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初三作文集錦十篇

　　無論是身處學校還是步入社會，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編精心整理的初三作文10篇，希望對大家有所幫助。

初三作文集錦十篇

初三作文篇1

　　一碗小小的糯米飯是溫州的特色，也是我童年的記憶。

　　小時候，每天早上外婆都會給我做一碗香噴噴的糯米飯，有時還會再給我加一盒酸奶。就是這樣小小的，平常無比的糯米飯，讓我感到心滿意足，十分溫暖。

　　每次想起糯米飯，都會想到外婆在廚房里忙碌的身影。外婆先蒸一些糯米，接著根據自己的經驗和我的喜好配制調料。我往往在剛盛完糯米后就想吃了，便用手抓了點兒白白地糯米往嘴里送，不加湯料吃起來清香軟糯，別是一番滋味。外婆將瘦肉切碎，先在油鍋爆炒，再加水煮成肉湯，向肉湯里加一些香菇丁，加一些佐料，煮一會兒就好了。外婆趁著空閑，用飯勺舀一碗糯米，向盛好的糯米上撒一些蔥花和蝦米，放上切好的油條，舀一勺湯，澆在糯米上，碗里每一粒米都被香濃的湯汁所浸潤，頓時香氣四溢，饞的我直流口水。吃著香軟的糯米和香脆的油條，我感到非常滿足，舌尖上的每一個味蕾都在盡情地享受著盛宴，品嘗這極致的美味。我十分喜愛這個家鄉味道，一碗小小的、美味的糯米飯便是我一天美好的開始。

　　如今，溫州的大街小巷里何處沒有糯米飯的身影？“三味齋”“三姐妹”等知名品牌早餐店都有它的獨特香味，還有路邊的一些早餐店、小飯店，也有糯米飯的存在。似乎只要溫州人吃早餐，就會有糯米飯。早上，路邊總能看見一些孩子排隊買糯米飯，也有一些大人也正在吃著糯米飯，頓時讓我感到溫暖，原來這就是家鄉人喜歡地味道。一碗小小的糯米飯，不僅僅是我的記憶，也是很多溫州人溫暖地記憶。

　　一碗小小的糯米飯，飄香四溢，不僅僅是糯米、油條、肉湯的簡單組合，這折射出了溫州人對生活的追求，對家鄉的熱愛。

初三作文篇2

　　我的夢想，也許許多人都想不到，因為這是一個很平凡、很普通的夢想。每個人都會遇到這樣的事，然后就有一種不痛快的感覺。這個夢想，是由一件小事引起的……

　　我十歲時，參加過一次鋼琴考級，這次考得非常好，贏得了老師們的贊許。你知道嗎？我從小學一年級時就開始練鋼琴，直到現在，我都沒有停止過，并且進步很快。自從練鋼琴開始，我就一直被老師鼓勵著走到現在。到了第一次考級后，老師就更加贊賞我，當然，我就更加自豪。

　　今年春季，老師突然對我說：“你又學了二年，想不想再度參加考級呢？現在你的程度應該夠了吧。”當時，我就很高興，馬上報一個名，心想一定會有成果的。于是，我經歷了5個月的戰斗，終于接近考級的時間了。這5個月中我多了多少痛苦呀，每天練琴的時間對我來說都是珍貴的，不僅時間緊促，而且一天只練一次，每天1小時。

　　但臨近考級，我開始顯得有些不耐煩了，老師也看出來了，但這時離考級還有5天，我要在這短短的時間內克服這種毛病，來戰勝自我，可是，我行嗎？我越想這件事情，心里就越怕輸，因此就越想放棄。終于，老師開口了：“你要是實在不行，只好不參加了吧！如果你改不過來，參加了估計也不會取得個好成績。”我想了又想，難道這樣就要放棄了嗎？但是，老師畢竟是專業的，她也有她的道理。通過我的思考，我決定放棄！

　　我返校后，看到許多同學都參加了考級，有的問我考得怎么樣，當時我啞口無言。回家的路上，我心里一直在悶氣，為什么我改了呢？我開始后悔了。

　　對，我的夢想就是讓世間那些后悔的事更少些，因此，我要告訴大家:當我們遇到事情時，不要盲目地確定它的結果，應先好好想想,再來作決定，不讓自己后悔。

　　我現在就要養成先思考，再決定的好習慣，這樣，長大后后悔的事一定會少些，做事就不會吃虧了。

　　我從現在開始就要實現我的夢想，讓后悔的事更少，讓世間變得更加美好！

初三作文篇3

　　日暮西山，洶涌的河水無情拍擊著河岸。我回想著孩提時我在木橋上面對風浪的情形，不由得心底一暖，風過南岸，那伴隨著習習晚風的擁抱，令我一生都難以忘懷。

　　時光的沙漏重新倒轉，時間的齒輪陡然停止。還記得那年花開半夏，我站在橋對岸與那人兒高興地相擁，眼角的淚珠卻不安分地流淌，顯現出我心中慌張與無助，仿佛剛才的考驗也只是一抹幻影，稍加觸碰便轟然破碎。因為我堅信著，我真的很不錯!

　　七月流火，耀眼的陽光透過細密樹葉灑下一地斑駁，搖曳開來幻化成琉璃般破碎，任憑微風變換。這本來是無比愜意，可這洶涌的河流卻不由分說地打破這一切。我望著橋對岸的人兒都已漸行漸遠，心中愈來愈慌亂，這仿佛是一頭掙扎已久的困獸，稍加刺激便掙籠而出。這破舊的木橋宛若也一直在顫抖，發出痛苦的呼救，譬如這紅塵只剩我孑然一身，任憑恐懼未知將我吞噬宰割。

　　日薄西山，天邊烏云毫無痕跡地將那光暉遮住，只留下令人絕望的陰翳，此時的我，也仿佛早已被那片黑暗所縛束，毫無半點喘息空間。

　　忽然，一聲聲呼喊在我耳邊略過，我循聲望去，依稀只見那單薄的身影，但我堅信不疑，那便是我的母親!

　　我仍然懼怕這，任憑恐慌蔓延整個軀體，但心底卻悄無聲息注入一股暖流，我懷著希冀向他揮手，幻想著下一刻便能過來將我解救與這片牢籠。卻不曾想，她已擁抱的姿勢迎接我，似乎是要等待我的凱旋。

　　我楞了一會兒，心中卻依然沒底，可那雙眸中流露的盼望卻將我打動。我嘗試著跨出那艱難的一步，顫巍巍的雙腳與那木橋接觸，我的心似乎已經吊在了嗓子眼。年老的木橋也一直在瘋狂的擺動，發出喑啞的呻吟。此時我走得每一步都要獻出絕大的勇氣與毅力，宛若稍不留心便就掉入萬丈深淵。而此時我卻異常堅定，雖然眼淚依舊在流淌，但我相信，我真的很不錯!

　　此時，我仿佛翱翔在云端，這狂風暴雨只是我勝利為我演奏的樂章凱歌，因為此時，我并不是一個人在戰斗!

　　人這一生中總要有幾個時候相信自己，相信自己是很不錯的。我堅信，這會成為我一生中寶貴的回憶。

　　教師點評：倒敘開頭，情景交融，細膩的人物描寫把人物的形象刻畫得淋漓盡致，敘事生動，文采斐然。

初三作文篇4

　　人生就像一場賽車，許多人抓住了機遇，在人生的轉彎處超越了別人，更超越了自己，這些人的人生可能從此“柳暗花明又一村”。而有些人沒有抓住機遇，在人生的轉彎處落在了別人的后面或者墜入山谷。抓住機遇，迎接挑戰就會成就一生，猶豫不決就會失敗。有些人一生平平淡淡，他們不想改變，總是安分守己，不思進取，而有些人他們不安定平淡的生活，他們喜歡冒險，他們不停的換工作，他們的人生有很多機遇，不斷地嘗試，不斷地挑戰，不斷地進步。

　　比爾蓋茨高中時不喜歡學習，他喜歡電腦，于是他離開了學校，很多人都不理解、支持他，認為他“腦子進水了”，后來他創立了微軟這一品牌，如果他當時繼續讀完高中，可能會無所作為，不會成為一個舉世聞名的億萬富翁。比爾蓋茨抓住了人生機遇，成就了自己的一生。

　　諸葛亮也抓住了機遇，他自號“臥床先生”于南陽躬耕，劉備三顧茅廬去請他出山，他抓住了這個機遇出山輔佐劉備，成為了蜀相，為蜀國出了很多好的計謀，也使蜀立于魏，吳之間，與其成鼎足之勢。吳國的孫權也抓住了機遇，在曹操“挾天子以令諸侯”后，發書讓他北面稱臣，他與吳國的大臣商議，有的主降，有的主戰，意見不一，他拔劍斬文案一角，曰：“吾意已決。”于是吳、蜀聯合，大敗曹軍八十萬于赤壁，也挾東吳大喬、小喬免去了被鎖銅雀樓的命運。孫權在決定命運的轉折點上抓住了機遇，保全了自己的國家與人民。

　　李白在仕途不順，離開皇帝后，他沒有消極的生活，而是依劍游歷大唐山河，他的足跡遍布美麗的大唐，他走到哪便寫到哪，所以為我們留下許多美麗的`詩篇，他“筆落經風雨，詩成泣鬼神”。正是因為在人生的轉折點他沒有放棄，才成就了“詩仙”的美名。這樣的人物不可枚舉，他們有愛迪生，毛遂，管仲，陶淵明、劉邦……機遇總是與挑戰并存的，只有有迎接挑戰的勇氣才有可能成功。

　　機遇是可遇不可求的，在機遇來臨時，不要猶豫，要果斷的抓住它，成功就不會太遠了！

初三作文篇5

　　一捧陽光，一世珍藏;一束光芒，照亮前方。 ——題記

　　你說你正處在人生的低谷，你萬念俱灰，甚至開始懷疑人生。

　　我說，就算低谷，一樣會有萬丈光芒。

　　你說，我不相信。

　　我取出隨身帶著的小玻璃瓶，放在鋪滿碎碎陽光的微潤的土地上，對你說，看，就算在這樹木遮蔽的林子，陽光它依然不懈努力，穿越層層屏障，來到你身邊。現在我用這個小瓶子裝滿陽光，送給你。你苦笑著搖搖頭，丟入衣服的口袋。只是我知道，這個不起眼的瓶子，一定會為你攢下一捧又一捧的光明。

　　后來—— 你在那個小瓶子里鋪上一層泥土，放入幾顆太陽花種子，擺在陽臺上。你不指望什么，只是不想辜負我的苦心。然而幾顆太陽花種子，日日夜夜汲取精華，為你儲存每天的陽光。不久，它們發芽了。嫩綠的小葉片，向你表示它們受到陽光怎樣的愛撫。你皺著的眉頭忽而舒展開了，仿佛明白了什么。你把這個瓶子連同發芽的太陽花送給了媽媽。你說，媽，這個瓶子裝滿陽光，我把它送給你，謝謝你對我的養育，希望它，可以驅逐你心空的烏云。媽媽雖然有些不解，卻笑著收下了。你看到媽媽欣慰的笑，心里的謎團好像解開了。某一天你和媽媽到表姐家，詢問關于高考，并一起把那個小瓶子又送給了她。因為她說，她的書桌需要一點生氣。之后，表姐對你說，那盆太陽花，給予她無限希望與力量，現在，把它還給你，希望它的美，也能鼓舞你。你笑著接過，終于恍然大悟。當我們又走在那片林子時，你站在細碎的陽光中，對我說，我真的沒想到，陽光可以積攢，更沒有想過，在一個又一個的傳遞過程中，它不但沒有見少，反而越來越讓人感到溫暖。原來希望與信念，它們一直在，只要自己相信，并愿意與他人分享，它們就會越來越多，如同太陽花，每日汲取陽光，越開越明媚。現在我明白了，瓶子還給你，謝謝。

　　我看著在陽光中被鍍上一層金邊的你，接過瓶子會心地笑了。我真高興，我把陽光傳遞給了你。

初三作文篇6

　　風在咆哮著，沖向兩旁的樹，沖向人行道上的行人，沖向大地，沖向大地上的萬物。風聲呼嘯，仿佛在歌唱著肆虐的戰歌，震得耳膜生疼。雖然是這樣惡劣的天氣，但是媽媽仍然堅持騎電動車載著我，去看望姥姥姥爺。

　　這已經是我們家的慣例了。常聽媽媽說姥姥姥爺這輩子太辛苦，養大媽媽這一輩的子女，又幫助子女們逐一帶大了我們這一代人。而姥姥姥爺也常津津樂道爸爸媽媽的孝順，常常提及那一次姥爺生病，媽媽和舅舅工作忙脫不開身，是爸爸床上床下伺候了半個多月，這樣的耳濡目染，讓我也自幼就把看望姥姥姥爺當作了每周末必做的功課。

　　風太大了，在一個斜坡前，我們不得不停住。媽媽讓我下來，幫她推著踏板上放滿了東西的電動車。媽媽在前面推著，卻踉踉蹌蹌，好似被一雙手阻攔著，她的頭發被吹散在空中，好似飄揚的絲帶。我在后面吃力地推車向前，迎面突然吹來幾片樹葉，我急忙扭過頭去，卻不料被風中的沙塵迷了雙眼。我不舒服地哼了一聲，媽媽瞇著眼睛回頭看我，立馬把我拉到她的背后，想給我擋擋風。

　　接著，媽媽一個人吃力地雙手扶車繼續向前走。風像是在跟我們開玩笑，此時吹得更加強勁。我們的速度越來越慢，越來越感到累。這時，我們看見不遠處有一個人的身影，穿著臃腫，步履沉重，是一位老人。她在大風中干什么呢？漸漸地，她向我們走來，我才看見他是我的姥姥。頂著風，來接應我們。姥姥看到我們吃力的樣子，二話沒說，伸出手幫我們推車，并且將手中拿著的圍脖，一條遞給媽媽，一條給我圍上：“唉，看看，看把我外孫凍的！嘖嘖！”

　　我立刻感到了風減小了一些。我們三人一齊努力，終于爬上了陡坡。快到家門口時，望見姥爺站在門口的臺階上，他也發現了我們，便咧開嘴笑了。姥爺的一條腿有些不聽使喚，在風中更顯得吃力。在他一步一步挪向我們的時候，臉上明顯露出因腿疼而產生的痛苦表情。他終于接應到了我們，接著便對我和媽媽“發起了脾氣”：“這么不好的天氣，說不讓你們過來，咋就不聽話呢！你們呀，可真讓人操心！”……

　　那天，我們吃了什么，玩了什么，說了什么，我基本忘卻了，可我終究忘卻不了我們頂著大風去看望姥姥姥爺，媽媽在大風中為我擋風，姥姥頂著風來接應我們，以及姥爺對我們的“責罵”。那天風是那么大，那么凄厲，可我的心卻依舊暖和，那是一家人和諧的暖暖的感情。縱使狂風再大，然家風依舊脈脈，徘徊在我的身邊。讓我感到它的存在，得到心中的安寧。

初三作文篇7

　　那是個如春季般生氣，如夏季般奔放，如秋季般深幽，如冬季般迷離的年齡-青春期。

　　隨著年齡的增長，我們漸漸的成長，就如竹子透出巖石仍能茁壯成長印的旁人為之動容并欽慕的一個奇跡的生命。

　　當我們背著書包跟隨著媽媽走進校園，我們就開始了學習旅途。這個旅途，只有持之以恒的人才有可能成功，我們都是奔著成功地跑，跑的瀟灑，跑的漂亮！

　　我們期盼學習，渴望知識，就像課堂上，我們總是警醒自己要認真聽講一樣。窗外，春風輕拂大地，綠了楊柳，綠了小草，綠了江水。那山上，漫山遍野的紅花，染了人的情感，映暖了我們的心。我們坐在課堂，專心致志地聽老師講課。一雙雙求知的眼睛，那一顆顆幼稚了成熟的心，那一個個如花般奪目出彩的孩子。我們在學習，在我們這個年齡如春季般生氣！

　　在我們這個年齡，有時也會有一點小小的可愛的情緒。老師總是布置很多的作業，而我們總是認為時間不夠用。于是就把作業揉成團，把老師痛罵一頓，罵夠了，還是把作業不耐煩地展開，繼續做。我們瑯瑯的笑聲，放下過，又堅定的努力起來，我們不管世事非語大聲地哭，讓自己的憤怒大膽的表現出來，我們，在我們這個年齡，如夏季般奔放！

　　將近秋季，葉已開始落了，我們離別了。空氣里仿佛有幾絲憂傷在游離，像茶到腹中留在齒間的苦，摸不著，但能感覺得到。在我們這個年齡，如秋季般深幽！

　　冬天到了，雪花紛飛，映白了大地。我們在雪的世界里嬉鬧。那紅的，黃的，紫的，藍的，綠的小點，在這個世界上迷人的跳動著，多么惹人喜。在我們這個年齡，如冬季般迷離！

　　我們愛生活，愛他人，更愛自己。我們出彩的活著！敢愛，敢做，敢當，生氣，奔放，深幽，迷離。在我們這個年齡！

初三作文篇8

　　屬于自己的東西不懂的珍惜，每逢失去時才追悔莫及，這似乎成了人們的共性，而在我們眼里別人的東西永遠是最好的，自己的東西永遠是最差的，不如別人。

　　步入了九年級我和楊森都遇到了每個中學生不可避免的情感問題，這是一種煎熬，又是一種折磨，我們每天都在不停的反省自己，使自己的內心平息，仔細的認真想我們應該干什么，所以我們才有了為了心中的理想而奮斗的約定。是好朋友就應該互相學習，是好兄弟就應該互相鼓勵，這就是我們動力的源泉，用楊森的話說，我們應該互相揣一腳，知道什么是痛，我們才能避免痛苦的再次發生。

　　一張紙本來很輕，但用手一直托著，到了最后就會感到有千斤重。同樣的一件事，我們唯恐別人知道，把它鎖在了心靈的最深處，越是這樣煩惱越沉重，象一把枷鎖牢牢的栓住了我們，樾是掙脫，它就勒的樾緊，最后甚至讓我們喘不過氣來。

　　有著共同的目標，所以我和楊森走在了一起，成為了好友，也可以說是志同道合。我們都有著強烈的自尊心。不甘于落在別人的后面，我們也知道心急吃不了熱豆腐，而且為了避免再一次的三分鐘熱度，我和楊森就相互提醒，相互學習，共同進步。盡量把自己內心的那一面朝著陽光暴曬，讓光明占據我們的整個心靈空間，若它是一把枷鎖，我們就要用友情，知識和勇氣共同鑄造一把鑰叱來打開這把枷鎖，丟棄它，排擠它。男子漢大丈夫，一言既出，駟馬難追。也許我們有的地方確實不如別人可是同樣的雙手雙腳，別人能做到，我們一樣也能，并且一定比他們做的更好，腳踏實地，一步一個階梯相信勝利不遠，成功是一種美麗，但是在美麗的背后劃等號的可是辛勤的勞動和汗水啊！

　　多彩的九年級生活，多慘的九年級生活，……在這喜憂摻半之間，我們就是一個個杜械，不對，是一個個真實的自我，迎風頂雪，茁壯而降的成長。

　　莊嚴的說一聲；加油；我們是強者！

初三作文篇9

　　摞摞厚書，一疊疊做不完練習卷，使初三的底色單調乏味。但我們仍然可以用我們的歡笑繪出一幅幅活潑天真的兒童畫;用我們對大自然的感知繪出一幅幅優美動人的水墨畫;用我們夸張的大笑和行為繪出一幅幅色彩斑斕的油畫……當我們重拾起這一幅幅畫卷，驀然回首，就會發現初三的“枯燥”卻是多么的美麗，令人回味……一摞摞厚書、加上一疊疊做不完練習卷，使初三人人都說初三的生活顯得乏味、枯燥，但在我的心中看來也并不盡然：我們不僅僅有一摞摞厚書，還卻（也還）擁有一個五彩繽紛的調色板，載著我的歡笑、載著我的喜悅，蘸上我們活潑好動的童心，為我們的初三生活平添了幾分樂趣和生氣。

　　秋風真的很無情。冬天到了，窗外嬌艷美的花兒已隨風凋零，唯獨窗外那一株梅仍傲立寒風中。枝頭綴滿星星點點的小黃花，芬芳四溢。講臺上，老師講得特投入上勁，我的心卻按捺不住了，這么可愛的花兒，要是能據為己有……沒想到同桌和我的想法竟不謀而合。下課鈴一響，我倆就沖出教室，直奔操場。陣陣清冽的香氣迎面襲來，招惹得我的心兒撲通撲通亂跳。無奈大天白日（光天化日），人多眼雜，搞不好東窗事發，那可不好了！只好望梅興嘆，悻悻而去。好不容易熬到了第一節晚自習下課，我倆偷偷摸摸地溜出教室，找到幾枝上好梅條。同桌自告奮勇爬樹摘梅，我則義不容辭干起了盯梢的差事。不料，同桌剛搖搖晃晃攀上樹，我就看見班主任衛老師正大步流星向這邊走來，盡管是黑夜，但在皎潔的月光下他應該不難發現我們，我趕緊示警：“糟了，衛老師來了！”同桌一下慌了，身子一抖，隨手扯下一根梅條，然后一躍而下。“快跑！”我倆拔腿就跑，遺憾的是，她向右跑，我向左跑，隨著兩聲“哎喲！”我倆的面部親密接觸，隨即我倆重重地倒在了地上。碰得鼻青臉腫的我們顧不得疼痛，捂著臉抓著那根殘缺不堪的枝條，飛速奔回了教室。這次行動雖然以失敗告終并且受傷嚴重，但一回想起，我們倆就哈哈大笑。

　　還有一件糗事也讓全班同學連笑了幾天。那得追溯到不久前的一節語文自習課上。莫老師讓我們寫練習冊，他則一組一組地巡視，趁著他離我們還遠，同桌偷偷摸摸地從抽屜里摸出一大袋涼拌豆皮和一雙筷子，“我沒吃晚飯，肚子餓得不行了，你也來幾塊？”同桌一邊瞟瞟老師，一邊說。嘴饞的我欣然同意。當我們正沉浸在美食中，卻瞄見莫老師正往我們這邊走來，我倆迅速地將嘴里的豆皮吞下去，然后急速地將“贓物”塞進抽屜里。剛松了一口氣。沒料想，莫老師走到我們面前時那雙筷子卻毫不爭氣地落在地上，并且準確無誤地彈到了莫老師的腳背上。天啊！我的心剎時緊了，臉“刷”地白了忽而又脹得通紅，汗毛也豎了起來。哎呀，我苦心經營的淑女形象啊！果然，莫老師生氣地開訓“是不是罵挨少了……”全班同學的那個笑聲呀，差點兒掀翻了房頂！

　　一摞摞厚書，一疊疊做不完練習卷，使初三的底色單調乏味。但我們仍然可以用我們的歡笑繪出一幅幅活潑天真的兒童畫;用我們對大自然的感知繪出一幅幅優美動人的水墨畫;用我們夸張的大笑和行為繪出一幅幅色彩斑斕的油畫……當我們重拾起這一幅幅畫卷，驀然回首，就會發現初三的“枯燥”是多么的美麗，令人回味……