和那位小朋友的。

發(fā)生在校園里的一件事作文14

  在校園里我們每天都要發(fā)生許多的事情,在我們身邊一定有很多幫助過我們的人。下面,就由我來(lái)說(shuō)一下我在校園里發(fā)生的難忘的事。記得在一個(gè)星期五的下午,那天的最后一節(jié)是美術(shù)課,這節(jié)美術(shù)課要用水粉顏料畫畫,可我卻在收拾東西的時(shí)候忘記了帶調(diào)色盤,我在美術(shù)包里找來(lái)找去,希望調(diào)色盤就在里面,可是怎么找始終都不見調(diào)色盤的蹤影。哎!這該怎么辦呀!打電話叫家長(zhǎng)送?看看表,馬上就要上課了,這樣肯定來(lái)不及。找同學(xué)借一個(gè)?同學(xué)們每人就帶了一個(gè),找誰(shuí)借去呢?就在我著急的時(shí)候,俞竹悅走了過來(lái),她問我“你在找什么呢?”我說(shuō)“我忘記帶調(diào)色盤了,你能借我用一下嗎?”俞竹悅爽快的答應(yīng)了,“好的,我們一起用吧!”在美術(shù)課上,我們共用一個(gè)調(diào)色盤在認(rèn)真畫著自己的作品,用調(diào)色盤仔細(xì)地調(diào)配著自己需要的顏色,認(rèn)真畫好每一筆,彼此互相學(xué)習(xí)對(duì)方畫畫的優(yōu)點(diǎn),取長(zhǎng)補(bǔ)短,讓自己的作品能夠更加優(yōu)秀,更加美觀。這件事讓我始終記憶猶新,并且讓我懂得了:同學(xué)之間應(yīng)該互相幫助,團(tuán)結(jié)一心,這樣就能讓你在遇到困難時(shí)得到更多的幫助。

  五年級(jí):兔兔之戀

發(fā)生在校園里的一件事作文15

  在校園里發(fā)生過許許多多的事情,但有一件事使我至今難忘。

  記得四年級(jí)上冊(cè)的時(shí)候,我們正在上課,忽然廣播里傳來(lái)周老師的聲音。周老師說(shuō):“下課后在校園里集合。”過了幾分鐘下課鈴響了,我們老師就讓我們下樓了。站好隊(duì)后,校長(zhǎng)開始講話,講完后校長(zhǎng)說(shuō):“一、二年級(jí)繼續(xù)上課,三到六年級(jí)到操場(chǎng)站隊(duì)做防火演練。”校長(zhǎng)說(shuō)完就走了。我們?nèi)搅昙?jí)的學(xué)生按順序依次進(jìn)入了操場(chǎng)。我們班站好隊(duì)后,我的心怦怦直跳,好像要跳出來(lái)似的。過了一會(huì)兒老師說(shuō):“各班的班長(zhǎng)到時(shí)體育辦公室領(lǐng)一個(gè)滅火器。”我們班長(zhǎng)牛媛媛去領(lǐng)了滅火器。老師告訴各班的班長(zhǎng)怎樣使用滅火器,說(shuō)完后班長(zhǎng)就站在語(yǔ)文老師旁邊。然后老師把掃帚、板凳放到操場(chǎng)中間,然后開始點(diǎn)火,火緩緩的、一點(diǎn)一點(diǎn)的開始變大。然后老師說(shuō):“滅火。”各班的班長(zhǎng)馬上在火周圍圍成圓圈。班長(zhǎng)們打開滅火器,頓時(shí)烏煙四起,過了許久烏煙才消失了。雖然地上已經(jīng)是白茫茫的一片了,但是火還是沒有滅。后來(lái)老師又拿了些滅火器才滅了。老師又告訴我們:“如果身上著火了,要在地上來(lái)回滾動(dòng),直到火熄滅為止。”老師講完后我們就回到教室了。

  通過這次防火演練,讓我知道了如果身上著火了,要在地上來(lái)回滾動(dòng),直到火熄滅。

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